会计技能比赛规程
财会技能比赛策划书3篇
财会技能比赛策划书3篇篇一《财会技能比赛策划书》一、活动主题“数海争锋，智取人生”二、活动目的1. 提升学生的财会专业知识和技能。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提供一个展示学生才华和学习成果的平台。
三、参赛对象全校学生四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、比赛内容和规则1. 比赛内容（1）会计基础知识：包括会计凭证、账簿、报表等的填制和审核。
（2）财务分析：根据给定的财务数据，进行财务分析和决策。
（3）税务筹划：根据企业实际情况，进行合理的税务筹划。
（4）电算会计：使用会计软件进行账务处理和报表编制。
2. 比赛规则（1）以团队为单位报名，每队人数为[具体人数]。
（2）比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用笔试形式，决赛采用实际操作形式。
（3）初赛成绩前[具体比例]的团队进入决赛。
（4）决赛时，各团队需在规定时间内完成比赛内容，并提交成果。
（5）比赛评委由财会专业教师和企业专家组成，确保评分的公正性和专业性。
六、奖项设置1. 团队奖（1）一等奖[具体数量]名，二等奖[具体数量]名，三等奖[具体数量]名。
（2）颁发荣誉证书和奖品。
（1）最佳表现奖[具体数量]名，颁发荣誉证书和奖品。
（2）优秀选手奖[具体数量]名，颁发荣誉证书和奖品。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报。
2. 发放传单至各班级。
3. 邀请学校广播电台进行宣传。
4. 在学校官方网站和公众号发布相关信息。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动注意事项1. 参赛团队需在规定时间内报名，逾期不予受理。
2. 比赛期间，各团队需遵守比赛规则，不得作弊或抄袭。
3. 活动组织人员需提前做好比赛准备工作，确保比赛的顺利进行。
4. 如遇不可抗力因素，比赛时间和地点将另行通知。
篇二《财会技能比赛策划书》一、活动主题“数海争锋，智取人生”二、活动目的1. 提升学生的财会专业知识和技能。
全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛指南
全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛指南比赛概述全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛是由教育部主办的全国性比赛，旨在推动中等职业教育质量的提高，提高学生的实际能力，为广大学生和教师提供交流和学习的机会。
比赛主要考察参赛者会计基础理论知识的掌握水平，以及对实际会计业务操作技能的熟练程度，包括会计准则的理解、会计核算、财务报表编制和分析等方面内容。
比赛形式比赛形式分为两个环节，笔试和实操。
•笔试：主要考察参赛者会计基础理论知识的掌握情况，包括会计学原理、会计核算、财务报表编制和理解等方面的内容。
此环节的时间约为120分钟。
•实操：实操环节主要考察参赛者在实际会计业务操作中的能力和熟练程度，包括账务凭证的编辑和记账、财务报表编制等方面内容。
此环节的时间约为180分钟。
考试内容比赛考察内容主要包括以下几个方面:会计学原理•会计的概念及其目的;•会计的基本假设;•经济业务的原始凭证;•会计记账的方法;•账户和账户管理;会计核算•会计基础工作;•应交税金的计提和核销;•应收款项的计提和核销;•应付款项的计提和核销;•税前利润(亏损)的计算.财务报表编制和分析•会计报表的分类;•资产负债表和利润表的编制;•查错和差错的处理;•财务分析。
注意事项参赛者在比赛中需要注意以下事项:•参赛者需提前熟悉和掌握比赛内容所涉及的相关知识和技能；•在比赛过程中，参赛者需遵守考场规则，听从工作人员的指导和管理；•参赛者需准备好需要用到的工具和材料，如计算器、笔、纸等。
全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛是中等职业教育质量提高的重要举措，希望广大中职学生通过参加比赛，加强会计基础理论知识和实际操作技能的掌握，提高自身实际能力和竞争力。
“会计技能”项目竞赛方案定稿
“会计技能”项目竞赛方案（定稿）第一部分竞赛规程一、竞赛项目名称会计技能。
二、竞赛目的为响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，锻炼培养财经类专业学生企业会计岗位真实工作能力，提高学生就业与创业综合素质，培养发掘创新型、实用型、复合型人才，使学生更深入、更熟练的掌握企业相关会计岗位的实际操作技能，强化在信息化环境下企业会计核算业务处理能力，为企业选拔会计类岗位优秀人才提供实践能力的考查依据，特举办本次技能大赛，为各个参赛院校展示自身的教学成果提供平台。
通过比赛，促进校企合作的深度融合，吸引更多优秀企业积极参与高职教育人才培养，全面提升院校人才培养能力和社会服务能力。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.比赛由省内各高职院校自愿报名参加，参赛学生个人形式进行，每个院校可派2名选手，1名指导老师。
2.比赛在组委会确定的计算机房集中同时进行。
3.比赛试题由大赛组委会邀请第三方专家命题。
由用友新道科技有限公司福建分公司、厦门网中网软件有限公司提供技术支持。
4.竞赛时间为210分钟。
5.竞赛流程：①竞赛前30分钟，参赛选手凭参赛证、学生证或身份证两证齐全进入赛场。
由竞赛现场裁判组织参赛选手抽签，并由各参赛选手对抽签结果签字确认。
然后，按抽取的机位号，选手进行竞赛前的各项准备工作。
②在裁判宣布比赛开始后，各选手可根据其分配到的参赛号登陆考试平台开始答题。
登陆成功后，比赛时间自动开始倒记时。
③竞赛时间到时后，测评系统将自动交卷评分。
（二）竞赛内容竞赛覆盖中小型企业主要经济业务核算的关键环节，包括总账、报表、薪资管理、固定资产、应收款管理、应付款管理、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算等。
主要考核参赛选手会计专业知识掌握情况以及企业经济业务会计核算软件操作熟练程度。
为提升参赛学生的岗位能力，本次比赛与企业真实工作流程一致，具有很强的企业岗位实际操作性。
