大班音乐-刷牙歌
《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案通用十篇
《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案通用十篇《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案 1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。
重点：理解歌词内容，学唱歌曲难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词活动准备：1、歌曲。
2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动预设过程：一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。
二、学唱歌曲1、听辨间奏——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。
重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音2、理解歌词——听听小朋友是怎样刷牙的？引导孩子们关注理解歌词。
重点小结正确的刷牙的正确方法。
3、幼儿学唱4、教师范唱——听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。
5、完整演唱三、完整表演1、完整歌表演2、分小组表演重点引导孩子们唱准歌曲、注意表情和声音，恰当的动作和象声词表现观察与调整一、价值分析：播放音乐拍手熟悉歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的兴趣歌曲是两拍子的结构，幼儿是比较熟悉的，能听着旋律一起拍手打节奏。
二、价值分析：通过听辨间奏创编动作和象声词熟悉歌曲，理解歌词并完整的学唱歌曲。
孩子对于刷牙的步骤是非常熟悉的，这些都是已有经验的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱的时候总是忘记等待，在这里教师请幼儿配合上动作在心里唱，如唱到刷左边后马上做出刷左边牙齿三下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的所以幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候教师提升要求，停顿的地方在心里面唱，能力强的孩子很快就能明白老师的要求。
三、价值分析：采用不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的兴趣，巩固幼儿对歌曲的表现。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：通过学习《刷牙歌》，培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和口腔表达能力。
二、教学内容1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌曲歌词：早上起来，嘴巴大事，刷牙洗脸，一样都不能少，左边刷刷，右边刷刷，上下刷刷，前后刷刷，牙齿白花花，心情美滋滋。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《刷牙歌》，培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和口腔表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解刷牙的重要性。
2. 示范法：教师示范正确刷牙的方法，引导幼儿模仿。
3. 互动法：教师与幼儿一起唱《刷牙歌》，增强幼儿的参与感和学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解刷牙的重要性。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《刷牙歌》的歌词，注意讲解歌词中的刷牙方法。
3. 示范刷牙：教师示范正确刷牙的方法，引导幼儿模仿。
