山东人民版16-1《我们受法律特殊保护》
《我们受法律特殊保护教案》初中思想品德鲁人课标版七年级下册教案
我们受法律特殊保护教案教学目标1情感态度价值观：(1)树立尊重规则、尊重法律的观念。
加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
(2)提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
2•能力目标：(1)树立自我保护意识。
初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力，能够运用法律手段保护自己的能力。
(2)逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。
(3 )夯实基础，构建知识体系3•知识目标：(1)知道我国法律对未成年人的特殊保护。
(2)了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
(3 )知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
(4)懂得如何提高自我保护的能力。
学情分析学生在初一已学过相关知识，但随时间的推移，已经有所遗忘。
需要再次夯实基础知识，建构知识体系，并提高运用知识分析问题解决问题的能力。
重点难点重点：未成年人自我保护的方法和技能教学难点：四大保护的区别。
教学过程4.1教学活动【导入】环节一：热点追踪展示涉及未成年健康成长的相关事件和资料设问：以上事件共同给我们什么警示：未成年人需要特殊保护【讲授】环节二：展示考点，明确问题一、考点内容：•未成年人需要特殊保护•家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容•青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能•知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等，树立运用法律维护自己权益的意识二：掌握问题v为什么未成年人需要特殊保护？v怎样保护未成年人健康成长？v家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容？v青少年自我保护的方法和技巧？v青少年依法维权的方式和途径【讲授】环节三：夯实基础构建体系1•为什么国家要给予未成年人特殊保护？①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
(国家角度)②未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。
《我们受法律特殊保护》教学设计
《我们受法律特殊保护》教学设计【教学目标】情感态度价值观目标:体会今天得我们受到法律得特殊保护，进一步明确未成年人需要特殊保护得意义，加深对家庭、学校、社会与司法保护内容得理解，增强法律保护意识。
能力目标:能够认识与判断哪些就是违反未成年人保护法得现象与行为,提高就是非美丑得辨别能力及依法保护自己得能力.知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护得基本内容.【教材分析】“我们受法律特殊保护“就是第四单元第二课“撑起法律保护伞”得第一个项目得内容，包括两个层次。
第一层次“我们需要法律得特殊保护”主要就是引导学生从个人与国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护得必要性与重要性。
第二层次“法律保护我们健康成长”主要就是让学生感受来自家庭、学校、社会与司法得保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护得基本内容,就是本课时得教学重点。
只有让学生知道未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护做出了明确规定，知道自己家庭、学校与社会中应享有哪些权利,受到哪些保护，才能增强她们得自我保护意识,学会运用法律手段来维护自己得合法权益。
【教学过程】导入新课:（课前播放歌曲）《特别得爱给特别得您》（师:大家都能听出来这首歌得名字叫做。
听完这首歌名与本课题目联系一下,这里特别得您”指得就是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人?出示未成年人得定义我们未成年人又受到了谁得特别得爱？我们未成年人受到法律得特殊关爱、特殊照顾。
（过渡:略）这节课我们就来探讨《我们受法律特殊保护》这一框题（板书)讲授新课：一、认识“特别得您"教师引导：未成年人自己就是否需要这份来自法律得特殊保护呢？我们来聚焦三组生活镜头。
大部分同学都喜欢上网,女同学上网聊天瞧电视,咱们男同学就打游戏。
但我们要有节制；有些同学她没有自控能力，甚至到了痴迷得程度。
