一、九年级物理压强课件人教版

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人教版九年级物理上册全套ppt课件全

实验说明：质量相等的不同物质升高相同的温度，所吸收的热量是不相同的。
质量相同的水和花生油升高相同的温度，水吸收相同的热量多。水吸热能力强。
小结物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体
温度的变化有关还与物质的种类有关。
问题：如何科学地比较不同物质的这种特性呢？
一、比热容的概念
比热容的概念：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收
蒸汽机车火电站的汽轮机
蒸汽机车
喷气发动机
火箭发动机
二、汽油机 1．构造
火花塞
进气门活塞
连杆
气缸排气门
曲轴
热机将内能转化为机械能的机器
2．工作过程吸气冲程
进气门打开，排气
门关闭。活塞由上端向
汽油
下端运动，汽油和空气
和空
组成的燃料混合物从进气
密度比空气大
二氧化氮能进到上面的瓶子里去
扩散现象不同的物质在互相接触时，（由于分子运动）彼此进入对方的现象, 叫做扩散。
扩散现象证明了什么？扩散现象证明了分子在不停地做无规则运动。
气体之间可以发生扩散现象。液体之间可以发生扩散现象吗？
液体之间可以发生扩散现象。
固体之间可以发生扩散现象吗？固体之间可以发生扩散现象。
世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家希罗于 1 世纪发明的汽转球，但它只不过是一个玩具而已。
瓦特在前人的启迪下，对蒸汽机作出一系列重大改进，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，标志着工业革命的开始。
其实，瓦特观察水壶中的水烧开，推动壶盖，从而发明了蒸汽机，是一个善意的杜撰。
求： t0 =？
解：由Ｑ吸=cm(t - t0)得 (t - t0) =Ｑ吸／cm

人教版初中九年级物理大气压强 PPT课件

原因
一大气压强：
在空气的内部向各个方向都有的压强叫做大气压强,简称大气压。
二大气压的产生原因：
由于大气受到重力作用,同时又具有流动性。
三马德堡半球实验：
证明了大气压的存在,同时说明大气压非常大。
四托里拆利实验: 首先测出了大气压的数值。
P = 760mmБайду номын сангаасg = 1.01×105Pa
五.应用：
墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ A 橡皮管有吸力 B
弹簧片有吸力
）
C
大气压的作用
D
橡皮管里真空有吸力
巩固练习
3、下列现象中，不能说明大气压存在的是（
A
堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来
)
B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C D
托里拆利实验船闸
巩固练习
4. 有一鸡蛋放在广口瓶口,刚好被卡住,如果把浸过酒精的棉花点燃后放进广口瓶中,再把鸡蛋堵住瓶口,会怎样?为什么?
这节课, 你
学到了什么
?
小
结
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压
强 2、奥托·格里克设计的马德堡半球实验证明了大气压的存在
3、托里拆利实验测量出了大气压强的值，
约为105帕
巩固练习
１.请你来分析一下课前所做的小实验,气球为什么会鼓起来?
巩固练习
2、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，
第14章
压强和浮力概述
第三节
大气压强
观察思考
大试管中装满水,将小试管插入并倒置
过来,会怎样?
教学环节
一.探究大气有压强吗? 二.探究大气压大不大? 三.研究大气压到底有多大? 四.大气压的应用:

九年级物理液体压强(第3课时)课件人教新课标版

ρgh
固体产生的压力、压强 F固=G物----------水平面上 F固=p物 S--------所有情况 p固=G物 /S------ 水平面上 p固=ρgh--------水平面上的正柱体
液体产生的压力、压强
P液=F/S----------水平面上 P液=ρ液gh-------所有情况
F=G液----------正柱体容器 F=p液 S--------异型容器
P液=F/S----------水平面上
1.将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中，且容器放在水平桌面上，如图所示，试比较三容器底部受到液体压强的大小关系( C ) A.P水＞P煤油＞P水银 B.P水银＞P水＞P煤油 C.P水＞P水银＞P煤油 D.无法判断
2．三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（ A ） A．甲最大 B．乙最大甲乙丙 C．丙最大 D．一样大
课时目标
固体产生的压力的计算液体产生的压强的计算液体产生的压力的计算液体产生的压强的计算
无论求压强生的还是固体产生的
物体的压力、压强
固体液体气体
压力 G物
压强 G物 /S 压力 p S 物
ρgh
正上方液重 G物 /S
压强
3.一密封的圆台形容器，上面小下面大，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底的作用情况是（ D ） A．压强减小 B．压强减小 C．压强增大 D．压强增大压力增大；压力减小；压力增大；压力减小。
F=p液 S--------异型容器
1.如图：100N的水装入容器内，容器底所处深度为1m，又知容器底的底面积为1m2, 求：容器底受到的水的压力

新人教版物理9.1压强课件

拓展创新
本节我们研究了固体产生的压强，液体、气体能产生压强吗？又有什么特点呢？
用两个手指用力向中间压一只笔，使笔静止
增大压力，手指的感觉又有什么不同？
实验
猜想
探究影响压力作用效果的因素压力的作用效果可能与：
压力大小
实验方法讨论：设计实验控制变量法
受力面积有关。
如何显示压力的作用效果？如何探究与压力大小的关系？如何探究与受力面积大小的关系？
实验过程
实验表明：压力的作用效果与压力大小有关。压力受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
例题水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。解：书放在水平桌面，所以 F＝G＝3 N
F 3N p 60 Pa 2 2 S 5 10 m
答：书对桌面的压强为60 Pa。
你觉得解题时要注意什么？
巩固应用
• 一个图钉帽的面积是0﹒8cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2，手指对钉帽的压力是 2.5×105 Pa 20N。1）手对图钉帽的压强是多大？ • 2）图钉尖对墙的压强是多大？ 4×108 Pa
思考：为什么要使图钉尖对墙的压强很大，手对图钉帽的压强要小很多？如何做到的呢？阅读教材P31 怎样减小或增大压强……
自学检测拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏。
压力
影响压力作用效果的因素
实例
增大、减小压强的方法
压强

(人教版)中考物理总复习【第8章】压强ppt课件

6. （’14河南8题2分）下列实例中不是利用大气压工作的是 ( C ) A.用塑料吸盘挂物体
B.用注射器吸取药液
C.用压力锅煮熟食物 D.用塑料吸管吸饮料
【解析】塑料吸盘内的空气排尽后，吸盘外的大气
压远远大于吸盘内的气体压强，从而在内外压强差
作用下把吸盘固定在墙面上, A 不符合题意；用注射器吸取药液使用时先排尽针筒内的空气，使里面的压强小于外面的大气压，是利用针筒内和外界存在压力差，从而使药液进入针筒， B 不符合题意；用
中,需要把相同的正方体叠放起来,正方体边长为
第3题图
【解析】将吸盘挤压到地面上时，吸盘内的空气被排出，吸盘内的大气压强小于外界的大气压强，大气压产生的压力便将吸盘挤压在地面上.
4. （’11河南6题2分）如图所示为小莉在水平地面上玩滑板时的情景.她的滑板重40 N,与地面的
总接触面积为8×10-4 m2,当体重为440 N的小莉
6×105 Pa. 站在滑板上时,滑板对地面的压强为______
通器各部分中的液面高度总
相等的是②_____
图片
命题内容
如图,吸盘能贴在光滑的墙面上, 悬空塑料管里的水不会流出来,
大气压的作用是因为有③______
图片
命题内容
如图所示,在铁桶内放入少量
的水,用火加热,沸腾之后把桶
口堵住,然后浇上冷水,发现薄
皮铁桶被压扁了,这个现象证
大气压的存在,薄皮铁明了④______
第一部分教材知识梳理
第八章压强
中招考点清单
教材图片解读
课堂过关检测
河南五年中招常考类型剖析实验突破备考试题演练
教材图片解读
图片命题内容

