一年级下册语文第七单元
部编版一年级语文下册第七单元测试卷附答案
部编版一年级语文下册第七单元测试卷时间：60分钟 满分：100分基础积累一、给ɡěi 加 jiā 点diǎn 的 de 字z ì选 xuǎn 择z é正 zhènɡ 确què的 de 读d ú音 yīn，画huà“√”。
（6分）哪．里（l ǎ n ǎ） 新．书（x īn x īn ɡ） 掰．玉米（b āi b ān ） 狗熊．（x ón ɡ xi ón ɡ） 蹦．跳（b èn ɡ b òn ɡ） 摘．桃子（z āi zh āi ） 二、把b ǎ生 shēnɡ 字z ì宝 bǎo 宝b ɑo 送 sònɡ 回huí家 jiā。
（9分）床 常 居 空 瓜 已 平 共 还三、我w ǒ会 huì 查chá字 zì 典diǎn。
（填tián 表 biǎo）（9分）四、拼pīn 一 yì 拼pīn ，写xiě一 yì 写xiě。
（16分）sh ū b āo zh ǎo d ào sh í zh ōn ɡ k ōn ɡ sh ǒuy í c ì h ái y ào f ēi ch án ɡ sh é tou五、选xuǎn 字 zì 填tián 空 kònɡ。
（12分）六、照zhào 样 yànɡ 子z ǐ，写xiě词 cí 语y ǔ。
（4分）2.又大又圆的西瓜又（ ）又（ ）的桃子 又（ ）又（ ）的花 七、把b ǎ搭 dā 配pèi 合 hé 适shì的 de 词c í语 yǔ 用yònɡ线 xiàn 连lián 起 qǐ 来lái。
小学一年级语文下册第七单元教案一等奖(优秀3篇)
小学一年级语文下册第七单元教案一等奖（优秀3篇）小学一年级语文下册第七单元教案一等奖篇一一、导学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的一个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。
4、初步感知课文内容，理清段落。
二、导学重、难点：重点：分角色朗读课文，感知课文内容。
难点：从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。
三、突破措施：1、小组合作分角色朗读多遍，达到熟练。
2、借助多媒体让学生感受到竺可桢对待科学的严谨态度，从而突破难点。
四、导学准备：竺可桢研究科学过程及杏花图片的课件五、导学过程：1.预习学案（1）读拼音写词语Yī zhū fàn qǐ yǎng tóu zhòu méi( ) ( ) ( ) ( ) zhǎng wò Céng jīng dí què dà gài( ) ( ) ( ) ( )Míng mèi chéng dù zhàn kāi Zhèng zhòng( ) ( ) ( ) ( )（2）比一比，再组词古（）曾（）却（）朱（）估（）增（）确（）珠（）故（）赠（）缺（）株（）2.导学案（1）激发兴趣，导入课题出示课件：杏花的图片同学们，你们知道这是什么花吗？(杏花)生答。
你们对它有多少认识呢？可能很多同学对它都不了解，想不想去认识它呢？今天我就带着大家一块去研究研究这杏花，出示课题：第一朵杏花（2）初读课文，学习生字词。
①自学课文。
学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？②学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。
③自学生字词。
部编版一年级语文下册第七单元综合训练 附答案 (2)
部编版一年级语文下册第七单元综合训练时间：60分钟 满分：100分积累运用（73分）一、看kàn 拼pīn 音yīn ，写xiě 字zì 词cí。
（16分）sh ū b āo b àn f ǎ ɡòn ɡ t ón ɡ x ī ɡu āk ōn ɡ sh ǒu di ǎn t óu w ǎn ɡ qi án y í c ì 二、用yònɡ “○”圈quān 出chū 每měi 组zǔ 汉hàn 字zì 中zhōnɡ 的de 错cuò 误wù 读dú 音yīn 。
（8分）1.吵（c ǎo ） 查（ch á） 钟（zh ōn ɡ） 具（j ù）2.注（zh ù） 连（li án ） 捧（p ěn ɡ） 扔（r ēn ）3.丢（di ū） 新（x īn ɡ） 意（y ì） 检（ji ǎn ）4.猴（h óu ） 掰（b ān ） 摘（zh āi ） 满（m ǎn ）三、选xuǎn 字zì 填tián 空kōnɡ 。
（8分）进 近 块 快前（ ） 远（ ） 飞（ ） 土（ ）已 己 元 无（ ）经 自（ ） （ ）月 （ ）声四、做zuò 汉hàn 字zì 加jiā 减jiǎn 法fǎ ，并bìnɡ 组zǔ 词cí 。
（12分）1.座－广=_____（ ） 腰－月=____（ ）2.辶＋车=_____（ ） 穴＋工=____（ ）3.快－忄＋土=____（ ） 轻－车＋纟=____（ ）五、按àn 要yāo 求qiú 完wán 成chénɡ 句jù 段duàn 练liàn 习xí。
部编版语文一年级下册第七单元教材解读
部编版语文一年级下册第七单元教材解读本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4 篇课文。