4. 唱歌曲：教师与幼儿一起唱《刷牙歌》，培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和口腔表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌、刷牙示范等活动。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够自觉执行正确的刷牙习惯。
3. 通过课后作业，检查幼儿对《刷牙歌》歌词的记忆情况以及刷牙方法的掌握程度。
七、教学资源1. 图片：刷牙、牙齿健康的图片。
2. 视频：正确刷牙方法的示范视频。
3. 音频：《刷牙歌》的音频文件。
4. 教具：牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、卫生，避免交叉感染。
2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
3. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，富有童趣。
九、教学延伸活动1. 开展“我是刷牙小能手”比赛，让幼儿展示正确的刷牙方法。
2. 邀请牙科医生来园进行口腔健康讲座，增强幼儿的口腔保健意识。
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》含反思一、教案设计1.教学目标（1）学问目标：①能够认得并理解「拉慢」、「加快」、「高处与低处音」等基础乐理概念。
②能够了解日常生活中刷牙的紧要性。
（2）本领目标：①能够通过体验理解音乐中的节奏感，并能搭配节奏拍打乐器。
②能够感知音乐中音高的变化，仿照发声。
（3）情感目标：①培育孩子们的集体意识和合作精神。
②培育孩子们的个人卫生习惯，加强他们的健康意识。
2.教学重点（1）认得音乐中的基础乐理概念。
（2）通过拍打乐器，感知音乐中的节奏感。
3.教学难点（1）通过体验音乐中的高处与低处音，仿照发声。
（2）理解并实际应用「拉慢」、「加快」的概念。
（3）培育孩子们的协作意识，完成合奏。
4.教学方法（1）唱歌、讲解、演示。
（2）引导同学体验乐曲中的节奏感。
（3）通过分工合作，达到整体合见效果。
5.教具与材料（1）音乐视、听材料。
（2）乐器：铜鼓、小木鱼、彩虹铃铛等。
（3）椅子（或确定数量的同样的座位）。
二、教案过程1.教学准备确认教学目标、教学难点和重点，准备好教具材料和乐器。
2.导入老师通过引导孩子们回忆平常日常生活中刷牙的时间和频率，并通过问答的形式告知孩子们刷牙的紧要性。
3.呈现老师在音乐视、听材料的帮忙下，在孩子们面前播放《刷牙歌》。
与此同时，老师也在旁边示范拍打乐器搭配乐曲的节奏。
4.操作让孩子们分成小组，每个小组领到同样数量的乐器（或是一些有相像音质的日常物品，如筷子、筛子、水杯等）。
然后告知他们，每个小组需要分工合作，仿照老师所示的拍打节奏。
每隔一段时间，老师会拉慢或加快音乐节奏。
提示孩子们跟随音乐变化并适应节奏的变化。
同时，在适当的时间给孩子们提示音乐中的高处与低处音，并激励他们仿照发声。
5.检验由于孩子们大多数目前都还没有基础音乐的概念，所以可以适当调整教案内容步骤，以便让孩子们更简单理解和把握。
最后，让孩子们都能完成合奏，并激励他们彼此互动、共享，加强学习和集体合作的体验。
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会演唱《刷牙歌》。
3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿的良好习惯，提高他们的口腔卫生意识。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌词内容：早上起来，刷刷牙，夜里睡觉，刷刷牙，左边刷刷，右边刷刷，上下刷刷，刷出一个洁白的牙齿。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《刷牙歌》的歌词，学会正确的刷牙方法。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，让他们能够熟练地演唱歌曲。
四、教学准备：1. 教学材料：牙齿模型、牙刷、教学挂图、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。
五、教学过程：1. 导入部分：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状，讲解刷牙的重要性。
