2016黑龙江教师招聘《教育理论基础知识》考试要点(七)
2016黑龙江教师招聘考试《教育基础知识》综合整理四
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江教师招聘考试《教育基础知识》综合整理四通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是模象直观。
2、教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
3、个性心理特征构成：能力、气质、个性。
4、人的心理反映的最高形式是意识。
5、班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
6、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为皮格马利翁效应。
7、信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以信息流形式储存在长时记忆中。
8、积极诱因使个体产生积极行为，趋向或接近某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
9、布卢姆等人将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。
10、对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以学生为中心。
11、希腊6世纪形成了著名的：雅典和斯巴达教育体系。
12、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科(文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术)为自由七艺。
13、唐代教育有：言学、么学。
言学分为：中央官司学和地方言学。
14、中国封建社会的三大学校典型：言学、私学、书院。
15、唐代教育是封建时代世界上最发达的教育。
16、我国新时期的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息17、德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。
2016黑龙江教师招聘教育理论基础知识必备知识点十二
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【第六部分教育法规基础知识】(三)教师与其他主要教育主体之间的法律关系1、社会组织取得法人资格必须具备：①依法成立;②有必要的财产或者经费;③有自己的名称、组织机构和场所;④能够独立承担民事责任。
2、学校只要具备《民法通则》规定的成为法人的四个条件，并经教育主管部门批准设立或者登记注册就能取得法人资格，其法人资格也同时得到主管部门的依法确认。
3、教师聘任制的形式：①招聘;②续聘;③解聘;④辞聘。
4、简述我国现行教育基本法学生权利：①参加教育教学安排的和种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。
②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金或助学金。
③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。
④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或依法提起诉讼。
⑤法律、法规规章的其他权利。
5、国家奖学金制度及经国家科技教育领导小组第十次会议研究复定，自2002年起在全国普遍高校中首次设立的。
6、简述学校九项权利：①按照章程自主管理;②组织实施教育教学活动;③招收学生或其他受教育者;④对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分;⑤对受教育者颁发相应的学业证收;⑥聘任教师及其他员工，实施奖励或者处分;⑦管理、使用本单位的设施和经费;⑧拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;⑨法律、法规规定的其他权利。
7、简述学校六项义务：①遵守法律、法规;②贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;③维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;④以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;⑤遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目;⑥依法接受监督。
2016黑龙江教师招聘教育理论基础知识必备知识点二
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【第二部分心理学】1、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。
2、兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。
3、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。
(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。
(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。
(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
4、耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。
5、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。
6、注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。
7、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。
间接性与概括性是思维的两大基本特征。
8、想象的种类：(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象;(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。
9、良好思维品质的特性：(1)广阔性与深刻性。
(2)独立性与批判性。
(3)逻辑性。
(4)灵活性和敏捷性。
(5)创造性。
10、记忆是过去经验在人脑中的反映。
它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。
11、高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。
12、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。
