高考化学(鲁科版)一轮复习教学案:第二章 元素与物质世界第一节元素与物质的分类
高中化学第2章元素与物质世界第1节元素与物质的分类第1课时一二教学设计2鲁科版必修1
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二【教学目标】1.知识与技能:初步接触各种元素及其化合物,知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在;了解110多种元素为什么能组成上千万种物质;元素与物质的关系;物质的简单分类法;单质,化合物之间的关系;胶体的性质。
2.过程与方法:了解各类物质的通性及其相互反应关系,学会如何以元素为核心认识物质,从多角度依据不同标准对物质进行分类并体验分类的重要意义。
其中学生主动参与其关系的探究过程,不仅完成了知识上的再发现任务,而且更重要的是在探究过程中能获得一种体验,获得成功感,它对于提高学生的科学素养有着重要的作用。
3.情感态度与价值观:让学生树立运用化学知识进行思考,依据不同的标准对物质进行分类,体会分类的重要意义,分享自己或他人的学习成功。
【教学过程】一、联想*质疑:处于庞大繁杂的物质世界中,你是否想过,110多种元素是如何组成几千万种物质的?请回忆在初中我们学过哪些物质?你能判定它们属于哪种类别的物质吗?(如单质,化合物等)各类物质之间具有怎样的关系?用具体的物质实例加以说明(角度不同说明也不同,可以是元素的存在形态,可以是物质的反应关系等等)。
交流*研讨:1.现有物质:木炭,一氧化碳,二氧化碳,大理石,碳酸,碳酸钠。
这些物质含有哪种相同的元素?该元素分别与哪些元素组成了这些物质?2.到目前为止,你在学习和生活中接触到许多物质,如氯化钠、氧化镁、五水合硫酸铜、碳酸钙、金属钠、金属镁等、碳酸钠(苏打)、氢氧化钠、金属铜、碳酸氢钠(小苏打)。
(1)组成这些物质的元素都有哪些?(2)你知道这些元素还能组成哪些物质?举例说明。
引课:1、元素周期表的简介(说明元素的种类)(挂出图表).2.110多种元素是如何组成几千万种物质的?(可形象比喻:积木[有限形状体]与搭积的作品[无限的结构体])。
学生活动:(可进行任务驱动式的分组活动:课前预习的结果要在四人学习小组中进行汇报,由小组推荐一人在班级进行交流)完成《联想*质疑》、《交流*研讨》栏目的活动。
高中化学第二章元素与物质世界整章教案鲁科版必修1
鲁科版高中化学必修1第二章元素与物质世界整章教案第一节元素与物质的分类一、新课标导航学习目标知识与技能:元素与物质的关系;胶体的性质。
过程与方法:探讨各类物质的通性及其相互反应关系,学会如何以元素为核心认识物质,从多角度依据不同标准对物质进行分类并体验分类的重要意义。
情感态度与价值观:体会分类的重要意义,依据不同的标准对物质进行分类;树立运用化学知识,使自己生活得更健康。
知识归纳本节重点:1.元素与物质的分类(1)元素是物质的基本组成成分,物质都是由元素组成的。
(2)同一种元素可以自身组成纯净物——单质(3)不同种元素相互之间按照一定的规律可以组成纯净物——化合物;相同的元素也可组成不同的化合物。
2.单质、酸、碱、盐、氧化物之间的关系(1)研究一类物质的性质(完成从单个物质向一类物质的过渡)。
(2)制备有关物质。
(3)鉴别物质。
(4)提纯物质。
3.几种常见的分散系(根据分散系中分散质粒度大小进行分类)胶体:分散质的粒度介于1~100nm之间的分散系叫胶体(也称为溶胶)。
4.胶体的性质(1)丁达尔现象:区别溶液和胶体。
(2)电泳:电泳现象说明胶体中的分散质微粒带有电荷。
(3)聚沉:本节难点:对胶体这一分散系的认识本节考点:(1)能够正确运用分类的思想。
(2)单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系(3)一类物质可能与哪些其它类物质发生化学反应。
(4)胶体的丁达尔现象、电泳、聚沉等特性(5)元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在一、典型例题剖析基础题例1.试从多种角度对下列化学反应进行分类:(1)碳在氧气中燃烧(2)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢(3)铁在纯氧中燃烧(4)铝箔在氧气中燃烧(5)锌与稀硫酸反应(6)氢氧化钠溶液与盐酸反应解析:根据你自己站的角度不同,可以有多种分类方法:①从化学反应基本类型分:(1)(2)(3)(4)属于化合反应,分为一类,(5)属于置换反应,分为一类,(6)属于复分解反应,分为一类;②从是否跟氧气发生反应分:(1)(3)(4)均为物质与氧气发生反应,分为一类,(2)(5)(6)无氧气参加,分为一类;③从是否是在溶液中反应分:(1)(2)(3)(4)不在溶液中反应,分为一类,(5)(6)为在溶液中发生的反应,分为一类;④可从有无金属参加反应、有无非金属参加反应分类,从是否属于氧化还原反应分类等。
第二章 第一节元素与物质分类 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学鲁科版(2023)必修第
第二章第一节元素与物质分类教学设计2023-2024学年高一上学期化学鲁科版(2023)必修第一册第二章元素与物质世界第一节元素与物质分类一、教材分析“元素与物质分类”是鲁科版化学(2023)必修第一册第二章《元素与物质世界》第一节内容,是学习了第一章认识化学科学的基础上进行学习,其将初中所学的单一、孤立的物质及反应梳理扩展为高中阶段多样、系统的物质反应体系,渗透分类观、物质转化观等化学学科学习的基本思想方法,按照物质类别进行分类,根据常见物质的性质归纳物质及变化的规律,并预测物质的性质及可能发生的变化。
本部分内容在《普通高中化学课程标准(2023年版)》中属于“主题2:常见的无机物及其应用”这一部分,内容要求“认识元素可以组成不同种类的物质,根据物质的组成和性质可以对物质进行分类;同类物质具有相似的性质,一定条件下各类物质可以相互转化;认识元素在物质中可以具有不同价态,可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质的相互转化。
认识胶体是一种常见的分散系”。
具体先介绍了物质分类的方法,并从多种分类的角度来认识物质世界;通过典型物质及其实验,归纳总结了单质、氧化物、碱、盐具有的一般性质,总结了个类别物质之间的转化规律,并用于预测和判断陌生物质的性质。