2. 新课教授：教师教授《刷牙歌》的歌词，讲解刷牙的正确方法，示范刷牙动作。
3. 练习演唱：幼儿在教师的指导下，分组练习演唱《刷牙歌》，培养节奏感。
4. 游戏环节：组织“刷牙比赛”游戏，让幼儿模拟刷牙动作，培养幼儿的动手能力。
5. 总结部分：教师引导幼儿回顾刷牙的重要性，提醒他们每天坚持刷牙。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 使用生动形象的牙齿模型和牙刷，帮助幼儿理解刷牙的重要性。
3. 通过分组练习和游戏环节，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。
4. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学方法。
七、教学评价：1. 评价幼儿对刷牙知识的掌握程度，观察他们是否能正确描述刷牙的重要性。
2. 评价幼儿对《刷牙歌》的演唱水平，检查他们是否能熟练地演唱歌曲。
3. 观察幼儿在游戏环节中的表现，评估他们的团队合作精神和动手能力。
八、教学拓展：1. 组织一次“口腔健康主题”的班会，邀请牙医等专业人士给幼儿讲解牙齿保护知识。
2. 开展“家庭口腔卫生日记”活动，让幼儿记录家人每天的刷牙情况，培养家庭口腔卫生意识。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案三篇
【导语】《刷⽛歌》是⼀⾸节奏轻快的幼⼉歌曲，歌词富有童趣且朗朗上⼝。
歌曲中提到了每天刷⽛⽅法和好处，来呼吁孩⼦养成刷⽛的好习惯：“⼩⽛刷，⼿中拿，顺着⽛缝上下刷，⾥⾥外外都刷刷，刷得⽛齿⽩花花，⼤家夸我讲卫⽣，哈哈！笑⼀笑，露出⼀⼝⼩⽩⽛！”整⾸歌曲⽣动活泼，幼⼉们都⾮常喜欢。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1. 学习歌曲，理解歌词的含义。
2. 尝试⽤短促轻快的声⾳表达刷⽛时快乐的⼼情。
活动准备： 1. ⼩王⼦快乐刷⽛时的图⽚。
2. 相应图谱。
活动过程： ⼀、引⼊。
1.做刷⽛的动作。
T：“我来做⼀个动作，请你们来猜⼀猜。
” T：“对了！今天我们学习的内容就跟刷⽛有关。
” 2.观察图⽚，感受刷⽛的快乐⼼情。
T：“今天我带来了⼀个⾮常喜欢刷⽛的⼩朋友，让我们来⼀起看⼀看。
他叫⼩王⼦。
” T：“你们觉得⼩王⼦在刷⽛时的⼼情是怎么样的？” T：“你们是从哪⾥看出来的？” ⼆、⽰范清唱歌曲⼀遍，帮助幼⼉理解歌词和顿⾳。
1.⽰范唱歌曲⼀/⼆遍。
T：“⼩王⼦每天刷完⽛后都喜欢唱《刷⽛歌》来表达他快乐的⼼情，让我们⼀起来听听，⼩王⼦为什么这么快乐？” T：“歌曲听完了，⼩王⼦为什么这么快乐？你们听到了什么？” ⼩朋友边说我边贴出相应图谱。
2.学习顿⾳短促的唱法。
T：“⼩朋友刚刚都听得⾮常认真！我们再听⼀遍，这次要请⼩朋友听听，你们觉得⼩王⼦唱到哪⾥的时候最快乐？” T：“对！就是‘刷刷刷’的地⽅。
”⽼师唱⼀遍“刷刷刷”的部分加深幼⼉印象。
T：“这叫做顿⾳，我们要唱得短促⼀些。
我们⼀起来试试！” 在相应图谱上做上顿⾳记号。
三、学唱歌曲，创编动作 1.教师与幼⼉完整演唱⼏次。
T：“我们也来学学这⾸好听的《刷⽛歌》。
” 请会的幼⼉⼀起唱，不会的幼⼉跟着唱。
第⼀遍时把开始时漏掉的图谱补上。
2.请幼⼉⽤动作表演唱。
T：“⼤家都唱得⾮常好！我们来为这⾸好听的⼉歌配上动作。
” 3.请⼩朋友表演。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学习演唱《刷牙歌》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。
理解歌词含义，知道刷牙的重要性。
1.2 过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的合作和创造力。
运用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解歌词内容。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的学习动力。
培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自尊心。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《刷牙歌》歌曲风格：儿歌歌曲节奏：轻快、简单2.2 歌词内容：歌词描述了刷牙的重要性和正确方法。
