第十课 法律伴我们成长 第一框 法律为我们护航
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第十课第1课时法律为我们护航
要求父母或其他监护人依法履行对未成年 人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年 人受教育的权利。
知识探究一：家庭保护 1、家庭保护的要求：
2、家庭保护的作用 ： 第一层：使未成年人的合法权益免受 来自家庭方面的侵害。 第二层：为未成年人提供适宜的家庭 环境。 3、家庭保护的内容
NO。2
1、保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未 成年人 2、应当以适当的方法教育未成年人。 3、应当以健康的思想、品行教育未成年人
（2）未成年人受到法律特殊保护，是否 违背了“法律面前人人平等”的原则？
对未成年人的特殊保护，并未违背 “法律面前人人平等”的原则，而是对 这一原则的真正体现。
4、我国保护未成年人的法律及保护措施分别 是什么？
(1)我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保 护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人 保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成 年人特殊关爱和保护。 (2)保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、 社会团体、企业事业组织、城乡基层群众自治组织、 未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 (3)家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位 一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形 成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
学以致用 拓展延伸
目前，我国约有6 000万留守儿童和“事实孤儿”,他们往 往缺少父母的关爱和教育,缺少监管,生活负担重,心理发育不健 全,自我保护意识淡薄。其中,少数留守儿童易养成不良的生活 习惯和道德品行。留守儿童属于弱势群体,他们的各项权利亟待 有效保障。为此,国务院专门印发《关于加强农村留守儿童关爱 保护工作的意见》,促进农村留守儿童的健康成长。 (1)为什么要关爱保护留守儿童? (2)请你谈谈促进农村留守儿童的健康成长应加强哪些保护？ (3)面对父母的远离,在校读书的留守儿童自身应该怎么办?
第1课时 法律为我们护航
C.修订后的未成年人保护法具有了保护未成年人的内容
D.未成年人享有特殊保护违背了法律面前一律平等原则
6.(2021泰州)各中小学积极组织全体学生收看心理健康教育视频,这体现了对未成年人的( A)
A.学校保护
B.社会保护
C.司法保护
D.家庭保护
7.(2021贵港改编)2021年4月28日,北流市发生社会人员持刀伤害幼儿园师生案件,2名学生死亡,
2.根据教育部等三部委制定的《学校食品安全与营养健康管理规定》,全国的中、小、幼学校实行
校长陪餐制,以确保学生的用餐安全。陪餐制的实施( C)
①表明国家对未成年人给予特殊的关爱 ②是由于现在学校食品安全与营养健康管理出现严重问
题 ③能够杜绝未成年人受到侵害 ④是保障未成年人合法权益的需要
A.①② B.③④
你认为上述两位同学的观点是否正确?请联系所学知识分别说明你的理由。
答案:(1)刘洋同学的观点错误。理由:①法律面前人人平等中的“平等”是相对的,不是绝对的,未 成年人相对于成年人来说属于弱势群体,对弱势群体给予特殊保护恰恰是为了维护公民的平等权 利;②未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受 到不良因素的影响和不法侵害;③未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关 爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 (2)张笑同学的观点错误。理由:①虽然宪法和法律赋予未成年人特殊保护的权利,但未成年人因 为社会经验的缺乏等原因,仍需增强自我保护的意识和能力;②未成年人要珍惜自己的权利,依法 行使自己的权利;③未成年人要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
答案:(1)①党和政府为未成年人的健康成长提供保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未 来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文 明和社会进步的应有之义。
人教版七年级道德与法治RJ下册精品教案 第4单元 第10课 法律伴我们成长 第1框 法律为我们护航
第十课 法律伴我们成长1．了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。
(法治教育)2．认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
(法治教育)第一框 法律为我们护航教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、网络、政府、司法六个方面特殊的关爱与保护。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课多媒体播放歌曲《阳光少年》，出示文字材料：少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。
——习近平总书记寄语全国各族少年儿童思考：上面这句话表明了什么？保护未成年人需要我们做出哪些努力？学生自由回答。
教师过渡：中共十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
今天，就让我们一起来学习《法律为我们护航》。
二、师生互动探究新知探究一我们需要特殊保护1．引导学生阅读教材P95“运用你的经验”。
思考：(1)结合你的经验谈谈未成年人还有哪些“特权”。
