小学五年级数学上册教学计1
人教版五年级数学上册教学计划(精选3篇)
人教版五年级数学上册教学计划（精选3篇）人教版五年级数学上册教学计划（精选3篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的人教版五年级数学上册教学计划（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
五年级数学上册教学计划1 一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。
由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。
本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。
与原实验教材相比主要变化有以下几点： 1、从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。
2、“可能性”单元根据课标要求进行了调整。
3、“数学广角”的内容进行调整。
4、“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。
5、编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。
课标调整过后，新旧教材的衔接比较乐观，基本上没有新的知识点断层，仅有一些内容因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。
五年级上册数学教学计划
五年级上册数学教学计划
第一单元：小数的初步认识
1. 掌握小数的基本概念和表示方法
2. 完成小数的加减法运算
3. 解决小数的应用问题
第二单元：分数的认识与初步应用
1. 掌握分数的基本概念和表示方法
2. 完成分数的加减法运算
3. 解决分数的应用问题
第三单元：整数及其加减法
1. 掌握正整数、负整数的概念和表示方法
2. 完成整数的加减法运算
3. 解决整数的应用问题
第四单元：长方体与容积
1. 掌握长方体的表面积和体积的计算方法
2. 进行长方体的表面积和体积的计算练习
3. 解决与长方体相关的应用问题
第五单元：图形的认识与绘制
1. 掌握基本的二维图形的名称及性质
2. 能够用工具仪器准确定位一点、绘制一条线段
3. 能够根据图形的特点解决问题
第六单元：角的认识与计算
1. 掌握角的基本概念和性质
2. 能够进行角的度量和比较
3. 解决与角相关的应用问题
第七单元：分析统计
1. 了解统计的基本概念
2. 能够进行简单的数据统计和分析
3. 解决与统计相关的应用问题
以上是五年级上册数学教学计划的大致内容，具体教学进度和活动安排可根据学生的实际学习情况和教师的教学需求进行调整。
五年级数学上册教学计划
五年级数学上册教学计划一、教学目标概述五年级数学上册的教学目标是让学生掌握基础数学知识与技能，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
具体目标包括：熟练掌握整数、小数、分数的四则运算，理解图形的性质与变换，掌握基本的数据统计与分析方法等。
二、教材内容解析本册教材主要包括数与代数、空间与图形、统计与概率三大部分内容。
数与代数部分涉及整数的四则运算、小数和分数的认识与计算；空间与图形部分介绍平面图形的性质、对称与平移等变换；统计与概率部分则涵盖数据的收集、整理与基本统计分析方法。
三、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，本学期的教学进度将分为若干个单元，每个单元涵盖一个或几个知识点。
每个单元的教学时间将根据内容的难易程度和学生掌握情况进行适当调整，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。
四、重点难点解析本册教材的重点是整数的四则运算、小数和分数的认识与计算，以及平面图形的性质与变换。
难点则在于学生对于分数计算的理解和掌握，以及图形变换的抽象思维能力培养。
针对这些重点和难点，我们将采用多种教学方法和手段，帮助学生攻克难关。
五、教学方法和手段我们将采用启发式、互动式的教学方法，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。
同时，结合多媒体教学资源、实物展示等手段，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
此外，还将组织小组讨论、实践操作等多样化教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教学评价方式为了全面评估学生的学习情况，我们将采用多种评价方式。
包括课堂小测验、单元测试、期中考试和期末考试等形式，以检验学生对知识点的掌握情况。
同时，还将关注学生的平时表现、作业完成情况等，以综合评价学生的数学学习水平。
七、教学反思与总结在教学过程中，我们将不断反思和总结教学经验，针对学生的实际情况进行教学调整和改进。
同时，鼓励学生在学习中提出问题和建议，以便更好地满足学生的学习需求。
通过教学反思与总结，不断提高教学质量和效果，为学生的数学学习奠定坚实基础。
五年级数学上册教学计划(优秀5篇)
五年级数学上册教学计划（优秀5篇）五年级数学上册的教学计划篇一第一课时：用字母表示数(一)教学内容：教材P44-P46例1-例3 做一做，练习十第1-3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。
2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。
并能初步应用公式求周长、面积。
3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。
教学重点：理解用字母表示数的意义和作用教学难点：能正确进行乘号的简写，略写。
教学准备：投影仪教学过程：一、初步感知用字母表示数的意义教学例1。
1、投影出示例1(1)：引导学生仔细观察两行图中，数的排列规律。
问：每行图中的数是按什么规律排列的？（指名口答）2、学生自己看书解答例1的(2)、(3)小题提问请学生思考回答：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点？（都是用一些符号或字母来表示的）师：在数学中，我们经常用字母来表示数。
问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？如：扑克牌，行程A、B两地，C大调……。
