商南县职教中心关于电工电子专业性实训基地建设项目申请中央财..
国家重点支持高等职业学校专业建设项目(电气)申报书
五、专业发展现状分析（含专业在基础条件建设、人才培养、教研教改、 科研创新及相关支撑学科的有关情况）
（一）专业背景 电气自动化技术专业有着悠久的历史，原为克拉玛依职业技术学院前身新疆石 油学校骨干专业，为新疆油田公司、独山子石化公司等石油化工企业的发展培养了 一大批优秀的电气自动化专业人才。2004年成为自治区学历证书和职业资格证书双 证融通试点专业，2007年成为国家示范专业专业群辐射专业。 本专业现有在校生162人，其中，2008级60人，2009级43人、2010级52人、2011 级67人。 （二）师资队伍现状 本专业现有专任教师9人。其中，高级职称教师3人，“双师”素质教师9人， 专任实训教师4人，聘请兼职教师7人。 （三）课程建设基础 本专业现已建设《电气控制技术》、《PLC控制技术》和《维修电工》3门院级 精品课程，本专业4门核心课程全面采用项目教学和一体化教学，教学效果良好， 四门核心课程为《电气控制技术》、《PLC控制技术》、《变频器控制技术》、《触 摸屏控制技术》，大大提高了学生应用可编程序控制器、变频器、触摸屏的能力。 （四）教材建设基础 本专业教师近年来积极编写教材，已有《电子电气 CAD 实训教程》、《电工基 础》、《电气制图训练》、《维修电工》等 4 本教材已有国内知名出版社公开出版。 此外，还编写了《机床控制线路维修实训》等多本校本实训教材。 （五）实训条件 校内实训条件：电气自动化技术实训基地现有自动化集成实训室、PLC 控制实 训室（2 个）、机床线路维修实训室、电气控制实训室、变频器应用实训室、维修 电工实训室、DCS 实训室等共 8 个实训室。还有电工实验室、电子技术实验室、电 机运行实验室等 3 个实验室。建筑面积 4912 余平方米，设备总值达 893 万元。 校外实训条件：本专业与独山子石化公司、新疆奎屯锦疆公司、新疆天富热电
国家级电工电子实训基地建设的探索与实践
设 的 思路 ， 行 管 理 的模 式 以及 在 建设 中应 注 意 的 问题 。 运
［ 关键词 ］ 实训基地 建设思路 管理 模式 ２０ ０ ６年我院电工电子实训基地被确定为 中央财政支持 的国家电工 电子实训基地 ， 几年来在学院的大力扶持下 ， 经过努力已基本建 设成 了 具 有 一定 水 平 和 规模 的实 训 基 地 ，并 且 在 培 养 高 素 质 高 技 能人 才方 面 已取得了一定的效果 ，现就建设 中遇到的一些问题和获得的经验谈谈 自己 的思 考 ， 期对 其 他 实 训 基地 建 设 有 一 定 的 参考 。 以 基 地 建 设 方案 制 定 中 应 注 意 的 问题 在 创 建 实 训基 地 的 过 程 中 ， 案 是 指 导 思 想 ， 整 体设 计 框 架 ， 方 是 基 地建设方案的科学与否直接影响到基地建设的好坏 ，因此方案 的设计 规划 要 引 起 高度 的重 视 ， 定 要 投 入 大量 的 时 间 和精 力 ， 不 可 草 率 拟 一 切 订， 以免为后续 的建设埋下不可挽救的隐患。 我们认为方案的确定需注 意如 下 几 方 面 的问 题 ： 、 进 行 充 分 的职 业 岗位 调 研 、 证 。实 训 基 地 １要 论 的建设并不是凭空想象就可确定建设 哪些实训室 、使用什么样的教学 模 式 和 管理 模 式 的 。需 根 据 学 校 所 开 专 业 对 应 的 职 业 岗 位 进 行 岗 位 调 研、 分析 ， 解析 出岗位所需 掌握的电工电子方面 的知识 与技能要素 ， 应 具备的素质和工作态度 ，经过论证最后才能确定具备这些 能力所要建 立的硬件和软件环境 。２ 在建设实训基地时应注意对原有实验设备 和 、 校内生产设备资源进行有效整合优化并加以利用 。旧的仪器设备 既不 能抛弃也不能重复投资 ， 保证资金 的最大化利用。 、 ３ 明确建设的 目 标和 原则 。 基地建设要 以培养满足企业人才需要为根本 目标 ， 以提高学生 的 工程动手能力 为重点 ， 按照“ 于现场 、 源 模拟现场 、 高于现场” 的要求 ， 以 集 成 、 功 能 为 特 点 ， 照 国 家 职 业 资 格 标 准 和 国 际行 业 标 准 ， 踪 国 多 参 跟 内外的新材料 、 新技术 、 新工艺 ， 应充分体 现如下原则 ： １仿真性原则 ： （）