4 篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具;《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间;《动物王国开大会》让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整;《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。
本单元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。
根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一年级上册和本册第二单元“找出课文中的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。
在本单元的教学中要循序渐进，体现学习的层次性。
《一分钟》的学习，要在读懂课文的基础上，引导学生根据课文内容的内在联系，运用“要是……就……”的句式进行推断，训练学生的逻辑思维;《动物王国开大会》由4 个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，继续进行逻辑思维的训练;《小猴子下山》的要求有进一步的提高，在读懂课文的基础上要整合信息，对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出推断。
本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。
在课文《动物王国开大会》中出现了较多疑问句和祈使句，要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语气，读出疑问句思考的语气。
本单元还要关注长课文的教学。
《动物王国开大会》是学生接触到的第一篇篇幅较长的课文，一共有18 个自然段。
教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角色，读好对话，读懂长课文。
教学要点和课时安排：15文具的家《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。
全文共6个自然段，配有两幅插图，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。
第七单元阅读练习试题(试题)2021-2022学年语文一年级下册
部编版语文一班级下册第七单元学问点+课内+课外阅读练习试题一、学问梳理一、会写字文次找平办让包钟元洗共已经坐要连百还舌点块格外往瓜进空二、易写错的字次：两点水，不要写成三点水。
元：不要写成“无”字。
已：不要写成“己”，留意区分。
坐：区分“坐”与“座”。
百：留意不要写出头。
舌：留意上面是一撇，不是一横。
往：不要写成单人旁。
进：其中的是“井”，不是“斤”。
具：里面是三横。
三、会认字具次丢哪新每平她些仔检查所钟元迟洗背刚叹共汽打算已经物虎熊通留意遍百舍鬼脸准第猴结掰扛满扔摘捧瓜蹦追吵胖岁现票交弓甘四、多音字还舍见五、近义词认真——认真知道——明白清楚——明白六、反义词丢——捡新——旧认真——马虎宠爱——厌烦七、日积月累又大又多又大又红又大又圆蹦蹦跳跳敏而好学，不耻下问。
不知则问，不能则学。
读书百遍，而义自见。
读万卷书，行万里路。
二、课内阅读。
（一）小猴子下山（节选）有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他观察玉米结得又大又多，格外兴奋，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
他观察满树的桃子又大又红，格外兴奋，就扔了玉米，去摘桃子。
1．在括号里填上合适的动词。
( )玉米( )桃子2．照样子，写词语。
又大又多（ABAC式）________________ ________________ 3．小猴子先拿了( )，然后又拿了( )（填序号）A．桃子B．玉米4．从小猴子的身上你学会了什么？______________________________________（二）贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从今，每天放学的时候，贝贝都要认真检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，全部的小伙伴是不是都回家了。
5．“文具的家”指的是（）A．贝贝的家B．文具盒6．贝贝后来每天放学时是怎么做的？用“____”画出相关语句。
7．你是怎样保管文具的呢？_________________________________________________（三）动物王国开大会（节选）“请留意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参与！”一连说了十遍。
部编版小学语文一年级下册第七单元教案
5.默读第一自然段，思考：元元迟到的原因是什么？
6.指导朗读元元心里想的句子，读出贪睡的样子和无所谓的语气。
