第三节神经调节的基本方式
第五章 第三节 神经调节的基本方式
第三节神经调节的基本方式教学目标：1、知道反射是人体神经调节的基本方式。
2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。
3、说出反射弧的结构。
4、举例说出反射包括非条件反射和条件反射。
情感目标：通过反射，特别是条件反射的学习，理解在学校的学习过程实际上就是建立条件反射的过程，并用此理论指导自己的学习，提高学习效率。
更好的适应环境，由此形成与环境和谐统一的观点，尽而产生关爱生命的情感。
教学重点：1、神经调节的基本方式——反射。
2、反射的结构基础——反射弧。
教学难点：神经调节的基本方式——反射。
教学时间：1课时。
教学过程：[复习旧知识]1、人体神经系统是由哪些部分组成的？2、神经系统各部分有什么功能？第三节：神经调节的基本方式一、反射：实验膝跳反射实验目的要求：观察人体的膝跳反射，了解反射现象。
（1）让两个同学一组，完成膝跳反射的实验。
小组讨论，统一答案：1、扣击韧带时，小腿出现什么反应？2、如果有意识地控制膝跳，上述实验现象还会出现吗？（2）小组展示：1、扣击韧带时，小腿会突然跳起。
2、如果有意识地控制膝跳，上述实验现象不会出现。
（3）拓展思考：1、膝跳反射中小腿前伸是不是有意识的行为？还受谁的支配？2、你能归纳出反射是什么原因引起的？通过什么系统发生的反应？反应有什么特征？3、列举生活中有关反射的事例，区分简单反射和复杂反射。
答案：1、膝跳反射中小腿前伸不是有意识的行为，但还受大脑的支配。
2、反射是神经系统对刺激所发生的有规律的反应。
3、略二、反射弧：（1）让学生阅读教材中膝跳反射示意图，了解膝跳反射中信息传递和处理的途径，尝试写出膝跳反射的反射弧，小组讨论，统一答案。
（2）小组展示：感受器（股四头肌感受器肌梭）传入神经纤维神经中枢（脊髓）传出神经纤维感受器（股四头肌效应器肌梭）（3）跟学生一起总结反射弧的概念及组成完成某一反射活动的结构，叫反射弧。
一个完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。
第三节神经调节的基本方式
你有这样的经历吗？
出现这种现象的原因是什么呢？
其实,这都是神经调节的具体表现,这些反 应我们称为反射.神经调节的基本方式就是反射.
做实验→找原理
膝跳反射
★做实验时注意：
（1）叩击部位：膝盖下 方韧带。
（2）叩击时机：受试者 放松且未注意。
（3）叩击力量：力道适 中，但速度要快。
①通过神经系统 + ②对刺激做出反应 = 反射！
反射弧由五部分组成
缩手反射的形成过程
感受器
（皮肤）
效应器
（支配缩手 的肌肉）
传出神经
传入神经
神经中枢
（脊髓）
膝跳反射的形成过程
传出神经 4 效应器 5
(支配抬腿 的肌肉)
感受器 1 （韧带）
3 神经中枢 （脊髓）
2 传入神经
若反射弧有一处损伤，反射还能进行吗？
膝跳反射、眨眼反射、缩手反射等都是 比较简单的反射。
有复杂的反射吗?