2023年中考物理(人教版)总复习一轮课件：第09课时压强液体的压强

图9-5
重难一压力与压强的判断
变小
1 500 不变
图9-6
• 例2 如图9-7所示的两支试管完全相同,都盛有液体,液体对容器底部的压强分别为pA和pB。若两支试管内装入的是同种液体,则pA pB;若两支试管内装入的是相同质量的不同液体,则pA = pB。
>
图9-7
• 例3 如图9-8所示,放在桌面上的饮料瓶子,内盛有一部分饮
• 【设计和进行实验】
• 1应.根用据了U转形换管法两。侧液面的高度差来判断液体压强的大小,
• 2.保持探头在液体中深度不变,改变
,探究液体
压强与方向的关系;改变
探头方向 ,探究液体压
强与深度的关系;同一深度,换用不同的液体,探究液体压强
与
探头在液体中的深度
•
的关系;应用了控制变量法。
液体密度
• 【实验结论】
• 3度.液,向体各内个部方各向个的方压向强都都有压强,并。且在液体内部的同一深
• 4.同种液体内部,
相等,压强越大。
• 5.液体内部压强的深大度小越还深跟液体的
有关,在深度相
同时,液体的 :p=ρgh)
越大,压强越大密。度(液体压强的计算式
密度
• 【交流与反思】
• 6器.压。强计上的U形管不属于 (选填“属于”或“不属于”)连通
• •
AB.从U形方管法内可向以外进倒行出调适节量。水(填写正确选项前字母)
• B.拆除软管重新安装
• C.向U形管内添加适量水
• (强3)随比深较度图的9-1增6中加C而、增D大两;比图较,可D以、得E 两到图结,论可:探同究一液种体液压体强的与压 • __________的关系,可以得到结论液:_体__密__度______________________在同一深度,液体密度越大, •液体压强越大。

人教版压强课件

判断压力大小的练习：GA=5N ，GB=20N， F =12N
F
A
B
地面受到的压力为 5N
地面受到的压力为 32N
F F
B
B
墙面受到的压力为 12N
地面受到的压力为 8N
人在雪地行走会陷下去，而滑雪者却不会？
为什么手掌和手指同时用力，手指能使气球陷得更深?
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
同时增大压力，减小受力面积
p F
2、减小压强方法
S
减小压力
当受力面积S一定时增，大压受力力面增积大，压强增大
同时减小压力，增大受力面积
增大压强1.（a）减小受力面积增大压强（窄）
刀刃磨得锋利
斧头上有很窄的刃
注射器的针头很尖
订书钉的两端较尖
盲道上刻有凹凸花纹
啄木鸟的嘴很尖
增大压强1、（b）增大压力增大压强（重）
履带
枕上
螺母下垫垫圈
减小压强2、(a)增大受力面积减小压强（宽）
沙发比硬板凳席梦思床比硬板床
舒服
舒服
骆驼的脚掌比马宽
4、减少压力减少压强：（轻）
1、下列图中达到了增大压强效果的是（ B ）
A 、骆驼具有宽大的脚掌 B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带
一、压力:垂直压在物体表面上的力二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、压强公式： p=
F
S
三、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：
（1）增大压力；
（2）减小受力面积。 2、减小压强的方法：

山东省滨州市邹平实验中学九年级上册物理14.1《压强》课件(人教版)

受力面积
公式： p = F
N
压强
S
N / m2
m2
p
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕
N / m2
1 Pa = 1 N / m2
增大压强、
一般情况下：在压力不变时，增大受力面积来减小压强；减小受力
减小压强的方法：面积来增大压强
同一块砖怎样放置压强最大？
平放
A
竖放侧放
√C
通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？
p2= F2=
60000N =2.5X105N/m2=2.5X105Pa
S2 0.24m2
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
几个常用压强的参考值
压强一般有缝钢管能承受的压强
无缝钢管能承受的压强
载重汽车对地面的压强六轮汽车对地面的压强履带拖拉机对地面的压强炊事用高压锅（安全塞熔化时）
实验回顾与数据分析：
G G
甲
乙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积桌脚桌脚桌面
丙
压力作用效果不明显明显极不明显
实验回顾与数据分析：
GG
G
甲
乙
丙
要证明压力的作用效果和压力大小有关应选
甲、乙
要证明压力的作用效果和受力面积有关应选
乙、丙
结论：
（１）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
受力面积
公式： p = F
N
压
S
N / m2
M2
强
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕

物理：三、大气压强课件(人教版九年级)

实验3：“吞蛋实验” 在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中鸡蛋被迅速地吞入瓶中，这时会发现:___________________________.
一.大气压强存在
（1）大气存在压强：大气对浸在里面的一切物体均具有压强。这种由空气施加的压强叫做大气压强，简称大气压。（注意：大气压是大气压强的简称，不是大气压力的简称）（2）大气压产生的原因：大气压强产生的原因与液体相类似，是由于大气受到重力而产生的。（3）大气压的方向：大气压强的方向与液体压强的方向一样，也是朝向各个方向的。
真空
分析：
玻璃管内水银面上方是真空，而管外水银面受到大气压强，正是大气压强支持着管 760毫米
内760毫米高的水银柱，也就是大气压强跟
760毫米高水银柱产生的压强相等。大气压大气压
计算： P = g h = 13.6 × 10 3千克/米3 × 10牛/千克× 0.76
米
= 1.01 × 10 5 帕
6、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可 10 支持约_________米高的水柱。
巩固练习
1、马德堡半球实验的设计者是（ A B
奥托 • 格里克
）
C D
托里拆利
马德堡
伽利略
巩固练习
2、在广口瓶底铺层沙子，点燃浸过酒精的棉花投入
瓶中，过一会把剥了皮的熟鸡蛋放在瓶口，则鸡蛋
会（）
•演示实验三
•演示实验四 •演示实验五
趣味实验---你来试试趣味实验——你来试试
1、拉开“皮碗”
乙甲丙
马德堡半球实验
马德堡半球实验证明：大气压强的存在，而且是很大的。
思考:有什么办法使牛奶盒子变瘪?

九年级物理压强(第1课时)课件人教新课标版

学习目标
认识压力理解什么是压强会计算压强知道增大、减小压强的方法
思考： ①你认为压力的方向具备什么特征？ ②压力的大小总等于物体的重力吗？
①压力的方向
F
木块对水平地面的压力
F
木块对斜面的压力
F
子弹对墙面的压力
垂直于接触面并指向被压物体
②压力的大小
F
F
F
子弹对墙木块对水平木块对斜面的压力地面的压力面的压力 F = G F ≠ G F与G无关物体只有放在水平面上时，对水平面压力才等于物重
1、2、3题
牛刀小试
⑴如图，物体重10N，它与竖直墙面的接触面积是 2，现用24N的水平力 0.5dm 把物体按在墙上，墙面受到物体的压力 F 和压强分别为
⑵一芭蕾舞演员足尖对舞台的 2，压力是450Ｎ，接地面积是9cm 一头大象体重是60000N，每只 2，问：芭脚掌的面积是600cm 蕾舞演员与大比象谁对比地面的看压强大？
2.定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
3.计算公式：压力压强= 受力面积 4.公式变形:
F p S
F pS
F S p
如图：质量相同的甲、乙、丙三个物体放在水平桌面上，则它们对桌面产生的压强最大的是（A） A.甲 B.乙 C.丙 D.一样大
甲
乙
丙
5.公式的理解：
F p S
底面积为0.2m2 重为400N的铝块放在面积为2m2的水平桌面上，铝块对桌面产生的压强为多少？ 2 已知： G=400N S=0.2m
求： p 解： F=G=400N ------必要说明
F = 400N = 2000 Pa p = 0.2m2 S