通过本节课内容的学习,学生不仅需要将初中所学的知识由点构成线合理关联起来,更需要在掌握的事实性知识的基础上开始建构并逐步形成基本的化学学科观念,指导高中阶段后续内容的学习,从而实现学科素养的提升。
二、学情分析经过初中阶段的学习和必修一第一章的学习,学生已经有单质、氧化物(金属氧化物和非金属氧化物)、酸、碱、盐等物质类别的概念,已经掌握一些典型物质的基本性质,如金属钠的性质。
但学生的知识是单一的,分散且不够系统。
而高中阶段,学生将面临的不再是单一的物质,而往往是复杂的实际的甚至是陌生的物质,更需要学生掌握一类物质具有的一般性质和陌生物质性质判断的方法。
高三化学一轮复习 第二章 第1讲 元素与物质的分类 鲁科版
3.(2009年广东高考)警察常从案发现场的人体气味来获取有用线索。人体 气味的成分中含有以下化合物:①辛酸;②壬酸;③环十二醇;④5,9-十一 烷酸内酯;⑤十八烷;⑥己醛;⑦庚醛。下列说法正确的是(多选)( )
A.①、②、⑥分子中碳原子数小于10,③、④、⑤分子中碳原子数大于10 B.①、②是无机物,③、⑤、⑦是有机物 C.①、②是酸性化合物,③、⑤不是酸性化合物 D.②、③、④含氧元素,⑤、⑥、⑦不含氧元素 【解析】 本题考查有机化合物的组成及其分类,意在考查考生对有机物的 识别和分类能力。这些物质均属于有机物,除⑤十八烷外均为烃的含氧衍生物 ,B、D错。 【答案】 AC
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4.(2008年广东高考)某合作学习小组讨论辨析以下说法:①粗盐能源;③冰和干冰既是纯净物又是化合物;
④不锈钢和目前流通的硬币都是合金;⑤盐酸和食醋既是化合物又是酸;⑥纯碱
和熟石灰都是碱;⑦豆浆和雾都是胶体。上述说法正确的是( )
A.①②③④
B.①②⑤⑥
。 ③单质:由同种元素组成的 纯净物 称为单质,包括金属单质和非金属单质
④化合物:由两种或两种以上的元素组成的 纯净物 称为化合物,包括酸、 碱、盐、氧化物等。
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酸:在水溶液中电离出的 阳离子全部为氢离子 的化合物称为酸,如HCl、 H2SO4、HNO3等。
碱:在水溶液中电离出的 阴离子全部为氢氧根离子 的化合物称为碱,如 NaOH、KOH、Ba(OH)2等。
。 ③地壳中元素质量含量由多到少排在前五位的元素依次为 O、Si、Al、Fe、Ca
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2.物质的分类 (1)基本概念 ①混合物:由两种或两种以上 的分子组成的物质称为混合物,如空气、海 水等。 ②纯净物:由 一种 分子组成的物质称为纯净物,包括单质和化合物,如 O2、金刚石、硝酸钾、氯化钠等。
高中化学第二章元素与物质世界第1节元素与物质的分类学案鲁科版必修10726226.doc
第2章第1节元素与物质的分类【本讲教育信息】一. 教学内容:第2章元素与物质世界第1节元素与物质的分类二. 教学目的1、了解元素与物质的关系、元素的两种存在形式。
2、掌握物质不同角度的分类方法,了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系,掌握一类物质可能与其他哪些类别的物质反应。
3、认识胶体是一种重要的分散系,了解胶体的丁达尔现象、电泳、聚沉等特性,能用胶体知识解释实例,了解胶体性质的简单应用。
三. 教学重点、难点元素与物质的关系、胶体的性质四. 知识分析(一)元素与物质的关系复习:由一种元素组成的纯净物叫_单质_,由不同元素组成的纯净物叫化合物。
研究讨论:你所认识的物质中哪些含有氧元素?这些物质中氧元素的存在形态?O2、O3、CO2、H2O、H2SO4、NaOH、KClO3等前两种都是游离态,其余都是化合态。
1、物质是由元素组成的。
元素在物质中有两种存在形式:游离态和化合态。
2、同一种元素可以形成单质也可以形成化合物,如氧元素可以形成单质O2、O3也可以和氢元素结合形成化合物H2O、H2O2。
在单质中元素是以游离态形式存在的,在化合物中元素是以化合态形式存在的。
练一练:下列元素在自然界中既有游离态又有化合态存在的是( C )A. 氢B. 铁C. 碳D. 钠3、同一种元素可以形成不同的单质,如碳元素的单质有石墨、金刚石、C60,这三种物质互称为同素异形体。
相同的多种元素也可以形成不同的化合物,如:氢、氯、氧三种元素可以形成HClO、HClO3、HClO4等多种化合物。
种类繁多的有机物中多数是由碳、氢、氧三种元素组成的。
正是由于组成物质的元素种类不同,各元素在物质中含量不同,组成的方式不同才形成了如此丰富的物质世界。
练一练:只含有一种元素的物质(D )A. 一定是纯净物B. 一定是一种单质C. 可能是单质也可能是化合物D. 可能是纯净物也可能是混合物4、元素之间化合时,每一种元素一定数目的原子只能与另一种或几种元素一定数目的原子结合,元素的这种性质表现为元素的化合价。
高考化学一轮复习第二章元素与物质世界教学案(含解析)鲁科版
第二章 元素与物质世界第1讲 元素与物质的分类 考点一 元素与物质的关系1.元素与物质的组成(1)宏观上物质是由元素组成的,微观上物质是由分子、原子或离子构成的。
(2)元素:具有相同核电荷数的一类原子的总称。
(3)元素与物质的关系元素――→组成⎩⎪⎨⎪⎧单质:只有一种元素组成的纯净物。
化合物:由多种元素组成的纯净物。
(4)元素在物质中的存在形态①游离态:元素以单质形式存在的状态。
②化合态:元素以化合物形式存在的状态。
2.同素异形体3.混合物和纯净物(1)纯净物:由同种单质或化合物组成的物质。
(2)混合物:由几种不同的单质或化合物组成的物质。
1.判断下列说法是否正确?若不正确,说出理由。
(1)元素在自然界中的存在形式有原子、分子或离子 (2)在化学变化中,分子可以再分,离子和原子不可以再分(3)同一种元素可能有多种不同原子,同一种原子也可能形成不同的离子 (4)原子与该原子形成的离子相对原子质量几乎相等 (5)由同一种元素组成的物质一定是同一种物质 (6)物质的化学性质一定是由分子保持的(7)质子数、中子数和电子数都相同的粒子一定是同一种粒子 2.(1)由同种元素组成的物质一定是纯净物吗?(2)H2与H+3互为同素异形体吗?3.下列元素①Na②Mg③Al④Fe⑤Cu⑥C⑦Si⑧O⑨S⑩N⑪P ⑫Cl ⑬H ⑭He在自然界中,(1)只以化合态存在的是________________________________________________________________________。
