五年级上 美术2.家乡古建筑
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿3
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿3一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要让学生了解和认识我国各地的古建筑，培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识。
通过学习，使学生能运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有特点的古建筑，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩等表现手法有一定的了解。
但古建筑的专业知识较为复杂，学生可能对其有一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解和掌握古建筑的特点，激发学生对家乡古建筑的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识，提高学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.难点：如何引导学生把握古建筑的特点，运用恰当的表现手法进行创作。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解古建筑的基本知识，引导学生了解和认识古建筑。
2.示范法：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，让学生直观地感受创作过程。
3.互动式教学：教师引导学生进行观察、分析、讨论，激发学生的思考和创造力。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各地古建筑的图片，引导学生了解和认识古建筑，激发学生的兴趣。
2.讲授：教师讲解古建筑的基本知识，如建筑特点、结构、装饰等，让学生对古建筑有更深入的了解。
3.示范：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，讲解创作技巧，让学生直观地感受创作过程。
4.实践：学生根据所学知识，进行古建筑绘画创作。
教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生改进创作方法。
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿5
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿5一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课以学生家乡的古建筑为题材，通过欣赏和分析古建筑的特点，引导学生了解古建筑的历史背景和文化价值，培养学生对家乡文化的认同感和保护意识。
教材内容主要包括古建筑的图片、文字介绍和绘画示例，旨在帮助学生掌握古建筑的基本特征和绘画技巧，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和观察能力，对家乡的古建筑有一定的了解。
但他们可能对古建筑的历史背景和文化价值认识不足，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和表达，激发他们的学习兴趣和创作潜能。
三. 说教学目标1.让学生了解古建筑的基本特征和文化价值，培养对家乡文化的认同感和保护意识。
2.引导学生通过欣赏、分析和绘画，提高审美能力和创作能力。
3.培养学生的观察能力、团队协作能力和语言表达能力。
四. 说教学重难点1.重难点：古建筑的基本特征和文化价值的学习，以及绘画技巧的掌握。
2.针对重难点，教师需要提供充足的例子和指导，引导学生观察、思考和表达，帮助他们理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、讨论、绘画等方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的的主体作用。
2.教学手段：利用图片、文字、视频等教学资源，以及绘画工具和材料，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡古建筑的图片，引导学生关注古建筑的美，激发学习兴趣。
2.欣赏与分析：让学生欣赏不同地区的古建筑，引导学生从外观、结构、装饰等方面分析古建筑的特点，了解其历史背景和文化价值。
3.讨论与交流：学生分组讨论，让他们分享自己的观察和感受，培养团队协作能力和语言表达能力。
4.绘画指导：教师示范绘画技巧，引导学生关注古建筑的线条、色彩和构图等方面，帮助他们掌握绘画技巧。
5.创作与展示：学生根据自己的理解和感受，进行古建筑绘画创作，最后将作品展示给大家，共同欣赏和评价。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计8
