月考试卷讲评刘宁宁
第一次月考试卷讲评1 班--Sanna
37, I have ____ money here. I can buy drink. A a little B little C few D a few 考点: a little , little 其后加不可数名词。 a few, few 其后加可数名词。A few a little 表肯定，而 few，little 表否定。
(4).44题难度较大，平常加强能力方面训练。
真题再现( 当堂检测）
1，He is late for school____ C it rains ( 下雨） A. so B. and C. because D. or A can she keep the book ? 2, ____ A week A. How long B. How soon C How often D. How far 3, There are many students over there. Some are singing , _____ are dancing B A. the other B. others C. the others D. another 4, It is time ___ have lunch, Let us ____ A A. to, go B. for, to go C. for, go D. for , going
2 min
学生第一次月考试题情况分析
学 生 人 数 阶 段 分
110- 100- 90120 109 99 0人 3人 4人
8089
7279
71以 最高 下 分 29人 102
最低 分 17
高一10月月考试卷讲评(三)
文体
• 记叙文是以 叙述 为主要表达方 式，以写 人物经历和事物发展变化 为主要内容的一种文体。 • 表达方式：记叙、描写、抒情
记叙
记叙是人物经历、事件进行的述说，重 在过程性，所以记叙文有线索才能使文章显 示清晰的思路和结构。 • 线索主要类型：以人物为线索，以事件 为线索，以行踪为线索，以思想感情的变化 为线索，等等。
写作指导
• 点题扣题 • 写典型事 • 刻画细节
一、点题扣题
1、开头点，结尾点，中间点； 2、点标题，点线索，点过渡衔接； 3、借助环境烘托、语言、心理描写点题。
示例：
回
家
几声沉闷的雷声过后，狂风卷走了午后的宁静，行人 慌乱地奔跑，鸟儿急急地归巢…… “只有家才是温馨的港湾。”我喃喃。泪水忍不住滑 落。 金钱迷住了双眼，权势夺走了灵魂。您何时才能回到 曾经温暖的家？我一手擦着滚烫的泪，一手写下了这封信。 （开头） 放下手中的笔，朦胧中，依稀看到高大的爸爸正奔行 在回家的路上，他脚下的路，很宽，很平，很亮，很 美…… （结尾）
比较阅读，体会细节描写表达效果
A、高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲， 我说，妈妈我想你们，妈妈说她也想我…… B、高一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生， 陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连 自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸， 爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出 来…… C、高一一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……” 电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下 衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我 来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是 妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！ 我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的 颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……
高二第三次月考试卷讲评(第1课时)
质疑对话
1．组内互助学习
2．小组代表展示
合作Leabharlann 探究一般论述类文本阅读类题解决方法
自主探究
总结规律
拓
展
提升
中国为何采取防御性国防政策
1、观点是什么？
2、原因有哪些？
3、结构是如何安排的？
当堂
检
测
类题训练
独立完成，当堂核对
板
书
设
计
高二第三次月考试卷讲评
一般论属性文章阅读方法
课后反思
课程题目：高二第三次月考试卷讲评（第1课时）
课程模块章节：试卷讲评
授课时间：2019年月日备课组：高二语文备课组
主备教师：徐庭东审核人：徐庭东
教
学
目
标
