类型一 寓意类材料作文的审题立意
寓意类话题作文的审题与写作
寓意类话题作文的审题与写作作者：文博来源：《语文教学与研究(教研天地)》2007年第04期寓意类话题是指话题的主旨比较隐晦含蓄，含有比喻义、象征性或者双关意；其主旨不是直接说出来，而是通过故事或者意向传递表达，主旨隐含在文字中。
如2006年全国卷Ⅰ的“乌鸦学鹰抓山羊”、江西的“雨燕减肥”、广东的“雕刻心中的天使”、2005年江苏的“凤头、猪肚、豹尾”等话题都属此类。
寓意类话题因更能考查学生的联想、迁移、分析等能力，能充分体现高考作文“开放中有限制”的命题要求而备受青睐。
仅2006年就有全国卷Ⅰ、上海、重庆、江西、山东、福建、广东、辽宁、江苏等九套作文试题属于寓意类命题，占高考作文总数的半壁江山，值得我们关注。
一、寓意类话题作文的类型主要有三种：1、比喻类。
即所给话题是一个比喻性的词语或句子。
如辽宁的“肩膀”、广东的“雕刻心中的天使”。
2、寓言类。
所给话题的材料是一则寓言，要求根据寓言提炼话题写作，如全国卷Ⅰ的“乌鸦学鹰抓山羊”的话题、江西的“雨燕减肥”的话题。
3、诗歌类。
所给材料是诗歌，然后就诗歌提炼话题写作，如山东的根据著名诗人雷抒雁的《星星》一诗，要求考生根据读诗的联想或感悟写作等。
二、寓意类话题作文的审题指南1、根据材料后的提示审题这种方法最便捷也是最保险的。
如2005年江苏卷要求以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写作。
在话题前有一段文字解释了“凤头、猪肚、豹尾”的含义，并进一步提示道：“写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？”这一段提示就为考生审题提供了思维指向目标，告诉考生要由写作的道理联想开去，延伸到生活、学习、事业、人生，体会感悟相同的事理。
但是2006年的寓意类话题却无一例外地全部没有提示，从中可见命题者对考生的审题能力提出了更高的要求。
2、根据话题材料的特点审题比喻类：可用喻体替代法。
比喻的特点是有本体和喻体，二者之间又有相似性。
根据这个特点，审题时就可以通过联想、想象、分析找到本体和喻体之间的相似性，找到以后尝试把它改成一个明喻或者换成意思比较明显的说法，如“肩膀”（虽为命题作文，却是比喻型），本义是“人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分”，我们可以根据“肩膀”的作用联想开去，其本体或寓意可以是责任、力量、支撑、担当等；“肩膀”就是强调人要有勇气，敢于担当责任，用自己的力量支撑起人生、事业或社会的大厦。
材料作文的审题立意[5篇模版]
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材料作文的审题立意[5篇模版]第一篇：材料作文的审题立意材料作文的审题立意材料作文就是给了考生一个背景材料，不限定话题，但考生要做的是从所给的材料中准确地概括出一个话题，并在此基础上进行立意。
快速正确审题、立意是在写作材料作文中至关重要。
稍有不慎，就会全盘皆输、前功尽弃。
如何审题？一般遵循以下几个步骤：一、通读材料，全面理解材料，抓中心话题材料作文所提供的材料，不同的人可以有不同的理解。
但作为考场作文，不是写什么都可以，按出题者的意图，作文范围会有一定的指向性。
所以考生一定要全面理解材料的基础上，抓中心话题去写作。
举例：阅读下面的材料，在全面理解材料的基础上，写一篇作文，题目自拟。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来，挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
从材料来看，审题的突破点在于爸爸回答汉克“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人”。
关键词：“保护弱小”。
所以，本篇文章最佳的立意是以“保护弱小”这中心话题展开。
在此基础上可以有以下的立意: 1.保护弱势群体，对贫弱同情悲悯；2、矜悯孤弱，3、心怀的人是幸福的4、能力有多大，护弱的责任有多大5、你、我、他，人人都可以成为护弱的天使一些学生过于关注汉克最后的举动，或者关注汉克保护的对象，没全面理解材料，抓住中心话题，将材料理解为是保护大自然，保护植被，热爱生命（这种立意仅仅体现了材料最后一句话，不能体现父、母、哥和汉克之间的爱护）等，甚至有学生为了让立意出新，反弹琵琶，剑走偏锋，将立意确定为“弱者”不“弱”，“弱者”也可以强大等。
寓意类命题作文审题立意及入题
方法点拨
2、所给题目是抽象的，应化虚为实
例3：
以“风景”为题写一篇文章（唐山摸底考可指社 会风景。
方法点拨
3、所给题目范围过大，应化大为小
例4：
上海卷《我想握住你的手》
审题指导：
命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。 实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或
