unit2It is a black dog
外研社版一年级上册英语课文(全)
外研社版一年级上册英语课文(全)Module 1Unit 1 Hello!Activity 1: Listen and pointHi!Hello!Activity 2: Listen。
point and find "I'm…"Hi。
I'm Daming.Hello。
I'm Amy.Hello。
I'm Lingling.Hi。
I'm Sam.Hi。
I'm Sam.Hello。
I'm Lingling.Hello.XXX!XXX!XXX!XXX!Activity 3: Listen and say.Hello。
I'm Baobao.Hi。
I'm XXX.XXX。
XXX.XXX。
XXX.Activity 4: Practice.Hello.Hi.I'm Tingting.I'm XXX.XXX!XXX!Module 1Unit 2 How are you?Activity 1: Listen and point.How are you?How are you?How are you?Woof!Activity 2: Listen。
point and say.How are you。
Tingting? Tingting。
No。
I'm Lingling. Lingling?Yes。
I'm Lingling.Sorry。
How are you。
Lingling? I'm fine。
How are you?I'm fine。
thank you.Activity 3: Listen。
tick and say.Hello.XXX.Hi.Hello.Activity 4: Listen and say。
Then sing.Hello。
hello.Hello。
Hello。
how are you?I'm fine。
新概念英语青少版1A-Unit2
39
eleven thirteen fifteen
twelve fourteen sixteen
精选完整ppt课件
40
音标
/I/ it is this Jenkins isn’t silver
精选完整ppt课件
41
wig win bin dig lip sit hit
精选完整ppt课件
42
音标
It is an umbrella.
It is a black umbrella.
精选完整ppt课件
51
What is this?
It is a hat.
It is a white hat.
精选完整ppt课件
52
wheel
flower
umbrella
key silver
chair
table
精选完整ppt课件
What is this? It is a panda.
It is a black and white panda.
精选完整ppt课件
1
What is this? It is a bird. It is a blue bird.
精选完整ppt课件
2
What’s this? It’s a dog.
1 William’s desk / brown 2 Lucy’s hat / white 3 William’s umbrella / black
4 Paul’s camera / blue
精选完整ppt课件
64
What’s this? Whose is this …? What colour is …?
It’s a ……
《Module 4 Unit 2It's a black dog》说课稿
《Module 4 Unit 2It's a black dog》说课稿一、说教材：本节课是小学英语三年级上册Module 4 Unit 2的内容，主题为“宠物狗”。
教材主要包括以下几个方面的内容：1. 单词：black, white, brown, yellow, red, green, blue, orange, purple, pink2. 句型：It's a black dog.3. 语法：形容词的基本用法二、说学情分析：三年级学生已经具备了一定的英语学习基础，能够熟练掌握一些基本的英语单词和句型。
他们对于新鲜事物充满好奇心，喜欢动物。
通过学习宠物狗这个话题，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和描述能力。
三、说教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够听、说、读、写并正确拼写单词：black, white, brown, yellow, red, green, blue, orange, purple, pinkb. 学生能够运用句型“It's a black dog.”来描述宠物狗的颜色。
c. 学生能够理解并运用形容词的基本用法。
2. 能力目标：a. 培养学生的听说能力，提高他们的口头表达能力。
b. 培养学生的观察力和描述能力，能够准确描述宠物狗的颜色。
3. 情感目标：a. 培养学生对动物的爱护意识，增强他们的责任感。
b. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的集体协作能力。
三、说教学重难点：教学重点：学生能够准确理解并运用形容词的基本用法。
教学难点：学生能够用句型“It's a black dog.”描述宠物狗的颜色。
四、说教法学法：本节课采用任务型教学法和合作学习法相结合的教学方法。
任务型教学法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的主动学习能力。