1、通过学生自主订正试卷，进一步巩固相关知识点；
2、通过对典型错误的剖析，掌握正确的思考方法和解题策略；
3、培养学生的合作精神，端正学习态度，养成乐学的情感。
教
学
重
难
点
重点：分析错误原因，找出解决问题的思路和方法。
难点：通过反思，总结分析、解决问题的一般规律和方法。
教
法
学
法
自主学习 合作探究小组交流展示
教师活动
学生活动
二次备课
课前预习
对照试卷，自我分析
对我们的月考测试做一次全面会诊。
预
习检测
检查学生完成试卷自我分析情况
自我梳理，反思问题，标注疑问
展示交流
七年级下册语文第一次月考试卷分析讲评及答题方法归纳课件PPT
1.基础中选择题部分的问题：
1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（B ）
A．卓越（zhuó） 烦躁 鞠躬尽瘁（cuì） 慷慨淋漓 B．字帖（tiè） 深霄 气冲斗牛（dòu） 浩浩荡荡 C．粗拙（zhuō） 镶嵌 妇孺皆知（rú） 微不足道 D．愧怍（zuò） 祈祷 深恶痛绝（wù） 大庭广众
分析：D项《老山界》是革命回忆录，不是短篇小说。
8．下列文学常识表述有误的一项是 ( B )。
A．《孙权劝说》——司马光——《资治通鉴》 B．《阿长与<山海经>》——鲁迅——《野草》 C．《说和做》———臧克家——中国 D．《卖油翁》——欧阳修——北宋
分析：B项《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文 集《朝花夕拾》。
16．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ D )
A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
分析：D项中“大兄” 指对朋友辈的敬称。
方法总结
5.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ B ）
A.昨晚，在山东艺术剧院，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱 之夜”音乐会让我们领略了音乐的无穷魅力。 B.长江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽 的景色彼此呼应，相得益彰。 C.因为我写字姿势不够端正，爸爸多次教育我：“写字时一 定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。” D.突然，一个影子如白驹过隙般一闪而过，快捷如飞。
6.下列句子没有语病的一项是（ C ）
A.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不 要独自一人去游泳。 B.具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件 之一。 C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力。 D.沙洋文明办开展与筹划“我爱沙洋”的活动，得到了很多 市民的响应。
湖南省长沙市第一中学2023-2024学年高三上学期月考语文试卷讲评Word版
湖南省长沙市一中2023——2024学年高三月考试卷（二）语文试卷讲评注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.【写什么】——景、人、物、事【为何写】——情感或态度【怎么写】——技巧+语言【考点定位】——考什么？【答题思路】——怎么答？【参考答案】——怎么写？①未读懂特定文本（文理文法）必须掌握哪几种文体？②未明确题干问向（疑点难点）常见考点是哪些？③未明确答题区间（落区落点）是否看问答题后开始？④未明确答案布点（角度赋分）思维是否发散？⑤未把握答题思路（套数有序）答题是够规范？⑥未掌握答题术语（规范醒目）是否找掌握了专业术语？一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)见《考前宝典》P30——P34见《考前宝典》P35——P38②注意文本的标题，弄清文本的话题；③用序号标好段落；④围绕“是为怎”思路展开文本阅读；⑤首先找到观点句，其次找到材料句+分析句；⑥大致标一下段意，整理一下思路。
【关键能力】重点考查学生定位获取、分析整合信息的能力。
【答案】 D【解析】A项，“危害”一词错，原文认为ChatGPT 正在“威胁”人类，但威胁不等于危害，属于对于程度的表述不当。
B 项，原文认为，“在不确定性中进行主观决断"的是人，而不是 ChatGPT。
张冠李戴。
C 项，罗兰·巴特所说的“作者死了”,是批判一些“现代写作者”缺少创造性，只是在进行机械复制，他们的文章，从头到尾由引文构成。
认为"ChatG- PT 写作的虚无性”的是作者本人，而非罗兰·巴特。
【增分措施】读：读全文，理出论述的核心问题、基本观点态度；找：回归文本，找出答案所在区域；分) （）AI所生成的作品。
