上海教师资格证考试小学科目二教学设计题答题攻略
2021年小学教师资格科目二教学设计题精讲
小学教师资格科目二教学设计题精讲教师资格考试最后一道题目是教学设计题，分值占到40分。
基本出题状况是给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容，规定从其中选取一科内容进行作答。
从每年考生作答状况来看，小学语文最为简朴易答，因此建议各位考生选取语文学科进行作答，下面就语文学科教学设计答题技巧进行简要解说。
最后一道设计题共设三道小题，第一题10分，第二题10分，第三题20分，共40分。
从历年真题来看，出题角度重要涉及识字课、阅读课和写作课三个课型。
大某些学生容易发生困难重要集中在设计目的和设计教学过程上，因此今天着重简介下这两某些作答。
一、关于拟定教学目的，普通出在第二题。
从三维教学目的角度进行拟定。
诸多考生由于非师范专业，经常忽视三维目的对的书写。
各位考生一定要注意：知识与技能、过程与办法、情感态度价值观这三维目的不可。
详细书写技巧如下：教学目的答题模板(识字课、阅读课)1.知识与技能：学生会认XX字，会写XX字;可以用普通话流利朗读课文，背诵课文第X 自然段;掌握XX修辞手法。
2.过程与办法：通过合伙学习(或阅读、或分小组讨论)等方式，学会运用XX等修辞手法进行写话，提高XX能力，3.情感态度价值观目的：通过学习，感受(或体会到)XX道理(之美)，能增强XX情感(意识)。
教学目的模板(写作课)知识与技能：可以通过恰当语言和详细事例来表达内心XX真情实感，可以对的使用XX 等标点符号。
过程与办法：在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特内心感受，提高自己事实。
通过观测、讨论和回忆等形式发现自身真实感受，学会与生活实际相联系写作办法。
情感态度价值观：乐于书面表达，愿与她人分享内心真实感受，感受习作高兴并增强习作自信心，逐渐养成留意观测勤动笔写作习惯。
二、设计教学过程，此角度会涉及到在某个环节(如导入环节)让考生阐明设计理由。
普通出在第三题，分值为20分。
重要以阅读和识字课型浮现。
教学过程(答题模板)(一)导入过程(设计导入+意图)教师使用(XX)等办法向学生播放视频故事(或图片)或游戏方式，向学生提出XX问题，通过学生回答，顺势引出本课课题。
上海教师资格证考试小学科目二教学设计题答题攻略
上海教师资格证考试小学科目二教学设计题答题攻略最新上海教师资格证、大纲可以了解到2016年上海教师资格将于2016年1月13日(星期三)8:00-- 1月19日(星期二)16：00网上报名，3月12日笔试，上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。
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如何在这个短短的半个月时间，攻克两门或者三门学科，答题攻略就显得至关重要。
小学科目二满分150分，而教学设计这一道题就是40分的分值，几乎占据了三分之一的天下，如何攻克这一考试难题，就显得至关重要。
今天中公资深讲师就给各位考生，从题型分析、答题思路等几个方面带来一份小学科目二教学设计题的答题攻略。
一、题型分析小学科目二的教学设计题一共有两段材料，语文和数学各一段，考试的时候从两段材料中选择一段进行解答。
每一段材料下面都有三问。
问题1：有关语文或数学学科知识如“简要分析该文本的写作特点”(2011年下)；“请分析文本景物描写的特点”(2012年下)。
答题思路：可以从体裁、语言、修辞手法、结构特点和表现手法几个方面进行回答。
1.体裁(以说明文为例)说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较、作解释、下定义、列图表模版：本文是一篇说明文，采用了**说明方法，说明了**2.语言：形象生动、绘声绘色、饱含深情、简洁质朴3.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、衬托4.结构特点：总分总、首尾呼应、开门见山、层层深入、详略得当5.表现手法；象征(托物言志)、对比、借景抒情总结：通过比喻···等修辞手法/通过总分中···等段落呈现方式/通过开门见山··的结构生动形象/简明扼要···描写了/展示了····的秀丽/神奇风光/景色，体现了/表达了作者对···的欣赏之情/热爱之情，使人读后有身临其境之感。
小学教师资格证答题思路
小学教师资格证答题思路小学教师资格证考试对于想要从事小学教育工作的人来说，是一个重要的门槛。
在备考过程中，掌握有效的答题思路是取得好成绩的关键。
下面就为大家详细介绍一下小学教师资格证考试的答题思路。
一、综合素质部分1、单选题认真审题：在做单选题时，一定要仔细阅读题目，理解题意，明确题目要求。
运用排除法：对于不确定的选项，可以通过排除明显错误的选项，提高答题的准确性。
知识积累：平时要注重对教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养等方面知识的积累。
2、材料分析题阅读材料：先通读材料，了解材料的大致内容和主题。