通过任务的设置，让学生在实践中学习和运用知识。
合作学习法能够培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的集体协作能力。
It's a black dog详案
It’s a black dog.一、教材分析：本课选自新标准英语三年级起点第一册第四模块第二单元，题目是：It’s a a black dog. 是学生在学完颜色单词基础上的延伸，主要语言功能是要求学生通过学习能够自如使用表示颜色的单词来描述物品。
二、教学目标1、语言知识目标：（1）能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap；（2）会运用本课的重点句型：It’s a ＋（表示颜色的单词）＋（表示物品的单词）.2、语言能力目标：能用所学的句型描述身边物品的颜色。
3、情感目标：激发学习英语的兴趣；通过小组活动培养学生合作学习的意识。
4、教学重点：学会dog、cat、cap三个单词的准确读音以及“It’s a…．”这一句型的学习和应用。
5、教学难点：使用“It’s a…”句型来描述身边物品的颜色，并在实际生活中灵活运用。
三、教学过程：Step1 warming up：GreetingT: Class begins.S: Stands up, please.T: Good morning, boys and girls.S:Good morning.T: How are you?S: I am fine, thank you. And how are you?T: I am fine, too. Thank you. Sit down, please. Today our topic is “It’s a black dog” .Read after me. It’s a black dog.2.Review wordsT:Look,there are some beautiful flowers. Tell me. what color is it?You can use It’s...用It’s...来回答S: It’s ...Step 2 Lead inTeach “a + colour+noun”T: We have a new friend. Guess, who is it? (播放声音让学生猜) S: 猫T: You are so clever. It’s a cat. a, a, cat. Let’s spell cat.c, a, t, cat.T:Our friends Daming, Sam, Lingling and Amy are talking about cats. There are four cats.Let’s listen to the tape first then answer the question. what colour are the cats? 这些猫是什么颜色的呢？(Sam 和 Daming 的提问分别问两个同学后再揭示答案，如果学生不会就说who can help him?谁来帮他？)T: Sam has a ?（Sam 有一只什么颜色的猫）Who wants to try? You please.S: A red cat.T:Great. You please.S: A red cat.T: Read after him/her.T: Daming has a ?（Daming 有一只什么颜色的) Any volunteer? S: A blue cat.T:Exellent. You please.S: A blue cat.T: Read after him/her.T: What color is Lingling’s cat? You please.S: A green cat.T: Wonderful. Say it together.T:What about Amy? You please.S: A black cat.T: You are so clever. Say it together.Step 3. Presentation1. Listen Activity 2T:He is our friend. who is he?S: Panpan盼盼T: Say hello to Panpan.S: Hello.T: Panpan has a magic show for us. Let’s have a look.T: What can you see in this magic show?盼盼用魔术棒变出哪三样东西？S: Cat, 帽子，dogT: That’s right.T: It’s a dog. This group , two by two,dog.T: There are some colorful things. what color? Look ,a red dog. Let’s say a sentence, It’s a red dog.It’s a ...2.watch the video again and answerT: Just now we saw colorful dogs and caps. Now watch the video and answer the question. Panpan依次变出什么颜色的 cat, dog, cap.a.what color is the dog?首先狗是什么颜色的呢?Now what color?现在狗变成什么颜色？b.what color is the cat?首先猫是什么颜色的呢?Now what color?现在猫变成什么颜色？c.what color is the cap?Now what color?3.Listen and imitateT: We have learned the text. Let’s read after the CD sentence by sentence. You are so great.T: Now open your book, turn to page 23 and read the text to your partners.4.Act it outT:Let’s act it out.Now I am Panpan. I have a magic show for you. 请你们根据Panpan的魔术表演说出句子。
