【幼儿园精品教案】大班音乐课教案《小格桑》
大班音乐课教案《小格桑》
大班音乐课教案《小格桑》教学目标•通过学习小格桑这首歌曲，了解西藏的民族音乐文化；•学习唱歌、舞蹈和乐器伴奏的表演技能；•培养学生的音乐感知、情感表达和团队协作能力。
教学内容1.谈论西藏，引导学生了解西藏的地理位置、自然景观、民族特色等；2.身体热身，为学生做好表演准备；3.学习小格桑的歌曲曲调、歌词含义和演唱技巧；4.学习小格桑的舞蹈动作和表演技巧；5.学习西藏的传统乐器——手鼓，掌握基本弹奏技巧，并进行乐器伴奏的练习。
教学过程1. 谈论西藏在课堂上，教师可以通过投影仪或手绘图示，向学生介绍西藏的地理位置、自然地貌、民族文化和传统服饰等内容，让学生对该地区有一个初步的认识。
2. 身体热身身体热身是为了保证学生身体柔软度，可以更好地完成学习任务。
教师可以带领学生进行简单的拉伸运动、呼吸练习、动态平衡练习等，以便学生更好地进入教学状态，为表演做好准备。
3. 学习小格桑的歌曲内容和演唱技巧教师首先为学生播放小格桑的音乐，让学生感受其节奏和旋律。
然后，教师可以带领学生一起唱这首歌，注意：教学中要注意自然一点、不要拘泥于速度和调子，要让学生感受这首歌曲蕴含的情感。
教师可以将歌曲歌词分发给学生，先让学生跟着整体唱，然后逐步进行分组练习、小组比赛、整合表演等方式培养学生的歌唱技巧和节奏掌握能力。
4. 学习小格桑的舞蹈动作和表演技巧小格桑歌曲中的舞蹈动作和表演技巧也是表演这首歌曲的重要组成部分。
教师可以为学生分析每个舞蹈动作中所蕴含的情感，帮助学生感受表演的目的。
然后，教师可以通过示范、分组训练、学生带领等多种方式进行学习和练习，帮助学生掌握舞蹈动作和表演技巧。
5. 学习西藏的传统乐器——手鼓手鼓是西藏传统乐器之一，是小格桑这首歌曲表演中不可或缺的一部分。
教师可以向学生介绍手鼓的类型、概况、奏法和发音方法等，让学生了解其基本知识。
然后，教师可以组织学生进行鼓乐表演的学习和练习，帮助学生掌握基本的鼓乐演奏技巧和鼓与唱的配合。
幼儿园大班音乐课教案《小格桑》
幼儿园大班音乐课教案《小格桑》教学目标：1. 让幼儿了解藏族的音乐文化，并感受其中的美妙与魅力；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，能够通过听音乐来感受和表达自己的情感；3. 培养幼儿的节奏感和动感，提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 播放器；2. 藏族音乐《小格桑》的录音；3. 藏族传统服饰或图片等教具。
教学过程：1. 创设情境教师引导幼儿想象自己来到了藏族的高原，在高山上看到了一位小姑娘正在演奏一首美妙的音乐。
2. 欣赏音乐播放藏族音乐《小格桑》，让幼儿全神贯注地聆听。
教师可配合音乐节奏用手拍打或舞动身体，引导幼儿感受音乐的节奏和动感。
3. 了解音乐背景教师通过图片或文字简单介绍藏族音乐及藏族服饰等信息。
4. 艺术欣赏游戏让幼儿模仿音乐中的节奏和动作，用自己喜欢的方式来表达音乐所传达的情感。
教师可提供一些启示，例如：“这首音乐是悲伤的还是快乐的？”“用哪些动作来表达悲伤/快乐？”等。
5. 创设表演环境将教室布置成小剧场的样子，让幼儿进入角色，扮演小姑娘在高原上演奏《小格桑》的场景。
6. 小组合作表演将幼儿分成小组，让每个小组展示自己对《小格桑》的理解和表达。
可以让他们编排一些简单的舞蹈动作，或者自由发挥用乐器模仿音乐等。
7. 反思与分享让每个小组分享他们的表演，大家一起观看、欣赏，并互相表达自己的感受和体验。
拓展活动：1. 播放更多的藏族音乐，与幼儿一起欣赏和探索；2. 制作一些简单的乐器，让幼儿在音乐活动中参与到演奏中；3. 组织一次音乐会，让幼儿与家长一起分享他们的音乐表演。
教学评价：观察幼儿在欣赏、表演和分享过程中是否能够积极参与，能否用自己的方式表达对音乐的理解与感受，以及是否能与他人进行合作与交流。
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》1. 教学目标知识目标•学生能够认识和唱出《小格桑》这首歌曲。
•学生能够理解歌曲的背景和意义。
能力目标•学生能够通过合唱和伴奏同步，提高合作能力和音乐感知。
•学生通过学习这首歌曲，加强情感和文化素质。
情感目标•学生能够领略中华传统音乐的优美和深刻意义。
•学生能够感受藏族人民对自己土地和生活的热爱。
2. 教学内容课堂活动1.游戏活动–拍手练习：学生分组拍手配合，跟随老师节奏，提高合作能力。
2.歌曲教学–教学歌曲《小格桑》：让学生认识这首歌曲的背景和意义，并一起合唱。
–口型练习：让学生进行口型练习，提高发音准确度。
3.乐器伴奏–使用乐器伴奏：老师选择合适的乐器，进行伴奏配合，让学生感受到不同乐器的演奏效果，提高音乐感知。
4.诗词赏析–教学藏文《小格桑》诗歌：让学生了解藏族文化和文学艺术，提高文化素质。
教学流程1.游戏活动（10分钟）–跟着老师拍手练习，提高合作能力和节奏感。
2.歌曲教学（30分钟）–介绍《小格桑》这首歌曲的背景和意义。
–让学生认真听老师演唱，一起跟唱几遍。
–指导学生进行口型练习。
3.乐器伴奏（20分钟）–让学生听不同乐器的演奏效果，并进行表演和融合。
4.诗词赏析（20分钟）–介绍藏文《小格桑》诗歌的内容和意义。
