部编本六年级语文下册第一单元复习课件
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部编版六年级下册语文第一单元整理复习课件
觉，都要守岁。
一句一场景
佳句解析
体会京味儿的语言特点
1、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须 买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们，恐 怕第三件事是买玩意儿---风筝、空竹、口琴等，和年画。
2、腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
这些词语带着鲜明的口语化色彩和地域色彩，朴 素自然，京味十足，给人亲切感。
匙
mò（脉脉）
shi （钥匙）
xiān（纤维）
纤
qiàn（纤夫）
y à n （狼吞虎咽）
咽
yè （呜咽）
课 文 主旨
快速浏览课文，想一想每篇课文主要讲了什么？简要概述。
1、《北京的春节》 2、《腊八粥》 3、古诗三首《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》 4、《藏戏》
作家老舍先生写的《北京的春节》描 绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展 示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了 对传统文化的认同和喜爱。
佳句解析
在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭 神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这 种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜 子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……） 熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？
寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，在夏历冬至后一 百零五日，清明节前一二日。
春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。
译文：暮春的长安城里处处柳絮飞舞、落花飘散，寒食 节的春风吹拂着皇城里的杨柳。
日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
译文：傍晚，皇宫里忙着传送朝廷赏赐的蜡烛，燃 烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。
部编版六年级语文下册第一单元复习ppt课件.ppt
主题思想
• 老舍《北京的春节》以时间为经线，以人 们的活动为纬线结构全文。他用“俗白” 的风格、京味儿的语言，描绘了一幅幅北 京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日 习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文 化的认同和喜爱。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。( 《迢迢牵牛星》)
• 3．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月
明人尽望，不知秋思落谁家。(唐·王建《十五
夜望月》)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
题型一（默写）
1.
，轻烟散入五侯家。
2.终日不成章， 去复几许。
。河汉清且浅，相
，
。
3. 花。 自（
）代（
，冷露无声湿桂
，不知秋思落谁家。选
）的
。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• (1)春节到了，中华大地上到处___________， 显出一派____________的气象。
• (2)在外边做事的人，除非____________， 必定赶回家来吃团圆饭。
句子关
部编版六下语文全册每课知识点归纳复习课件ppt
2021/10/26
课文梳理
分段段意
第一部分（1-6）：写过年前的准备。介绍了从腊八到 除夕之前人们的活动和习俗。 第二部分（7-12）：写过年时热闹的情景。 第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了 ，人们又投入到新的生活、新的工作中。
2021/10/26
句子天地
句子解析
1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
"农业产品展览会"指腊八粥里的米、豆、干果 的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者 用了"打比方"的表达方法，生动形象地写出了老北 京春节熬腊八粥这一民俗特点。
2021/10/26
句子天地
句子解析
2.一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事， 春节在正月十九结束了。
从第一句话可充分感受到"除夕真热闹"。透过
"万不得已""必定"等词语，可以体验到人们多么重
视除夕夜"吃团圆饭"，这里饱含着浓浓亲情，浸润
着传统美德。
2021/10/26
句子天地
句子解析
4.元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