知识、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进能力的发展。
2016年黑龙江教师招聘考试基础知识考点(十)
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【社会主义市场经济的宏观调控】1、社会主义国家的经济职能：①对国民经济进行宏观调控的职能;②对国有资产管理和营运的职能(由目标是实现国有资产的保值增值);③承担社会经济设施和社会公共事业建设的职能。
2、社会主义宏观经济调控：是指社会主义国家从社会整体利益出发，为实现宏观经济总量的基本平衡和经济结构的优化，引导国民经济持续健康、快速发展，对国民经济总体活动进行的总体调节和控制。
▲社会主义宏观调控的主体是国家、对象是国民经济总体活动，并通过对市场的调控来实现。
政府对国民经济进行宏观调控时，应政企分开、纵观全局，以实现国民经济综合平衡为目标，以间接调控为主要管理手段。
▲3、社会主义市场经济宏观调控的必要性：①是社会化大生产的客观要求;②是生产资料社会主义公有制的要求;③是社会主义市场经济合理有效运行的需要;④是使微观经济活动符合宏观经济目标的需要。
▲宏观调控体系由宏观调控目标和宏观经济调控政策、方式和手段组成。
4、宏观经济调控的目标(调控的目标由宏观调控的任务决定的，通过宏观经济调控政策来实现)：①保持经济总量平衡和经济结构优化(基本目标);②促进经济适度增长;③保持物价总水平的基本稳定(调控的着服点，间接调控为主);④充分就业和收入分配公平(以收入分配为目标是社会主义本质所决定);汇总>>>黑龙江教师资格考试信息⑤国际收支平衡。
5、宏观经济调控的方式：①直接调控：行政手段、指令性手段。
(主要方式)②间接调控：通过市场机制来调控。
由直接调控向间接调控发展，建立以间接调控为主的宏观经济调控体系。
2016黑龙江教师招聘考试《教育基础知识》综合整理二
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1、教育学作为一个学科独立的标志是捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。
2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。
3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有延时价值。
4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。
5、我国的教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
6、学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握;二是总是解决能力和创造性的发展;三是道德品质和健康心理的培养。
7、先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为心向与定势。
8、贮存时间大约为0、25—2秒的记忆是瞬时记忆。
9、在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。
这种增加的附加学习，叫做过度学习。
它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
10、中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有自律性性。
11、教育实验可分为：前实验设计、准实验设计、真实验设计。
12、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说“得天下英才而教育之”。
13、古代教育包括：奴隶制社会教育、封建制社会教育。
14、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关：学校的产生。
15、教师的来源是我国夏、商、周时代的：师氏、保氏、大司乐、大司徒。
16、孔子之后儒家代表是孟子、荀子。
17、从性善论阐述他的观点是孟子;从性恶论阐述他的观点是荀子。
2016黑龙江省教师资格证《教育教学知识与能力》笔试大纲
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江省教师资格证《教育教学知识与能力》笔试大纲通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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一、考试目标1.教育的基础知识和基本能力。
具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
2.学生指导的知识和能力。
具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和能力。
具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用能力。
具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。
具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。
具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。
具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。
前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。
具体考试内容模块与要求如下：(一)教育基础1.了解我国小学教育的历史与现状。
2.了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3.了解教育科学研究的基础知识。
2016黑龙江教师招聘《教育理论基础知识》考试要点(六)
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【教育政策法规部分考试要点二】三、《中华人民共和国教师法》：掌握教师的权力义务关系、教师资格制度、教师聘任与考核制度、违反教师法需要承担的法律责任。
1、教师享有的权利：①教育教学权。
②科学研究权。
③管理学生权。
④获取报酬权。
⑤民主管理权。
⑥培训进修权。
2、教师的义务：⑴遵纪守法义务。
⑵教育教学义务。
⑶教书育人义务。
⑷尊重学生人格义务。
⑸保护学生权益的义务。
⑹提高业务水平义务。
3、“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。
”⑴、教师聘任制度必须遵循双方地位平等的原则⑵、聘任双方在平等地位上签订的聘任合同具有法律效力，对聘任双方都有约束力，它以聘书的形式明确双方的权利、义务和责任。
⑶、教师聘任的基本形式。
教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同可分为招聘、续聘、解聘、辞聘等几种形式。