学习目标
1、了解寓意类命题作文审题 立意的基本方法
2、行文时，合理入题
例1：
辽宁卷 题目：肩膀。
要求：除诗歌外，文体自选。不 少于800字。
可以在它前面添加定语，如“父亲 的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。
审题指导：
“肩膀”是一道含有寓意的命题作文题， 我们要去挖掘“肩膀”的深层次含义— —比喻义、象征义。
人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动 人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时 空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位 历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手， 或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可 以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春” 的手等等。
方法点拨
4、所给题目范围过小，应化小为大
方法总结
借你一双慧眼
化实为虚，化虚为实； 大题小做，小题大做
练一练: 1、上海卷 《必须跨过这道坎》
“坎”，其寓意（比喻义）为“成长、 发展、前进过程中遇到的障碍、困难、 矛盾和不合。如家庭变故、升学挫折、 心理失衡等”。
练一练 2、走在路上 3、提篮春光看妈妈 4、走出这个圈子
肩膀是用来干什么的呢？——担当、 承受；是用来承担什么的？—— 责任、勇气等。
1、肩膀，“承担责任” 2、依靠，团结协作的象征，“并肩作战” 3、肩膀，喻指基础
材料作文的立意——寓意型材料共20页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ桩大罪过。——卢梭
材料作文的立意——寓意型材料
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
寓意类材料作文的审题
寓意类材料作文的审题一、类型解读：寓意类材料作文,是指针对命题者选用寓言故事或者其他寄寓、隐含某些哲理的寓意性材料来命制试题,要求考生自选角度,自定立意,自拟题目,不要脱离材料内容及含意的范围进行作文的写作形式。
相对于其他类型的材料作文,由于寓意的隐蔽性、暗示性、深刻性等特点,审题立意方面的难度不小,稍有不慎,就会偏题。
二、技法指津（一）、明中心明确中心,就是要弄清材料的寓意,寓意清楚了,立意也就有方向了。
--抓关键(关键句) 【例】黑暗中,石头愤愤不平地对身边的钻石说:“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高,把你视作宝贝。
现在你跟我又有什么两样呢,不都黯淡无光吗?”钻石说:“是的,我和你一样,也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时,天边露出一丝星光。
石头发现,身边的钻石立刻熠熠生辉,它的光芒甚至比星光更闪亮,更耀眼。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（二、）找对象寓意类材料作文对象有的比较单一,有的比较复杂。
一般说来,材料中涉及几个对象,就可能有几种立意角度。
【例】一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
--------------------------------------------------------------------（三、）看褒贬有的寓意类材料在叙述、说明或评论某种现象时,明显地流露出作者的情感倾向,或褒或贬,或喜或怒,或爱或憎等等,在审题立意时不能视而不见,否则会导致偏题.【例】《庄子》中有这样一则寓言:朱平曼喜好剑法,总想练就一身独步天下的绝技。
寓意类作文审题立意
寓意类作文审题立意英文回答：The theme of the essay is "The Power of Perseverance".I think this theme is very meaningful because it reminds us that success often comes from not giving up, even when faced with challenges and obstacles.I remember a time when I was preparing for a difficult exam. I studied for hours every day, but I still struggled to understand