此处元宵如同南方的"汤圆"。"除夕真热闹"， 这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽" 光景与除夕截然不同"，但同样热闹，这是春节的 第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵 、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个 "又"字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠 心独运。
2021/10/26
拼音和字
多音字
2021/10/26
词语积累
六年级语文下册课件第一单元复习课件部编版(共51张PPT)
语文 六年级 下册
回扣练习
一、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。
（熬 ）腊八粥 （穿 ）新衣
（ 逛 ）庙会
（骑 ）毛驴 （ 泡 ）腊八蒜 （ 贴 ）年画
（ 燃 ）爆竹 （挂 ）灯笼
语文 六年级 下册
二、将词语补充完整。
色（ 味 ）双（ 美 ） （ 万 ）象（ 更 ）新 日夜（ 不 ）（ 绝 ）
的心情，也表达了作者对__________的喜爱和认同。
语文 语文
六六年年级级1下下、册册 截然不同：截然，很分明地、断然分开的样子。形容两
件事物毫无共同之处。 本课指一无所有的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。
黄河一路咆哮着奔向大海。
《寒食》诗人描绘了春天京都长安城 ，的景象，充分流露出作者对现实的 和对权贵们的 。
语文 六年级 下册
第一单元复习
语文 六年级 下册
单元课文包括： 1、《北京的春节》 2、《腊八粥》 3、《古诗三首》 4、《藏戏》 （略读）
语文 六年级 下册
单元学习重点： 1、阅读课文，学会分清内容主次，体会文章的详
略安排，领会文章内容。 2、学会针对同一意思用不同的词语表达。 3、了解一些习俗的吉祥寓意。
我们读文章的时候，分清文章的主次， 就能领会作者要表达的主要意思。
我们习作的时候，先要想好要表达哪 些主要内容，写得具体详细一点，次要的 内容则简略一点。
语文 六年级 下册
1、北京的春节
语文 六年级 下册
重新认识大作家
老舍 1899—1966年，原名舒庆春，笔 名老舍，北京人。中国现代小说家、作家， 杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民 艺术家”称号的作家。著有话剧《龙须沟》 《茶馆》《春华秋实》；长篇小说《骆驼祥 子》《四世同堂》等。
部编版六年级下册语文第一单元复习课件(一)(共31张PPT)
◎ 班上的调皮鬼又闹笑话了，淘气包率先没绷住，笑得是前俯 后仰，班长也( 禁不住 )哈哈大笑起来，就连班上最文静的小书 虫都( 情不自禁 )地嘴巴一抿，险些笑出声来。
◎ 节日期间，北京的各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博 物 院 人 头 攒 动 ， 八 达 岭 长 城 （ 人潮涌动 ） ， 南 锣 鼓 巷 （ 摩肩接踵 ），什刹海（ 熙熙攘攘 ）。
寓意万事如意年年高 寓意年年有余生活幸福 寓意遍地是福福从天降 寓意祈盼亲友团圆美满
寓意是辞旧迎新
民俗
大扫除 北京的春节 燃放爆竹
腊八粥 古诗三首
祭灶神 吃腊八粥
除旧布新 赶走霉运
寓意
向天神做一年的工作总结
祈盼五谷丰登
寒食 唐 韩翃
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
——节选自《红楼梦》
拓展2：篇章里的“同义反复” 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”
回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道： “好一个高傲的动物鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声批评。它的旧主人告知我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗 的狂吠。
元宵 搅和
骆驼 浓稠
陈醋 腊八粥 甜甜腻腻 褐色 五侯 栖鸦
侯：封建五等爵位的第二等。也泛指达官贵人。 候：意思有等待、问候、时节。 猴：哺乳动物，种类很多，外形略像人，身上有毛，多为
灰色或褐色，有尾巴，行动灵活，好群居，口腔有储存食物 的颊囊，吃果实、野菜、鸟卵和昆虫等。通称猴子。
◎有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯， 有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
◎ 节日期间，北京的各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博 物 院 人 头 攒 动 ， 八 达 岭 长 城 （ 人潮涌动 ） ， 南 锣 鼓 巷 （ 摩肩接踵 ），什刹海（ 熙熙攘攘 ）。
寓意万事如意年年高 寓意年年有余生活幸福 寓意遍地是福福从天降 寓意祈盼亲友团圆美满
寓意是辞旧迎新
民俗
大扫除 北京的春节 燃放爆竹
腊八粥 古诗三首
祭灶神 吃腊八粥
除旧布新 赶走霉运
寓意
向天神做一年的工作总结
祈盼五谷丰登
寒食 唐 韩翃
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
——节选自《红楼梦》
拓展2：篇章里的“同义反复” 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”
回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道： “好一个高傲的动物鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声批评。它的旧主人告知我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗 的狂吠。
元宵 搅和
骆驼 浓稠
陈醋 腊八粥 甜甜腻腻 褐色 五侯 栖鸦
侯：封建五等爵位的第二等。也泛指达官贵人。 候：意思有等待、问候、时节。 猴：哺乳动物，种类很多，外形略像人，身上有毛，多为