⑷、教师的培养与培训4、教师的考核：教师考核的机构：学校及其他教育机构教师考核的内容：“政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩”四个方面。
教师考核的原则：客观、公正、准确教师考核的结果：一是教师受聘任的重要依据;二是教师晋升工资的重要依据;三是教师奖励的重要依据。
5、违反教师法需要承担的法律责任《教师法》第37条规定：“教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成汇总>>>黑龙江教师资格考试信息损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第(二)项、第三项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看考点最新版(二)_7
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看考点最新版(二)1、简答题学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？参考答案:参考解析：在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。
从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。
学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。
学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。
2、单选题把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同教材，在一节课堂上对不同年级的学生进行教学的组织形式属于_____A : 班级授课制B : 小组教学C : 复式教学D : 现场教学.参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：3、单选题个性心理特征是在_____实践的基础上形成和发展起来的。
A : 认知过程B : 情感过程C : 意志过程D : 认知过程、情感过程、意志过程.参考答案: D本题解释:参考答案：D。
4、简答题试述动机的归因理论及其教育意义。
参考答案:动机归因理论，是由美国的维纳提出的。
归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。
理解学生对成功或失败所给予的原因或归因是一种鉴别控制学生行为的动机类型的方法。
维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气 (机遇) 好坏、身心状态和外界环境。
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。
它的教育意义有：(1) 教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习的进步与努力程度，强调内部、稳定和可控制的因素。
2016黑龙江教师招聘《教育理论基础知识》考试要点(八)
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【教师职业道德部分考试要点二】四、明确《中小学教师行为规范》在教师思想行为、教师教学行为、教师人际行为、教师仪表行为方面的基本要求。
(一) 教师的思想行为规范1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业。
2、执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。
3、正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。
4、树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。
5、积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。
( 二) 教师的教学行为规范1、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。
2、钻研业务，熟悉教材，认真备课;要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。
3、精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。
定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。
4、按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。
5、上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁;板书整洁规范，内容简练精确。
6、既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。
热情、耐心地回答学生提问。
不能讽刺、挖苦学生。
7、教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。
( 三) 教师的人际行为规范汇总>>>黑龙江教师资格考试信息1、教师与学生之间要作的做到：热爱学生，关心学生，尊重学生;严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒;不以师生关系谋取私利。
2016黑龙江教师招聘教育理论基础知识必备知识点八
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【第五部分教师职业道德修养】(一)1.道德：是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心意念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
2.道德现象:道德意识现象，道德规范现象，道德活动现象。
3.教育人道主义原则：就是教师在教育劳动过程中，应当从社会主义人道主义原则出发，尊重人、关心人、爱护人，协调自己与他人之间的关系，并以人道主义的言行影响、培养学生。
4.教书育人原则:就是教师既要向学生传授科学文化知识，培养学生的智力和能力，又要自觉地用人类崇高的思想、高尚道德去塑造学生的灵魂,并把二者有机地统一起来。
5.教师职业荣誉：就是对教师职业行为的社会价值作出的公认的客观评价和主观意向。
它包括自我意识的荣誉和社会客观评价的荣誉两个方面。
6.教师职业幸福：是指导教师在教育工作实践中，以自己出色的劳动实现教书育人的目的和理想而得到的精神上的满足。
7.教师道德修养：是指教师为了适应教育教学工作的需要，根据教师道德的原则、规范、范畴的要求，在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自我提高的活动;以及经过锻炼改造而形成的教师道德品质和达到的师德境界。