提示：如“护苗”专项行动；未成年人犯罪不公开审判；发生危险时优先保护未成年人；等等。
(2)为什么未成年人能拥有这些“特权”呢？提示：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
教师总结：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
2．教师组织活动：大家发现，在很多方面，作为未成年人有一些“特殊权利”，为什么会有这些“特权”？如何正确行使这些“特权”？我们一起来探讨这些问题。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框《法律为我们护航》教学设计新人教版
四、教学方法与策略
1. 教学方法选择：
- 采用讲授法，系统讲解法律对未成年人的保护原则及作用；
- 通过讨论法，引导学生思考法律在日常生活中的具体应用；
- 实施案例研究，让学生分析真实案例中法律的保护功能。
2. 教学活动设计：
- 安排角色扮演活动，模拟法律场景，加深学生对法律条文的理解；
- 设计互动游戏，如法律知识问答，激发学生学习兴趣，巩固知识点；
目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解法律对未成年人的定义，包括未成年人权益保护法的主要组成元素或结构。
详细介绍法律在未成年人权益保护中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解法律在未成年人成长过程中的实际应用或作用。
3. 法律案例分析（20分钟）
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，不愿意积极参与。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。另外，我发现部分学生对法律条文的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中，更加注重对法律知识的深入讲解和案例分析。
十．板书设计
- 运用艺术性的字体和颜色，提高学生的视觉兴趣和学习积极性。
① 法律对未成年人的保护原则
- 未成年人刑事责任年龄
- 受教育权
- 人身权
② 法律在未成年人成长过程中的作用
- 预防未成年人犯罪
- 保护未成年人权益
③ 案例分析：未成年人法律保护实例
- 网络安全保护案例
- 校园欺凌案例
板书设计要点：
- 使用简洁明了的文字和图表，突出重点知识点；
- 结合案例分析和实例，帮助学生更好地理解和记忆；
1. 教学方法选择：
- 采用讲授法，系统讲解法律对未成年人的保护原则及作用；
- 通过讨论法，引导学生思考法律在日常生活中的具体应用；
- 实施案例研究，让学生分析真实案例中法律的保护功能。
2. 教学活动设计：
- 安排角色扮演活动，模拟法律场景，加深学生对法律条文的理解；
- 设计互动游戏，如法律知识问答，激发学生学习兴趣，巩固知识点；
目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解法律对未成年人的定义，包括未成年人权益保护法的主要组成元素或结构。
详细介绍法律在未成年人权益保护中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解法律在未成年人成长过程中的实际应用或作用。
3. 法律案例分析（20分钟）
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，不愿意积极参与。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。另外，我发现部分学生对法律条文的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中，更加注重对法律知识的深入讲解和案例分析。
十．板书设计
- 运用艺术性的字体和颜色，提高学生的视觉兴趣和学习积极性。
① 法律对未成年人的保护原则
- 未成年人刑事责任年龄
- 受教育权
- 人身权
② 法律在未成年人成长过程中的作用
- 预防未成年人犯罪
- 保护未成年人权益
③ 案例分析：未成年人法律保护实例
- 网络安全保护案例
- 校园欺凌案例
板书设计要点：
- 使用简洁明了的文字和图表，突出重点知识点；
- 结合案例分析和实例，帮助学生更好地理解和记忆；
七年级下册政治统编版道德与法治课件：第四单元 第十课 第一框 法律为我们护航
培素养·深度学习
命题情境 “护苗·绿书签行动”
按照《河北省“扫黄打非·新风”集中行动实施方案》有关部署，为深入 推进“扫黄打非·护苗2021”专项行动，河北省“扫黄打非”办公室下发通知， 决定自2021年4月至12月在全省组织开展“护苗·绿书签行动”系列宣传活动。
通知指出，2021年的“护苗·绿书签行动”系列宣传活动，将继续以“护助少 年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”为主题，旨在通过持续、广泛、深 入宣传，显著增强“护苗”行动社会影响，促进司法、政府、社会、学校、家 庭“护苗”协调一致，提升青少年安全意识和法治素养，倡导绿色阅读、文明 上网，为未成年人健康成长营造良好的文化环境。 探究问题 1.河北省为什么要开展“护苗2021”专项行动？ 2.生活中，还有哪些不利于我们青少年健康成长的因素？ 3.为保护未成年人健康成长，我国采取了哪些措施？
殊关爱和保护，已经成为人类的共识。未成年人之所以需要特殊保护是因为
(D)
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望
②未成年人身心发育尚不成熟
③未成年人自我保护能力较弱
④未成年人完全没有自我控制能力
A.①②③④ B.①③④
C.②③④
D.①②③
3.(2021·汕尾质检)某市人民政府及其有关部门积极开展交通安全教育活动，努
B.防止儿童遭受各种侵害
C.防止和杜绝未成年人走上违法犯罪道路
D.彻底解决校园欺凌问题
8.宪法和法律赋予未成年人受特殊保护的权利，因此未成年人要 ( A )
①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利
②尊重和维护他人的权利
③自觉履行公民应尽的义务
④我行我素，以自我为中心
A.①②③
B.①③④
C.②③④
10.1 法律为我们护航 课件(33张PPT)-2022-2023学年部编版七年级道德与法治下册
保护未成年人是全社会的共同责任!
