青岛版三年级数学上册教学计划(1)
青岛版三年级数学计划(推荐3篇)
青岛版三年级数学计划（推荐3篇）1.青岛版三年级数学计划第1篇一、班级学生情况分析我两个班共有学生 80 人，其中男生 41人，女生 39 人。
学生分布比较散，有路口的、也有中塘那边等，部分学生家离学校较远。
根据上学期成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，平均分达 80分，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母工作比较忙，顾不上孩子的学习，根本没有心思管理。
学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯，作业经常性的不完成。
因此，本学期加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别课外辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。
（ 1 ）数与计算方面的本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。
（ 2 ）空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
（ 3 ）量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。
（ 4 ）统计知识方面的在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
青岛版小学数学三年级上册教学计划（通用5篇）
青岛版小学数学三年级上册教学计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的青岛版小学数学三年级上册教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学数学三年级上册教学计划1一、班级学生的分析初三学生使用新教材两年，对一些数学基础知识有了初步了解。
学生已经习惯了新教材的学习思路和方法，大多意识到数学知识无处不在，数学在生活中无处不在。
这为学生学习这本书奠定了重要基础，也为提高学生解决问题和实践的能力创造了条件。
在这一学期中，除了加强学生的基础知识训练外，还需要加强对潜在学生的个体辅导和良好学习习惯的培养，努力提高学生的整体素质。
二、教材分析1、这学期的教材包括以下内容：2、小时、分钟和秒；3、一万以内加减；4、对时代的认识；5、多位数乘一位数；6、对分数的初步了解；7、长方形和正方形；8、计量：毫米、分米、千米、吨；9、数学广角集（重叠题）和数学实践活动（数字编码）等。
10、这学期本教材的重点教学内容是加减，多位数乘一位数，四边形。
因此，培养他们的计算能力和空间思维能力是关键。
在教学中加强对数学数量关系的分析，使学生学会分析和考查问题，提高解题能力。
最后，找到更多的方法来激发学生的学习兴趣，帮助他们享受、学习和学习。
三，教学重点一万以内的数字加减，多位数乘以一位数，长方形和正方形。
四、教学难点对小时、分钟和秒的理解，长度单位：毫米、分米和公里、矩形和正方形。
五、教学目标（一）知识和技能1、会正确计算三位数的加减，并会做相应的估算和验算。
2、能数到十一百的一位数；我可以用两三位数算一位数，估计一下。
3、了解简单分数（分母小于10），读写分数并知道各部分名称，了解分数大小，计算相同分母分数的简单加减，解决与分数相关的简单实际问题。
4、区分和识别四边形，掌握矩形和正方形的特点，在格子纸上画矩形和正方形；知道周长的含义，就会计算出长方形和正方形的周长；可以估计一些物体的长度，并且会测量。
青岛版三年级数学上册教案（精选15篇）
三年级数学上册教案青岛版三年级数学上册教案（精选15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的青岛版三年级数学上册教案，欢迎大家分享。
三年级数学上册教案篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书52页内容。
教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。
2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。
3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。
教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。
教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。
教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。
教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。
1.今天老师给同学们带来了一位老朋友，(课件出示图片)2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，(课件演示)兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临!王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。
这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。