人教版中考物理总复习课件【第9讲】固体压强、液体压强

第9讲固体压强液体压强
物理
考点一
压强
1．压力：物理学中把__垂直__压在物体__表面__的力叫做压力，其方向总是 __垂直物体表面 __ ，作用点在 __受力物体上__，如图所示，物体对受力面的压力与重力的关系。
考点一
压强
压力与重力是两个不同性质的力。当物体放在水平面且在竖直方向上只受重力和水平面支持力作用时，对水平面的压力与物体的重力大小相等，否则不相等。 2．压力的作用效果：压力的作用效果与 __压力大小__和__受力面积__有关，用__压强__来反映压力的作用效果。 3．压强：我们把物体所受__压力的大小__与__受力面积__之比叫做压强，其定义式是__p＝__，单位是__帕(牛/米2)__，符号__Pa(N/m2)__。 4．增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：增大__压力__或减小__ 受力面积__；(2)减小压强的方法：减小__压力__或增大__受力面积__。
柱形容器，F＝G液；上宽下窄容器，F＜G液；上窄下宽容器，F＞G液。 (4) 将固体压强和液体压强弄混，如水对容器的压强指液体压强，容器对水平面的压强，指固体压强。液体先考虑压强，后考虑压力，固体先考虑压力，后考虑压强。
例2：如图所示，放在水平桌面上密封的矿泉水瓶中装有一定量的水，当将矿泉水瓶倒过来放置后，则水对容器底的压强 ________ ，压力 ________ 。矿泉水瓶对桌面的压力 ________ ，压强 ________ 。( 均选填 “ 变大”“不变”“变小”) 解析：倒过来后，水的深度增大，由p＝ρgh可知水对容器底的压强变大，正放时水对底的压力 F压＝G总，倒放时水对底的压力 F倒＜G总，故倒放后水对底的压力变小，水平桌面受到的压力F桌＝G总，由p＝F/S知，桌面受到的压强变大。答案：变大变小不变变大 [方法归纳 ]液体压强用 p＝ρgh判定，压力用F＝pS判定，若用此方法不能判定，可用F与G液的关系进行比较；固体压强压力F＝G总，压强用壁圆

人教版九年级物理全一册全册完整课件

人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1.第一章力1.1力的概念1.2力的测量1.3力的作用效果2.第二章运动与力2.1运动状态2.2力的作用2.3牛顿第一定律3.第三章简单机械3.1杠杆3.2滑轮3.3轮轴与斜面4.第四章压强与浮力4.1压强4.2浮力4.3阿基米德原理二、教学目标1.掌握力的概念、测量及作用效果。

2.理解运动与力的关系，掌握牛顿第一定律。

3.了解简单机械的原理，能运用杠杆、滑轮等解决实际问题。

4.掌握压强与浮力的计算，理解阿基米德原理。

三、教学难点与重点1.重点：力的概念、测量及作用效果；牛顿第一定律；简单机械原理；压强与浮力计算。

2.难点：力的作用效果的理解；牛顿第一定律的运用；简单机械的动态分析；浮力的计算。

四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、实验器材（如弹簧测力计、滑轮、杠杆等）。

2.学具：笔记本、教材、练习本、实验器材。

五、教学过程1.导入：通过实际生活案例，引入力的概念，激发学生兴趣。

2.新课导入：（1）力的概念、测量及作用效果：讲解力的概念，展示力的测量方法，分析力的作用效果。

（2）运动与力：讲解运动状态，分析力的作用，引入牛顿第一定律。

（3）简单机械：介绍杠杆、滑轮等简单机械的原理，通过实例分析其应用。

（4）压强与浮力：讲解压强概念，分析浮力的计算方法，引入阿基米德原理。

3.例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解。

4.随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1.力的概念、测量及作用效果2.运动与力运动状态力的作用牛顿第一定律3.简单机械杠杆滑轮轮轴与斜面4.压强与浮力压强浮力阿基米德原理七、作业设计1.作业题目：（1）解释力的概念，举例说明力的作用效果。