(2)只以游离态存在的是________________________________________________________________________。
(3)既以化合态存在又以游离态存在的是________________________________________________________________________。
2021高考化学一轮复习第2章元素与物质世界第1讲元素与物质分类课件鲁科版
化学反应与传统文化 [题目设计] 2. 中 华 民 族 有 着 灿 烂 的 文 化 积 淀 。 在 下 列 古 代 发 明 和 工 艺 中 涉 及 化 学 变 化 的 是
________。 ①孔明灯 ②熬制中药 ③烧制彩陶 ④淘金 ⑤钻木取火 提示 ①③⑤
化学反应类型的判断
[题目设计] 3.一定条件下,某容器中各微粒在反应前后变化的示意图如下,其中●和○代表不
②乙同学设计的实验方案为:
乙同学的实验方案与甲同学的相比,优点有___________________________, 请写出乙同学的方案中有关反应的离子方程式__________________________。
答案 (1)盐 氧化物 (2)因为二氧化硅为摩擦剂,刷牙时必须以固体形式存在,故难溶 (3)步骤少,产品纯度高,能耗低 CaCO3+2H+===Ca2++H2O+CO2↑、Ca2++ CO23-===CaCO3↓
摩擦剂 物质类别
碳酸钙 二氧化硅
( 2 ) 请 根 据 用 途 推 测 并 说 明 二 氧 化 硅 在 水 中 的 溶 解 性 (“ 易 溶 ” 或 “ 难 溶”)___________________________________________________________。
(3)牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备。 ①甲同学设计了一种在实验室中制备碳酸钙的实验方案(如下所示)
两性氧化物(Al2O3等) 其他(Na2O2、CO等)
纯
净 化
物 合
物
物
质
按强弱强 弱酸 酸( (HHC2SlO、3、HNHO2C3、O3H等2S)O4等)
酸 按电离出 一元酸(HCl、HI等)
的H+数
二元酸(H2SO4、H2CO3等) 三元酸(H3PO4等)
高考化学一轮复习 第二章 元素与物质世界 基础课时1 元素与物质的分类课件 鲁科版
1.元素、物质及微粒间的关系 (1)宏观上物质是由_元__素__组成的,微观上物质是由_分__子_、_原__子__ 或_离__子__构成的。 (2)元素:具有_相__同__核__电__荷__数_的一类原子的总称。 (3)元素与物质的关系 元素―组―成→单 化质 合: 物_:只___由由____多一____种种____元元____素素____组组____成成_____的的纯纯净净物物。。
2.(2016·山东滨州期末,2)化学与社会、生活联系密切。下列有 关说法不正确的是( B) A.天然气、沼气、液化石油气都是清洁能源,它们的主要成分都 是烃类 B.加碘食盐中添加的含碘物质是KI C.碘酒、84消毒液、75%的酒精都可用于消毒 D.生活中常用的淀粉、蔗糖、葡萄糖的组成元素相同 解析 天然气、沼气的主要成分是甲烷,液化石油气的主要成分 是丙烷、丁烷等都属于烃类,A项正确;加碘食盐中添加的含碘 物质是KIO3,B项错误;84消毒液的有效成分是次氯酸钠,碘酒、 84消毒液、75%的酒精都可用于消毒,C项正确;淀粉、蔗糖、 葡萄糖都属于糖类,均由碳、氢、氧元素组成,D项正确。
基础课时1 元素与物质的分类
[最新考纲]
1.了解分子、原子、离子等概念的含义;了解原子团的定义。 2.理解物理变化与化学变化的区别与联系。3.理解混合物和纯 净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。4.理解酸、碱、 盐、氧化物的概念及其相互联系。5.了解胶体是一种常见的分 散系。
考点一 物质的组成与分类
【练后归纳】 纯净物和混合物的区别
纯净物 有固定的组成和结构 有一定的熔、沸点 保持一种物质的性质
混合物 无固定的组成和结构 无一定的熔、沸点 保持原有物质各自的性质
拓展: 以下物质中一定属于纯净物的是_①__⑧__⑨__⑩__⑭__⑮ ___⑰__⑲ ①冰水混合物 ②爆鸣气 ③铝热剂 ④普通玻璃 ⑤水玻璃 ⑥有机玻璃 ⑦漂白粉 ⑧TNT ⑨H2SO4 ⑩含氧40%的氧化镁 ⑪花生油 ⑫福尔马林 ⑬密封保 存的NO2气体 ⑭CuSO4·5H2O ⑮液氯 ⑯王水 ⑰KAl(SO4)2·12H2O ⑱分子式为C5H10的烃 ⑲分子式为 C7H8的芳香烃 ⑳石油的各种馏分 水煤气
高三化学一轮复习 第二章 第1节 元素与物质的分类 精品课件 鲁科版必修1
• C项盐变为其他盐,可能的反应形式为盐+ 碱―→新盐+新碱;盐+酸―→新盐+新 酸,盐+盐―→新盐+新盐,盐+金属 ―→新盐+新金属,由于CaCO3难溶于水, 故它难与其他物质反应转变为易溶于水的 Na2CO3;D项金属变为盐,可能的反应形式 为金属+酸―→盐+H2(强氧化性酸反应产 生其他气体),金属+盐―→新金属+新盐, 铜可与AgNO3溶液反应直接产生Cu(NO3)2, 也可与硝酸反应直接产生Cu(NO3)2。 • 答案 D
Байду номын сангаас
下列有关物质的分类或归类中正确的是 ①混合物:福尔马林、水玻璃、水银 ②化合物:
CaCl2、烧碱、聚苯乙烯、HD ③电解质:明矾、胆矾、 冰醋酸、硫酸钡 A.①③ C.③④
13 14 ④同位素:12 6C、 6C、 6C
B.②③ D.②④
• 解析 ①中水银是纯净物;②中聚苯乙烯 是混合物,HD是单质。 • 答案 C
• (2)在小烧杯中加入20 mL蒸馏水,加热至沸 腾后,向沸水中滴入几滴饱和FeCl3溶液, 继续煮沸直至溶液呈________色,即可制 得Fe(OH)3胶体。 • (3)取另一小烧杯也加入20 mL蒸馏水,向烧 杯中加入1 mL FeCl3溶液,振荡均匀后,将 此烧杯(编号甲)与盛有Fe(OH)3胶体的烧杯 (编号乙)一起放置于暗处,分别用激光笔照 射烧杯中的液体,可以看到________烧杯 中的液体产生丁达尔效应。这个实验可以 用来区别 _____________________________________
• (2)Fe(OH)3胶体的制备 饱和FeCl3 • 向沸水中逐滴加入 溶液,继续煮沸至 红褐 溶液呈 色,停止加热,即制得 FeCl Fe(OH)3(胶体)+3HCl 3+3H2O Fe(OH) 胶体,化学方程式为 3 。