【单元专项训练】三年级上册英语-Unit 2 Colours 选择填空 人教PEP版 (含答案)
三年级英语选择填空专项卷时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八总分得分一、找出不同类别的单词。
(10分)()1.A.pencil B.pen C.paint()2.A.book B.blue C.black()3.A.ant B.cat C.bag()4．A．colour B．black C．green()5．A．sit B．stand C．white二、给下列单词选择正确的对应词，将序号填在题前括号内（10分）()1.mum A.mother()2.woman B.he()3.father C.man()4.boy D.girl()5.she E.dad三、先把表示颜色的单词补充完整,再根据实际情况与表示该颜色的物体匹配。
(20分）⑴________ A.⑵________ B.⑶________ C.⑷________ D.⑸________ E.四、单项选择。
（20分）()1.Show me_____red crayon.A.youB.yourC.I()2.—Nice to meet you.—Nice to meet you,_____.A.toB.atC.too()3.This_____Miss White.A.areB.isC.Am()4.—Good________，Tom.—Good afternoon.A.morningB.afternoonC.evening()5.Nice________meet you.A.tooB.\C.to()6.Show____your ruler.A.atB.myC.me()7.Touch____nose.A.youB.yourC.Me()8.Mum,this________Mike.A.isB.areC.am()9.-This____the leg.A.areB.IsC.am()10.-Let’s go to school!.-_________A.Welcome!B.OkC.hello五、选出正确的身体部位的单词。
辽宁省葫芦岛市三小三年级英语上册 Module 4 Unit 2 It's a black dog教
Unit 2 It’s a black dog.一、教学目标知识与能力目标：（1）掌握三种动物的英语名称：dog, cat, cap.（2）能用英文描述身边物品的颜色。
情感态度：培养学生学习英语的兴趣，认真观察的能力。
二、教学重点及难点：It’s a black dog. It’s a red cat. It’s a yellow cap.三、、课前准备：挂图、图片、单词卡片、录音机、自制的Panpan的头饰。
四、教学过程Step1. Warming upGreeting.老师拿出课前准备好的图片（包括红、蓝、黄、绿和黑）复习上节课的内容。
Step2. Presentation and practice老师拿出事先准备好的一些图片（包括猫、狗、帽子）各两张（黑白的一张，有彩色的一张）。
例如：老师拿出画有黑白小狗的图片，向全班提问说：“What’s this?(有必要可用中文重复)”如果有学生会说单词“dog”；请他来当“小老师”带领全班练习。
如有必要老师可帮忙，以同样的方法教授单词“cat, cap”。
练习过后，老师可向全班提问：“What color is the dog\cat\cap?”引导学生猜测，学生猜测几次后，老师拿出准备好画有颜色的狗、猫、帽子的图片，引导学生说出“Blue. It’s a blue dog. Green. It’s a green cat. Yellow. It’s a yellow cap. ”请学生拿出自己上节课后画的图片，逐一展示给全班同学看并做介绍。
老师要适时提供帮助。
Step3. Teaching for text.1. 老师挂出本课挂图，出示Panpande头饰，播放课文录音，请学生边看图边听，两遍过后请学生总结Panpan变了哪些魔术，同时老师出示相应的图片（黑狗、蓝狗；红猫、绿猫；黄帽子、红帽子）。
2．再放录音，请学生跟读，其后学生以小组为单位练习朗读课文，小组展示时，鼓励学生背诵课文。
英语三年级上册Module 4 Unit 1 It's red! Unit 2 It's a black dog.同步练习-外研版(三起)
Module 4 Unit 1 It’s red！& Unit 2 It’s a black dog.同步练习学一学（Module 4 Unit 1 It’s red！& Unit 2 It’s a black dog.）同步练习（答题时间：20分钟）一、给下列单词选择正确的汉语意思。
1. blue A. 蓝色的2. red B. 白色的3. black C. 黄色的4. yellow D. 黑色的5. white E. 红色的二、选出不同类的一项。