确定考点：根据材料内容和问题，确定所考查的知识点，如教育观、学生观、教师观等。
结合材料：在回答问题时，要紧密结合材料中的具体事例进行分析，不能脱离材料空谈理论。
条理清晰：分点作答，标注序号，使答案层次分明，易于阅卷老师查看。
3、写作题审题立意：认真阅读题目，明确写作的主题和要求，确定文章的立意。
构思框架：在写作前，先构思文章的框架，包括开头、中间和结尾，以及每个段落的主要内容。
内容充实：运用丰富的事例和恰当的论证方法来支持自己的观点，使文章内容充实有说服力。
语言规范：注意语言的规范性和准确性，避免错别字和语病。
二、教育教学知识与能力部分1、单选题巩固基础知识：这部分的单选题主要考查教育学、心理学的基础知识，要扎实掌握相关概念和原理。
理解概念内涵：对于一些容易混淆的概念，要深入理解其内涵和区别。
注重细节：一些题目可能会考查一些细节知识点，需要认真对待。
2、简答题要点明确：回答简答题时，要突出要点，语言简洁明了。
条理清晰：按照一定的逻辑顺序进行回答，如按照时间顺序、重要程度等。
适当举例：可以结合实际教学中的例子，帮助阐述观点。
3、材料分析题分析题目要求：明确问题是要求分析教学方法、学生特点还是教学过程等。
提取关键信息：从材料中提取与问题相关的关键信息，进行有针对性的分析。
运用理论知识：运用所学的教育教学理论知识，对材料中的现象进行解释和评价。
教师资格小学科目二《教育教学知识与能力》压轴题教学设计题答题思路与模板.doc
•—.考情分析•（-）考寨学科•2011年下半年—2015年上半年，语丈和数学，二选一作答。
•2015年下半年：语丈、数学、英语、咅乐和美术，选其一作答。
•（二丿考案方式•2011年下半年—2015年上半年，问题较为固定、答亲好组织。
•2015年下半年：问題灵活性大，但仍然基于原有问題模式，试題难度有较火幅度提升。
•二、答题思路和方出•第一问出题角度：•1•分析丈本特点/丈本鮮镇/景物描写特点（2014年上半年之前丿•2•扌艮据《语丈课标》，如何开展识字写字教学、闻读教学、序華戒学（2014 年下半年-2015年上丰年丿•第一问算题角度：• 1.分析丈本特点/丈本解读/景杨描写特点（2014年上半年之前丿•本丈是一篇记叙文/说朋丈/议论丈。
通过比脅、拟人、夸張等修辞手法/ 举例子、列数字的表现手法/理论论据或事实论据，生动形象/细敷有序/ 富有哲理的描写了X X X ,表达了作者对X X X的X X磁情。
•2•才艮据《语丈课标》，如何开畏识字写字教学（己考丿、闻锲教学、写作教学（2015下己考丿（2014年下半年-2015年下半年丿•（U词锲教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
（2丿闻锲是学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情威活动中, 加滓理解和体脸，珍视学生独特的威受.体殓和理解。
(3)逐步堆养学生採允性闻续和创逢性闻犊的能力，提倡多角度的、有创意的闻续，妬展思维空间，提需闻续质量。
(4丿各个学段的闻袂教学都要重视朗镇和默渎，加强对闻续方出的指导,让学生逐步学会精養、略篌和浏览。
第二问出题角度：1•如指导壽/中/低学段，拟写教学目标;2.拟写本节课的教学重难点。
第二问答题思路:1 •如指导當/中/低学段，拟写教学目标;知识与技能过程与方冻情威态度与价值观教学q标具体化：(1丿知识与技能q标：认识、会认•…等.…个生字，正确读写••等词语；体会丈章….的修辞手法; 有感情的朗读课丈。
(2)过程与方法目标：通过(小组讨论、角色扮演、以读促悟等方式丿，体会(此处重复知识与技能目标)(3丿情感态度与价值观目标：理鮮丈章所要表达的思、想感情，领悟出••…的哲理；树立正确的人生观价值观以及热爱祖国丸好河山之情。
教师资格证科目二答题技巧
教师资格证科目二答题技巧
教师资格证科目二是教育教学知识与能力测试的一部分，主要考查考生的教育教学理论知识和实际操作能力。
以下是一些答题技巧：
1. 熟悉教材：科目二考试内容主要涉及教育教学理论、课程与教学设计等知识，因此考生需要对相关教材进行充分阅读和理解，对重要概念、理论进行牢记。
2. 注意理解题目：科目二考试中题目需要考生对教育教学理论进行运用和分析，因此需要细心阅读题目，确保理解题意，并注意细节。
3. 根据题目要求进行分析：考生需要根据题目要求进行相关知识点的分析，可以运用教育教学理论和实践中的经验进行解答，要求深入思考、灵活运用。
4. 结合实例进行论证：科目二考试涉及到实际教学，因此在回答问题时可以结合实际案例进行论证，以增加说服力和可信度。
5. 注意语言表达和逻辑性：在写答案时，要注意语言表达的准确性和逻辑性，使得文章条理清晰、思路清晰，并注意使用适当的教育教学术语。
6. 制定答题计划：在考试前可以制定一个答题计划，明确每个问题的思路和结构，避免答题时思路混乱或遗漏重要信息。
7. 练习答题和备考：进行充分的练习答题和备考是提高科目二答题技巧的重要方法，可以参考历年真题和模拟题，了解考点，锻炼答题思路和能力。
总之，科目二答题技巧需要熟悉教材、理解题目、分析和论证等能力，通过多练习和备考可以提高答题水平。
小学教师资格考试科目二考点解析
