;六年级上册品德行动计划表

六年级上学期品德教育计划

六年级上学期品德教育计划目标本品德教育计划的目标是培养六年级学生的良好品德和道德价值观，促进他们的全面发展。

时间安排本计划将持续一个学期，共计十二周。

教学内容1.第一周：尊重他人研究如何尊重他人的权利、意见和隐私通过角色扮演和小组讨论培养学生的尊重他人的意识2.第二周：诚实与诚信研究如何坦诚面对自己的错误和缺点培养学生守信用、言行一致的品质3.第三周：友善与合作鼓励学生关心他人并主动提供帮助通过小组活动和团队项目培养学生的合作精神4.第四周：勇气与坚韧培养学生面对挑战时勇往直前的态度鼓励学生追求自己的目标并克服困难5.第五周：公平与公正研究如何公正对待他人，不偏袒或歧视通过案例分析和讨论培养学生的公平意识6.第六周：责任与奉献培养学生对自己的行为和社会的责任心鼓励学生积极参与公益活动，奉献社会7.第七周：自律与自信研究如何控制自己的情绪和行为培养学生自信和独立解决问题的能力8.第八周：感恩与分享培养学生感恩之心，学会欣赏身边的美好鼓励学生分享自己的资源和知识9.第九周：宽容与谅解研究如何宽容他人的错误和缺点培养学生理解和包容他人的能力10.第十周：勤奋与毅力鼓励学生树立正确的研究态度培养学生坚持不懈、追求卓越的品质11.第十一周：正直与公开研究如何做到诚实、公正和透明鼓励学生勇敢说出自己的想法和观点12.第十二周：总结与展示学生总结自己在品德教育中的收获和成长举办展示活动，分享学生的研究成果考核与奖励每周将评选出表现优秀的学生，提供适当的奖励和认可。

期末将评选出品德优秀学生，并颁发相应奖项。

家校合作学校将与家长密切合作，定期与家长沟通学生的品德表现和进步情况。

同时，将组织家校共同参与的品德教育活动，加强学校和家庭的合作。

结语通过本品德教育计划，我们希望能够培养出品德高尚、道德行为端正的六年级学生，为他们的未来发展奠定基础，同时也为社会培养出更多的优秀公民。

根据最新部编人教版六年级品德与生活上册教学计划及进度表

根据最新部编人教版六年级品德与生活上册教学计划及进度表
1. 教学计划
- 美德与生活
- 单元1：这是谁的书包
- 单元2：感恩父母
- 单元3：友谊之光
- 单元4：日常礼仪
- 单元5：诚实守信
- 单元6：关心环境
- 单元7：健康饮食
- 单元8：安全知识
- 单元9：平等与包容
2. 教学进度表
3. 总结
本文档根据最新部编人教版六年级品德与生活上册教学计划及
进度表，提供了教学计划和教学进度表的内容概述。

根据教学计划，
该教材分为9个单元，每个单元都涵盖了不同的品德与生活主题。

教学进度表则具体列出了每个单元的课时安排和教学内容，以帮助教师进行教学安排和掌握进度。

部编版六年级道德与法治上册教学计划及教学进度表

部编六年级道德与法治上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、学生基本情况分析六年级班共有学生44人，男生19人、女生25人，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，总体感觉学生思想淳朴，大部分学生学习态度比较认真、自觉。

大部分学生基本懂得了学校生活规则，养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

但个别同学也有爱占小便宜、以自我为中心的地方。

相信通过师生的共同努力，这些学生在思想、行为上都会有所改变，健康成长。

三、教材分析本册教材编排分为四个单元：第一单元（我们的守护者），第二单元（我们是公民），第三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。