二、新授：1、学习用字母表示运算定律和性质的意义和方法。
教学例2：（1）学生用文字叙述自己印象最深的一个运算定律。
（2）如果用字母a、 b或 c表示几个数，请你用字母表示这个运算定律。
（3）当用字母表示数的时候，你有什么感觉？看书45页“用字母表示…………。
”这一段。
（4）你还能用字母表示其它的运算定律和性质吗？请学生在草稿本上能写几个写几个，体会用字母表示数的优越性。
根据学生写的情况师逐一板书。
（学生在表示时，一定要清楚表示的是哪一个运算定律）加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a某b=b某a 乘法结合律：(a某b)某c=a某(b某c)乘法分配律：(a+b)某c=a某c+b某c减法的性质：a-b-c=a-(b+c)除法的性质：a÷b÷c=a÷(b某c)2、教学字母与字母书写。
五年级北师大版数学上册教学计划优秀6篇
五年级北师大版数学上册教学计划优秀6篇北师大五年级数学上册教学计划篇一一、教材分析本册教材包括小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、土地面积计算和简易方程。
本册教材的重点是小数乘除法计算和简易方程，难点是小数除法和列方程解应用题。
小数乘法是整数乘法的扩展和延伸。
当第二个因数是整数时，小数乘法的意义和整数乘法的意义相同；当第二个因数是纯小数时，小数乘法的意义有了扩展，就是求一个数的十分之几，百分之几，千分之几…….小数乘法的计算方法与整数乘法的计xxx算方法类似，只要掌握了积的小数点的定位方法，小数乘法的计算方法，应刃而解，为此教材应用积的变化规律，把小数乘法转化为整数乘法进行计算。
小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，小数除法的计算方法相对于小数乘法的计算方法则较为复杂。
教材安排了两个层次进行教学：一是当除数是整数时，计算方法与整数计算方法相同，只要弄清商里小数点的定位问题即可。
二是当除数是小数时，则根据商不变的性质，把它转化为除数是、整数的除法进行计算。
小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，通过教学和训练，提高学生计算的准确性和熟练程度，培养学生灵活xxx应用规律，简便合理的进行计算的能力。
本册教材的应用题主要是整、小数的三步计算应用题。
通过教学，让学生掌握分析应用题数量关系的基本方法，学会列综合式解答应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
土地面积计算，教材主要安排了直线的测定、测量和土地面积单位的认识、土地面积的计算等内容。
通过实践操作，使学生掌握测量和的方法。
简易方程是让学生掌握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会接需两、三不计算的方程，并能列方程解应用题。
通过两种方法的比较，体会到用方程解应用题的优越性，渗透数学思想。
小学五年级上册教学计划
小学五年级上册教学计划小学五年级上册教学计划（精选5篇）小学五年级上册教学计划1一、教学目标（一）能力目标1、能结合具体情景理解分数四则运算的意义，能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。
2、理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。
3、了解鸡、兔同笼问题，会解决有关的实际问题。
4、认识长方体、正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。
会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积。
5、会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。
6、能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。
7、能结合具体案例，设计一个符合指定要求的方案。
8、了解数据描述可能产生的误导。
9、了解“黄金比例”的相关内容，会运用比的知识设计图案。
10、能从数学的角度认识溶解现象，并应用体积的知识解决实际问题。
（二）能力目标1、结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决问题，培养应用意识。
2、运用分数四则运算和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。
3、在学习分数四则运算和长方体（正方体）体积计算的过程中，进一步了解和学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。
4、在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。
（三）情感目标1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。
2、结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的密切关系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。
3、学会倾听和质疑，养成独立思考的学习习惯。
二、教材分析（一）本册教材包括以下内容：1、关注污染――分数加减法（二）2、包装盒――长方体和正方体3、小手艺展示――分数乘法4、谁先上场――可能性5、布艺兴趣小组――分数除法6、人体的奥秘――比7、走进军营――方向与位置8、中国的世界遗产――分数四则混合运算9、爱护眼睛――统计10、数学与生活――鸡兔同笼问题（二）教材重、难点：本册教材的重点是：教学分数四则运算，培养学生分数四则运算能力，培养学生解答比较容易的分数应用题的能力，进一步认识简单的立体图形，并进行有关的计算，培养学生的思维品质，以及结合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。
五年级上册数学教学计划3篇
五年级上册数学教学计划篇1一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
四、教学难点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积是本册的难点。