高考化学一轮复习 第二章 第1讲 元素与物质的分类 鲁科版
变式训练
1.(2015·重庆一中模拟)通过复习总结,下列归纳正确的是( B ) A.Na2O、NaOH、Na2CO3、NaCl、Na2SO4、Na2O2都属于钠的含氧化合物 B.简单非金属阴离子只有还原性,而金属阳离子不一定只有氧化性 C.一种元素可能有多种氧化物,但同种化合价只对应一种氧化物 D.物质发生化学变化一定有化学键断裂与生成,并伴有能量变化,而发生物 理变化就一定没有化学键断裂或生成,也没有能量变化
应:Fe+4HNO3(稀) Fe(NO3)3+NO↑+2H2O。 (5)金属与盐溶液反应不一定生成另一种金属和另一种盐,
如:2FeCl3+Cu 2FeCl2+CuCl2。
典型例题
1.(2014年新课标全国理综Ⅱ)下列过程没有发生化学反应的是( A ) A.用活性炭去除冰箱中的异味 B.用热碱水清除炊具上残留的油污 C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果 D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装
答案:(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)× (7)× (8)× (9)× (10)×
三、分散系 胶体 1.分散系的分类 按照分散质粒子的大小
2.胶体的性质及应用 (1)丁达尔现象 当一束可见光通过胶体时,胶体内会出现一条 光亮的通路 ,这是胶体粒 子对可见光散射而形成的。利用该性质可区分胶体和溶液。 (2)电泳 在通电的条件下,胶体微粒在分散剂中发生 定向 移动,此性质可用于工业 上的静电除尘。
5.单质、氧化物、酸、碱和盐的转化关系
【特别提示】 (1)碱性氧化物一定是金属氧化物,但金属氧化物不一定 是碱性氧化物(如Mn2O7为酸性氧化物、Al2O3为两性氧化物、Na2O2 为过氧化物)。 (2)酸性氧化物不一定是非金属氧化物(如Mn2O7);非金属氧化物也不一 定是酸性氧化物(如CO、NO)。 (3)酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸、碱(如 SiO2、Fe2O3)。 (4)金属与酸反应不一定生成氢气,如铁与足量稀硝酸反
高中化学第二章第一节 元素与物质的分类复习教案 鲁科版必修1
第二章元素与物质世界第一节元素与物质的分类1. 元素在自然界中以两种形态存在:在单质中的存在形式为游离态;在化合物中的存在形式为化合态。
在自然界中即有游离态又有化合态存在的元素有:N2, O2,C, S, Fe等;只以化合态存在的元素有:Na, Cl2, Al, Mg, P, Br2, Si等。
2.物质分类其中,化合物按照在水溶液或熔融状态下能否导电,又可以分为电解质和非电解质。
3.与酸反应只生成盐和水的氧化物是碱性氧化物,金属氧化物不都是碱性氧化物,例如Na2O2、MnO2是金属氧化物,但不是碱性氧化物。
与碱反应只生成盐和水的氧化物是酸性氧化物,非金属氧化物不都是酸性氧化物,例如CO、NO、NO2是非金属氧化物,但不是酸性氧化物。
4.胶体:(1)溶液、胶体、浊液三者的本质区别:分散质的颗粒大小不同,溶液中分散质颗粒<1nm, 胶体中分散质颗粒>100nm, 浊液中分散质颗粒处于1~100nm之间。
(2)丁达尔现象用于区别溶液和胶体,胶体中有明亮的光区,溶液中没有。
空气、云、雾、烟尘都是胶体,有丁达尔现象。
(3)胶体微粒在外电场的作用下会发生定向移动,这种现象成为电泳。
电泳表明胶体微粒吸附电荷,从而带电,Fe(OH)3胶体带正电荷。
应用:电泳电镀。
(4)向胶体中加入电解质溶液可以使胶体聚沉,加热和搅拌也能引起胶体的聚沉。
Fe(OH)3胶体聚沉得到Fe(OH)3沉淀。
应用:向豆浆中加入CaSO4或卤水(MgCl2)制豆腐。
(5)分离胶体微粒与溶液中的离子的方法:渗析,用半透膜。
只有浊液中的微粒不能通过滤纸,只有溶液中的微粒能通过半透膜。
(滤纸的孔隙比半透膜大)(6) Fe(OH)3胶体的制备方法:向沸水中逐滴滴加FeCl3溶液,得到红褐色Fe(OH)3胶体。
(7)其他和胶体有关的现象:土壤,水泥,三角洲,有机玻璃,墨水。
第二节电解质1. 在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物叫做电解质,在上述两种情况下都不能导电的化合物叫做非电解质。
高考化学(鲁科版)一轮总复习(课件):第2章_元素与物质世界_第1节_元素与物质的分类
2015·全国卷ⅠT7/ 全国卷ⅡT7 2014·全国卷ⅠT8/ 全国卷ⅡT7 2013·全国卷ⅠT7/ 全国卷ⅡT7 2012·全国卷T8(C、
D)
1.物质的组成 (1)构成粒子
考点1| 物质的组成和分类 [基础知识自查]
(2)元素与物质的关系
元素组成,单化质合:物:只有由一多种种元元素素组组成成
(2)制备Fe(OH)3胶体的实验 ①方法:将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入5~6滴
[应用体验] 请把下列物质的序号填写到如图的括号中: ①氯气 ②HClO ③苛性钠 ④铁 ⑤小苏打 ⑥过氧化钠 ⑦二氧化碳 ⑧氧化铝 ⑨氧化铜
[提示] (按从上到下,从左到右的顺序)②③⑤⑥⑧⑨ ⑦ ④ ① ② ③ ⑤⑦⑨⑧
[考点多维探究] 角度1 物质的组成和构成粒子 1.下列说法正确的是________(填序号)。
的纯净物。 的纯净物。
(3)元素在物质中的存在形态 ①游离态:元素以 单质 形式存在的状态。
②化合态:元素以 化合物 形式存在的状态。
2.同素异形体
(1) 由同一种元素组成的性质不同的几种单质
叫同素异形体。同素异形
体的形成有两种方式:①原子个数不同,如O2和O3;②原子排列方式不同,如金 刚石和石墨。
(4)高分子化合物属于混合物(如淀粉)。 (5)一个一元强酸分子一定能电离出一个H+,电离出一个H+的不一定是一元 酸(如NaHSO4)。 (6)盐中的阳离子不一定是金属阳离子,也可能是NH+4 。 (7)溶于水形成溶液能导电的物质不一定为电解质如SO2、NO2、NH3等
1.分散系 (1)组成
考点2| 分散系 胶体 [基础知识自查]
4.有下列氧化物 【导学号:99682040】