保障未成年人合法权益的六道防线
家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 政府保护 网络保护
共同构筑起全方位保障 未成年人合法权益的防 线，形成全社会关心、 保护未成年人的有效机 制和良好风尚。
想阅一读教想材：P9如9相何关区链接分，六完大成表保格护？
类型
主体
要求
地位
02 感受法的关爱
保护未成年人的 法律有哪些？
3、保护未成年人的法律有哪些？P97
A 其他法律：宪法、民法典、义务教育法等 B专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等
探究活动
感受法的关爱
在我国
不仅法律在保护未成年人，还有
第5条第2款规定:“保护未成年人是 国家机关、武装力量、政党、社会团 体、企事业单位组织、城乡基层群众 性自治组织、未成年人的监护人和其 他成年公民的共同责任。” P99
探究活动
阅读材料，思考为什么未成年人需要特殊保护？
关注儿童权利的发展历程：
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。同学们要
好好学萌习芽、天天向上，初让始今天播下的种子发在展将来有一个丰推硕广的收获。
两次世界大 战的爆发， 开始关注儿 童权利。
1924年，首次提 出了“儿童权利” 的概念。诞生第一 份《儿童权利宣言》
想一想， 为什么未 成年人需 要特殊保 护？
2.为什么未成年人需要特殊保护？P96-97①②③
①自身原因：未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不 法侵害，需要给予特殊的保护。
顺口溜：身不熟，自较弱，辨非 自控力不强，易受不良不法害
③现实中，侵犯未成年人的现象时有发生。(补充）
保障未成年人合法权益的六道防线
家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 政府保护 网络保护
共同构筑起全方位保障 未成年人合法权益的防 线，形成全社会关心、 保护未成年人的有效机 制和良好风尚。
想阅一读教想材：P9如9相何关区链接分，六完大成表保格护？
类型
主体
要求
地位
02 感受法的关爱
保护未成年人的 法律有哪些？
3、保护未成年人的法律有哪些？P97
A 其他法律：宪法、民法典、义务教育法等 B专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等
探究活动
感受法的关爱
在我国
不仅法律在保护未成年人，还有
第5条第2款规定:“保护未成年人是 国家机关、武装力量、政党、社会团 体、企事业单位组织、城乡基层群众 性自治组织、未成年人的监护人和其 他成年公民的共同责任。” P99
探究活动
阅读材料，思考为什么未成年人需要特殊保护？
关注儿童权利的发展历程：
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。同学们要
好好学萌习芽、天天向上，初让始今天播下的种子发在展将来有一个丰推硕广的收获。
两次世界大 战的爆发， 开始关注儿 童权利。
1924年，首次提 出了“儿童权利” 的概念。诞生第一 份《儿童权利宣言》
想一想， 为什么未 成年人需 要特殊保 护？
2.为什么未成年人需要特殊保护？P96-97①②③
①自身原因：未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不 法侵害，需要给予特殊的保护。
顺口溜：身不熟，自较弱，辨非 自控力不强，易受不良不法害
③现实中，侵犯未成年人的现象时有发生。(补充）
法律为我们护航 部编版道德与法治七年级下册
A 这体现了（ ）
A.政府保护 B.网络保护 C.社会保护 D.司法保护
司法保护
第一百零一条 公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门应当确 定专门机构或者指定专门人员，负责办理涉及未成年人案件。
第一百零三条 公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门以及其 他组织和个人不得披露有关案件中未成年人的姓名、影像、住所、就读学校 以及其他可能识别出其身份的信息，但查找失踪、被拐卖未成年人等情形除 外。
学校保护
含义 是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。 地位 在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
本学期开学以来，杭州市许多学校实行错时错峰上下学，划定学
生进校通道，定时对校园进行全面消毒，这体现了对未成年人的
A （ ）
判断保护类型：一看主体，二看内容
A.学校保护 B.社会保护 C.司法保护 D.家庭保护
国务院、…部、…厅、…局
下列行为和举措属于什么保护？
社会保护
政府保护
网络保护
【2019杭州】2018年秋，杭州市教育局正式发布了《关于推行小
学生放学后托管服务工作的指导意见（试行）》。随后，杭州很
多小学为放学后无法及时接送的小学生提供了学后托管服务。这
①③ 体现了（ ）
①对未成年人的学校保护 ②对未成年人的社会保护
A 下列做法中，属于履行了保护未成年人的责任的是（ ）
①小东的父母总是教育小东要讲诚信，做一个负责任的人 ②小南的父亲对小南疏于管教，对小南的思想变化漠不关心 ③小西所在的学校经常开展安全知识教育 ④小北的父母非常关心他的学习，也关心他的心理健康发展 A．①③④ B． ①②④ C． ①②③ D．②③④
学校进行行为习惯养成教育 学校开设心理教育课 学校开展法律进校园活动
A.政府保护 B.网络保护 C.社会保护 D.司法保护
司法保护
第一百零一条 公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门应当确 定专门机构或者指定专门人员，负责办理涉及未成年人案件。
第一百零三条 公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门以及其 他组织和个人不得披露有关案件中未成年人的姓名、影像、住所、就读学校 以及其他可能识别出其身份的信息，但查找失踪、被拐卖未成年人等情形除 外。
学校保护
含义 是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。 地位 在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
本学期开学以来，杭州市许多学校实行错时错峰上下学，划定学
生进校通道，定时对校园进行全面消毒，这体现了对未成年人的