五年级上册数学教学计划篇2一、教材分析（一）本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用等。
本册教材在编排上具有下面几个明显的特点：1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2、简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。
5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。
苏教版五年级上册数学教学计划5篇
苏教版五年级上册数学教学计划苏教版五年级上册数学教学计划精选5篇（一）教学目的：1. 通过学习数学概念和方法，培养学生的数学兴趣和思维才能；2. 培养学生的数学计算才能，解决实际问题的才能；3. 进步学生的问题分析和解决问题的才能；4. 培养学生的合作、交流和考虑才能。
教学内容：1. 数的认识与比拟- 读、写和比拟整数- 认识数的大小和正负- 加法与减法2. 数的位与值- 同位数比大小- 指数的认识与运用- 数字表与数字读写构造3. 除法- 除法的概念与处理- 除法口诀和运算规那么- 除法与减法的关系4. 分数的认识与比拟- 分数的认识和数轴表示- 分数的比拟和排序- 分数的相等5. 用括号表示数与代数方程- 用括号表示数的关系- 用括号表示代数方程- 用括号表示约数与倍数的关系教学方法：1. 通过课堂教学和小组合作学习相结合的方式进展教学；2. 运用老师示范、学生合作、小组讨论等多种教学方法；3. 引导学生进展数学问题的分析和解决，培养学生的探究才能；4. 提供丰富的教具和理论活动，帮助学生进展数学操练和实际应用。
教学步骤：1. 引入新知识，激发学生的兴趣；2. 讲解新概念和方法，示范解题过程；3. 进展合作学习和小组讨论，解决问题；4. 整合知识，进展综合操练和稳固；5. 鼓励学生提出问题和解决问题；6. 总结本节课的内容，进展课堂评价。
教学评价：1. 通过课堂活动和小组讨论，观察学生的参与程度和思维才能；2. 提供练习和作业，检查学生的掌握情况和解题才能；3. 定期进展测验和考试，对学生进展综合评价；4. 与学生和家长进展沟通，理解学生的学习情况和困惑，并进展针对性的指导。
苏教版五年级上册数学教学计划精选5篇（二）教学方案：苏教版小学五年级数学上册本教学方案根据苏教版小学五年级数学上册的教学内容和要求而制定，旨在帮助学生全面掌握数学的根底知识和技能。
第一单元：数字的认识与应用1. 学习数字的读写、数数、大小比拟和分析数字特点。
五年级数学上册教案(10篇)
五年级数学上册教案(10篇)五年级数学上册教案篇一教学目标：1、会利用已有的知识，依据实际情况从给定的优惠方案中选择比较经济的方案，培养学生的数学应用的意识。
2、提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。
3．培养学生在日常生活中自觉养成精打细算的好习惯。
教学分析：本节课是建立在学生已有的知识基础上，让学生能够依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案，从而培养学生的应用意识。
教学设计通过生活中经常遇到的购买门票和租车问题入手，来创设情境。
激发学生兴趣，使学生产生探究的想法，从而培养学生综合的水平和运用知识的能力。
教师坚持以学生为主体，教师为主导，探索为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，学生活跃思维。
从而使学生感受到生活中处处有数学。
教学重点：依据实际情况从给定的优惠方案中选择比较经济的方案。
教学难点：培养学生结合具体情况选择不同的解决问题的策略。
教具学具：课件、电子白板。
教学过程：一、对话交流，引入课题。
师：课前老师想给同学们先看一组美丽的照片。
（本溪水洞）十一长假期间，老师到本溪水洞游玩了一番。
（电子白板出示）师：你知道本溪的旅游景点还有哪些吗？（五女山、关门山等）师：你们都到过哪些地方旅游过呢？（学生回答）追问：旅游时，都有哪些费用呢？（生自由回答）有些人去同一个地方，花费却有多有少，这是为什么呢？今天我们一起来研究旅游费用。
（板书课题：旅游费用）二、自主探究，解决问题。
1、出示信息我们本溪也有许多旅游景点，本溪明珠旅行社针对关门山旅游景点，推出了两种旅游优惠方案，我们来看一看，出示优惠方案。
（电子白板出示两种优惠方案）A：景园一日游，大人每位160元，小孩每位40元。
B：景园一日游，团体5人以上（包含5人）每位100元。
师：谁能告诉老师，你从中获得了哪些数学信息？生：A种方案玩一天，大人每位160元，小孩每位40元生：B种方案玩一天，团体5人以上（包含5人）每位花100元。
2023年五年级上册数学教学计划3篇
2023年五年级上册数学教学计划3篇五年级上册数学教学计划篇1一、学情分析：根据上学年的情况，总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，善于质疑问难，具备了一定的自学能力。
对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。
但是有个别学生接受知识的能力相对较弱一些。
因此，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：第一单元“小数除法”、第二单元“轴对称和平移”、第三单元“倍数与因数”、第四单元“多边形的面积”、第五单元“分数的意义”、第六单元“组合图形的面积”、第七单元“可能性”。
(一)数与代数1、第一单元“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。
结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2、第三单元“倍数与因数”结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数，知道质数、合数;经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数;能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力;在探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
人教版五年级数学上册教学计划(最新5篇)