4.这是怎么回事呢?5.请柬上的时间该怎么修改呢?(课件演示：晚上7时)6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢?(学生回答)7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。
首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道?(学生回答)大家都见过这个场面吗?(课件出示春晚倒计时场面)这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。
2024青岛版小学数学三年级上册教学计划
2024青岛版小学数学三年级上册教学计划教学目标让学生掌握基本的数学概念，如加减乘除、分数和小数等。
培养学生初步的逻辑思维能力和解决问题的能力。
提高学生的数学应用意识和创新思维。
帮助学生建立正确的数学学习习惯和态度。
教学内容第一章：数的认识整数、小数和分数的概念及读写法。
数的比较和大小关系。
数的四则运算顺序和计算方法。
第二章：图形与几何认识常见的平面图形和立体图形。
学习图形的测量和计算。
掌握图形的变换和运动。
第三章：分数与小数分数的意义、性质和运算。
小数的意义、性质和运算。
分小数互化及混合运算。
第四章：综合与实践通过实际操作和实践活动，综合运用所学数学知识解决问题。
培养学生的数学应用意识和创新思维。
教学措施1.教学方法采用启发式、探究式和合作式等多种教学方法，引导学生主动探究、思考和实践，激发学生学习数学的兴趣和积极性。
通过实例和具体情境的引入，帮助学生理解抽象的数学概念，提高他们的思维能力。
注重培养学生的自主学习和合作学习能力，让他们在互相交流和讨论中提高数学素养。
2.教学手段利用多媒体课件、实物展示等多样化的教学手段，使抽象的数学知识变得形象生动，易于学生理解和记忆。
采用互动游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
通过课外拓展活动、数学实践活动等途径，让学生在实践中学习数学，提高他们的实践能力。
3.作业与评价设计多样化的作业形式，注重作业的层次性和个性化，满足不同学生的需求。
采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，全面客观地评价学生的学习情况。
同时注重学生的自我评价和互相评价，促进学生的自我反思和合作学习。
在评价过程中，注重肯定学生的进步和亮点，激发他们的学习自信心和积极性。
对于学生的不足和错误，给予及时的指导和帮助，促进他们的改进和提高。
教师还可以通过家长会、家访等形式与家长进行沟通，让家长了解孩子的学习情况，争取家长的支持和配合，共同促进学生的学习进步。
2023年青岛版小学数学三年级上册教学计划
2023年青岛版小学数学三年级上册教学计划教学目标:1. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
2. 培养学生观察问题、发现问题并解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力。
教学内容:1. 数的认识与比较- 教学重点: 认识自然数。
- 教学难点: 掌握自然数的大小比较。
2. 加法与减法- 教学重点: 加法与减法法则。
- 教学难点: 运算符的理解与运用。
3. 三角形与四边形- 教学重点: 认识三角形和四边形。
- 教学难点: 判断图形的类型。
4. 顺序与位置- 教学重点: 顺序和位置的概念。
- 教学难点: 立体图形的认识。
5. 时间的认识与计算- 教学重点: 时钟的认识与使用。
- 教学难点: 时钟上的时间刻度。
6. 数据的整理与统计- 教学重点: 数据的整理方法。
- 教学难点: 图形的绘制。
教学方法:1. 情景教学法: 通过创设情景来引发学生的学习兴趣和积极参与性。
2. 任务型教学法: 设计一系列的任务，让学生在完成任务的过程中积极探究和解决问题。
3. 游戏教学法: 利用游戏的形式来增加趣味性和吸引学生的注意力，提高学习效果。
教学步骤:第一课: 数的认识与比较1. 导入新课: 通过用不同的物品来表示不同的数量，引导学生认识数的概念。
2. 学习新知: 让学生观察并比较不同数量的物品，理解自然数的大小比较。
3. 练习巩固: 指导学生用自然数进行加减法运算，巩固数的认识和比较。
第二课: 加法与减法1. 导入新课: 利用故事情景引导学生对加法和减法的概念有初步了解。
2. 学习新知: 通过具体的例子和图表，讲解加法和减法的法则，并让学生进行练习。
3. 练习巩固: 给学生一些实际生活中的问题，让他们运用加法和减法解决问题。
第三课: 三角形与四边形1. 导入新课: 利用具体图形示例，引导学生分辨三角形和四边形。
2. 学习新知: 讲解三角形和四边形的特点和性质，让学生观察并发现规律。
3. 练习巩固: 让学生自己绘制并分类不同类型的三角形和四边形，巩固概念和运用。
青岛版小学数学三年级上册教学计划
青岛版小学数学三年级上册教学计划一、教学内容本册教材包括以下内容：万以内的整数的认识，加法，减法，和与差的计算，四则运算的整理和复习，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，千克和克的认识，几何初步知识——长方形和正方形，角的认识，毫米、分米、千米、吨的认识，时、分、秒的认识。
二、教学目标会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小。