歌词中包含了刷牙的动作和口腔健康的知识。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学习演唱《刷牙歌》理解歌词含义，知道刷牙的重要性3.2 教学难点：掌握刷牙动作的正确方法运用音乐节奏和旋律演唱歌曲第四章：教学准备4.1 教具准备：图片、实物等辅助教具音乐播放设备牙刷、牙膏等道具4.2 环境准备：宽敞的教室或活动室舒适的座椅足够的光线和通风第五章：教学过程5.1 导入：利用图片或实物引起幼儿对刷牙的兴趣。
向幼儿简要介绍歌曲的名称和内容。
5.2 教学活动：分组讨论：让幼儿讨论刷牙的重要性，分享自己的刷牙经验。
角色扮演：让幼儿扮演医生或患者，演示正确的刷牙方法和口腔健康知识。
教授歌词：逐句教授歌词，让幼儿跟读并理解歌词含义。
演唱练习：引导幼儿用正确的音调和节奏演唱《刷牙歌》。
5.3 总结与拓展：总结刷牙的重要性和正确方法。
引导幼儿思考如何创作自己的刷牙歌曲，激发他们的创造力。
第六章：教学评估6.1 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度和演唱表现。
通过问答和讨论，了解幼儿对刷牙重要性的理解和认识。
收集幼儿的提问和反馈，以评估他们对歌词内容的理解程度。
6.2 评估标准：幼儿能够熟练地演唱《刷牙歌》。
幼儿能够正确地表达歌词的含义，并理解刷牙的重要性。
幼儿在角色扮演中能够正确地演示刷牙动作和口腔健康知识。
幼儿园大班《刷牙歌》教案
幼儿园大班《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法和频率。
3. 情感目标：通过学习《刷牙歌》，让幼儿热爱生活，关注健康。
二、教学内容1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌曲内容：歌曲描述了刷牙的重要性和正确的刷牙方法，以及养成良好口腔卫生习惯的意义。
三、教学重点与难点2. 教学难点：让幼儿学会独立刷牙，并能够坚持每天刷牙。
四、教学准备1. 教学材料：牙刷、牙膏、口腔模型等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合开展教学活动。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注口腔健康。
2. 教学歌曲：教师播放《刷牙歌》，让幼儿跟随歌曲节奏一起学习刷牙的动作。
3. 实践操作：教师示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿上台演示，指导幼儿独立完成刷牙动作。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行刷牙比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾刷牙的重要性和正确的刷牙方法，鼓励幼儿每天坚持刷牙。
6. 课后作业：教师布置家庭作业，要求幼儿回家后独立刷牙，并监督家长签字确认。
六、教学评价1. 评价目标：通过课后作业和家长反馈，评价幼儿掌握刷牙知识和实践能力的提升。
2. 评价方法：观察幼儿刷牙的行为和技巧，检查刷牙工具的使用情况，以及家长签字确认的作业完成情况。
3. 评价结果：根据幼儿的刷牙表现和家庭作业的完成情况，对幼儿的刷牙习惯和口腔卫生意识进行综合评价。
七、教学拓展1. 口腔健康讲座：邀请专业医生为幼儿和家长举办口腔健康讲座，增加对刷牙重要性的认识。
2. 家庭互动：鼓励家长参与幼儿的刷牙活动，共同培养幼儿的口腔卫生习惯。
3. 制作刷牙海报：让幼儿参与制作刷牙海报，展示刷牙的重要性和正确方法。
八、教学注意事项1. 确保幼儿掌握正确的刷牙方法，避免错误的刷牙姿势造成口腔损伤。
2. 注意幼儿刷牙时的安全，避免使用不合适的刷牙工具。
3. 鼓励幼儿积极参与刷牙活动，培养他们的自主性和责任感。
大班音乐《刷牙歌》教案
大班音乐《刷牙歌》教案教案标题：大班音乐《刷牙歌》教案教案目标：1. 帮助幼儿培养正确的刷牙习惯。
2. 通过音乐的形式，激发幼儿对刷牙的兴趣。
3. 提高幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
教学内容：1. 歌曲：《刷牙歌》2. 刷牙的正确动作和步骤3. 刷牙的重要性和好处教学准备：1. 《刷牙歌》的音乐录音或视频2. 刷牙模型或图片3. 幼儿喜欢的牙刷和牙膏4. 刷牙的海报或图片教学步骤：引入：1. 制作一张刷牙的海报，上面有幼儿喜欢的动物或卡通人物在刷牙的画面。