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小学教师资格考试时间为120分钟，卷面分150分，折合分数120分。
卷面分达到96分为合格。
卷面构成及分值：单选题20道，每题2分，共40分。
简答题3道，每题10分，共30分。
材料分析题2道，每题20分，共40分。
教学设计1道，每题40分，共40分。
就分数构成来看，每种题型所占比例均衡，在备考时简答及材料分析为备考重点。
出题形式：选择题由以往的简单识记判断类转变为理解类为主，记忆减少理解增多；简答题为识记类，需要注意答案与问题的对应；材料分析题多以教学情境为载体进行考察，答题需要结合材料进行作答；教学设计小学考察数学和语文的教学设计，要求掌握数学及语文的教学内容及教学设计的方法。
考试的内容：考试内容分为两部分：教育知识部分及教学知识技能部分。
教育部分又分为：教育基础、学生指导、班级管理，其中教育基础部分为考试重点，占分值的三分之一左右，各种题型均有。
教学部分分为：学科知识、教学设计、教学实施及教学评价四部分。
其中教学知识与教学设计集中以教学设计进行考察。
简答题及材料分析题考察知识点：【教育基础部分】小学教育的特殊性学校管理的基本原则教师专业发展的内容及途径教育与社会的关系——生产力、政治经济、文化精神小学教育目的的影响因素创造性思维的培养影响问题解决的因素马斯洛需要层次理论课程的分类新课程改革的目标课程改革的基本理念新课改下的教育观——学生观、教师观、教学观、评价观【学生指导】小学生身心发展的一般规律及教学启示学习理论——学说及特点——班杜拉、布鲁纳、奥苏贝尔、皮亚杰建构主义学习理论——学习观、教学观、学生观指导学生学习的形式因材施教小学生学习兴趣的特点及培养小学生学习习惯的特点及培养德育的原则德育的途径及方法美育的实施途径及方法小学生心理辅导原则小学生心理辅导方法【班级管理】家校协调的常用方法班集体的形成与培养班级管理方法班级突发事件处理原则及方法小学班主任的工作内容学生的特点及个别教育课外活动的要求【教学实施】教学过程的基本规律教学原则及方法学科知识及教学设计单独作为教学设计题备考其他选择题的备考应以理解记忆为主。
【教师资格考试】《教育教学知识与能力》教案设计题题型分析及答题解析
小学教师资格证科目二《教育教学知识与能力》最后一道题是教案设计题，分值为40分，接近总分的三分之一。
因此，能否准确的对教案设计进行定位，并且能够自如的应对教案设计中的任何一个环节是笔试能否获得高分的关键因素之一。
下面，华图教师将针对教案设计题的题型、该类题型一般会涉及到的知识点以及本题的答题技巧与广大考生做一个分享。
一、教案设计题型解析15年以前该题在全国统考卷中是以二选一的题型出现的，主要是语文或者是数学教案设计。
15年下半年开始，该题开始以六选一的形式出现，即考生可在语数外音体美六个科目所呈现的教学材料中，任选一题作答。
考生通过阅读题干中的教学材料，回答三个小问题。
经对近五年真题的研究分析，发现：一般情况下，三个小问题中一般会问到教学目标设计及部分教学过程设计。
例如：2019年下半年语文科目的三个问题是“(1)简析这篇课文的写作特点及教学价值。
(10分)(2)如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。
(8分)(3)依据拟定的教学目标，设计第3～6自然段的教学。
(22分)2019年下半年数学科目的三个问题是(1)什么是分类(4分)?请对三角形进行分类。
(6分)(2)如指导四年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。
(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简明说明理由。
(20分)……由此可见，教学目标和教学过程的设计每年必考，教学过程包括导入、重难点的确定、教学环节的设计、习题巩固、小结和板书设计。
下面我们就来谈谈三维教学目标和教学过程这两部分应该如何作答。
二、教案设计题答题技巧教案设计题往往使很多考生感觉力不从心、无从下手，甚至会出现自信心不足，乱写一通，以低分收场。
其实只要把握住答题要点，教案设计并没有想象中的那么难。
(一)首先，对于三维教学目标的拟定，答题脉络相对固定，新课程改革指定的教学目标有三个维度，分别是：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。
作答时，仅仅知道这三个维度是远远不够的，还要求考生能够精准的区分这三个维度的目标。
上海教师资格证考试小学科目二教学设计答题技巧
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教师资格证考试难度越来越大，通过率由改革前的70%降到现在的30%，掌握相关的答题技巧肯定是考生所迫切需要的。
那中公资深讲师今天就来说一下小学科目二(教育教学知识与能力)最后一大题的备考策略及相关答题技巧。
小学科目二这门课总共满分150分，而每次考试的最后一个大题肯定是教学设计题，占40分。
最后这道大题以2选1的形式呈现，一道数学一道语文，那建议考生选择语文类的进行答题。