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计8一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
通过本节课的学习，使学生能够欣赏古建筑的美，提高学生对传统建筑艺术的热爱和保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的观察力和表现力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生将更加了解古建筑的特点和价值，提高他们的审美能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的古建筑，认识古建筑的特点和价值。
2.培养学生观察、表现和创新的能力。
3.提高学生对传统建筑艺术的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重难点：古建筑的特点和价值，表现和创新能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察古建筑，了解其特点。
2.讲授法：讲解古建筑的知识，引导学生深入理解。
3.实践法：让学生动手表现古建筑，培养创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：古建筑的相关图片、视频和资料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古建筑的图片和视频，引导学生关注古建筑，激发他们对古建筑的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解古建筑的特点和价值，让学生了解古建筑的历史和文化内涵。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析古建筑的特点，然后进行绘画练习，表现古建筑的美。
4.巩固（5分钟）教师选取学生的作品进行评价和讲解，让学生加深对古建筑表现方法的理解。
5.拓展（5分钟）学生自由创作，发挥创新能力，将古建筑与现代元素相结合，表现出独特的艺术效果。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调古建筑的价值和保护意识。
7.家庭作业（5分钟）学生课后收集更多关于古建筑的资料，了解其保护现状，思考如何将古建筑与现代建筑相结合。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出古建筑的特点和价值。
五年级美术上册第2课家乡的古建筑PPT课件2湘美版
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄鹤楼始建于三国时代吴黄武二年(公元223年)。唐代著名 诗人崔颢在此题下《登黄鹤楼》一诗，使它闻名遐迩。
家 乡 的 古 建 筑
陕西 汉中
北 京 天 坛
汉 中
武 侯 墓
陕 西 汉 中 张 良 庙
中小学课件
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
台
武灵丛台
楼
黄鹤楼（湖北武汉）
楼
岳阳楼（湖南岳阳）
阁
滕王阁（江西南昌）
阁
蓬莱阁（山东蓬莱）
徽州民居
山 西 应 县 木 塔
拙政园（苏州）
黑 龙 潭 ︵ 云 南 丽 江 ︶
小结： 1.按材质可分为：木制、砖制、 石制。 2.按造型可分为：亭、台、 楼、阁、楼阁、寺庙、塔、民居。
古建筑的基本结构是什么？
梁———————
柱子————————
翘檐———————— 檩——————
斗拱
古代建筑有什么特点？
造型优美：
对称、渐变、顶有脊、翘檐等 结构科学： 斗拱、柱梁、 不用钉子、
湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》课件
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湘美版小学美术五年 级上册《家乡古建筑
》课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 课程导入 • 家乡古建筑的欣赏与认知 • 家乡古建筑的绘画技巧与创作 • 学生作品展示与评价 • 拓展知识
PART 01
课程导入
家乡古建筑的定义与特点
总结词
了解古建筑的基本定义和特点
古建筑的线条表现与பைடு நூலகம்图技巧
线条表现
运用不同的线条表现古建筑的轮廓、结构、纹理等，如粗细 、虚实、曲直等线条的变化。
构图技巧
通过合理的构图安排，突出古建筑的特点和美感，如采用透 视法、对称法等构图方式。
色彩的运用与光影效果的处理
色彩运用
根据古建筑的特点选择合适的色彩， 运用色彩的对比与调和，表现古建筑 的质感和历史感。
文化传承
探究古建筑在历史长河中承载 的文化传承，如传统思想、宗
教信仰、民俗风情等。
古建筑的建筑材料与结构特点
建筑材料
了解古建筑常用的建筑 材料，如木材、石材、 砖瓦等，以及其特性与
用途。
结构特点