初步认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米=1000米；初步认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；初步认识时间单位小时、分、秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1小时=60分，1分=60秒。
初步学会解决生活中的一些问题。
经历从生活中发现问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，锻炼综合运用数学知识解决问题的能力。
初步了解集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识。
初步形成了解数学的好奇心和求知欲，体会学习数学的乐趣。
养成作业、书写整洁的习惯。
三、教学方法在教学过程中，坚持启发式教学。
要让学生真正“动”起来，教师不必在课堂上大讲特讲，而是要让学生在动手实践、自主探索、合作交流中学会新知。
在教师的设计和引导下，让学生分组研讨探究问题，同时教师作为参与者走到学生中间去倾听意见。
鼓励打破思维定势，尝试从不同角度寻求解决问题的方法。
在解决实际问题时，教师可让学生独立解决一些实际问题，通过探索和实践来提高解题能力和思维灵活性。
充分使用教材中“问题银行”以及教材的图表等提供的资源来组织活动。
引导学生从单一角度思考问题向多个角度思考问题；鼓励学生提出多种不同的解决方案来寻求问题结果的理解和掌握新知识；给学生提供更多的解决现实生活中数学问题的机会，让他们自己去探索体会数学在生活中的实际应用。
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册一、第一单元《认识千以内的数》【教学目标】1.让学生掌握千以内数的读写方法。
2.培养学生数数、识数的能力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学内容】1.千以内数的读写。
2.数数、识数。
3.千以内数的应用。
【教学课时】1课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示千以内数的图片，引导学生观察并说出数的名称。
2.教学互动老师引导学生一起数数，从1数到1000，让学生体会千以内数的大小。
学生分组，进行数数比赛，看哪个小组数得最快、最准确。
3.教学讲解讲解千以内数的读写方法，让学生掌握数的组成和读写规则。
4.练习巩固5.应用拓展学生利用千以内数解决实际问题，如购物、计算距离等。
6.课堂小结二、第二单元《加法和减法》【教学目标】1.让学生掌握加法和减法的基本概念。
2.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
【教学内容】1.加法和减法的基本概念。
2.加法和减法的运算规律。
3.加法和减法的应用。
【教学课时】2课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示加法和减法的图片，引导学生说出运算名称。
2.教学互动老师通过实例讲解加法和减法的基本概念，让学生理解运算过程。
3.教学讲解讲解加法和减法的运算规律，让学生掌握运算技巧。
4.练习巩固5.应用拓展学生利用加法和减法解决实际问题，如购物、计算距离等。
6.课堂小结三、第三单元《角的初步认识》【教学目标】1.让学生掌握角的定义和分类。
2.培养学生识别和画角的能力。
【教学内容】1.角的定义和分类。
2.角的识别和画法。
3.角的应用。
【教学课时】1课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示角的图片，引导学生说出角的名称。
2.教学互动老师通过实例讲解角的定义和分类，让学生理解角的概念。
3.教学讲解讲解角的识别和画法，让学生掌握角的表示方法。
4.练习巩固学生进行角的识别和画法练习，老师及时给予指导和反馈。
5.应用拓展学生利用角的知识解决实际问题，如设计图案、测量角度等。
2024年青岛版三年级数学上学期教学计划范文(3篇)
2024年青岛版三年级数学上学期教学计划范文一、教学目标1.掌握自然数0-1000的读法和书写规范；2.能够正确读写和比较0-1000之间的整数，了解千的概念；3.理解一个数比另一个数大或小的意义，掌握比较大小的方法；4.能够正确读写和比较0-1000之间的两位数和三位数；5.能够用两位数加（减）一位数的算法，计算两位数加（减）两位数的算法；6.掌握两位数乘一位数的算法和应用；7.培养学生良好的观察、思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.认识数的千位数和百位数2.两位数的读法和书写3.两位数的比较大小4.用两位数加（减）一位数的算法5.认识三位数和三位数的读法和书写6.两位数加两位数的算法7.两位数减两位数的算法8.两位数的比较9.两位数的加减运算10.两位数加一位数的应用11.两位数减一位数的应用12.两位数乘一位数的算法三、教学重点1.千位数和百位数的认识与正确书写2.两位数的比较大小3.两位数加（减）一位数的算法4.两位数加（减）两位数的算法5.两位数的应用题解决能力培养6.两位数乘一位数的算法四、教学方法1.教师教学法：通过示范和讲解，引导学生快速掌握知识点，并培养学生良好的计算习惯；2.合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流、合作解决问题，培养团队意识和合作精神；3.情景模拟法：通过生动形象的情景设计，使学生能够将数学知识应用到实际问题中，提高学生的应用能力。