7.元元非常后悔的时候心里会怎么想？
【设计意图】
引导学生通过读、思、议课文中的重点句子，交流自己的体会与理解，实现认知互补，相互促进，进一步领悟每一分、每一秒的重要。
1.在田字格中书写生字。
2.把故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
小猴子下山
块 非 常 往 瓜 进 空
教后思考：
部编版小学语文一年级下册第七单元教案
课题：口语交际第1课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.教会小伙伴玩游戏。
2.提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。
3.培养学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。
教学
重难点
1.提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。
2.培养学生语言表达能力，提高学生交际能力。
四、课堂评价
这节课你有什么收获？
板书设计:
一分钟
钟 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定 已
教后思考：
部编版小学语文一年级下册第七单元教案
课题：16一分钟第2课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.朗读课文，会写7个生字。
2.理解元元迟到二十分钟的原因。
3.理解时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，学会严格要求自己。
2.知道通知的规范写法。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1.老虎有一些重要的事情要与动物们商量一下，就让狗熊给大家下通知，狗熊的通知大家能看明白吗？
2.板书。
3.齐读课题，你想知道什么？
部编版语文一年级下册第七单元知识点
部编版语文一年级下册第七单元知识点
本单元主要介绍了一年级下册语文课程的第七单元知识点，让学生通过学习深入了解语文的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。
一、课文内容概要
本单元主要围绕着“我不吃西红柿”这一主题展开，通过课文内容，教师引导学生学习自我表达，并培养孩子们正确认识自己和他人的情感，促进情感与思维、语言、行为之间的协调发展。
二、重点词语解析
1.西红柿：一种红色、圆形、多汁的蔬菜水果，味甜多汁，富含维生
素C等。
2.不吃：不食用、不进食的意思。
3.好吃：指食物味道好，容易引起食欲，令人喜爱。
三、重要知识点
1.品味文本：通过阅读课文，学生能够懂得欣赏文字的美感，并感受
文本所要表达的情感。
2.初步写作：鼓励学生根据课文内容进行简单的表达和写作，培养他
们的文字表达能力。
四、课后练习
1.完成课文填空：让学生通过填空的形式复习课文内容，加深对课文
的理解。
2.仿写小故事：要求学生根据课文内容，写一篇小故事，锻炼他们的
想象力和表达能力。
五、拓展延伸
1.实地考察：可安排学生到菜市场或者超市实地考察西红柿等蔬菜水
果，增加课外知识。
2.制作小食谱：鼓励学生动手制作食谱，设计简单的食物制作步骤，
培养他们的实践能力。
通过本单元的学习，学生不仅能够掌握语文的基础知识，还可以培养情感和表达能力，为以后的学习打下坚实基础。
希望学生在学习语文的过程中，始终保持对知识的热爱和探究精神，不断提升自己的语文素养。
部编版语文一年级下册第七单元教材解读
部编版一年级下册第七单元教材解读一、单元教学内容：本组共有4篇课文、一个口语交际和一个语文园地。
《文具的家》、《一分钟》通过学生学习生活中小事，教育生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习惯，《动物王国开大会》《小猴子下山》引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意，不能三心二意。
“口语交际”引导学生邀请小伙伴一起做游戏。
一边说，做动作，使别人更明白自己说的话。
“语文园地七”包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”五个版块。
二、单元分析：本单元围绕“习惯”这个主编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会以《小猴子下山》四篇课文、一个口语交际和一个语文园地。
《文具的家》《一分钟》这两篇课文通过学生学习生活中，学生要养成学会收拾自己文具盒早睡早起的好习惯，《动物王国开大会》《小猴子下山》过篇课文引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意，不能三心二意。
“口语交际”引学生邀请小伙伴一起做游戏，一边说，一边做动作，使得别人能够明白自己说的话。
园地七”包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”五个版块，意在提高学生的语文综合能力。