（2）根据牛顿第一定律，分析物体的运动状态。

（3）计算简单机械的力与力臂。

（4）根据阿基米德原理，计算浮力。

2.答案：（1）力的概念：力是物体对物体的作用，具有大小、方向和作用点。

山东省中学九年级物理全册《14.3大气压强》课件新人教版

20
小知识：我们把76cm 汞柱高所产生的压强叫做一个标准大气压。也 5 就是大约1.0 x10 pa
下一张
21
二、大气压强的大小
1、托里拆利实验测量出了大气压强的值
22
5Pa P = 760mmHg = 76cmHg = 1.01 × 10 2.大小
大气压的大小跟大气的密度直接相关。大气的密度随高度升高而减小，离地面越高，气压越小。海平面附近：大气压的数值接近1.01×105帕 (标准大气压) 思考：
讨论: (1)如果玻璃管倾斜,会影响结果吗? 为什么? 水银柱长度怎么变?
h=76cm h=76cm
18
(2)改用粗一些或细一些的玻璃管, 会影响结果吗?为什么?
P 0 = ρ水银 g h
h=76cm
h=76cm
19
(4)在槽内加水银, 水银柱的高度是否变化? 为什么?
h=76cm
h=76cm
4
覆杯实验的解释：
大气
大气
大气
覆杯实验让我们了解什么呢？毫无疑问大气压强的存在
下一张
5
想想看！
下一张
此实验说明了什么？大气压强的存在！
6
瓶中的水会怎样呢？
下一张
7
结论：通过以上实验都让我们了解到大气压强的存在
想一想大气为什么会产生压强？解释：大气和液体一样都受到了重力的作用，也都具有流动性，所以和液体一样也能够产生压强！
3、下列现象中，不能说明大气压存在的是（
A
堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来
)
B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C D
托里拆利实验船闸
34

初中物理第一册全册复习课件人教版优秀课件

理是：加快空气流通，使人们皮肤上的汗液
加
快。
19、一台抽水机在15.m2in内做功3.6×105J，则这台抽水
升学考试要求的试题（样题）
20、如图所示，一圆柱形容器，底面积为100cm2，内装有20cm深的水。现把一质量为120g，密度为 ρ木=0.6×103kg/m3的木块放入水中,水未溢出杯外.(ρ水=1.0×103kg/m3,ρ铁=8.0×103kg/m3,g=10N/kg.) 求:(1)静止后木块浸入水中的体积?
压强的概念
压强： p F S
产生的原因
压液体压强特点
强
计算公式：p gh
大气压强
两个著名的实验变化规律——与高度的关系
力学部分：浮力
浮力
浮力产生的原因
阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排
物体的浮沉条件——取决于浮力与重力的关系
漂浮：F浮=G 悬浮：F浮=G 上浮：F浮＞G
下沉：F浮＜G
解：（1）作用在绳自由端的拉力：
由 P W Fs Fv得
tt F P 1000W 500N
v 2m / s
（2）动滑轮的重：
由 F1 3(G物G动)得
G动3FG物350N012N 0030N0
（3）匀速提起1500N的重物时该滑轮组的机械效
率：
W有用
度是
mm
解答：为了减小误差，测量中一般取多次测
量的平均值作为测量结果。物体长度为：
（462+464+463）mm/3=463mm。
7、用起重机匀速提升重为1200N的货箱，经20s，
货箱上升的高度为60m。求：
（1）货箱匀速上升的速度多大？

九年级物理压强课件2

请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？
F p S
当压力F一定时，受力面积S 越小，压强越大，反之。 F
p
S
当受力面积S一定时，压力F越大，压强越小，反之。
增大压强的方法：
在压力一定时，减小受力面积在受力面积一定时，增大压力
减小压强的方法：
在压力一定时，增大受力面积在受力面积一定时，减小压力
F1
F1
F F=G
F F=G+F1 F F=F1-G
F
F=G-F1
A B
F F=GA+GB
F1
F=G
F
为什么小孩走在雪地上双脚会陷入雪里，而大人却不会？
观察
坦克使用履带而不用轮子。
我站在一块木板上，我不会下陷。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
动手试试
如图，手指受压的感觉有什么不同? 用力后这种感觉有何变化?
减小压强的方法：
在压力一定时，增大受力面积在受力面积一定时，减小压力
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于
受压物体且指向受压物体。二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式： 3、压强单位：在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。三、增大和减小压强的方法 1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。 2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
A