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高中化学学习材料(灿若寒星**整理制作)【板书】一.元素与物质的分类 1.联想·质疑(提出..本节教材的核心问题..) (1)110多种元素是如何构成几千万种物质的? (2)为了更好地研究物质的性质和用途,应怎样对物质进行分类?用什么样的标准分类?(3)各类物质之间具有怎样的关系? 2.交流·研讨(引发学生对于物质与元素之间的已有认识。
通过对熟悉物质....的组成元素的分析,逐渐建立起元素与物质的关系。
) 【问题1】(P 30)找出组成元素;由已找出的元素重新组合成新的物质。
合作学习的实施:针对课本P 30的2个问题,以四人一个小组的形式进行交流活动,教师下发给学生交流讨论的记录表,按照元素的化合价规则(正价在前,负价在后)各自填写这些熟悉物质中的元素还能组成物 质的化学式(书中已有的化学式不 再重写):(1)若只由一种元素组成,请写出其化学式。
这一类物质属于单质还 是属于化合物?(2)若由两种元素组成化合物,先在 下面的两个表格中将能形成化合 物的元素画上连线,并请写出其化学式(开展个人和小组比赛,看谁写得又多又准确)。
这一类物 质属于单质还是属于化合物? (3)若由三种元素组成化合物,请写出其化学式。
【问题2】(P 30)含碳物质的研究。
教师要引导学生找出含碳物质中的组成元素,研究含有0、+2、+4的碳元素的物质。
(注意:—4价含碳物质供学有余力正价元素Na (+1)Mg (+2)Cu (+1、+2)Ca (+2)C (+2、+4)H (+1)S (+4、+6)负价元素 O (—2)Cl (—1) S (—2)的学生研究)3.得出结论:(1)元素是物质的基本组成成分,物质都是由元素组成的。
(2)同一种元素可以自身组成纯净物——单质(元素以单质的形式存在的状态称为该元素的游离态)(3)不同种元素相互之间按照一定的规律可以组成纯净物——化合物(元素以化合物的形式存在的状态称为该元素的化合态);相同的元素也可组成不同的化合物。
2020年高考化学一轮复习教学案:第二章 元素与物质世界第一节元素与物质的分类
2020年高考化学一轮复习教学案第二章元素与物质世界第一节元素与物质的分类考纲点击1.了解分类法在化学科学研究和化学学习中的重要作用,能根据物质的组成和性质对物质进行分类。
2.理解混合物和纯净物、单质和化合物的概念,理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互关系。
3.了解分散系的概念、分类方法,掌握胶体的概念、重要性质及应用,了解胶体是一种常见的分散系,掌握Fe(OH)3胶体的制备方法。
一、物质的组成1.元素、物质及微粒间的关系(1)宏观上物质是由元素组成的,微观上物质是由______、______或______构成的。
(2)元素:具有__________________________的一类原子的总称。
(3)元素与物质的关系(4)元素在物质中的存在形态①游离态:元素以______形式存在的状态。
②化合态:元素以________形式存在的状态。
(5)元素、物质及微粒间的关系如下图所示2.同素异形体(1)____________________叫同素异形体。
同素异形体的形成有两种方式:①分子中原子个数不同,如O2和O3;②原子排列方式不同,如金刚石、石墨及C60。
(2)同素异形体之间的性质差异主要体现在______性质上,同素异形体之间的转化属于______变化。
3.混合物和纯净物(1)纯净物:______________________________。
(2)混合物:__________________________________。
特别提示:由同一种元素组成的物质不一定是纯净物,如O2和O3互为同素异形体;由相同的两种元素组成的物质也不一定是纯净物,如CO和CO2、H2O与H2O2均是由两种元素组成的不同物质。
即时训练1判断正误(用“√”或“×”填写)。
A.蛋白质和油脂都属于高分子化合物,一定条件下都能水解。
()B.Al、Fe、Cu三者对应的氧化物均为碱性氧化物。
()C.Al、Fe、Cu三者的单质放置在空气中均只生成氧化物。
新教材2022届高考化学鲁科版一轮总复习学案:第二章第1节 元素与物质分类Word版含解析
第二章 元素与物质世界第1节 元素与物质分类备考要点素养要求1.理解物理变化与化学变化的区别与联系,能在物质及其变化的情境中,依据需要选择不同方法,从不同角度对物质及其变化进行分析和推断。
2.能根据物质的类别、组成、微粒的结构、微粒间作用力等说明或预测物质的性质。
3.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的定义。
理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
4.了解胶体是一种常见的分散系,了解溶液和胶体的区别。
1.宏观辨识与微观探析:能从不同层次,不同角度认识物质的多样性,能够对物质进行分类,能够运用物质分类的方法理解物质的性质。
2.科学态度与社会责任:要注意胶体的知识与生产、生活实际的联系,感受化学对社会发展的重大贡献,能对与化学有关的社会热点问题作出正确的价值判断。
考点一 物质的分类及性质必备知识自主预诊1.元素、物质及微粒(1)元素、物质及微粒间的关系。
①宏观上物质是由 组成的,微观上物质是由分子、原子或 构成的。
②元素与物质的关系:元素{单质:由 组成的纯净物, 此时元素以 形式存在化合物:由 组成的纯净物,此时元素以 形式存在③元素、微粒及物质间的关系图表2.物质的分类常见的物质分类方法有:分类法、分类法。
(1)交叉分类法。
根据不同的分类标准对同一事物进行分类的一种分类方法。
指出下列分类的分类标准。
(2)树状分类法。
用单一分类法分类后,对分出的同类事物按一定标准再分类,形成有一定从属关系的不同等级系统的一种分类方法。
微点拨把握物质分类的2个“误区”(1)误认为溶液呈酸性的物质一定是酸,溶液呈碱性的物质一定是碱。
(2)误认为能与酸反应生成盐和水的氧化物就是碱性氧化物,如Na 2O 2不属于碱性氧化物。
(3)化学反应的分类。
{按反应物、生成物种类及数目的多少分为{ 化合反应分解反应置换反应复分解反应按化学反应中有无离子参与分为{离子反应非离子反应按化学反应中有无电子转移分为{氧化还原反应非氧化还原反应按化学反应进行的程度和方向分为{可逆反应不可逆反应按化学反应中的能量变化分为{吸热反应放热反应3.物质性质与变化的关系图4.单质、氧化物、酸、碱和盐的转化关系(1)转化示意图。
高考化学一轮复习 第2章 元素与物质世界 第1讲 元素与物质分类学案 鲁科版-鲁科版高三全册化学学案