人教版五年级数学上册教学计划（最新5篇）五年级数学上册教学计划篇一一、教材分析本册教材包括小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、土地面积计算和简易方程。
本册教材的重点是小数乘除法计算和简易方程，难点是小数除法和列方程解应用题。
小数乘法是整数乘法的扩展和延伸。
当第二个因数是整数时，小数乘法的意义和整数乘法的意义相同；当第二个因数是纯小数时，小数乘法的意义有了扩展，就是求一个数的十分之几，百分之几，千分之几…….小数乘法的计算方法与整数乘法的计xxx算方法类似，只要掌握了积的小数点的定位方法，小数乘法的计算方法，应刃而解，为此教材应用积的变化规律，把小数乘法转化为整数乘法进行计算。
小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，小数除法的计算方法相对于小数乘法的计算方法则较为复杂。
教材安排了两个层次进行教学：一是当除数是整数时，计算方法与整数计算方法相同，只要弄清商里小数点的定位问题即可。
二是当除数是小数时，则根据商不变的性质，把它转化为除数是、整数的除法进行计算。
小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，通过教学和训练，提高学生计算的准确性和熟练程度，培养学生灵活xxx应用规律，简便合理的进行计算的能力。
本册教材的应用题主要是整、小数的三步计算应用题。
通过教学，让学生掌握分析应用题数量关系的基本方法，学会列综合式解答应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
土地面积计算，教材主要安排了直线的测定、测量和土地面积单位的认识、土地面积的计算等内容。
通过实践操作，使学生掌握测量和的方法。
简易方程是让学生掌握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会接需两、三不计算的方程，并能列方程解应用题。
通过两种方法的比较，体会到用方程解应用题的优越性，渗透数学思想。
二、学生情况的分析本年级有300名学生。
小学五年级数学上册教学计划(通用7篇)
小学五年级数学上册教学计划（通用7篇）小学五年级数学上册教学计划11、基础知识：（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。
（2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
（3）要让学生经历公式推导的完整过程。
（4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
（5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
（6）要鼓励学生画图列举寻找规律。
（7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
（8）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
（9）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
2、基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
3、情感态度和价值观：（1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
（3）引导反思促进情感态度的发展。
教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
一、教学内容：本学期的教学内容共有：1、负数的初步认识。
2、多边形的面积。
3、小数的意义和性质。
4、小数加法和减法。
5、小数乘法和除法。
6、统计表和条形统计图。
7、解决问题的策略。
8、用字母表示数。
9、整理与复习。
二、学生分析：五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。
部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。
还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。
从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有三、四个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级数学上册教学计划
一．班级学生情况分析：
全班共有学生42人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。
二．教材分析：
本册教材内容包括：小数乘法、除法，简易方程，2多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
2.在空间与图形方面，安排了多边形的面积。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3.在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知
识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
4.在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
5.本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。
比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
六、课时安排
1、小数乘法———————————————（8课时）
2、小数除法————————————————（11课时）
3、简易方程————————————————（9课时）（1）用字母表示数——————————————（3课时）（2）解简易方程————————————————（12课时）量一量找规律————————————————（2课时）
4、多边形的面积——————————————（9课时）
量一量——————————————————（1课时）
5、统计与可能性——————————————（4课时）
铺一铺——————————————————（1课时）
6、数学广角————————————————（3课时）
7、总复习—————————————————（4课时）。