习作指导《可爱的小动物》
幼教中班语文教案《可爱的小动物》
06
教学反思与总结
反思内容
教学目标是否达成 教学方法是否合适
课堂互动情况 教学难点处理
检查学生对小动物的认识是否有所提高，是否能够描述小动物 的特点和习性。
评估是否有效地利用了图片、故事、游戏等方式激发学生学习 兴趣，提高教学效果。
反思课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与讨论和回答问题， 以及教师引导是否得当。
通过小组合作，培养学生的团 队协作精神和沟通能力。
02
教学内容
小动物的特点描述
小狗的特点
忠诚、勇敢、活泼、可爱
小猫的特点
温顺、好奇、灵活、爱干净
小兔子的特点
乖巧、灵敏、温顺、可爱
小动物的习性介绍
01
02
03
小狗的习性
喜欢与人互动，需要经常 运动，是群居动物，有强 烈的领地意识。
小猫的习性
喜欢独处，比较安静，善 于攀爬，夜间活动较多。
展开环节
词汇学习
教师教学生认识与小动物相关的词汇 ，如“小猫”、“小狗”、“小兔” 等。
句型练习
通过模仿句型“我喜欢……”让学生表 达自己喜欢的小动物。
深入环节
阅读理解
教师带领学生阅读一篇关于小动物的短文，并提问关于短文 内容的问题。
分组讨论
学生分组讨论自己喜欢的小动物，并分享为什么喜欢它。
结束环节
总结反馈
教师总结本节课学到的知识，并让学生分享自己的学习心得。
作业布置
布置与小动物相关的作业，如画一只可爱的小动物或写一篇关于小动物的短文 。
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过展示各种小动物的图片或实物，让孩子们能够直观地认识和了解 动物的特点，增强对动物形象的理解和记忆。
作文指导写自己喜欢的小动物
教学目标：1、按一定顺序写，无论写外形、脾气等特点，还是写活动、习性等情景，都要想好写作顺序。
2、通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
3、写完后多读几遍，把错别字改正过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。
教学重点：按一定顺序写,通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学难点：通过具体内容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程：一、激发兴趣，明确训练要求在口语交际中，我们抓住动物的特点，按照一定的顺序，介绍了我们自己喜欢的动物。
只要你喜欢的，或者你感兴趣的动物，你就会细心地去了解它，悉心地去照顾它。
二、创设情境，师生互动，描摹观察体验有几个小伙伴把自己喜欢的动物的特点写了下来，我们一起来看看吧！（一）范文临摹：①松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。
）②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。
）1、画一画：选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当作“动物世界”的解说员，准备向别人介绍。
2、说一说：你画的是什么？请你向大家介绍一下。
（注意抓住动物的特征，加以适当的描写，可以是用比喻、拟人等修辞方法）3、除了介绍动物的特征外，还可以介绍些什么呢？（二）师生归纳：1、动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到部分，先分别叙述再归纳总体感觉等。
2、可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。
3、还要写出自己和动物之间的联系（写一件具体的事）（三）小组交流：相互介绍自己对一种动物的观察，和动物之间发生的事情。
交流体验，表达情感。
师：同学们那么喜欢动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。
可爱的小动物教案
可爱的小动物教案教案一：目标：通过观察及学习了解不同种类的小动物，培养学生的动物保护意识。
教学步骤：1. 激发学生的学习兴趣：让学生观看一段关于可爱小动物的视频或展示一些小动物的照片，让学生表达自己对小动物的喜爱之情。
2. 学习不同种类的小动物：教师向学生介绍一些常见的小动物种类，如狗、猫、兔子、乌龟等，并展示相应的图片或实物。
3. 观察小动物的特征：教师引导学生仔细观察不同种类小动物的特征，如毛发颜色、体型大小、行动习性等，并与学生一起讨论不同种类小动物的区别。
4. 动物保护意识培养：教师和学生一起探讨人类与小动物的关系，强调保护小动物的重要性。
通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生了解到一些小动物正面临的危机，如栖息地破坏、盗猎等。
5. 制作小动物海报：学生分组选择自己喜欢的小动物，利用课堂上所学的知识和素材，设计并制作小动物海报。
海报内容可以包括小动物的特征、习性、生活环境等信息，同时鼓励学生在海报中强调小动物的保护意识。
6. 展示和分享：每个小组完成海报后，邀请学生展示自己的成果，并向其他同学分享所选择小动物的有趣之处及保护措施。
7. 小结：教师总结本节课的学习内容，提醒学生要珍惜小动物，共同保护动物的家园。
评估方法：观察学生在课堂讨论、海报制作等过程中的积极参与程度，以及海报内容的准确性和创意性。
教案二：目标：通过观察和感受小动物带给人们的温暖和快乐，培养学生爱护小动物的意识。
教学步骤：1. 激发学生的学习兴趣：展示一段关于小动物与人类之间温馨互动的视频，让学生表达自己对这种互动的感受和喜爱之情。
2. 学习小动物的特点：教师介绍一些常见的可爱小动物种类，如小狗、小猫、小兔子等，并让学生观察它们的特点，如毛发柔软、眼神温柔、动作灵活等。
3. 小动物的快乐与忠诚：通过故事和图书，让学生了解小动物带给人们的快乐和忠诚。
教师可以选择一些经典的小动物故事，如《汪汪队立大功》和《小王子》等，通过阅读和讨论，引导学生体会小动物的真诚和真实情感。
描写喜欢的动物作文400字可爱聪明的小海狮
描写喜欢的动物作文400字可爱聪明的小海狮五年级习作自从在大连看了精彩绝伦的海狮表演，我便喜欢上了这个可爱的“小家伙”。