课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

四、教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。

六年级品德与社会行动计划表

目标
活动／措施
时间ห้องสมุดไป่ตู้
完成情况
使学生了解诚信的作用。
1、课堂教学
2、组织学生回忆，反思，讨论。
第1周
至
第2周
使学生了解男女生的变化，懂得男女生交往的方法。
1、课堂教学
2、组织学生观察，交流，实践
第3周
至
第4周
使学生了解中国古代的文明，培养学生的爱国主义情感。
1、课堂活动
2、组织学生调查，交流。
第5周
至
第8周
使学生了解战争的苦难，培养学生热爱和平的情感。。
1、课堂教学
2、组织学生阅读，查资料。
第9周
至
第10周
使学生了解新中国成立的历史，培养学生的爱国主义情感。
1、课堂教学
2、问一问，查一查。
第11周
至
第14周
使学生了解新中国的发展，培养学生的爱国主义情感。
1、课堂教学
2、看一看，说一说。
第15周
六年级品德与社会行动计划表(2011秋)
姓名
叶润霞
性别
女
民族
汉
职称
小学一级教师
现状分析：
整年级学生聪明活泼、团结进取。
优势:
学生的学习热情和学习积极性较高。
劣势:
习惯上被称为“副课”而不被社会、家长、学生重视。部分学生养成教育有待加强。
机遇与挑战：通过讲解、实践与参观等，强化学生热爱祖国、保护环境、热爱和平、尊敬师长、孝敬父母的思想意识。
至
第16周

新部编版道德与法治六年级上册教学计划及教学进度表

部编六年级道德与法治上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。

1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。

只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。

本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。

着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。

㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

六年级上册道德与法治教学进度表

六年级上册道德与法治教学进度表第一单元：个人与社会第一课：友情的重要性教学目标：通过讨论、小组活动和角色扮演，引导学生了解友情的重要性，培养他们建立和保持良好友谊的意识。

教学内容：1. 友情的定义和特点2. 分享和关心他人的重要性3. 友谊中的困难和解决方法教学活动：1. 分组讨论：学生讨论友情的定义和特点，并分享自己的经历。

2. 小组活动：学生分小组，讨论友谊中可能出现的困难，并提出解决方法。

3. 角色扮演：学生分角色扮演友谊中的不同情景，体验困难和解决方法。

评价与反馈：1. 小组讨论和活动中学生的参与程度和表现。

2. 角色扮演中学生的理解和表演能力。

第二课：公平与公正教学目标：通过案例分析和讨论，引导学生了解公平与公正的概念，培养他们公平对待他人和公正解决问题的意识。

教学内容：1. 公平与公正的定义和区别2. 不公平行为和其影响3. 解决公平与公正问题的方法教学活动：1. 案例分析：引导学生分析一些公平与公正的案例，并就这些案例进行讨论。

2. 班级讨论：引导全班讨论不公平行为及其对他人的影响，并提出公平对待他人的重要性。

3. 小组活动：学生分小组，讨论解决公平与公正问题的方法，并汇报讨论结果。

评价与反馈：1. 案例分析和讨论中学生的分析能力和表达能力。

2. 班级讨论和小组活动中学生的参与程度和解决问题的能力。

第二单元：文明与礼仪第一课：友善待人教学目标：通过情景模拟和角色扮演，引导学生了解友善待人的重要性，培养他们关心他人和尊重他人的意识。

教学内容：1. 友善待人的含义和重要性2. 学校和社会中友善待人的表现3. 争论和冲突的解决方法教学活动：1. 角色扮演：学生分角色进行情景模拟，体验友善待人和争论冲突的情景。

2. 小组活动：学生分小组，讨论学校和社会中友善待人的具体表现，并展示讨论结果。

3. 反思讨论：引导学生反思自己在日常生活中友善待人的表现，并讨论争论和冲突的解决方法。

评价与反馈：1. 角色扮演和小组活动中学生的表演和讨论能力。

部编人教版】六年级道德与法治上册教学计划及教学进度表

部编人教版】六年级道德与法治上册教学计划及教学进度表本学期我将承担六年级《道德与法治》学科的教学任务，以不断提升自己的精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能和提高教育教学水平为目标。

根据学生实际情况和教育教学实际，制定了以下本学期工作计划：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、研究做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，贯穿公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容，使之成为一个整体。

具体教学目标如下：1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，让学生感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的，初步理解宪法精神。

2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。

本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，让学生识记国家机构的含义、组织体系、设置，着重讲宪法规定国家制度，以实现人民当家作主。

4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，让学生体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。

㈡教学资源分析道德与法治》课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，具有生活性、开放性和活动性等基本特征。

本学期将充分利用教学资源，体现思想性原则、科学性原则和现实性原则，提高教学效果。

六上品德计划(表格式)

一、学生基本情况分析（包括人数、男女生比例;学生来源、思想品德、心理素质状况；学生知识、能力与非智力因素等概况。

）本年级有学生51名，大部分学生有较强的自主意识、爱国精神，但对社会、国际时事没有关注的意识，除了看电视外，很少有机会了解国家大事与国外文化，还没确立开放的国际意识。