灰色或褐色，有尾巴，行动灵活，好群居，口腔有储存食物 的颊囊，吃果实、野菜、鸟卵和昆虫等。通称猴子。
◎有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯， 有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
部编版六年级下册语文第一单元整理复习课件课
部编版六年级下册语文第一单元整理复习课件课一、教学内容本节课我们将学习部编版六年级下册语文第一单元的整理复习内容。
具体涉及教材的章节包括：《草原》、《长城》、《运河》、《颐和园》。
详细内容将涵盖生字词的复习、重点句段的背诵、文章主旨的概括以及修辞手法的学习。
二、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握本单元的生字词，流利地朗读课文，并能背诵重点句段。
2. 过程与方法：培养学生通过整理复习，自主发现并解决问题的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：通过学习，使学生感受到祖国大好河山的壮丽，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：本单元生字词的掌握，重点句段的背诵，文章主旨的概括。
难点：修辞手法的学习与应用，对文章深层含义的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组祖国大好河山的图片，引出本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 复习生字词：让学生自读课文，复习生字词，教师检查并纠正发音。
3. 背诵重点句段：学生分组进行课文重点句段的背诵，教师评价并指导。
5. 修辞手法学习：讲解本单元出现的修辞手法，结合例句进行分析，让学生学会运用。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，教师及时反馈。
六、板书设计1. 生字词列表2. 重点句段3. 文章主旨4. 修辞手法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记本单元生字词，并能正确书写。
（2）背诵课文重点句段。
（3）运用本单元学习的修辞手法，写一段话。
答案：（1）见课本附录。
（2）见课文标注。
（3）示例：夕阳如血，染红了天空，犹如一幅美丽的画卷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习，使学生巩固了本单元的知识点，但在课堂实践中发现部分学生对修辞手法的应用仍存在困难，需要在课后加强辅导。
拓展延伸方面，可以让学生课下阅读与课文相关的文章，进一步了解我国的历史文化，提高语文素养。
部编版六年级语文下册第一单元复习PPT课件
为
。
课文赏析 二、腊八粥
本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要 吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足， 写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的 热爱和对家庭亲情的眷恋。
课文赏析 从文中描写八儿的句子中可以看出八儿 是一个什么样的孩子？
可以看出八儿是一个 天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。
课文主旨
迢迢牵牛星
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织 女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女 子 离别相思 之情，写出了人间夫妻不得团聚， 的悲哀。
课文赏析 诗人简介
十五夜望月
唐----王建
王建：唐代诗人，他写了大量的 乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。 代表作有《王建诗集》《王建诗》 《王司马集》等。
课内生字
là zhōu nì lì yàn chí ɡuàn jiǎo
腊粥腻 栗咽匙灌搅
chóu dū áo hè ɡānɡ zānɡ kuài
稠 嘟熬褐缸 脏筷
课文赏析
作者介绍：
沈从文（1902-1988）原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰
人。现代著名小说家、散文家、历史文物研究员。代表作
有小说《边城》、《长河》、散文集《湘行散记》。被称
虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无 法用语言交谈。
课文赏析
《迢迢牵牛星》中运用了哪些叠字，有什么好处？
“迢迢”，是星空的距离； “皎皎”，是星空的光线； “纤纤”，是织女手的形态； “札札”，是织布机的声音； “脉脉”，是织女凝望的神情。
这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述 情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。叠词使这 首诗质朴、清丽，朗朗上口。
第一单元复习 课件-语文六年级下册(部编版)
但各族人民热爱祖国、拥护民族团结的心是相同的。
第1课 北京的春节 1.《北京的春节》是老舍创作的一篇散文。课文按照时间顺序 描绘了一幅幅老北京春节的风俗画卷，表现了春节的隆重与热 闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。 2.作者重点写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵，而其 他日子，描写得相对简略些，这样处理最能表现北京春节的独 特风俗，详略得当，主次分明，重点突出。有利于读者对北京 人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
