江西农业大学硕士生课程质量调查问卷

江西农业大学硕士生课程质量调查问卷您好！为了改进课程教学，提高教学质量，研究生院正在进行关于研究生课程建设的调查，想耽误您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。

本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。

题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况，复制粘贴“☑”到选项中的“□”。

谢谢您的帮助！第一部分背景信息A1.你的性别是：□男□女A2.你的学位类型是：□学术型硕□专业型硕士A3.[由 A2 跳转]你修读的学科是:学术型：a.你目前修读的学科是（一级学科）；专业是（二级学科）；b. 你本科修读的学科是（一级学科）；专业型：a.你的专业学位类型是专业学位领域为；A4.你的入学方式为：□免试推荐□考研□应届毕业生考研□复读考研□工作后考研（[跳转：工作年限；工作与读研专业相关度；]）【连续“考研”跳转】你目前所就读的专业是否为调剂？□是□否A5.你本科就读学校类型为：□本校（江西农大）□ 985 院校□211 院校□普通全日制本科院校A6.你本科期间你是否有过下述成果产出？如果有，请在相应期刊类型后填写实际发表数：□国际 SCI/EI、SSCI/AHCI来源期刊篇；□中文核心期刊篇；□一般国内期刊篇；□专利个；□软件著作权登记件；A7.请勾选出你本科期间参加过的竞赛或项目：□国家级挑战杯竞赛或学科竞赛□省市级挑战杯竞赛或学科竞赛□校级挑战杯竞赛或学科竞赛【网络问卷此三项限选参与过的最高级别竞赛，并跳转是否获奖题】□本科生科研训练计划（URP）□均未参加过A8.你选择读研的主要原因是什么？【请选择最主要的三个原因并按其重要性（由强到弱）依次列出其序号】：______、______、______；①对学术和科研感兴趣②提高自己的就业层级③为了满足家人的期望④周围同学和朋友都选择了读研⑤没有找到理想工作⑥没有明确的目标⑦提高学历层次⑧逃避就业⑨其他A9.你硕士毕业后的规划是：硕士：□直接就业□国内继续深造□国外继续深造□创业□尚无明确规划□其它【“直接就业”跳转：你理想的就业情况是】：理想的就业单位性质：□党政机关口高等院校口各类企业（□国有企业□集体企业□外资企业□民营企业）口科研单位口基层单位（社区、乡镇及农村）等其它事业单位注：请勾选 1－3 个最感兴趣的就业单位类型并排序理想的就业岗位：①各类行政管理工作（包括党政机关、事业单位、群众团体行政管理工作）②各类企业管理工作（经理、部门经理）③各类专业技术工作（如工程师、会计师、设计师、教师、医生、律师、社会工作者、编辑、记者等）④各类技术辅助工作（如技术员、教辅人员、秘书、会计、出纳、文秘等）⑤各类服务工作（如销售服务、市场营销、餐饮服务、物业服务等）⑥各类一线生产岗位（领班、组长、工头、监工）⑦其他（请注明：）注：请先选择理想的就业岗位类型，再写明具体的岗位名称或者职务名称理想的就业地点：省市（如为家乡所在城市，请在此方框处划勾：口）问卷中选择直辖市者直接跳转 A12 题最理想的三家就业单位依次是：；；；A10. 你就读本科前家庭所在地（长期居住地）位于________省/直辖市属于：□直辖市□省会城市□地级市□县城□镇区□农村第二部分学习投入B1 你对研究生阶段课程学习的认识和理解如何？非常不同意············非常同意▼▼▼▼▼a.完成课程学习主要是为了满足学分和毕业要求□□□□□b.课程学习是为了掌握扎实的专业理论基础和系统的专门知识□□□□□c.课程学习可以帮助我更好地完成科研任务□□□□□e.我希望尽快完成课程学习，尽早进入实验室或论文工作环节□□□□□B2 本学年，你平均每天花多少时间用于做以下事情（单位：小时）：【滑块模式，0－12 小时】▼▼▼▼▼▼a.上课□□□□□□b.完成课程作业□□□□□□c.阅读学术书籍或文献□□□□□□d.参与科研项目□□□□□□e.参与校外实验基地工作或社会服务□□□□□□B3.本学年，你每月的专业阅读情况为：【滑块 0－25，单位：本/篇】▼▼▼▼▼a.与课程相关的参考文献□□□□□b.其它文献【不区分导师指定或自主阅读】□□□□□B4.本学年，你进行以下活动的频率如何？从未有时一般经常总是▼▼▼▼▼a.按时上课□□□□□b.课上主动提问或参与讨论□□□□□c.课上使用手机/电脑上网【负向评价】□□□□□d.进行课堂陈述或报告□□□□□e.课外和任课教师讨论课堂或阅读中的问题□□□□□f.