第一次月考试卷讲评
• ③李某自身承担20%的责任。李某自己进入 尚未放学的中学校园操场上散步，未尽一 定的注意义务，对事故的发生亦存在过错。
• 评价他人的行为的思路：定性评价+后果分 析（作为简答题，应该简单回答点到即 可。） • 这种行为是失信于人的表现（定性评价）。 这种行为是对自己不负责任的表现，同时 也是对他人的不尊重，损害他人利益的行 为，要受到道德谴责甚至是法律制裁（后 果分析）。
• 17（1）从......角度谈对......的看法（理由） 的思路： 第一、抄书中观点（抄）。p6先关观点； 第二、结合材料谈看法（编）。取消一些不 必要的有失公平的加分项目正是维护社会 公平的体现。有利于维护广大考生公平地 享有受教育的权利，有利于教育均衡发展， 也有利于构建和谐社会。
• 18、①刘某及其父母共同承担40%的责任。 刘某虽为未成年人，但事发时已年满13周 岁，对倒走存在的安全隐患应有一定的认 知能力，其在倒走中因未尽注意义务将李 某撞导致受伤，应对由此给李某造成的损 失承担相应赔偿责任。而刘某为未成年人， 其侵权责任后果由监护人承担。
• ②刘某所在中学承担40%的责任。学校对未 成年人依法负有教育、管理、保户义务， 未尽相关义务致使未成年人遭受人身损害， 或者未成年人致他人人身损害的，学校应 承担相应赔偿责任。同时，中学校园应是 相对封闭的场所，学生在校期间应不允许 外来人员随意进入。某中学未能有效劝阻 李某进入校园，未尽相应管理职责，对李 某的受伤应承担相应责任。
11 12 13
164
164 164 164
赵飞
孙淮林 成泽威 陈亚鹏
55
54 53 53
14
15 16 17
164
卢 倩
50
18
期中考试试卷讲评课
： 考内莉察容等进同步学字的。词学生：选正读王择确音文静形字贾近宁李选 填成词 空龙
雷春荣
改写 句子
刘虎 张博宇 闫
修辞 日积 方法 月累
八
排列 句子
九
阅读 理解
十 习作
全对 人数
36
21
29
38
23
23
35 10
6
0
全错 人数
0
0
00
00
0
0
0
0
三、试卷疑难解析 1、自主纠错，组内求助。 【要求】先找出自己试卷中错误，自己独立 改错，如有疑问同桌合作解决。 2、记录疑问，班内求助。 【要求】先将自己的疑问在小组内求助解答， 同时找出有研究价值的问题，然后将小组的 共同疑问和有研究价值的题目序号写在黑板 上。 3、 认领问题，细致研究。 【要求】合作小组对认领的问题进行细致分 析、研究，然后在班内讲解。（实）
四、巩固练习： 五、知识升华：
排列句子顺序的 方法
六、阅读题解决策略： 1、字不离词 2、词不离句 3、句不离段 4、段不离文
4、作文展示，精讲点拨。 用你精彩的讲解去赢得同学们
的掌声吧
《月考试卷》检测讲评课
张景峰 2011.10.13
一、测试情况分析
参加测试人数：38 人 优秀人数：25 人 及格率 ： 100% 进步的学生：王文静 贾宁
李成龙 雷春荣 刘虎 张博宇 闫莉等同学。
二、试卷分析测试情况分析
参加测试人数：38 人
题号优秀一人数：2二5 人 三 四 五 六 七
及格率 ： 100%
第一次月考试卷讲评
出错原因在于学生没能真正理解热量和内能的含义。
热量只有在热传递的过程中才会出现。
是个过程量，而内能是状态量。
11、下列说法正确的是（ ）A ．只要导体内自由电荷存在，就能形成电流B ．在闭合电路中要得到持续电流就必须有电源C ．在串联电路中，有一个用电器断路，其余用电器仍可照常工作D ．在并联电路中，有一个用电器被短路其余用电器仍可照常工作出错点在于不理解电流形成的条件，有同学认为电荷定向移动就会形成电流，在电路中电流的特点以及用电器的工作原理15、水的比热容是 ，其物理意义是 。
出错点在于不理解比热容的单位，其物理意义不会描述16、某四冲程汽油机的转速3000r ／min ，则1秒内，该汽油机经过 个冲程对外做功 次。
20．以下是小明和小杰写的一份探究报告．问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和． 实验器材：两节干电池，小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干． 进行实验：（1）小明连好了实物电路，合上开关，电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因 ；改进办法是 ． （2）如图，改进后小明测出了支路中的电流，准备拆除电路重新连接以便测干路电流，小杰只变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线，①先在原导线上打“×”，②画上正确的导线．A 点电流B 点电流C 点电流 0.30.30.6（3）实验结束后小杰记录A 、B 、C 各点的电流 值如右表所示，得出了如下结论：并联电路各支路电流相等，干路中的电流等 于各支路中的电流之和．请指出小杰实验过程中的两个不足之处：① ② （4）小明对实验改进后，测得C 点电流表示数 如右图所示，则C 点电流为____________。