三、单元教学目标：1.会认59个生字，会写27个生字。
2.理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.让学生养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯。
4.用灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。
5.培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望。
6.提高学生识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱，使学生明白养成好习惯的重要性。
四、单元教学重难点：1.会认59个生字，会写27个生字。
2.理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.让学生养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯。
4.用灵活多样的形式读文，独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。
一年级下册语文第七单元教案
一年级下册语文第七单元教案一年级下册语文第七单元教案「篇一」第一课时35、壶盖为什么会动1、熟读课文，特别是第七小节2、复习生字注意“英”“定”读准后鼻音强调“为”的笔顺组、祖区分3、读词语:英国一位科学家好奇半天祖母一定推动4、用“谁是什么”造句36、数星星的孩子1、熟读课文，特别是第一小节2、复习生字区分：祖、组注意“指”“楚”读准巧舌音多音字“斗”组词3、比喻句:什么像什么37、一个奇怪的问题1、熟读课文2、复习生字区分：题、提古诗七步诗1、背诵并能连线2、书空会写的字，填空38、望梅止渴1、熟读课文2、复习生字区分：渴、喝；朝、潮“精”换部首积累士字旁的字书空“止”39、花木兰1、熟读课文2、复习生字“战”换部首“常”一字开花3、词语搭配：披战袍跨骏马渡黄河过燕山读词语：巾帼英雄女扮男装赫赫战功英勇善战40、责任1、熟读课文2、复习生字书空“必”3、读句子：一个能为自己的过失负责的人，将来是有出息的。
七、快乐宫71、加一笔变成另一个字2、复习查字典3、书空：善一年级下册语文第七单元教案「篇二」教学目标：1、通过学习课文，使学生懂得遇事要多动脑筋，才能找到解决问题的方法。
2、继续学习抓重点词来理解课文的方法，培养学生理解词句的能力。
教学重点：抓重点词理解课文内容。
教学过程：一导入今天我们继续学习第9课，打开书。
二新授1、读全文，回忆请同学们读读课文想一想：（）用（）把两只（）的羊引开了。
（学生读课文）过渡：这两只羊当时是怎样相斗的呢？2、讲读3、4自然段读一读第二个问题。
（学生读题后画一画）出示投影，学生读所画的句子。
问：当时两只羊斗得怎么样？你能用一个词说一说吗？华佗心想，硬拉是不行的，硬拉是什么意思？硬拉的后果是什么呢？过渡：看到这种情况，华佗想，我得想个办法，华佗想到了什么办法，是怎么做的呢？读一读第4自然段，用直线画出华佗怎样做的句子。
（学生读一读，画一画）问：你觉得华佗怎么样啊？（聪明）从你画的句子中找一找，从哪个词可以看出华佗很聪明？过渡：两只相斗的羊被华佗引开了，（看图）蔡医生很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
部编版一年级语文下册第七单元测试卷附答案
部编版一年级语文下册第七单元测试卷时间：60分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十总分评价得分积累运用（72分）一、看kàn拼pīn音yīn，写xiě词cí语yǔ。
（12分）1.老师走进教室时，教室里yǐ jīnɡ fēi chánɡ安静了。
2.kōnɡ shǒu diǎn tóu wǎnɡ qián xīɡuā二、用yònɡ“○”圈quān出chū每měi一yì组zǔ中zhōnɡ的de错cuò误wù读dú音yīn。
（4分）1.吵（cǎo）查（chá）钟（zhōnɡ）具（jù）2.注（zhù）连（lián）次（cì）扔（rēn）3.丢（diū）新（xīnɡ）意（yì）检（jiǎn）4.猴（hóu）掰（bān）摘（zhāi）满（mǎn）三、选xuǎn字zì填tián空kònɡ。
（8分）1.爸爸办公的地方离我们家很（）。
2.元元走（）教室，坐到自己的座位上。
3.春天到了，花园里的花（）常漂亮。
4.春天到了，蝴蝶在花丛中（）舞。
四、照zhào 样yànɡ 子zǐ，一yī 字zì 组zǔ 多duō 词cí。
（12分）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）五、按 要 求 完 成 词 语 练 习。
（14分）1.写出下列词语的反义词。
（4分）来——（ ） 开——（ ） 新——（ ） 仔细——（） 2.照样子，写词语。
（10分）（1）又大又多 又___又___ 又___又___（2）吃西瓜 ___桃子 ___书包 ___兔子（3）蹦蹦跳跳 ____________ ____________ ____________六、照zhào 样yànɡ 子zi ，写xiě 句jù 子zi 。