–让学生感受藏族文化的魅力，提高文化素质。
5.课程总结（10分钟）–回顾全堂课程，梳理学生收获，总结本堂歌曲教学。
3. 教学反思这堂课以《小格桑》为例，旨在激发学生对中华传统音乐和藏族文化的兴趣。
通过游戏活动、歌曲教学、乐器伴奏和诗词赏析，让学生多角度深入了解和体验这首歌曲。
这种方式不仅提高了学生的音乐素养和文化素质，而且还帮助学生发现音乐中蕴含的文化和情感，促进他们的身心健康。
当然，也有不足之处，比如课堂时间可能安排不够充分，学生的学习能力也有不同程度的差异。
但我们可以通过适度的教学调整来改进教学效果，比如加强学生对乐器声音和节奏的感知、利用小组分工合作等方式来提高学生的学习效率。
大班优秀音乐教案《小格桑》
大班优秀音乐教案《小格桑》教学目标：1. 帮助学生了解西藏地区的传统音乐和舞蹈文化。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表演能力。
3. 培养学生的团队合作意识和表演自信心。
教学重点：1. 学习和演奏《小格桑》的曲子。
2. 学习西藏舞蹈动作和节奏。
3. 学习西藏传统乐器的演奏技巧和音色。
教学准备：1. 西藏音乐和舞蹈的录音、视频等教具。
2. 西藏传统乐器如大锅琴、马头琴等。
教学过程：第一课时：介绍西藏音乐和舞蹈文化1. 引入：播放一段西藏音乐和舞蹈的视频，激发学生对西藏音乐的兴趣。
2. 导入：让学生谈谈自己对西藏音乐和舞蹈的了解，鼓励他们积极参与讨论。
3. 讲解：简要介绍西藏音乐和舞蹈的起源、特点和发展历史。
第二课时：学习《小格桑》的曲子1. 引入：播放并讨论《小格桑》的录音，让学生感受曲子的美妙。
2. 分组学习：将学生分成若干组，每组学习并演奏曲子的一个部分。
3. 合奏练习：组织学生进行合奏练习，引导他们协调演奏。
4. 表演展示：安排学生进行小组表演，展示他们的成果。
第三课时：学习西藏舞蹈动作和节奏1. 引入：播放和学习一段西藏舞蹈的视频，让学生了解西藏舞蹈的基本特点。
2. 学习舞蹈动作：分组教学，教导学生学习西藏舞蹈的基本动作。
3. 学习舞蹈节奏：教导学生学习西藏舞蹈的基本节奏和步伐。
4. 合奏练习：让学生在音乐的伴奏下进行舞蹈练习，培养他们的舞蹈表演能力。
第四课时：学习西藏传统乐器的演奏技巧和音色1. 引入：展示西藏传统乐器如大锅琴、马头琴等，让学生感受其独特的音色。
2. 学习乐器演奏技巧：分组教学，教导学生学习一种西藏传统乐器的演奏技巧。
3. 合奏练习：组织学生进行乐器合奏练习，让他们体验合奏的乐趣和团队合作的重要性。
4. 表演展示：安排学生进行小组表演，展示他们的乐器演奏成果。
第五课时：综合表演1. 综合排练：组织学生进行曲子、舞蹈和乐器合奏的综合排练，确保各个部分的协调。
2. 表演准备：为学生提供必要的舞台布置和音响设备，并让学生进行表演准备。
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》一、教学目标1.感受歌曲《小格桑》的民族风格，理解歌曲的内涵。
2.学会歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小格桑》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音色的把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小格桑》音频、歌词卡片。
2.教学器材：音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小格桑》，让幼儿感受歌曲的美妙。
2.提问：你们听到了什么？歌曲里有什么特别的地方？（二）歌曲学习1.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
2.教师示范演唱歌曲，幼儿跟随演唱。
3.教师分段教唱歌曲，注意节奏和音色的把握。
4.教师与幼儿一起演唱，检查学习效果。
（三）音乐欣赏1.教师播放歌曲，让幼儿闭上眼睛，感受歌曲的美妙。
2.提问：你们在歌曲中感受到了什么？歌曲让你想起了什么？（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分组，每组演唱歌曲。
2.教师担任评委，对每组的表现进行评价。
3.评选出最佳演唱奖、最佳创意奖等。
2.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学方法方面：本次教学采用了分段教唱、整体演唱、音乐欣赏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
2.教学效果方面：通过本次活动，幼儿基本掌握了歌曲的演唱技巧，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.教学评价方面：在歌曲表演环节，教师担任评委，对幼儿的表现进行评价，既激发了幼儿的积极性，又使他们对音乐有了更深刻的认识。
4.教学改进方面：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的情感体验，引导他们深入理解歌曲内涵，提高音乐欣赏能力。