大部分学生的道德处于他律状态，逐步向自律发展。

个别学生处于青春期，出现自我中心、故意捣乱、是非不分、盲目追星、叛逆等现象。

二、本册教材内容的基本分析1、本册教材内容结构体系及特点：1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。

2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。

此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。

3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。

4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。

采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。

2、本册教材重点、难点：实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角（地理的､历史的､社会的､文化的）地去分析､探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会､适应社会､参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力｡”3、本册教材教学任务及目标：1、我们健康成长——知道诚信是维系社会、群体安定的必要基础，是个人得到人们尊重与接纳的必要条件。

部编版道德与法治六年级上册教学计划及进度表

部编版道德与法治六年级上册教学计划及进度表一、学情分析：本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。

经过五年的小学学习，大多数学生初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，能做到文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，并且对道德与法治这一学科很感兴趣。

二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。

课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。

同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导儿童热爱生活，学习做人。

培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难、点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。

学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组，开展小组合作学习。

让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

5.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

六年级新版部编版道德与法治上册全册教案教学计划及进度表

统编版道德与法治六年级上册全册教案教学计划及进度表统编版道德与法治六年级上册教学计划及进度表6-74 公民的基本权利和义务 3 8本单元综合与测试 2 9-10第三单元我们的国家机构5 国家机构有哪些 310-116 人大代表为人民 312-137 权力受到制约和监督 3 机动1课时14本单元综合与测试 2 15-16第四单元法律保护我们健康成长8 我们受特殊保护 316-179 知法守法，依法维权 318-19本单元综合与测试 2 机动2课时20-21综合复习总复习 4统编版道德与法治教案六年级上册全册教案教学设计第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律教学目标：知识目标1.认识法律是什么。

2.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

3.了解法律规定了人们的权利和义务。

能力目标1.积累与自己息息相关的法律。

2.认识以法律为代表的社会规则。

情感、态度与价值观目标能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示与法律有关的图片。

（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。

（3）除了权利，还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.说一说，你接触过法律吗？2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.课件出示第 2 页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利。