一年级语文下册第七单元
一年级语文下册第七单元一、单元主题概述一年级语文下册第七单元以“春天”为主题，通过多篇课文向学生展示了一个充满生机、活力和美好景象的春天。
本单元包括《春晓》、《春雨》、《春夜喜雨》等脍炙人口的诗歌，以及一篇描绘春天田野变化的散文《春天来了》。
这些作品旨在引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱，同时培养学生的文学素养。
二、重点课文解析1.《春晓》：这首诗描绘了春夜里大自然的生机勃勃景象，诗人通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等诗句，表现了春天的美好和盎然生机。
2.《春雨》：这首诗以春雨为线索，展现了春雨滋润万物、孕育生命的神奇力量，表达了作者对春雨的赞美之情。
3.《春夜喜雨》：这首诗描绘了春夜雨后的美丽景色，诗人以“好雨知时节，当春乃发生”等诗句，表达了对春天雨水的喜爱。
4.《春天来了》：这篇散文通过描绘春天田野的变化，如“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”等句子，展现了春天的美好景色。
三、课后练习建议1.熟读课文，感受春天的美好，学会用诗歌和散文描绘春天的景色。
2.学习诗文中的优美词句，运用到自己的写作中，提高写作水平。
3.结合生活实际，观察身边的春天景象，用所学知识描绘春天的美好。
四、教学策略推荐1.采用情境教学法，带领学生走进春天，感受大自然的美好。
2.运用多媒体教学手段，展示春天的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
3.组织户外写生活动，让学生亲身体验春天的美好，培养学生的观察力。
五、家长辅导建议1.鼓励孩子多读关于春天的诗歌和散文，感受春天的美好。
2.引导孩子关注身边的春天景象，鼓励他们用所学知识描绘春天的美好。
3.督促孩子完成课后练习，提高孩子的语文素养。
通过本单元的学习，孩子们不仅能感受到春天的美好，还能学到许多关于春天的知识。
部编版一年级语文下册语文园地七：-和大人一起读：孙悟空打妖怪-第2套-【省一等奖】
1《孙悟空打妖怪》教学设计红寺堡区第二小学杨生花教材分析及设计思路：《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》新增的一个栏目。
本栏目的设计是把“亲子阅读”编排进了教科书，是将“课外阅读”纳入到了语文课堂教学，是更加明确了“课外阅读”已成为语文教师“分内”的事。
《孙悟空打妖怪》是一年级语文下册第七单元中“和大人一起读”的阅读材料。
这是一首活泼有趣、节奏明快、耳熟能详的儿歌。
在教学中采用有效的方法开展亲子陪读和共读，让孩子在大人的陪伴下，在活泼、生动的阅读互动中，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，引导家长在亲子阅读方法和经验的交流和分享中，改进自己的方法。
学情分析：1.学生和家长已有的阅读基础一年级的孩子活泼好动、专注力弱、识字少，虽能够借助拼音阅读浅近的童谣、儿歌，但缺乏阅读的恒心。
家长都意识到了阅读的重要性，但是大多数家长因为生活工作的忙碌没有时间陪孩子阅读，也缺乏亲子阅读的有效指导方法。
2.学生和家长已有认知变化提高在亲子伴读、共读教学实践中，采用多种方法激发孩子阅读的兴趣，渗透良好阅读习惯的培养，教给孩子采用多种方法识字学词和主动阅读的方法。
孩子逐步爱上阅读，养成了良好的阅读习惯，学会了阅读的方法。
家长在教学互动中，更加明确了亲子阅读的重要性，提高了亲子阅读的方法。
教法学法设计1.自主学习、合作探究2采用多种方式激发学生的积极主动性，引导家长与孩子、家长与家长、孩子与孩子之间相互合作、交流。
使学生逐步养成良好的阅读习惯，提高主动阅读、独立阅读的能力。
教会家长亲子阅读的方法，提高家长亲子阅读的能力。
2.信息技术与学科教学深度融合教学中运用电子白板纹理笔刮出孙悟空、导入视频等功能激发学生学习的积极性。
利用展台、批注、拖拽等功能提高课堂教学实效性，让一年级的小学生和家长亲自上台操作简单的白板常用功能，直观、快捷地呈现学生学习的收获，调动了集体参与学习的兴趣，优化了教学设计，提高了课堂教学效果，让家长体验到信息技术带给教学的新变化。
一年级语文园地七下册
一年级语文园地七下册是一个综合性的学习板块，旨在帮
助学生巩固和拓展所学的语文知识。
以下是一份一年级语文
园地七下册的示例内容：
一、识字与写字
1. 复习本单元所学的生字，重点掌握字形、读音和笔画
结构。
2. 通过书写练习，提高学生的书写能力，养成正确的写
字姿势和良好的书写习惯。
二、词语与句子
1. 复习本单元所学的词语，包括形容词、动词、名词等，并学会运用这些词语造句。
2. 通过句子仿写、扩写等方式，提高学生的句子表达能力。
三、阅读与理解
1. 阅读本单元的课文或其他相关文章，理解文章的主要
内容和中心思想。
2. 通过阅读练习，提高学生的阅读能力和理解能力。
四、口语交际与表达
1. 结合本单元的主题，进行口语交际练习，如角色扮演、情景对话等。
2. 通过口语交际练习，提高学生的口语表达能力和沟通
技巧。
五、文化与拓展