5.教学延伸方面：可以结合歌曲《小格桑》，开展相关的民族文化教育，让幼儿了解我国多元文化，培养他们的民族自豪感。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。
在今后的教学中，教师将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班音乐《小格桑》教案
幼儿园大班音乐《小格桑》教案一、教学目标：1、了解藏族传统音乐《小格桑》；2、学习藏族民族乐器手法；3、表演《小格桑》；4、感受和谐美好的音乐。
二、教学内容：1、《小格桑》简介；2、导入乐器使用方法；3、手抖和拍板的操作；4、演奏《小格桑》。
三、教学重点：1、了解藏族传统音乐《小格桑》；2、学习藏族民族乐器手法；3、表演《小格桑》。
四、教学难点：1、学会手抖和拍板的操作；2、熟练掌握音乐节拍和手法。
五、教学过程：1、导入新知识：先回顾前面我们学习的音乐，了解提琴，吉他，钢琴等乐器，现在我们要学习一种不一样的民族乐器，这就是藏族独特的乐器——措宝。
2、学习措宝的使用方法：老师演示措宝的使用方法，让孩子们看到措宝的外形和演奏方式。
请孩子们学习老师演示的步骤，并反复练习。
3、手抖和拍板的操作：(1)手抖的方法老师用自己的手示范，要求孩子们尝试模仿，让孩子理解措宝手法并掌握手抖操作。
由慢到快、由弱到强、由无到有的过程。
(2)拍板的方法同时也要交给孩子拍板的方法，让孩子们掌握拍板手法。
示范拍板动作，按住拍板用力把自己的腕关节向自己的手心甩掉，然后反方向反复拍击。
4、演奏《小格桑》：老师演示音乐节奏和措宝的手法，然后再让孩子们练习手抖和拍板，慢慢的逐渐适应音乐的速度和手法。
后期练习可参考以下步骤：(1)手抖和拍板按照音乐的节奏，手抖和拍板操作，手法到位才能掌握好这首歌。
(2)练习措宝的音符让孩子们跟着老师打措宝，并一遍一遍的练习,使其掌握歌曲的节奏和手法。
(3)练习歌曲将措宝，手抖和拍板的操作同时运用到歌曲的演奏上，练习并熟练掌握歌曲。
5、表演：练习完成后，就可以展现自己的能力了。
由老师和孩子们一起表演《小格桑》。
六、评价与反思：老师在“导入新知识”这一环节讲解过于简单，对于孩子们来说，对措宝并不是很了解，需要结合图文讲解更加形象生动；同时，在“手抖和拍板操作”这一步骤，孩子们的理解需要更加透彻，要更加多次，不怕重复的示范操作，让孩子们逐渐适应掌握，逐步提高到熟练度。
幼儿园大班优秀音乐教案《小格桑》
幼儿园大班优秀音乐教案《小格桑》教案名称：小格桑教学目标：1. 培育幼儿的音乐赏识本领和表现本领；2. 通过活动，让幼儿了解藏族文化和藏族音乐；3. 激发幼儿对于音乐的酷爱和喜好；4. 通过唱歌和舞蹈，培育幼儿的团队合作精神和协作本领。
教学重点：1. 学会齐唱《小格桑》；2. 正确把握《小格桑》的节奏和音高；3. 谙习《小格桑》的情感表达和文化内涵；4. 探究各种乐器在音乐中的表现力和作用。
教学准备：1. 《小格桑》教材和音乐CD；2. 藏族文化介绍资料；3. 音乐器材（如铃铛、钹子、木鱼等）；4. 爱心老师与幸福同学。
教学过程：第一步：引入1. 老师手持持颜色明丽的铃铛和钹子，引领幼儿进入音乐世界；2. 老师询问幼儿知不知道藏族音乐，以及对藏族文化的了解；3. 通过介绍一张藏族服装图片，让幼儿认得藏族服饰和传统文化。
第二步：感知1. 老师放唱《小格桑》，让幼儿听一遍；2. 老师在边上击打钹子和铃铛，以及使用口琴进行演奏，让幼儿感受音乐节奏和情感表达；3. 通过引导，询问幼儿对于《小格桑》的感受和理解。
第三步：合作1. 老师调配角色，让一部分幼儿击打钹子和铃铛，一部分幼儿双手拍打木鱼，还有一部分幼儿演唱《小格桑》；2. 老师跟随音乐指挥，引导幼儿齐唱；3. 激励幼儿相互搭配、合作完成表演。
第四步：表达1. 老师激励幼儿，在表演前进行简单的情感培训；2. 通过揣摩歌词和音乐，引导幼儿理解《小格桑》表达的情感，并表达本身的情感；3. 激励幼儿在表演时尽情呈现本身，发挥个人魅力。
第五步：总结1. 老师询问幼儿今日学到什么，以及对于音乐与文化的认知过程；2. 老师总结今日的音乐学习内容和收获；3. 老师激励幼儿多去赏识不同类型的音乐，一同探究音乐世界。
教学评估：1. 察看幼儿在学习中的参加度和表现情况；2. 回顾幼儿对于音乐的理解和表达；3. 制作教学卡片，收录幼儿在学习中的成果，供后续教学参考。
教学扩展：1. 组织幼儿进行干净音乐会；2. 设计相关手工自制藏族乐器活动，培育幼儿手工本领和喜好。
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》2篇
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》精选2篇（一）教案名称：《小格桑》音乐教案教学目标：1. 让学生了解藏族音乐文化，特别是藏族歌曲《小格桑》；2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；3. 培养学生的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐《小格桑》；2. 藏式服装和道具（如藏式帽子、腰带等）。
教学过程：一、引入：1. 教师播放《小格桑》音乐，让学生欣赏音乐，并提问学生对这首歌有什么感受。
2. 学生针对问题进行讨论，并展示自己的观点。