未来出版社六年级上册品德与社会教育进度表

未来出版社六年级上册品德与社会教育进度表课时安排教学目标1. 通过研究信任与友谊课程，培养学生之间互相信任和建立友谊的能力。

2. 通过研究勇敢与正直课程，培养学生勇敢说出真实和正直行为的能力。

3. 通过研究诚实与守信课程，培养学生诚实守信的品质。

4. 通过研究公平与公正课程，培养学生公正对待他人的态度。

5. 通过研究尊重与关心课程，培养学生尊重并关心他人的态度。

6. 通过研究社会规则与礼貌课程，培养学生遵守社会规则和具备良好的礼貌行为。

7. 通过研究团队合作与合理竞争课程，培养学生团队合作和合理竞争的能力。

8. 通过研究爱护环境与资源课程，培养学生保护环境和资源的意识。

教学重点- 学生之间的信任与友谊的建立。

- 学生勇敢说出真实和正直行为的能力。

- 学生诚实守信的品质培养。

- 学生公正对待他人的态度培养。

- 学生尊重并关心他人的态度培养。

- 学生遵守社会规则和具备良好的礼貌行为。

- 学生团队合作和合理竞争的能力培养。

- 学生保护环境和资源的意识培养。

教学方法1. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验。

2. 角色扮演：鼓励学生进行角色扮演，模拟真实场景，锻炼他们的交流和表达能力。

3. 游戏活动：通过一些趣味性的游戏活动，加深学生对品德与社会教育内容的理解和记忆。

4. 视频观看：播放相关的教育视频，激发学生的研究兴趣和好奇心。

5. 组织实践活动：组织学生参与实践活动，提供实际操作的机会，增加研究的积极性。

评价方式1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、表现和积极性。

2. 作业评价：对学生课后作业的完成情况和品质进行评价。

3. 同学互评：学生之间相互评价，评估对方在品德与社会教育方面的表现。

4. 小组评价：小组成员之间相互评价，评估彼此在团队合作和合理竞争方面的表现。

备注本进度表为初步安排，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和补充。

部编版六年级上册人品与法治计划

部编版六年级上册人品与法治计划概述本计划旨在培养六年级学生的良好人品和法治意识，引导他们树立正确的价值观和法律意识，以成为有责任感和良好行为惯的公民。

目标1.培养学生的道德品质和社会责任感；2.提高学生对法治的理解和尊重；3.增强学生遵守法律法规的意识；4.培养学生的自我约束和公民意识。

计划内容1.课堂教育增加有关人品、法治的知识内容；引导学生进行讨论和互动，培养他们对人品和法治的思考能力；鼓励学生分享自己的观点和经验，促进互相研究和成长。

2.实践活动安排参观法院、警察局等场所，让学生亲身了解法律和法治的实际应用；组织模拟案件审判、法庭辩论等活动，让学生亲身参与法治过程；组织社区服务活动，促使学生树立公共利益意识和责任感。

3.家庭教育向家长提供有关人品和法治的指导，鼓励他们与孩子一起研究和讨论；鼓励家长和孩子一起参与社区服务和公益活动，培养孩子的社会责任感；定期组织亲子活动，加强家庭与学校之间的合作。

评估和追踪1.设置定期评估点，对学生的人品和法治意识进行评估；2.采用多种方式进行评估，如考试、问卷调查、观察和访谈等；3.根据评估结果，及时调整和完善计划内容；4.建立学生档案，记录学生在人品和法治方面的表现和成长。

预期效果通过本计划的实施，预期能够培养六年级学生的良好人品和法治意识，使他们能够树立正确的价值观和法律意识，自觉遵守法律法规，具备良好的自我约束和公民意识。

同时，预计这些学生将成为社会责任感强、具有良好行为惯的公民。

参考资料1.部编版六年级上册课本：人品与法治2.部编版六年级上册教师用书：人品与法治3.相关法律法规宣传资料及案例分析资料。

未来出版社六年级上册品德与公民教学进度表

未来出版社六年级上册品德与公民教学进度表第一单元：友谊与合作- 课时一：友谊的重要性- 课时二：团队合作- 课时三：树立正确的竞争观- 课时四：共享与帮助第二单元：尊重与平等- 课时一：尊重他人的权利- 课时二：排斥现象与欺凌行为- 课时三：平等的意义与实践- 课时四：尊重不同文化背景第三单元：公民的责任- 课时一：公民的责任与义务- 课时二：环境保护与爱护动物- 课时三：参与社区服务- 课时四：道德与公民的重要性第四单元：法律与秩序- 课时一：认识法律与法律的作用- 课时二：遵守法律的重要性- 课时三：诚实守信与道德- 课时四：审视自己的行为第五单元：公平与正义- 课时一：理解公平与正义的概念- 课时二：应对不公平的情况- 课时三：尊重他人的努力与成就- 课时四：公平与正义在社会中的体现第六单元：民主与参与- 课时一：什么是民主- 课时二：学校民主参与实践- 课时三：社会民主参与实践- 课时四：民主与参与的重要性与意义第七单元：国家与国际- 课时一：国家的概念与重要性- 课时二：我国的国旗与国徽- 课时三：国家的发展与进步- 课时四：国际交往与友好第八单元：传统与文化- 课时一：民族传统与文化的重要性- 课时二：保护与传承民族文化- 课时三：尊重与包容不同文化- 课时四：民族文化的传播与交流第九单元：健康与安全- 课时一：保护自己的身体健康- 课时二：安全意识与自我保护- 课时三：预防事故与灾害- 课时四：公共安全与社会和谐第十单元：社会责任- 课时一：社会责任的重要性- 课时二：关注社会问题与参与社会公益- 课时三：绿色环保与可持续发展- 课时四：学会关爱他人与感恩以上为六年级上册品德与公民教学的进度表。