动动脑 分辨下述反射活动的类型
图⒈
图⒉
⒈
图⒊
讨论：是否所有生物都具有反射？
练一练：
请把下列现象与相应的反射类型相连
A.听到上课铃声，同学们走进教室
B.吃到酸梅，分泌唾液
简单反射：B C D
C.天热出汗 D.强光刺眼，闭眼
复杂反射: A E F
E.望梅止渴
F.谈虎色变
练一练：
1、下列叙述中不属于反射的是（ D ）
A.手被火烧立即缩回
B.斑马逃避狮的追捕
C.一朝被蛇咬十年怕井绳
D.草履虫逃避有害刺激
2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ B ）
A.膝盖
第三节--神经调节的基本方式
第三节神经调节的基本方式导学提纲一、反射与反射弧1.人体通过________对刺激所发生的_______的反应，叫做反射。
2.一个完整的反射弧包括________、________、________、________和________五部分。
反射弧是________的结构基础。
二、非条件反射和条件反射1.生来就有的________，称为非条件反射。
非条件反射是一种比较________的神经活动，由________参与即可完成。
2.在生活过程中逐渐形成的________，称为条件反射。
条件反射是________的基本方式，是在________的基础上，经过一定的过程，在________的参与下形成的。
3.人类神经调节的特征是能对____________________发生反应。
例题解析【例1】反射弧是完成反射活动的神经结构，人体的传出神经受损，反射弧不完整，反射活动( )。
A.能进行，此人无感觉B.不能进行，此人有感觉C.能进行，此人不能运动D.不能进行，此人能运动解析：反射是高等动物和人体神经调节的基本方式，反射是通过反射弧来完成的。
反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
反射弧的任何一部分受到损伤，反射活动就不能完成，此人传出神经受损，所以他不能完成反射活动。
但此人的其他结构完好，感受器能接受刺激并产生神经冲动，神经冲动能沿传入神经到达神经中枢而产生感觉。
答案：B【例2】右图为反射弧的结构模式图，据图回答问题。
（1）完成一个反射活动，必须有图中(填标号) ________________五部分参与。
（2）图中的________所示结构受损将会出现有感觉但不能作出相应的反射活动。
（3）在仅有图中所示结构参与下完成的一些反射属于________。
解析：反射活动的完成是通过反射弧来完成的。
反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成的。
结合图，这五部分就是1、2、4、5、6。
2022年人教版七年级下册生物第六章人体生命活动的调节 第三节神经调节的基本方式
第三节神经调节的基本方式知识点1反射1.神经调节的基本方式是反射。
2.反射:指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
3.反射的结构基础是反射弧。
知识点2反射弧4.如图所示是一位同学突然抓起一个烫手的馒头后,来不及思考就迅速松手的反射过程。
(1)过程:①感受器:手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器。
这些感受器感受到热的刺激后,能够产生神经冲动。
②传入神经:神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。
③神经中枢:神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后,立刻产生神经冲动,并将它传给传出神经。
④传出神经:传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢。
⑤效应器:传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。
(2)在完成这个反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元还会将冲动传到大脑,使人感觉到烫。
不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指已经缩回了。
5.反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。
人体能完成许许多多的反射,具有许许多多的反射弧。
这些反射弧有着共同的结构模式。
感受器神经中枢效应器知识点3反射的类型6.简单反射:人生来就有的简单的反射,不需要经过大脑的分析和判断。
如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。
7.复杂反射:人通过长期生活经验的积累形成,是在大脑皮层的参与下完成的。
如听到上课铃走到教室;听到汽车喇叭向路旁躲避。
8.人类特有的反射:在大脑皮层的语言中枢参与下,与语言文字有关的反射。
如望梅止渴、谈虎色变等。
9.测定反应速度:(1)刻度值的大小可以反映人的反应速度。
(2)测一个人在一种状态下的反应速度时,需要重复测量,求取平均值。
知识点1反射1.神经调节的基本方式是( A )A.反射B.反射弧C.神经元D.细胞体2.[教材习题变式]下列不属于反射的是( C )A.精彩的哑剧表演引来人们的阵阵掌声B.熟睡的人被蚊子叮咬会动一动C.草履虫游向食物D.司机遇突发情况紧急刹车知识点2反射弧3.完成反射的结构基础是( B )A.反射B.反射弧C.神经元D.大脑皮层4.在反射弧的结构中,能感受刺激并产生神经冲动的是( A )A.感受器B.传出神经C.神经中枢D.效应器5.如图为反射弧示意图,下列有关叙述不正确的是( C )A.①是感受器B.③是神经中枢C.④是传入神经D.⑤是效应器6.短跑运动员一听到枪声就跑,这一反射的神经冲动传递的途径是( B )A.耳→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉B.耳→传入神经→大脑→传出神经→肌肉C.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉D.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→肌肉知识点3反射的类型7.下列属于简单反射的是( A )A.吃棒棒糖分泌唾液B.听到铃声进教室C.海豚顶球表演D.小狗看到主人摇尾巴8.下列属于简单反射的是( D )A.杯弓蛇影B.谈梅止渴C.画饼充饥D.迎风流泪9.[江西中考]从类型上看,下列反射与其他三项不同的是( D )A.望梅止渴B.谈虎色变C.老马识途D.雄鸡报晓1.下列有关反射和反射弧的叙述,错误的是( A )A.传出神经或效应器受损,既没有感觉也没有反应B.反射的完成必须要通过完整的反射弧结构C.反射需要神经系统的周围部分参与D.复杂反射的神经中枢位于大脑皮层2.小华在街上看到久违的好朋友,立即兴奋地挥手打招呼。
第三节 神经调节的基本方式
尿反射等。 膝跳反射这一活动也是由五个部分组成：
非条件反射：生来就已建立的先天性反射。
非条件反射：动物生下来就有的，通过遗传而获得的 先天性反射。
2、缩手反条射的件反射反弧位射于位：于：动( 物) 出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成
的后天性反射。 如：缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排尿反射等。
参与缩手反射的结构 每一个反射弧由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
缩手反射 如：缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反、排尿反射等。感 C、脊髓
D、脑干
1 、神经调节基本方式是什么？ 非条件反射：生来就已建立的先天性反射。 2是指____________ 5是指___________ 条件反射一般要在大脑皮层参与下才能实现。 反射弧：完成某一反射活动的结构，称为反射弧。
5是指___________
例：吃东西引起唾液的分泌；
反射是神经非调节条的基件本方式反射：动物生下来就有的，通过遗传而获得的
先天性反射。 反射弧：完成某一反射活动的结构，称为反射弧。
3是指____________
1、膝跳反射的反射弧是由____________________构成.