《语文园地》 交流平台：写文章有详有略
原因：根据作者想要重点表达的意思决定的。
好处：能让读者领会作者要表达的主要意思； 中心突出。
词句段运用 一律——清一色——都 勇夺第一——喜获金牌——摘得桂冠——拔得 头筹 “同义反复”：字面不同，但是语义相同的词 语或句子重复使用的修辞手法。 好处：语言丰富，表达活泼，避免重复，增强 感染力
5.文中的谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。这个 谚语说明了北京的春节是从一年里最冷的时候 开始的，衬托出人们迎接春节的热情。
拓展本地谚语： 二月八，吃了饺子病不发。 大冬（冬至）大过年，家家吃汤圆。 晴冬邋遢年（冬至天晴，过年可能会有雨雪）。
6.“这不是粥，而是小型的农业展览会”
这是一个比喻句，把腊八粥比作小型的农 业展览会，生动形象地写出了腊八粥的材料丰 富，突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点， 以及人们在这一习俗中获得的满足和幸福感。
“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之 夜有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延 寿。
第2课 腊八粥 1.《腊八粥》的作者是沈从文，中国著名作家，原 名沈岳焕，代表作品有长篇小说《边城》、《长 河》，散文集《湘行散记》。 2.本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜 粥、看粥、喝粥的过程，通过对八儿语言、动作、 神态、心理等方面的细节描写，让我们印象深刻。 全文描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生 活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生 活的热爱。
人教部编版语文六年级下册 第一单元 复习课件PPT
5.《十五夜望月》的作者是_唐__ 代_王__建___，通过_中__秋__望__月__的特 定场景，描绘了一个月明人远、 思深情长的意境，表达了诗人对 __友__人__的思念之情。
6.《藏戏》一文作者按说明事物的不同方面，以 _总__—__分__—__总___的关系结构布局全文。文章主要 讲了藏戏的_形__成__过__程___和藏戏的_特__色__,使人们 感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲
D.搅拌（bàn） •
唾沫(tuò) •
翡翠(fěi) •
吞噬（shì） •
演绎（yì） •
字词盘点
zì cí pán diǎn
词语听写
chén cù
（ 陈 醋）
jiǎo bàn
（ 搅 拌）
bǐ cǐ
（ 彼 此）
áo zhōu
（ 熬 粥）
jiǎo zi
（ 饺 子）
rán fàng
（ 燃 放）
qià dàng
这场藏戏表演持续了一个多星期。
《北京的春节》
《腊八粥》
课 文 回 顾 《古诗三首》 《藏戏》
kè wén huí gù
按课文内容填空。
1.《北京的春节》的作者是__老__舍__。文章以__时___间___为 顺序，细致地描写了老北京的__春__节__的一系列风俗， 重点写了_腊__八__、_腊__月___二__十__三__、_除__夕__、正__月___初__一_、 正___月__十__五__这几天，反映出老北京人_热__爱__生__活__，追 求美好生活的心愿。
拓展练习
填空。 1.将这首诗补充完整。
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
【部编版】课件-六年级语文下册第一单元知识点专项复习课件
1.《北京的春节》一课的第7~11自然段, 常以课内阅读的形式考查。
2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活 动的变化,常以课文内容填空的形式考查。
3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式 考查。
4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容, 常以判断的形式考查。
5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的 形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。
最新 部编人教版 语文
六年级 下册
第一单元知识点复习课件
1.北京的春节 2.腊八粥 3.古诗三首
寒食 / （唐）韩翃 迢迢牵牛星 /《古诗十九首》 十五夜望月 /（唐）王建 4.藏戏 习作：家乡的风俗 语文园地一 游子吟 / （唐）孟郊
字词盘点 佳句积累 考试热点 扩展阅读
擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò) 栖(qī)
亲戚 拜年 寺院 轿车 骆驼 元宵 一律 张灯结彩 彩绘 广告 分外 糊涂
搅和 浓稠 可靠 猜想 粉碎 外套 解释 腊肉
气象--景象 开张--开业 间断--中断 娴熟--熟练 充足--充分 规矩--规则
截然不同--迥然不同 万象更新--焕然一新 万不得已--迫不得已
合拢--合并 沸腾--欢腾 预备--准备 搅和--搅拌 浓稠--黏稠 松劲--松弛
吞噬--吞没 发誓--起誓 雄浑--雄壮 布施--施舍 鼻祖--始祖 神秘--秘密
一无所有--身无分文 哄堂大笑--哈哈大笑 别无所求--一无所求
随心所欲--为所欲为 师传身授--言传身教
间断➝连续 热闹➝冷清 娴熟➝笨拙 充足➝缺乏 团圆➝离散 美好➝丑陋
浓稠➝稀疏 松劲➝鼓劲 反抗➝顺从 奇怪➝普通 惊异➝镇定 承认➝否认