每个单元包含四个课时，总共十个单元，共四十课时。

该进度表旨在培养学生的品德素养、公民意识与社会责任感，帮助他们成为有价值观、有社会责任感的公民。

上学期六年级德育工作计划

上学期六年级德育工作计划一、引言本学期，六年级德育工作计划旨在通过一系列有针对性的教育活动，培养学生的道德观念和社会责任感，促进学生全面发展。

二、工作目标道德观念：培养学生良好的道德品质和社会公德。

社会责任感：增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

行为习惯：引导学生形成良好的学习和生活习惯。

情感教育：关注学生的情感发展，培养积极的人生态度。

三、工作内容德育课程：开设德育课程，系统教授道德规范和行为准则。

主题活动：组织系列主题活动，如爱国主义教育、环保意识等。

行为规范：制定和执行学生行为规范，培养学生的自律性。

情感关怀：开展情感教育，关注学生心理健康，提供心理辅导。

四、具体实施步骤德育课程每周安排一节德育课，由班主任或德育老师负责。

主题活动每月至少组织一次主题活动，如国旗下的讲话、环保实践活动等。

行为规范制定详细的学生行为规范，包括课堂纪律、校园礼仪等。

情感关怀建立学生心理健康档案，定期开展心理健康教育和辅导。

五、工作成果预期道德品质：学生能够理解和遵守基本的道德规范。

社会责任感：学生具有初步的社会责任感和集体荣誉感。

行为习惯：学生能够自觉遵守学校规章制度，形成良好的行为习惯。

情感发展：学生的情感状态良好，能够积极面对学习和生活中的挑战。

六、监督与评估建立监督机制：确保每项德育活动都有明确的负责人和监督人。

定期评估：每月底对德育工作进行评估，检查是否达到预期目标。

反馈机制：建立有效的反馈机制，鼓励学生和家长提供反馈。

七、风险管理风险识别：识别德育工作中可能出现的风险，如学生心理问题等。

风险预防：制定相应的预防措施，如心理健康教育、应急预案等。

应急预案：为可能出现的风险制定应急预案，确保能够快速响应。

八、预算计划活动经费：包括主题活动的物资采购、场地租赁等费用。

培训经费：包括教师参加德育培训、心理健康教育等费用。

心理辅导经费：包括心理健康教育材料、心理辅导工具等费用。

九、附件德育课程安排表主题活动计划书学生行为规范细则心理健康教育方案十、结语本学期，我们将本着“育人为本，德育为先”的原则，为六年级学生提供一个全面发展的平台。

六1班品德与社会行动计划表

劣势：个别学生语文功底很差，字迹不规范，作文水平很差，学习较吃力。导致他们对学习没有信心。
时间（周次）
目标
活动/措施完成情况源自备注全学期1、注重德育实效性家园共育
1.1、学习《小学生守则》和《日常行为规范》。
第1周-第7周
2、提升儿童社会适应能力
2.1、观看有教育意义的影视资料。
第8周-第10周
3、引导学生自主学习，激发学习兴趣
六年级1班品德与社会教学行动计划表(第一学期)
姓名
性别
男
民族
汉族
职称
二级教师
任课
科目
品德与社会
任教
班级
六年级
现状分析：
优势：本班共有学生29人，男生13人，女生16人，学生思维活跃，品德良好，乐于助人，大多数学生有较强的进取心。要利用学生思维活跃，活泼好动的特点培养良好的合作学习习惯，充分利用新课程改革，把新教育理念引入课堂，使语文课更加生动、丰富，提高学生的学习效率。
3.1、开展“怎样做听话孩子”为主题的讨论会。
第11周-第16周
4、引导学生正确观察社会的能力
4.1、试写以“你生活的社会是怎样的”为主题的调查报告。

小学六年级上学期德育工作计划

小学六年级上学期德育工作计划小学六年级上学期德育工作计划工作目标和目标规划：本学期的德育工作目标是培养学生的良好品行，加强学生的社会责任意识，提高学生的综合素质。

在保持学生学习进度和课余活动的基础上，开展多样化的德育活动，让学生在实践中感受良好品行和社会责任的重要性，提高他们的自我管理能力和社交能力。

工作任务和时间安排：1. 关于气质美德教育的活动（第1周-第2周）针对学生的气质美德进行授课，介绍各种美德培养方法，组织学生参加健康、充满活力的运动会，加强体育锻炼，提高生活习惯和环境素养。