二、学习歌曲：1. 教师通过逐句教唱的方式，教给学生《小格桑》的歌曲。
2. 学生跟随教师一起唱歌，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 教师分组指导学生进行小组合唱，培养学生的合作意识和团队精神。
三、形成动作：1. 教师给学生展示一些藏族舞蹈动作，让学生观摩学习。
2. 学生根据自己的理解和感受，创造一些与《小格桑》音乐配合的舞蹈动作。
四、分组表演：1. 将学生分成几个小组，每个小组负责表演《小格桑》的歌曲和舞蹈。
2. 学生在小组内进行排练，互相协作，提高表演水平。
3. 每个小组轮流进行表演，其他学生进行观摩和评价。
五、教学反思：1. 教学过程中，学生对于藏族音乐和舞蹈有了初步的了解，并表现出了浓厚的兴趣和参与度。
2. 学生通过合作和表演，提高了自己的表达能力和团队合作意识。
3. 教学中的问题：可能由于学生对于藏族文化的了解不深入，音乐反馈和舞蹈动作的创造性较低。
可以通过增加藏族音乐和舞蹈相关知识的教学，以及提供更多的表演参考素材，来增强学生的创造性和表演能力。
总结：本教案通过引导学生欣赏、学习歌曲、创造舞蹈动作和分组表演的方式，让学生全面了解藏族音乐文化，并培养了学生的音乐欣赏能力、表演能力和团队合作意识。
教学效果良好，但仍需不断改进和完善，以提高学生的整体音乐素养和综合能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》精选2篇（二）教案一、教学目标1. 知识目标：了解现代交通工具的种类及特点。
幼儿园大班教案-小格桑(韵律)
幼儿园大班教案-小格桑（韵律）第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和感受西藏特色的舞蹈韵律。
培养学生对舞蹈的兴趣和积极性。
1.2 教学内容：向学生介绍格桑花，以及它在西藏文化中的特殊意义。
通过图片、视频等形式，展示西藏舞蹈的韵律特点。
1.3 教学方法：采用观察、模仿、实践的方法，让学生感受和体验西藏舞蹈韵律。
分组讨论，让学生分享对西藏舞蹈韵律的理解和感受。
1.4 教学评价：观察学生在舞蹈中的表现，评价他们对西藏舞蹈韵律的掌握程度。
听取学生的反馈，了解他们对舞蹈课程的兴趣和意见。
第二章：基本舞步学习2.1 教学目标：让学生掌握西藏舞蹈的基本舞步。
培养学生对舞蹈动作的协调性和灵活性。
2.2 教学内容：教授学生西藏舞蹈的基本舞步，包括脚步和手势。
指导学生正确地配合音乐节奏，完成舞蹈动作。
2.3 教学方法：通过示范、讲解、模仿的方法，教授学生舞蹈动作。
分组练习，让学生在同伴的帮助下，提高舞蹈动作的准确性。
2.4 教学评价：观察学生在舞蹈中的表现，评价他们对舞蹈动作的掌握程度。
听取学生的反馈，了解他们对舞蹈课程的意见和建议。
第三章：舞蹈组合练习3.1 教学目标：让学生能够完成舞蹈组合动作。
培养学生对舞蹈动作的连贯性和表现力。
3.2 教学内容：教授学生舞蹈组合动作，包括脚步和手势的配合。
指导学生如何将基本舞步融入组合动作中。
3.3 教学方法：通过示范、讲解、模仿的方法，教授学生舞蹈组合动作。
分组练习，让学生在同伴的帮助下，提高舞蹈动作的准确性。
3.4 教学评价：观察学生在舞蹈中的表现，评价他们对舞蹈组合动作的掌握程度。
听取学生的反馈，了解他们对舞蹈课程的意见和建议。
第四章：舞蹈表演4.1 教学目标：让学生能够独立完成舞蹈表演。
培养学生对舞蹈表演的自信心和表现力。
指导学生如何进行舞蹈表演，包括表情、动作、舞步的运用。
让学生在集体中进行舞蹈表演，培养他们的合作意识。
4.3 教学方法：通过示范、讲解、模仿的方法，教授学生舞蹈表演技巧。
幼儿园大班音乐教案《小格桑》
幼儿园大班音乐教案《小格桑》一、教材《小格桑》二、教学目标1.让幼儿了解和感受藏族音乐的韵律美；2.提高幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造性；3.培养幼儿的音乐表现能力和良好的听觉感受能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.带领幼儿全面了解《小格桑》这首藏族歌曲，让幼儿了解藏族歌曲的基本特点；2.通过朗读歌词、模仿歌曲旋律、用身体语言表现歌曲内容等方式，让幼儿感受藏族音乐的韵律美；3.通过听、唱、做等多种方式，让幼儿尝试自己演唱《小格桑》。
2. 教学方法1.教师通过投影仪将《小格桑》的MV播放给学生观看，让学生全面了解《小格桑》这首歌曲的音乐、节奏、词曲等基本要素；2.教师用身体语言、手势等方式展现《小格桑》的歌曲韵律，让幼儿模仿唱歌儿的人的肢体表现；3.将歌曲音乐录音播放给学生，让他们跟着歌曲的节奏和旋律，模仿着唱。
四、教学过程1. 欣赏歌曲教师把《小格桑》这首歌曲的MV播放给幼儿观看，并通过投影仪展示歌词，让幼儿全面了解歌曲的内容和旋律。
2. 学习歌曲节奏教师用打拍子的方式，教学歌曲的节奏，让幼儿能够跟着节奏敲打手掌。
3. 身体表达教师通过手势、身体姿势等方式展现歌曲的韵律和情感，要求幼儿模仿老师的动作，进一步感受《小格桑》这首歌曲的节奏和意义。
4. 唱歌展示小组表演唱歌大方活泼、动作合谐。
五、教学评价1.定期观察、记录幼儿的音乐表现能力的提高情况；2.学生可以通过自己动手画、写等方式，表达对音乐的感受和创作能力。