1. A. red B. black C. now2. A. morning B. to C. afternoon3. A. a B. door C. window4. A. boy B. girl C. black5 A. cat B. my C. dog三、读一读，选一选。
( ) 1. look A. 看 B. 听( ) 2. cap A. 猫 B. 帽子( ) 3. panda A. 熊猫 B. 熊( ) 4. green A. 绿色 B. 黑色( ) 5. it A. 它 B. 它的四、选词填空A. greenB. white(白色的)C. redD. yellowE. blueF. black and whiteG. orangeH. black1. In（在）the morning, the sun（太阳）is _______.2. The sky(天空) is _______.3. In spring(春天), the grass(草) is _______.4. The blackboard is ______.5. In autumn(秋天), the leaves of the tree(树叶) is_______.6. An orange(桔子) is______.7. A panda is______.8. The paper(纸) is ______.练习参考答案一、1. A2. E3. D4. C5. B二、1. C2. B3. A4. C5. B三、1. A2. B3. A4. A5. A四、1. C2. E3. A4. H5. D6. G7. F8. B练习（答题时间：20分钟）一、单项选择1. ___________ is a red chair.A. itB. ItC. I2. My name _____________ Panpan.A. amB. areC. is3. It is black ______white.A. amB. blackC. and4. It is ________ brown dog.A. anB. /C. a5. －Hi, Sam. How are you?－___________________________A. How are you?B. How do you do?C. Fine, thank you.二、翻译句子：1. 它是一顶黄色的帽子。
人教版七年级英语上册 Unit 2综合能力测试
Unit 2综合能力测试听力部分(20分)一、听小对话，选择与所听内容相符的图片。
每段对话读两遍。
(每小题1分，共计5分)1．W：Are those your parents, Larry?M：Yes, they are.2．M：Who is that old man?W：He is my grandfather.3．M：Are these two girls your friends?W：No, they are my sisters.4．M：Is that her daughter?W：Yes, she is. Her name is Jenny.5．W：What's this?M：It is a photo of my family.(A)1.A.B．C．(B)2.A.B．C．(C)3.A.B．C．(B)4.A.B．C．(A)5.A.B．C．二、听小对话，选择正确的答案。
每段对话读两遍。
(每小题1分，共计5分)6．M：Sally, is that your ruler?W：No, it's my cousin Kate's ruler.7．W：What color is your dog，Alex?M：It's yellow and white.8．M：Mona, is the girl in a yellow jacket your sister?W：No, she is Tina. My sister is Anna.9．M：Jenny, is that Linda's cousin?W：No, it isn't. That's her brother.10．M：Linda, is your telephone number 6730984?W：No. My phone number is 673-0894.(B)6.Who is Kate?A．Sally's sister. B．Sally's cousin. C．Sally's friend.(C)7.What color is Alex's dog?A．Yellow and black. B．Black and white. C．Yellow and white.(A)8.What's Mona's sister's name?A．Anna. B．Tina. C．Gina.(C)9.Who is that?A．Linda's son. B．Linda's cousin.C．Linda's brother.(C)10.What's Linda's telephone number?A．6370984. B．6730498. C．6730894.三、听短文，选择正确的答案。
最新人教版（PEP）小学英语三年级上册第二单元英语教案
最新⼈教版（PEP）⼩学英语三年级上册第⼆单元英语教案Unit 2 Colours第⼀课时教学⽬标与要求：听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进⾏运⽤。
要求模仿正确，语调⾃然。
教学重点：学⽣学习早上问候语Good morning. 及介绍⼈物⽤语This is …。