第1讲 元素与物质分类【2021·备考】最新考纲素养落地1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类。
2.知道胶体是一种常见的分散系。
多角度、多层次对物质进行分类,运用物质分类的方法理解物质性质,发展宏观辨识与微观探析素养;理解物理变化与化学变化的区别,了解溶液与胶体在生产生活实际中的应用,培养科学服务于社会的意识与责任感。
考点一 元素与物质的关系『知识梳理』1.物质的组成(1)元素与物质的组成 ①元素与核素元素:具有相同核电荷数的一类原子的总称。
核素:具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子,如H 元素有1H 、2H 、3H 3种原子,即3种核素。
②元素与物质的关系 元素――→组成⎩⎪⎨⎪⎧单 质只由一种元素组成的纯净物。
化合物由多种元素组成的纯净物。
③元素的存在形态元素——⎩⎪⎨⎪⎧游离态元素以单质形式存在的状态。
化合态元素以化合物形式存在的状态。
(2)纯净物与混合物纯净物:由同种单质或化合物组成的物质。
混合物:由几种不同的单质或化合物组成的物质。
(3)同素异形体①概念:由同种元素形成的不同单质。
②常见同素异形体:金刚石与石墨,O 2与O 3,白磷与红磷等。
③性质差异:物理性质差别较大,同素异形体之间的转化属于化学变化。
名师提示你①由一种元素组成的物质不一定是纯净物,如O 2、O 3组成的混合气体。
②冰水混合物属于纯净物,盐酸属于混合物。
③高分子化合物属于混合物。
如聚乙烯、淀粉等。
2.物质的分类(1)交叉分类法——从不同角度对物质进行分类(如图为氧化物的分类)(2)树状分类法——按不同层次对物质进行逐级分类,各层之间属于包含关系。
物质⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧纯净物⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧单质⎩⎪⎨⎪⎧金属单质(Na 、Cu 、Fe 等)非金属单质(S 、N 2、Cl 2)化合物⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧氧化物⎩⎪⎨⎪⎧酸性氧化物(SO 2、CO 2等)碱性氧化物(Na 2O 、MgO 等)两性氧化物(Al 2O 3等)其他(Na 2O 2、CO 等)酸⎩⎪⎨⎪⎧按强弱⎩⎪⎨⎪⎧强酸(HCl 、HNO 3、H 2SO 4等)弱酸(H 2SO 3、H 2CO 3等)按电离出的H +数⎩⎪⎨⎪⎧一元酸(HCl 、HI 等)二元酸(H 2SO 4、H 2CO 3等)三元酸(H 3PO 4等)碱⎩⎪⎨⎪⎧按强弱⎩⎪⎨⎪⎧强碱(NaOH 、KOH 等)弱碱[NH 3·H 2O 、Fe (OH )3等]按电离出的OH -数⎩⎪⎨⎪⎧一元碱(NaOH 、KOH 等)二元碱[Ba (OH )2、Ca (OH )2等]三元碱[Fe (OH )3等]盐⎩⎪⎨⎪⎧正盐(Na 2CO 3、Na 2SO 4等)酸式盐(NaHCO 3、NaHSO 4等)碱式盐[Cu 2(OH )2CO 3等]混合物⎩⎪⎨⎪⎧分散系⎩⎪⎨⎪⎧溶液(NaCl 溶液、KNO 3溶液等)浊液⎩⎪⎨⎪⎧悬浊液乳浊液胶体[Fe (OH )3胶体等]其他 [链接新教材]①(新教材LK 第一册P 492习题精选练) 酸性氧化物一般不具有的性质是( ) A.与水反应生成酸B.与碱性氧化物反应生成盐和水C.与酸反应生成盐和水D.与碱反应生成盐和水 答案 C②(新教材LK 第一册P 493习题精选练)下列物质中,能与酸反应并将酸转化为具有相同酸根的盐的是________。
2022版新教材高考化学一轮复习 第2章 元素与物质世界 第1节 元素与物质分类学案 鲁科版
第1节元素与物质分类考试评价解读1.认识元素可以组成不同种类的物质,根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
理解纯净物与混合物、单质与化合物等的概念;理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
2.在原子、分子水平上理解物理变化与化学变化的区别与联系。
认识元素在物质中可以具有不同价态,认识同类物质具有相似的性质,一定条件下各类物质可以相互转化。
3.认识胶体是一种常见的分散系,了解溶液和胶体的区别。
核心素养达成宏观辨识与微观探析能从不同层次、不同角度认识物质的多样性,能够对物质进行分类;能够运用物质分类的方法理解物质的性质。
变化观念与平衡思想理解物理变化和化学变化的区别,明确化学变化的研究范围和遵循的规律。
科学探究与创新意识运用实验理解胶体的丁达尔现象、聚沉等性质,掌握Fe(OH)3胶体的制备方法。
元素与物质的关系[以练带忆]1.下列说法正确的是( )A.纯净物只由一种元素组成,而混合物由两种或两种以上元素组成B.纯净物只由一种原子组成,而混合物由多种原子组成C.只由一种分子组成的物质一定为纯净物,组成混合物的物质可能只有一种元素D.只由一种元素的阳离子与另一种元素的阴离子组成的物质一定为纯净物C 解析:纯净物、混合物的分类标准为是否只含有一种分子(物质),而不是一种原子、元素。
含有一种原子或一种元素的物质也可能是混合物,如金刚石和石墨混合属于混合物,该混合物就只含碳原子,只有碳元素。
2.下列物质中一定属于纯净物的一组是( )①冰水混合物②爆鸣气③铝热剂④普通玻璃⑤水玻璃⑥漂白粉⑦二甲苯⑧TNT⑨溴苯⑩C5H12⑪含氧40%的氧化镁⑫花生油⑬福尔马林⑭密封保存的NO2气体A.①⑧⑨⑪B.②③④⑥C.⑦⑩⑫⑬⑭D.①④⑧⑨⑪⑫A 解析:①冰水混合物的成分为水,为纯净物;②爆鸣气是氢气和氧气的混合物;③铝热剂是铝和金属氧化物的混合物;④普通玻璃是硅酸钠、硅酸钙、二氧化硅的混合物;⑤水玻璃是硅酸钠的水溶液,属于混合物;⑥漂白粉是氯化钙、次氯酸钙的混合物;⑦二甲苯不一定是纯净物,可能是邻二甲苯、对二甲苯、间二甲苯的混合物;⑧TNT 是2,4,6三硝基甲苯的俗称,属于纯净物;⑨溴苯是纯净物;⑩C5H12不一定表示纯净物,可能是正戊烷、异戊烷、新戊烷的混合物;⑪氧化镁中氧的含量为40%,故含氧40%的氧化镁是纯净物;⑫花生油有多种成分,是混合物;⑬福尔马林是甲醛的水溶液,属于混合物;⑭密封保存的NO2气体,存在2NO2N2O4平衡体系,为混合物。
鲁科版高中化学必修一高一化学教案:第二章第一节元素与物质的分类