some of the material. I felt like giving up, but I reminded myself of the power of perseverance. I kept pushing through, seeking help from my teachers and classmates, and eventually, I was able to grasp the concepts and do well on the exam.This experience taught me that perseverance is key to achieving success in any endeavor. It's important to keep pushing forward, even when things get tough, because the reward is often worth the effort.中文回答：这篇作文的主题是“毅力的力量”。
2017年高考作文指导：寓意类材料作文的审题立意梳理
2017年高考作文指导：寓意类材料作文的审题立意梳理这类材料，作者态度不是一味赞扬，也不是一味批评，从不同的角度出发可以有不同的理解。
【例】一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻.爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”材料中的乌鸦学鹰没有成功，是因为它既不具备老鹰的客观条件，又不能从主观上认识自我，材料借助牧羊人的话表明了对乌鸦的态度。
立意：找准自己的位置;要量力而行;盲目模仿必然导致失败;人贵有自知之明;切不可忘乎所以;一切应从实际出发等等。
但是材料中又说乌鸦羡慕老鹰，不只是“临渊羡鱼”，而是为实现梦想“拼命练习”，这一情感倾向又主要借助于孩子的话来表明。
据此又有新的立意：要有勇气挑战自己;要勇于尝试等等。
还可以综合牧羊人和小孩子的话理解材料的情感倾向，辩证立意：可贵的勇气与科学的态度;精神可嘉，做法不可取等等。
五、求异同这种方法一般适用于多则寓意类的材料，审题立意时，必须对材料进行全面、准确、周密的分析，找准各个材料之间的内在联系，从而提炼出恰当的立意。
(一)求同法多则材料的内涵有相同之处，首先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
【例】材料一：在沙漠干旱恶劣的环境中，我们发现仙人掌会把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。
材料二：同样恶劣的环境，沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。
以上为多则寓意类的材料作文。
作文 1 寓意类作文的审题立意
审题立意
写作时应当体现成长的每个阶段，经历的 多件事情都有美好有意义的体验和收 获．扣住这一关键词，在写作上就要落实 于写两件及以上的事例、或一个事例中两 个及以上的阶段．
构思选材
可多角度、多方面思考，如在自己的人生成长过程中，小学二 年级，写家人温馨的陪伴，是人生中一道动人的风景；小写六年 级，写克服困难、挫折重新获取勇气信心是人生中的一道动人风 景；初中一年级，写友人热切的鼓励是人生中一道动人的风景； 初中二年级，写师长殷切的叮咛是人生中一道动人的风景；初中 三年级，写陌生人友善的微笑是人生中一道动人的风景等等．写 作过程中，可适当挖掘风景的深层意义，凸显其情感感悟上的内 涵．
写作方法
• 此次作文可以写成记叙文，也可以写成议 论文．注重采用以小见大、详略得当、细 节描写展现生活中的“风景”；叙述应完 整，注意细节描写写手法的恰当运用，可 在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对于 各个阶段的影响，升华主题．
误区提醒
• 中考作文满分为50分，可谓语文的“半壁 江山”。时至今日，中考作文越来越强调 对考生真实水平的考查，生搬硬套、弄虚 作假、胡编乱造，几乎很难获得高分。针 对中考作文，我们应该注意哪些呢？
寓意类作文的审题立意
寓意类材料作文，是指命题者往往选用寓言故事
或者其它寄寓、隐含某些哲理的寓意性材料来命制 试题，要求考生自选角度，自定立意，自拟题目， 不要脱离材料内容及含意的范围进行作文。相对于 其他类型的材料作文，由于寓意的隐蔽性、暗示性、 深刻性等特点，审题立意方面的难度不小，稍有不 慎，就会偏题。那么，面对这类作文审题立意时应 该从哪些方面入手呢？
1．重视审题，强化“本我”。审题要一个词、 一个词地读，迅速找到“关键词”。落实被 找出的关键词，即把它们的要求体现在作文 中。行文时学会“自由地表达、有个性地表 达、有创意地表达”，善于“表达真情实感， 不说假话、空话、套话”，要写真情、抒真 性、表真意、塑真我。
类型一寓意类材料作文的审题立意.