教学难点：介绍⼈物⽤语This is …⼀句的发⾳较难，⼝型和发⾳不易到位，教师要适当提⽰，切不可盲⽬纠正发⾳，从⽽挫伤孩⼦的学习积极性。
教学过程：1、热⾝、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放第⼀单元的歌曲Hello，师⽣共唱。
（2）⽤所学打招呼⽤语，师⽣互相问候。
（3）学⽣⽤英语名字，⾃由下座位同别⼈打招呼并询问姓名。
2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)（1）教师告诉学⽣英语的打招呼⽤语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可⽤God morning. 来进⾏。
同时教师出⽰表⽰上午的图⽚，或在⿊板上画⼀个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good morning.⼀句。
（2）学⽣操练Good morning.（3）教师向学⽣打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …What’s your name? 学⽣回答S: My name’s …（4）教师呈现句式This is ….并把新朋友Miss Green介绍给学⽣。
（5）学⽣操练句式This is ….（6）听录⾳或VCD来展⽰Let’s talk部分的对话时，教师联合⼏位学⽣表演⼀下，帮助学⽣理解。
（7）学⽣跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。
（8）学⽣分⼩组，扮演对话中的⼈物或其他⼈物，进⾏实际交流。
教师简单介绍Miss, Mr的⽤法，并⿎励学⽣说Miss , Mr 。
（9）学⽣展⽰练习情况。
3、活动、操练(Activities/ Practice)（1）游戏1：“击⿎传花”（2）游戏2：“听声⾳，猜朋友”4、课堂评价(Assessment)情景再现Let’t talk5、课外活动(Add-activities)听录⾳，仿读会话，并在实际情景中运⽤所学内容。
人教版七年级英语上册Unit 2 检测卷附答案
人教版七年级英语上册Unit 2 检测卷限时：100分钟满分：120分一、听力理解(20 小题, 每小题1分, 共20分)第一节听下面5段对话。
每段对话后有一个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。
每段对话读两遍。
1. What's the name of Jack's friend?A. Alan.B. Mike.C. Dale.2. What's Kate's family name?A. Miller.B. White.C. Black.3. What color is the pen?A. Blue.B. Black.C. Red.4. Who're they?A. They're Jim's cousins.B. They're Jim's sisters.C. They're Jim's brothers.5. What's that?A. It's a map.B. It's a photo of a quilt.C. It's a quilt.第二节听下面几段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。
每段对话或独白读两遍。
听下面一段对话, 回答第6至第7两个小题。
6. Who is Sam?A. He is Amy's brother.B. He is Steven's brother.C. He is Steven's friend.7. Who is that in the photo?A. She is Amy's mother.B. She is Amy's sister.C. She is Amy's grandma.听下面一段对话, 回答第8至第9两个小题。
外研版小学英语三年级上册课文(中英对照)
1.Look, look, red! 看，看，红色!2.Wow, wow, yellow! 喔，喔，黄色!3.Ooh, ooh, blue! 哦，哦，蓝色!4.Good morning! 早上好!5.I’m a chameleon /kəˈmiːliən/ . 我是一只变色龙。
6.What’s your name? 你叫什么名字?7.My name is Panpan. 我的名字叫盼盼。
8.I’m a panda/ˈpændə/ . 我是一只熊猫。
9.Ooh! It’s red! 哦!它是红色!10.Now it’s blue. 现在它是蓝色!11.Now it’s yellow. 现在它是黄色。
12.Now it’s green. 现在它是绿色。
13.Now it’s black. 现在它是黑色。
14.Now it’s red, blue，green and yellow. 现在它是红色，蓝色，绿色和黄色。
视频：Module 4 Unit 1 Activity 1Module 4 Unit 1 Activity 21.Look! A red cat! 看!一只红色的猫!2.A blue cat! 一只蓝色的猫!3.A green cat! 一只绿色的猫!4.A black cat! 一只黑色的猫!5.It’s a black dog. 它是一只黑色的狗。
6.Now it’s a blue dog. 现在它是一只蓝色的狗。
7.It’s a red cat. 它是一只红色的猫。
8.Now it’s a green cat. 现在它是一只绿色的猫。