推荐篇目:《各具特色的民居》 推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文, 介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另 一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力, 是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智 慧和深厚的文化底蕴。
第一单元(复习课件)六年级语文下册单元复习(统编版)
形近字
蹄(马蹄) 稍(稍后) 鹊(喜鹊) 毯(地毯) 陈(陈列) 啼(啼叫) 梢(树梢) 雀(鸟雀) 毡(毛毡) 阵(阵雨) 裳(衣裳) 蹄(马蹄) 缀(点缀) 稍(稍微) 薄(单薄) 棠(海棠) 缔(缔结) 啜(啜泣) 梢(树梢) 簿(账簿) 微(微笑) 雅(雅致) 拙(笨拙) 蝉(鸣蝉) 陈(陈述) 徽(国徽) 鸦(乌鸦) 茁(茁壮) 婵(婵娟) 栋(栋梁)
4.反义词 间断—连续 热闹—冷清 娴熟—笨拙 团圆—离散 美好—丑陋 充足—缺乏 合拢—分散 沸腾—冷却 松劲—鼓劲 反抗—顺从 浓稠—稀疏 奇怪—普通 惊异—镇定 承认—否认 结束—开始 无—有 寒—暖 清—浊 浅—深 湿—干 压抑—轻松 朴实—华丽 缓慢—快速 一无所有—富可敌国 截然不同—一模一样 身无分文—腰缠万贯 别无所求—贪得无厌 糊糊涂涂—明明白白 有声无力—精神百倍 随心所欲—循规蹈矩
课文概述
3.《古诗三首》《寒食》是一首讽刺诗，描绘了一幅寒食节长安城 内富于浓郁情味的风俗画，讽刺了宦官得宠专权的腐败。《迢迢牵牛星 》借民间故事中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了女子 因丈夫远在异地而痛苦忧伤的心情。《十五夜望月》是中秋之夜望月思 远的七言绝句，表达了游子的思亲之情。
一字组多词。
蒜（suàn）（蒜头）（蒜苗） 醋（cù）（醋瓶）（吃醋） 饺（jiǎo）（饺子）（水饺） 摊（tān）（地摊）（摊牌） 拌（bàn）（搅拌）（拌面） 眨（zhǎ）（眨眼）（眨一眨） 宵（xiāo）（元宵）（通宵） 燃（rán）（点燃）（燃放） 贩（fàn）（商贩）（菜贩） 彼 （bǐ）（彼此）（彼岸） 贺（hè）（祝贺）（贺喜） 轿（jiào）（轿车）（花轿）
人文主题：民风民俗
语文要素： 分清内容 的主次， 体会作者 是如何详 写主要部 分的。
统编版六年级下册语文第一单元复习课件
统编版六年级下册语文第一单元复习课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握第一单元所学的词语、句子和文学常识。
2. 能够流利、有感情地朗读课文，感受我国自然风光和人文景观的魅力。
3. 提高学生的观察、思维、表达和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解和灵活运用。
教学重点：词语、句子、文学常识的掌握和运用。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国自然风光和人文景观的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾第一单元的内容。
2. 复习词语：让学生自读课文，复习生词，并在课堂上进行交流。
3. 复习句子：挑选课文中的优美句子，让学生朗读并分析其表达效果。
4. 文学常识回顾：介绍课文相关的文学常识，巩固学生的文学素养。
5. 例题讲解：针对本单元的重点内容，设计例题，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习，巩固所学知识。
7. 互动交流：学生间相互讨论、交流学习心得，分享学习经验。
六、板书设计1. 第一单元复习词语：草原、长城、运河、颐和园、清明上河图句子：课文优美句子举例文学常识：课文相关文学常识2. 例题及答案3. 课堂练习七、作业设计1. 作业题目：默写课文中的优美句子。
结合课文内容，用词语造句。
写一篇关于我国自然风光或人文景观的短文。
2. 答案：参见板书设计的句子部分。
示例：在长城上，我感受到了我国古代劳动人民的智慧和力量。
参见板书设计的作业题目。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读与课文相关的文章，提高阅读理解能力。
同时，关注生活中的语文现象，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力提升2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的题目设置和答案一、教学目标中的能力提升（1）理解并掌握第一单元所学的词语、句子和文学常识。
部编版六年级下册语文第1单元复习课件
近义词
桃李——学生 娓娓动听——绘声绘色 身临其境——身入其境 恭恭敬敬——必恭必敬
反义词
娓娓动听——索然无味 戛然而止——连续不断 恭恭敬敬——骄傲自大
主要内容 《老师领进门》写“我”不满六周岁就到邻村
小学读书，执教四个年级的是口才、文笔都很好的 田老师。“我”深深地感受到，启蒙老师对人一生 的影响是非常巨大的，启蒙老师对“我”的恩情 “我”终身难忘。
( 雄浑 ) 的歌声
复习
八、词语归类 1.含有“万”字的成语：
万象更新 万古长青 万劫不复 成千上万 2.表示欢乐喜庆的四字词语：
张灯结彩 载歌载舞 兴高采烈 普天同庆 3.表示变化大的四字词语：
截然不同 万象更新 变化无穷 变化莫测
复习
九、佳句积累 比喻句：这不是粥，而是小型的农业展览会。
排比句： 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水 浒传》 故事。
两只麻雀站在树枝上谈论着今天的天气。 （2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（把反问 句改写成陈述句）
世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难 忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师、同学，让我们围绕“难忘小学生活” 这个主题开展一次综合性学习，向师友、 母校惜别!