初中物理人教版八下大气压强课件

运用你手边的材料怎么证明大气压强的存在呢？
图中排除吸盘内的空气，把吸盘紧压在墙面的现象真是由于大气压强引起的吗？我们可以进一步实验。如果把塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间，内外压强相等，吸盘便不可能贴在光滑的墙面上。
纸片和管内的水不会掉下，是因为大气压将它们顶住。如果把管的上端也跟大气相通，上、下大气压强相等，水就不可能留在管中。
吸饮料时管内空气减少，大气压压着饮料沿吸管进入嘴里。
如果把杯口密封起来，使大气不能进入杯内，我们便无法不断地吸到饮料。
从以上实验中你得到了什么启示，得出了什么结论？可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强简称为大气压（atmosphere）或气压。
大气压存在的原因：
大气压的数值
p大气=p水银 =ρ水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为105 Pa。
气压计：测定大气压的仪器
在实验中，如果玻璃管旁立一个刻度尺，读出水银柱的高度就知道当时的大气压了。这就是一个简单的水银气压计。水银气压计比较准确，但携带不便，常用于气象站和实验室。用得比较多的气压计是金属盒气压计，又叫做无液气压计，它的主要部分是一个波纹状真空金属盒。气压变化时，金属盒厚度会产生变化，传动装置将这种变化转变为指针的偏转，指导出气压的大小。氧气瓶和灭火器上的气压计，也是一种无液气压计。
拿着自制气压计从楼下到楼上，视察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。

广东省中山市九年级物理上册第十四章压强和浮力《大气压》大气压强课件新人教版

（三）实验结论
地球周围被厚厚的大气层包围着，大气对在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压．
（四）大气压强的产生原因
空气有重力，因而可以像固体和液体一样产生压强。又因为空气具有流动性，所以大气压强方向向四面八方．
教室长10米，宽8米，高3米，空气的密度为1.29kg/m3，请计算一间教室空气的重力为多少？
3．托里拆利实验是测量大气压强的大小．做实验时大气压强的值等于 760 毫米高水银柱的压强．改用水做实验,水柱高度是水银柱高度的______1_3倍.6．
4、实验时管内透进少许空气，则水银柱的高度将小于 760毫米（填大于、等于、小于）．
5．做托里拆利实验时，如果换用横截面积大一倍的玻璃管做实验，水银柱的高度是_7__6_0_毫米．
11．在做托里折利实验时，下列现象中能说明玻璃管上方肯定是真空的是（B）
A．把玻璃管稍向下按，管内水银面上升 B．把玻璃管倾斜，水银柱长度增加，最后充满全管 C．管内外水银面高度差为76cm D．管内外水银面高度差为77cm
12．在某地区同时有甲、乙、丙三架飞机飞行，三个飞机上的气压计读数分别是560、500、600 毫米汞柱，飞行高度最大的是__乙____飞机，高度最小的是__丙____飞机．
鸡蛋被什么力压进瓶里了？
（二）抽水机
活塞式抽水机
活塞式抽水机的原理分析动手探究：注射器向上吸水实验观察到的现象：水在大气压力的作用下，随活塞上升。
思考：上升的水如何从高处流出来？在注射器的高处打个孔行不行？
填空：课本第168页的图
A
B
A
关闭
A
流出大气压
B
活塞式抽水机是利用大气压强来工作的，所以抽水高度是有限的．