1. 了解本单元所涉及的文化背景和相关知识，如传统节日、传统文化等。
2. 通过拓展阅读、实践活动等方式，拓展学生的知识面
和视野。
以上是一份一年级语文园地七下册的示例内容，具体内容
可能因教材版本和地区差异而有所不同。
在实际教学中，教
师可根据学生的实际情况和需求，灵活调整和补充相关内容。
荣德基好卷一年级语文下册第七单元
荣德基好卷一年级语文下册第七单元1、1白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
[判断题] *对(正确答案)错2、1“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错3、66. 下列对字词解释有误的一项（）[单选题] *A、北冥有鱼: 冥:同“凕”，海。
B、怒而飞: 怒:振奋，这里指用力鼓动翅膀。
C、志．怪者也: 志:记载。
D、抟扶摇而上者九万里: 抟:盘旋飞翔。
扶摇:扶持摇动。
(正确答案)4、郁达夫与郭沫若、成仿吾发起成立的新文学团体是（）[单选题] *新文学新闻社左翼作家联盟创造社(正确答案)5、“每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边”中“徘徊”的读音是“pái huái”。
[判断题] *对(正确答案)错6、“盛筵必散”一语出于《红楼梦》中何人之口？( ) [单选题] *A.探春B.秦可卿(正确答案)C.小红D.妙玉7、1《诗经》分为风、雅、颂三类，普遍运用赋、比、兴的手法，语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。
[判断题] *对(正确答案)错8、下面对有关名著《红楼梦》的理解，不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪怜咏絮才”分别写的是薛宝钗和林黛玉。
B.《红楼梦》中，有这样一句“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是黛玉，“美玉无瑕”指的是宝玉。
C.抄检大观园前，王善保家的在王夫人面前说晴雯的坏话，晴雯被王夫人叫来，因像个“病西施”，而被断定是“狐媚子”，抄检怡红院时，晴雯把箱子一倒，任凭抄检，还打了王善保家的一个耳光，抄检过后，晴雯被王夫人感触，抱屈而死。
(正确答案)D.宁国府贾珍的儿媳妇秦可卿病亡，悲痛欲绝的贾珍决心为儿媳妇操办一场隆重体面的葬礼，然而妻子尤氏这时却偏偏卧病在床，不能料理家事，于是贾珍想到要请精明强干的王熙凤过来帮忙。
9、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
一年级语文下册《识字表》生字组词(第七单元部编版)
一年级语文下册《识字表》生字组词（第七单元部编版）第七单元文1、文具的家具ù（玩具）（具体）次ì（一次）（每次）丢diū（丢掉）（弄丢）哪nǎ（哪里）（哪边）新xīn（新衣服）（新年）每ěi（每天）（每个）平píng（平安）（水平）她tā（她们）（她的）些xiē（一些）（有些）仔zǐ（仔细）（仔鸡）检iǎn（检查）（检验）查há（查看）（检查）所suǒ（所以）（厕所）16、一分钟钟zhōng（闹钟）（钟爱）元uán（元旦）（元宵）迟hí（迟到）（来迟）洗xǐ（洗衣服）（洗手）背bēi（背包）（背着）刚gāng（刚才）（刚好）叹tàn（叹气）（叹息）共gòng（一共）（总共）汽qì（汽车）（汽水）决ué（决定）（决心）定dìng（一定）（肯定）已ǐ（已经）（已知）经īng（经过）（已经）17、动物王国开大会物ù（动物）（植物）虎hǔ（老虎）（白虎）熊xióng（黑熊）（狗熊）通tōng（通过）（通车）注zhù（注意）（注明）意ì（意义）（意思）遍biàn（一遍）（走遍）百bǎi（成百上千）（一百）舌shé（舌头）（舌尖）鬼guǐ（小鬼）（鬼怪）脸liǎn（脸蛋）（洗脸）准zhǔn（准备）（准时）第dì（第一）（第几）18、小猴子下山猴hóu（猴子）（猴王）结iē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）扛áng（扛起）（扛着）满ǎn（满意）（满足）扔rēng（扔掉）（扔下）摘zhāi（摘下）（采摘）捧pěng（捧起）（捧着）瓜guā（西瓜）（瓜果）抱bà（抱着）（拥抱）蹦bèng（蹦蹦跳跳）（蹦床）追zhuī（追赶）（追上）园地七吵hǎ（吵架）（吵闹）胖pàng（肥胖）（长胖）岁suī（岁月）（年岁）现xiàn（现在）（实现）票pià（邮票）（电影票）交iā（交换）（上交）弓gōng（弓箭）（拉弓）甘gān（甘心）（甘甜）。
部编人教版小学语文一年级下册第7单元口语交际《一起做游戏》教学设计
《一起做游戏》教学设计【教学内容】人教版一年级下册第7单元口语交际：《一起做游戏》【教材分析】本次口语交际的主题是“一起做游戏”，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。
教材利用“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣；并通过展示两个小女孩的对话，提示有邀请和回应，要讲清游戏规则。