,○●●●●●L 1L 2AB C实验中现象的描述不规范，文字叙述不到位，不会从题中提取有用信息，对知识的迁移运用能力不够，需要强调后再次训练。
第一次月考试卷讲评
原来是说虽然鞭子长， 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项 是( C )（3分）但是不应该打到马肚子 上，后来借指力量达不 A．昂首观之，项为之强／民富国强 到。 B．果如鹤唳云端／自食其果 C．徐喷以烟／不疾不徐 D．鞭数十，驱之别院／鞭长莫及
A.通“僵”，僵硬；强大
B.果真； 结果 方法指导：①一一翻译解释
15、文中划线句用了什么修辞手法？表现了老师怎样的 精神？ 运用了比喻的修辞手法（1分）；生动形象地（1分） 表现了老师为了保护学生而奋不顾身的精神（1分）。
16、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一 张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原因 （A）不要只看到并惊羡别人成功所得到 使老师产生这样的举动？（ 4分 的荣誉，而要了解这成功背后所蕴含的艰
第二课时---写作
• • • •
学习目标（1分钟） 1、总结考试作文得失，借鉴优点，克服不足。 2、培养发现作文中问题的能力。 3、欣赏佳作。
写作（50分） 19、请你以《 的我》为题，写一篇记 叙文。 要求：（1）先把题目补充完整再写作。（2） 中心突出，结构完整。（3）内容具体生动， 有真情实感。（4）书写工整，不少于500字。
c
A.词语搭配不当，B.缺主语。
D.语序不当。
当堂训练一：
3、下列句子中没有语病的一项是（ B ）（4分） 用词不当，应改 A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全 “发挥”为“发 面继承和发挥中华文化传统。 扬” B．春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观 音》，赢得了观众的一致好评。 C．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全， “防止”和“不 防止不要发生意外事故。 再”语意重复。 D．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和 社会一项重要而紧迫的任务. 成分残缺，应是 “加强……的建 设”
初一月考试卷讲评课
阅读理解
• 9、题目是“难忘的游戏”，“游戏”的名称是： ________，做这个“游戏”的目的是： _ 。（3分） • 10、画曲线处“爸爸听后，‘扑哧’一声笑了出 来”，“爸爸”笑的是什么？（3分） • • 11、爸爸的“游戏”对“我”产生了怎样的影响？ （3分）
• 12、阅读了上面的文章后，说说你是否欣赏“爸 爸”的这种教育方法？为什么？（3分）
规律总结
1、读懂文章，弄清陈述对象，方能 正确答题。 2、一定要把句子放在语境中，联系 上下文来理解；
3、一定要关注文章题目、关键词句、 文章主旨。
小结：
• 通过本节课的学习你有哪些收获？
ห้องสมุดไป่ตู้
布置作业：
将错题及答题经验整理在典题本上。
句式杂糅 前后矛盾
两个句子糅合在一起，造成了句 子不通顺的现象。
是指句子表述违背常理，造成前后 矛盾的情况或者前后分句不对应的 情况。
词语误用 句子中词语感情色彩与句意不合而
造成的病句，或关联词误用，就是 词语误用。
病句的类型
句式杂糅 前后矛盾
两个句子糅合在一起，造成了句 子不通顺的现象。
是指句子表述违背常理，造成前后 矛盾的情况或者前后分句不对应的 情况。
修改病句的原则：一是保留原句 基本意思不变；二是尽量少改。
补偿性训练：文段修改（4分）
• 许久以前的冬天是常下雪的①。每每下雪的日子 ②，她总拉着我们到白色的操场上去。于是在她 的大脚印后面，就跟着一串串深一脚浅一脚的印 迹。在这些脚印上，我们洒下了欢快的笑③，开 出幸福的花儿。我想，那时，我们就像那一片无 暇的白雪④。 （1）①句中的“ ”可以去掉。 （2）②句中的“ ”应改为“ ”。 • （3）③句搭配不当，应改为“ ”。 （4）④句中有一个错别字，这个字是“ ”， 应改为“ ”。
第二次月考试卷讲评
散文的分类 1、写景状物散文 2、写人叙事散文 3、议论说理散文
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）链接高考
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是____傍___晚_________时刻的景色，均以 荷与___西__风______为诗歌的主要意象。（2分）
类文本阅读25分
传记/新闻/访谈/科普文章
五、语言文字运用（20）
成语/病句/扩展语句 压缩语段/选用、仿用、变换句式 正确使用修