2. 引导幼儿观察海报，询问他们是否知道这些动物或卡通人物在做什么，引出刷牙的话题。
导入：1. 播放《刷牙歌》的音乐录音或视频，让幼儿听歌曲。
2. 引导幼儿跟着音乐的节奏拍手或跳舞，培养他们对音乐的感知能力。
正文：1. 引导幼儿回忆歌曲中的歌词和动作。
2. 展示刷牙模型或图片，向幼儿介绍刷牙的正确动作和步骤。
例如，用小圆圈的方式刷牙，上下左右都要刷到。
3. 鼓励幼儿模仿老师的动作，一起刷牙。
4. 引导幼儿讨论刷牙的好处和重要性，例如，保护牙齿健康、预防蛀牙等。
拓展：1. 让幼儿自由发挥，制作刷牙的手工艺品，如刷牙杯、刷牙卡片等。
2. 鼓励幼儿与家长分享学到的刷牙知识和经验。
总结：1. 回顾今天学习的内容，强调刷牙的重要性。
2. 播放《刷牙歌》的音乐录音或视频，让幼儿跟着歌曲再次进行刷牙动作。
教学延伸：1. 在日常活动中，定期提醒幼儿刷牙，并通过播放《刷牙歌》的音乐来引导幼儿进行刷牙。
2. 鼓励幼儿与家长一起刷牙，培养良好的家庭卫生习惯。
教学评估：1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和表现。
2. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对刷牙知识的理解程度。
教学反思：1. 教学过程中是否引起了幼儿的兴趣和参与度。
2. 幼儿对刷牙的正确动作和步骤是否掌握。
3. 是否需要调整教学方法和资源，以提高教学效果。
大班《刷牙歌》音乐教案与反思
大班《刷牙歌》音乐教案与反思一、教学目标1.学生能够了解刷牙的重要性，养成刷牙的习惯。
2.学生能够通过唱歌的方式提高对口腔卫生的认知和兴趣。
二、教学内容与方法1. 教学内容本节课的教学内容是《刷牙歌》。
2. 教学方法•听歌学唱法：老师播放《刷牙歌》的音乐，引导学生跟随节奏哼唱。
•歌曲分析法：通过对歌曲的分析，引导学生理解歌曲的内涵。
三、教学过程1. 热身活动•通过做刷牙的动作热身，引发学生对刷牙的兴趣。
2. 歌曲学唱1.分发歌词：将《刷牙歌》的歌词分发给学生，让他们看一遍。
2.跟唱练习：老师播放《刷牙歌》的音乐，学生跟着音乐的节奏和歌曲的旋律跟唱。
3.分组表演：将学生分成多个小组，让每个小组根据自己的想法编排动作和舞蹈，进行表演。
3. 歌曲分析1.老师引导学生分析歌词中的关键词，如“刷牙”、“牙膏”、“口水”等，让学生说出他们的理解和体验。
2.引导学生讨论为什么要刷牙，以及刷牙对口腔健康的影响。
4. 总结与反思•老师与学生共同总结今天的学习内容，并邀请学生发表自己的想法和感受。
•老师针对学生的表现进行反馈和评价。
四、教学反思本节课通过《刷牙歌》的教学活动，成功地引发了学生对刷牙的兴趣和认知。
学生在跟唱歌曲的过程中，既提高了对口腔卫生的认知，也锻炼了身体协调性和集体合作能力。
同时，通过歌曲的分析，学生也能够更好地理解刷牙的重要性。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，由于班级人数较多，个别学生容易产生分心和注意力不集中的情况，需要老师及时引导和管理。
其次，由于时间有限，只能简单地介绍刷牙的重要性和影响，没有深入讲解相关的科学知识，有待进一步完善。
对于改进教学的方法，可以考虑增加互动环节，如让学生自主编写歌词或动作，更加积极地参与其中。
另外，可以利用多媒体资源，播放有关刷牙知识的视频，以提高学生对口腔卫生的认知。
综上所述，本节课教学活动在提高学生对刷牙的认知和兴趣方面取得了一定的效果，但仍有一些待改进的地方。
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案》，快快拿去用吧!幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案1活动目标1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。
3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点１、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动准备电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程（一）学唱歌曲１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。