A （ ）
判断保护类型：一看主体，二看内容
A.学校保护 B.社会保护 C.司法保护 D.家庭保护
国务院、…部、…厅、…局
下列行为和举措属于什么保护？
社会保护
政府保护
网络保护
【2019杭州】2018年秋，杭州市教育局正式发布了《关于推行小
学生放学后托管服务工作的指导意见（试行）》。随后，杭州很
多小学为放学后无法及时接送的小学生提供了学后托管服务。这
①③ 体现了（ ）
①对未成年人的学校保护 ②对未成年人的社会保护
A 下列做法中，属于履行了保护未成年人的责任的是（ ）
①小东的父母总是教育小东要讲诚信，做一个负责任的人 ②小南的父亲对小南疏于管教，对小南的思想变化漠不关心 ③小西所在的学校经常开展安全知识教育 ④小北的父母非常关心他的学习，也关心他的心理健康发展 A．①③④ B． ①②④ C． ①②③ D．②③④
学校进行行为习惯养成教育 学校开设心理教育课 学校开展法律进校园活动
第十课 法律伴我们成长
第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航1、未成年人含义：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2、未成年人为什么需要给予特殊保护？★★★①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（自身原因）②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
3、我国保护未成年人健康成长的法律及主要内容是什么？相关法律：宪法，刑法，婚姻法，收养法，劳动法，义务教育法等。
专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
四种特殊保护：未成年人保护法——家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
——四位一体，四道防线4、保障未成年人合法权益的四道防线？P99相关链接家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
家庭保护：内涵：是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
学校保护：内涵：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
社会保护：内涵：是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
司法保护：内涵：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。
地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。
四大保护实施保护的主体家庭保护父母或其他监护人学校保护学校、幼儿园、其他教育机构和老师社会保护政府部门(教育局、文化局、国务院等)、企业组织(电影院、网吧等)、社会组织(共青团、居委会等)和其他成年公民司法保护国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)判断依据根据实施保护的主体判断。
《法律为我们护航》PPT优秀课件
1.你如何评价这位父亲的行为？父亲的行为会给小强带来哪些伤害？ 2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 3.你如何评价网吧老板的行为？ 4.如果你是小强的同学，你愿意为小强提供哪些切实的帮助？
1.你如何评价这位父亲的行为？父亲的行为会给小强带来哪些伤害？ 父亲的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。 父亲的行为会给小强的生理和心理都造成伤害。
我在学跆拳道，要增强自我保护能力。
➢ 以上情境发生的原因是什么？
在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵害未成年人合法 权益的现象。
➢ 未成年人容易受到哪些侵害？
家庭
父母工作繁忙或关系不融洽影响孩子成长、家庭暴力……
社会
网络诈骗、游戏成瘾、个人信息遭泄露、交通事故、拐卖儿 童、网吧歌舞厅等禁止未成年人出入的场所……
4.如果你是小强的同学，你愿意为小强提供哪些切实的帮助？
建议小强正确处理好自己与父母等监护人的关系，学会与父母沟通； 劝告小强远离不良行为习惯，依法自律，避免走上违法犯罪的道路； 帮助小强学习相关法律法规，用法律武器保护自己的合法权益； 在生活上多关心小强，团结同学，营造和谐有爱的氛围……
未成年人要正确面对宪法和法律给予的特殊保护
社会保护
家庭保护
未成年人
网络保护
司法保护
政府保护
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构 筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。
主体
要求
家庭保护 父母、其他监护人和共同生
活的其他成年家庭成员
学校保护 学校、幼儿园和其他教育机
构
生活上的关心照顾和思想上的教 育培养
促进未成年学生全面发展，培养 未成年学生遵纪守法的良好行为 习惯
1.你如何评价这位父亲的行为？父亲的行为会给小强带来哪些伤害？ 父亲的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。 父亲的行为会给小强的生理和心理都造成伤害。
我在学跆拳道，要增强自我保护能力。
➢ 以上情境发生的原因是什么？
在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵害未成年人合法 权益的现象。
➢ 未成年人容易受到哪些侵害？
家庭
父母工作繁忙或关系不融洽影响孩子成长、家庭暴力……
社会
网络诈骗、游戏成瘾、个人信息遭泄露、交通事故、拐卖儿 童、网吧歌舞厅等禁止未成年人出入的场所……
4.如果你是小强的同学，你愿意为小强提供哪些切实的帮助？
建议小强正确处理好自己与父母等监护人的关系，学会与父母沟通； 劝告小强远离不良行为习惯，依法自律，避免走上违法犯罪的道路； 帮助小强学习相关法律法规，用法律武器保护自己的合法权益； 在生活上多关心小强，团结同学，营造和谐有爱的氛围……
未成年人要正确面对宪法和法律给予的特殊保护
社会保护
家庭保护
未成年人
网络保护
司法保护
政府保护
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构 筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。