赏析 这篇文章叙述生动，行文简洁。作者借“ 教小
诗” 一例，表现了田老师的教学风格，由此生发开 去，点明启蒙老师对自己的文学创作的深远影响， 结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影响，表明 了启蒙教育的意义。
走近作者
作文上的红双圈
黄蓓佳： 1955年6月出生于江苏省如皋市。1977
部编版六年级下册第一单元复习教学课件(共25张PPT)
二、看拼音，写词语。
chén cù
jiǎo zi
陈醋 饺子
qīn qi
亲戚
yuán dàn
元旦
bàn zuǐ
拌嘴
fàn mài
贩卖
zhǎ yǎn
眨眼
jiào chē
轿车
二、看拼音，写词语。
nián gāo
diàn pù
年糕 店铺
bài nián
拜年
yuán xiāo
元宵
bì dìng guāng jǐng
必定 光景
sì yuàn cǎi huì
寺院 彩绘
三、形近字组词。
醋（ 米醋 ） 饺（ 饺子 ） 拌（ 搅拌 ） 错（ 错误 ） 轿（ 轿车 ） 伴（ 伙伴 ）
骆（ 骆驼 ） 驼（ 羊驼 ） 浒（ 水浒 ） 络（ 网络 ） 它（ 它们 ） 许（ 许多 ）
四、多音字组词。
zānɡ （弄脏）
脏
zànɡ（心脏）
充足— 缺乏 热闹— 冷清
美好— 丑陋 浓稠— 稀薄
娴熟— 生疏 松劲— 鼓劲
糊涂— 清楚 承认— 否认
反抗— 顺从 粉碎— 完好
可靠— 可疑 敦厚— 刁滑
七、将词语补充完整。
（ 红红 ）的对联
（ 神秘 ）的笑
（ 各色 ）的年画
( 有名 )的老铺
（ 咆哮 ）的江水
(急速前进 )的激流
（ 一面 ）小鼓
总结技巧（一）
六年级语文下册总复习技巧 一、回归课本，梳理基础知识
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小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识 点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳
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春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。
译文：暮春的长安城里处处柳絮飞舞、落花 飘散，寒食节的春风吹拂着皇城里的杨柳。
日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
译文：傍晚，皇宫里忙着传送朝廷赏赐的蜡 烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。
课文赏析
佳句解析
日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
这两句写宫廷生活。在这“不准百姓点灯”的寒食节， 皇帝却给宠臣赐蜡烛，那蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘荡在王侯 贵族的家中，真是烟虽轻，皇恩却重。对这个细节的描述， 流露出诗人对现实的不满。
课文赏析
一、北京的春节
本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。 详细描述过春节的三次高潮： 除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁； 初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会； 正月十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
课文赏析
作者介绍：
老舍（1899～1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人， 满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民 艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也
终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。
点明了织女 “终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明 她心里终日的悲伤愁闷。
课文赏析
河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。
中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢？
盈盈/一水/间，脉脉/不得语。
虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无 法用语言交谈。
课文赏析
佳句解析
在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成一个十字。
桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈 何它不来了。
“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊 肉，也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。
课文赏析 从文中描写八儿的句子中可以看出八儿 是一个什么样的孩子？
可以看出八儿是一个 天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。
从而突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共 鸣，给人以深刻的印象。
课文赏析
佳句解析
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传 奇故事讲起吧。(这句话的作用)
承上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引 出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。
课文赏析
佳句解析
雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要
课文赏析
文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？
课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”
和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊月二十三
过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略
些，这样处理使文章
。有利于读者对北京人过
春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识
课文赏析 二、腊八粥
课文赏析
佳句解析
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律 是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯； 有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒 传》故事。
排比句写出了灯的各形各色。这句话先 写制作材料，再写灯笼上的彩绘，突出灯笼 的形状美和色彩美
从四个“有的……”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多， 样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“ 春节 的又一个高潮”。
这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。 “除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；
初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹， 这是春节的第二个高潮；
到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵， 这是春节的第三个高潮。
一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在 结构文章、统筹内容上的匠心独运。
迢迢∕牵牛星，皎皎∕河汉女。 纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。 河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？
盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。
课文赏析
迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。
纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。
织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用摆动着机杼的动作，揭示她 倍感寂寞的内心。
课文赏析 诗人简介
三、古诗三首
寒 食 唐--韩翃
韩翃，（生卒年不详），字君平，南阳（今河南南 阳）人。唐代诗人，与钱起等诗人齐名，时称“大历 十才子” 。韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵 很广。诗多写送别唱和题材，如《韩君平诗集》，全 唐诗录存其诗三卷。
课文赏析
寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五 节”，在夏历冬至后一百零五日，清明节前一 二日。
第一单元复习 课件
课内生字
suàn
cù
jiǎo
tān
蒜醋饺摊
bàn
cā
zhǎ
xiāo
拌擦眨宵
课内生字
rán
fàn
bǐ
hè
燃贩彼贺
jiào
luò
tuó
qià
轿骆驼 恰
课内生字