这个时候就容易受到一些不法侵害.老师这里就有几个这样得案例，大家瞧一下.追星,追剧，追网游，您想先了解那个案例？共同探讨师：这几组案例反映出未成年人得哪些特点？生:未成年人个人方面：（板书)求知欲、好奇心强;生活经验不足,各方面不够成熟，辨别就是非能力不强；法律意识与自我保护能力也不够强，容易遭受不法侵害.未成年人自身存在不足,属于弱势群体,所以法律有没有对我们进行特殊保护得必要?板书（必要性）知道了法律保护我们得必要性，接下来我们再来了解法律保护我们得重要性(板书）。
鲁人版初中思想品德七年级下册《我们受法律特殊保护》
小童的故事四：
• 为了弄到钱到网吧玩游戏，小童和另外几个“ 朋友”手持匕首对同学威胁敲诈，共作案１９起 ，抢的现金３８０元及一部手机．在小童又一 次作案时，被警方当场抓获．
• 由于小童是未成年人，公安机关对外没有 透露其姓名，法院也进行了不公开审理……
•
1、小童违法了，可国家又是如何对待他的呢？ 2、说一说司法保护的内容有哪些？
1、老师的做法合法吗？为什么？ 2、学校应该怎样履行好学校保护的职责呢？
1、略
2、学校保护是未成年人健康成长的重要方面，学校应 该对学生进行德、智、体等诸方面的教育，尊重学生的受 教育权、人格尊严；给学生提供安全的教育教学设施等等。
精选课件ppt
11
小童的故事三：爱洒满社会
郁闷的小童开始放纵自己，经常旷课、逃学． 一次偶然的机会，小童被网吧老板“招呼到”网吧 ，从此，迷上了网络游戏……
2、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人 民共和国预防未成年人犯罪法》是两部专门法律。
3、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
精选课件ppt
9
小童的故事一：爱驻我家
小童上七年级时，父母离异，与没有经济来源的奶 奶一起生活。父亲再婚后，对小童不管不问，小童的 成绩直线下降。为了学费，小童第一次从亲戚家偷了 500元钱。父亲知道后，和继母一起对他大打出手． ．．．． １、小童父母的做法对吗？为什么？ ２、设想长此下去，小童会出现哪些情况？ 3、小童的父母应该怎样履行好家庭保护的职责？
社会上一些不法之徒为谋求经济利益，
社会方面：雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制
品，用游戏精厅选课、件pp网t 吧诱惑青少年。 4
河南信阳一名13岁男孩
走失后，被送至当地救助
鲁人版道德与法治七年级下册第17课《我们受法律特殊保护》ppt课件1
司法保护
2019/4/27
2019/4/27
中国已建立2500个少年法庭
调查报告
列举身边的来自家庭、学校、社会方 面的依法保护未成年人的典型事例。
小小提示
父母对我们悉心照料； 老师对我们进行安全教育； 学校进行危房改造； 对未成年人免费参观爱国主义教育基地等。
2019/4/27
2019/4/27
学校保护
2019/4/27
2019/4/27 漫画中体现了对未成年人的哪项保护？
社会保护
2019/4/27
追踪报道（二）
尽管老师再三努力，但小军 却开始放纵自己，经常旷课、逃 学，一次偶然的机会，小军被网 吧老板招呼到网吧，从此，迷上 了网络游戏……
思 考： 1、网吧老板的做法合法吗？违反了什么保护？
2019/4/27
一中学生课间被同学捅伤
2009年 1月３日上午９时左右，一名不明身份的 男子突然闯入吉林省磐石市明城镇中心小学１年１班， 201用9/4/刀27 将正在上课的12名小学生砍伤。
我思我想
看了这些图片， 我的感想是
……
2019/4/27
学习目标
1.知道法律对未成年人的特殊保护。 2.了解家庭保护、学校保护、社会保 护和司法保护的基本内容。 3.知道专门保护未成年人的两部法律。
行为的预防、对未成年人严重不良行为的矫治、未成年人对犯 罪的自我防范、对未成年人重新犯罪的预防、法律责任和附则 8章，共57条。
2019/4/27
中学生小玉一家人在谈心交流。
2019/4/2漫7 画体现了对未成年人的哪项保护？
家庭保护
2019/4/27
交流讨论
小军上七年级时，父母离异，与没有经济来源的奶 奶一起生活。父亲再婚后，对小军不管不问，小军的 成绩直线下降。为了学费，小军第一次从亲戚家偷了 500元钱。父亲知道后，和继母一起对他大打出手……
七年级政治下册 第16课第1框我们受法律特殊保护课件 鲁教版
追踪报道（二）
为了弄到钱到网吧玩游戏，小军和另外几个 朋友手持匕首对同学威胁敲诈，共作案19起， 共抢现金387元及一部手机。在小军又一次作案 时，被警方当场抓获。 由于小军是未成年人，公安机关对外没有透 露其姓名，法院也进行了不公开审理…… 1、小军违法了，可国家是如何对待他的呢？ 2、这体现了对未成年人的什么保护？
中国已建立2500个少年法庭
“圆桌审判”最大的特 点便是一改常规法庭中 法官在上、被告人在最 下方的格局，法官与公 诉人、被告人及其法定 代理人、辩护人同处一 张圆桌，强调的是关爱 与严肃并重的法庭气氛， 而审判中未成年人可以 坐着回答问题并进行最 后陈述。
1、不公开审理 Байду номын сангаас、温馨的审判环境