比赛内容包括：运用所学会计专业相关知识，贯彻理实一体化教学理念，先在用友U872软件中建立账套并录入相关基础档案，再根据经济业务内容要求在厦门网中网商科会计职业技能竞赛平台处理原始凭证（如：银行结算类、发票类单证填写），然后根据用友U872系统进行账务处理、生成的账簿、报表数据，最后在厦门网中网商科会计职业技能竞赛平台进行相关项目纳税申报表填写。
会计技能大赛工作方案
会计技能大赛工作方案工作方案：会计技能大赛一、背景介绍会计技能大赛是一项旨在提高会计专业学生的实际操作能力和综合分析能力的比赛。
通过比赛，学生能够更加深入地理解和应用会计知识，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
而这个工作方案旨在组织和筹备一场规模较大的会计技能大赛，为学生提供一个锻炼自己能力的平台。
二、目标和目的1.通过参加会计技能大赛，提高学生的实际操作能力和综合分析能力。
2.培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.促进学生之间的学习交流和经验分享。
4.提升学校的声誉和知名度。
三、具体措施1.确定比赛时间和地点：选择一个合适的时间和地点举办比赛，确保学生们能够全情投入到比赛中并得到适当的支持。
2.组建组织团队：由教师和学生自愿组成组织团队，负责整个比赛的筹备与组织工作。
3.制定比赛规则和题目：组织团队根据参赛学生的实际情况，制定比赛规则和题目，确保比赛的公平性和科学性。
4.广泛宣传：利用学校内外的各种宣传渠道，宣传比赛的相关信息，吸引更多的学生参与。
5.提供培训和辅导：为参赛学生提供必要的培训和辅导，帮助他们熟悉比赛规则和题目。
6.组织预赛和决赛：按照预定的赛程，组织预赛和决赛，选拔出优秀的选手。
7.公正评审：组织评委对参赛作品进行评审，并按照一定的评分标准评选出优胜者。
8.颁奖典礼和总结：为优胜者颁发奖品，并对比赛进行总结和反思，为以后的比赛积累经验。
四、预期效果1.参赛学生的实际操作能力和综合分析能力得到了有效的提升。
2.学生的团队协作能力和解决问题的能力得到了锻炼和提高。
3.学生之间的学习交流和经验分享得到了促进，大家能够互相学习和借鉴。
4.学校的声誉和知名度得到了提升，吸引更多优秀的学生报考。
五、安排与进度时间，活动------，-----第1周，确定比赛时间、地点和参赛范围第2周，成立组织团队，开始准备和筹备工作第3至4周，制定比赛规则和题目，公布宣传信息第5至9周，提供培训和辅导，组织预赛第10至11周，组织决赛，评审选出优胜者第12周，颁奖典礼和总结六、资源需求1.人力资源：组织团队成员、评委、培训师、辅导老师等。
第三届长江之星技能大赛
第三届长江之星技能大赛“会计技能”赛项大纲及规程长江工程职业技术学院二0一四年四月目录一、大赛目的 (1)二、大赛内容 (1)三、理论知识考核 (1)四、实践技能考核 (2)五、评分方法 (7)六、实践技能大赛评分细则 (8)七、比赛规则 (13)八、申诉与仲裁 (13)一、大赛目的通过该项比赛，展示会计专业方面的教学与实践成果，提升学生的综合素质，培养团队意识与合作精神，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，推动会计专业教学与实践。
二、大赛内容1、理论知识考核：个人赛（100分制）；2、实践操作考核：会计手工操作（四人一组团体赛400分制）三、理论知识考核（一）理论考核知识点（总分100分，闭卷，考试时间60分钟）掌握：会计一般理论与工业企业日常经济业务账务处理方法为了便于计算机考试及判卷，理论考试题型分为判断题、单项选择题和多项选择题三类。
1、单项选择题2、多项选择题,多选、少选、错选均不得分。
3、判断题四、实践技能考核（根据各项目规定考试时间）参赛选手的成绩:裁判(判卷人):审核:五、评分方法大赛组委会抽调有关专家、教师组成命题小组、裁判小组。
理论知识由计算机评分，由竞赛组委会指定专门教师进行监督。
实操由各项目的裁判组进行现场裁判。
1.比赛成绩总分为100分，分理论知识竞赛与实践技能竞赛，其中理论成绩占总分的30%,实际操作占总分的70%。
2．参赛选手的最终名次排定规则（1）依据三项的累加成绩排定，总成绩分数较高者，名次在前。
（2）总成绩相同时，实践技能分数较高者，名次在前；实践技能分数也相同时，按实践技能完成的先后顺序，先完成者名次在前。
按照大赛组委会规定评定。
六、实践技能大赛评分细则台位号：选手姓名：裁判(判卷人):审核:审核:七、比赛规则1.赛场提供比赛指定的专用设备和工具、仪器、玻璃器皿，参赛选手不允许自带工具、仪器和玻璃器皿。
2.各参赛队的赛位，采用抽签方式确定。
3.参赛选手在规定时间进入比赛场地，按统一指令开始比赛。
会计实务大赛策划书3篇
会计实务大赛策划书3篇篇一会计实务大赛策划书一、活动主题“数豆者”杯会计实务大赛二、活动目的1. 提升学生的会计专业知识和实务操作能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生对会计工作的认知和兴趣。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参赛对象全校学生六、活动内容1. 比赛形式（1）个人赛：每位参赛学生独立完成比赛题目。
（2）团队赛：每组由 3-5 名学生组成，共同完成比赛任务。
2. 比赛内容（1）会计基础知识：包括会计等式、会计科目、借贷记账法等。
（2）会计实务操作：包括填制和审核会计凭证、登记账簿、编制财务报表等。
（3）财务分析：根据给定的财务数据，进行财务分析和决策。
3. 比赛流程（1）报名阶段：[报名时间]，学生可通过线上或线下方式报名。
（2）培训阶段：[培训时间]，对参赛学生进行会计实务操作培训。
（3）比赛阶段：[比赛时间]，进行个人赛和团队赛的角逐。
（4）颁奖阶段：[颁奖时间]，举行颁奖仪式，表彰获奖学生和团队。
七、奖项设置1. 个人奖（1）一等奖：[人数]，奖金[金额]，证书。
（2）二等奖：[人数]，奖金[金额]，证书。
（3）三等奖：[人数]，奖金[金额]，证书。
2. 团队奖（1）一等奖：[团队数量]，奖金[金额]，证书。
（2）二等奖：[团队数量]，奖金[金额]，证书。
（3）三等奖：[团队数量]，奖金[金额]，证书。
八、活动预算1. 奖金及证书费用：[金额]2. 培训费用：[金额]3. 宣传费用：[金额]4. 其他费用：[金额]总预算：[金额]九、活动宣传1. 线上宣传（1）在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