辞方法/语言表达/图文转换
六、写作（60）
问题呈现
1、知识欠缺（选择题、名句默写、课内翻译） 2、能力欠缺（诗歌鉴赏、散文阅读分析不透或 表述不清，语言组织能力差，未答完题） 3、审题失误（未看清题意和答题要求失分） 4、技术性失分（如笔误、错别字、未分条作答 等）
散文的特点
形散而神不散：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指 结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯 穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上 说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与 事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
情理交融，意味盎然：注重表现作者的生活感受，抒情性 强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入 深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓 情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统 一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
第三次月考试卷评讲
道理懂得了，但是也许你还不能 / 用于实践 /
自学指导四（1分钟） 自学检测四（4分钟） 重点讲评：根据情节分析相关问题
16.文章以“味蕾上绽放的爱”为题，有何作用？体 现了作者怎样的情感？（4分） “绽放”本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子， 这里的“绽放的爱”是引申义，以此为题有点明主题，统 领全文的作用，意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。 （“点明主题”“统领全文”各1分，“爱的赞美”2分， 共4分） 方法指导：1、首先明白“绽放”、“绽放的爱”的含 义
2、找出相关情节
3、谈出自己的理解
十五、承上启下。上承味道不仅烙有人 的记忆，也渗有人的情感；下启对咸花 生这种特殊味道的回忆。 十六、“绽放”本是形容花开时由花蕾 花瓣紧闭到展开的样子，这里的“绽放 的爱”是引申义，以此为题有点明主题， 统领全文的作用，意在表达作者对味蕾 存储的爱的赞美
十七、贝多芬的伟大不仅在于他是最杰出 的音乐家，而是因为他的音乐是为苦难的人 们而写。（2分）他隐忍自己的痛苦，却用他 以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气 和力量。（2分） 十八、贝多芬是我学习 的榜样，我要敢 于面对困难，以坚强的毅力和顽强的斗志去 战胜困难。（2分）我要承担属于自己的命运， 我应当坚定自己的信仰，从信仰中产生出承 受痛苦的勇气和能力。（2分）
3、文中直接表现迂公“性吝啬”的行为和语言 有哪些？（4分） （1）____________________________ (2)__________________________ 4、“迂公修屋 ”故事的寓意是什么？（2分）
自学检测四
（7分钟）
1、文中划线部分没有标点，请用“/”表示需要加标点符 号的位置（2分） 吾适尔因汝家富不意乃受此累汝何以为父何以为夫？ / / / / 碰到断句题，先对全文的内容有个大体的 了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围， 然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
13-14第一次月考试卷讲评
考试情况分析：
100分以上：6人
90—100分：39人
80—90分：16人 70—80分：3人
60—70分：1人
榜上有名：
1、本次月考状元： 刘丽阳 104分 2、学习标兵：
朱文博103 张智佳100 王亚茹97
宋世轩96
刘郑岩101 周胜昔100 马飞飞100 田逸凡99 马小茹99 田晓宁 98.5 张正阳97 宋艺凡97 李洪熙97
Hale Waihona Puke 王珅96 马文杰96进步标兵：
张博文 张林 王欣悦 何颖彧 马俊卿 李政 肖涵 杨森 褚淼鑫 田傲阳 孟晓阳 刘森
最具潜力奖：
周豪 李鹏博 刘勇 唐毅 杨世豪
试卷讲评过程：
1、学生自改：试用红色笔把试卷中出现的错题 改正，自己解决不了的圈划出来。 2、小组合作：小组成员把自己解决不了的问题 在组内讨论。如在组内解决不了，组长记录下来。
考场作文如何得高分：
1、书写认真。前面已经讲过了，凡是大考，必定都是集中阅卷、流