那天天空很蓝，天气很热，全场座无虚席。
就在大家翘首期盼之时，驯兽员把海狮放出来了。
它很羞涩地探出头来，光亮的皮肤在阳光的照耀下显得晶莹剔透。
看到驯兽员手中的鱼，便一摇一摆地走了出来。
小海狮身体长长的、软软的，曲线很优美。
光溜溜的头上，长着一双圆圆的眼睛，尖尖的嘴上有几根胡须，一对鳍，像双臂一样撑在地上，还有一个像鱼的尾巴拖在身后，保持身体的平衡。
表演开始了，只见一只只小海狮用一个鳍扶着地面，另一个鳍高高举起，再把尾巴一抬，做成了一个完美的单臂倒立，那高高举起的鳍在驯兽员的暗示下不停地向看台招手致意。
首先是花样游泳：两只小海狮轻盈地潜入水中，一会儿侧游，一会儿仰游，一会儿跳起了水中芭蕾，优美的舞姿赢得了全场所有观众的热烈掌声。
接着是高空跳水：三只小海狮爬上高处，从高空往下跳，“嗖”地一下子便钻入水中，竟未溅起一点儿水花，引起了观众极大的好评！最精彩的是套圈表演：参加表演的小海狮全神贯注地盯着驯兽员手中的圈，只要驯兽员的圈一出手，便立刻跑过去一钻，把圈牢牢地套在自己的脖颈上。
圈由一变二，一个接一个，令人眼花缭乱。
两只小海狮配合得很默契，你一个、我一个，每个圈都没能逃过它们的眼睛，都被稳稳地接住了，精彩的表演赢得了观众的阵阵喝彩，小海狮也很得意，表演一结束就心安理得地吃着驯兽员奖给它们的鱼。
小海狮真是一种又聪明又可爱的小动物。
五年级习作自从在大连看了精彩绝伦的海狮表演，我便喜欢上了这个可爱的“小家伙”。
那天天空很蓝，天气很热，全场座无虚席。
就在大家翘首期盼之时，驯兽员把海狮放出来了。
它很羞涩地探出头来，光亮的皮肤在阳光的照耀下显得晶莹剔透。
看到驯兽员手中的鱼，便一摇一摆地走了出来。
小海狮身体长长的、软软的，曲线很优美。
光溜溜的头上，长着一双圆圆的眼睛，尖尖的嘴上有几根胡须，一对鳍，像双臂一样撑在地上，还有一个像鱼的尾巴拖在身后，保持身体的平衡。
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
教案名称：《可爱的小动物》
一、活动目标：
1. 认识并了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、活动准备：
1. 教师事先准备好一些常见小动物（如兔子、金鱼、乌龟等）的图片或模型。
2. 准备好相关的故事书籍和动画视频。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师以“今天我们要认识一些可爱的小动物朋友”为引子，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解环节（10分钟）
教师逐一展示动物图片或模型，并简单介绍它们的外形特征和生活习性。
例如：“这是小兔子，它有长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜；这是小金鱼，它生活在水里，会吐泡泡……”
3. 观察与讨论环节（15分钟）
让幼儿仔细观察动物图片或模型，引导他们描述自己看到的动物特征，然后与其他小朋友分享自己的发现。
4. 游戏环节（15分钟）
进行角色扮演游戏，每个孩子选择一个自己喜欢的小动物，模仿它的动作和声音，其他孩子猜测他/她模仿的是哪种动物。
5. 总结环节（5分钟）
教师带领孩子们回顾今天学习的小动物，强调每种动物的特点，并鼓励他们在日常生活中多观察和爱护小动物。
四、活动延伸：
在活动结束后，可以让幼儿回家后和父母一起观看相关的动物纪录片，或者阅读有关动物的图书，进一步加深对小动物的认识和理解。
五、教学反思：
在活动中，要充分尊重幼儿的主体地位，让他们在观察、思考和游戏中自主学习。
同时，也要注意引导他们养成爱护小动物的习惯，培养他们的环保意识。
说课稿《可爱的动物》
说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以描述动物为主题的教材，旨在通过生动有趣的文字描绘，让学生了解不同种类的动物，并培养对动物的爱护之心。
本篇文章将从动物的特点、生活习性、饲养方法、保护意义和教学方法五个方面进行详细阐述。
一、动物的特点1.1 不同种类的动物外貌特征各异，如熊猫的黑白相间、狮子的金黄鬃毛等。
1.2 动物的行为举止也各具特色，如猴子的调皮捣蛋、狗的忠诚守护等。
1.3 动物在生存环境中的适应能力很强，如企鹅在极寒环境中生存繁衍。
二、动物的生活习性2.1 动物的生活习性有睡眠、进食、活动等，如猫白日睡觉、夜晚活跃。
2.2 动物的社交行为也很丰富，如狼群的团结协作、蚂蚁的分工合作。
2.3 动物的繁殖方式多样，如鱼类产卵、哺乳动物哺育幼崽。
三、动物的饲养方法3.1 不同种类的动物有不同的饲养需求，如草食动物需要提供充足的植物食物。
3.2 动物的生活环境也需符合其生活习性，如水生动物需要水族箱等。
3.3 饲养动物需要定期清洁、喂食，保证其健康成长。
四、动物的保护意义4.1 动物在生态系统中扮演重要角色，如食物链中的关键环节。
4.2 动物的种类多样性对生态平衡至关重要，保护动物就是保护生态。
4.3 人类应当尊重和保护动物，避免过度捕杀和破坏生态环境。
五、教学方法5.1 教师可以通过图片、视频等多媒体形式展示不同种类动物的形态和生活习性。
5.2 组织学生进行小组讨论，激发他们对动物的兴趣和好奇心。
5.3 鼓励学生参预动物保护活动，培养他们的环保意识和责任感。
总结：通过《可爱的动物》这篇说课稿，可以引导学生了解和关爱动物，培养他们对生态环境的保护意识，同时也激发学生对自然界的好奇心和探索欲。
希翼通过教学的方式，让学生在欣赏动物的同时，更深入地了解动物的特点和保护意义。
幼教中班语文教案：绘本阅读《可爱的小动物》
幼教中班语文教案：绘本阅读《可爱的小动物》一、教学目标1.了解并认识动物的基本特征和习性。
2.培养幼儿的观察和感知能力，启发儿童的好奇心和探究欲。
3.培养幼儿的口语交流能力和语言表达能力，扩大幼儿的词汇量。
4.通过图片、文字的表达，激发幼儿的想象和创造能力。
二、教学内容本次语文教学的主题为“可爱的小动物”，教学内容主要包括动物的基本特征、生活习性、栖息地和食物等内容，以及绘本《可爱的小动物》的阅读。
三、教学重点和难点本次教学的重点是帮助幼儿了解并认识动物的基本特征和习性，并能够用简单的语言描述它们。
教学难点则主要在于帮助幼儿感性理解动物的特征和习性，并将其表达出来。