因为语文类的相对来说比较简单，因此我给大家介绍的就是语文类的教学设计题。
根据对这几年真题的研究分析，我们发现语文类的教学设计题总共分三小题，第一小题基本考查的都是本篇课文的写作特点(2014年下半年考了如何进行识字教学)，第二小题基本考查的是教学目标或者教学重难点，最后一小题基本考查的就是除了第二问以外的教学环节，比如导入、新课教学过程、作业布置或板书设计等甚至出现让考生直接写整个教学环节。
第一小题，课文的写作特点。
考生在回答这个小问主要是可以从课文中用了哪些修辞手法(如比喻、拟人、对比、排比、对偶)、写作特点(如托物言志、借景抒情)、写作顺序(如时间顺序、空间顺序)、文章结构(如总分总、总分)等方面考虑，然后再结合“生动形象地描绘了…抒发了作者…的感情”等这样的句型串起来第二小题和第三小题，某个教学过程的设计。
1.教学目标。
这个问题涉及到3个注意点：(1)区分年段。
问题中肯定会说明是小学低年段还是中年段、高年段。
所以大家在答题的时候就要区分好适合于不同年段的教学目标。
例如像理解型的背诵型的肯定就不适合低年段的学生。
(2)写明三维目标。
小学教育教学知识与能力-教学设计题型答题思路
小学科目二教学设计题型答题分析（以小学语文为例）从历年真题分析情况看，小学语文教学设计题主要涉及识字课、阅读课（古诗词与现代文）和写作课三个课型。
按照出题角度逐一进行答题分析：第一种出题角度：文本写作特点（文本解读）主要出在第一小题，有以下几种问法：1. 分析文本的写作特点。
2. 试对上文进行文本解读。
3. 分析本文的写作背景和主旨。
作答步骤：1. 认真审题，回忆理论点：文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等具体内容。
2. 带着问题和理论点进行阅读课文，边读边分析边标划，防止遗忘。
3. 规范书写。
作答模板：本文是一篇（记叙文/说明文），采用了（比喻/拟人/夸张/排比/对偶/设问/反问）的修辞手法或（列数字/举例子/打比方/做比较/分类别/下定义）的说明方法，采用（正衬/反衬/托物言志/借景抒情）的表现手法，通过（总分总/总分/分总/并列）的结构顺序（记叙了/描写了）（某个什么样的人/某个什么样的故事或某地方的优美景色），并阐明了（）道理或抒发了（）情感。
第二种出题角度：教学目标作答步骤：从三维教学目标角度进行拟定（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），如下，识字课和阅读课的思路比较类似，可以按照材料给出的具体信息，用统一方式答题，写作课单独列出。
作答模板：教学目标（识字课、阅读课）1. 知识与技能目标：学生能认XX字，会写XX字；能够正确地朗读课文；掌握XX修辞手法。
2. 过程与方法目标：通过合作学习（或自主探究、或分小组讨论）等方式，学会运用XX等修辞手法，提高识字（或阅读理解）的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：养成良好的书写习惯（或良好的阅读习惯），感受到（或体会到）XX道理（之美），增强XX情感（意识）。
教学目标（写作课）1. 知识与技能目标：学生能通过恰当的语言和具体的事例来表达内心的XX真情实感，能够正确使用XX等标点符号。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和回忆等形式发现自身的真实感受，学会与生活实际相联系的写作方法，或逐步养成留心观察勤动笔的写作习惯。
教师资格证面试中的教学设计与教学方法问题解答技巧
教师资格证面试中的教学设计与教学方法问题解答技巧教师资格证面试是考验教师综合素质和专业能力的重要环节，其中教学设计和教学方法问题的解答是面试的关键之一。
本文将介绍一些解答这类问题的技巧和注意事项。
一、教学设计问题的解答技巧在教学设计问题的回答中，考官通常关注思路清晰、结构合理、目标明确、方法可行等方面。
以下是几个解答技巧：1. 强调目标导向：在回答问题时，首先明确课程的目标和学生的需求，强调自己的设计是基于学生的学习需要和课程目标的。
2. 说明教学方法：详细描述所采用的教学方法，并解释其理论基础和实施步骤。
可以结合教材、教具、多媒体等教学资源说明教学过程的设计。
3. 强调个性化：在回答中体现个性化的教学设计，例如通过小组合作、案例研究等方式，引导学生主动参与和探究，激发他们的兴趣和创造力。
4. 注重评估与反馈：强调设计中的评估和反馈环节，说明如何通过不同方式进行评价，并及时给予学生反馈，帮助他们提高学习效果。
二、教学方法问题的解答技巧在教学方法问题的回答中，应注重理论联系实际、举例说明、个人经验等方面。
以下是几个解答技巧：1. 结合理论：在回答中结合相应的教学理论，解释所采用的方法背后的原理和理论支持。
例如，对于合作学习方法，可以引用文献中的研究结果，说明其对学生学习的积极影响。
2. 举例说明：通过具体的案例或经验，说明所采用方法的有效性和适用性。
可以结合自己的教学实践经验，分享一个成功的案例，强调方法的实际效果。
3. 强调差异化：强调个别差异对教学方法的影响，说明如何根据学生的差异性采用不同的教学策略。
例如，对于不同能力水平的学生，可以采用分层教学方法，保障每个学生都能获得适度的学习挑战。