水批改。改作文的老师就只看你的作文。哪怕你前面的书写都非常工 整漂亮，但到了写作文时松懈了，书写潦草不美观，将直接给批改作 文的阅卷老师第一不良印象，你的文章写得再好都会打个折扣。 2、好开头。让你的作文先声夺人，给阅卷老师第一好感。阅卷老 师限于时间，不可能像平时的老师一样细细品味，所以，这是打动老 师的窍门。 3、好结尾。给你的文章收个漂亮的结尾。或点明主题，或简明有力， 或意蕴深长。 4、“凤头、猪肚、豹尾”，这也是对考场高分作文最好的概括！
3、汇报交流：师生共同解决各小组疑难问题。
阅读理解方法技巧：
阅读理解并不难， 解题技巧是关键。 一篇文章书上见， 教材之外有一篇。 平心静气来审题， 切忌粗心把题删。 巧妙来把“原话”搬，确定解题空间宽
13节第一次月考讲评
1
45.27
33.96
17.8
2
47
37.63
19.3
3
44.93
35.88
19.9
4
45.33
37.31
21.2
5
47.07
36.58
16.8
二、试卷分析：
1、唐太宗说：“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”鉴于此他
A、虚心纳谏B、选贤用能C、轻徭薄赋D、实行三省六部制
析：这则材料主要强调人民群众的作用，因此唐太宗采取的措施是“贞观新政”中的第一条内容：在赋役制度方面，唐朝减少百姓服劳役天数，并规定可用交纳实物的方式代替服役，使人身束缚逐渐松弛。概括此项内容为：改革赋役制度，轻徭薄赋。故应选C。
6、七年级3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西游”“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是
胡屯中学教案集备
年级科目
初一历史
课题
第一次月考试题讲评
3-31
节数
13
课型
讲评
主备人
刘金平
教学目标
1、掌握1-13课的基础知识。
2、逐步提高自己解决材料分析题的能力。
教学重点
难点
1、重点：29题的第（3）题；30题的第（2）题
2、难点1题，19题。
教学过程
师生活动
一、情况总结：
平均分
班级
前15名
全体
A、政权分立与民族融合B、中华文明的起源
C、统一国家的建立D、繁荣与开放的社会
析：有些学生答成了C，可能是因为隋唐时期是我国历史上再一次实行大一统时期，因此把概念弄混了。这里要提醒学生注意本单元的题目，故应选D。
七年级第三学月考试讲评
重点题型讲解
第四题：语病辨析
月考语文试卷讲评
考试说明：
能辨识和改正常见语病，包括搭配不 当、成分残缺和赘余、语序不当、前后矛 盾、表意不明等。
月考语文试卷讲评
一、认识病因
• 1.语序不当：注意词语排列次序
（1）词序不当
各种新发现的流行病，使我们改正并 认识了自己的不良的卫生习惯。
月考语文试卷讲评
第4题解答
• A.否定不当，去掉“不要。 D.缺主语，去掉“通过”或“使”。 故选 C
月考语文试卷讲评
第六题：句子的仿写 得分率：40% 怎么答？？
月考语文试卷讲评
面的句式，续写一个恰当的比喻句， 使之构成一组排比句。
当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌 时，令我想起大慈大悲的千手观音。
可删“当……时”或“令”
月考语文试卷讲评
2）缺少谓语
• 发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已 经独立自主、自力更生地建成、研制、发 射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星 工程体系的能力。
在“独立”前加“具备”
月考语文试卷讲评
3）缺少宾语
。
如果你是一棵小草，就增添一份绿意。 如果你是一片云朵，就化作一滴甘霖。
如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。
月考语文试卷讲评
可以从三个方面去考虑： 1、看所给句子的修辞 2、研究所给句子的结构特点 3、研究所给句子的内容。做到合乎事理， 文意连贯。
月考语文试卷讲评
第7题：新闻类考题
得分率：45%
思考：常见考题有哪些？ 怎样解答这类题？ 4.描写方法及其作用
月考语文试卷讲评
7）一面与两面搭配不当
• 做好救灾工作，决定于干部是否深入 群众。
“做好”是一面，“是否”是两面。 改正：救灾工作做得好不好，决定 于干部是否深入群众
一年级第二学期第一次月考试卷分析刘小宁
一年四班第二学期第一次月考试卷分析魏蕊芝本次试卷从总体上来看，试卷难度中等,覆盖面很广，题目的呈现形式多样，能较全面的检查学生对前两单元所学基础知识的掌握情况。
能够较好的体现出数学知识的活学活用。
一、试题情况分析：本次试卷共有六大题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
一题直接写出得数；二题认真填写：包括了六个小题，第（1）小题看图填个数，有些同学能数出个数，但不会填写。
第（6）小题，稍有难度错题人数较多；三（填正确答案的序号）有些同学把正确答案填上了；四题计算天地；五题选一选，填序号；六题解决生活中的数学问题：第2小题有部分学生还是分辨不清，错误较多。