五、教学步骤第一册：认识数的千位数和百位数，两位数的读法和书写，两位数的比较大小1.教师引导学生观察课本上的数图，帮助学生认识千位数和百位数；2.教师用数棍、计数器等教具给出一个两位数，让学生观察并读出这个数；3.教师出示两个两位数，让学生比较大小；4.教师与学生共同探讨整数的大小关系，引导学生掌握比较大小的方法。
第二册：用两位数加（减）一位数的算法，认识三位数和三位数的读法和书写1.教师通过数竖式的方法，教授两位数加（减）一位数的算法；2.教师与学生共同讨论两位数和三位数的关系，引导学生认识三位数，并掌握三位数的读法和书写。
青岛版三年级上册数学的教案5篇
青岛版三年级上册数学的教案5篇青岛版三年级上册数学的教案篇1教学内容：二年级(下册)第73—74页。
教学目标：1.使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。
2.使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。
3.使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。
重点难点：使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。
教学过程：一、在有效探究中认识“倍”1.引出“倍”，揭示课题。
谈话：春天来了，花园里五彩缤纷的鲜花都张开了笑脸!瞧，这里有黄花和蓝花(课件演示同样多的黄花和蓝花)。
提问：黄花的朵数和蓝花的朵数怎么样?(课件演示增加黄花的朵数)现在谁来说说黄花和蓝花的朵数关系呢?小结：其实，黄花与蓝花的朵数之间，除了小朋友们刚才所说的多与少的关系，还有“倍”的关系。
今天，我们就一起来研究有关倍的知识。
(揭示课题：倍的认识)【评析：从学生熟悉的生活情境引入，通过让学生比较黄花和蓝花的朵数，从而引出“倍”的概念，沟通新旧知识之间的联系。
】2.在圈画中形成对倍的初步认识。
出示：2朵蓝花，6朵黄花。
谈话：如果我们把蓝花的2朵圈起来，看作一份的话，(师边说边圈)那么，黄花有这样的几份?可以在练习纸的第一题上圈一圈，再告诉大家。
提问：谁来说说你是怎么圈的呢?黄花有这样的几份呢?小结：蓝花有2朵，黄花有3个2朵，我们就说黄花的朵数是蓝花的3倍。
(板书)课件出示：蓝花2朵，黄花12朵。
提问：黄花变成12朵，现在黄花的朵数是蓝花的几倍呢?能用圈一圈的方法解决吗?在练习纸的第二题上试一试。
提问：谁来汇报?说说你是怎么圈的?发现黄花是蓝花的几倍了?(修改板书：黄花有6个2朵，黄花的朵数是蓝花的6倍。
)设疑：我们来观察刚才的两幅图。
你们是怎么一眼就从图中看出第一幅图中黄花是蓝花的3倍，而第2幅图中黄花是蓝花的6倍的?追问：第二行有3个圈就是有这样的3份，也就是3倍，有6个圈就是有这样的6份，也就是6倍。
2024年青岛版三年级数学上学期教学计划（6篇）
2024年青岛版三年级数学上学期教学计划第一周：数字和数的学习- 认识1-100之间的数字，理解数字的大小顺序。
- 学习用竖式进行简单的加法和减法计算。
- 认识数字系统中的个、十、百的概念和用法。
第二周：整数的认识和运算- 认识整数的概念，了解正整数和负整数的规则。
- 学习整数的加法和减法运算，能够进行简单的实际问题运算。
- 认识正整数和负整数在数轴上的表示和比较。
第三周：简便计算方法- 学习快速计算的方法，如用9的加减法、用乘法口诀表进行乘法运算等。
- 认识四舍五入和近似计算的概念和方法。
- 进行一些实际生活中的简便计算练习。
第四周：数的进位和退位- 认识进位和退位的概念和规则。
- 学习两位数加减一位数的进位和退位计算。
- 进行进位和退位的练习题。
第五周：长度的学习- 认识长度的概念，学习常用长度单位如米、厘米、千米等的关系。
- 进行长度的测量练习，学习使用尺子和软尺进行准确测量。
- 解决一些实际生活中的长度问题。
第六周：容量的学习- 认识容量的概念，学习常用容量单位如升、毫升的关系。
- 进行容量的测量练习，学习使用杯子、容量壶进行准确测量。
- 解决一些实际生活中的容量问题。
第七周：质量的学习- 认识质量的概念，学习常用质量单位如千克、克的关系。
- 进行质量的测量练习，学习使用天平进行准确测量。
- 解决一些实际生活中的质量问题。
第八周：二维图形的认识- 认识平面图形的概念，如圆、三角形、四边形等。
- 学习识别和绘制一些简单的二维图形。
- 进行一些二维图形的分类和比较练习。
第九周：二维图形的属性- 认识二维图形的边和角的概念。
- 学习识别和比较二维图形的边和角的数量、长度和大小。
- 进行一些二维图形的性质和特征的练习。
第十周：空间与立体图形- 认识空间的概念，了解长方体、正方体、圆柱体等立体图形的特点。
- 学习识别和绘制一些简单的立体图形。
- 进行一些立体图形的分类和比较练习。
以上是2024年青岛版三年级数学上学期的教学计划，希望能够帮助到您。
青岛版小学数学三年级上册教学计划
青岛版小学数学三年级上册教学计划一、教学目标设定对于青岛版小学数学三年级上册的教学，我们设定了以下教学目标：知识与技能：掌握整数、小数的基本概念和运算方法。
能够理解和应用长度、重量、时间等基本单位。
培养基本的空间观念和几何直觉。
能够利用数学知识解决日常生活中的简单问题。
过程与方法：引导学生通过探究、合作、交流的方式学习数学。
培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
教导学生运用数学工具进行实际操作和问题解决。
情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情。
培养学生的数学审美和数学文化素养。
强调数学的实用性和趣味性，让学生感受到数学在日常生活中的重要性。