8.教师道德品质：是指以教师为职业的道德主体所特有的行为习惯和行为特征，是教师在处理个人与他人、个人与社会的利益关系时所表现出来的稳定倾向和一贯表现。
9.教师职业选择应处理好的问题：（1）、把个人志愿与社会需要相结合。
（2）、正确处理里教师职业选择与教育才能的关系。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息（3）、正确看待教师的苦与乐。
2016年黑龙江省齐齐哈尔市讷河市公开招聘教师考试试卷教育理论试题及答案
2016年黑龙江省齐齐哈尔市讷河市公开招聘教师考试试卷教育理论+教师职业能力（小学、幼师）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，三 50分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求o 错选、多选或未选均无分。
1．儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是( )。
A．注意 B．感知觉C．思维 D．记忆2．同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是( )。
A．有意注意 B.无意注意C．随意注意 D．有意后注意3．最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是()。
A．冯特 B．巴甫洛夫C．艾宾浩斯 D．弗洛伊德4．对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到( )。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段5．对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是( )。
A．自我认知 B．社会性认知C．社会性交往 D．认知方式6．家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是()。
A．正强化 B．负强化C．消退 D．惩罚7．“举一反三”与“触类旁通”体现的是( )。
A．创造性 B．学习动机C．学习迁移 D．学会学习8．学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。
这种学习策略是( )。
A．精细加工策略 B．组织策略C．复述策略 D．元认知策略9．一名小学生决心改掉上课迟到的缺点。
冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。
要对该生进行教育，应着重强化其( )。
A．道德情感 B．道德意志C．道德行为 D．追倦认识1 0．人们常说，“聪明早慧’’‘‘大器晚成”是指个体身心发展具有( )。
A．阶段性 B．互补性C．不平衡性 D．个别差异性1 1．对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的( )越高。
A．流畅性 B．变通性C．独创性 D．结构性1 2．小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师。
2016黑龙江教师招聘教育理论基础知识必备知识点十一
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江教师招聘教育理论基础知识必备知识点十一通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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【第六部分教育法规基础知识】(二)教育法与教育政策1、教育政策具体表现形式：①党的政策文件;②国家的政策文件;③党和国家机关联合制订发布的文件。
2、教育政策的特点：①政策性;②可行性;③原则性;④权威性;⑤移定性。
3、简述教育法与教育政策的区别：①两者的制定机关和程序不同;②两者的表现形式不同;③两者调整的范围、实施的方式不同;④两者的稳定程度不同。
4、教育法以教育政策为指导。
教育法的制定和实施1、教育执法的基本要求：正确、合法、及时。
2、教育执法的基本原则：①行政合法性原则;②行政合理性原则;③责任行政原则。
3、行政行为有无裁量自为标准：分为羁束性行为和自由裁量性行为。
4、教育执法的形式：①教育行政措施;②教育行政处罚;③教育行政强制执行;④教育行政救济。
5、原国家教委1998年3月6日颁布了《教育行政处罚暂行实施办法》。
6、教育司法：在法院内部，专门设立教育司法专门机构有三种：①教育巡回法庭(上海长宁区人民法院);②教育法庭(吉林四平、湖南张家界);③涉教案件领导小组(吉林白山市)。
7、我国现行立法体制属于“一元多级”。
8、简述立法的程序：①教育法律议案的提出;②教育法律草案的审议;③教育法律案的通地;④教育法律的公布。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息9、简述教育执法的特点：①从实施方式和活动性质目的地，教育执法是国家最高行政机关以国家名义适用教育法律的专门活动。
②从执法主体看，教育执法是国家行政机关适用教育法律规范的活动。
③从执法依据和执法后果看，教育执法是使用教育法律规范并产生特定法律后果的活动。
2016黑龙江特岗教师招考教育理论模拟预测试卷(七)答案
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招考教育理论模拟预测试卷（七）答案通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
中公黑龙江教师考试网整理了黑龙江教师招聘备考资料供考生备考学习。
一、单选题1.【答案】A。
解析：教育学作为一门独立形态的学科形成的标志是1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版，当时是资本主义社会初期。
2.【答案】A。
解析：双轨制是历史上学校制度的一种类型，与“单轨制”相对。
19世纪西方资本主义国家实施普及义务教育时，存在这种学校制度类型。
3.【答案】A。
解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
4.【答案】D。
解析：“教育”二字连用最早见于《孟子》。
5.【答案】B。
解析：如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性的反映。
而本题强调的是这两个时期的高速发展，故反映了不平衡性特点。
6.【答案】B。
解析：科学技术对教育的首要作用是动力作用。
7.【答案】D。
解析：广义的教育制度指国民教育制度,是一贯国家为实现国民教育目的,从组织系统上建立起来的一起教育设施和相关制度。
本题可采用排除法，学校、教育考试制度明显属于教育制度的范畴;少年宫是各级政府投资建立的公益性事业单位，专门为青少年提供服务，实现国民教育的目的，因此也属于广义的教育制度的范畴。
8.【答案】A。