关键是同学们没有弄清题意，动物园有兔子15只，羊8只，狗6只是(1)、（2）题的已知条件，小学生把它看成了（1）题的已知条件，导致（2）题出错；灵活运用知识的能力较差，今后要加强练习。
同学们多数都能正确完成填表，错误较少,有一部分同学提的数学问题语言不够完整，表达能力较差。
纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。
对于基础知识的掌握也较牢固。
看图列式计算方面，灵活运用较差，解决问题能力欠缺，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少有一定的关系。
二、成绩统计与简要分析：全班40人，80分以上的有39人，优秀率97.5%；高分率100；没有不及格的，及格率100%。
三、改进措施：从这次试题可以看出平时的练习中拓展还不够，有些学生不能适应灵活多变的题型；要教会学生学会倾听，认真理解题目的要求之后，再去回答问题。
在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进：1、学生的口算能力还要继续加强，提高准确度。
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。
八(2)班11月月考语文试卷讲评
为了挚爱亲人，更为了自己的前程， 对着所有关心你们的老师虔诚地承诺： 初三，绝不让你们失落！
1—7相关内容看试卷。
一、基础知识的积累与运用（每小题3分，共9分）
1. 下面加点字注音有误的一项是(
A. 侮辱（wǔ ） B. 喑哑（yīn） C. 留滞（zhì ） D. 惩罚（ché ng） 陨落（yǔn ） 沉浸（jì n）
三、综合性学习（10分）
10分1人，9分1人，8分10人，7分7 人，6分4人，5分3人，4分1人，3分1 人，2分1人。 12人合格，合格率41.38%
作文较突出的问题
1、文体不清，写成议论文（显空洞）。（低于42分） 2、关键词在文中体现不足，补充的词语过大，题目与 文章实际内容偏离，或者支撑不力，造成文不对题。 3、内容空洞，缺乏具体事例。 4、文中的重心不当，前面铺叙过多，“抑”的比例重 了。 5、情感的转换较为突兀，不自然。 6、点题生硬，用力过猛。 7、直接另起炉灶，只得15分左右。
汪志燚119分
袁如慈115分 张 超114分 王克灿114分
考试数据分析：
总分：3191
平均分：110· 03
及格人数：28人
及格率：96.55%
积累与应用（30分）
自主订正1—6题，分析自己错误的原因。在答题卡上 做好相关的标记。
数据分析：24分1人，21分4人，18分12 人，15分5人，12分2人，9分3人，6分1 人，3分1人。1分以上17人，合格率 56.02%
作文细节扣分：
1、缺少标题 -2分 2、标题有错别字-1分，文中错别字3个-1分； 3、卷面有墨疤、书写差扣1-2分； 4、用涂改液、双色笔：扣1-2分； 5、字数不足：50字扣1分，但少100字以上将造成文 章欠饱满而起评分降低（不足500字在42分以下）； 6、收卷时文章不能结尾：可能影响5-10分；
10月月考试卷讲评
名句默写 韩薇 刘长娟 王云潇 李国防 李紫昭 王晓莹 1 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 2 恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方 遒. 3 但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫,夏虫 也为我沉默,沉默是今晚的康桥. 4 撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂 寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结 着愁怨的姑娘. 5 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
文言文省略现象较为突出，如省略句中的 主、谓、宾成分，翻译时应根据现代汉语 的语法规律补出必要的语言成分。
补
对
译文对应原文，基本遵照原文的句式，大 量采用有相同语素的双音词。
三、小组交流，自主解疑
拓展练习 学以致用
快来练 手呀！
1 燕太子丹质于秦,亡归。见秦且灭六国,兵 以临易水,恐其祸至。 2奈何以见陵之怨,欲排其逆鳞哉? 3是以委肉当饿虎之蹊,祸必不振矣!虽有管、 晏,不能为谋。 4愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。 5虽然,光不敢以乏国事也。所善荆轲,可使也。 6愿因先生得交于荆轲,可乎?
• 5即使如此,我不能因为精力已经消亡就耽误 国家的大事。即使如此,我不能因为精力已 经消亡就耽误国家的大事。 • 6希望能够通过先生结交荆轲,可以吗?