二、教学内容规划整数与小数：整数的加减法、乘除法运算。
小数的认识、加减法运算。
度量衡：长度单位的转换与测量。
重量单位的转换与感知。
时间单位的认读与简单计算。
几何初步：平面图形的认识与特征。
简单图形的周长与面积计算。
方向与位置的初步认识。
数据处理：数据的简单收集与整理。
统计图的初步认识与制作。
三、教学方法选择启发式教学：通过问题情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索。
互动式教学：鼓励学生间的交流与合作，通过小组讨论等方式共同解决问题。
直观式教学：利用教具、多媒体等直观手段，帮助学生形成空间观念和形象思维。
游戏化教学：通过数学游戏、数学竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
四、教学评价策略课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中程度等表现进行评价。
作业完成情况评价：通过批改学生的作业，了解学生对知识的掌握情况。
阶段性测试评价：定期进行单元测试，评估学生的学习效果，发现问题及时调整教学策略。
综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和测试结果，进行综合评价，为学生提供个性化的学习建议。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度表。
确保每个章节的教学时间分配得当，既不过于紧凑影响学生的学习效果，也不过于松散导致教学进度滞后。
青岛出版社小学数学三年级上册教学计划
青岛出版社小学数学三年级上册教学计划青岛出版社小学数学三年级上册教学计划（精选9篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是店铺精心整理的青岛出版社小学数学三年级上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
青岛出版社小学数学三年级上册教学计划篇1一、班级学生情况分析我班共有学生10人，其中男生7人，女生3人。
学生的基础知识掌握较好。
因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学生良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质在原有基础上得到提高。
二、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。
4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。
6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。
7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。
三、学困生辅导1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。
2024年青岛版三年级数学上学期教学计划范文(三篇)
2024年青岛版三年级数学上学期教学计划范文一、教学目标根据《人教版》小学数学课程标准，本教学计划旨在培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和实际应用数学知识的能力。
具体目标如下：1. 帮助学生掌握数的认识和数的应用；2. 帮助学生理解和掌握加法和减法的运算方法；3. 培养学生的观察、分析和推理能力；4. 培养学生的数学表达和交流能力；5. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
二、教材内容和教学安排1. 教材内容：本学期数学教学内容主要包括以下几个方面：(1) 数的认识和应用：学生通过观察和实际应用，认识并理解数的含义和数的应用。
(2) 基本数学运算：加法和减法的运算方法和应用。
(3) 数的整除：学生通过实例了解数的整除概念和方法。
(4) 时间的认识和计算：学生通过实际生活场景了解和计算时间的概念和方法。
(5) 人民币的认识和计算：学生通过实际生活场景了解和计算人民币的概念和方法。
2. 教学安排：预计教学周期为20周，每周上课4节，教学内容和安排如下：第一周：数的认识和应用（1课时）课时内容：引出数的概念，认识数字0-9，通过游戏和实例理解数的应用。
第二周：数的认识和应用（2课时）课时内容：向前数与向后数，用数尺、算盘等工具培养数的概念和应用。
第三周：基本数学运算（2课时）课时内容：加法的认识和应用，初步掌握加法的运算方法。
第四周：基本数学运算（2课时）课时内容：减法的认识和应用，初步掌握减法的运算方法。
第五周：基本数学运算（2课时）课时内容：加法和减法的综合运用，解决实际问题。
第六周：数的整除（2课时）课时内容：了解数的整除概念，初步掌握整除的方法。
第七周：数的整除（2课时）课时内容：进一步练习整除的方法，解决实际问题。
第八周：时间的认识和计算（2课时）课时内容：认识时间的基本概念，学习和应用时间的计算方法。
第九周：时间的认识和计算（2课时）课时内容：练习时间的计算方法，解决实际问题。
第十周：人民币的认识和计算（2课时）课时内容：认识人民币的基本单位和面额，初步应用人民币计算方法。
青岛版小学数学三年级上册教学计划
青岛版小学数学三年级上册教学计划一、教材分析青岛版小学数学三年级上册教材是在二年级教学的基础上，以《标准》为依据，深化数学教学改革，以提高学生素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以“促进学生的发展”为实验教科书的主线，充分体现了课程标准的基本理念。