六、教学小结通过本节音乐课，幼儿们不仅了解了藏族音乐的基本特点和韵律美，同时也提高了自己的音乐表现和创造能力。
在后续的音乐课程中，教师应该让幼儿更多地动手参与，促进他们音乐素质的全面发展。
大班音乐课教案《小格桑》
大班音乐课教案《小格桑》1. 教学目标•了解藏族文化中的传统音乐•学习并演唱藏族民歌《小格桑》•培养学生对音乐的兴趣和表达能力•发展学生的音乐听觉和节奏感2. 教学准备•讲台、PPT•格桑音乐录音和歌词•乐器：小鼓、哨子•画笔、纸张3. 教学过程第一步：导入新知1.引入话题：请学生谈谈自己对音乐的想法和感受。
2.引导学生观看一段藏族传统音乐表演的视频，介绍藏族传统音乐的特点和意义。
第二步：讲解《小格桑》歌曲1.播放《小格桑》歌曲，并让学生聆听。
2.基本信息介绍：“小格桑”是一个藏族民歌，用藏语演唱，讲述了一位农奴的生活。
3.让学生仔细聆听歌曲，在听完后回答以下问题：–歌曲是用哪种语言演唱的？–歌曲讲述了什么故事？–歌曲的节奏怎么样？4.让学生一起唱歌，边唱边跟着节奏轻拍手或使用小鼓、哨子等乐器伴奏。
第三步：学习歌曲歌词1.展示《小格桑》歌曲的歌词，让学生跟读。
2.分别将歌词分成几个部分，让学生进行跟读练习。
3.老师示范整首歌的演唱，并带领学生逐句跟唱。
第四步：合唱和伴奏1.划分学生成小组，让不同组别分别唱几句歌词，并进行合唱练习。
2.选取几名学生来担任乐器伴奏角色，使用小鼓或哨子等乐器进行伴奏练习。
第五步：创意表现1.提供画笔和纸，让学生自由发挥，通过绘画的方式表现《小格桑》中的情感和情节。
2.鼓励学生讲解自己绘画作品中的感受和想法。
第六步：总结和评价1.回顾今天的音乐课内容，帮助学生总结所学的知识和技能。
2.给予学生鼓励和表扬，鼓励他们发展音乐方面的兴趣和能力。
4. 教学延伸•安排音乐作品鉴赏活动，让学生欣赏其他藏族音乐作品，并通过课堂讨论分享感受。
•组织学生参与音乐创作活动，引导学生编写自己的歌词和旋律，展示表演给其他班级或学校师生。
•鼓励学生积极参与学校音乐活动，如音乐比赛、校园音乐会等，展示自己的才艺和成果。
通过本节课的学习，学生将对藏族音乐有更深刻的了解和认识，培养学生对音乐的兴趣和表达能力，帮助他们发展音乐方面的潜能，同时也增加了对多元文化的了解和尊重。
幼儿园大班音乐《小格桑》教案
幼儿园大班音乐《小格桑》教案一、教学目标1.认识中国藏族的文化及音乐艺术。
2.能够听、唱、跟随节奏演唱《小格桑》。
3.培养幼儿园大班儿童的音乐表达能力和合作精神。
二、教学重点1.认知中国藏族文化和音乐艺术。
2.把握歌曲旋律和流畅唱出。
3.培养幼儿园大班儿童的合作精神和团队意识。
三、教学准备1.教师手中带有音响装置的笛子。
2.讲述藏族文化背景和歌曲节拍的教学PPT。
3.收音机/电脑播放器。
4.《小格桑》歌曲原版伴奏。
四、教学步骤第一步、搭建教学氛围进入教室后，教师可以通过展示中国藏族文化图片、藏族器具模型、背景音乐等方式引入本次音乐教学的主题。
教师还可以与幼儿园大班的孩子讨论藏族文化，并让孩子们感受音乐艺术的魅力和神秘。
第二步、开始教唱歌曲在呈现出整体教学氛围后，教师会让孩子们听一遍《小格桑》原版演唱，再与孩子们一起唱一遍。
教师会按节拍教唱歌曲，并用玩具模型做动作示范，让孩子们跟随动作唱歌，同时让孩子们听歌曲的节奏感，并准备开始演唱歌曲。
第三步、分组演唱歌曲在完成基本的演唱《小格桑》的练习后，教师会让孩子们分成小组，根据每组不同的声音，分别演唱出各自的歌曲。
通过这样的方式，让孩子体验唱出整体合奏的美妙，避免单调的声音表达，激发孩子们对音乐表达的热情。
五、教学评价1.教师在教学中是否有创造性，是否做到了充分发挥孩子的想象和创造力。
2.教学方法是否科学、有效、富有趣味性，是能吸引幼儿园大班孩子在学习音乐方面保持一定的兴趣。
3.孩子在参与音乐教学中，能够合理、自然地表达出自己的情感，是否达到学习目标，成果是否丰硕。
六、结论通过本次音乐教学，幼儿园大班孩子可以了解到中国藏族的文化和音乐艺术，并通过唱歌达到了激发情感、培养自信、增强合作意识等多种教育效果。
教学方法也能够开发孩子的创造性思维，使孩子在学习音乐中感受到快乐。
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》本文针对大班音乐课程中的优秀教案《小格桑》进行教学反思。
在教学过程中，本人在课前充分准备，针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行了精心设计，并在实施过程中灵活应对，积极引导幼儿参与，提高了课堂效果。
一、课堂准备《小格桑》是一首藏族舞蹈音乐，适合大班幼儿。
在课前，我认真阅读了教案，了解了藏族舞蹈和音乐的相关知识，查找了相关图片和视频资料作为辅助教具。
我还准备了一些颜色鲜艳、形状简单的藏族手工艺品，以及一些藏族服饰道具，用于激发幼儿的兴趣和好奇心，拉近幼儿与藏族文化的距离。
二、教学实施1. 热身活动我选用了一些简单的身体运动和发声练习，如头颈肩部拉伸、手臂交替摆动、吐字练习等，通过活动减少幼儿紧张情绪，增强课堂活跃程度。
2. 呈现素材首先我给幼儿播放了一段关于藏族文化和舞蹈音乐的视频资料，让幼儿初步了解藏族文化的独特之处。
然后我介绍了《小格桑》这首歌曲的由来和特点，展示了一些藏族乐器，细心解释了其中一些音乐知识点，让幼儿更好地理解音乐表达情感的奥秘。