一.教材分析(一)知识脉络学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质,但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质,尚未从一类物质的角度认识物质的性质,更未建立起元素与物质的关系。
因此,通过元素与物质的关系的研究,引导学生以元素的观点认识物质;通过研究用不同的标准对物质进行分类,使学生建立分类的观点。
在分类的基础上,研究纯净物——单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系;在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点,进而引进一种新的混合物——胶体,建立分散系的概念,丰富学生对混合物的认识,并使学生了解胶体的一般性质,学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。
(二)知识框架(三)本节教材的主要特点从单个物质向一类物质过渡,体现分类思想的应用,为形成元素族奠定基础,并以概念同化的方式引入新概念——胶体。
二.教学目标(一)使学生初步接触各种元素及其化合物,知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在,以及每一种物质都有自己的物质家族,建立起元素与物质家族的关系,了解110多种元素为什么能组成上千万种物质。
(二)从物质组成和性质的角度对物质进行分类,为研究物质的通性建立认识框架,同时知道可以依据不同的标准对物质进行分类。
了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系,掌握一类物质可能与哪些其它类物质发生化学反应。
体验了解研究一类物质与其它类物质之间反应的关系的过程方物质 元素 纯净物 混合物 单质 化合物溶液 浊液 胶体 氧化物 酸、碱、盐 电解质 非电解质 丁达尔现象 电泳 聚沉法。
(三)知道胶体是一种重要的分散系,了解胶体的丁达尔现象、电泳、聚沉等特性,能够列举生活中胶体的实例,了解胶体性质的简单应用。
三.教学重点(一)知识与技能:元素与物质的关系;胶体的性质。
(二)过程与方法:探讨各类物质的通性及其相互反应关系,学会如何以元素为核心认识物质,从多角度依据不同标准对物质进行分类并体验分类的重要意义。
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第二章元素与物质世界第一节元素与物质的分类考纲点击1.了解分类法在化学科学研究和化学学习中的重要作用,能根据物质的组成和性质对物质进行分类。
2.理解混合物和纯净物、单质和化合物的概念,理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互关系。
3.了解分散系的概念、分类方法,掌握胶体的概念、重要性质及应用,了解胶体是一种常见的分散系,掌握Fe(OH)3胶体的制备方法。
一、物质的组成1.元素、物质及微粒间的关系(1)宏观上物质是由元素组成的,微观上物质是由______、______或______构成的。
(2)元素:具有__________________________的一类原子的总称。
(3)元素与物质的关系(4)元素在物质中的存在形态①游离态:元素以______形式存在的状态。
②化合态:元素以________形式存在的状态。
(5)元素、物质及微粒间的关系如下图所示2.同素异形体(1)____________________叫同素异形体。
同素异形体的形成有两种方式:①分子中原子个数不同,如O2和O3;②原子排列方式不同,如金刚石、石墨及C60。
(2)同素异形体之间的性质差异主要体现在______性质上,同素异形体之间的转化属于______变化。
3.混合物和纯净物(1)纯净物:______________________________。
(2)混合物:__________________________________。
特别提示:由同一种元素组成的物质不一定是纯净物,如O2和O3互为同素异形体;由相同的两种元素组成的物质也不一定是纯净物,如CO和CO2、H2O与H2O2均是由两种元素组成的不同物质。
即时训练1判断正误(用“√”或“×”填写)。
A.蛋白质和油脂都属于高分子化合物,一定条件下都能水解。
()B.Al、Fe、Cu三者对应的氧化物均为碱性氧化物。
()C.Al、Fe、Cu三者的单质放置在空气中均只生成氧化物。
()D.CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体。
()二、胶体1.分散系一种或几种物质分散到另一种物质中所形成的混合物叫分散系,分散系由分散质和________构成。
按照分散质粒子的大小分散系可分为2.胶体(1)组成物质的颗粒大小也是影响物质性质的因素。
胶体由于其分散质微粒直径介于浊液与溶液之间,其微粒直径为__________。
胶体粒子能透过______而不能透过______,过滤用于清除胶体中的大颗粒杂质;______用于提纯、精制胶体。
胶体中分散质粒子直径大小恰能对光线产生______,而产生__________(或________)。
(2)由于胶体粒子吸附______粒子,从而形成带电微粒,同其他带电粒子一样在电场中会产生______现象,并且由于电性作用使其具有稳定性。
在外电场作用下,胶体粒子在分散剂中做定向移动称为电泳。
由于外界条件的改变导致分散质粒子聚集成较大的微粒,在重力作用下形成沉淀析出。
使胶体聚沉的方法有______、加入________、加入__________________。
3.Fe(OH)3胶体的制备向沸水中逐滴加入饱和FeCl3溶液,继续煮沸至溶液呈________,停止加热,即制得Fe(OH)3胶体,化学方程式为_____________________________________________________,反应的离子方程式为______________________________________________________。
4.胶体的主要性质及应用(1)丁达尔效应:可见光束通过胶体时,在入射光的侧面可看见胶体中有______的通路,这种现象称为丁达尔效应。
这是由胶体粒子对光线______而形成的,在实验室里可利用该性质鉴别胶体和溶液。
(2)聚沉:三角洲的形成;明矾、铁盐溶液净水;盐卤点豆腐。
(3)电泳:证明胶体粒子带电荷。
(4)介稳性:胶体的稳定性介于______和______之间,在一定条件下能稳定存在。