分析古建筑的结构特点 ，了解其承重体系和抗 震性能，如斗拱、榫卯
结构的运用。
建筑构造
探究古建筑的构造技巧 和工艺，如屋顶、门窗 、基座的构造方式和特
色。
建筑技艺
了解古建筑技艺的传承 和发展，如传统木工、 砖雕、石刻等技艺的运
用。
古建筑的保护与传承
保护措施
了解古建筑保护的重要性及措施，如 修缮、保养和维护。
传承方式
探究古建筑传承的方式和途径，如通 过教育、宣传和旅游开发等方式进行 传承。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计1
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计1一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，旨在让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
通过本节课的学习，让学生能够发现家乡古建筑的美，学会用绘画的形式表现古建筑的特点和魅力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的观察力和表现力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
本节课通过引导学生观察、讨论、实践，激发他们对中国古建筑的兴趣，提高他们表现家乡古建筑的能力。
三. 教学目标1.让学生了解家乡古建筑的基本特点，学会用绘画的形式表现古建筑的美。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.增强学生对家乡古建筑的认识和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现家乡古建筑的美，学会用绘画的形式表现古建筑的特点和魅力。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中，把握古建筑的结构特点和美感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的古建筑，发现其特点和美感。
2.讨论法：引导学生相互交流对古建筑的认识和感受，激发创作灵感。
3.实践法：让学生亲自动手绘画，提高表现能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集家乡古建筑的图片和资料，制作课件。
2.学生准备：带回家乡古建筑的图片或实物，准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示家乡古建筑的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些古建筑有什么特点？”让学生自由发言，分享对古建筑的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现家乡古建筑的图片，详细介绍古建筑的历史、特点和美感。
引导学生进一步了解古建筑，为绘画创作做好准备。
3.操练（10分钟）教师发放绘画纸张，让学生开始绘画。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示他们的绘画作品，让其他学生评价和讨论，提出改进意见。
通过这种方式，巩固学生对古建筑的认识和表现能力。
【课件】小学美术五年级上册《家乡古建筑》课件 (2)ppt
什么是古建筑
古以包般台民古的桥年阁前指建 括 楼 居代建各梁、的年筑城阁等较筑类、庙各 代： 池。，是 建 公为宇类 久指,庙桥指 筑 事久祠建 远清宇梁远清 ， 等塔筑 的朝祠，朝包，的等及，亭塔一及括一亭。，以城般台前池指楼、
北京天坛
世界现存规模最大、 最完美的古代祭天建 筑群。
明清两朝皇帝祭天、求雨、 祈祷丰年的专用祭坛。
中国四大名亭之一，名字来源于杜 牧的《山行》。
爱晚亭
周围开敞供人 停留、观览的 小型点式建筑 称为亭。
醉翁亭
四大名亭之首，因唐宋八大家之一欧阳修的《醉翁亭记》 而闻名遐迩。
夯土高墩为台，台上的木构房 屋称为榭，两者合称为台榭。
武灵丛台
武陵丛台是古城邯郸的象征，始建于战国赵武灵王时期， 是赵王检阅军队和观赏歌舞之地。
楼阁是中国古代建筑中的 多层建筑物，楼指重屋， 阁指下部架空、底层高悬 的建筑。
岳阳楼（湖南）
江南三大名楼之一，屋顶为四坡盔顶，中国现存最大盔顶建筑。
滕王阁
江南三大名楼之一，是南方唯一一座皇家建筑，因唐太宗的弟弟李元婴始建而得名。
岱庙（山东泰安）
俗称东岳庙，是泰山最大、最完整的古建筑群， 是历代帝王举行封禅大典和祭祀泰山神的地方。
古建筑的特点
外形优美 结构科学、 稳固
装饰美观、 典雅
用线描画古建 筑的美
聊城光岳楼 山东省内十大古建筑
山西应县木塔
塔是供奉或收藏舍利、佛 像、佛经等的高耸型点 式建筑，又称佛塔、宝 塔。
联合国公布的世界文化遗产，是目前我国仅有的以整座古城 申报世界文化遗产获得成功的两座古县城之一。
云南丽江古城（民居）
中国历史文化名城，建于清康熙年间，