物理压强

探究活动1
探究活动2
请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。猜想两张纸将怎样运动．
吹纸实验（点击进行动画演示）
探究活动3 在离桌边２－３cm 处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm放一直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？
如果将水平管子D端的塞子拔去，同时向容器R注入水，管子中的水在流动时，在装置的不同地方，流速会一样吗？动画分析请联想河流的情况，水流到河面宽敞处的流速比河面窄处流速哪个大？在管细处流速大于管粗的地方的流速．
猜想：如果液体也有跟气体同样的规律，水流动时，R中的水面与H，A、C管中的水面高度会有什么变化，哪个更高？
连通器
1、概念：上端开口、下端连通的容器。 2、原理：连通器中如果只有一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。 3、应用：船闸
马德堡半球实验
想一想：该实验说明了什么问题？
九年级物理课件
q
一、大气压的存在

大气层:地球表面的空气层叫大气层. 大气压:大气会对处于其中的物体产生压强,我们称它为大气压强,简称为大气压. 大气压产生的原因: 由于大气受到重力作用；而且大气有流动性. 证实大气压存在的实验:马德堡半球实验 (1654年,德国马德堡市长-奥托.格里克设计) 大气压的方向:向各个方向总是垂直物体表面.
挤掉管内空气→降低内部气压→P外大气> P内气压 →饮料被大气压挤向嘴里。
九年级物理课件
二、大气压值的测定

托里拆利实验: PA=PB PB=P大气压= ρ水银gh

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丙
压力作用效果不明显明显极不明显
实验回顾与数据分析：
G G G
甲
乙
丙
甲、乙
要证明压力的作用效果和压力大小有关应选
结论：
要证明压力的作用效果和受力面积有关应选乙、丙（１）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显（２）在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
二、压强
压强的应用：
1、增大压强
F p= S
增大压力 F 减小受力面积 S
2、减小压强
减小压力 F
增大受力面积 S
减小受力面积，可以增大压强。
压强的应用：
增大受力面积，可以减小压强。
书包背带做得很宽
增大受力面积，可以减小压强。
增大受力面积，可以减小压强。
前苏联制造的安-22远程重型远程军用运输 36 机，你知道光轮子就有多少个吗？（）
第十四章压强和浮力
第一节压强
压力:垂直压在物体表面上的力
F F
F
F≠G F 与 G无关
F=G
下列关于压力的说法中正确的是（ C ） A.压力的大小总等于重力 B.压力的方向总是竖直向下的 C.压力的方向总是垂直于受力面 D.压力的作用面积总是等于支持物表面积
观察下图，你能提出什么问题？
增大受力面积，可以减小压强。
1.关于压力和压强，下列说法正确的是（ D ） A.物体的质量越大，对受力面的压力就越大。 B.压力越大，对受力面的压强就越大。 C.受力面积越小，产生的压强一定越大。 D.压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大。
同一块砖怎样放置压强最大？
竖放平放
A
侧放
已知：F=G=2.5N S=5×10 m 2 求：p F 2.5N 解：p= = —————— = 50 Pa -2 2 S 5×10 m
答：书对桌面的压强为50Pa
-2
面积的单位换算
1dm2=(1dm)2 =(10-1m)2=10-2m2
2=(1cm)2 =(10-2m)2=10-4m2 1cm
C
√
√
某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？ A、迅速跑开 B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？
笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？
动手试试
如图，手指受压如图，与手掌接触的感觉有什么不同? 的那部分气球的形变较用力后这种感觉有小，而手指顶着的那部何变化? 分形变明显；用力越大，形变越明显。
提出问题：
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想：
压力大小
设计方法：
受力面积
A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱
B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱
实验回顾与数据分析：
G G
甲
实验次数 1 2 3 压力(等于) 桌子(重力) 桌子+砝码(重力) 桌子+砝码(重力)
乙
受力面积桌脚桌脚桌面
1.定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2.计算公式
p
符号的意义及单位：
F p S
物理意义：1Pa表示什么意义？
F——压力——牛顿（ N ）
每平方米面积上受到的压力为1牛
S——受力面积——平方米（ m2 ）
—压强——
N/ m2
帕斯卡（ Pa ）
1N/ m2= 1Pa
例题：
一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上， -2 与桌面的接触面积为5×10 m 2 ，试计算书对桌面的压强。