风景”,“走自己的路,让别人说去吧”等。
从小爬山虎妈妈的角度来写。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景,但要 观赏到它却只能靠自己的努力。可以写教育孩子:要树立正确的目标,才 能成功;要靠自己的努力,不畏惧艰险,取得成功等。 从墙角的竹笋、路边的小草角度来写。墙角的竹笋、路边的小草就 可以说是反对者。可以写“批评的价值和意义”,“在批评中学会长 大”等。
野草丛中。
这则材料的对象就是蜗牛,主要行为:想东游泰山,但因为时间太长而放弃,后 来想南下长江,又因为时间太长而放弃;从此一蹶不振,最终死在草丛之中。
立意:确立目标要恰当；勇于拼搏,执着追求;干大事必须从小事做起
等等。
语文
(二)多个对象
这类材料,对象至少有两个或者更多。首先要依次找出材料中的对象; 其次要细致分析每个对象的主要行为;然后准确提炼立意;最后要根据材
的爬山虎啊,夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的,一时百感
交集,陷入了深思…… 这则材料的对象主要有小爬山虎、小爬山虎的妈妈、竹笋、小草、 小孩等,从不同的对象出发,可以有以下立意:
语文
从小爬山虎的角度来写。小爬山虎在长大的过程中,遇到了来自不同
方面的声音。可以写“要学会变换角度看待问题,才会出现新天 地”,“要学会正确对待别人的批评”,“只有不断攀登,才能见到峰顶的
语文
高考新材料作文的
审题立意
语文
近三年新课标全国卷一直是考材料作文,内容高度关注现实 写新材料作文,第一关就是审题立意,其重要性不言而喻,它应成为 新材料作文训练的主线。新材料作文审题立意的关键在于深刻地理解材 料,把握材料的中心。根据材料内容的不同,新材料作文大致可分为
寓意类、诗歌类、
思辨类、漫画类、
寓意型材料作文的审题和立意构思 PPT
二、多角度考虑， 充分挖掘材料内涵
⑴材料中主要的人和物(隐喻义)
⑵材料中的主要事件（起因、经 过、结果）
⑶材料的思想、感情倾向
⑷材料中蕴含的话题(由材料向现 实延伸。)
材料作文“教授与青蛙” 【题目再现】 阅读下面材料，按照要求作文。
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。 哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事 物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层 做起。”有一只青蛙听得不耐烦了。就向教授发问： “请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青 蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你--难道 打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物 们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己 独特的见解，何况不是呢？”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意，确定标题， 自选文体，字数800字以上，不要脱离材料内 容或其含义范围作文，不要套题，不要抄袭。 【审题原则】
面对寓言性这一类材料，我们审题的第一要义 是解读材料所包含的“寓意”。一般来说，一 则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就 是这则材料的“主旨”所在。当然，多角度解 读材料，也是考场作文中允许和提倡的。
F、只有全面地调查研究才有发言权，片面化、绝对化地 看问题就可能招致失败，
G、理论如果不和实践相结合，那就成为空洞无用的教条。 Ｈ、我们应该相信自己，敢于质疑权威，敢于提出自己 的独特见解。
【答案】 A、D【解题】 出题者要求全面理解材料，不要脱离材料内容 或其含义范围作文，这就要求我们首先必须找 出材料中隐含的观点。而后选择一个侧面、一 个角度，提出与出题者观点相同、相似、相关 或相辅相成的观点加以证明。
寓意型材料作文
寓意型材料作文一、何为寓意型材料作文一般指用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文字材料，常常具有讽刺或训诫的性质。
寓言、成语、童话故事或历史故事是最为常见的材料形式。
二、立意方法1、抓关键抓关键，指抓材料中的关键词或关键句，有时，关键句为议论性语句。
抓住这些，就能把握材料的中心，做到准确立意。
【例】动物们在院子里谈论各自走错道路的经历。
老牛说：“田间的路是迂回曲折的，那些纵横交错的阡陌，常常使我绕了许多圈子。
”老马说：“我走的路太远，而且往往是没有走过的，走错了，不知走了多少冤枉路。
”猎狗说：“深山里几乎谈不上有什么路，前进的时候只顾前进，忘了回头怎么走了。
我多次迷失在山谷里，要不是远处山峰的指引，我几乎回不来了。
”猪隔着猪圈门搭嘴道：“啰啰，你们的脑子太不管用了，连个路都记不住，我还不知道走错路是怎么回事呢！”“这个我信，”老马回答说，“但如果走出你的猪圈门，你也许会有新的体验了。