（2）建立活动 QQ 群或群，方便学生咨询和交流。
2. 线下宣传（1）在学校宣传栏张贴活动海报。
（2）发放活动传单，宣传活动内容和报名方式。
十、活动组织与安排1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请会计专业教师担任比赛评委，确保比赛的公正性和专业性。
2023年高职院校技能大赛 会计赛项
2023年高职院校技能大赛会计赛项一、赛事概述2023年高职院校技能大赛中，会计赛项将是备受关注的焦点之一。
会计是财务管理的核心内容，对于企业的经营和决策起着重要作用。
本次会计赛项将考察选手的财务会计知识、财务报表分析能力以及财务管理技巧。
二、竞赛内容1. 财务会计知识考核：选手需要掌握财务会计的基本原理和核心概念，包括会计核算、会计凭证的编制、账簿记录和调整、财务报表的编制等。
2. 财务报表分析：选手需要分析和解读企业的财务报表，包括资产负债表、利润表和现金流量表等，结合财务指标进行综合分析，评估企业的经营状况和盈利能力。
3. 财务管理技巧：选手需要具备一定的财务管理技巧，包括预算编制与执行、成本控制、资金管理等，能够为企业提供科学的财务决策支持。
三、比赛形式1. 笔试环节：选手将进行理论知识的考核，包括选择题、填空题和简答题等。
通过这一环节，评委将考察选手的理论基础和应用能力。
2. 实操环节：选手需要完成一系列财务会计和财务管理的实操任务，如编制会计凭证、填制账簿、编制财务报表以及分析解读财务数据等。
这一环节将全面考察选手的实际操作能力和解决问题的能力。
四、竞赛要求1. 知识准确全面：选手需要具备扎实的财务会计基础知识，熟悉财务报表的编制和分析方法，了解财务管理的基本原理。
2. 解决问题能力：选手需要具备分析问题和解决问题的能力，能够灵活运用财务管理知识和技巧，为企业提供合理的财务建议。
3. 团队协作能力：选手需要在团队中与队员密切合作，共同完成实操任务，展现良好的团队协作精神。
4. 时间管理能力：选手需要合理分配时间，高效完成比赛任务，展现出良好的时间管理能力。
五、比赛意义1. 提升专业能力：通过参加会计赛项，选手可以系统复习和巩固财务会计知识，提高财务报表分析和财务管理技巧，为今后从事会计工作打下坚实基础。
2. 锻炼实践能力：会计赛项注重实操环节，选手将面对实际情况进行财务会计和财务管理的操作，锻炼自己的实践能力和解决问题的能力。
财务竞赛细则
财务竞赛细则一、比赛概述财务竞赛旨在提高学生的财务知识和技能，培养学生的财务分析和决策能力。
比赛将涵盖财务管理、会计原理、财务报表分析等相关内容，参赛者将通过解决实际案例和模拟场景来展示他们的财务能力。
二、参赛对象本次比赛面向所有对财务领域感兴趣的学生，不论专业背景。
学生可个人报名参赛，也可以组队参赛（每队不超过3人）。
三、比赛内容及形式1. 案例赛：参赛者将收到一份财务分析案例，并在规定的时间内进行分析并提出解决方案。
案例赛将考察参赛者的财务分析能力和解决问题的能力。
2. 模拟交易：参赛者将扮演某公司财务经理的角色，进行模拟交易。
通过买入卖出股票、证券投资等活动，参赛者将展示自己的财务决策能力和风险控制能力。
3. 知识问答：参赛者将回答有关财务管理、会计原理等方面的知识题目。
知识问答将考察参赛者对基础知识的掌握程度。
四、比赛规则1. 参赛者需准时参加比赛。
迟到将被扣除相应的分数。
2. 参赛者需严格遵守比赛规则和纪律。
违规行为将被视为失格。
3. 案例赛中，参赛者需按照规定的格式书写财务分析报告，并于规定时间内提交。
4. 模拟交易中，参赛者需根据自己的分析判断进行交易，以实现最佳的收益率。
5. 知识问答中，参赛者需在规定时间内给出答案。
答题顺序将根据抽签结果确定。
五、评分标准1. 案例赛将根据财务分析报告的全面性、准确性和解决问题的合理性进行评分。
2. 模拟交易将根据参赛者的投资收益率和风险控制能力进行评分。
3. 知识问答将根据参赛者的回答准确性和专业性进行评分。
4. 总分将由上述三个环节的成绩综合得出，得分最高者将获得冠军。
六、奖项设置1. 比赛将设立冠军、亚军、季军，以及优秀奖若干。
2. 获奖者将获得奖金、奖状和证书的奖励，并有机会参与相关企业的实习或就业推荐。
七、报名方式参赛者可通过学校财务管理协会、学生事务部门或在线报名平台进行报名。
报名截止时间为比赛前一周。
八、比赛注意事项1. 比赛期间，参赛者需携带自己的学生证或身份证以证明身份。
会计专业技能竞赛实施方案
会计专业技能竞赛实施方案一、赛事背景会计专业技能竞赛是为了激励学生学习和提高专业技能而举办的比赛，旨在通过比赛形式的激励，促进学生对会计专业知识的深入学习和实践能力的提升，培养学生的团队合作意识和创新能力，为其未来的职业发展奠定坚实的基础。
二、赛事目标1. 提高学生的会计专业知识水平，加强实际操作能力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 激发学生的学习兴趣，促进专业技能的提升；4. 为学生提供展示自我、交流学习的平台。
三、赛事内容1. 理论知识测试：包括会计准则、财务报表分析、成本会计等方面的理论知识测试，考查学生对会计理论知识的掌握程度；2. 实操技能竞赛：设置会计软件操作、财务报表编制、税务处理等实操环节，考查学生的实际操作能力；3. 创新项目展示：鼓励学生结合实际案例，提出创新的会计解决方案，并进行现场展示和答辩。
1. 报名阶段：学生团队报名参赛，提交报名表和个人简历；2. 赛前培训：组织相关专业老师进行赛前培训，包括理论知识讲解、实操技能演练和创新项目指导；3. 赛事举办：按照赛事内容安排理论知识测试、实操技能竞赛和创新项目展示；4. 评审打分：设立评审团队对参赛选手进行评分，并产生最终获奖名单；5. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，对获奖团队进行表彰，鼓励学生取得更好的成绩。
五、赛事要求1. 参赛队伍：每支队伍由3-5名学生组成，需指导老师带队参赛；2. 参赛条件：参赛选手需为会计专业在校学生，学业成绩良好，品行端正；3. 赛事规则：参赛选手需严格遵守赛事规则，服从裁判安排，保持比赛秩序；4. 诚实守信：参赛选手需诚实守信，不得有任何违规行为，如抄袭作弊等；5. 团队合作：参赛队伍需保持团结合作，共同完成赛事任务，发扬团队精神。