提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。
２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的'内容。
４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。
（二）自编动作律动表演师电子琴伴奏，幼儿表演。
这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。
（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。
要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。
现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思教学目标：1.通过音乐活动，激发幼儿刷牙的喜好；2.帮忙幼儿正确把握刷牙方法；3.培育幼儿良好的卫生习惯。
教学内容：本节课的主题为“刷牙歌”，目的是帮忙幼儿学会正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
本节课将通过活动、歌曲、游戏等多种教学手段，引导幼儿学习并把握相关学问和技能。
教学准备：1.大班幼儿园的教室；2.教学所需的音乐设备；3.一些干净的牙刷和小杯子。
教学步骤：Step 1：引入1.播放一段与主题相关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律；2.老师带领幼儿唱一首《刷牙歌》，让幼儿更加投入其中。
Step 2：讲解1.老师向幼儿讲解什么是刷牙，为什么要刷牙；2.老师介绍正确定的刷牙时间、频率和方法；3.老师向幼儿演示正确的刷牙方法，让幼儿跟着仿照。
Step 3：活动1.老师给每个幼儿发放一只牙刷和一小杯水，让幼儿在课堂上模拟刷牙的过程；2.老师逐一引导每位幼儿把握正确的刷牙方法；3.老师带领幼儿一起唱《刷牙歌》，让幼儿更加投入。
Step 4：游戏为了更好地巩固幼儿把握的学问和技能，老师准备了一个小游戏：1.老师假扮为“牙医”，幼儿轮番坐在“牙医”的椅子上呈现本身刷牙的技巧；2.“牙医”需要检查幼儿的牙齿，看看是否刷干净了；3.“牙医”可以依据幼儿表现给嘉奖或贴激励贴。
Step 5：总结1.老师向幼儿简要总结今日所学的学问和技能；2.老师再次强调良好的卫生习惯对健康的紧要性；3.幼儿们可以在家向家长介绍今日学习的“刷牙歌”，共享本身的成果和收获。
反思：本节课在引入、讲解、活动、游戏和总结等方面都充分考虑了幼儿的特点，让幼儿在轻松的氛围下学习了正确的刷牙方法，加强了幼儿的卫生意识。
但是，假如时间充裕，可以尝试加入更多有趣味味的游戏环节，加添课堂的趣味性和参加度。
除此之外，还可以添加一些图文辅佑襄助教学，让幼儿更加形象地把握相关学问和技能，提高课程的实效性。
幼儿园大班主题教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班主题教案《刷牙歌》含反思教学目标1.听懂并能唱出《刷牙歌》的歌词。
2.能正确使用牙刷、牙膏进行刷牙操作。
3.培养幼儿刷牙的良好习惯和意识。
4.提高幼儿的口腔卫生意识和健康意识。
教学准备1.《刷牙歌》的录音和歌词卡片。
2.牙刷、牙膏、水杯等实物教具。
3.一张白纸，准备油性笔或马克笔。
教学过程1. 歌曲欣赏1.第一次播放歌曲，伴随着歌曲轻缓、生动、欢快的节奏，让孩子们自由欣赏，感受音乐的魅力。
2.第二次播放歌曲，老师搭配歌曲节奏，用手势打动作，让孩子看老师的手势，跟着模仿老师的动作。
3.第三次播放歌曲，让孩子边唱边动作，培养孩子对歌曲的热爱，激发孩子们的兴趣。
2. 刷牙实操1.给每位幼儿发放牙刷、牙膏等实物教具，并让孩子们认真观察牙刷和牙膏，并让他们分别说出牙刷和牙膏的作用。
2.老师演示正确的刷牙步骤，包括挤牙膏、握紧牙刷、分别刷上下牙齿等步骤。
3.让孩子们按照老师的步骤模仿刷牙，督促幼儿在刷牙时注意方向、频率和方法。
4.让孩子们用水漱口，再次重点强调干水分开，不可将牙刷放入口腔。
3. 歌曲复读1.让孩子们和老师一起唱歌，让孩子们逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