”立意步骤：①提取关键句：②提炼关键句中的关键词：③类比联想社会人生现象，从正反面立意：正面：反面：师析：不要固步自封，要勇于进取，勇于开拓，才会有新的体验，新的收获。
引导学生进行类比联想，用社会生活中的实事去从正反两方面印证作文材料蕴含的哲理。
正面：勇于进取，勇于开拓，才会有新的体验，新的收获。
反面：安于现状，贪图享乐，目光狭隘，见识浅薄。
【练习】黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。
立意步骤：①提取关键句：②提炼关键句中的关键词：③类比联想社会人生现象，从正反面立意：正面：反面：师析：关键句是：“但我懂得如何对待别人的光芒”，而该关键句的关键词是“别人的光芒”，第三自然段进一步补充说明了钻石如何对待别人光芒的方式——借用、利用。
材料作文的审题立意PPT课件
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审题关键： （1）什么人物。 （2）什么表现。 （3）这些表现在当下有什么意义。 （4）确定最具针对性的角度，提出中心论点
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（1）什么人物 ①某省文科状元
（2）什么表现 ①放弃72万元奖学金，从香港大学退学 ②回乡复读。 ③当初报志愿时，听从大家建议选择了港大。 ④她一直认为当今时代缺失了很多东西， ⑤自己是一个古代人， ⑥决定明年报考北京大学中文系，圆纯粹的国学梦。
材料作文的审题立意
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(一)寓意材料理解型作文 (二)现实材料理解型作文 (三)观点评价型作文 (四)哲理阐发型作文
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（一）寓意材料理解型作文
例1: 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一 只乌鸦看到了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该 多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天乌鸦 觉得自己练的得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一 只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻了， 爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被 牧羊人抓住了。牧羊人的孩子看见了，问这是一只什么鸟， 牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌 鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟 迟归。(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得 深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈 的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的 声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到 生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么 幸福。(罗曼•罗兰)
寓意类新材料作文的审题立意共24页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
ห้องสมุดไป่ตู้
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
寓意类新材料作文的审题立意
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
寓意型材料作文审题、立意与审题
⑶材料的思想、感情倾向： 高度赞美 ⑷材料中蕴含的话题 (由材料向现实延伸。) 关于生命的态度
从鸟的传说方面可这样立意： • ①超脱出自身的痛苦，生命 之花才美丽； • ②有顽强的意志，才敢挑战 生活中的荆棘； • ③生命需要勇敢和顽强。
从材料中的议论部分可这样立意： • ①最美好的东西需要用最深 痛的巨创来换取； • ②以生命作为代价，开出美 丽的生命之花，也是对生命 的一种爱。
借人精华，以铸辉煌
①没有礁石，大海便没有了激 昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便 没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶， 点明中心论点 红花便没有了婀娜多姿的娇艳 …… （或论题） 万物之美丽，都要借助他物的支持 或衬托；万物之精华，无不是自己 与他物精美绝伦的结合。因此，我 要说：借人精华，以铸辉煌。