1. 一等奖：奖金2000元，获奖证书及奖杯；2. 二等奖：奖金1000元，获奖证书及奖杯；3. 三等奖：奖金500元，获奖证书及奖杯；4. 优秀指导老师奖：获奖证书及奖金；5. 参与奖：获得参与奖证书。
会计技能大赛方案
会计技能大赛方案一、比赛背景和目的在当今复杂多变的经济环境下，会计工作的重要性日益凸显。
为了进一步提高会计从业人员的技能水平，推动会计事业的发展，组织一次会计技能大赛是非常有必要和重要的。
本次会计技能大赛的目的是：1.增强会计从业人员的专业技能，提高他们的综合素质；2.激发会计从业人员的创新创造力，培养他们的问题解决能力和团队合作精神；3.促进会计从业人员之间的学术交流和经验分享，提升整个行业的水平。
二、比赛内容和形式1.内容：本次会计技能大赛的内容包括但不限于财务报表编制、会计核算、税务规划、预算管理等方面的知识和技能。
2.形式：（1）笔试环节：组织参赛选手进行一场笔试，测试他们的理论知识水平和应用能力。
（2）实操环节：根据笔试成绩进行初步筛选，进入现场实操环节。
参赛选手需要根据特定的实际案例，进行财务报表编制、会计核算等操作，并按要求撰写报告。
（3）现场答辩环节：筛选出表现优秀的选手进行现场答辩，展示他们的解题思路、沟通表达能力和团队合作能力。
评委将根据综合表现来评定选手的成绩。
三、参赛条件和报名方式1.参赛条件：（1）具备会计从业资格证书或相关专业学历；（2）在会计事务所、财务部门或相关企事业单位从事会计工作的员工；（3）熟练使用会计软件和办公软件；（4）具有良好的职业道德和团队合作精神。
2.报名方式：四、比赛时间和地点具体的比赛时间和地点将根据报名情况和相关安排来确定，并通过官方网站和邮件通知参赛选手。
五、评分标准和奖励机制1.评分标准：参赛选手将根据笔试成绩、实操报告和现场答辩的表现来进行评分，评委会根据以下几个方面进行评定：知识掌握程度、问题解决能力、操作准确度、团队合作能力和表达沟通能力等。
2.奖励机制：根据综合评定结果，设立一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
对于优胜选手，还可以给予资金奖励或岗位晋升机会等额外奖励。
六、宣传推广和后续活动1.宣传推广：利用各种媒体和渠道进行会计技能大赛的宣传推广，包括但不限于官方网站、社交媒体、行业刊物等。
2023年会计实务竞赛标准
2023年保定市中档职业学校技能大赛会计电算化专业竞赛标准一、竞赛项目会计实务二、组队规定每个代表队均由3名参赛队员组成, 每个代表队设指导教师1人, 每所学校设领队1人。
各代表队以3人为单位计算团队成绩。
团队成绩为各代表队参赛选手个人成绩之和。
三、竞赛形式选手个人总成绩按四项比赛内容实际成绩的一定权重折算。
其中: 会计电算化权重为50%, 点钞权重为15%, 翻打传票权重为15%, 专业理论占20%（一）理论知识理论考试, 时间60分钟, 根据高等教育出版社现行中档职业教育教材, 参考《计算机基础知识》（WINDOWSXP、office2023.网络、计算机病毒等基础知识）、《会计电算化》（用友t3版）、《基础会计》（第三版）、《公司财务会计》（第三版）等相关教材。
（二）技能操作1.会计电算化比赛。
时间: 180分钟, 模拟一家制造业公司某年度一个月的经济业务资料, 执行财政部最新颁布的《公司会计准则》（2023年）和现行税法, 运用记账凭证核算形式, 完毕30-40笔经济业务的会计核算。
竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产业务解决须在相应的模块中完毕。
2.翻打传票比赛, 时间: 10分钟, 每20组数据为1题, 每题20分, 不得漏题和跳页。
比赛成绩由设备系统自动评估。
3、点钞比赛采用佰元面额练功券。
时间: 5分钟, 单指单张以整把形式进行, 多指多张以散把形式进行, 持钞采用手持式或手按式均可, 不得采用扇形点钞手法, 比赛一律以坐姿进行。
单指单张点验数为100张的无设错把次, 动作规定为: 起把、点数、扎把、拆把、盖章等；点验数不是100张的设错把次, 动作规定为: 起把、点数、标注差错、盖章等。
不得跳把、甩把和串指；扎把规定扎两圈。
比赛成绩由裁判人员现场评估。
4.参赛选手完毕比赛项目后, 将资料和工具整齐摆放在操作平台上, 经工作人员清点后方可离开赛场, 离开赛场时不得带走任何资料（涉及草稿纸）。
会计技能大赛策划书3篇
会计技能大赛策划书3篇篇一《会计技能大赛策划书》一、活动主题“展现会计风采，提升专业技能”二、活动目的通过举办会计技能大赛，激发学生学习会计知识的热情，提高学生的会计实践操作能力，同时增强学生的团队合作意识和竞争意识，为学生提供一个展示自我和相互交流的平台。
三、活动对象全校会计相关专业学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、组织单位主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、比赛内容1. 会计手工账操作：包括填制凭证、登记账簿、编制报表等。
2. 会计电算化操作：使用财务软件进行账务处理。
七、比赛规则1. 以团队形式参赛，每队[X]人。
2. 比赛分两个环节进行，第一环节为会计手工账操作，第二环节为会计电算化操作。
3. 在规定时间内完成比赛内容，按完成质量和速度进行评分。
八、活动流程1. 报名阶段发布比赛通知，介绍比赛内容、规则和报名方式。
学生在规定时间内报名参赛。
2. 培训阶段组织参赛学生进行赛前培训，包括会计手工账操作和会计电算化操作的培训。
3. 比赛阶段开幕式，介绍比赛规则和评委。
进行会计手工账操作比赛。
进行会计电算化操作比赛。
评委评分，统计比赛结果。
4. 颁奖仪式宣布比赛结果。
颁发奖品和证书。
九、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书制作费用：[具体金额]3. 培训材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十一、活动宣传1. 通过学校官网、公众号等平台发布比赛通知和宣传海报。
2. 在学校宣传栏张贴宣传海报。
3. 组织学生干部在班级进行宣传。
十二、活动注意事项1. 确保比赛场地和设备的正常运行。
2. 严格遵守比赛规则，保证比赛的公平公正。
3. 安排专人负责比赛现场的秩序和安全。
十三、活动评估1. 收集参赛学生的反馈意见，对活动进行评估和改进。