解析：一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。
从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量，它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。
9.【答案】B。
解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。
10.【答案】C。
2016年黑龙江教师招聘考试基础知识考点(七)
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016年黑龙江教师招聘考试基础知识考点（七）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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【社会主义市场经济体制及其运行基础二】1、社会主义企业：概念：是指在社会主义市场经济条件下从事商品生产和经营活动的经济组织，是面向市场、自主经营、自负盈亏、独立承担民事责任和民事义务的具有法人资格的经济实体。
企业的两重性：既是生产力的组织形式(企业的共性)，又体现一定的社会生产关系(反映一定社会属性的特性)。
企业的类型：按所有制形式划分：全民所有制(国有)企业;集体所有制企业;私营企业;混合所有制企业;外商投资企业;个体工商户按组织形式划分：公司制企业;个人独资企业;合伙企业;个体工商户。
▲企业是资本主义社会的基本经济单位和社会经济细胞。
是社会主义社会经济活动基本单位，同样是社会化和商品经济意义上的企业。
2、现代企业制度概念：是同社会化大生产和现代市场经济相适应的企业制度，它是以完善的企业法人制度为基础，以有限责任制度为特征，以公司制为主要的、典型的企业资本组织形式的新型企业制度。
基本特征：(1)产权清晰;(2)权责明确;(3)政企分开;(4)管理科学。
3、现代企业制度的财产关系：包括财产的所有、占有、使用、收益和处分的关系。
4、财产所有权：是指出资者按投入企业的资本额享有所有者的权益，即资产受益。
重大决策和选择管理者的权利。
指的是财产的归属权，确保了所有者的权益。
5、法人财产权(是现代企业制度的根本特征)：是指企业法人依照法律、法规对企业实际拥有的财产的直接占有权、使用权和处置权。
指的是财产的运营权，没有改变财产的归属。
6、法人所有权确立的重要意义：(1)为清晰产权奠定了理论基础，找到了公有制与市场经济的结合点;汇总>>>黑龙江教师资格考试信息(2)法人财产权使法人企业找到了存在的基础，使国有企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体;(3)为企业制度创新奠定了基础，为企业经营机制的转换开辟了道路;(4)为国有资产的重组和流动、保值、增值创造了条件。
2016黑龙江教师招聘考试《教育基础知识》综合整理十
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江教师招聘考试《教育基础知识》综合整理十通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1、我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。
2、前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。
3、20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。
4、任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。
5、因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。
6、教育法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
7、教育法规定国家保护教师的合法权利，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。
8、义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
9、赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
10、遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的生理解剖的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的可能性。
11、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。
12、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
13、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息14、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
2016年黑龙江省特岗教师招聘小学(教育理论综合知识)真题试卷(题
2016年黑龙江省特岗教师招聘小学（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 6. 辨析题7. 教学设计8. 简答题9. 案例分析10. 论述题单项选择题1．在西方教育史上，最早出现的一部教育专著是( )A．《理想国》B．《论演说家的培养》C．《大教学论》D．《普通教育学》正确答案：B解析：昆体良的代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》或《论演说家的培养》)是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。
2．在教育起源的问题上，主张动物界也存在教育的学说是( )A．生物起源论B．心理起源论C．劳动起源论D．神学起源论正确答案：A解析：生物起源说(论)的创始人利托尔诺认为，教育这种活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至在人类产生以前，就早已在动物界存在了。
3．教育史上被称为“科学教育学的奠基人”的教育家是( )A．亚里士多德B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．杜威正确答案：C解析：赫尔巴特在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。
4．我国封建社会形成了三大类型的学校教育，它们是( )A．大学、小学、书B．官学、私学、书院C．国子学、大学、书院D．国子学、周学、书院正确答案：B5．主张教育目的的制定应满足政治、经济、科技与文化发展需要的观点是( )A．社会本位论B．个人本位论C．文化本位论D．教育万能论正确答案：A解析：题干所述为社会本位教育目的论的典型观点。