4. 注重教学思考：在回答中体现自己对教学方法的思考和反思，说明对教学过程的调整和改进。
可以分享一些教学中的困惑或挑战，并说明如何以学生为中心，不断优化自己的教学方法。
三、其他注意事项除了上述的解答技巧外，还有一些其他的注意事项值得关注：1. 注意语言表达：回答问题时要注意清晰流畅的语言表达，避免使用口头语和无关的废话。
教师资格证考科目二的技巧
教师资格证考科目二的技巧教师资格证考试科目二是面试环节，主要考察考生的教学设计和教学反思能力。
以下是一些备考技巧：1. 了解考试要求：在备考之前，首先要详细了解教师资格证考试科目二的考试要求和评分标准。
这样可以帮助考生理解应该如何准备和回答问题。
2. 明确重点内容：根据考试大纲和教师资格证科目二的考试要求，明确复习的重点内容。
可以参考教材、教学视频、辅导书籍等资源进行复习，以便深入了解教育教学相关的理论和实践知识。
3. 建立教学设计框架：在备考过程中，考生可以建立一个教学设计框架，明确自己教学设计的结构和内容。
其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素。
这样可以使思路更加清晰，避免在面试时思绪混乱。
4. 多进行实践演练：针对教学设计和教学反思两个环节，考生可以多进行实践演练。
通过自己动手设计和实施一堂课，然后进行反思和总结，评估自己的教学效果和反思能力。
同时，可以参加模拟面试，让专业人士给予反馈和建议。
5. 注意语言表达和逻辑思维：在面试过程中，考生要注意语言表达和逻辑思维的清晰度。
语言表达要准确、简练，避免使用含糊不清的词语。
逻辑思维要有条理，避免回答问题时跑题或者思路混乱。
6. 注重实例和案例分析：在回答问题时，可以增加一些实例和案例分析，以支持自己的观点和结论。
通过具体的实例和案例，可以更好地展示自己的教学设计和反思能力。
7. 注意与评委的互动：在面试过程中，与评委的互动非常重要。
要注意与评委进行眼神交流，保持微笑和自信的态度。
同时，要注意倾听评委的问题和评价，并适时做出回应。
8. 高效利用时间：面试时间一般较短，所以考生要尽量利用好每一分钟。
在回答问题时要尽量简明扼要，避免花费过多的时间在无关紧要或者重复的问题上。
9. 提前了解面试环节：在备考之前，可以提前了解面试环节的具体安排和流程，包括时间分配、问题类型等。
这样可以帮助考生更好地安排备考时间和准备策略。
10. 自信、放松：最后，考生要保持自信、放松的心态。
科目二丨高分教学设计模板,直接套用40分拿到手!【教师资格证】
科目二丨高分教学设计模板，直接套用40分拿到手！教学设计一直是让大家头疼的题型，别担心，今天小当就给大家提供教学设计的标准模板，上了考场根据实际情况套用就可以！小学教学设计题在科目二《教育知识与能力》中，分值40，差不多卷面的3分之一分值，报考了小学不带A科目的同学从语数外音体美中，任选一学科进行教学设计；报考了小学带A科目的同学从音体美中，任选一学科进行教学设计。
中学教学设计题在科目三《学科知识与教学能力》中，同样40分，和小学区别在于，中学教学设计题是指定科目，科目为科三报考时的学科。
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习…，学生能够…（2）过程与方法目标：通过合作学习…，学生能够…（3）情感、态度、价值观：通过探究学习…，学生能够…本课的教学重点：通过···学生能够掌握···本课的教学难点：通过···发展/提高学生···长按识别二维码领取小学19上全套教学设计真题+模板！主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
（1）导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等（具体怎么导，需简单阐述）这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。
（2）讲授新课在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解。
通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是过程与方法目标，引导学生进行探究学习，让学生能够用自己的话语总结方法，并结合实例，对方法进行详细讲解。
小学科目二教学设计答题技术
小学科目二教学设计答题技术第一问一、文本解读型本文是一篇记叙文\说明文\议论文，采纳了(比喻、拟人、排比、反问、举例子、打例如、列数字)的修辞手法，用词(准确、鲜明)或语言(优美、形象、生动、质朴、简练)。
通过(总分总\总分)的结构或(时刻顺序)的顺序;记叙了某个故事或描述某地址的优美景色,表达了什么情感。
如：本文是一篇记叙文，采纳了顺叙的表达方式，表达了一个村落环境转变的进程，文章采纳对照的表现手法，用简练质朴的语言言简意赅地表达了作者对小村落环境转变的遗憾，警醒人们的环保意识。