主体
要求
家庭保护 父母、其他监护人和共同生
活的其他成年家庭成员
学校保护 学校、幼儿园和其他教育机
构
生活上的关心照顾和思想上的教 育培养
促进未成年学生全面发展，培养 未成年学生遵纪守法的良好行为 习惯
初中七年级下册道德与法治第十课 法律伴我们成长第1课时 法律为我们护航
第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】体会法律对未成年人特殊的关爱和保护。
善于联系生活实际,运用法律保护合法权益,做到学法、守法、护法,维护法律尊严。
【能力目标】学会自觉接受来自各方面的保护。
学会辨识四个保护,掌握必要的自我保护方法。
学习并掌握保护未成年人合法权益的具体法律规定。
【知识目标】了解未成年人需要特殊保护的原因。
知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
◇教学重难点◇【教学重点】法律对未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱和保护。
【教学难点】未成年人需要特殊保护的原因,未成年人体会法律的特殊关爱和保护。
◇教学过程◇【导入新课】阅读材料,思考:2017年2月,陈某在浙江省丽水市缙云县壶镇镇某中学附近接手了一家早餐店。
为降低成本,陈某在生产红糖馒头时,添加了一种含有环己基氨基磺酸钠的添加剂,也就是俗称的“甜蜜素”。
根据我国《食品添加剂使用标准》的规定,甜蜜素属于国家限制使用食品添加剂,不能用于制作馒头。
2018年7月2日,缙云县人民检察院以陈某涉嫌生产、销售不符合安全标准食品罪提起诉讼。
由于陈某的早餐店开在某中学附近,购买早餐的大部分为未成年人和附近居民,缙云县人民检察院以侵害了不特定消费者的合法权益,侵害了众多未成年人的合法权益,损害社会公共利益为由提起了刑事附带民事公益诉讼,要求陈某支付销售金额10倍的赔偿金2万元以及在丽水市级以上媒体公开赔礼道歉。
(1)你平时遇到过类似的事例吗?你知道在学校周边购买的食品是否符合国家标准吗?提示:茫然、摇头,不知所措。
教师过渡:类似的事例还有很多,而我们未成年人又缺乏自我保护能力,因此国家立法对未成年人进行特殊保护就显得尤为重要了。
今天我们就来学习这一课时——《法律为我们护航》。
【新课讲授】一、我们需要特殊保护1.阅读教材P95“运用你的经验”,思考:(1)在生活中,作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱?提示:任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,父母对未成年子女有抚养和教育的义务,教师不得体罚和变相体罚学生,等等。
第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航(课件)
（2）政府部门在未成年人保护工作中承担着主体责任。
小品展示（六） 故事梗概：两名少年因盗 窃罪被公安机关逮捕，某电 视台派出记者当即进行了报道， 不仅将两名未成年人的头 像公布出来，还将他们的犯罪 行为予以公开报道，并把 他们的姓名、年龄标注出来。
根据小品的内容，回答问题： （1）电视台的做法对吗？为什么？ （2）你认为应该如何教育违法犯罪的未成 年人？ （3）如果你是这两名少年，会采取什么方 法来维护自己的权益？
小品展示（四） 故事梗概：梁女士12岁的 儿子在家以上网课的名义，拿 着手机玩游戏、看直播，花费 1万多元充值了虚拟货币，并 给某网络平台的游戏主播打赏 了约12万元，气得梁女士的丈 夫想带儿子寻短见。
根据小品的内容，回答问题：
（1）梁女士该如何挽回损失？ （2）该如何保护未成年人在网络空间的合 法权益？
补习班、兴趣班。
根据小品的内容，回答问题： （1）中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见》体现了对未 成年人哪方面的保护？ （2）政府部门在未成年人保护工作中居于 什么地位？
小结：（1）这是政府部门履行职责对未成年人实施 的保护，是政府保护。
阅读教材第95页“运用你的经验”,谈谈自己的感受。
阅读教材第96页正文及“探究与分享”，回答下列问题： （1）未成年人需要给予特殊保护的原因有哪些？ （2）怎样才能使未成年人免受伤害？
小结：（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受 到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。Fra bibliotek板书设计
法律为我们护航
受到
需要
未成年人
不良因素影响和不法侵害
小品展示（六） 故事梗概：两名少年因盗 窃罪被公安机关逮捕，某电 视台派出记者当即进行了报道， 不仅将两名未成年人的头 像公布出来，还将他们的犯罪 行为予以公开报道，并把 他们的姓名、年龄标注出来。
根据小品的内容，回答问题： （1）电视台的做法对吗？为什么？ （2）你认为应该如何教育违法犯罪的未成 年人？ （3）如果你是这两名少年，会采取什么方 法来维护自己的权益？
小品展示（四） 故事梗概：梁女士12岁的 儿子在家以上网课的名义，拿 着手机玩游戏、看直播，花费 1万多元充值了虚拟货币，并 给某网络平台的游戏主播打赏 了约12万元，气得梁女士的丈 夫想带儿子寻短见。
根据小品的内容，回答问题：
（1）梁女士该如何挽回损失？ （2）该如何保护未成年人在网络空间的合 法权益？
补习班、兴趣班。
根据小品的内容，回答问题： （1）中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见》体现了对未 成年人哪方面的保护？ （2）政府部门在未成年人保护工作中居于 什么地位？
小结：（1）这是政府部门履行职责对未成年人实施 的保护，是政府保护。
阅读教材第95页“运用你的经验”,谈谈自己的感受。
阅读教材第96页正文及“探究与分享”，回答下列问题： （1）未成年人需要给予特殊保护的原因有哪些？ （2）怎样才能使未成年人免受伤害？
小结：（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受 到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。Fra bibliotek板书设计
法律为我们护航
受到
需要
未成年人
不良因素影响和不法侵害
课件3：10.1 法律为我们护航
2、未成年人需要特殊保护的原因？
第5 页