3. 活动探究针对《小格桑》这首音乐，我设计了以下几个环节：（1）听音乐：我在课堂上播放了《小格桑》这首音乐，带领幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感，让幼儿初步认识藏族舞蹈音乐的风格特点。
（2）舞蹈活动：我根据歌曲的节奏和旋律，设计了一套简单的手舞和脚步，引导幼儿跟着音乐舞蹈。
同时我还特意准备了一些藏族服饰，帮助幼儿更好地体验舞蹈氛围。
（3）手工活动：我向幼儿介绍了藏族织布和刺绣手工艺品，带领幼儿用彩色纸、剪刀、牙签等材料制作精美的藏族风格手工艺品。
4. 总结反思在活动结束前，我进行了一次课堂总结，带领幼儿回顾了本节课的主要内容和收获，提醒幼儿重视音乐学习和文化差异，激发幼儿对藏族文化的敬爱和探索。
总之，《小格桑》这节音乐课通过丰富多样的活动形式和生动有趣的教学方式，让幼儿在感受音乐和体验文化的同时，增强了团队协作和个性发展的能力，是一节优秀的音乐课。
幼儿园大班教案小格桑(韵律)
幼儿园大班教案-小格桑（韵律）一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小格桑》这首韵律操，感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐素养。
2. 通过模仿、动作创编等环节，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会《小格桑》韵律操的基本动作和节奏。
难点：能够独立完成韵律操，并在集体活动中积极参与。
三、教学准备：1. 教学材料：《小格桑》韵律操视频或音频、舞蹈垫、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈房或教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学韵律操（10分钟）：1）教师播放《小格桑》韵律操视频或音频，让幼儿初步感受音乐韵律。
2）教师逐一教授韵律操的基本动作，如跳跃、转身、拍手等，并指导幼儿掌握动作要领。
3）幼儿跟随音乐独立完成韵律操，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 动作创编（5分钟）：1）教师带领幼儿模仿韵律操中的动作，鼓励他们发挥想象力，自己创编动作。
2）幼儿分组进行动作创编，每组展示自己的创意。
3）全班幼儿共同表演创编的动作，感受团队合作的乐趣。
4. 总结与反思（5分钟）：1）教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获和感受。
2）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在韵律操学习过程中的参与程度和动作掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如是否积极参与、互相帮助等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行韵律操练习的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关《小格桑》韵律操的海报、图片等，让幼儿随时感受到音乐的氛围。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
幼儿园大班音乐教案《小格桑》
幼儿园大班音乐教案《小格桑》一、教学目标1.让幼儿学会感受西藏民歌的韵律与节奏，培养其对音乐的兴趣。
2.通过合唱、舞蹈等形式，训练幼儿的音乐感知和表现能力。
3.培养幼儿的集体合作精神，增强其沟通、交往与团队意识。
二、教学内容1.音乐：《小格桑》2.舞蹈：《小格桑》舞蹈3.音乐游戏：节奏击鼓三、教学步骤1.导入1.通过翻动画册等形式，介绍西藏民歌《小格桑》的背景、故事情节等，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.通过示范唱一段歌词，让幼儿感受歌曲的韵律与节奏。
2.音乐学习1.教师为幼儿演示整首歌曲的歌唱和节奏。
2.逐句逐句教唱歌词，让幼儿逐步掌握歌曲的歌词和旋律。
3.配合歌曲的节奏，教授一些基础的器乐演奏方法。
4.组织幼儿集体唱歌，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
3.舞蹈学习1.教师示范《小格桑》舞蹈的基本动作，让幼儿观摩学习。
2.引导幼儿逐步跟随音乐的节奏和舞蹈的动作进行学习。
3.组织幼儿集体表演，让幼儿体验音乐和舞蹈的魅力，提高其表现能力和自信心。
4.音乐游戏1.教师向幼儿介绍“节奏击鼓”游戏的玩法规则和注意事项。
2.引导幼儿根据音乐节奏，使用手中的小鼓进行轻轻敲击。
3.根据游戏规则，组织幼儿进行集体游戏，让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养其团队精神和协作能力。
四、教学评估与展示1.教师可通过观察幼儿的学习表现，对其学习成果进行评估。
2.组织幼儿在小班会、学校活动等场合进行表演，展示其学习成果。
3.优秀表演者在班级和学校内进行表彰，增强幼儿的自信心和自豪感。