篇二《会计技能大赛策划书》一、活动主题“展现会计风采，提升专业技能”二、活动目的通过举办会计技能大赛，激发学生对会计专业的学习热情，提高学生的会计实践操作能力和综合素质，同时也为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
会计电算化项目竞赛规程
会计电算化项目竞赛规程一、赛项名称会计电算化二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中等职业学校学生会计基本技能、引领和促进中职学校财会类专业教育教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教育教学改革的主动性和积极性，推动提升中职学校财经职业人才培养水平。
三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式赛项为个人赛，每校限报3名选手参赛，。
每名选手必须全部参加该项的点钞、翻打传票、会计电算化操作三项内容比赛。
（二）竞赛内容包括翻打传票比赛、点钞比赛和会计电算化操作比赛三个环节。
（1）翻打传票每20组数据为1题，按翻打传票专用设备的程序和方法进行，题目限时10分钟，不限量，比赛成绩由系统自动生成。
（2）点钞比赛采用佰元面额练功券，单指单张采用整把形式，多指多张采用散把形式。
选手持钞采用手持式或手按式均可，多指多张和单指单张各限时5分钟，不限量。
（3）会计电算化操作资料模拟制造业企业一个月的30-50笔经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用记账凭证核算形式，经济业务主要以原始凭证形式呈现，选手根据题目要求完成相关业务处理。
竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产、进销存等模块，业务处理按要求在相应的模块中完成。
基本操作包括初始设置、填制和审核原始凭证、编制记账凭证、审核记账凭证、记账、对账并结账、编制资产负债表和利润表等.限时180分钟。
比赛总分100分。
四、竞赛规则1.翻打传票（1）比赛设现场裁判若干名，计时员1名。
（2）使用组委会统一提供的传票、铁制文件夹子及爱丁数码翰林提输入设备。
（3）比赛前选手按主裁判的提示要求检查、整理传票，在翰林提系统中选择比赛题库。
（4）按主裁判的“准备”提示进入翰林提系统的传票算界面，并进行相关设置。
（5）按主裁判的“选题打本”和“页码”提示进行传票整理。
（6）按主裁判的“选题题号”提示做好准备。
（7）按主裁判的“开始”口令开始比赛。
（8）完成一题20笔数据的计算后，选手根据系统提示的起始页号和行（题号），进行下一题计算。
财会类比赛策划书3篇
财会类比赛策划书3篇篇一《财会类比赛策划书》一、比赛主题“展现财会风采，提升专业技能”二、比赛目的通过举办财会类比赛，激发学生对财会知识的学习兴趣，提高学生的财会专业技能和实践能力，同时增强学生的团队合作精神和竞争意识，为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、比赛对象面向[具体范围]的学生四、比赛时间及地点[具体比赛时间][具体比赛地点]五、比赛内容1. 会计基础知识问答：包括会计原理、财务报表分析、成本核算等方面的知识。
2. 财务案例分析：给出实际的财务案例，要求参赛队伍进行分析并提出解决方案。
3. 会计电算化操作：主要考查参赛选手对会计软件的熟练程度和操作能力。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手在规定时间内填写报名表格并提交。
2. 初赛阶段：进行会计基础知识问答和财务案例分析，选拔出优秀的队伍进入决赛。
3. 决赛阶段：包括会计基础知识问答、财务案例分析和会计电算化操作。
4. 颁奖仪式：对比赛中表现优秀的队伍和个人进行颁奖。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖金。
2. 二等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、宣传推广1. 制作比赛宣传海报，张贴在学校的重要场所。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布比赛信息。
3. 邀请相关专业老师在课堂上进行宣传动员。
九、比赛组织与管理1. 成立比赛组委会，负责比赛的组织、协调和管理工作。
2. 邀请专业老师担任评委，确保比赛的公平、公正、公开。
3. 做好比赛现场的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
十、预算安排1. 奖金及奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 评委费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十一、注意事项1. 参赛选手必须遵守比赛规则和纪律，不得作弊。
2. 比赛过程中要注意安全，避免发生意外事故。
3. 如遇不可抗力因素导致比赛无法正常进行，比赛组委会将另行通知。
全国职业院校技能大赛会计竞赛要求
全国职业院校技能大赛会计竞赛要求一、比赛概况全国职业院校技能大赛会计竞赛是为了推动职业院校会计专业学生的综合能力提升而举办的一项比赛活动。
竞赛旨在通过模拟真实的会计工作环境，考察选手在会计职能、会计准则理解、财务分析等方面的知识和技能。
二、参赛对象与报名条件1.参赛对象：全日制在校职业院校会计专业学生。
2.报名条件：参赛选手需具备一定的财务会计基础知识，并通过学校选拔或推荐参加此次竞赛。
三、竞赛内容与形式1.竞赛内容：a.会计准则理解与应用：考察选手对于会计准则的了解和应用能力。
b.会计核算与报表编制：要求选手能够正确地进行会计核算和编制各类财务报表。
c.财务报表分析与决策：考察选手对财务报表分析和决策的能力。
2.竞赛形式：a.笔试环节：选手需要在规定时间内完成与会计相关的理论知识及实际应用题目。
b.操作环节：选手需要在电脑上通过相关会计软件进行实际的会计操作。
四、评分标准与流程1.评分标准：竞赛将从准确性、操作规范性、分析与决策独立性等方面进行综合评分。
2.评分流程：a.笔试环节评分：根据答题情况，经评委打分，形成笔试环节成绩。
b.操作环节评分：根据选手实际操作情况和处理结果，经评委打分，形成操作环节成绩。