四、教学过程1.引入环节老师与小朋友们亲切打招呼，进入本次教学。
老师：大家好呀！今天我们要谈谈什么话题呢？猜一猜，我们今天要学习什么内容？小朋友们：（举手）老师，是关于小动物的。
老师：对呀，今天的主题就是“可爱的小动物”。
我们都喜欢小动物吧，那么你们最喜欢的小动物是什么呢？2.导入环节老师：我们来看一下，这些小动物长得漂亮吗？（展示图片）他们是不是和咱们的小伙伴们一样，都生活在地球上？那你们知道它们的特征和习性吗？我们来看看这本破破的小书，它讲的就是这些小动物的生活。
3.阅读绘本老师：我们现在要看看书里面写了些什么，你们看，这是兔子，它耳朵长长的，毛茸茸的，是长耳朵兔子。
小朋友们，你们看到它了吗？那么，你们知道它的生活习性是什么吗？（请同学简单说一说）老师：好，现在我们再来看看，这是什么动物？（指出另一种动物）我来给你们读一读，这是猴子，它们喜欢吃香蕉，爬树非常厉害。
看，这个猴子在树上摘香蕉呢。
小朋友们，你们想象一下，如果你是这个猴子，你会怎么做？（让学生回答）……通过回答问题和进行想象活动，激发幼儿的主动积极性和好奇心。
4.复述故事老师：看完书，我们现在来回忆一下这些小动物的故事。
小朋友们，你们来说一说，这个故事是讲了什么？好，现在我们来一起把故事中的主要情节整理一下，你们准备好了吗？（让学生个别复述）好，借助大家复述的内容，老师帮助大家整理出故事大纲，再通过提问巩固幼儿的印象。
四年级写喜欢的小动物习作可爱的小仓鼠
四年级写喜欢的小动物习作可爱的小仓鼠去年暑假的一天，爸爸给我带回来一只仓鼠。
我给它起了个有趣的名字，叫米米。
米米满身长着很细、很柔软的皮毛，好像披着一件雪白的毛大衣。
当它缩成一团时，就像一个毛毛球。
小毛球下面还长了两双粉色的小爪子，样子十分可爱。
它那一双小小的、炯炯有神的“小黑豆”眼总是滴溜溜地转个不停，好像在说：“别看我小，我会很多本领呢！”真是个得意的小家伙。
记得米米刚来我家时，摇晃着小脑袋左顾右盼，可警惕啦。
直到我用小手温柔地抚摸它，它终于用细小的触须在我的手掌轻轻磨蹭。
慢慢地，小家伙对我建立了信任感，并不时调皮撒娇。
每当我认真写作业时，米米总会顽皮地过来咬我的裤脚，在我的腿上挠痒痒，甚至打几个秋千才肯罢休。
有时，我假装生气，故意“哼”上一声，它就会用无辜的眼神望着我，“吱吱”地叫上几声，似乎在讨好求饶呢。
这时，我便噗嗤一声笑出声来，坏坏的小家伙于是又故伎重演……作为我们家的一员，米米尽心尽力关心着每个家庭成员。
当我写作业遇到难题苦思冥想时，米米总是乖乖地陪伴在一边，给予我默默的鼓励。
当妈妈拖着疲倦的身体做家务时，米米总用一张小嘴叼着抹布，在地上擦来擦去，可卖力啦！当爸爸睡觉忘记盖被子时，懂事的米米吃力地拖着被子，小心翼翼地帮爸爸盖好，生怕吵醒了熟睡的爸爸。
啊，亲爱的米米，我的生活因为你的出现变得乐趣无穷。
我爱你，我的小精灵！去年暑假的一天，爸爸给我带回来一只仓鼠。
我给它起了个有趣的名字，叫米米。
米米满身长着很细、很柔软的皮毛，好像披着一件雪白的毛大衣。
当它缩成一团时，就像一个毛毛球。
小毛球下面还长了两双粉色的小爪子，样子十分可爱。
它那一双小小的、炯炯有神的“小黑豆”眼总是滴溜溜地转个不停，好像在说：“别看我小，我会很多本领呢！”真是个得意的小家伙。
记得米米刚来我家时，摇晃着小脑袋左顾右盼，可警惕啦。
直到我用小手温柔地抚摸它，它终于用细小的触须在我的手掌轻轻磨蹭。
慢慢地，小家伙对我建立了信任感，并不时调皮撒娇。
小班主题教案及反思《可爱的小动物》
小班主题教案及反思《可爱的小动物》教案：一、教学内容本次教学的主题为《可爱的小动物》，旨在通过学习小动物的外貌特征、习性和饲养方法，培养学生对小动物的爱护意识，增强学生对自然界的认识和理解。
二、教学目标1.知识目标(1)学生能够掌握一些常见小动物的名称、外貌特征及习性。
(2)学生能够了解小动物的基本饲养方法。
2.能力目标(1)培养学生观察和描述事物的能力。
(2)培养学生善于合作、交流和分享的能力。
3.情感目标(1)培养学生对小动物的爱护意识，增强动物保护意识。
(2)培养学生对自然界的敬畏和热爱。
三、教学重点1.学生能够掌握常见小动物的名称、外貌特征及习性。
2.学生能够了解小动物的基本饲养方法。
四、教学步骤Step 1 导入（5分钟）教师与学生进行互动，通过提问的方式引起学生的兴趣，如：“你们小时候养过小动物吗？你们觉得小动物可爱吗？你们喜欢哪些小动物？”等。
Step 2 学习小动物的名称（10分钟）教师将图片或模型等展示给学生认识一些小动物，同时教师帮助学生正确发音，可分配学生报读小动物的名称。
Step 3 描述小动物的外貌特征和习性（15分钟）教师向学生展示一些小动物图片，并通过问答的方式引导学生观察和描述小动物的外貌特征和习性，学生可以用简单的词语进行描述，也可以画画来表达。
Step 4 学习小动物的饲养方法（15分钟）教师向学生介绍一些小动物的基本饲养方法，例如：小狗需要定期洗澡、梳毛、喂食，小猫需要清洁猫砂，给予适量的食物和水等。
并向学生展示饲养小动物的用具，让学生了解。
Step 5 分组活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一种小动物，利用课堂上学过的知识，设计小册子介绍该小动物的外貌特征、习性和饲养方法，每个小组展示并交流。
Step 6 总结反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识，并引导学生思考小动物需要我们怎样的爱护和保护。
五、教学资源1.小动物图片或模型。
2.饲养小动物的用具。
《可爱的小金鱼》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
《可爱的小金鱼》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）习作题目：请仔细观察你养的小金鱼，或者回忆你在水族馆、公园等地方看到的小金鱼，写一篇关于小金鱼的作文。
描述小金鱼的外貌、颜色和特点。
讲述你与小金鱼之间的故事，或者你观察到的小金鱼的生活习性。
表达你对小金鱼的喜爱之情。
不少于300 字。
审题指导：同学们，我们来看这篇习作题目“可爱的小金鱼”。
首先，题目中的“小金鱼”是我们要描写的对象，这就要求我们把观察和描写的重点放在小金鱼身上。
“可爱”这个词是关键，我们在描述小金鱼的时候，要突出它让人觉得可爱的地方。