五、教学反思通过本次音乐教学活动，幼儿们学会了西藏民歌《小格桑》的歌唱和节奏，并通过舞蹈和游戏形式进行了表演和互动。
在此过程中，幼儿彼此之间相互配合，提高了协作和沟通能力，并增强了对音乐的兴趣和理解。
而教师也通过观察幼儿的学习表现，及时调整教学方法与步骤，使得教学效果更加优秀。
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》教案名称：《小格桑》音乐教案教学目标：1. 让学生了解藏族音乐文化，特别是藏族歌曲《小格桑》；2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；3. 培养学生的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐《小格桑》；2. 藏式服装和道具（如藏式帽子、腰带等）。
教学过程：一、引入：1. 教师播放《小格桑》音乐，让学生欣赏音乐，并提问学生对这首歌有什么感受。
2. 学生针对问题进行讨论，并展示自己的观点。
二、学习歌曲：1. 教师通过逐句教唱的方式，教给学生《小格桑》的歌曲。
2. 学生跟随教师一起唱歌，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 教师分组指导学生进行小组合唱，培养学生的合作意识和团队精神。
三、形成动作：1. 教师给学生展示一些藏族舞蹈动作，让学生观摩学习。
2. 学生根据自己的理解和感受，创造一些与《小格桑》音乐配合的舞蹈动作。
四、分组表演：1. 将学生分成几个小组，每个小组负责表演《小格桑》的歌曲和舞蹈。
2. 学生在小组内进行排练，互相协作，提高表演水平。
3. 每个小组轮流进行表演，其他学生进行观摩和评价。
五、教学反思：1. 教学过程中，学生对于藏族音乐和舞蹈有了初步的了解，并表现出了浓厚的兴趣和参与度。
2. 学生通过合作和表演，提高了自己的表达能力和团队合作意识。
3. 教学中的问题：可能由于学生对于藏族文化的了解不深入，音乐反馈和舞蹈动作的创造性较低。
可以通过增加藏族音乐和舞蹈相关知识的教学，以及提供更多的表演参考素材，来增强学生的创造性和表演能力。
总结：本教案通过引导学生欣赏、学习歌曲、创造舞蹈动作和分组表演的方式，让学生全面了解藏族音乐文化，并培养了学生的音乐欣赏能力、表演能力和团队合作意识。
教学效果良好，但仍需不断改进和完善，以提高学生的整体音乐素养和综合能力。
幼儿园大班音乐课教案《小格桑》
幼儿教育：________ 幼儿园大班音乐课教案《小格桑》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班音乐课教案《小格桑》我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。
这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。
藏族舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活跃。
难点是：学习用”三步一抬”的基本舞步及西藏舞的表演风格。
运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。
因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。
由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。
通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
因此这是教学的难点所在。
活动目标：1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;2、学习藏族舞步：三步一抬;3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;活动过程：一.小鸟飞入教室第 2 页共 6 页幼儿跟着音乐小鸟飞入教室二.复习歌曲幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲”小格桑”。
三．复习藏族舞步的基本动作。
1.集体复习踏点步。
2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。
3.集体复习踏点步（请一幼儿示范踏点步）。
4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。
四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点1.师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？2.幼儿欣赏。
2021年幼儿园大班音乐课教案合集 (五)
大班优秀音乐教案《小格桑》活动目标：1.欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲。
2.根据对歌词的理解，尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容。