là zhōu nì lì yàn chí ɡuàn jiǎo
腊粥腻 栗咽匙灌搅
chóu dū áo hè ɡānɡ zānɡ kuài
mài（山脉）
脉
(mò（脉脉）
xiān（纤维）
纤
qiàn（纤夫）
chuán 传奇
传
zhuàn 传记
zhǒng 种子
种
zhòng 耕种
近义词
规矩——规则 预备——准备
叹气——叹息 搅和——搅拌
充足——充裕 热闹——喧闹
反抗——抗争 奇怪——古怪
娴熟——熟练 照常——照旧
猜想——猜测 特别——特殊
各形各色——各式各样
课文赏析
《迢迢牵牛星》中运用了哪些叠字，有什么好处？
“迢迢”，是星空的距离； “皎皎”，是星空的光线； “纤纤”，是织女手的形态； “札札”，是织布机的声音； “脉脉”，是织女凝望的神情。
这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述 情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。叠词使这 首诗质朴、清丽，朗朗上口。
“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？
“农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多 得好像是聚在一起开展览会。
作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬 腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。
课文赏析
佳句解析
“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什 么作用？
结束——完成 雄浑——雄壮
截然不同——迥然不同
柔顺——温顺 压抑——压制
敦厚——忠厚 稀奇——稀罕
反义词
结束——开始 压抑——放纵 朴实——华丽 松散——紧凑 缓慢——迅速 稀奇——常见 充足——短罕见 特别——普通 间断——连续 娴熟——生疏 高潮——低谷 淘气——乖巧
努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。 主要作品有《离婚》、《四世同堂》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。
课文赏析
佳句解析
在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭 神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这 种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜 子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……） 熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
词语释义
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。 【分外】超过平常；特别。 【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。 【光景】境况；状况；情景。 【娴熟】熟练。 【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快结束了。残灯，快熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。 【万不得已】实在没有办法；不得不这样。 【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。
词语释义
【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。 【搅和】混合；掺杂；扰乱。 【资格】从事某种活动所应具备的条件、身份等。 【解释】分析阐明；说明含义、原因、理由等。 【承认】表示肯定，同意，认可。 【奈何】意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法。
【雄浑】雄健浑厚；雄壮浑厚。 【压抑】对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。 【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。 【身无分文】形容非常贫穷。 【两面三刀】指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 【随心所欲】一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 【优哉游哉】指生活悠闲自在。优，美好舒服。哉，语气词，表示感叹。
课文赏析 诗人简介
十五夜望月
唐----王建
王建：唐代诗人，他写了大量的 乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。 代表作有《王建诗集》《王建诗》 《王司马集》等。
课文赏析
佳句解析
作者看到的 听到的 作者感受到的
中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。
“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？ 让夜显得更加宁静。
表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。
课文赏析 四、藏戏
本文以生动传神的语言，具体介绍了藏 戏的形成过程及其独特的艺术形式，表现了 藏戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。
课文赏析
佳句解析
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
连续三个反问句组成了排比句，点明了藏戏的特点： 戴面具，没有舞台，一部戏可以演出好几天。
“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？ 作者的心也是清冷的，孤独的。
课文赏析
佳句解析
今夜∕月明∕人∕尽望， 不知∕秋思∕落∕谁家？
译文：暮春的长安城里处处柳絮飞舞、落花 飘散，寒食节的春风吹拂着皇城里的杨柳。
日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
译文：傍晚，皇宫里忙着传送朝廷赏赐的蜡 烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。
课文赏析
佳句解析
日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
这两句写宫廷生活。在这“不准百姓点灯”的寒食节， 皇帝却给宠臣赐蜡烛，那蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘荡在王侯 贵族的家中，真是烟虽轻，皇恩却重。对这个细节的描述， 流露出诗人对现实的不满。
课文赏析
一、北京的春节
本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。 详细描述过春节的三次高潮： 除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁； 初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会； 正月十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
课文赏析
作者介绍：
老舍（1899～1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人， 满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民 艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也
终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。
点明了织女 “终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明 她心里终日的悲伤愁闷。
课文赏析
河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。
中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢？
盈盈/一水/间，脉脉/不得语。
虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无 法用语言交谈。
课文赏析
佳句解析
在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成一个十字。
桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈 何它不来了。
“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊 肉，也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。
课文赏析 从文中描写八儿的句子中可以看出八儿 是一个什么样的孩子？
可以看出八儿是一个 天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。
从而突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共 鸣，给人以深刻的印象。
课文赏析
佳句解析
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传 奇故事讲起吧。(这句话的作用)
承上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引 出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。
课文赏析
佳句解析
雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要