司法保护的主要内容
——梁启超《少年中国说》
特别的爱
用心找一找：在我国有哪些法 律保护未成年人？
法律讲堂
为保护未成年人的健康成长，我国 制定了哪两部专门法律？
1、未成年人保护法 时间：1991年9月4日通过，1992年1月1日起执行。 内容：总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、 法律责任和附则等7条，共56条 2、预防未成年人犯罪法 时间：1999年6月26日通过，1999年11月起执行。 内容： 总则、预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良 行为的预防、对未成年人严重不良行为的矫治、未成年人对犯 罪的自我防范、对未成年人重新犯罪的预防、法律责任和附则 8章，共57条。
关心未成年人的成 长，为他们身心健康发 展创造良好的条件和社 会环境，是党和国家义 不容辞的职责，是开创 国家和民族更加美好的 未来的战略工程，也是 实现亿万家庭的最大希 望和切身利益的民心工 程。
—胡锦涛
少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。
政治七年级下鲁人版7.16.1我们受法律特殊保护课件汇总
一、家庭保护
3、家庭保护的有关规定——
保护未成年人的合法权益，不得虐待、
遗弃未成年人；
不得歧视女性或者有残疾的未成年人； 应当以健康的思想、品行和适当的方法 教育未成年人。
12
一、家庭保护
以漫画为情景，讨论：家长整天打牌，不 管孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要 应以哪部法律为后盾？ 不对。以<<未成年人保护法>> 如果你是漫画中的孩子， 你会怎么做？ 和家人讲法律，做好沟通。 使他们增强自控能力，绝不参 与赌博。 孩子怎么没回来？现在三缺一
13
下面漫画说明了什么问题？给你怎样的启示？
不许读书
如此教育
14
上面漫画说明了什么问题？给你怎样的启示？ 以上漫画说明了：在当今家庭教育中，还存在着 许多违反《未成年人保护法》中有关家庭保护规定的 行为，第一是剥夺未成年人享受义务教育的权利，随 意打骂、体罚子女，侵犯了未成年人的合法权益。第 二是过分溺爱子女，不能为成年人的健康成长提供适 宜的家庭环境。 我们青少年要正确对待家长的教育，应主动与家 长沟通，增进彼此的理解，消除隔阂。当然，对于家 长的违法行为，我们要敢于拒绝，必要时甚至用法律 武器保护自己的合法权益。
防线，做出了明确的规定，这种特殊的保护，体现了对
未成年人一种深深的情，浓浓的爱。
10
一、家庭保护
1、家庭保护的含义： 父母或其他监护人，依法履行的对未成 年人的抚养、教育和监护的职责，尊重未 成年人受教育的权利。 2、家庭保护的作用 ： 第一层：使未成年人的合法权益免受来 自家庭方面的侵害。 第二层：为未成年人提供适宜的家庭环 境。
学校保护
家庭保护
社会保护
22
二、身边的保护
《我们受法律特殊保护》教学教案设计
《我们受法律特殊保护》教学教案设计第一章：导言1.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
培养学生对法律保护未成年人权益的认识和意识。
1.2 教学内容介绍未成年人受法律特殊保护的基本概念。
探讨未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
1.3 教学方法采用讲解法，让学生了解未成年人受法律特殊保护的基本概念。
采用案例分析法，让学生通过具体案例理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的课堂讨论和思考题的答案，评估学生对未成年人受法律特殊保护的认识和意识。
第二章：未成年人权益的法律保护2.1 教学目标让学生了解未成年人权益的法律保护内容。
培养学生对未成年人权益法律保护的认识和意识。
2.2 教学内容介绍未成年人权益的法律保护的基本内容。
探讨未成年人权益的法律保护的意义和作用。
2.3 教学方法采用讲解法，让学生了解未成年人权益的法律保护的基本内容。
采用案例分析法，让学生通过具体案例理解未成年人权益的法律保护的意义和作用。
2.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的课堂讨论和思考题的答案，评估学生对未成年人权益的法律保护的认识和意识。
第三章：未成年人权益的侵害与防范3.1 教学目标让学生了解未成年人权益的侵害形式和防范方法。
培养学生对未成年人权益侵害的防范意识和能力。
3.2 教学内容介绍未成年人权益的常见侵害形式。
探讨预防和防范未成年人权益侵害的方法和措施。
3.3 教学方法采用讲解法，让学生了解未成年人权益的常见侵害形式。
采用案例分析法，让学生通过具体案例理解预防和防范未成年人权益侵害的方法和措施。
3.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的课堂讨论和思考题的答案，评估学生对未成年人权益侵害的防范意识和能力。