五年级上册美术教案- 第二课 家乡的古建筑 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第二课家乡的古建筑教学目标：1. 让学生了解家乡的古建筑，培养学生对古建筑的兴趣和热爱。
2. 使学生掌握古建筑的基本特点和表现方法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 家乡的古建筑2. 古建筑的基本特点3. 古建筑的绘画方法教学重点：古建筑的基本特点和绘画方法教学难点：古建筑的透视关系和细节描绘教学过程：一、导入1. 教师出示家乡古建筑的照片，引导学生观察并提问：你们知道这些古建筑的名字吗？它们有什么特点？2. 学生回答，教师总结：家乡的古建筑是我国传统文化的重要组成部分，它们承载着厚重的历史文化底蕴，具有独特的艺术价值。
二、新课讲解1. 教师讲解古建筑的基本特点，如：结构严谨、布局合理、装饰精美等。
2. 教师讲解古建筑的绘画方法，如：透视关系、线条勾勒、色彩搭配等。
三、示范讲解1. 教师示范如何描绘古建筑，边示范边讲解绘画技巧。
2. 教师引导学生注意古建筑的透视关系和细节描绘。
四、学生练习1. 学生根据教师的要求，选择家乡的一处古建筑进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调古建筑的重要性和绘画技巧。
2. 学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 课后，让学生收集更多关于家乡古建筑的资料，进行深入研究。
2. 开展一次家乡古建筑摄影比赛，鼓励学生发现身边的美好。
教学反思：本节课通过让学生描绘家乡的古建筑，培养了学生对传统文化的认识和热爱。
在教学过程中，要注意引导学生观察古建筑的特点，掌握绘画方法，同时注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，如古建筑的历史背景、文化内涵等，让学生更全面地了解和欣赏家乡的古建筑。
五年级美术家乡的古建筑2
山陕会馆是山西、陕西两省商贾联乡谊 Nhomakorabea祀神明的处所。陕西、山西两省在明清 时代形成两大驰名天下的商帮，晋商与秦商。山西和陕西，一河之隔，自古就有 秦晋之好的佳话。当时，山西与陕西商人为了对抗徽商及其他商人的需要，常利 用邻省之好，互相结合，人们通常把他们合称为"西商"。山陕商人结合后，在很 多城镇建造山陕会馆(也称西商会馆)，形成一股强劲的力量。著名的山陕会馆有 社旗山陕会馆，聊城山陕会馆等，其中河南社旗山陕会馆被誉为"中国第一会馆"， 现已成为文化旅游资源。
光岳楼：宋元建筑向明清建筑过渡的代表作，在中国古代建筑史上有着重要地位， 1988年被列为国家重点文物保护单位。历经600多年的岁月剥蚀，光岳楼已经过 了大大小小18次修缮，迄今风采依旧。在光岳楼一楼北墙檐下，有一个小型的鲁 班祠。传说修建光岳楼时，鲁班爷曾几次现身传授机宜。为纪念其人，特在一楼 北墙檐下修建了一座鲁班祠，里面画上了鲁班画像。如今，鲁班画像虽然没有了， 但那个小祠堂尚在。
十笏园：中国北方地区的汉族古典园林袖珍式建筑。始建于明代，园中的砚香楼 原是明朝嘉靖年间刑部郎中胡邦佐的故宅。后于清光绪十一年(公元1885年)被潍 县首富丁善宝以重金购得，在砚香楼的基础上建了整座园林。 十笏园被称作"丁家花园"。十笏园位于山东潍坊市胡家牌坊街中段，坐北向 南，青砖灰瓦，主体是砖木结构，总建筑面积约2000平方米。因占地较小，喻 若十个板笏之大而得其名。
灵岩寺：位于济南市长清区万德镇 境内，地处泰山西北，现为世界自 然与文化遗产泰山的重要组成部分。 灵岩寺始建于东晋，于北魏孝明帝 正兴元年开始重建，至唐代达到鼎 盛，有辟支塔、千佛殿等景观。 辟支塔为一座八角九层楼阁式 砖塔，塔高55.7米，塔基为石筑八 角，上有浮雕，镌刻有古印度孔雀 王朝阿育王皈依佛门等故事。塔身， 每级四门六窗，一至三层双檐，其 余单檐。最上一层，八角各置金刚 一尊，拽拉铁链，使刹加固。塔内 设中心柱，东、西、南三面辟龛， 内置石刻辟支佛像。辟支塔气势雄 伟、结构复杂、造型美观、比例适 当，呈典型的宋代风格。该塔背依 山峦，岿然耸立，和周围景色组成 一幅美丽的立体图画。塔有砖砌台 阶，盘旋登至塔顶，可观赏灵岩胜 景全貌。此塔有三道门从东门进， 从西门出，进入极乐世界。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计10
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计10一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要是让学生了解和认识自己家乡的古建筑，通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
教材以家乡的古建筑为题材，引导学生关注身边的文化遗产，激发学生对古建筑艺术的热爱，培养学生的民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的观察能力、审美能力和动手能力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生将更加了解家乡的古建筑，提高自己的审美和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的古建筑，提高学生的审美能力。