课文赏析
文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？
课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”
和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊月二十三
过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略
些，这样处理使文章
。有利于读者对北京人过
春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识
课文赏析 二、腊八粥
课文赏析
佳句解析
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律 是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯； 有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒 传》故事。
排比句写出了灯的各形各色。这句话先 写制作材料，再写灯笼上的彩绘，突出灯笼 的形状美和色彩美
从四个“有的……”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多， 样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“ 春节 的又一个高潮”。
这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。 “除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；
初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹， 这是春节的第二个高潮；
到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵， 这是春节的第三个高潮。
一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在 结构文章、统筹内容上的匠心独运。
迢迢∕牵牛星，皎皎∕河汉女。 纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。 河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？
盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。
课文赏析
迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。
纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。
织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用摆动着机杼的动作，揭示她 倍感寂寞的内心。
课文赏析 诗人简介
三、古诗三首
寒 食 唐--韩翃
韩翃，（生卒年不详），字君平，南阳（今河南南 阳）人。唐代诗人，与钱起等诗人齐名，时称“大历 十才子” 。韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵 很广。诗多写送别唱和题材，如《韩君平诗集》，全 唐诗录存其诗三卷。
课文赏析
寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五 节”，在夏历冬至后一百零五日，清明节前一 二日。
第一单元复习 课件
课内生字
suàn
cù
jiǎo
tān
蒜醋饺摊
bàn
cā
zhǎ
xiāo
拌擦眨宵
课内生字
rán
fàn
bǐ
hè
燃贩彼贺
jiào
luò
tuó
qià
轿骆驼 恰
课内生字
là zhōu nì lì yàn chí ɡuàn jiǎo
腊粥腻 栗咽匙灌搅
chóu dū áo hè ɡānɡ zānɡ kuài
mài（山脉）
脉
(mò（脉脉）
xiān（纤维）
纤
qiàn（纤夫）
chuán 传奇
传
zhuàn 传记
zhǒng 种子
种
zhòng 耕种
近义词
规矩——规则 预备——准备
叹气——叹息 搅和——搅拌
充足——充裕 热闹——喧闹
反抗——抗争 奇怪——古怪
娴熟——熟练 照常——照旧
猜想——猜测 特别——特殊
各形各色——各式各样
课文赏析
《迢迢牵牛星》中运用了哪些叠字，有什么好处？
“迢迢”，是星空的距离； “皎皎”，是星空的光线； “纤纤”，是织女手的形态； “札札”，是织布机的声音； “脉脉”，是织女凝望的神情。
这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述 情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。叠词使这 首诗质朴、清丽，朗朗上口。
“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？
“农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多 得好像是聚在一起开展览会。
作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬 腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。
课文赏析
佳句解析
“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什 么作用？
结束——完成 雄浑——雄壮
截然不同——迥然不同
柔顺——温顺 压抑——压制
敦厚——忠厚 稀奇——稀罕
反义词
结束——开始 压抑——放纵 朴实——华丽 松散——紧凑 缓慢——迅速 稀奇——常见 充足——短罕见 特别——普通 间断——连续 娴熟——生疏 高潮——低谷 淘气——乖巧
努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。 主要作品有《离婚》、《四世同堂》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。
课文赏析
佳句解析
在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭 神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这 种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜 子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……） 熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
词语释义
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。 【分外】超过平常；特别。 【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。 【光景】境况；状况；情景。 【娴熟】熟练。 【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快结束了。残灯，快熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。 【万不得已】实在没有办法；不得不这样。 【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。
词语释义
【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。 【搅和】混合；掺杂；扰乱。 【资格】从事某种活动所应具备的条件、身份等。 【解释】分析阐明；说明含义、原因、理由等。 【承认】表示肯定，同意，认可。 【奈何】意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法。
【雄浑】雄健浑厚；雄壮浑厚。 【压抑】对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。 【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。 【身无分文】形容非常贫穷。 【两面三刀】指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 【随心所欲】一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 【优哉游哉】指生活悠闲自在。优，美好舒服。哉，语气词，表示感叹。
课文赏析 诗人简介
十五夜望月
唐----王建
王建：唐代诗人，他写了大量的 乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。 代表作有《王建诗集》《王建诗》 《王司马集》等。
课文赏析
佳句解析
作者看到的 听到的 作者感受到的
中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。
“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？ 让夜显得更加宁静。
表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。
课文赏析 四、藏戏
本文以生动传神的语言，具体介绍了藏 戏的形成过程及其独特的艺术形式，表现了 藏戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。
课文赏析
佳句解析
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
连续三个反问句组成了排比句，点明了藏戏的特点： 戴面具，没有舞台，一部戏可以演出好几天。
“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？ 作者的心也是清冷的，孤独的。
课文赏析
佳句解析
今夜∕月明∕人∕尽望， 不知∕秋思∕落∕谁家？