第四章：未成年人法律援助与保护4.1 教学目标让学生了解未成年人法律援助和保护的途径和机构。
七年级道德与法治上册 第三单元 撑起法律保护伞 第5课 我们受法律特殊保护 第1框特殊的我们 特殊的
本文档仅供文库使用。
百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。
当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt文件格式。
特殊的我们特殊的保护课标要求：一 3.5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
教材分析：“未成年人的自我保护”是山东人民版《思想品德》七年级上册第二单元第四课第二个项目的内容，主要引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于和善于维护自己的合法权益，知道获得法律帮助的方式和途径，敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
本项目由引言和两个层次的内容组成。
教材安排的两个层次从不同角度向学生介绍自我保护的方法。
第一层次讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害时，如何运用有效的自我保护的方法和技能，保护自己免受不法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后，如何运用法律手段维护自己的合法权益。
未成年人受到伤害的原因是多方面的主要原因是未成年人生活经验少自我保护能力差，特别容易受到伤害，所以一方面要靠智慧，另一方面要靠法律来维护自己的合法权益。
学情分析：初二学生掌握的知识和视野相对比较开阔，正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，但大多数学生社会阅历少，辨别是非善恶的能力不强，自我保护意识不强，急需引导学生要增强自我保护能力，提高自我保护能力，敢于并善于维护自己的合法权益，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
初中思想品德七年级下册《我们受法律特殊保护》教学设计
鲁人版初中思想品德七年级下册《我们受法律特殊保护》教学设计一、内容标准知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、教学目标1、【情感态度价值观目标】：体会今天我们受法律的特殊保护，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，在体验中深怀感恩之心。
2、【能力目标】：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非能力及运用法律保护自己的能力。
3、【知识目标】：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
三、教材内容分析“我们受法律特殊保护”是第十六课“撑起法律保护伞”的第一个项目内容，包括两个层次。
第一层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人受法律保护的必要性和重要性。
一是未成年人生活经验不足，各方面都还不成熟，辨别能力不高，法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。
二是未成年人是祖国的未来，民族的希望，健康成长关系重大，直接关系着民族的振兴，国家的富强。
这都说明未成年人是需要法律予以特殊保护的群体，这一问题既是本课的重点，又是本课的难点。
第二层次，法律保护我们健康成长，主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护。
了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，是本课时的教学重点。
四、教学活动过程（一）来自生活的报告——导入新课多媒体展示：①未成年人健康成长的各种生活、学习画面，让同学们认识到，家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的条件，让我们品味到生活的美好、成长的快乐。
②未成年人受到了黑网吧、校园暴力、家庭暴力、拐卖等多种侵害。
老师：过安全的生活是我们的追求，让我们撑起法律保护伞，拿起法律武器，保护好自己吧！【设计意图】选择和运用贴近学生生活实际的素材创设情境，采用未成年人健康成长与遭遇侵害两方面对比的方法，触动学生心灵，有较强的震撼力，更具有较大的教育意义和启发意义。
思想品德：16.1《我们受法律特殊保护》课件(鲁教版七年级下)
未成年人的健康成长 需要法律的特殊保护
1.为什么未成年人的健康成 长需要法律的特殊保护?
2.保护未成年人健康成长的 两部法律及其制定目的和施 行时间?