c.总成绩评定：将笔试环节成绩和操作环节成绩按一定比例进行加权计算，得出选手的最终总成绩。
五、奖项设置与获奖条件1.奖项设置：根据竞赛成绩，设置一、二、三等奖和优秀奖等不同级别的奖项。
2.获奖条件：根据最终总成绩排名，前三名获得一、二、三等奖；表现特别出色的选手可获得优秀奖。
六、竞赛的意义与效果1.推动学生实践能力提升：通过竞赛中的实际操作、分析与决策环节，促使学生在实践中提高并应用自己的会计知识和技能。
2.促进专业交流与合作：参赛选手可以与来自其他院校的学生进行交流和互动，分享经验和心得，拓宽视野，促进学术与技术合作。
3.提升教学质量和学生就业竞争力：竞赛结果可以作为学校招生、教学评估和学生就业推荐的重要参考依据，提高学校教学质量和学生的就业竞争力。
全国会计技能比赛规程
全国会计技能比赛规程
一、比赛目的
全国会计技能比赛旨在提高会计从业人员的技术水平，推动行业技术创新和发展，培养更多具有高素质和专业技能的会计人才。
二、比赛形式
比赛采用理论考试和实践操作相结合的形式，考察参赛者的会计理论知识和实际操作能力。
三、参赛对象
全国范围内的会计从业人员、在校学生以及有兴趣从事会计行业的人员均可报名参加。
四、比赛内容
1. 理论考试：主要考察会计基础知识、财务管理、税法等相关知识。
2. 实践操作：包括财务报表编制、纳税申报、成本核算等实际工作场景的操作。
五、比赛规则
1. 参赛者需按照比赛规定的时间和地点参加比赛。
2. 参赛者在比赛过程中需严格遵守比赛规则，不得作弊、抄袭或协同他人作弊。
3. 比赛结果将根据评分标准进行评定，评选出优胜者。
六、评分标准
1. 理论考试：满分100分，按照答题的准确性和完整性进行评分。
2. 实践操作：满分100分，按照操作的规范性和准确性进行评分。
3. 总分：理论考试和实践操作得分相加，得出总分。
按照总分排名评选出优胜者。
七、奖项设置
1. 冠军：奖金10万元，颁发证书和奖杯。
2. 亚军：奖金5万元，颁发证书和奖杯。
3. 季军：奖金3万元，颁发证书和奖杯。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
八、组织机构
比赛由全国会计技能比赛组委会主办，具体组织工作由组委会授权相关机构负责实施。
九、报名方式
1. 参赛者可通过全国会计技能比赛官方网站或指定报名渠道进行报名。
2. 报名时需填写报名表，提供相关证明材料，缴纳报名费。
财务知识竞赛方案
财务知识竞赛方案一、竞赛目的：提升财务人员的专业技能，增强团队合作精神，促进财务知识的交流与学习，同时选拔优秀人才。
二、竞赛主题：“智慧财务，精准未来”三、参赛对象：公司内部所有财务部门员工，包括会计、审计、财务分析等相关岗位。
四、竞赛内容：1. 财务基础知识：涉及会计原理、税法、财务报表分析等。
2. 实务操作技能：包括会计软件操作、财务数据处理等。
3. 案例分析：提供实际财务案例，参赛者需提出解决方案。
4. 团队合作项目：模拟财务决策场景，团队成员协作完成。
五、竞赛形式：1. 初赛：笔试，包括选择题、判断题和简答题。
2. 复赛：实务操作考核，现场演示会计软件操作和数据分析。
3. 决赛：案例分析和团队合作项目，现场展示和答辩。
六、评分标准：1. 笔试成绩占总分的40%。
2. 实务操作成绩占总分的30%。
3. 案例分析和团队合作项目成绩占总分的30%。
七、奖项设置：1. 一等奖：1名，奖金5000元，证书一份。
2. 二等奖：2名，奖金各3000元，证书各一份。
3. 三等奖：3名，奖金各1000元，证书各一份。
4. 优秀奖：若干名，证书各一份。
八、时间安排：1. 报名时间：即日起至X月X日。
2. 初赛时间：X月X日。
3. 复赛时间：X月X日。
4. 决赛及颁奖典礼：X月X日。
九、报名方式：参赛者需填写报名表，并提交至财务部。
十、组织机构：本次竞赛由公司财务部主办，人力资源部协办。
十一、其他事项：1. 参赛者应遵守竞赛规则，保证竞赛的公平性。
2. 主办方有权根据实际情况调整竞赛内容和形式。
3. 本方案的最终解释权归主办方所有。
请根据实际情况调整上述方案的细节，确保其符合公司的具体需求和规定。
2023年高等职业院校会计技能大赛竞赛规程
2023年高等职业院校会计技能大赛竞赛规程第一章：赛事背景1. 本次大赛旨在促进高等职业院校会计专业学生之间的交流与学习，提高学生的会计技能和实际操作能力，为培养一批优秀的会计人才做出贡献。
2. 大赛由教育部主办，各省市教育厅、高等职业院校联合承办。
大赛设立了理论知识测试、会计操作技能比赛、案例分析等多个项目。
第二章：参赛资格1. 参赛学校须为全国各省市认可的高等职业院校，并且学院会计专业经教育部认定的专业方可参赛。
2. 参赛选手为该校会计专业学生，需符合学校报名要求并经教育部备案。
第三章：报名流程1. 参赛学校需在规定时间内完成在线报名，同时缴纳报名费用并提交相关证明材料和参赛选手名单。
2. 报名费用为每个参赛选手每项比赛项目固定费用，由主办单位统一核算。
3. 报名截止后，主办单位对报名材料进行审核，并公布参赛学校和选手名单。
第四章：比赛流程1. 大赛设置初赛和决赛两个阶段，初赛采用理论知识测试和会计操作技能比赛的形式，决赛增加了案例分析环节。
2. 初赛分为线上考试和线下实操两个部分，线上考试采用网络远程监控的方式进行，线下实操则在指定地点进行。
3. 决赛将在教育部确定的地点举行，由相关专家组成评委会进行现场评审。
第五章：奖项设置1. 大赛设置单项奖和团体奖两个层次，单项奖包括理论知识测试、会计操作技能比赛和案例分析三个项目。
2. 团体奖分为全国一等奖、全国二等奖和全国三等奖，奖金和荣誉证书将在颁奖典礼上颁发。
3. 主办单位还将根据参赛学校和选手的表现，颁发最佳组织奖、最佳指导奖、最佳选手等附加奖项。
第六章：其他规定1. 参赛学校须严格遵守主办单位的相关规定，确保比赛的公平和公正性。
2. 参赛学校须保证选手参赛过程中的安全和健康，如有违规行为将取消参赛资格并承担相应责任。
3. 本规程如有变动，主办单位将提前通知，并保留最终解释权。
结语通过本次大赛，我们期待能发现更多优秀的会计人才，为我国会计行业的发展注入新的活力，同时也希望通过这种形式促进高等职业院校之间的交流与合作，共同推动我国职业教育事业的发展。
会计技能大赛比赛项目
会计技能大赛比赛项目# 会计技能大赛比赛项目## 介绍会计技能大赛比赛项目是一个专门针对会计专业学生举办的比赛项目。
这个比赛旨在通过竞赛的方式，提升学生的会计技能、培养解决实际会计问题的能力，并对参赛学生的综合能力进行考察。