第二问一、教学目标型知识与技术目标：准确熟悉XX字，正确书写XX字，明白得文中的大体含义，(小学通用)，正确的朗诵或复述课文;(低年级)，了解文中的(总分、总分总)的构段方式，用一般话正确、流畅、有情感地朗诵或复述或背诵课文;(中高年级)进程与方式目标：学生通过(合作阅读/分角色朗诵/集体探讨/分享体会/自主学习)……的形式，体会或熟悉·····发生的进程，提高与人交往或动手操作的能力;体验与人分享的进程。
情感态度与价值观：养成正确的写字姿势和阅读适应;体会到文章表达的思想情感……(大好河山的秀美，大自然的美，环保意识，人格魅力)(小学通用);激发学生探讨····的爱好;养成良好的学习适应(中高年段)如：(1)知识与技术：学生能够会熟悉万、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣等13个生字，能够会写万、丁、冬、百、齐这5个生字，能够用一般话朗诵课文。
(2)进程与方式：学生能通过与伙伴谈话的方式，取得观看能力、语言表达能力。
(3)情感态度与价值观：学生能感受春天的色彩，体会到春天的美，产生对大自然的酷爱之情。
二、重难点型重点：明白得关键词、关键语句的含义，体会文中表达的思想情感难点：体会文中的思想情感如：教学重点：准确明白得课文描述小兴安岭四季景色的语句，体会作者用词造句的准确和文章的思想情感。
教资小学科目二体育教案答题模板
一、教学目标1. 知识目标：了解小学体育课堂教学的基本原则和方法，掌握课堂教学设计的基本流程。
2. 技能目标：能够根据教材内容和学生特点，设计出符合实际的教学方案。
3. 情感目标：培养学生对体育教学工作的热爱，提高学生的职业素养。
二、教学重难点1. 重点：小学体育课堂教学的基本原则和方法，教学设计的基本流程。
2. 难点：如何根据教材内容和学生特点，设计出符合实际的教学方案。
三、教学过程1. 导入（1）简要介绍小学体育教学的重要性，激发学生学习兴趣。
（2）引出本节课的主题：小学体育课堂教学策略及方法。
2. 讲解（1）讲解小学体育课堂教学的基本原则，如：安全性原则、科学性原则、趣味性原则、参与性原则等。
（2）讲解小学体育课堂教学的方法，如：情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法、合作学习法等。
（3）讲解教学设计的基本流程，包括：教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等。
3. 案例分析（1）展示一个小学体育课堂教学案例，分析其优点和不足。
（2）引导学生讨论案例，总结经验教训。
4. 实践环节（1）分组讨论，让学生根据所学内容，设计一个小学体育课堂教学方案。
（2）各小组展示方案，其他小组进行评价和修改。
（3）教师点评，总结各小组的优点和不足。
5. 总结（1）回顾本节课所学内容，强调小学体育课堂教学策略及方法的重要性。
（2）鼓励学生在今后的教学实践中，灵活运用所学知识，提高教学质量。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。
2. 案例分析能力：评价学生对案例的分析、总结和改进能力。
3. 教学方案设计能力：评价学生设计的教学方案的科学性、可行性、创新性。
五、教学反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析存在的问题，为今后的教学提供改进方向。
2. 学生反思：总结自己在课堂上的收获，找出不足，为今后的学习提供改进目标。
通过以上教案模板，教师可以根据实际情况进行修改和调整，以满足不同学生的需求。
《教育教学知识与能力》教学设计题答题技巧
《教育教学知识与能力》教学设计题答题技巧教学设计是小学科目二中最后一个问题，给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容，要求从其中选择一科内容进行作答，从每科的学科特点上看，小学语文最为简单易答，所以建议选择语文学科进行作答，下面就语文学科答题技巧进行简要解析。
此题共设置三道问题，第一题10分，第二题10分，第三题20分，共40分。
从历年真题分析情况看，共有9种出题角度，主要涉及识字课、阅读课和写作课三个课型。
以下9种出题角度中，5、6、7、8四个角度其实是属于教学过程中的一部分内容，所以我们在复习中主要学会写整个教学过程并能够正确写出每部分的设计理由即可，其中识字课和阅读课比较相近，所以可以以统一方式进行作答，写作课比较特殊，单独方式作答。
1.文本写作特点(文本解读)2.教学目标3.教学重难点4.教学过程5.设计教学过程中三道题+理由6.设计三组课堂提问+理由7.设计导入+理由8.设计板书+理由9.写作评语一、第一种出题角度文本特点，主要出在第一题，有以下几种问法：1.分析文本的写作特点。
2.试对上文进行文本解读。
3.分析本文的景物描写的特点。
此题目有以下几种问法，实际意思一样，主要分析课文的写作特点。
主要从文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等角度进行分析。
具体作答步骤：1.认真审题，回忆理论点：文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等具体内容。
2.带着问题和理论点进行阅读课文，边读边分析边标划，防止遗忘。