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
司法保护
对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽 救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。尊 重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合 法权益。在办理未成年人犯罪案件时，实行不同 于成年人犯罪案件的特殊制度。对人民法院免除 刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养， 或者服刑期满释放的未成年人，应当做好安置工 作，复学、升学、就业不受歧视。人民法院审理 继承案件、离婚案件，要依法保护未成年人的继 承权、受抚养权。
从家庭、学校、社会、司法四个方面具体 规定了在保护未成年人方面的法律责任。
我国未成年人保护法规定的关于未成年人保护的内容
家庭保护
父母或者其他监护人应当依法旅行对未成 年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗 弃未成年人；应当尊重未成年人接受教育的 权利，必须使未成年人按照规定接受义务教 育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍 学；应当以健康的思想、品行和适当的方法 教育未成年人，引导未成年人进行有益身心 健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗 酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫等。
未成年人需要法律给予特殊保护的必要性
(个人角度）
（1）未成年人正处在生理、心理发展的重要时 期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。 （未成年人的特点）
（2)生活经验不足，各方面都不成熟，在辨别是 非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题。
(3)法律意识和自我保护能力也不够强，容易受 到不法侵害。
《我们受法律特殊保护》。说课稿
《我们受法律特殊保护》尊敬的各位专家、评委：大家好！我是来自花官初中的杨洪英，今天我说课的课题是：鲁教版七年级思想品德下册第七单元第十六课《撑起法律保护伞》第一框题《我们受法律特殊保护》。
本课件的制作运用了PPT软件，其中有很多地方采用了超级链接技术。
下面我从六个方面对本节课的教学设计进行说明。
一、教材分析：1.教材的地位与作用《我们受法律的特殊保护》是在学生学习了预防未成年人犯罪的基础上引入的。
是法律知识的进一步深化，因此，本节课的学习既是对前面所学知识的拓展，又是青少年健康成长知识延伸。
通过本节课的学习，学生能进一步升华思想，为后续学习奠定良好的基础。
因此本节课具有承上启下的作用。
（根据新课标的要求及学生的认知水平，确定本堂课的三维目标）2．教学目标（1）情感、态度与价值观目标：进一步明确未成年人需要特殊保护的原因，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
（2）能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。
（3）知识目标：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
（基于以上目标，结合对教材的理解，确定本堂课的教学重点、难点）3．教学重点、难点教学重点：明确未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容二、学情分析学生通过对预防未成年人犯罪的学习，已经初步了解了一定的法律知识，具备了一定的观察、探索、归纳和辨析能力，在此基础上学习受法律特殊保护，学生应该容易理解和掌握。
（根据学生的实际情况和本节课的特点，确定本堂课的教法与学法）三、教法与学法1.教法：以学生主动参与为前提，引导学生动脑、动口、合作交流，教师适时启发、点拨。
2.学法：以学习小组为载体，自主探究、合作交流为学习的主要方式。
四、课前准备1．教师：制作多媒体课件。
2．学生：初步学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的有关知识五、教学过程（一）情境引入，认定目标首先多媒体播放歌曲《少年、少年祖国的春天》引出课题。
(完整)我们受法律特殊保护教案
我们受法律特殊保护一、【教材分析】“我们受法律特殊保护”，这一框题共包括“我们需要特殊保护”和“法律保护我们健康成长”两个层次，向学生介绍我们需要法律特殊保护的原因和法律保护我们健康成长的内容。
第一个层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受法律保护的必要性和重要性。
第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容。
本项目内容是第四课的教学重点，它既与前一课内容相承接，又为学好下一项目内容奠定了理论基础，突出了本单元主题。
二、【学情分析】步入初中阶段的学生求知欲和好奇心强,但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差,自我控制能力不强，很容易受到不法侵害,而且维权意识淡薄.只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。