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力 和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给 予特殊保护。 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊 关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人 类文明和社会进步的应有之义。
3、保护未成年人的法律
第6 页
我国专门保护未成年人的两部法律：
第7 页
预防未成年人犯罪法
4、保护未成年人的四道防线：
四道防线
第8 页
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
总则 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 法律责任 附则
第9 页
答：（1）小强父母和网吧老板的行为都是错误的。
以下四个画面分别体现了法律对未成年人哪方面的保护？
第 12 页
第 13 页
①家庭保护中，父母或者其他监护人应依法履行对未成年人的监护职第责14 页 和抚养义务，尊重未成年人受教育的权利等。 ②学校保护中，学校等教育机构应依照法律规定，对未成年人进行教育， 并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 ③社会保护中，全社会应创造有利于未成年人健康成长的社会环境。 ④司法保护中，公、检、法及司法行政部门等应依法履行职责，对未成 年人实施专门保护。 ⑤未成年人自身要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会运用智 慧和法律保护自己。
第 10 页
（2）小强父母和网吧老板分别违反《未成年人保护法》中关于家庭保护
和社会保护的有关规定：家庭保护要求父母或者其他监护人应在生活上关
心照顾未成年人，应以健康的思想，良好的品行和适当的方法教育和影响
未成年人，禁止对未成年人实施家庭暴力；社会保护要求全社会创造有利
课件2：10.1 法律为我们护航
不得允许未成年人进入。②严禁任何组织、个人制作或者向未成年人出
售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未
成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。
司法保护的基本要求和内容分别是什么？
第 15 页
（1）基本要求：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政 部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 （2）内容：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法 犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人 的安置工作等。
第 11 页
案例分析： 小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将"小搞搞"，甚至有时候让 小林也"搭一搭手"，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。 （1）小林的父母有什么错？ （2）你如何帮助小林解决这个问题？
家庭保护的作用、基本内容及相关规定分别是什么？
第 12 页
（1）作用：家庭是我们成长的摇篮。家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自
第十课 法律伴我们成长 第1课时
法律为我们护航
第2 页
目标导学一：我们需要特殊保护 （一）法律与未成年人 活动一：情景再现——生活中的未成年人 （多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）
想一想：（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与 关爱？
第3 页
第4 页
第5 页
（2）未成年人为什么需要特殊保护？
制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人 的合法权益提供法律依据。
第8 页
目标导学二：感受法的关爱 活动二：未成年人保护法 （多媒体播放教材p98相关链接） 思考：（1）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？
原创2：10.1 ：法律为我们护航
劳动法第十五条第一款：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
➢ 相关链接：我国保护未成年人的法律
第 12 页
婚姻法第二十一条第一款、第二款：父母对子女有抚养教育的义务。 父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父 母付给抚养费的权利。
预防未成年人犯罪法第三十五条：对有严重不良行为的未成年人，其 父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可 以送工读学校进行矫治和接受教育。 第三十七条：未成年人有严重不良行为，构成违反治安管理行为的， 由公安机关依法予以治安处罚。
第 10 页
➢ 相关链接：我国保护未成年人的法律
第 11 页
宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家 培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
未成年人保护法第三条第一款：未成年人享有生存权、发展权、受保 护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优 先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
法律规定：
✓办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度；
✓对违法犯罪的未成年人坚持教育为主、惩罚为辅的原则；
✓对刑满释放的未成年人，应做好安置工作；
✓人民法院处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚
养权。
4、保护未成年人是全社会的共同职责
第 19 页
保护未成年人是全社会的共同职责。家庭保护、学校保护、社会保护和