比如小金鱼漂亮的外貌、独特的颜色，还有有趣的特点，这些都能体现它的可爱。
对于外貌的描写，我们可以仔细观察小金鱼的身体形状、鱼鳍的样子、眼睛的大小和形状等等。
颜色方面，要注意描述它的色彩是鲜艳的还是柔和的，是单一的还是多彩的。
在讲述小金鱼的特点时，比如它游动的姿态是优雅的还是活泼的，它吃东西时的样子是狼吞虎咽还是细嚼慢咽。
题目还要求我们讲述与小金鱼之间的故事，或者观察到的它的生活习性。
这就需要我们回忆自己与小金鱼相处的点滴，或者在水族馆、公园等地观察小金鱼时的发现。
比如小金鱼是怎么睡觉的，它和同伴之间有没有互动。
最后，要在作文中表达出对小金鱼的喜爱之情，让读者能感受到你对小金鱼的真心喜欢。
立意指导：角度一：着重描写小金鱼的美丽外表。
思路是先整体描述小金鱼的形状，比如像一把小扇子的尾巴，鼓鼓的大眼睛等。
然后细致地描写它的颜色，比如金色的鳞片在阳光下闪闪发光，红色的尾巴像一团燃烧的火焰。
通过这样的描写展现小金鱼的美丽，从而突出它的可爱。
角度二：讲述和小金鱼相处的有趣故事。
可以是小金鱼和自己玩耍时的欢乐场景，比如小金鱼追逐着自己投下的小玩具。
也可以是自己照顾小金鱼，给它喂食、换水时发生的温馨小事。
从这些故事中体现出对小金鱼的喜爱和自己的责任心。
角度三：描绘小金鱼独特的生活习性。
比如小金鱼是怎样游动的，它睡觉的样子，吃东西时的有趣表现等。
2024年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》
2024年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》教学目标1.让幼儿了解并认识一些常见的小动物。
2.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达和表演能力。
3.激发幼儿对自然和动物的兴趣，培养其爱护生态环境的意识。
教学准备1.玩具小动物模型。
2.起始音乐。
3.幼儿园小班学生。
教学过程第一阶段：引入1.通过播放起始音乐引入教学内容，吸引幼儿的注意力。
2.展示玩具小动物模型，让幼儿猜测动物名称。
第二阶段：熟悉小动物名称1.教师逐个展示小动物模型，说出动物名称，并让幼儿跟读。
2.让幼儿分组，互相描述手中的小动物给对方猜测。
第三阶段：说故事1.教师讲述有关小动物的故事，引导幼儿注意故事中的关键词。
2.让幼儿模仿教师的语调和表情，说出故事中的对话部分。
第四阶段：小动物表演1.将小动物模型分配给不同的幼儿，让他们准备短小动物表演。
2.每组幼儿依次表演，其他幼儿可以猜测表演的小动物是什么。
第五阶段：总结1.教师引导幼儿总结今天学习到的小动物名称和相关知识。
2.结束活动，让幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思本节课采用游戏化教学方式，通过互动性强的听说游戏激发了幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中积极参与。
在今后的教学中，可以在课堂中增加更多的互动环节，让幼儿通过亲身体验来提高听说能力，增强自信心。
结束语通过本节课的教学，幼儿不仅学会了一些常见的小动物名称，还提高了自己的语言表达和表演能力。
希望在今后的教学中，能够继续激发幼儿的学习热情，培养他们综合能力的发展。
愿每位幼儿都能快乐成长，爱护动物和大自然。
习作指导我最喜欢的小动物教案
习作指导我最喜欢的小动物教案教案主题：我最喜欢的小动物教案目标：1.学生能够正确运用描述性词语和句子来描述他们最喜欢的小动物；2.学生能够用英语表达他们对小动物的喜爱与关注。
教学步骤：引入（5分钟）1.通过展示一些小动物的图片，引起学生的兴趣，让他们想象并猜测这些小动物的名字。
2.引导学生谈论自己小时候的宠物经历，并与同学分享。
主体（25分钟）1. 向学生展示你最喜欢的小动物的照片，并用一些形容词和句子描述它。
例如，"My favorite animal is a cute rabbit. It has long ears and soft fur. It likes to hop around and nibble on carrots."（我的最喜欢的小动物是一只可爱的兔子。
它有长长的耳朵和柔软的皮毛。
它喜欢蹦来蹦去，啃胡萝卜。
）2.为学生提供一些常见的小动物的图片，让他们用英语描述他们最喜欢的小动物。
鼓励他们使用形容词、名词和句子来描述小动物的外貌、特点、习性等。
同时，提醒他们合理组织语言，确保句子结构正确。
活动（20分钟）1.将学生分为小组，让每个小组从图片中选择一个小动物，并设计一个短对话，介绍他们选择的小动物并分享自己的喜爱之处。
鼓励学生使用新学到的形容词、名词和句子，同时也可以加入一些自己的创新和个性化的描述。
2.请每个小组派出代表，向全班展示他们的对话及图片，并向其他小组提问。
3.为了扩大学生的视野，可以鼓励学生分享不同国家的小动物以及对它们的喜爱和关注。
总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，询问学生对小动物的描述有没有遇到困难，能否正确运用描述性词语和句子。
2.强调英语学习的重要性，不仅能够帮助我们描述和表达自己的喜爱，还能为日后的学习和工作打下坚实基础。
扩展活动建议：1.鼓励学生创作一篇关于自己最喜欢的小动物的短小说或文章，并在班级分享。
2.组织一个小动物观察活动，让学生亲身体验与喜爱的小动物的互动。
苏教版二年级第四单元_习作指导《可爱的小动物》
教你拟题
一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、 《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
二、动物名称加上动物的昵称，如《小狗 “思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。 三、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》， 《高傲的“海军上将”》
课堂练笔
在横线上填上自己喜爱的小动物， 围绕小动物的特点写一篇作文。
1.我的-----------2.我爱------------
3．要条理 清楚。
部分到整体； 总分结构。
描写小动物的注意事项