6．循序渐进的教学原则所依据的学生身心发展规律是( )A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．差异性正确答案：A解析：个体身心发展的顺序性规律要求教育工作要循序渐进地促进人的发展。
7．世界教育史上最早颁布义务教育法令的国家是( )A．英国B．法国C．德国D．日本正确答案：C8．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( ) A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．计划策略正确答案：A解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
2016黑龙江教师招聘考试《教育基础知识》综合整理一
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江教师招聘考试《教育基础知识》综合整理一通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1、教育学的研究对象是学校教育现象。
2、教育现象包括学校教育、家庭教育、社会教育。
3、教育学是一种综合性的学科，既是理论学科也是应用学科。
4、完备的教师知识结构是学科基础知识、教育学科基础知识和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面：创立私学、创立儒学、删订六经。
6、福禄贝尔被称为“幼儿园之父”。
7、杜威是“进步主义教育学派”的代表。
8、历史研究法的工作是：史料真伪的鉴别，鉴别包括：外部考证和内部考证。
9、调查研究法可分为确定课题、搜集资料、做出结论。
10、调查研究法包括：调查、研究、访问。
11、在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
心理学者把此时期称之为关键期。
12、智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=(智力年龄MA÷实际年龄CA)×100。
13、我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
14、桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和准备律。
15、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是寻求发展。
16、教师合理的知识结构应包括扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识等方面;教师的能力结构主要有组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智等方面。
17、教师良好的心理素质至少应包括良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识等方面。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息18、我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。
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汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江教师招聘《教育理论基础知识》考试要点（七）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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【教师职业道德部分考试要点一】
一、掌握《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的基本内容，理解各项道德规范的含义和要求。
1、教师职业道德的含义：
教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
2、2008年修订中小学教师职业道德规范的基本内容：
(一)爱国守法——教师职业的基本要求
1、全面贯彻国家教育方针
2、自觉遵守教育法律法规
3、不得有违背党和国家方针政策的言行
(二)爱岗敬业——教师职业的本质要求
1、对工作高度负责
2、认真备课上课
3、认真批改作业
4、认真辅导学生
5、不得敷衍塞责
(三)关爱学生——师德的灵魂
1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
2、对学生严慈相济，做学生的良师益友
3、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
4、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息
(四)教书育人——教师的天职
1、遵循教育规律，实施素质教育
2、循循善诱，诲人不倦，因材施教
3、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展
4、不以分数作为评价学生的唯一标准
(五)为人师表——教师职业的内在要求
1、坚守高尚情操，知荣明耻
2、严于利己，以身作则
3、衣着得体，语言规范，举止文明
4、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长
5、作风正派，廉洁奉公
6、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利
(六)终身学习——教师专业发展的不竭动力
1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构
2、潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平
二、理解教师职业道德范畴中教师职业理想、教师职业义务、教师职业良心、教师职业公正、教师职业幸福的含义。
(一). 教师职业理想：是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。
(二)教师的职业义务：是指依照法律规定教师从事教育教学工作必须履行的责任，表现为教师必须作出一定的行为或不得不作出一定的行为。
(三)教师职业良心的内涵：教师的职业良心就是职业道德，它是指教师在教育教学实践工作中，社会向教师提出的道德义务的高度自觉意识和情感认知、自觉履行教育教学的职责使命感、责任感和对自己的教育教学行为进行道德调控和评价的能力等方面的总体要求。
(四)教师公正的含义：是指教师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价合体劳动者。
(五)教师职业幸福的含义：是指教师在教育活动过程中的稳定的、和谐的、自由的愉悦状态。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息三、掌握提升教师职业道德修养的方法。
⑴加强学习⑵躬身实践⑶树立榜样⑷学会反思⑸努力做到慎独。