2.培养学生关注身边的文化遗产，增强民族自豪感。
3.引导学生运用美术语言表达对家乡古建筑的认识和感受。
4.培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的古建筑，培养学生关注文化遗产的意识。
2.难点：如何引导学生运用美术语言表达自己对家乡古建筑的认识和感受。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的古建筑，发现其特点和魅力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对古建筑的认识和感受。
3.实践法：让学生动手绘制或制作自己心中的古建筑，提高实践能力。
4.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。
六. 教学准备1.收集家乡的古建筑图片或视频资料。
2.准备绘画或制作材料，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.设计教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的古建筑图片或视频，引导学生关注身边的文化遗产，激发学生对古建筑艺术的热爱。
2.呈现（10分钟）教师呈现家乡的古建筑图片，让学生观察和分析古建筑的特点，如建筑风格、结构、装饰等。
然后分组讨论，分享对古建筑的认识和感受。
3.操练（10分钟）教师引导学生运用美术语言表达对家乡古建筑的认识和感受。
学生可以绘画或制作自己心中的古建筑，培养创新精神和实践能力。
第2课 家乡的古建筑(课件)-2021-2022学年美术五年级上册-湘美版
取名源自
《山行》 杜牧
远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
爱晚亭还 是毛泽东 青年时代， 常与友人 聚之纵谈 时局、探 索真理的 革命胜地。
砖石结构
怎么画呢？
叁 爱晚亭的局部结构
牌 匾
翘 檐
檐 柱
练
1、画出爱晚亭大型，构图饱满。
习
2、利用线描技法，选一处亭子局部进行类型
壹
北京 万里长城
石家庄 赵州桥
安徽 醉翁亭
湖北 黄鹤楼
江西 滕王阁
浙江 乌镇
和现在的建筑有什么不一样？
古建筑 多用砖、石、 木等材料建 造。
其中北 京故宫是现 存规模最大 的、建筑精 美的、保存 完整的大规 模建筑群。
长沙的古建筑有哪些？
贰 赏析爱晚亭
爱晚亭位于岳麓山清风峡，建于清代乾隆 年间。
五年级美术家乡的古建筑
古建筑是指清朝及以前的各类建 筑，包括城池、桥梁、工事等，一般 指年代久远的亭台楼阁、庙宇祠塔、 民居等。
顶部 窗榻 翘檐 梁柱，繁复、 注意细节装饰；屋檐造型突出、独特； 飞翘的屋檐显得轻快而富有美感。
颜色：以黄、红为主，装饰丰富多彩。
材料：多为木材结构。
从整体到局部
• 构图：在描画之前，先用笔在纸上由下到上比划，确定建 筑的大体外形，画线条轮廓
作业： 选择一张你喜欢的古建筑
图片用线描的方法画下来。
作业要求： 构图饱满，线条流畅，组织合
理。
知识回顾 Knowledge Review
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岳麓书院内
佛家文化
麓山寺
湖南第一所佛教 寺庙，山门上方 “汉魏最初名胜， 湖湘第一道场” 的楹联，正说明 麓山寺是湖南佛 教的发源地，为 佛家文化的传播 起着至关重要的 作用。
云麓宫
道家文化
云麓宫是一个道观， 位于云麓峰峰顶， 如果游人登上云麓 宫的望湘楼，近可 看到“湘江北去， 橘子洲头”的景象， 远可领略“直上云 麓三千丈，来看长 沙百万家”的壮 阔。。
爱晚亭
全国四大名亭之一，爱 晚亭原名红叶亭，因唐 代诗人杜牧的诗句“停 车坐爱枫林晚，霜叶红 于二月花”而得名，一 代伟人毛泽东也跟爱晚 亭有着不解之缘，爱晚 亭是革命活动胜地，毛 泽东青年时代，在第一 师范求学，常与蔡和森 等人聚会爱晚亭下，纵 谈时局，探求真理。 “爱晚亭”的匾额，就 是毛泽东所书手迹而制。
观察这些古建筑，和我 顶
屋顶有脊 翘 檐
雕梁 画栋
斗拱 横梁
请同学们 仔细观察 老师示范 古建筑局 部的作画 过程
作画过程
1
2
5
3
4
作画步骤：
A.观察后构图定位
B. 从屋顶处开始先画主体 建筑，再画背景
C.线条要流畅肯定，尽可能用长 线画
D.画出一些细节部分，如果看不 清楚的想象完成
作业要求：
请同学们 按照古建 筑的照片 画一幅线 描画。
岳麓山枫叶渐红啦！
历史悠久的岳麓山
在我们湖南的岳麓山 上有哪些你熟悉的有 名的古建筑？
儒家文化
岳麓书院
我国古代著名的 “四大书院”之一， 也是我国目前保存 最完好的一座古代 书院。创办于北宋 年间，历史悠久， 有“千年学府”之 称 。岳麓书院规 模宏大，人才辈出： 南宋理学家朱熹， 清代曾国藩、左宗 棠，近代革命时期 的毛泽东、蔡和森 等名人都出身于岳 麓书院。