• 1.学会用总分段式描述自己喜欢的小动物 • 可以先写出总体印象，再一部分一部分的具体描写，这 样写出的作文，清楚明白，条理清晰。 • 2.要把写作对象形体上的特点写准确，写具体 • 在深入观察的基础上，抓住写作对象外型上最典型的特 征，生动具体的描绘，这样就能做到重点突出，给人深 刻的印象。 • 我们还要仔细观察小动物的一些活动，发现小动物可爱 的地方，要特别注意小动物的动态，用准确的动词描写 出小动物的动作，要尽量把小动物的动作写具体。 • 3.要表达出自己的情感 • 在写作中，要流露出自己的真情实感，把小动物当成是 自己的好朋友。
小组讨论
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？ （可以结合自己喜欢的动物来讨论）
一、外形特点
（头部、四肢、尾巴、毛发 身体等） （喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）
二、生活习性特点
阅读短文，回答问题： 小兔子又温顺又可爱。它浑身长满 了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。 它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼 窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长 长的耳朵，里面是粉红色的皮肤，外面 毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。 小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣， 总是不停的耸动着，不只是因为害怕， 还是随时在根据其为寻觅食物。兔子的 身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿有短 又小，后退又长又有力，在动物王国里 它还算是个长跑健将呢！兔子有一条又 短又细的尾巴，正如俗语所说的：“兔 子尾巴长不了”。
《可爱的小动物》教学设计之一_教案教学设计
《可爱的小动物》教学设计之一_教案教学设计教学目标：知识目标：学生能够认识并掌握一些可爱的小动物的名称和特征。
能力目标：培养学生观察、描述和比较的能力。
情感目标：激发学生对自然界生物的兴趣，培养保护动物的意识。
教学重点：1.学会认识可爱的小动物名称和特征。
2.培养学生观察、描述和比较的能力。
教学难点：1.学会用简单的语言描述小动物的特征。
2.唤起学生保护动物的意识。
素材准备：1.PPT：展示可爱的小动物的图片和名称。
2.小动物玩具或图片卡片。
3.《可爱的小动物》故事书。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师出示PPT上的可爱小动物图片，引出话题：“我们身边有很多可爱的小动物，你们最喜欢哪一种小动物呢？”第二步：呈现新知（15分钟）1.教师出示PPT上的可爱小动物图片，简单介绍每一种小动物的名称和特征，例如兔子、小狗、小猫等。
2.师生互动：让学生用自己的语言描述每种小动物的特征，例如颜色、大小、动作等。
第三步：故事学习（20分钟）1.教师讲述故事《可爱的小动物》，引导学生跟随故事走进小动物们的生活。
2.学生讨论：故事结束后，让学生分享自己对于故事中小动物的感受和想法。
第四步：游戏互动（15分钟）1.教师准备小动物玩具或图片卡片，让学生轮流选择一种小动物，用简单的语言描述它的特征。
2.学生演示：让学生们可以扮演不同的小动物，展示不同的动作和表情。
第五步：练习与巩固（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，让他们选择一种小动物，小组内学生围绕该小动物展开讨论，并绘制小动物的形象画。
2.展示分享：每个小组选择一名学生代表，向全班展示他们的小动物形象画，并分享小组讨论的内容。
第六步：总结与评价（10分钟）1.教师带领学生回顾今天课堂学习内容，强调学生认识可爱小动物的重要性。
2.学生评价：让学生自评今天课程的收获和不足，鼓励他们对于小动物的保护提出自己的看法。
板书设计：可爱的小动物兔子小猫小狗颜色、大小、特征小动物形象画教学反思：本节课通过让学生了解、观察、描述和比较可爱的小动物，培养了他们对于生物的兴趣和爱护动物的意识。
《可爱的小兔子》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
《可爱的小兔子》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）习作要求：以“可爱的小兔子”为主题，写一篇 300 字以上的习作。
可以描写小兔子的外貌、生活习性等，也可以讲述你和小兔子之间的故事。
注意语句通顺，表达清晰，正确使用标点符号。
审题指导：同学们，我们来看“可爱的小兔子”这个题目。
题目中的关键信息是“可爱”和“小兔子”。
“小兔子”明确了我们写作的对象，就是要围绕小兔子来写。
“可爱”这个词是重点，它提示我们在写作时，要通过描述小兔子的外貌、生活习性或者讲述与小兔子的故事，来展现小兔子让人喜爱的特点。
比如，写小兔子的外貌时，可以描述它毛茸茸的身体、长长的耳朵、红红的眼睛，让人一看就觉得可爱。
写生活习性，可以写它吃东西时的样子、蹦蹦跳跳玩耍的姿态等，突出它的活泼可爱。
如果讲述与小兔子之间的故事，可以是一起玩耍的欢乐时光，或者是它给你带来温暖和陪伴的瞬间。
立意指导：立意角度一：描写小兔子的外貌展现可爱。
可以详细描述小兔子的耳朵、眼睛、毛发等外形特点，比如小兔子长长的耳朵总是竖着，好像在倾听周围的动静；圆溜溜的眼睛像两颗红宝石，一闪一闪的；雪白的毛发摸起来柔软又舒服。
通过这些描写让读者直观地感受到小兔子的可爱模样。
立意角度二：讲述小兔子的生活习性凸显可爱。
例如写小兔子吃东西时的样子，它用前腿紧紧抱住食物，三瓣嘴快速地动着，吃得津津有味；或者写小兔子玩耍时蹦蹦跳跳的活泼姿态，表现出它的天真可爱。
立意角度三：讲述自己和小兔子之间的温馨故事体现可爱。
比如自己如何照顾小兔子，小兔子生病时自己的担心，小兔子康复后和自己亲密互动等，在故事中展现小兔子的可爱以及自己对它的深厚感情。
选材指导：描写小兔子的外貌：比如它雪白的绒毛、长长的耳朵、红宝石般的眼睛、小巧的三瓣嘴等，通过细致的外貌描写能让读者在脑海中清晰地浮现出小兔子的可爱模样。