第 20 页
➢ 探究与分享：小强可以向谁求助
第 21 页
（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
①小强父母的行为不符合《未成年人保护法》中家庭保护的规定。父母
应该履行对未成年人的监护和抚养义务，要以适当的方法教育未成年人，
课件1：10.1 法律为我们护航
第十课 法律伴我们成长 第1课时
法律为我们护航
七嘴八舌
第2 页
未成年容易受到伤害的原因有哪些？
第3 页
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自 我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；社会环境还 比较复杂，还存在侵犯未成年人合法权益的现象。
七嘴八舌 怎样才能使未成年人免受伤害？
社会团体
企业事业组织
城乡基层群众性自治组织
未成年人的监护人
其他成年公民
第 21 页
保障未成年人合法权益的四道防线：
家庭保护 社会保护
学ห้องสมุดไป่ตู้保护 司法保护
第 22 页
辨一辨 父母陪子女
第 23 页
抗震救灾演练
博物馆免费开放
家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护
填一填 承担责任的主体
要求
第 24 页
生存和发展事关人类的未来，需要给予特殊的保护和关爱。
第 12 页
为什么未成年人需要特殊保护？ （2）未成年人的生存和发展事关人类未来，保护未成年人的合法权益， 是人类文明和社会进步的应有之义。
第 13 页
认识法律 宪法第四十六条
中华人民共和国公民有受教育的权利和义 务。国家培养青年少年、儿童在品德、智 力、体质等方面全面发展。
第 25 页
第 26 页
（1）①是向其他有监护资格的人请求帮助；②是向居民委员会或村民委 员会或公安机关求助；③是向当地的未成年人保护委员会投诉；④是向 当地的民政部门、共青团、妇联以及教育部门反映情况，寻得帮助；⑤ 是向当地的法律援助机构申请法律援助。
（2）多关心小强，让他感受到同学之间的友爱；帮他补习功课，让他提 高学习信心等。
法律为我们护航
七嘴八舌
第2 页
未成年容易受到伤害的原因有哪些？
第3 页
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自 我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；社会环境还 比较复杂，还存在侵犯未成年人合法权益的现象。
七嘴八舌 怎样才能使未成年人免受伤害？
社会团体
企业事业组织
城乡基层群众性自治组织
未成年人的监护人
其他成年公民
第 21 页
保障未成年人合法权益的四道防线：
家庭保护 社会保护
学ห้องสมุดไป่ตู้保护 司法保护
第 22 页
辨一辨 父母陪子女
第 23 页
抗震救灾演练
博物馆免费开放
家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护
填一填 承担责任的主体
要求
第 24 页
生存和发展事关人类的未来，需要给予特殊的保护和关爱。
第 12 页
为什么未成年人需要特殊保护？ （2）未成年人的生存和发展事关人类未来，保护未成年人的合法权益， 是人类文明和社会进步的应有之义。
第 13 页
认识法律 宪法第四十六条
中华人民共和国公民有受教育的权利和义 务。国家培养青年少年、儿童在品德、智 力、体质等方面全面发展。
第 25 页
第 26 页
（1）①是向其他有监护资格的人请求帮助；②是向居民委员会或村民委 员会或公安机关求助；③是向当地的未成年人保护委员会投诉；④是向 当地的民政部门、共青团、妇联以及教育部门反映情况，寻得帮助；⑤ 是向当地的法律援助机构申请法律援助。
（2）多关心小强，让他感受到同学之间的友爱；帮他补习功课，让他提 高学习信心等。
22 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第1课时 法律为我们护航
第四单元
第十课
5.宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们未成年人应如 何珍惜?
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们要珍惜自己的权利,依法行 使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
答案
第 10 页
第四单元
第十课
通过对本节课的学习,我们知道了未成年人需要国家和社会给予特殊 保护,我国制定了专门的法律保护未成年人健康成长,当然,也需要未成年人 学会自我保护。
第4页
预习导学
第四单元
第十课
2020年8月1日,湖南郴州宜章一六镇2名女生被另外7名女生殴打,打人 现场被录制视频后上传至网络。视频显示有脚踹、掌掴、浸水等情节。学 校称已报警,并称假期家长为第一监护人。8月2日,宜章县公安机关接到报 案后,联合学校立即开展调查,依法传唤相关人员。
事件发生后,宜章县委、县政府高度重视,立即成立了处置工作组,开展 案件调查、医院检查、观察治疗、精神安抚、帮扶善后等处置工作。8月3 日,宜章县公安机关根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条第 一款之规定,依法对其中涉事5人作出行政拘留10日并处500元罚款的处罚, 但因其均未满法定年龄,依法决定不予执行行政拘留。
答案
第 19 页
第四单元
第十课
通过案例,学生可以了解我国相关法律规定了未成年人所享有的权益, 懂得被侵权后,应该通过法律武器来维权。
第 20 页
第四单元
第十课
第 21 页
第四单元
第十课
END
感谢观看 下节课再会
22
第3页
第四单元
第十课
●知识链接
《中华人民共和国未成年人保护法》经1991年9月4日第七届全国人大 常委会第二十一次会议通过,1991年9月4日中华人民共和国主席令第50号 公布。根据2012年10月26日第十一届全国人大常委会第二十九次会议通 过,2012年10月26日中华人民共和国主席令第65号公布的《全国人民代表 大会常务委员会关于修改<中华人民共和国未成年人保护法>的决定》第二 次修正。新修订的未成年人保护法分总则、家庭保护、学校保护、社会保 护、司法保护、法律责任、附则7章72条,自2013年1月1日起施行。
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法》相关条款，增加“防治中小学生欺凌和暴力”等内容 ，适度降低刑事责任年龄起点，使中小学生明确并承担欺 凌与暴力的相应法律责任。