3.规范书写：作答模板：本文是一篇( )文，采用了( )的修辞手法或( )说明方法，采用( )表现手法，用词语言( )，通过( )的结构顺序(记叙了描写了)(某个故事某地方的优美景色)，并从中悟出( )道理或抒发(表达)了( )情感。
二、第二种出题角度拟定教学目标，一般出在第二题。
从三维教学目标角度进行拟定。
教学目标答题模板(识字课、阅读课)1.知识与技能：学生会认XX字，会写XX字;能够用普通话流利朗读课文，背诵课文第X自然段;掌握XX修辞手法。
上海教师资格证考试小学教学设计题指导建议
上海教师资格证考试小学教学设计题指导建议思路，掌握语文的修辞方法和写作特点，分阶段了解学生的情况，学会撰写教学目标和教学重难点，学会撰写教学过程。
二、教学设计理念要想拿下教学设计题，就要明白出题人的考察目的。
出题人出这道题就是想考察考生是否具备基本的课堂教学知识和技能，也就是看各位考生知不知道“教什么”、“怎样教”、“会不会教”。
要想明白这三点，首先要在大脑里埋下新课程背景下教育理念的种子，树立“以人为本”的学生观，尊重学生的主体性，在教学中，要教给学生知识、技能、方法，进行价值观的引导，设置三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
教学内容要联系学生的实际生活，切合学生以前的知识背景，引导学生采取自主、合作、探究的学习方式，培养学生的自主性、合作性、创造性以及解决问题的能力。
针对学生在课堂中的表现，进行发展性的评价，不仅仅是对学生回答问题的对错进行检查，还要鼓励学生，促进学生之间团结，提高整体的学习积极性。
这就是为什么要在教学过程设计中突出教师提问的引导性、学生活动的主体性，对学生的回答进行预设和反馈评价。
其次，考生要树立语文素养观念，要了解语文的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观方面学生应该具备的基本素养;考生需通过阅读语文课程标准，理解语文课程的阶段目标，能够区分不同年龄段学生的教学目标，学会运用其中的语言进行三维目标的撰写;此外，考生还要认真记忆课程标准附录中的语文教学策略的选用建议，掌握识字教学的要求，阅读教学的方法和过程，以及写作教学的要求。
最后，考生就要认真记忆语文学科的专业知识，包括比喻、排比、对偶等修辞方法，语言表达的特点，文本的写作特点(表达方式、语言特点、结构特点、表现手法)，不仅要知道这些专业术语是什么，还要了解他们的作用，具体到一篇文章中，能够区分出来文本运用了什么修辞方法、表达方式、表现手法等。
三、教学设计实践有了前面的理念作为基础，考生可以选取一篇真题作为训练对象。
《教育教学知识与能力》教学设计题答题技巧
《教育教学知识与能力》教学设计题答题技巧教学设计是小学科目二中最后一个问题，给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容，要求从其中选择一科内容进行作答，从每科的学科特点上看，小学语文最为简单易答，所以建议选择语文学科进行作答，下面就语文学科答题技巧进行简要解析。
此题共设置三道问题，第一题10分，第二题10分，第三题20分，共40分。
从历年真题分析情况看，共有9种出题角度，主要涉及识字课、阅读课和写作课三个课型。
以下9种出题角度中，5、6、7、8四个角度其实是属于教学过程中的一部分内容，所以我们在复习中主要学会写整个教学过程并能够正确写出每部分的设计理由即可，其中识字课和阅读课比较相近，所以可以以统一方式进行作答，写作课比较特殊，单独方式作答。
1.文本写作特点(文本解读)2.教学目标3.教学重难点4.教学过程5.设计教学过程中三道题+理由6.设计三组课堂提问+理由7.设计导入+理由8.设计板书+理由9.写作评语一、第一种出题角度文本特点，主要出在第一题，有以下几种问法：1.分析文本的写作特点。
2.试对上文进行文本解读。
3.分析本文的景物描写的特点。
此题目有以下几种问法，实际意思一样，主要分析课文的写作特点。
主要从文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等角度进行分析。
具体作答步骤：1.认真审题，回忆理论点：文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等具体内容。
2.带着问题和理论点进行阅读课文，边读边分析边标划，防止遗忘。
3.规范书写：作答模板：本文是一篇( )文，采用了( )的修辞手法或( )说明方法，采用( )表现手法，用词\语言( )，通过( )的结构顺序(记叙了\描写了)(某个故事\某地方的优美景色)，并从中悟出( )道理\或抒发(表达)了( )情感。
二、第二种出题角度拟定教学目标，一般出在第二题。
从三维教学目标角度进行拟定。
教学目标答题模板(识字课、阅读课)1.知识与技能：学生会认XX字，会写XX字;能够用普通话流利朗读课文，背诵课文第X自然段;掌握XX修辞手法。
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如何在这个短短的半个月时间，攻克两门或者三门学科，答题攻略就显得至关重要。