三、【教学目标】1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
2、能力目标:增强自我保护意识，提高自我保护能力.3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容.四、【教学重难点】1、教学重点：法律保护我们的健康成长。
2、教学难点：认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识。
五、【教学准备】教师准备：了解班级学生在学习和生活中可能受到来自各方面的侵害及对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢；同时编制《我们受法律特殊保护》教案，收集材料，制作课件。
六、【教学方法】采取以多媒体手段辅助教学，采用情境案例法、启发式教学法，学生主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式.七、【课时安排】 (一课时）八、【教学过程】【一】开门见山,直奔主题播放一段幼儿园车祸视频，车祸让人触目惊心，青少年受到伤害该怎么办？我们的党刚开过十八届四中全会,国家把依法治国提上历史日程，各项事业都走上法治轨道。
《我们受法律特殊保护》教学设计
山东人民版《思想品德》教材七年级下册《我们受法律特殊保护》教学设计【内容标准】一3.3知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容【教学目标】情感态度价值观：体会未成年人受到法律的特殊保护，积极配合来自家庭、学校、社会的保护，增强自我保护的法律意识。
能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非以及运用法律保护自己的能力。
知识：知道国家制定的保护未成年人的专门法律，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，理解未成年人受法律特殊保护的意义。
【教学内容分析】“我们受法律特殊保护”是第二单元第四课“撑起法律保护伞”的第一个项目的内容，包括两个层次。
第一层次“我们需要法律的特殊保护”主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性。
第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，感受来自家庭、学校、社会和司法部门的保护。
该层次是本课的教学重点。
只有让学生知道家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，明确自己在家庭、学校和社会生活中应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段来维护自己的合法权益。
【教学活动过程】导入新课：课前小调查教师预设以下问题，现在课前轻松活泼与同学们对话：1.谁在家里挨过父母打呀？2.在学校里，你有没有被老师体罚或变相体罚过?3.你知道你的同学、朋友或其他未成年人去过营业性网吧吗？教师简单总结：看起来这些都是生活中的不经意小事，但是我们的合法权益已经受到侵害了，我们应该怎么做呢？学完本节课你就明白了。
一、解读课题，明确目标教师以对话的形式与同学们交流：今天我们要学习的课题是什么？这里的我们指的是什么人？包不包括老师？那什么是未成年人？为了保护未成年人，我国制定了哪些专门的法律？那么未成年人为什么要受法律的特殊保护？应受到哪些方面的保护？这些就是我们本节课要探讨的问题。
政治初一下鲁人版7.16.1我们受法律特殊保护教案
政治初一下鲁人版7.16.1我们受法律特殊保护教案＿7＿年级政治学科第下册第7单元第16课新授教案主备人教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课二次备课A、刑法B、义务教育法C、未成年人保护法D、教育法2、为了切实减轻一无奇偶爱与阶段学生过重的课业负担，某市教育局出台了“减负八项规定”。
这表达了对学生的〔〕A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护3、新修订的未成年人保护法，把保护未成年人的原那么定为“尊重未成年人的人格尊严，适应未成年人身心发展的规律和特点，教育与保护相结合”。
这说明〔〕A、未成年人要自觉抵制不良诱惑B、未成年人犯罪不用承担刑事责任C、未成年人要敢于同违法犯罪作斗争D、未成年人的成长受国家的特殊保护4、一营业性网吧因常允许初中生上网被有关部门查处。
这是因为其违反了〔〕A、未成年人保护法B、义务教育法C、预防未成年人犯罪法D、刑法5、根据法律规定，有些营业性活动场所是禁止未成年人进入的。
如营业性歌舞厅、录像厅、电子游戏厅等。
这一规定〔〕A、表达了对未成年人的社会保护B、表达了对未成年人的家庭保护C、损害了营业性场所的合法利益D、不利于未成年人全面健康发展6、教育局举行学校及幼儿园卫生负责人夏季传染病防控工作培训，要求各学校对各种常见传染病进行预防和控制教育，学生从中受益，教育局的做法〔〕课后反思集体备课教案＿7＿年级政治学科第下册第7单元第16课新授教案主备人教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课二次备课①有利于预防青少年意外险情②有利于加强对青少年的安全保护③能彻底杜绝意外险情的发生④有利于青少年健康成长A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④7、从2004年起，我国文化、文物系统博物馆、纪念馆、美术馆对未成年人集体参观实行免票，对学生个人参观实行半票，对家长携带未成年人参观的，对未成年子女免票。