原因是外貌是我们对一个事物最直观的感受，能给读者留下深刻的第一印象。
关于可爱小动物幼儿教案
关于可爱小动物幼儿教案可爱小动物幼儿教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿认识一些可爱的小动物，如兔子、小狗、小猫等。
2. 培养幼儿对小动物的爱心和保护意识。
3. 增强幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿认识一些可爱的小动物。
2. 培养幼儿对小动物的爱心和保护意识。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解小动物的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对小动物的爱心和保护意识。
四、教学准备。
1. 图片或图片卡片，兔子、小狗、小猫等可爱小动物的图片。
2. 玩具小动物，兔子、小狗、小猫等。
3. 素描纸、彩色笔、颜料等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿展示可爱小动物的图片，引导幼儿谈论自己喜欢的小动物，如兔子、小狗、小猫等，为接下来的教学做铺垫。
2. 学习小动物的名称。
教师向幼儿介绍一些可爱的小动物，并教会幼儿认识它们的名称，如兔子、小狗、小猫等。
同时，教师可以使用玩具小动物进行教学，让幼儿通过观察和摸索来认识这些小动物。
3. 认识小动物的生活习性和特点。
教师通过图片或图片卡片向幼儿展示不同的小动物，然后向幼儿介绍这些小动物的生活习性和特点，比如兔子喜欢吃胡萝卜，小狗喜欢玩球等。
让幼儿通过观察和思考来理解这些小动物的生活习性和特点。
4. 培养幼儿对小动物的爱心和保护意识。
教师向幼儿讲解小动物的保护意识，告诉他们应该爱护小动物，不要伤害它们，要善待它们。
同时，教师可以通过故事、游戏等形式来培养幼儿对小动物的爱心和保护意识。
5. 制作可爱小动物手工。
教师向幼儿展示一些简单的制作可爱小动物的手工，如兔子、小狗、小猫等。
然后，让幼儿动手制作，可以使用素描纸、彩色笔、颜料等材料，让幼儿根据自己的想象和创意来制作可爱小动物手工。
6. 教学总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，让幼儿回顾学习的内容，并对小动物的认识和保护意识进行强调。
七、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对一些可爱的小动物有了更深的认识，同时也培养了对小动物的爱心和保护意识。
幼儿园活动案例《可爱的小动物》1
幼儿园活动案例《可爱的小动物》活动案例：《可爱的小动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识常见小动物的名称和特征。
2. 培养幼儿对小动物的喜爱和尊重生命的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
4. 通过互动游戏，提升幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如小狗、小猫、小鸟、小兔等。
2. 学习小动物的基本特征和生活习性。
3. 创作小动物的手工艺术作品。
三、教学准备：1. 准备各种小动物的图片或模型。
2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备关于小动物的故事书或视频。
四、教学过程：1. 引入环节：教师以故事或歌曲的形式引入小动物的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解环节：教师展示小动物的图片或模型，讲解其名称、特征和生活习性。
3. 互动环节：进行“猜猜我是谁”的游戏，教师描述一种小动物的特征，幼儿猜测是哪种动物。
4. 实践环节：引导幼儿制作小动物的手工艺术作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分享环节：幼儿展示并分享自己的作品，讲述自己制作的小动物的特点。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和记录身边的小动物，进一步加深对小动物的认识和理解。
2. 在家庭中，家长可以和孩子一起阅读关于小动物的书籍，或者参观动物园，增强孩子的实践体验。
六、教学总结：教师总结本次活动中幼儿的表现和学习成果，强调尊重和爱护小动物的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续探索和学习。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和表现，如他们的注意力、好奇心、动手能力等。
2. 通过问答和讨论，评估幼儿对小动物的认识和理解程度。
3. 评价幼儿的手工作品，看他们是否能准确表现出小动物的特征和形态。
4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中的学习和行为变化。
大班语言教案《可爱的小动物》
大班语言教案《可爱的小动物》教学目标本次教学的目标是帮助学生：1.能够认识并命名一些常见的小动物。
2.能够根据特定的描述识别出某一种小动物。
3.能够简单地描述这些小动物的特征和习性。
教学重难点本次教学的重点是帮助学生能够简单地描述这些小动物的特征和习性。
难点是帮助学生能够根据特定的描述识别出某一种小动物。
教学准备1.PPT教学课件2.物品：卡片、实物模型或图片等3.教学辅助工具：老师自己动手制作的卡片或图片等，以供学生观看和辨认。
教学步骤1. 导入新课使用PPT播放一些可爱的小动物图片，以吸引学生们的注意力。
老师可以多问学生一些简单问题，如：这是什么动物？动物从哪里来的？它们在哪里生活呢？2. 前置知识在学习新内容之前，老师应该先与学生们复习一下之前学过的内容，如颜色、形状和大小等常见的描述词汇。
3. 学习新内容针对本课的重难点，将一些小动物卡片（或图片或实物）分发给学生，让他们辨认并命名不同的小动物。
这时，老师可以给学生们提供一些关于不同小动物的特征和习性的描述，让学生们根据这些描述识别出相应的小动物。