二、教学目标(一)知识与技能学会从具体事物中抽象出数学知识，实现数学知识的再创造。
能在解决问题的过程中学习选择有用的信息。
能用自己的语言描述图形的特征。
能利用所学知识解决简单的实际问题。
(二)过程与方法体验从现实世界中抽象出数学知识和在具体问题的应用中巩固所学知识的过程。
掌握加、减、乘、除的计算方法。
能选择合适的方法进行有关简单计算。
通过观察、操作、实验、猜测等活动发展初步的空间观念，能用简单的组合思想解决简单的实际问题。
(三)情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系，体会数学的乐趣。
获得一些初步的数学活动经验，能运用所学知识和方法解决简单的问题。
培养学习数学的良好态度和自信心。
通过一系列的数学活动，学会与同学合作交流，共同完成学习任务，树立团体意识。
三、教学措施创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
课内与课外相结合。
课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
重视培养学生分析问题、解决问题的能力。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
青岛版小学数学三年级上册全册精品教案
青岛版小学数学三年级上册全册精品教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）两位数加两位数两位数减两位数两位数加或减一位数2. 第2章：乘法表内乘法乘加、乘减两位数乘一位数3. 第3章：图形与几何平面图形的认识长方形、正方形的周长观察物体二、教学目标1. 让学生掌握加、减、乘的基本运算方法，并能熟练进行混合运算。
2. 培养学生对图形与几何的基本认识，能够计算简单图形的周长。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：混合运算的运算顺序，图形周长的计算方法。
2. 教学重点：加、减、乘运算的熟练运用，图形的认识及周长的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教鞭、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如购物、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本章重点内容，如两位数加两位数的运算方法等。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题步骤，强调运算顺序和运算方法。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：以章节为单位，列出重点知识点、典型例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：两位数加两位数的计算题（20题）两位数减两位数的计算题（20题）表内乘法的计算题（20题）长方形、正方形周长的计算题（10题）2. 答案：附在作业方便学生自我检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的题目，如探究图形的面积、生活中的数学问题等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的详细步骤6. 作业设计的针对性与答案的反馈7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合教材，按照章节顺序进行，确保覆盖所有知识点。
青岛版小学数学三年级上册教学计划3篇
青岛版小学数学三年级上册教学计划青岛版小学数学三年级上册教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 掌握数字0-100之间的认读、读写、比较、大小排序等基本数学概念。
2. 掌握加法和减法的基本运算方法，并能进行简单的运算。
3. 学会使用适当的数学工具进行计算和作图。
教学内容：第一单元：数字与算法1. 学习0-100的认读。
2. 学习数字的读写。
3. 学习数字的大小比较和排序。
4. 学习加法和减法的基本运算方法。
第二单元：数量与运算1. 学习数量的概念。
2. 学习加法和减法的实际应用。
3. 学习掌握加法和减法的进一步运算。
第三单元：积与商1. 学习乘法和除法的概念。
2. 学习乘法和除法的运算方法。
3. 学习解决实际问题的应用。
第四单元：长度和重量1. 学习长度和重量的基本概念。
2. 学习测量长度和重量的方法。
3. 学习解决与长度和重量相关的问题。
第五单元：容量和时间1. 学习容量和时间的基本概念。
2. 学习测量容量和时间的方法。
3. 学习解决与容量和时间相关的问题。
教学活动安排：1. 利用图片、实物、游戏等教具，直观地教授数字的认读、读写、比较、排序等基本数学概念。
2. 运用故事、情境等方式，让学生理解加法和减法的实际应用。
3. 利用数学游戏、实际操作等形式，培养学生的操作能力和解决问题的能力。
4. 进行小组合作学习、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和创造力。
5. 制定练习册、作业本等方式，让学生巩固所学内容。
6. 定期进行小测验和综合性评价，检查学生的学习情况。
评价方法：1. 观察学生的课堂参与情况，评价其学习态度和学习积极性。