这一举措〔〕①是为了创造一个有利于未成年人健康成长的社会环境②说明国家对青少年的成长给予特殊关注③符合家庭保护的规定④符合社会保护的规定A、②③④B、①②③C、①②④D、①②③④8、从2007年7月16日起，在我国营运的网络游戏中都必须推行针对未成年人的防沉迷系统，否那么不允许运营。
七年级政治下册 十六课第一框我们受法律特殊保护学案 鲁人版
政治七年级下鲁人版十六课第一框我们受法律特殊保护学案教师寄语：让我们拿起法律武器，保护好自己吧！学习目标：1、情感、态度、价值观：①明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护；②树立自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争2、能力：①能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。
②明确我们的成长受法律的特殊保护，提高自我保护能力，③掌握一些同违法犯罪现象作斗争的方法，增强用于同违法犯罪作斗争的能力。
3、知识：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，学习在日常社会中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。
学习重点：法律保护我们健康成长学习难点：我们需要特殊保护学习过程：内容板块一：我们需要特殊保护自主学习一：仔细观察教材62页四幅图片。
回答：【你说我说】：图片反映的内容：图一：图二：图三：图四：【七嘴八舌】：我们为什么会受到特殊的关爱？自主学习二：认真阅读63页“相关链接”内容，并唱一下63页《少年，少年，祖国的春天》。
回答：【你说我说】：都是未成年人。
【合作学习】：未成年人为什么需要特殊保护？【我来下载】：个人的角度：国家的角度：内容板块二：法律保护我们健康成长自主学习三：认真阅读教材65页“罗瑞的故事”。
回答：【你说我说】：罗瑞受到了哪方面的保护？【合作探究】：家庭保护的重要性：【我来下载】：家庭保护的内容：【走进生活】：现实生活中的哪些不符合家庭保护的行为？①②③自主学习四：认真阅读66页“湖北随州”的材料。
回答：【七嘴八舌】：工商分局为什么要整顿学校的周边环境？【走进生活】：自己学校周围有哪些危害未成年人健康成长的现象？①②③【我来出招】：治理周边环境提一些合理化的建议：自主学习五：仔细观察教材65页两幅漫画。
回答：【你说我说】：图画中的未成年人受到了哪方面的保护？【走进生活】：你们学校采取了哪些措施保护你们健康成长？【我要维权】：我知道的侵权行为：自主学习六：认真观察教材67页漫画。
中学七年级政治下册 第16课 第1框 我们受法律特殊保护教案 鲁教版 教案
以上种种情况充分说明，未成年人需要法律给予特殊保护。
（2）未成年人需要法律给予特殊保护的重要性
未成年人是党和国家的希望，中华民族的希望，这正是未成年人需要法律给予特殊保护的重要性所在。
教师讲述：未成年人是祖国的花朵，肩负着建设祖国的重任；是党和国家的希望，中华民族的希望，其健康成长关系重大，直接关系到民族的振兴、国家的富强，所以需要法律给予特殊关注。
想一想：学校的这种做法错在哪里？如果你是该校的一名因缴不起“普九费”而被迫退学的失学儿童，你该怎么办？ （学生回答，教师归纳。）
（学校由于乱收费，致使大批学生因缴不起“普九费”而辍学，严重违反了义务教育法。作为受害学生，应该依靠法律维护自己受教育的合法权利。）
板书设计
课后反思
我们受法律特殊保护
一、我们需要特殊保护（必要性）
1未成年人的含义
2未成年人的特点
二、法律保护我们健康成长（重要性）
（1）家庭保护的含义
（2）学校保护的含义
（3）社会保护的含义
（4）司法保护的含义
本课通过一系列的案例分析，初步让学生感受到来自家庭、学校、社会、司法的保护，为学习主体知识做了一个铺垫。法律如何保护青少年的健康成长这一环节则以小强的成长经历一案到底，把家庭、社会、司法、学校的保护引出来，有水到渠成之感。案例的选取贴近生活，符合学生的实际，走进了学生的心灵，问题的设置尊重了学生的思维特点，循序渐进。但从整堂课的把握来看，问题设置得过多，过深，很多学生在规定的时间内没有完成任务，影响了学习效果。尤其是在“探究分析”环节，对于“未成年人为什么要受到特殊保护”的探究过程中，用掉了太多的时间，直接影响了后续的学习。以致于本节课的重要环节“实践应用”只能草草结束。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
郭惠霞
学习目标 情感、态度、价值观目标：进一步明确未成年人 需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会 和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法 律的特殊保护； 能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人 保护法的现象和行为，提高辨别是非以及运用法 律保护自己的能力。 知识目标：知道法律对未成年人的特殊保护，了 解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的 基本内容。 学习重点：法律保护我们健康成长 学习难点：我们需要特殊保护
1.通过学习我知道了…..
2.在今后的生活中我会….