感恩考试，感谢错误，它使你 又有了一次提高和成长的机会。明 确知识上的漏洞,及时补漏,给以后 的学习指名方向.老师不是安慰你， 是想提醒你，聪明的孩子会利用好 考试,让它成为你进步的阶梯。
90% 以上 87% 70% 以上 60% 以上 60 % 48% 不能识记教材知识点
正 确率 在 60% 以上 的习 题
1.4.8.10.1 1.12.15 2 6.9.13.20 3.14.
教材内字形掌握有欠缺 教材内文言文实虚词掌握有欠缺
不能正确理解课文内成语与文言 句式 不能正确理解古今异义词
【免费下载】第一次月考试卷讲评
年级九年级学科物理制定日期10.15课型讲评课题第一次月考试题讲评主备人刘焕恩执教人刘焕恩使用时间10.16讲评目标1.通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2.通过试题讲评，培养学生对知识的综合运用能力。
讲评重点1实验探究题的综合运用2.电路图与实物图的转化问题讲评难点知识的迁移综合运用能力教学方法自主学习、合作探究、当堂达标课时分配1课时教学过程个性修订一：试卷分析本套试题共考查前三章内能及内能利用和电流个电路三大部分的内容，题型主要有选择题、填空、实验探究、作图、计算五大部分的内容，整体来看，实验探究题部分丢分严重，计算题较好些，作图题丢分主要表现在电路图的作图不规范，不按要求作图。
二：成绩分析、明确位置本次考试各班的物理成绩差距很小，平均分和及格率还有优秀率都差距不大，但是班级的不及格学生的分数相差很大，有的差一分及各（41分），还有考19分的。
【设计意图】分析本班成绩，让学生明确自己的位置；分析各班的成绩，形成对比，让学生意识到差距，形成竞争意识，为下一阶段的努力注入能量。
三：个纠群纠、筛选疑难（一检）【设计意图】通过独立纠错，学生能够进行独立的二次思考，纠正自己因为马虎或者审题不认真而导致出错的题目，这样以后就能相应的避免；经过组内帮扶互相纠错的环节，学生通过思维的碰撞，能够学习到同学们利用条件，解决问题的思路和方法，同时，对优秀生来说，讲一遍也是很大的提升。
而这两个环节筛选出来的疑难问题也就成为共性问题，在下一环节中集中点拨。
5、关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）A．物体内能增大，一定从外界吸收热量B．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能C．物体内能减少时，温度可能不变D．物体内能减少时，温度一定改变4.“组成串联电路和并联电路”的实验中。
（1）在连接串联电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是（）A.按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的B.每处接线都必须接牢C.必须从电池的正极开始依次连接开关S、灯，最后连到电池的负极D.连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关（2）在串联电路中开关的作用是____________________________________。
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学校：县前小学科目:六年级数学班级：组别：姓名：
主备人：刘小瑜上报时间： 9.29 审核人：曹盈审批时间： 9.29上课时间：9.30 导学案编号（ 20 ）
课题：第一次月考试卷讲评
学习目标：
1、我要通过试卷讲评，加深对所学知识的理解及掌握。
（重点）
2、我能通过交流探讨熟练掌握分析及解决问题的方法、技巧。
（难点）
3、我要在纠错及训练中，养成细心认真的学习态度。
4、我要养成合作交流的好习惯。
【激趣导课】（2分钟）
试题分析，展示优点导入课题：【月考试卷讲评】
【展示目标】
【考卷情况分析】（3分钟）
1. 成绩统计。
2. 学生答题情况分析：
（1）表现好的方面。
（2）存在问题及原因分析。
【自主纠错】：（10分钟）
（一）学生独立订正。
要求：会纠正的用红笔在题旁边订正，不会订正的在题号上打“√”
（二）结对子“兵教兵”订正。
要求：存在问题的学生向其他的学生请教，请教后仍旧不会的在题号上
打“×”
（三）组内群学，
要求：小组内各成员存在的问题提出，能解决的其他组员解答。
（四）组长收集整理小组内存在的问题，组与组之间解答。
【疑点点拨】（5分钟）
（根据学生存在的共性问题及疑惑进行点拨讲解）
【易错题型再现】：
- 1 -。