(2)上述信息对我们广大青少年有何警示？
①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊 重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务；②学会依
法办事，养成学法尊法守法用法的习惯，依法表达自己合法
人人遭
受性侵害恶性案件时有发生，如何预防未成年人遭受性侵 害也日益成为全社会关心、关注的热点话题。为回应社会
关切，提示未成年人及其家长提高防范意识，增强自我保
护能力，尽量避免和减少遭受性侵害犯罪情况发生，北京 市第二中级人民法院就“性侵害未成年人案件情况”召开
的诉求和愿望；③树立法律信仰，增强法治意识，弘扬法治 精神。
第四单元
第十课
第一框
走进法治天地
法律伴我们成长
法律为我们护航
1.了解未成年人的身心特点和历史地位，明确未成年人需要 国家给予特殊保护。 2.知道我国法律对未成年人的特殊保护，了解有关家庭保护、 学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。初步培养认 识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力。体会家 庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱。
务院部署校园欺凌专项治理后，再次集中力量向校园暴力说“
不”。
(1)教育部、公安部、共青团中央等九部门联合印发了《关于防 治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，集中力量向校园暴力说“ 不”，这是为什么？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别 是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响 和不法侵害，需要给予特殊的保护。 ②对未成年人特殊关 爱和保护，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会 进步的应有之义。
新闻发布会。
从上述材料中，你能感受到什么关怀？
近年来，校园暴力事件屡见报端，手段之恶劣，气焰之嚣
张，一次次挑战社会的底线。 材料一：日前，教育部在其官方网站发布了教育部联合中央综
治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司
法部、共青团中央、全国妇联九部门印发的《关于防治中小学 生欺凌和暴力的指导意见》，提出切实形成防治学生欺凌和暴 力的工作合力，加强部门统筹协调，把此项工作作为全面依法 治国，建设社会主义和谐社会的重要任务。这是继2016年5月国
材料二：《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》提 出，对构成违法犯罪的学生，根据《中华人民共和国刑法
》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国
预防未成年人犯罪法》等法律法规予以处置。华东师范大 学教育学部教授范国睿建议修订《中华人民共和国未成年
人保护法》《中华人民共和国民法》《中华人民共和国刑
(2)上述信息对我们广大青少年有何警示？
①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊 重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务；②学会依
法办事，养成学法尊法守法用法的习惯，依法表达自己合法
人人遭
受性侵害恶性案件时有发生，如何预防未成年人遭受性侵 害也日益成为全社会关心、关注的热点话题。为回应社会
关切，提示未成年人及其家长提高防范意识，增强自我保
护能力，尽量避免和减少遭受性侵害犯罪情况发生，北京 市第二中级人民法院就“性侵害未成年人案件情况”召开
的诉求和愿望；③树立法律信仰，增强法治意识，弘扬法治 精神。
第四单元
第十课
第一框
走进法治天地
法律伴我们成长
法律为我们护航
1.了解未成年人的身心特点和历史地位，明确未成年人需要 国家给予特殊保护。 2.知道我国法律对未成年人的特殊保护，了解有关家庭保护、 学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。初步培养认 识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力。体会家 庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱。
务院部署校园欺凌专项治理后，再次集中力量向校园暴力说“
不”。
(1)教育部、公安部、共青团中央等九部门联合印发了《关于防 治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，集中力量向校园暴力说“ 不”，这是为什么？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别 是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响 和不法侵害，需要给予特殊的保护。 ②对未成年人特殊关 爱和保护，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会 进步的应有之义。
新闻发布会。
从上述材料中，你能感受到什么关怀？
近年来，校园暴力事件屡见报端，手段之恶劣，气焰之嚣
张，一次次挑战社会的底线。 材料一：日前，教育部在其官方网站发布了教育部联合中央综
治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司
法部、共青团中央、全国妇联九部门印发的《关于防治中小学 生欺凌和暴力的指导意见》，提出切实形成防治学生欺凌和暴 力的工作合力，加强部门统筹协调，把此项工作作为全面依法 治国，建设社会主义和谐社会的重要任务。这是继2016年5月国
材料二：《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》提 出，对构成违法犯罪的学生，根据《中华人民共和国刑法
》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国
预防未成年人犯罪法》等法律法规予以处置。华东师范大 学教育学部教授范国睿建议修订《中华人民共和国未成年
人保护法》《中华人民共和国民法》《中华人民共和国刑