2. 定期进行小测验，评价学生对所学知识的掌握程度。
3. 对学生的作业进行评价，评价学生在解决问题时的思考能力和解题方法是否正确。
4. 进行期末考试或大作业，检查学生对全部知识的整体掌握情况。
备注：该教学计划仅供参考，具体实施情况可根据学生的实际情况进行调整。
青岛版小学数学三年级上册教学计划精选3篇（二）教学目标：1.使学生学会认识和书写从0到9的数字，并能正确念出数字的名字。
青岛版小学数学三年级上册教学计划
青岛版小学数学三年级上册教学计划一、教学目标本学期的教学目标是帮助学生建立数学思维，提高解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣和爱好。
具体目标如下：基础知识掌握：确保学生掌握整数的四则运算，理解基本的数学概念。
逻辑思维培养：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。
学习习惯养成：培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲等。
数学应用意识：让学生认识到数学在日常生活中的应用，提高数学应用意识。
二、教学内容安排第一单元：整数的认识与运算课时1-3：整数的读法、写法和比较大小。
课时4-6：整数的加法和减法运算。
课时7-9：整数的乘法和除法运算。
第二单元：长度单位与测量课时10-12：长度单位的认识，如米、厘米。
课时13-15：测量物体长度的方法和技巧。
第三单元：时间和日期课时16-18：时间单位的认识，如小时、分钟、秒。
课时19-21：日期和日历的认识，如年、月、日。
第四单元：图形初步课时22-24：平面图形的认识，如正方形、长方形、三角形。
课时25-27：图形的拼组和分割。
第五单元：应用题课时28-30：简单的应用题解题方法。
课时31-33：生活中的数学问题，如购物、旅行等。
三、教学方法情境教学：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
游戏教学：利用数学游戏，让学生在玩中学，提高学习效率。
探究学习：鼓励学生主动探究，发现数学规律。
分层教学：根据学生的不同水平，实施分层教学，满足不同学生的需求。
四、评价方式课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性等。
作业检查：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
单元测试：每个单元结束后进行一次测试，检验学生对本单元知识的掌握。
期中/期末测试：全面评估学生一学期的学习情况。
五、教学资源教材：青岛版小学数学三年级上册。
教辅资料：相关习题集、参考书籍。
多媒体资源：教学视频、动画等。
六、教学进度安排第1-2周：完成第一单元的教学。
第3-4周：完成第二单元的教学。
2023年青岛版三年级数学上学期教学计划
2023年青岛版三年级数学上学期教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的数学学习方法和习惯，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生良好的数学运算能力，包括加减法、乘法和除法的基本运算，及时巩固和提高他们的计算能力。
3. 培养学生对数学概念的理解和掌握，包括数的大小比较、数的拆分和合并、数的顺序、数的表达等。
4. 培养学生对几何图形的认知和绘制能力，包括直线、曲线、平行线和垂直线、正方形、长方形、三角形等。
5. 培养学生数学问题解决的能力，提高他们的实际应用能力。
二、教学内容第一单元：数的认知与运算（4周）1. 数的概念、认读与表达2. 数的比较与排序3. 数的拆分与组合4. 数的加减法运算第二单元：空间与几何（3周）1. 直线和曲线2. 平行线和垂直线3. 正方形和长方形4. 三角形第三单元：数据的收集与统计（3周）1. 数据的收集2. 按照规律进行排序3. 数据的统计和分析第四单元：应用题解决（4周）1. 简单的应用题解决2. 运用所学知识解决生活中的实际问题3. 提高解决问题的方法和思维能力三、教学方法1. 教师讲授与示范法：通过教师的指导和示范，帮助学生正确理解和掌握数学概念和运算方法。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过交流和合作完成课堂任务，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 实践探究法：通过实际操作和探究活动，让学生亲自参与到数学活动中，提高他们对数学的实际应用能力。
四、教学过程第一单元：数的认知与运算1. 数的概念、认读与表达小组活动：让学生分组互相出题，通过提问和回答的方式，帮助学生快速掌握数字的认读和表达方法。
2. 数的比较与排序教师讲授：通过比较图形大小和排序的练习，让学生培养正确的数学思维和逻辑能力。
3. 数的拆分与组合实践探究：通过实际物品的拆分和组合，让学生掌握数的拆分和组合的方法和技巧。
4. 数的加减法运算合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过解决实际问题的方式，加深对加减法运算的理解和掌握。
2023年青岛版小学数学三年级上册教学计划
2023年青岛版小学数学三年级上册教学计划一、教学目标：1. 能够轻松运用1-100以内的数进行加减法运算；2. 能够正确理解和运用逆运算的概念；3. 能够掌握三位数与两位数的加减运算；4. 能够理解利用数轴进行数的比较。
二、教学重点：1. 数的加减法运算；2. 逆运算的理解和应用；3. 三位数与两位数的加减运算。