本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。
【教学目标】1.引导学生在介绍一个游戏时，把游戏说清楚。
2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。
3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。
（教学目标制定说明：《语文课程标准》对第一学段口语交际训练提出了明确要求，落实在本节课的是：能认真听别人讲话，努力了解别人的讲话内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。
结合本次口语交际的内容和学生的年龄特点，制定了以上教学目标。
通过指导学生礼貌邀请同学一起做游戏，清楚地表达游戏规则，并且营造互动交流的交际氛围，培养学生良好的听说态度和语言习惯。
）【教学重难点】介绍游戏时能边说边做动作，把游戏规则说清楚。
【学情分析】游戏是低年级孩子喜闻乐见的活动，以此作为口语交际的话题，孩子们兴趣盎然。
但如何用规范的语言和动作辅助，将游戏规则介绍清楚，对于一年级孩子来说还是有一定难度的，需要教师的示范和指导。
【课前准备】1.教师课前带学生玩几个游戏。
2.布置学生课前收集或了解有趣的游戏，并和其他同学一起玩一玩。
3.黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。
【教学课时】一课时【教学过程】一、联系所学，激趣导入1.出示学过的课文《怎么都快乐》，感受集体游戏的快乐。
2.出示课件，回顾玩过的游戏：你们平时喜欢和小伙伴一起玩什么游戏？（老鹰捉小鸡、水果蹲、丢手绢……）3.揭示课题：一起玩游戏师：今天，老师和同学们一起玩玩有趣的游戏，好吗？【设计意图】联系学过的课文，回顾玩过的游戏，调动了学生的积极性，让学生怀着浓厚的兴趣走进口语交际情境中，激发了学生参与游戏、乐于表达的愿望。
部编版一年级下册语文第7单元(教案)
2022---2023学年度第一学期部编版一年级语文第七单元教学设计单元初步感知授课提要课时15文具的家学会自己整理物品,不乱扔东西。
216一分钟养成良好的习惯,不随便拖延,知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
217动物王国开大会明白在叙述一件事的时候要说清楚时间、地点、人物。
218小猴子下山懂得做事要专一,有始有终。
2口语交际:一起做游戏邀请小伙伴一起做游戏。
1语文园地七1.识字加油站:用“加一加”“减一减”的识字方法识字。
2.字词句运用:区别形近字,利用所学的新词说句子,锻炼说话能力。
3.书写提示:学习左上包围和右上包围的字,先外后内的笔顺规则。
4.日积月累:背诵与学习有关的名句。
1教法与学法本单元的主题是“养成良好的习惯”,所选的四篇课文均与生活有联系,充满童心,童趣。
在本单元中,应重点教学识字方法和朗读。
让学生在细细品读中,体味领悟课文。
授课方法探究15玩具的家结合文中的图片识字,理解课文,理解词语,联系生活实际,学会整理物品,养成良好的习惯。
16一分钟通过多媒体的教学方式让学生理解文中的小朋友迟到的原因,结合生活实际,让学生学会珍惜时间。
17动物王国开大会结合生活实际,让学生明白叙述一件事情时要说清楚这件事情的时间、地点和人物。
18小猴子下山通过多媒体的教学方式,图文结合,声情并茂地讲述这个故事,让学生明白做事要专一,有始有终。
口语交际:一起做游戏通过语言和动作描述,将学生带入游戏情境。
语文园地七通过多媒体的教学方式,让学生更直观形象地识字,积累与学习有关的名句。
教学过程典案15文具的家一、学习本课7个会写字,13个会认字。
二、书写指导。
找:左右结构,共7画。
书写时,千万不要把最后一画的“点”丢掉。
办:独体字,共4画。
书写时,先写“横折钩”,再写“撇”,最后写“右边点”。
让:左右结构,共5画,书写时注意第二画是“横折提”。
三、认识偏旁。
新左右结构,偏旁名称:“斤字旁”;这是一个形声字。
一年级13—14学年下学期语文(苏教版)第七单元20古诗两首《锄禾》教案
《锄禾》教学设计教材分析：《锄禾》是苏教版小学语文一年级下册的一首古诗，唐代诗人李绅所作。
前两句描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面；后两句通过反问告诉人们粮食来之不易。
表现了作者对当时农民的深切同情。
这首诗浅显易懂，感情真挚，深受大家喜爱。
教学目标：1、学会本课4个生字，体会诗句中词的意思。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。
教学重难点：重点：学会本课4个生字，体会诗句中词的意思。
难点：让学生体会农民的辛勤劳作和粮食的来之不易，从而教育他们珍惜劳动成果。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激趣导入1、多媒体先后出示三幅图片（米饭、大米、稻谷），让学生边看图边思考：这白花花的米饭是从哪来的？2、学生自由畅谈，教师引导小结并导入新课：是呀，这是农民通过辛勤劳动得来的。
今天，我们就来学习一首描写古代人民辛勤劳作的古诗。