9.It’s a yellow cap. 它是一个黄色的帽子。
10.Now it’s a red cap. 现在它是一只红色的帽子。
11.A rainbow, a rainbow, 彩虹，彩虹，12.It’s purple and blue. 它是紫色和蓝色。
外研版小学三年英语上册《Unit2 It’s a black dog》教案及反思
外研版小学三年英语上册《Unit2 It’s a black dog》教案及反思教学目标：1、知识与技能（1）要求学生能听懂、会说、会读dog、cat、cap三个单词。
（2）能够用英语描述身边物品的颜色。
It’s＋a/an＋颜色＋某物（单数）。
2、情感态度与价值观培养学生学习英语的兴趣，认真观察的能力。
教学重点：听懂、会说、会读dog、cat、cap三个单词。
能够用英语描述身边物品的颜色。
It’s＋a/an＋颜色＋某物（单数）。
教学难点：能够用英语描述身边物品的颜色。
It’s＋a/an＋颜色＋某物（单数）。
教学准备：图片单词卡片录音机Panpan 头饰教学过程：Step 1: Warm up老师通过游戏“Look and guess”带领学生复习上节课所学的颜色词。
老师说出一种物品的名称或使用投影仪打出该物品的黑白图片，请学生猜测它的颜色，例如：老师说：“A flower”学生可以猜测：“It`s red ”。
最后由老师出示彩色图片，揭晓答案。
老师可以请学生在课前自己准备图片，课上带领全班开展游戏，以此导入新课。
Step 2: Presentation1、老师出示Panpan的头饰，告诉学生；今天Panpan想魔术表演。
请大家仔细听一听，看一看，Panpan变了哪些魔术。
2、老师拿出事先准备好的一些图片（包括猫、狗、帽子的彩色图片）。
例如：老师拿出画有小狗的图片，向全班提问What's this?(有必要可用中文重复)如果有学生会说单词dog，请他来当“小老师”带领全班练习。
如有必要老师可帮忙，以同样的方法教授单词cat, cap.练习过后，老师可向全班提问What color is the dog/cat/cap?引导学生说出Blue. It's a blue d og. Green. It’s a green cat. Yellow. It's a yellow cap.让学生跟老师反复练习这些句子，然后采用齐读，分组读，开火车读，直到学生熟练掌握这些句子为止。
外研版(三起)三年级英语上册Module 4 课件
It
is
It’s
It’s blue.
It’s green. It’s yellow.
Game.
运气球
以组为单位，从每组选一位同学，这两位同学用手托气球，
并用“It’s …”造句，气球掉下之前说的最多者为优胜者。
Watch the video.
Point to the colour your hear.
Try to do.
一、根据图片选单词。 A. black B. red C. green D. yellow E. blue
（B） （E） （C） （A） （D）
二、根据图片选单词。
( C) 1. It’s _____.
A. red B. yellow
( B) 2. It’s _____.
A. green B. blue
Homework
1.背过本课新单词。 2.请家长指出家中含有红、黄、绿、黑、蓝 颜色的物品，练习描述颜色的句子It’s …
第二课时
Revision.
black
blue
yellow
green
red
It is…
Game.
眼疾手快
老师发出指令，例如：It’s red，同学们要找到相应颜 色的物品并指出来，看谁反应最快，最快的加分奖励。
外研版·英语·三年级上册
Module 4 Unit 1 It’vision.
Good morning.
Good morning.
What’s your name?
MySIna’ammm.Seaims .
新学期开始，询问新同学名字。
New words.
panda
Now it’s blue.
It‘s-a-black-dog教学反思
It is a black dog.教学反思
本Module词汇量较大，课文内容较丰富，是强化技能训练，发展学生智力和提升学生语言交际水平的综合材料；但同时难度也大。
所以我整合了一下教材，第一课时先教生词colour, red, green, yellow, blue, black和句型What colour is it /this?It’s…。
我使用了实验法，直观教学法，情景交际教学法，单词游戏等方法；使学生1）能听说并认读本课的单词和句型。
2）能准确书写新词。
在新句型的巩固训练中，我先让小组讨论，然后以小组竞猜的方式实行。
竞猜不但能激起孩子们的好胜心和好奇心，让他们积极主动地参与学习而且能培养他们的合作精神、团队精神。
在学生初步掌握本课句型后，我让学生画画，然后相互交流，给他们提供了实践的机会，让学生能体验到使用新句型实行交际成功的愉悦，又给学生提供了自由发展的时间和空间，提升他们综合使用语言的水平。
教学的最后，让学生上台来表演，满足了学生的表现欲，让他们体验到成功，增添他们学习的信心。
最后以一曲优美的goodbye song结束一堂课的教学，让学生身心愉快地转入到下一堂课的学习。
课堂上用多种评价如小组活动、游戏等形成性评价手段很好的调动并提升学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，协助学生养成良好的学习习惯，学生在学习中集中注意力，学会与人合作，共同完成学习任务，注意观察生活或课堂中使用的简单英语，在词语与相对应事物之间建立联想，积极使用所学英语实行表达和交流。