三、教学难点：1. 三位数与两位数的加减运算；2. 利用数轴进行数的比较。
四、教学内容和活动安排：第一课：认识数（1课时）1. 教师呈现一些整数，让学生观察数的特征，并进行分析，引导学生认识数。
2. 利用工具材料，让学生参与分类数的活动，进一步认识数。
3. 结合实际生活，引导学生用数来表达、比较、排序等。
第二课：数的加法（2课时）1. 呈现实际问题，引导学生用数进行加法运算。
2. 利用图表、数轴等工具，让学生积极参与数的加法运算。
3. 进行有趣的游戏活动，加深学生对加法运算的理解和应用。
第三课：数的减法（2课时）1. 呈现实际问题，引导学生用数进行减法运算。
2. 利用图表、数轴等工具，让学生积极参与数的减法运算。
3. 进行有趣的游戏活动，加深学生对减法运算的理解和应用。
第四课：逆运算（1课时）1. 通过游戏活动，引导学生理解逆运算的概念和作用。
2. 利用具体实例，让学生进行逆运算的实际操作及应用。
第五课：三位数与两位数的加减法（3课时）1. 通过实际问题和图表，引导学生进行三位数与两位数的加法运算。
2. 利用数轴和图表，让学生进行三位数与两位数的减法运算。
3. 进行有趣的游戏活动，帮助学生巩固和应用所学的知识。
第六课：数的比较（1课时）1. 引导学生认识数的大小概念，利用数轴进行数的比较。
2. 进行比较活动，让学生练习数的大小比较。
五、教学方法：1. 提问法：教师通过提问，激发学生的思考和分析能力。
2. 演示法：教师通过示范，让学生理解和掌握解题方法和步骤。
3. 合作学习法：学生在小组内合作，通过讨论和交流，互相帮助理解和解决问题。
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2018/2019学年度第一学期
三年级数学
教学计划
年级三年级
科目数学
任课教师 xxx
时间 2018/8/31
数学教学计划（三年级上册）
一、学期教学目标：
1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。
发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。
7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
形成初步的创新意识和实践能力。
二、学生基本情况分析：
三年级一二班现有学生75人。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。
好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。
中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。
差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
三、教材分析
三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：克、千克、吨的认识；除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
初步认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。
实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。
统计与概率：可能性的大小
四、教学措施：
1 、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。
2 、加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识。
用符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思
维身代数思维转变的开端。
在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。
3 、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
重视培养学生的应用意识和实践能力。
4 、创新的用好教材，做教材再开发的智者。
情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给教师提出更高的要求。
面对不同地域、不同文化环境及认知水平的学生，有些素材在教学时可能会受到局限。
教师就可以根据学生的具体情况灵活处理，以适应学生的认知需求。
5 、重视小学口算、估算的平日练习。
小学四则计算已经全部学完。
它对今后学习和解决实际问题具有重要作用。
为了适应实际需要，应经常结合实际，对小学口算和估算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。
6 、全面合理评价学生的学习情况。
对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重视了解学生数学思考的广度和深度。
对基础知识和基本技能的评价，应结合实际背景和解决问题的过程，更多地关注对知识意义的理解和应用。
对学生发现问题和解决问题水平的评价，既要注意考查学生能否在老师的引导下发现并提出数学问题，是否会与同伴合作解决问题，能否正确表达解决问题的大致过程和结果，更要关注情感和能力方面
的表现。
六、教学进度建议
本册教科书安排了60课时的教学内容，另外有4课时留作机动，便于教师创造性地安排教学。
书中各部分内容的教学课时安排进度如下：。