2. 安全、科技与法律（第3周-第4周）组织学生参观图书馆，学习科技文明和法规意识;组织学生观看公益短片，以引导学生更加关注安全和道德问题。

3.社会服务与志愿活动（第5周-第6周）参与社区和学校志愿者活动，培养学生自我管理、团队合作、社交沟通等综合素质;组织学生进行募捐活动，提高学生的社会责任意识。

4.智慧童年、快乐成长（第7周-第8周）组织学生参与有趣的棋类、编程及智力比赛，提高学生的智商;搭建学生创新平台，以及时发现学生的闪光点，培养学生的创造力。

5.特色教育活动（第9周-第11周）安排多样、具有特色的德育活动，如生态体验、卫生检查等，增强学生综合素质和团队合作精神;进行毕业班主题教育。

6.资源调配和预算计划：为落实德育工作计划，根据学生的实际情况，每季度将资金调剂至不同领域，确保德育活动的顺利开展。

7.项目风险评估和管理：考虑到德育活动实施中风险的可能性，我们将对所有环节进行预估和规划，紧急情况下采取适当的措施应对，确保活动顺利进行。

8.工作绩效管理：学校将根据学生的表现和活动效果，统计并分别对教师、学生表彰，并对活动进行全面总结和复盘。

9.沟通和协调：德育工作的开展需要涉及到多个领域和人员，我们将积极协调沟通，确保工作有序、高效地推进。

10.工作总结和复盘：学期结束时，我们将对活动进行全面总结和复盘，以便在下学期继续改进德育工作。

人教版2023年六年级上册品德教育计划

人教版2023年六年级上册品德教育计划目标本品德教育计划的目标是培养六年级学生的良好品德素养，包括道德、品行和社会交往能力的发展。

通过该计划，学生将培养正直、勇敢、宽容、友好、尊重和责任感等重要品质，以成为有益于社会和具有良好道德行为的个体。

教学内容1. 品德概念教育- 通过课堂讲解和讨论，使学生了解品德的概念和重要性。

- 引导学生认识正直、勇敢、宽容、友好、尊重和责任感等重要品德，并帮助他们理解这些品德的含义和实践方法。

2. 故事和案例教学- 借助寓言故事、名人事迹和实际案例，激发学生对品德的兴趣和理解。

- 分析和讨论故事和案例中的道德问题，引导学生思考正确的行为选择，并对错误行为提出批评。

- 鼓励学生从故事和案例中研究并思考如何运用道德原则来解决现实生活中的问题。

3. 社会实践活动- 安排学生参与社会实践活动，如志愿者服务、慈善行动等，促进学生品德教育的实际应用。

- 借助社会实践活动提供的机会，培养学生的合作意识、团队精神和社会责任感。

4. 自我反思和评估- 鼓励学生定期进行自我反思，思考自己的品德表现和不足之处。

- 提供评估工具和指导，帮助学生了解自己在品德方面的成长和进步。

教学方法为了有效实施该品德教育计划，我们将采用以下教学方法：1. 小组讨论：鼓励学生在小组内讨论并分享对品德教育的理解和经验。

2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验和理解正确行为的重要性。

3. 游戏和活动：设计各类游戏和活动，让学生在有趣的环境中研究和练品德素养。

4. 案例分析：通过分析现实案例，引导学生思考和解决道德问题。

评估方式为了了解学生在品德教育方面的进展，我们将采用以下评估方式：1. 日常观察：教师将日常观察学生的品德表现，并进行记录和评估。

2. 作业和考试：通过作业和考试等形式，测试学生对品德概念的掌握和应用能力。

3. 自我评估：学生将定期进行自我评估，以了解自己在品德方面的成长和进步。

时间安排本品德教育计划将于2023年六年级上学期开始实施，具体时间安排如下：- 品德概念教育：第1周至第5周- 故事和案例教学：第6周至第10周- 社会实践活动：第11周至第15周- 自我反思和评估：第16周至第20周该计划将贯穿整个学期，每周将安排适量的时间进行相关教学活动。

部编版六年级上册道德与法治教学计划及进度表

教
学
时
间
安
排
单元（章）
主要内容（或课题）
课时数
起止时间
第一单元
我们的守护者
6
8月28日--9月22日
第二单元
我们是公民
3
9月25日--10月6日3.6-3.31
第三单元
我们的国家机构
9
10月9日--11月17日
第四单元
法律保护我们成长
6
11月20日--12月15日
考试
12月18日--考试
提质主要措施
本
学
期
教
学
目
标
1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、善良等等;培养感恩情怀。
了解祖国的历史及现状，培养爱国情怀。
3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对华夏文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。
(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;
(2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的教组织教学过程的设计思路，消解以预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在了解祖国日益富强的发展过程，培养民族自豪感和奋发有为的责任心。