2.老师指导孩子们唱歌时要注意哪些地方和动作，例如：“猫咪睡觉了闭上嘴嘟着嘴,刷刷刷,洗干净,口腔清清爽爽的。
”等。
4. 反思教学过程中，我觉得有以下三个亮点和不足：亮点1.创设轻松、活泼的歌曲氛围，能够引起孩子们的兴趣，提高他们的学习积极性；2.实物教具的使用，让孩子们对牙刷、牙膏等物品的认知更加清晰，对刷牙具有直观的了解；3.对于孩子们的刷牙操作，我做到了及时纠正错误操作，使他们学到了正确的刷牙方法。
不足1.在实操环节中，由于孩子的数量比较多，个别孩子的刷牙操作我未能及时纠正，需要提高自己的教学注意力；2.孩子们学习不够集中，有些孩子无法在课堂上有效的参与到教学活动中，需要研究新的教学方法，提高孩子们的学习积极性；3.整个教学过程中，时间安排不够充分，需要提前进行周密的计划和安排。
幼儿园大班音乐活动教案《刷牙歌》
幼儿园大班音乐活动教学计划《刷牙歌》大班音乐活动教学计划《刷牙歌》适用于大班音乐主题教学活动，让孩子们在插曲中创造出不同的刷牙节奏和快乐的大象单词，熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容，学会唱歌和使用动作表演，快来看看幼儿园大型音乐盛会《刷牙歌》。
活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，了解歌词的内容，学习唱歌和使用动作表演。
2，在插曲中，创造出不同的刷牙节奏和快乐的大象话。
3.体验牙齿健康和快乐的情绪。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.养成良好的卫生习惯。
活动准备：1.具有正确的刷牙习惯和基本知识，以保护您的牙齿。
活动程序：1.查看歌曲《小手歌》。
（1）唱歌。
（2）为歌曲创建新的替换词，然后唱歌并执行动作。
2.熟悉《刷牙歌》的音乐旋律。
与音乐配合拍拍手并刷牙。
3.学习唱歌。
（1）老师唱歌以帮助孩子们理解歌词并听取插曲。
（2）听老师唱歌，在第一首歌的插段中刷牙，然后在第二首歌的插段中，发出愉快的声音表达，表明口腔和牙齿的健康。
如：嘿，哈哈哈等等。
（3）学会与老师一起唱歌，并在插曲，快乐的单词中刷牙和打ing。
4，创造刷牙节奏和拟声词。
（1）儿童的创造性行为“除了在歌声中刷牙之外，您还如何刷牙？每个人都可以使用动作来实现它。
'（2）发出水声，例如'咕噜咕噜噜''咕噜噜噜'等，营造出快乐的形象和节奏。
如“ la la la la，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）老师选择孩子的创造力，集中精力和反馈，完全唱歌，在交流中注意节奏和拟声词。
5，边唱歌边表演。
（1）老师唱歌，孩子根据歌词内容表演。
小百科全书：牙菌斑是牙周疾病的起始因素，因此牙周病的治疗应首先清除牙菌斑并防止牙斑重新形成。
在基本治疗阶段，应明确医生和患者在牙周疾病治疗中的责任。
医师应设法消除或减少引起牙菌斑滞留，生长和重组，影响患者口腔卫生措施并促进牙周疾病进展的因素。
患者应负责每日清除和控制菌斑。
刷牙是人们清除牙菌斑，预防牙周病发生，发展和复发的最重要手段。
幼儿园刷牙儿歌歌词
⼉歌1：刷⽛歌 ⼩朋友快快来, ⼩⽛刷,⼿中拿, 刷刷刷,沙沙沙, 刷的满嘴开⽩花, 上刷刷,下刷刷, 要想⽛齿很健康, 每天早晚要刷⽛。
⼉歌2：刷⽛歌 你也刷，我也刷， ⼩⼩⽛刷⼿中拿， 上下左右全刷遍， ⽛齿雪⽩笑哈哈。
⼉歌3：我会刷⽛ ⼩⽛刷，⼿中拿，张开我的⼩嘴巴。
上⾯⽛齿往下刷，下⾯⽛齿往上刷。
左刷刷、右刷刷，⾥⾥外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得⼲净没蛀⽛。
刷完⽛齿笑哈哈，露出⽛齿⽩花花。
⼉歌4：刷⽛歌 早也刷，晚也刷， ⼩⼩⽛刷本领⼤， ⼈⼈夸我讲卫⽣， 爱清洁的好娃娃。
⼉歌5：刷⽛歌 ⼩⽛刷，⼿中拿，我呀张开⼩嘴巴。
刷左边，刷右边，上下⾥外都刷刷。
早上刷，晚上刷，刷得⽛齿没蛀⽛。
张张⼝，笑⼀笑，我的⽛齿刷得⽩花花。
⼉歌6：刷⽛歌 ⼩⽛刷，⼿中拿， 每天早晚要刷⽛。
上⽛从上往下刷， 下⽛从下往上刷。
咬合⾯，来回刷， ⾥⾥外外都要刷。
⼉歌7：刷⽛舞 敲⼩锣，打⼩⿎， ⽼师来教刷⽛舞， 上下刷，嗤嗤嗤， 左右刷，咕咕咕。
天天⽛齿刷⼲净， 吃饭就像⼤⽼虎。
⼉歌8：刷⽛ 红⽛膏，绿⽛膏， 放进嘴巴刷刷刷， 哇！⽩⽩的泡泡满嘴巴！ ⼉歌9：刷⽛ ⼩⽛刷，⼿中拿，早起晚睡都要刷， ⼩⽛刷，沙沙沙。