3.感受西藏人民的活泼、欢快情感。
活动准备：1.收集西藏人民的生活图片，了解西藏人民的民俗风情等特点。
2.小格桑、冲锋枪、小红马、国防兵等图片磁带录音机活动过程：一、开始部分图片导入，引出主题1.这是哪个民族的人民？2.遇到节日他们喜欢干什么？教师小结：这是西藏的人们，在节日的时候他们喜欢唱歌、跳舞来庆祝他们的节日。
二、基本部分1.欣赏歌曲，引起兴趣（1）今天老师带来了一首好听的藏族歌曲，名字叫做《小格桑》，让我们来一起欣赏一下吧！教师弹奏歌曲范唱。
（2）幼儿第一遍欣赏歌曲。
提问：你从歌曲中听到了什么？请幼儿贴图。
（我听到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的图片贴到黑板上，他喜欢玩冲锋枪，把冲锋枪贴到黑板上……）2.再次欣赏歌曲，熟悉歌曲内容（1）我们来认真的听一听，他是不是这样唱的！（2）孩子们你们听得真仔细，歌曲中有没有什么不理解的？（亚拉索、索利亚拉索-----语气词啊、哎）（3）根据图谱，有节奏的朗诵歌词3.学唱歌曲，掌握歌曲（1）刚才在欣赏歌曲的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。
（2）教师分句教唱歌曲，幼儿学唱。
①看图谱，跟着音乐演唱歌曲②拿掉图谱，学唱歌曲③多形式演唱歌曲。
师幼合唱、男女生演唱、领唱4.尝试用身体动作表现歌曲师：孩子们你们听的很认真，学的很仔细，都能用好听的声音唱出歌曲小格桑了，真棒！如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？5.边唱边表演歌曲师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！三、结束部分师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。
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【幼儿园精品教案】大班音乐课教案《小格桑》
我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。
这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。
藏族舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活跃。
难点是：
学习用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的表演风格。
运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。
因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。
由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。
通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
因此这是教学的难点所在。
活动目标：
1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;
2、学习藏族舞步：三步一抬;
3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;
活动过程：
一.小鸟飞入教室
幼儿跟着音乐小鸟飞入教室
二.复习歌曲
幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。
三．复习藏族舞步的基本动作。
1.集体复习踏点步。
2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。
3.集体复习踏点步（请一幼儿示范踏点步）。
4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。
四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点
1.师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？
2.幼儿欣赏。
3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。
4.小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。
五、创编舞蹈动作
1.告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为"小格桑"编成舞蹈来跳。
2.教师引导幼儿两句两句编动作。
（老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）
3.请个别幼儿展示，集体学一学。
4.同样的方法将歌曲创编完。
5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈。
6.欣赏老师完整地跳舞蹈"小格桑"
7.幼儿跟着老师完整地跳舞蹈"小格桑"。