4是指________如___：_ 缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排
例：吃东西引起唾液的分泌；
例：吃东西引起唾液的分泌；
性反应，叫做反射。 C、脊髓
D、脑干
1 是指___________
条件反射：在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。
1、膝跳反射的反射弧是由____________________构成.
反射是神经调节的基本方式
非条件反射：动物生下来就有的，通过遗传而获得的 先天性反射。
第三节 神经调节的基本方式
第三节 神经调节的基本方式：反射1、概念：人和动物通过 神经 系统对外界或内部的各种 刺激 作发生的有规律的 反应 思考：向日葵向着太阳转动花盘、草履虫吞噬细菌 不是 反射。
原因：无 神经系统 的参与。
2、结构基础： 反射弧 （包括5个部分： 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 ）3、①脊髓可控制： 排尿、排便、 缩手、眨眼、膝跳等简单等反射 ②小脑可控制： 平衡 反射③脑干可控制： 呼吸、心跳、 血液循环 等反射；④大脑可控制： 运动、感觉、听觉、视觉、语言 等反射。
4、膝跳反射实验：小腿会 无意识快速跳起 （简单反射）5、⑴手被针刺先缩手，后感到疼：缩手说明脊髓具有 反射 功能；疼说明脊髓具有传导 功能。
⑵如图：脊髓从胸断完全横断的病人，会出现 ①③④ 的现象①大小便失禁（神经中枢在脊髓，但会受大脑控制）②上肢瘫痪 ③下肢瘫痪④下肢运动、感觉丧失 ⑤下肢无膝跳反射（神经中枢在脊髓）6、吃梅止渴是 简单 的反射，望梅止渴和谈梅止渴都是 复杂 的反射。
但望梅止渴是人和动物 都有 的反射，而谈梅止渴是对 语言文字 产生的反射，人类 特有 。
第四节 激素调节1、被称为“内分泌腺之首”的腺体是 垂体 。
可分泌 生长激素 ，并可间接地 调节 其它腺体。
失常：幼年多→ 巨人症 ；幼年少→ 侏儒症 （个子矮小，但智力等正常）2、人体最大的内分泌腺是 甲状腺 。
能分泌 甲状腺 激素：作用(2个促进1个提高) 促进 发育 ，促进 新陈代谢 ，提高神经系统的 兴奋性失常：成年多→ 甲亢；成年少→ 地方性甲状腺肿大；幼年少→ 呆小症（个子矮小，智力低下）碘 是合成甲状腺激素的原料。
最常用的补碘方法是食用 加碘盐3、胰岛：分泌 胰岛素 调节血糖代谢（ 降低 血糖浓度）。
少时易患 糖尿病 问：1、胰腺中包括的腺体：既有消化腺（能分泌 胰液 ，进入 消化道 发挥作用）；又有内分泌腺： 胰岛 （能分泌 胰岛素，要进入 血液 才能发挥作用）2、睾丸、卵巢既属于 生殖 系统(产生生殖细胞)又属于 内分泌 系统(分泌性激素，控制第二性征)3、人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的的影响。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式课件新版新人教版
8.下图为缩手反射示意图,请回答下列问题。
(1)当手不小心受到针或火的刺激时,会发生缩手反射,此反射
活动的神经中枢在 A (填字母)内。
(2)由[①][②][③][④][⑤]组成的神经结构叫作 反射弧 ,
其中[①]叫作 感受器 。
(3)手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛,疼痛感觉形成的部
位在 C (填字母)。以后见到针或火就会有意识地躲避,从反
第三节 神经调节的基本方式
快乐预习感知
一、反射 1.神经调节的基本方式是 反射 。 2.人体通过 神经系统 ,对外界或内部的各种 生的有规律的反应,叫反射。
刺激
所发
二、反射弧
1.反射弧是参与反射的 神经结构 。
2.反射弧的组成
反射弧的组成 功 能
感受器
感受刺激,产生神经冲动
传入神经
将神经冲动传导到脊髓中特定的神经中枢
射的类型看这属于 复杂反射
。
互动课堂理解
简单反射和复杂反射的区别是什么?