小学科目二满分150分，而教学设计这一道题就是40分的分值，几乎占据了三分之一的天下，如何攻克这一考试难题，就显得至关重要。
今天中公资深讲师就给各位考生，从题型分析、答题思路等几个方面带来一份小学科目二教学设计题的答题攻略。
一、题型分析
小学科目二的教学设计题一共有两段材料，语文和数学各一段，考试的时候从两段材料中选择一段进行解答。
每一段材料下面都有三问。
问题1：有关语文或数学学科知识
如“简要分析该文本的写作特点”(2011年下)；“请分析文本景物描写的特点”(2012年下)。
答题思路：
可以从体裁、语言、修辞手法、结构特点和表现手法几个方面进行回答。
1.体裁(以说明文为例)说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较、作解释、下定义、列图表模版：本文是一篇说明文，采用了**说明方法，说明了**
2.语言：形象生动、绘声绘色、饱含深情、简洁质朴
3.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、衬托
4.结构特点：总分总、首尾呼应、开门见山、层层深入、详略得当
5.表现手法；象征(托物言志)、对比、借景抒情
总结：通过比喻···等修辞手法/通过总分中···等段落呈现方式/通过开门见山··的结构生动形象/简明扼要···描写了/展示了····的秀丽/神奇风光/景色，体现了/表达了作者对···的欣赏之情/热爱之情，使人读后有身临其境之感。
如对2011下半年第一问“简要分析该文本的写作特点”的回答：本文是一篇记叙文，采用了顺叙的表达方式，叙述了一个村庄环境变化的过程，文章采用对比的表现手法，用简洁质朴的语言言简意赅地表达了作者对小村庄环境变化的遗憾，警醒人们的环保意识。
问题2：教学目标或(和)教学重难点
如“如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标”(2011年下)；“如指导高中段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和重点”(2012年下)。
答题思路：
1.教学目标：
(1)知识与技能目标：基础性目标，重在智能的提升；
模板：(借助拼音或工具书)准确认读/书写……等生字词；结合上下文了解/理解……等重点词句的意义或能理解文章大意；用普通话正确、流利、有感情地朗读课文(复述/背诵)；
(2)过程与方法目标：是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径。
模板：学生通过(合作阅读/分角色朗读/集体探讨/分享经验)……的形式，提高与人交往的能力/动手操作的能力)/体验与人分享的过程
(3)情感态度与价值观目标：是终极性目标，重在人格的塑造；
模板：培养阅读的兴趣、养成正确的写字姿势和阅读习惯；体会汉语言文字的魅力/感受作品中语言的优美；乐于与他人分享与交流阅读感受；体会到文章表达的思想感情……(大好河山的秀美，大自然的美，环保意识，人格魅力) 如对2013年下语文第二问“如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标”的回答：
(1)知识与技能：通过查字典理解注音字的含义，会用“窃窃私语”、“景色奇异”等词语造句，流利地朗读课文。
(2)过程与方法：通过合作学习的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作讨论学习的能力。
(3)情感态度与价值观：通过作者对海底世界的描述，培养学生热爱自然的情感，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
2.教学重难点
重点：本文的知识与技能难点：理解关键词句的含义，体会文中表达的思想情感、表达方式(情感目标)
如对2012年下语文第二问的回答：
教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的语句，体会作者用词造句的准确。
难点：体会作者所要表达的思想感情
问题3：教学环节
完整的教学环节包括四个方面：导入，新课讲授，巩固提高，小结。
但是考试的时候有的题目会让考生设计一个环节，有的会设计一篇完整的教案。
如“依据拟定的教学目标，设计教学过程”(2015年上)；“依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理
由”(2014年上)。
答题思路：
1.导入：视听/图片导入、游戏/角色导入、故事导入、生活导入、谈话导入。
2. 新课讲授：初读了解、精读感悟、再读欣赏。
3.巩固提高：在生字本上书写生字，每个字写3遍。
教师巡视，纠正学生写字姿势和执笔方法/利用***词造句/找出喜欢的句子，并说出喜欢的理由/语文小组讨论重点段落的中心句/体会与人分享的快乐/向父母或者同学有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落/课后搜集资料和分享/延伸拓展
4.小结：教师整体回顾或学生畅谈收获。
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