## 比赛形式### 报名和初赛学生可以自愿报名参加会计技能大赛比赛项目。
报名时，学生需要提供相关个人信息，并进行初步的会计知识测试。
初赛将根据报名人数进行筛选，选出一定数量的学生进入正式比赛。
### 正式比赛正式比赛分为个人赛和团体赛两个部分。
在个人赛中，每个参赛选手将面对一系列的会计题目，包括财务报表、成本会计、税务管理等方面的题目。
参赛选手需在规定时间内完成题目，并准确回答。
通过该比赛，可以考察选手的会计知识掌握程度、应对能力以及解决问题的能力。
在团体赛中，参赛选手将组成团队，共同解决一系列会计案例。
比赛过程中，参赛团队需要展示出良好的团队合作能力、分工协作能力以及解决问题的能力。
此外，团队的沟通能力、决策能力和创新能力也将在比赛中得到考察。
## 比赛内容会计技能大赛比赛项目的题目设置涵盖了会计学科的各个方面，包括但不限于以下内容:1. 财务会计：包括编制财务报表，处理会计凭证，计算财务指标等。
2. 成本会计：包括成本估算、成本分析、成本控制等。
3. 税务管理：包括企业税收筹划、税务合规、税务申报等。
4. 内部控制：包括审计、风险管理、内部审计等。
5. 财务分析：包括财务比率分析、财务预测等。
## 比赛评分比赛评分将综合考虑以下几个方面：1. 题目正确率：根据参赛选手在比赛中回答的问题的正确率进行评分。
2. 时间管理能力：考察参赛选手在规定时间内完成题目的能力。
3. 解决问题能力：考察参赛选手处理实际会计问题的能力。
4. 团队合作能力：对团体赛中参赛团队的团队合作能力进行评估。
## 奖项设置根据比赛结果，将设立个人赛和团体赛的奖项，分为一、二、三等奖。
另外，还将设立"最佳创新奖"、"最佳团队合作奖"等奖项，表彰在比赛中表现出色的选手和团队。
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2012年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项广东省选拔赛竞赛规程一、赛项名称与编号名称:会计技能；编号：GD-GJ-2012-17。
二、比赛目的会计技能赛项是在仿真会计职场氛围中进行的由高职院校学生参加的一项专业核心技能比赛。
通过比赛，检验高职会计专业教学改革成果，展示高职会计专业学生的专业能力、方法能力和社会能力，引导和促进高职院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，为全国会计技能大赛选拔参赛选手，全面提升高等财经职业人才培养工作水平。
三、参赛队的组成按学校报名组队参加，每队由6人组成，其中领队1名、指导教师1名、参赛选手4名。
参赛选手应为2012年在籍的普通全日制高职高专学生，院（校）别、性别、年龄不限。
报名时选手应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报。
角色一经确定上报，不得更换。
四、比赛内容、方式与时间（一）比赛内容与方式比赛包括团体赛与个人赛，比赛分为会计业务信息化处理和会计业务手工处理两个环节，分上下两场进行。
1. 会计业务信息化处理会计业务信息化处理环节比赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，比赛范围包括填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。
采取单人单机分别独立完成的方式比赛。
2. 会计业务手工处理会计业务手工处理环节比赛采用网中网会计技能竞赛平台软件，内容包括原始凭证的审核和填制、现金存储业务处理、会计凭证汇总、记账凭证的编制与审核、账簿登记、对账与结账、会计报表编制、财务分析等。
分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位进行比赛。
比赛采用无纸化方式，会计业务原始资料赛前导入平台，选手利用平台提供的制证、登帐、填制报表等功能分工协作完成竞赛。
在比赛中同时穿插岗位专项技能比赛项目，专项技能比赛项目根据岗位不同分别为出纳专项技能、成本会计专项技能、总账会计专项技能、会计主管专项技能，由各相应岗位选手独立完成。
（二）比赛时间和地点会计业务信息化处理比赛时间为180分钟，会计业务手工处理比赛时间为150分钟，分上下两场进行。
比赛时间为2012年5月13日，上午进行会计业务信息化处理比赛，下午进行会计业务手工处理比赛。
比赛地点：广州番禺职业技术学院（广州市番禺区市良路1342号）五、比赛规则1.参赛选手应认真学习领会本次比赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。
2.参赛选手禁止携带任何通讯设备、与比赛无关的电子设备以及其他相关资料与用品。
3.参赛选手应提前15分钟抵达赛场，凭参赛证、身份证检录，按要求入场，迟到选手不得入场。
4.参赛选手应增强角色意识，严格执行会计法律法规，按照内部控制的要求，科学合理分工与合作。
5.参赛选手应按要求在指定位置就坐。
会计业务信息化处理的座次以选手个人为单位抽签决定。
会计业务手工处理以团队设置比赛台位，按岗位标注操作位置，比赛台位以团队为单位抽签决定。
6.在比赛过程中，如有疑问或遇设备和软件等故障，参赛选手应举手示意，裁判长、技术人员等应及时予以答疑或启用备用计算机。
7.比赛时间终了，选手应全体起立，结束操作。
将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经工作人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。
7.参赛代表队若对比赛过程有异议，可在本场比赛结束后120分钟内，由领队向仲裁委员会提出书面报告。
仲裁委员会不受理除领队外的其他人、除书面外的其他形式申诉。
六、成绩评定办法1.参赛选手成绩评定由大赛裁判组负责组织实施。
2.会计业务信息化处理比赛环节采用自动评分系统。
个人成绩满分为100分。
团体成绩总分为400分。
3.会计业务手工处理环节成绩评定由计算机自动评分与专家人工评分相结合。
团体总成绩由岗位专项技能赛成绩和团体比赛成绩两部分相加组成，总分为400分。
其中，岗位专项技能赛共40分（出纳、成本会计、总账会计、会计主管各10分），提前完成的可得奖励分（在全部正确的基础上，每提前一秒奖励0.01分）；团体比赛共360分。
4.会计技能比赛团体总成绩为会计业务手工处理团体成绩加上会计业务信息化处理团体成绩。