比较项目 简单反射
复杂反射
形成
生来就有的
出生以后在生活过程中逐 渐形成的
刺激
非条件刺激,如事物本身
信号刺激,如事物的属性、 语言文字等
反射弧 特点
大脑皮层以下的神经中 大脑皮层的神经中枢参与
枢参与,如脊髓
神经联系 固定、不消退
暂时、可以消退
举例
吃梅分泌唾液
圾桶中。参与调节这一过程的最高级神经中枢位于( A )
A.大脑皮层
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
2.下图是反射弧模式图,其中①表示的是( C )
A.感受器
B.传入神经
C.神经中枢
D.效应器
人教版七年级生物(下) 第四单元 第六章第三节神经调节的基本方式 课件(共32张PPT)
反射类型及其神经中枢分别是（ A ）。
A.简单反射、脊髓
B.简单反射、大脑
C.复杂反射、脊髓
D.复杂反射、大脑
6.下列反射中，不是只有人类才具有的是( D ) A.画饼充饥 B.听妈妈说买了酸杏流口水 C.看电影感动得落泪 D.吃樱桃分泌唾液 7.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神
A.只要反射弧完整，必然出现反射活动 B.反射活动的完成，必须通过反射弧来实现 C.反射活动可以不通过反射弧来实现 D.反射和反射弧在性质上完全一致
【慧眼识珠】
4.下列现象属于反射活动的是：( C )
A.草履虫游向食物 B.植物的根向水生长
C.鱼游向食物
D.白细胞吞噬病菌
5.人在抓到一个烫手的鸡蛋时，迅速松手，该
感觉部位是大脑皮层 产生运动部位是效应器
阻断传入神经，(无 )痛觉，(不能 )做出反应 阻断传出神经，(有 )痛觉，(不能 )做出反应
活动四：角色扮演
要求：先判断以下图片属于反射弧的哪个结构； 按照顺序依次在讲台上排序，并说出名称。
【识图探究】
以下三种反射有没有区别？
吃杨梅分泌 唾液
看杨梅分泌 唾液
击。
讨论思考
你成功了吗？
为什么有的同学膝跳反射不成功呢？ 叩击部位？叩击力度？ 腿部没有完全放松？ 大脑有意识控制？
【概念学习】
反射是通过人体的什么系统、什么原因引起 的、具有什么特点？
➢ 神经调节的基本方式是_反_射___。
➢ 人体通过_神_经___系统，对外界或内部 的各种_刺_激___所发生的_有_规__律_的_反_应___ 叫反射。
谈论杨梅分泌 唾液
【智能点拨】
1.吃梅止渴
简单的，生来就有的，不需要经过 大脑的思考和判断的反射叫做简单
第三节 神经调节的基本方式
第三节神经调节的基本方式人大附中李文莉教学目标：1、概述反射是人体神经调节的基本方式；2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念；3、区分简单反射和复杂反射；4、描述反射弧的结构；5、了解复杂反射建立的过程。
重点和难点：人体神经调节的基本方式是本节的重点；反射弧的结构，如何区分简单反射和复杂反射是难点。
课前准备：1、制作“望梅止渴”的电脑课件；2、狗对铃声引起唾液分泌复杂反射建立的图片资料。
3、准备一个纸盒及一些牙签。
--：学习内容学生活动教师活动引言：活动引起学生的思考。
配合老师完成活动：一名学生把手伸进纸盒后，马上大叫一声，把手缩回来。
思考：你认为这个活动主要在什么系统的参与下完成的？以活动开头，引起学生的兴趣。
完成膝跳反射实验，总结反射的定义。
两个同学一组，完成膝跳反射的实验。
思考：你能归纳出反射是什么原因引起的，通过什么系统发生的反应，反应有什么特征。
组织学生完成膝跳反射的实验，以问题引导学生在回答思考题的同时总结出反射的定义。
反射的类型：简单反射和复杂反射。
思考膝跳反射中小腿前伸是不是有意识的行为？列举生活中简单反射的事例，区分简单反射和复杂反射的不同。
膝跳反射受大脑的控制吗？引导学生分析生活中的事例，区分简单反射和复杂反射。
反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
思考本堂课开头的活动中参与活动的同学是不是感觉到疼了才把手缩回来的。
阅读教材中反射弧示意图，归纳出反射的组成。
尝试说出膝跳反射的反射弧。
分析活动中的现象，使学生带着问题阅读，进而归纳出反射的组成。
分析一种动物复杂反射的建立，了解复杂反射的建立过程。
分析狗对铃声引起唾液分泌反射的建立过程：食物引起狗分泌唾液；单一的铃声不能引起狗分泌唾液；铃声与食物反复多次结合后，只听铃声不喂食物也能引起狗分泌唾液。
认识：复杂反射是不相关的刺激与简单反射多次结合后才建立起来的。
电脑展示：狗对铃声引起唾液分泌反射建立的过程。
对某些语言刺激，能形成复杂反射是人类所特有的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节 神经调节的基本方式
学习目标：
1、概述人体神经调节的基本方式--反射。
2、描述反射弧的结构。
3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
学习重点、难点：概述人体神经调节的基本方式。
反射的类型。
自主研学
1.人体通过 ，对外界或内部的各种 所发生的有规律的反应，就叫做 。