3、板书课题:锄禾二、初读古诗，读通读顺1、读题解题，简介作者（1）“锄禾”是什么意思？（用锄头给禾苗松土、除草）（2）这首古诗是唐代诗人李绅所作，他的诗很有名气，《锄禾》这首诗广为世人所传诵。
2、多媒体出示带汉语拼音古诗：让学生借助拼音认读诗文，要求读准字音、读通诗句。
3、检查学生初读情况，注意纠正错误读音，读出节奏：指名读（读准字音，相机用多媒体演示动画学习生字）、评读（读出节奏）、范读（有感情地朗读）、赛读、齐读。
三、细读古诗，借图悟诗1、学生边读边圈画出不懂的词语，联系上下文猜想意思。
2、交流：你读懂了哪个词语？还有什么不懂的地方？3、图诗对照，借图悟诗：（1）多媒体课件出示课文插图，播放朗读录音，让学生边听朗读边观察：图上画了什么？农民在干什么？让学生充分交流后，教师进一步问：诗中哪两句诗是描写图上内容的？学生交流后多媒体相机出示：锄禾日当午，汗滴禾下土。
）（2）图诗对照，读懂诗句意思。
再读读这两行诗，一边读一边在脑海中想象画面，你的眼前仿佛看到了什么？（引导学生说诗意）把你看到的用朗读表现出来，好吗？（评价：A、好——听了你的朗读，我感受到了夏天的太阳火辣辣的，真让人受不了啊！我仿佛看到了老爷爷额头上豆大的汗珠正一颗一颗地往下落呢！B、不好——听了你的朗读，我感到这太阳光还不怎么热，你能读得再热一点吗？我好像没看到老爷爷在流汗，想一想该怎么读？）（3）创设语言情境，引读一、二句，体会农民的辛苦。
一年级语文7单元的内容
一年级语文7单元的内容
一年级语文第七单元包括《古诗二首》、《雾在哪里》和《雪孩子》等课文。
这个单元以“想像”为主题，课文侧重体现想像之美，语言生动，充满儿童情趣。
《古诗二首》包括《夜宿山寺》和《敕勒歌》。
《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句，让人入情入境。
《敕勒歌》歌咏了大草原的苍茫辽阔、壮丽富饶，抒写了热爱家乡、热爱生活的豪情。
《雾在哪里》是一篇童话，讲述了雾孩子把景物藏起来的故事，充满童趣。
《雪孩子》也是一篇童话，讲述了雪孩子与小白兔的深厚友谊和勇敢表现，故事中的想像美好纯真。
如需了解更多关于一年级语文第七单元的内容，可以查阅人教版一年级语文教材，或者询问小学一年级语文老师。
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2012学年第二学期一年级语文科第七单元目标检测题
班别：______ 姓名：___________ 学号：________
一、我给字母排排队。
（按顺序排列）
1、H I T W Q D S J F K
2、 d b x z l m y o n q
二、读拼音，写汉字。
sònɡɡěi chī kǔ fēi chánɡ xué wèn shí jiān ɡōnɡɡònɡ qì chē
fēn bié zhǐ yào méi yǒu liàn xí nán hái zhònɡ huā dì miàn yǒu qínɡ huǒ bàn chánɡ duǎn rè qínɡ lěnɡ dàn sàn bǎ wánɡ wèi
三、同音字组词。
fēi chánɡdào duìlǐ
是（）照（）（）路（）错（）外
（）机（）短（）处军（）（）面
（）常常（）（）理（）旗
四、比一比，再组词。
短（）孩（）冷（）活（）种（）
知（）刻（）念（）话（）和（）
睛（）吃（）清（）洗（）选（）
情（）汽（）晴（）东（）练（）
五、写出带有下列部首的字，再组词。
食字旁（）（）反犬旁（）（）
心（）（）（）（）
六、选词填空。
气汽
生水空车
公共
七、写出意思相反的词。
（8分）
甜——（）合——（）那——（）马虎——（）
错——（）男——（）还——（）进步——（）
冷—（）前进（）朋友—（）伤心—（）
八、照样子，写一写。
懒洋洋地躺在床上懒洋洋地慢吞吞地吃饭慢吞吞地兴冲冲地走进来兴冲冲地把地翻松把
十分用心十分
九、按查字典的要求填空。
要查的字共几
笔
部首音节
应查的
大写字母
组两个词
要（）（）
没（）（）
练（）（）
热（）（）
十、把下面的句子补充完整。
（1）我们要学会________________________。
（2）我喜十分喜欢___________________________。
（3）只有_______________，才有___________________。
十一、按课文内容补充句子。
1、小白兔说：“是我种的。
只有，才有的菜。
”我想对小灰兔
说：。
”
2、狮子妈妈对懒狮子说：“，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该的本领，做一只的
狮子。
”我想对懒狮子说：“只有自己的本领，才能成为的狮子。
”
3、是对，长对。
虚心对骄傲，热情对。
诚实赢得赞，虚伪招来嫌。
取之，
补之。
弯对，粗对。
首对。
快对，单对。
熟对。
歪对。
4、因为雄日，所以国王选他做继承人。
十二、最近，我在课外看了一个故事《》我喜欢故事里。
十三、阅读短文，回答问题。
（7分，2+2+3）
一天下午放学后，王明和李亮一块儿回家。
在路上，他们看见一位老爷爷背着一大包东西走过来。
他们俩急忙跑过去，帮助老爷爷把东西送回家。
（1）这段话共有句。
（2）这件事发生的时间是，地点是。
（3）这件事写的是和帮助。
十四、看图写话
同园总平。