从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，⾥⾥外外都要刷。
爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫⽣的好娃娃。
⼉歌10：刷⽛ ⼩⽛刷，⼿中拿， 我呀张开⼩嘴巴。
上下⾥外都刷刷， 刷得⼲净没蛀⽛， 我的⽛齿⽩花花。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案三篇
【导语】《刷⽛歌》是⼀⾸节奏轻快的幼⼉歌曲，歌词富有童趣且朗朗上⼝。
歌曲中提到了每天刷⽛⽅法和好处，来呼吁孩⼦养成刷⽛的好习惯：“⼩⽛刷，⼿中拿，顺着⽛缝上下刷，⾥⾥外外都刷刷，刷得⽛齿⽩花花，⼤家夸我讲卫⽣，哈哈！笑⼀笑，露出⼀⼝⼩⽩⽛！”整⾸歌曲⽣动活泼，幼⼉们都⾮常喜欢。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1. 学习歌曲，理解歌词的含义。
2. 尝试⽤短促轻快的声⾳表达刷⽛时快乐的⼼情。
活动准备： 1. ⼩王⼦快乐刷⽛时的图⽚。
2. 相应图谱。
活动过程： ⼀、引⼊。
1.做刷⽛的动作。
T：“我来做⼀个动作，请你们来猜⼀猜。
” T：“对了！今天我们学习的内容就跟刷⽛有关。
” 2.观察图⽚，感受刷⽛的快乐⼼情。
T：“今天我带来了⼀个⾮常喜欢刷⽛的⼩朋友，让我们来⼀起看⼀看。
他叫⼩王⼦。
” T：“你们觉得⼩王⼦在刷⽛时的⼼情是怎么样的？” T：“你们是从哪⾥看出来的？” ⼆、⽰范清唱歌曲⼀遍，帮助幼⼉理解歌词和顿⾳。
1.⽰范唱歌曲⼀/⼆遍。
T：“⼩王⼦每天刷完⽛后都喜欢唱《刷⽛歌》来表达他快乐的⼼情，让我们⼀起来听听，⼩王⼦为什么这么快乐？” T：“歌曲听完了，⼩王⼦为什么这么快乐？你们听到了什么？” ⼩朋友边说我边贴出相应图谱。
2.学习顿⾳短促的唱法。
T：“⼩朋友刚刚都听得⾮常认真！我们再听⼀遍，这次要请⼩朋友听听，你们觉得⼩王⼦唱到哪⾥的时候最快乐？” T：“对！就是‘刷刷刷’的地⽅。
”⽼师唱⼀遍“刷刷刷”的部分加深幼⼉印象。
T：“这叫做顿⾳，我们要唱得短促⼀些。
我们⼀起来试试！” 在相应图谱上做上顿⾳记号。
三、学唱歌曲，创编动作 1.教师与幼⼉完整演唱⼏次。
T：“我们也来学学这⾸好听的《刷⽛歌》。
” 请会的幼⼉⼀起唱，不会的幼⼉跟着唱。
第⼀遍时把开始时漏掉的图谱补上。
2.请幼⼉⽤动作表演唱。
T：“⼤家都唱得⾮常好！我们来为这⾸好听的⼉歌配上动作。
” 3.请⼩朋友表演。
大班音乐优质课教案《刷牙歌》
大班音乐优质课教案《刷牙歌》
大班音乐优质课教案《刷牙歌》幼儿园大班音乐教案：刷牙歌
音乐活动：刷牙歌（歌表演）
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。
如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。
”
（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
大班音乐优质课教案《刷牙歌》。
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主题牙齿咔咔咔
活动内容：刷牙歌（音乐）
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用基本准确的节奏和音调唱歌。
2、动作协调的用简单的舞蹈表现刷牙的情景。
3、体验表演的乐趣和牙齿健康的快乐。
活动重点：熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用基本准确的节奏和音调唱歌。
活动难点：动作协调的用简单的舞蹈表现刷牙的情景。
活动准备：
1、ppt刷牙歌；
2、歌曲音频：刷牙歌；
3、幼儿经验准备：有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
一、导入：复习歌曲《小手歌》。
1齐唱歌曲。
2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
二、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。
如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。
”（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
活动反思：。