2. 反射是______________的基本方式，其结构基础是___________。
二、反射弧：
1. 反射弧的组成：
感受器:感受_________后，能够产生______________。
传入神经:将神经冲动传到______________。
反射弧
神经中枢:接受了传人神经传来的信号后，产生______________并将它传给传出神经
传出神经:将来自神经中枢的神经冲动传到___________。
效应器:由传出神经的______________与相应的肌肉或腺体组成,可以接受神经冲动，作
出相应反应
2. 简单反射和复杂反射：
(1). 简单反射是人_______________的反射,如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。
(2). 复杂反射是人通过长期______________的积累形成的反射。
与______________有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
3.人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
重难释疑 一、反射
1.无论简单的还是复杂的活动，都主要靠 来调节，神经调节的基本方式是（ ）
2.膝跳反射实验 阅读课本17页，完成下列内容： （1）说出本实验的目的
（2）熟悉实验步骤：每两人一组，轮换实验
A 一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然的搭在这条腿上。
B 另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
（3）现象：快速叩击一下膝盖下的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而 3.讨论： A 这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
B 膝跳反射受大脑直接控制吗？为什么？
C 所有同学的反应都一样吗？你的实验是否成功？若未成功可能是什么原因？ 结论：反射的概念： 二、反射弧
1.反射是通过一定的神经结构 完成的。
2.观察课本91页图，分析松开烫手馒头的反射示意图完成下列要求：（1）缩手反射的刺激是什么？
（2）一个反射弧应的基本组成是：（填写图，并用文字和箭头在下面写出来）
（3）在图中标出神经冲动传导的方向
（4）思考：是先缩手，还是先感觉到烫，为什么？试想：如果等到感觉到烫再缩手，会有怎样的后果？这种反射方式有什么意义？ 小组讨论，完成表格 反射弧的结构破坏及其表现：
三、反射的类型
1、阅读课本93页，完成下列任务：
（1）反射的包括（）和（）两类
（2）简单的反射（非条件反射）：简单的、的反射，只要出现具体的，正常人都会做出相应的。
例如（）反射（）反射（）反射（）反射等。
复杂的反射（条件反射）：人通过长期的积累，形成的反射。
例如（）、（）、（）。
拓展引申：人类对语言文字有关的反射。
这是人类特有的反射。
例如：望梅止渴、谈虎色变、读小说流眼泪等
2、加深理解：以“吃酸杏流唾液”、“看酸杏流唾液”、“谈酸杏流唾液”为例，通过分析比较简单的反射、复杂的反射的区别：
四、同学们今天的快乐学习就要结束了，为自己的学习情况做个评价吧！
好棒（）一般（）还的继续努力（）
盘点提升，总结归纳：
通过本节课的学习我们了解到神经系统通过反射来调节各种活动，反射是通过来完成的，其中包括、、、
和。
反射分为和两种方式，其中是基础。
课后检测：
1.下列反射属于复杂反射的是( )
A.排尿反射
B.眨眼反射
C.膝跳反射
D.听到铃声进教室
2.反射的结构基础( )
A.大脑
B.反射弧
C.神经组织
D.神经元
3.（1）刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；
（2）胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；
（3）脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。
根据以上材料回答：
（1）新生儿的排尿反射属于反射，排尿中枢位于内。
（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。
（3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是被损坏，结构不完整，反射活动不能进行。
4、下图膝跳反射图解，据图完成下列各题。
（1）该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构
是，该反射的效应器是［］。
（2）图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射
(是否)发生。
（3）图中D表示的结构是，E所表示结构是。
如果D受损，该反射(是否)发生，原因是。
如果E受损，该反射(是否)发生，受测者(能
否)感受到疼痛。