作业：
材料分析题： 20011年5月，某中学针对青少年中存在的不良行为 及其严重危害，开展了以“健康成长，告别不良行为” 为主题的校园文化活动。有四位同学在学校“中学生论 坛”上提出了以下几种观点： 甲同学：法律是未成年人最好的保护伞，国家立法是最 重要的。 乙同学：“没有天生不良的青少年”，不良行为的根源 来自于家庭和社会。 丙同学：“近朱者赤，近墨者黑”，社会的不良诱惑和 消极因素对我们的危害极大。 丁同学：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，我们 防微杜渐，加强自律最重要。 综合以上同学的观点，你认为应如何保护未成年人的健 康成长？
走进生活
已经开学三天了，初中生李丽仍未返校上学。经了解原来 是打工去了。班主任张老师找到她打工的地方。阴暗潮湿的卷 烟作坊中呛人的烟味让人无法忍受。张老师警告作坊老板招收 童工是违法的，老板不得不辞退了李丽。走出作坊李丽突然哭 了。她告诉张老师：“我还是不能回去读书，父母嫌我是家里 的负担，已经给我定了亲，让我先打工挣钱后嫁人。”张老师 觉得这一问题比较严重，立即向学校做了汇报。由校长出面， 会同镇民政办公室，派出所的同志和村干部来到李家，并把 “婆家”的人也找来，对家长的违法行为进行了严肃的批评， 并当场解除了“婚约”，李丽终于在法律的保护下重返校园。 1请对上述案例进行简要的评析。 2这一案例给我们什么启示？ （小组讨论﹑交流，选出代表发言） 启示：我们未成年人要加强自我保护意识，提高自我保护能 力，学会运用法律武器维护自身的合法权益。
1991年9月，全国人大通过
了《中华人民共和国未成年人
保护法》。 1999年6月，全国人大通过
《中华人民共和国预防未成年
人犯罪法》。2006年12月底， 十届全国人大常委会通过了修 订后的未成年人保护法，并于 2007年6月1日起施行。
从家庭、学校、社会、司法四个方面具体 规定了在保护未成年人方面的法律责任。
学校中存在着侵犯未成年人合法权 益和损害未成年人身心健康的现象
社会保护
各级人民政府应当创造条件，建立和改 善适合未成年人文化生活需要的活动场所和 设施，并对中小学生优惠开放；营业性舞厅 等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未 成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年 人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴 力、凶杀等毒害未成年人的图书、报刊、音 像制品；任何组织和个人不得招用未满16周 岁的未成年人，国家另有规定的除外。
家庭中存在着侵犯未成年人合法权 益和损害未成年人身心健康的现象
学校ห้องสมุดไป่ตู้护
学校应当全面贯彻国家，对未成年学生 进行德、智、体诸方面的教育；应当尊重未 成年学生的受教育权，不得随意实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；不 得使未成年学生在危及人身安全、健康的校 舍和其他教育教学设施中活动。
丰镇二中特大学生伤亡事故
9月23日晚，当一切巧合汇集 到一起的时候，一出本不应该发 生的惨剧降临到了内蒙古丰镇市 第二中学。晚上7点补课结束后， 1500多名学生在没有任何照明的 情况下从该校教学楼东西两个楼 道口下楼。五六分钟后，西楼道 与地面相连的一段楼梯护栏突然 坍塌，由于没有灯光再加上楼道 内拥挤，致使下楼至此的学生不 断摔下楼梯，最终酿成21人死亡、 47人受伤的惨剧。
我国未成年人保护法规定的关于未成年人保护的内容
家庭保护
父母或者其他监护人应当依法旅行对未成 年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗 弃未成年人；应当尊重未成年人接受教育的 权利，必须使未成年人按照规定接受义务教 育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍 学；应当以健康的思想、品行和适当的方法 教育未成年人，引导未成年人进行有益身心 健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗 酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫等。
网
吧
未成年人禁止入内与17点以后可以进入
社会中存在着侵犯未成年人合法权 益和损害未成年人身心健康的现象
司法保护
对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽 救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。尊 重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合 法权益。在办理未成年人犯罪案件时，实行不同 于成年人犯罪案件的特殊制度。对人民法院免除 刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养， 或者服刑期满释放的未成年人，应当做好安置工 作，复学、升学、就业不受歧视。人民法院审理 继承案件、离婚案件，要依法保护未成年人的继 承权、受抚养权。
温总理北 川视讲话
未成年人需要法律给予特殊保 护的重要性 (国家角度）
未成年人是党和国家的希望， 是中华民族的希望，未成年人的健 康成长，关系着民族的振兴、国家 的富强。
我国法律是怎样保护未成年人健康成长的？
为了保护未成年人的健康成长，我国宪 法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法 等许多法律法规，都对保护未成年人作出了 明确的规定。
情景导入：观看山西黑砖窑童工事件报道
据统计，近年来各类未成年人伤害事件呈上 升趋势，每年我国有近两万14岁以下儿童非正 常死亡，40—50万儿童受到车祸、中毒、他杀、 自杀等意外伤害。
我国法律规定，凡未年满18周岁 的中国公民都是未成年人。
我们需要特殊保护
观察教材P62页的图片，想一想： 四幅图片分别体现出未成年人受到来 自哪些方面的关爱？
讨论：我们为什么会受到特殊的关爱？
未成年人需要法律给予特殊保护的必要性
(个人角度）
（1）未成年人正处在生理、心理发展的重要时 期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。 （未成年人的特点） （2)生活经验不足，各方面都不成熟，在辨别是 非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题。 (3)法律意识和自我保护能力也不够强，容易受 到不法侵害。