课外拓展性学习，如田间实验、野外考察、社会调研等□□□□□g.修读跨校/院课程□□□□□B5.请综合评价自己本学年课程学习情况：非常低···········非常高▼▼▼▼▼a. 对所修课程的兴趣□□□□□b. 课程学习总体投入□□□□□第三部分课程体验与评价C1.关于教师的课堂教学，你认为有多少老师可以达到如下标准？I.教学规范没有少数半数大多数几乎全部▼▼▼▼▼a.清楚表达课程教学目标□□□□□b.明确提出课程学习要求□□□□□c.依照教学大纲合理安排授课进度□□□□□d.有明确文献阅读要求□□□□□e.不依赖课件、不照本宣科□□□□□f.不随意调课或找人代课、不无故缺课□□□□□j.重视收集学生对课程的反馈意见□□□□□Ⅱ.教学方式没有少数半数大多数几乎全部▼▼▼▼▼a. 注重理论与实践、案例的结合□□□□□c. 课上与学生良好互动□□□□□d. 注意结合教学内容合理选择教学方式与手段□□□□□e. 课堂讲授系统、深入、生动，易于理解□□□□□f. 注重启发学生思考和自主学习□□□□□Ⅲ.教师投入没有少数半数大多数几乎全部▼▼▼▼▼a.重视研究生课程教学□□□□□b.及时更新教学内容/课件□□□□□c.备课充分、授课认真□□□□□d.能够及时给予课程学习上的指导□□□□□C2.在下述选项中，你认为对你学习帮助较大的课程考核方式是什么？（限选三项）；；；（请选择相应的序号依次填写在横线处）①闭卷考试②开卷或半开卷考试③课程论文/报告/作品/设计/方案④课堂操作和演示(PPT 展示) ⑤课后作业⑥随堂测试C3.你是否同意下述关于你的主要课程考核的表述？非常不同意··············非常同意▼▼▼▼▼a.课程考核可以轻松过关□□□□□b.考试结束后我知道我为什么获得某个分数□□□□□c.课程考核方式能够激励我更多地投入学习□□□□□d.任课教师能够严格按照评分依据打分□□□□□e.对学生作业、报告、课程论文能够给予认真反馈□□□□□C4.请综合评价本学年你所修读的专业课：很低······················很高▼▼▼▼▼a.课程内容前沿性□□□□□b.课程难度、挑战性□□□□□c.课程内容的实用性（具体指课程知识与实践结合程度,课程对科研的指导性等）□□□□□d.课程内容的系统性□□□□□e.课程内容与专业（研究方向）总体相关性□□□□□f.课程作业量（含课后文献阅读要求）□□□□□g.课程间内容重复性【反向计分】□□□□□h.与本科【硕博分卷】同类课程内容重复性□□□□□【反向计分】i.课程学习收获□□□□□j.课程教学安排的合理性□□□□□【选择很低/较低跳转原因】第四部分环境支持D1.关于导师在课程学习阶段对你的指导，你认为：非常不同意··········非常同意▼▼▼▼▼a.导师与我讨论要选择的课程，并提供必要的建议□□□□□b.我的导师重视我的课程学习□□□□□D2.你就读的学科专业是否强调以下方面：完全不强调··········非常强调▼▼▼▼▼a.重视研究生培养的课程教学环节□□□□□b.鼓励修读跨专业/跨学科课程□□□□□c.为研究生提供丰富的课程资源□□□□□d.知名专家教授开课并授课□□□□□e.注意收集研究生对课程的反馈意见□□□□□第五部分学业收获E1.入学以来，通过课程学习你在以下方面是否得到了提高？没有提高···········显著提高▼▼▼▼▼a.专业理论知识□□□□□b.专业相关的实验操作技能□□□□□c.专业研究方法□□□□□d.发现和提出问题的能力□□□□□e.文献检索能力□□□□□f.学术鉴别能力【注释：对研究问题、研究过程、已有成果等进行价值判断的能力】□□□□□g.批判性思维与创新意识□□□□□h.数据分析与解释能力□□□□□i.解决生产实践中实际问题的能力□□□□□j.口头表达能力□□□□□k.科研成果展示能力（包括制作 PPT、poster）□□□□□l.论文写作能力□□□□□m.学术规范与道德□□□□□n.学术国际视野□□□□□o.专业认同与兴趣□□□□□E2.请综合评价你本学年所修读的课程：没有少数半数大多数几乎全部▼▼▼▼▼a.有多少课程能够达到你对课程的期望？□□□□□b.有多少课程的教学效果让你觉得满意？□□□□□c.本学年你是否修读了让你感到后悔的课？□□□□□非常感谢你在前面问卷部分的认真填答,现在，请回顾你读研以来的课程学习体验,并认真回答下述问题: E3.本学年的课程学习中，让你收获最大的课（1-3 门）是什么？收获主要体现在哪些方面?[学院课程下拉列表供选择]E4.你认为什么是高质量的研究生课程? 你对本专业研究生课程设置及安排有何意见或建议？问卷到此结束，衷心感谢您的支持与合作！预祝各位同学学业顺利！。