②上帝是公平的，他在造物的 时候会给予每个人同等的东西，但 不一样。这就需要我们学会借鉴， 借人之精华，融己之智慧与美丽， 以铸造人生的成功与辉煌。 诠释论点， 承上启下
反面举例论述 ④凭栏回首，清政府闭关锁国， 拒人之精华于千里之外，终而落得 概括举例或假 “山河破碎风飘絮”，泱泱大清国在 设举例 外国的“精华”中风雨飘摇。倚栏回 溯，孙中山怀抱一腔救国之情，学习 西方民主思想，虽最终失败，却使中 国即将倒下的屋梁注入了不屈与刚强。 面临孙中山的救国之路，谁能否认这 借鉴的力量之伟大呢？
把握材料全局，理 解材料的整体立意。 不可从某一局部入 手，抓住片言只语不放， 这样，很容易跑题。
“寓意型材料”作文审题的第一要 义是解读材料所包含的“寓意”。一般 来说，一则材料中包含着一个主要的、 核心的含义，也就是这则材料的“主旨” 所在。
一、把握整体寓意
1、提取揭示寓意的关键语句。 2、明确材料主旨（寓意）。
作文如何立意1寓意揭示法对于一些寄寓性材料如寓言童话
作文如何立意？1、寓意揭示法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
示例驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。
这件事使它很高兴。
又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。
这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。
写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。
2.倾向揣摩法有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的情感，审题时必须充分捕捉这些语言信息，体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
示例当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
“好事之徒”，“趋之若鹜”，贬斥之情溢于言表，显然对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。
可以提炼这样的观点：①要有独特的美;②要顺其自然，不必把自己的观点强加与人。
如不顾材料的倾向性而提炼“攻关不怕难”、“坚持就能成功”之类的观点，就有跑题之嫌。
3.互补完善法示例①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧!”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。
”材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。
两者孰是孰非?两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。
因此，可以提炼这样的观点：只有既有“走自己的路”的坚定信念，又有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
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这则材料的关键句是:“但我懂得如何对待别人的光芒”,而该关键句的关键 词是“别人的光芒”,第三自然段进一步补充叙述了钻石如何对待别人光芒的方 式——借用、利用。
这则材料的对象就是蜗牛,主要行为:想东游泰山,但因为时间太长而放弃,后 来想南下长江,又因为时间太长而放弃;从此一蹶不振,最终死在草丛之中。
立意:确立目标要恰当；勇于拼搏,执着追求; 干大事必须从小事做起等等。
(二)多个对象
这类材料,对象至少有两个或者更多。首 先要依次找出材料中的对象;其次要细致分析 每个对象的主要行为;然后准确提炼立意;最 后要根据材料叙述重点把握主要对象确定最 佳立意。
从小爬山虎妈妈的角度来写。妈妈告诉 他屋顶上有美丽的风景,但要观赏到它却只能 靠自己的努力。可以写教育孩子:要树立正确 的目标,才能成功;要靠自己的努力,不畏惧艰 险,取得成功等。
从墙角的竹笋、路边的小草角度来写。
三、看褒贬
有的寓意类材料在叙述、说明或评论某种现象时,明显地流露出作者的情 感倾向,或褒或贬,或喜或怒,或爱或憎等等,在审题立意时不能视而不见,否则 会导致偏题。
名言警句类、叙事类六大类
类型一 寓意类
材料作文的审题立意
类型解读 技法指津 典题示范 即时训练
类型解读
寓意类材料作文,是指针对命题者选用寓言故 事或者其他寄寓、隐含某些哲理的寓意性材料来命 制试题,要求考生自选角度,自定立意,自拟题目,不 要脱离材料内容及含意的范围进行作文的写作形式。
相对于其他类型的材料作文,由于寓意的隐蔽 性、暗示性、深刻性等特点,审题立意