4. 示例教学老师可以挑选一个简单的小动物，例如小猫，来示范本节课的教学过程。
老师可以出示小猫的图片或实物模型，然后给学生们提供一些小猫的特征和习性的描述。
老师可以问学生们这些描述是否与小猫相符，从而让学生们更好地理解如何根据特定的描述识别出某一种小动物。
5. 操作练习针对本课的学习重点和难点，老师可以给学生们以小组为单位展开操作练习。
每个小组可以分配一些小动物卡片（或图片或实物）和一些特征和习性描述，然后让学生们尝试用这些描述正确辨认出相应的小动物。
6. 课堂小结在确定学生们已经掌握了本课程的重点和难点后，老师可以给学生们讲解本节课的总结。
老师可以带领学生们回顾这节课的教学内容，并提醒学生们在今后的学习中常常注意这些可爱的小动物。
教学反思通过本课的教学，我认为学生们在理解小动物的特征和习性方面取得了一定的进展。
二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全3篇 最有趣的小动物二年级教案
二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全3篇最有趣的小动物二年级教案下面是分享的二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全3篇最有趣的小动物二年级教案，供大家品鉴。
二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全1可爱的小动物1.健康初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。
喜欢玩有关小动物的体育游戏。
2.语言能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。
大胆描述对小动物的认识和感受。
愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。
3.社会能遵守活动规则和游戏规则。
乐意与同伴交流。
培养爱护小动物的感情。
4.科学积极参与探求活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。
巩固手口一致点数5以内的物体认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。
5.艺术感知动物世界的千姿百态。
感知小动物的形体美和动态美。
尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受喜欢扮演各种小动物进行表演。
二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全2第五周:语言:黑脸小白羊活动目标：1.理解故事内容，了解几种黑白皮毛的动物。
2.初步理解有朋友才有快乐的道理。
活动准备：教学VCD、故事录音、幼儿用书《黑脸小白羊》，熊猫、公鸡、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿、梅花鹿等图片的拼图材料。
活动过程：1.欣赏故事《黑脸小白羊》：观看《黑脸小白羊》的教学VCD，了解故事的名称及梗概。
2.阅读理解故事。
（1）在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事的内容。
“宝宝找来的这些朋友是谁？它们身上什么地方的皮毛是黑色的，什么地方是白色的？”（2）教师解释乌黑、雪白的词意，幼儿学念词语：乌黑、雪白。
（3）教师根据幼儿现场的阅读情况，重点阅读故事的难点部分。
“为什么有这么多黑白花的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了呢？”（4）小结归纳：一个人会感到寂寞，有许多朋友就不会寂寞，因为大家在一起会很快乐。
3.完整欣赏故事。
（1）听故事录音，幼儿边看图书边听教师朗诵。
（2）激发幼儿听故事的兴趣：还记得故事的名称叫什么？说得越多越会使你感到快乐。
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蹼(pǔ )。
还长着两颗沙粒般大
小的鼻孔。肚子的下
方长着一双橘红色的
小脚蹼。走起路来，
摇摇晃晃的。
外形特点
身体
上
整体
头部
耳朵
眼睛
四肢
下
部分
尾巴
美
这是一只可爱的小鸭子。 全身长满了浅黄色的羽毛，
毛茸茸的摸起来很舒服。脖子长长的，一双黑黑亮亮的眼 睛，像晶莹透亮的小玻璃球。嘴巴扁扁小小的，上面还长 着两颗沙粒般大小的鼻孔。肚子的下方长着一双橘红色的 小脚蹼。走起路来，摇摇晃晃的。
5、望着可爱的思思，我简直有 些“妒忌”了，真希望哪一天，我也能 养一只和思思一样可爱的小狗。
课堂练笔
在横线上填上自己喜爱的小动物， 围绕小动物的特点写一篇作文。
1.我的------------
2.我爱------------
3.可爱的----------
描写小动物的注意事项
• 1.学会用总分段式描述自己喜欢的小动物 • 可以先写出总体印象，再一部分一部分的具体描写，这
习性特点：小鸭子游泳
小鸭子最喜欢游泳了，小鸭子天生就 会游泳，你可别看它个子小，可它一游起 泳来速度可快了，个个都是游泳冠军。经 常爱把头埋在水里上下左右地看，抓一些 小鱼和小虫。如果运气好捉到的话，小鸭 子就会高高地仰起头将食物慢慢地咽到胃 里。
饮食
睡觉
习性特点
喜好
性格
活动
抓特点 写动作
趣
小鸭子最喜欢游泳了，小鸭子天生就会游泳，你可别 看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，个个都是游泳 冠军。经常爱把头埋在水里上下左右地看，抓一些小鱼和 小虫。如果运气好捉到的话，小鸭子就会高高地仰起头将 食物慢慢地咽到胃里。
开头： 1、引用法。 “耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿
胆子小，青菜萝卜吃个饱。”你们猜，这是什么？没 错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它 取了个名字，叫“雪球”。