特别提示:(1)(2)胶体与其他分散系的本质区别:胶体粒子的直径在1~100 nm之间,这是胶体的本质特征,也是胶体区别于其他分散系的依据,同时也决定了胶体的性质。
即时训练2胶体区别于其他分散系的本质特征是什么?即时训练3下列叙述正确的是()。
A.直径介于1~100 nm之间的微粒称为胶体B.Fe(OH)3胶体是纯净物C.Fe(OH)3胶体的丁达尔效应是光的一种反射现象D.浊液的分散质粒子直径大于100 nm一、物质的分类和常见物质间的转化1.物质的分类特别提示:判断氧化物所属类别时,一定要注意以下几点:(1)碱性氧化物一定是金属氧化物,但金属氧化物不一定是碱性氧化物(如Mn2O7为酸性氧化物、Al2O3为两性氧化物、Na2O2为过氧化物)。
(2)酸性氧化物不一定是非金属氧化物(如Mn2O7);非金属氧化物也不一定是酸性氧化物(如CO、NO)。
(3)酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸、碱(如SiO2、Fe2O3)。
2.物质间的转化——单质、氧化物、酸、碱和盐的转化关系3.化学反应的分类特别提示:(1)化学变化中一定存在化学键的断裂和形成,但存在化学键断裂或形成的变化不一定是化学变化,如金属熔化、NaCl溶于水、NaCl晶体从溶液中析出、从浓盐酸中挥发出HCl气体等中虽有化学键断裂或形成但仍属于物理变化。
(2)化学变化与物理变化的联系:化学变化中一定有物理变化,而物理变化中一定没有化学变化。
(3)化学变化研究的前提是原子核不变。
核裂变虽有新物质生成,但不属于化学变化。
【例1-1】下列说法正确的是()。
①非金属氧化物一定是酸性氧化物。
②酸性氧化物不一定是非金属氧化物。
③金属氧化物一定是碱性氧化物。
④碱性氧化物一定是金属氧化物。
⑤Na2O和Na2O2均能与H2O反应生成NaOH,故二者都是碱性氧化物。
⑥能与酸反应生成盐和水的氧化物一定是碱性氧化物。
⑦能与碱反应生成盐和水的氧化物一定是酸性氧化物。
【例1-2】下列说法正确的是()。
A.按分散剂种类可将分散系分为溶液、胶体和浊液B.漂白粉、钢、氯水、Fe(OH)3胶体均为混合物C.CO2、SO3、NO2和水反应均能生成相应的酸,都属于酸性氧化物D.KNO3溶液、铜、熔融的NaCl均能导电,都属于电解质二、三种分散系的比较和胶体知识1分散系溶液浊液胶体分散质微粒的直径<1 nm >100 nm 1~100 nm分散质微粒单个小分子或离子巨大数目的分子集合体高分子或许多分子集合体外观均一、透明不均一、不透明均一稳定性稳定不稳定较稳定特别提示:胶体区别于其他分散系的本质特征是:胶体粒子直径介于1~100 nm 之间。
23(1)工厂静电除尘。
(2)自来水净化。
(3)制豆腐。
(4)工业制肥皂。
(5)分离提纯蛋白质。
(6)解释某些自然现象,如江河入海口形成沙洲、不同型号墨水堵塞钢笔等。
【例2-1】(原创题)下列说法中正确的是( )。
A .氯化钠溶液比石灰乳稳定是因为前者分散质粒子全部是以离子状态存在B .区别溶液和胶体最简单的方法是电泳C .胶体不均一、不稳定、静置后易产生沉淀,溶液均一、稳定、静置不产生沉淀D .用过滤的方法可以分离胶体和悬浊液【例2-2】A 、B 、C 三只烧杯中,依次分别盛有NaOH 溶液、KSCN 溶液、煮沸的蒸馏水,各滴入FeCl 3溶液,试根据实验现象分别回答以下问题:(1)分别写出三只烧杯中形成分散系的名称:A________,B________,C________。
(2)写出C 中形成分散系的化学方程式:________________________________________________________________________。
(3)若不用化学试剂鉴别,写出鉴别B 、C 分散系的两种简单方法:①________________________________________________________________________, ②________________________________________________________________________。
(4)向C 中逐滴加入稀硫酸,现象为:________________________________________________________________________。
关于胶体聚沉现象的探究【实验目的】搞清楚胶体聚沉的条件、原因。
【实验原理】胶体具有较好的稳定性,但这种稳定性是相对的,当改变外界条件(如:加热、加入电解质、加入带电胶粒不同的胶体)时,就会破坏这种稳定性而使胶体聚沉。
【实验典例】某课外活动小组,(1)甲同学向沸腾的蒸馏水中逐滴滴入1~2 mL饱和FeCl3溶液,继续煮沸较长时间,结果未制得Fe(OH)3胶体,只得到红褐色沉淀,你认为原因是________________________________________________________________________。
(2)乙同学制得了Fe(OH)3胶体,他将制得的胶体分为两份,向其中一份中逐滴加入HI 稀溶液,出现了一系列变化。
①先出现红褐色沉淀,原因是______________________________________________。
②随后沉淀溶解,溶液呈黄色,此反应的离子方程式是________________________________________________________________________。
③最后溶液颜色加深,原因是_________________________________________________,此反应的离子方程式是_______________________________________________________。
④他用稀盐酸代替HI稀溶液,滴入另一份胶体中,你认为会出现上述哪些相同的现象(填写上面序号)________。
特别提示:制备常见胶体[如Fe(OH)3胶体、AgI胶体]及胶体性质的应用是高频考点之一。
胶体的应用:(1)江河入海口处沙洲的形成:河水夹杂着许多泥沙胶体,当与海水相遇时,海水中的某些电解质离子,会中和泥沙胶体的胶粒带电(负电荷),使泥沙胶体粒子聚集成颗粒较大的沉淀而发生聚沉,天长日久则形成沙洲。
(2)墨水不能与其他品种墨水混用:墨水属于胶体,不同品种的墨水其胶粒所带电荷种类可能不同,若混用则会因胶体聚沉而“糊笔”(书写不流畅)。
(3)冶金工业电泳除尘:粉尘胶粒带有电荷,在外加电场中可定向移动到某一极,从而达到除尘的目的。