这则材料没有揭示中心的关键词句,需要我们分析层次、筛选并整合相关信息 进行概括。材料分两层,第一层写一个卖草帽的老人,利用猴子善于模仿的特性智 取了被猴子拿走的草帽;第二层写他的孙子遭遇了类似的经历,依旧采用他爷爷的 做法,结果出人意料,受到了众猴的嘲笑。材料的中心可以概括为:在模仿的基础上 进行创新。
高考新材料作文的
审题立意
近三年新课标全国卷一直是考材料作文, 内容高度关注现实
写新材料作文,第一关就是审题立意,其 重要性不言而喻,它应成为新材料作文训练的 主线。新材料作文审题立意的关键在于深刻 地理解材料,把握材料的中心。根据材料内容 的不同,新材料作文大致可分为
寓意类、诗歌类、
思辨类、漫画类、
立意:懂得借力;善用人者得天下;因你闪亮而闪亮; 善假于物;吸收别人的长处并为我所用以成就自我;正
(二)巧概括
有些寓意类材料,主要以叙述和描写为主,几乎找不到揭示中心的关键词句,这 时就要通过分析层次、筛选信息、提炼整合等方法巧妙概括出材料的中心。
【例】 一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹,醒来一看,身边的草帽不见了,抬 头一看,树上的猴子都顶着一只草帽。于是就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔, 猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔,他拣起草帽高高兴兴地回家了,并把这 件事告诉了儿子和孙子。很多年后,孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树 下睡着了,草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事,就把头上的草帽摘下来 往地上一扔,结果树上的猴子不但没跟着做,反而冲他嘲笑似的吱吱大叫。他正纳闷, 猴王出来了,说:“还跟我们玩这个,你以为就你有爷爷吗?”
(一)情感倾向唯一
这类材料,作者态度明朗,赞扬什么,反对什么,稍加分析即可知道,一般没 有多重理解。
【例】 《庄子》中有这样一则寓言:朱平曼喜好剑法,总想练就一身独步天下的 绝技。他听说有个叫支离益的人擅长屠龙之术,便赶去拜支离益为师,立志将这 种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年,倾家荡产也在所不 惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步,便辞别了老师,开始仗剑闯荡江 湖,希望杀尽天下害龙,显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其 所谓的一身绝技,最终也没有任何用武之地。
立意:要批判地继承;经验主义要不得;要进行创新
等等。
二、找对象
寓意类材料作文对象有的比较单一,有的比较复杂。一般说来,材料中涉及几 个对象,就可能有几种立意角度。
(一)单一对象
这类材料,对象往往只有一个,只要围绕这个对象分析其主要的行为就可以提 炼出立意。 【例】一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山 顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。后来 它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。 蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛 中。
【例】 新春,小爬山虎要长大了。妈妈告诉他 屋顶上有美丽的风景,但要观赏到它却只能靠 自己的努力。于是,小爬山虎便沿着墙壁往上 攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作 迟钝,路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势。 在妈妈的鼓励下,小爬山虎终于爬上了墙顶。
从小爬山虎的角度来写。小爬山虎在长 大的过程中,遇到了来自不同方面的声音。可 以写“要学会变换角度看待问题,才会出现新 天地”,“要学会正确对待别人的批 评”,“只有不断攀登,才能见到峰顶的风 景”,“走自己的路,让别人说去吧”等。
方面的难度不小,稍有不慎,就会偏题。技法指津一、明中心
明确中心,就是要弄清材料的寓意,寓意清楚了,立意也就有方向了。
(一)抓关键(关键句)
这里的关键既指关键词也指关键句,抓住这些,就能把握材料的中心,做到准确 立意。 【例】黑暗中,石头愤愤不平地对身边的钻石说:“我不知道平时人们为什么把你抬 得那么高,把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢,不都黯淡无光吗?”
这则材料的情感倾向从“总想”“所谓”“最终”等词语可以揣摩出,作 者对朱平曼显然持否定态度,如果认为朱平曼为了学成技艺,不惜代价,顽强执 着,永不言弃,因而大加宣扬、赞颂,那就偏题了。
以下立意都符合要求:盲目空想者一事无成;脱离实际的理论毫无价值;单 纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效,必然劳而无功等等。