2、对比法。 有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔， 有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱 的小狗。
小组讨论
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？ （可以结合自己喜欢的动物来讨论）
一、外形特点
（头部、四肢、尾巴、毛发 身体等）
二、生活习性特点
（喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）
小狗“思思”
1、 “思思”是表姐家养的一只小狗，和它 的名字一样，小狗也非常讨人喜欢。
2、“思思”是白色的，那打着卷儿的长毛 裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。它那双又黑 又亮的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着，就像有两 颗黑宝石镶嵌在那里。我想一定是它不好意思见 人吧，所以才总是从长毛的缝隙间偷偷地张望。 在思思那黑不溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被 人发现的小嘴巴。不过，只要它一打哈欠，或是 响亮地叫一声，那一排锐利的牙齿就会显露出来。 只有这时，人们才记起它还有凶猛的一面。
阅读短文，回答问题：
小兔子又温顺又可爱。它浑身长满 了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。 它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼 窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长 长的耳朵，里面是粉红色的皮肤，外面 毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。 小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣， 总是不停的耸动着，不只是因为害怕， 还是随时在根据其为寻觅食物。兔子的 身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿有短 又小，后退又长又有力，在动物王国里 它还算是个长跑健将呢！兔子有一条又 短又细的尾巴，正如俗语所说的：“兔 子尾巴长不了”。
有一种鹦鹉，它们常常在瀑布下的小溪中玩耍，最有意思的是，
它们会把小树枝扔进水中，然后盯着落点看，再把它叼上岸，即使
不断重复，它们也乐此不彼。
玩耍
这是一只可爱的小鸭子。全身长满了黄色的羽毛，脖 子长长的，一双黑黑的眼睛，嘴巴扁扁小小的，上面还长 着小小的鼻孔，肚子的下方长着一双小脚蹼(pǔ )。
从上到下，从整体到局部
吃东西
熊猫睡觉时，腹部朝天，有时它用前爪轻轻地拍着肚子，有时，
它两腿一蹬，就翻了个身。
睡觉
不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触（chù）角，东 张西望地“巡（xún）视”一番（fān），直到觉得四周没有一点儿 危（wēi）险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便 立即把头缩回去。嘿（hēi），真是个胆小鬼（guǐ）！ 性格
3、开门见山法。 如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不 犹豫地告诉他——小狗。
结尾：抒发情感
写作步骤
开头
写自己喜欢的一种动物 中间
外形特点 习性特点
按抓 顺特 序点
பைடு நூலகம்
结尾 抒发情感 喜爱之情
描写小动物还应该注意什么？
1．要突出重
点。
可以侧重写小动物 的外形特点，也可 以侧重写小动物的 习性。无论怎样写， 要抓住最典型的特 点来具体描写。
2．要细致地描 写。准确地使用
形容词、动词， 再现出小动物外 形特点和活动情
景
3．要条理 清楚。
可以先写出总 体印象，再一 部分一部分的 具体描写，这 样写出的作文， 清楚明白，条
理清晰。
我家有一只小猫咪，它全身长着白毛， 脑袋上长着两只耳朵，一双圆眼睛。它的身 子后面还拖着一条尾巴。
我家有一只小猫咪，它全身长满了雪白 的毛，大大的脑袋上长着两只尖尖的小耳朵， 一双蓝宝石般的大眼睛总是在留心着周围的 动静。它那胖胖的身子后面还拖着一条长长 的大尾巴，走起路来挺神气的。
样写出的作文，清楚明白，条理清晰。 • 2.要把写作对象形体上的特点写准确，写具体 • 在深入观察的基础上，抓住写作对象外型上最典型的特
征，生动具体的描绘，这样就能做到重点突出，给人深 刻的印象。 • 我们还要仔细观察小动物的一些活动，发现小动物可爱 的地方，要特别注意小动物的动态，用准确的动词描写 出小动物的动作，要尽量把小动物的动作写具体。 • 3.要表达出自己的情感 • 在写作中，要流露出自己的真情实感，把小动物当成是 自己的好朋友。
•
3、思思爱吃的东西很多，但最爱吃的还得属 火腿肠和牛奶。我把火腿肠放在地上，它就高兴 地吃起来。你看，随着它的小嘴巴一张一合，火 腿肠渐渐由长变短，不一会儿就没有了。
4、思思很爱干净，却改不了淘气的本性。一 天，表姐和我带思思去野餐。吃饭的时候，表姐 拿出一个塑料袋放瓜皮果壳。不料，我刚把鸡蛋 壳扔进去，思思就一头钻进塑料袋里吃起来，结 果弄得满脸脏乎乎的。什么爱干净，什么讲卫生， 此时好象都被思思抛到九霄云外去了。表姐瞧见 了，有些生气。乖巧的思思一见，赶紧老老实实 地趴在地上……
我喜欢的小动物
习作要求：
• 1、写一写自己最喜欢的动物。
• 2、具体写出动物的特点，表达对动物的喜 爱之情。
这两只小山雀都是瓦（wǎ）灰色的，白色的两颊（jiá）鼓鼓的， 上面有几个黑斑（bān） 。
外形
小猪吃东西时，遇到好吃的便吃得哗哗作响，不好吃的，便将
猪食拱来拱去，吃饱了便躺在窝里呼呼大睡，那鼾声如雷。
2: 这是一只可爱的小鸭
子。 全身长满了浅
1: 这是一只可爱的小鸭子。 黄色的羽毛，毛茸茸
全身长满了黄色的羽毛， 的摸起来很舒服。脖
脖子长长的，一双黑黑的 子长长的，一双黑黑
眼睛，嘴巴扁扁小小的， 亮亮的眼睛，像晶莹
上面还长着小小的鼻孔。 透亮的小玻璃球。嘴
肚子的下方长着一双小脚 巴扁扁小小的，上面