5.会计技能比赛选手个人成绩为会计业务手工处理环节岗位专项技能赛成绩、会计业务信息化处理个人成绩与会计业务手工处理环节团体合作成绩的均分之和。
七、裁判（一）裁判人员及其职责赛项组委会负责选聘裁判长、裁判员。
负责制定裁判工作守则，规范裁判工作行为，组织完成裁判工作。
1.裁判长裁判长依据赛项规程公平公正地组织与领导裁判工作，负责对裁判员进行培训，组织裁判工作实施，对裁判工作负总责。
2.裁判员在裁判长领导下，负责比赛现场的裁判工作，并对技术服务工作予以监督。
3.监场员每支参赛队对应设监场员1名，主要负责比赛环节的监督、记录、沟通及相关服务，保证赛事按规定的程序顺利完成。
（二）裁判人员的选聘1.裁判长具有良好的职业道德和敬业精神；具备深厚会计专业理论知识和较强的实践技能；熟悉计算机软硬件知识；具备较强的组织、沟通、协调和管理能力；具有较强的判断和应变能力；仪态大方，吐字清晰，普通话标准。
2.裁判员熟悉会计专业知识与技能；品行良好，责任心强；仪态大方。
3.监场员具备基本的会计专业知识，品行良好，责任心强。
八、奖项设置奖项设置以教育厅最终确定的统一规定为准。
本赛项拟设下列奖项：（一）团体优胜奖团体优胜奖等级为一、二、三等奖，以参赛队总数为基数，分别按10%、20%、30%的比例评定。
（二）参赛选手奖参赛选手奖按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位分别设置。
参赛选手奖等级为一、二、三等奖。
以各岗位参赛选手总数为基数，分别按10%、20%、30%的比例评定。
（三）优秀指导教师奖对获得赛项团体或单项一等奖的指导教师，由组委会颁发优秀指导教师证书。
（四）优秀工作者奖对在大赛组织、实施过程中表现突出的个人（领队、专家、裁判、工作人员等）授予优秀工作者称号，占人员总数的20%。
（五）突出贡献奖对在本次大赛中做出积极贡献的单位、行业协会、企业授予突出贡献奖。
九、申诉与仲裁1.赛项组委会设立仲裁组，负责比赛过程中发生的争议和申诉进行最终裁决。
2.参赛选手对比赛过程中的裁决存在质疑的，须由参赛队领队在赛后120分钟内提出书面申诉。
3.仲裁组受理的申诉，须将处理意见尽快通知领队。
仲裁组的裁决为最终裁决。
十、比赛赛场、设施及组织1.赛场会计业务信息化处理环节按参赛个人设台位，具体台位抽签决定。
会计业务手工处理环节按参赛队设台位，具体台位抽签决定。
每一台位设出纳、成本会计、总账会计、会计主管4个岗位以及附台（岗位专项技能赛台）1个。
2.比赛使用设备、用具及软件（1）会计业务信息化处理环节会计业务信息化处理环节在局域网环境下进行。
比赛采用用友U8.72软件。
比赛现场设备及相关软件由举办方统一提供。
（2）会计业务手工处理环节会计业务手工处理环节比赛在局域网环境下进行。
采用网中网会计技能竞赛平台软件进行自动评分与比赛组织。
赛场每团队配置计算机5台，计算器5个及比赛专用券和传票算练习册等会计用具。
会计业务手工处理环节比赛采用网中网会计技能竞赛平台软件，系统为B/S网络结构，通过windows IE8.0浏览器访问。
3.赛场组织赛项设现场总指挥，现场总指挥受组委会委托，全面负责赛项整体组织工作的统筹与协调，负责下达赛项有关指令。
十一、比赛细则1.会计业务手工处理比赛细则2.会计业务信息化处理比赛细则2012年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项会计业务信息化处理环节比赛细则一、比赛时间会计业务处理信息化比赛环节时间为180分钟。
二、比赛方式每个代表队4名选手参加比赛，每名选手在规定时间内独立完成比赛内容。
三、比赛内容依据财政部教育部高等职业教育专业教学资源库项目（会计专业）相关课程标准，使用用友U8.72软件作为会计业务处理工具，以一个商品流通企业的建账和一个月中从业务单据处理到记账凭证编制和审核、记账、结账到会计报表编制和财务分析一个完整的会计工作过程。
业务处理按不同的岗位角色进行。
会计核算的业务范围与《会计业务手工处理环节比赛细则》第三条相同。
信息化业务处理的内容如下：1.系统管理与基础档案操作员及其权限设置、上机日志；设置部门档案、职员档案、客户与供应商分类、客户与供应商档案、仓库档案、存货分类与存货档案等。
2.总账系统（1）初始设置。
定义总账系统参数；设置会计科目（含部门、项目等辅助核算定义），设置凭证类型、结算方式、开户银行等；定义总账系统的自定义结转、对应结转等分录；输入总账系统期初数据。
（2）日常业务处理。
填制凭证（含常用凭证使用），出纳签字，登记支票簿，审核凭证，主管签字；查询凭证；记账；账表管理（含查询总分类账、各种明细账、日记账，查询各种辅助账，证账联查）。
（3）期末处理。
总账系统内自定义结转、对应结转、期间损益结转生成；银行对账，期末结账。
3.薪资管理（1）初始设置。
设置工资核算系统参数；设置部门、人员档案、人员附加信息等，设置工资项目，定义工资计算公式。
（2）业务处理。
工资变动（含人员变动、工资数据修改），扣缴所得税，银行代发工资，工资分摊，生成记账凭证，账表管理（含工资表、工资分析表）。
（3）期末处理。
4.固定资产核算（1）初始设置。
设置固定资产系统参数；设置部门对应折旧科目，设置资产类别、使用状况、增减方式、折旧方法等；录入固定资产原始卡片。
（2）业务处理。
固定资产增加、减少、变动业务处理；固定资产折旧计提与分配；生成记账凭证；账表管理（查询分析表、减值准备表、统计表、总账及明细账等）。
（3）期末处理。
5.采购管理与应付款管理（1）初始设置。
设置采购管理系统、应付款管理系统参数；设置基本科目和结算方式科目等，输入期初数据；采购期初记账。
（2）业务处理。
进行各种典型采购业务处理。
采购请购，采购订货、采购到货（含退货）、采购入库、采购发票（专用、普通发票、运费发票）等单据处理；采购结算。
应付单据、付款单据录入与审核，往来核销，转账处理（应付冲应付、预付冲应付、应付冲应收）；生成记账凭证；账表查询。
（3）期末结账。
6.销售管理与应收款管理（1）初始设置。
设置销售管理系统、应收款管理系统参数；设置基本科目和结算方式科目等，账龄区间等设置，输入期初数据。
（2）业务处理。
进行各种典型销售业务处理。
销售报价，销售订货、销售发货（含退货）、销售出库、销售发票（专用发票、普通发票、运费发票）单据处理。
应收单据、收款单据录入与审核，收款结算，转账处理（应收冲应收、预收冲应收、应收冲应付）；坏账处理；生成记账凭证；账表查询。