实训基地建设项目的实施方案
XXXX职业中等专业学校关于申请2012年中央财政支持的职业教育数控技术专业实训基地建设项目的实施方案为了认真贯彻落实《河南省教育厅河南省财政厅转发教育部财政部关于印发〈中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准〉的通知》，进一步加速实训基地的建设的工作步伐。
依照《教育部办公厅财政部办公厅关于申报2012年中央财政支持的职业教育实训基地项目有关事项的通知》，结合河南省潢川县“十二五”计划和我校数控技术专业基地的建设水平和建设规模，申报该专业基地为2012年中央财政支持的职业教育实训基地项，该基地所依托的数控技术专业属省教育厅确认的学校重点建设专业大类，是学校的优势专业和特色专业，为把该专业实训基地，建成具有区域特色的示范基地，咱们将增强基地体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源的改革创新，不断提升基地服务本区域支柱产业和社会服务的能力。
为了确保在三年内实现上述目标，特制定本实施方案。
一、学校概况我校是一所融职业教育、高中艺术特长教育、职业技术培训为一体的国家级重点职业学校，位于潢川北城三环大道与西宁大道交汇处，交通便利，环境优雅，师资力量雄厚。
学校占地亩，建筑面积4万多平方米，现有在校学生1200多人，在岗教职工120人。
开设了服装设计与制作、运算机应用、酒店管理与服务、旅游服务与管理、烹饪、美容美发与形象设计、公共礼仪、电子电器应用与维修、电工、建筑、医学、美术、市场营销、音乐、工艺美术等十多个专业。
学校拥有微机室、服装生产实习车间、电子电工实验室、多媒体教室、数控实习车间、美容美发实训室、专业舞蹈练功厅、美术画室、钢琴房等现代化的实验实习设施，拥有服装专业、酒店管理两个骨干专业实训基地。
近几年来，学校办学水平逐年提高，教育教学取得令人嘱目的成绩。
2000年9月、2001年3月学校前后被河南省教育厅和国家教育部批准为省级和国家级重点职业学校；1997年以来多次被市、县教育局授予职业教育先进单位；1999年3月同时被授予“市级文明单位”和“市级卫生工作先进单位”称号；2001年5月获“市五一劳动奖状”。
教育部财政部认定的中央职业教育实训基地名单
附件4：教育部、财政部认定的职业教育实训基地名单教育部、财政部认定的职业教育实训基地名单省份学校名称专业名称天津石油职业技术学院数控技术天津中华职业中等专业学核计算机应用天津交通职业学院汽车维修天津市红星职业中等专业学校生物制药天津市东丽区职业教育中心学校汽车维修天津工程师范学院附属高级技工学校(技工) 数控技术石家庄市职教中心数控技术唐山工业职业技术学院数控技术邢台职业技术学院汽车维修石家庄铁路运输学校数控技术承德卫生学校护理技术秦皇岛职业技术学院数控技术张家口市职教中心计算机应用邯郸职业技术学院建筑技术石家庄工程技术学校（技工) 煤矿安全河北软件职业技术学院计算机应用北方机电工业学校数控技术河北工业职业技术学院计算机应用河北河北机电职业技术学院电工电子河北省经济管理学校计算机应用隆化县职教中心汽车维修南宫市职教中心建筑技术河北农业工程学校电工电子青县职教中心汽车维修鹿泉市职教中心电工电子保定市职教中心计算机应用石家庄工程技术学校煤矿安全邯郸市第四职业中学护理技术白求恩中等专业学校护理技术冀州市职教中心电子电工沧州医学高等专科学校护理技术山西煤炭职业学院牵头区域综合性大基地教育部、财政部认定的职业教育实训基地名单省份学校名称专业名称通辽市科左后旗职业中学电工电子内蒙古科技大学职业技术学院煤矿安全呼和浩特铁路高级技工学校数控技术呼伦贝尔市海拉尔第一职业学校汽车维修锡林郭勒盟职教中心汽车维修包头市财经学校计算机应用鄂尔多斯农牧学校电子电工通辽市技工学校 (技工) 电子电工辽宁省交通高等专科学校牵头区域综合性大基地大连东软信息技术职业学院计算机应用沈阳铁路机械学校数控技术辽宁农业职业技术学院生物园艺沈阳市汽车工程学校汽车维修渤海船舶职业技术学院电工电子渤海大学文理学院计算机应用锦西工业学校数控技术辽宁信息职业技术学院数控技术辽宁省城市建设学校建筑技术营口市农业工程学校汽车维修辽宁机电职业技术学院电工电子辽宁朝阳市工业学校数控技术辽宁信息职业技术学院计算机应用沈阳市计算机学校计算机应用辽宁石化职业技术学院电工电子鞍山第一中等职业技术专业学校汽车维修抚顺职业技术学院数控技术东北工业学校电工电子辽宁省交通高等专科学校建筑技术本溪市工业学校数控技术辽宁工程技术大学职业技术学院煤矿安全锦州市机电工程学校汽车维修长春职业技术学院牵头区域综合性大基地长春汽车工业高等专科学校牵头区域综合性大基地省份学校名称专业名称长春机械工业学校数控技术吉林电子信息职业技术学院电工电子吉林机电工程学校汽车维修长春医学高等专科学校护理专业中铁十三局职业技术学校(民办、技工) 汽车维修四平市卫生学校护理专业吉林工业职业技术学院数控技术吉林吉林农业大学高等职业技术学院生物园艺吉林航空工程学校数控技术双辽市职业中专生物园艺辽源职业技术学院煤矿安全延吉市职业高中计算机应用吉林交通职业技术学院汽车维修通化市职业教育中心电工电子白山市职业技术学校计算机应用白城市第一职业高中数控技术长春理工大学职业技术学院数控技术长春信息职业技术学院（民办）计算机应用齐齐哈尔职业学院数控技术黑龙江省卫生学饺护理专业黑龙江农业经济职院生物制药哈尔滨华夏计算机职业技术学院(民办) 计算机应用齐铁工程学校(技工) 计算机应用牡丹江职教中心学校汽车维修哈轻工学校电子电工鸡西大学煤矿安全黑龙江哈一职计算机应用黑龙江建筑职业技术学院建筑技术黑龙江农业经济职业学院生物制药黑龙江生物科技职业学院食品生物黑龙江农业工程职业技术学院电子电工鹤岗市卫生学校护理专业省份学校名称专业名称佳木斯职教中心学校电子电工黑龙江农业职业技术学院园艺专业鸡西市职教中心学校电子电工哈铁职业技术学院建筑技术上海市大众工业学校数控技术上海建桥职业技术学院(民办) 数控技术上海市交通学校汽车维修上海电子信息职业技术学院，电工电子上海信息技术学校计算机应用上海市高级技工学校(技工) 数控技术上海科技管理学校生物技术上海工商信息学校数控技术上海市南湖职业学校汽车维修上海上海第二医科大学附属卫生学校护理技术上海第二工业大学数控技术上海新侨职业技术学院(民办) 汽车维修上海欧华职业技术学院(民办) 护理技术上海市董恒甫职业学校计算机应用上海市医药学校生物技术上海市建筑工程学校建筑技术上海市城市建设工程学校建筑技术上海农林职业技术学院生物技术上海大学巴士汽车学院汽车维修上海市松江区建筑工程学校建筑技术常州大学城牵头区域综合性大基地南京交通职业技术学院汽车维修镇江机电高等职业技术学校，数控技术苏州职业教育中心汽车维修徐州建筑职业技术学院建筑技术常州刘国钧职业教育中心数控技术江苏农林职业技术学院园艺技术南京建筑高等职业技术学校建筑技术省份学校名称专业名称盐城市高级技工学校(技工) 数控技术南京信息职业技术学院电工电子江苏经贸职业技术学院现代流通江阴职业教育中心计算机应用江苏盐城卫生职业技术学院护理专业常州建设高等职业技术学校建筑技术淮安信息职业技术学院电工电子江宁职业技术教育中心数控技术江苏畜牧兽医职业技术学院生物制药徐州医药高等职业学校生物技术苏州农业职业技术学院园艺技术南通市中等专业学校计算机应用江苏仪器职业技术学院食品生物徐州市职业教育中心计算机应用泰州机电高等职业技术学校计算机应用扬州职业教育中心电工电子无锡汽车工程学校汽车维修建湖职业教育中心计算机应用长兴县职业技术教育中心学校数控技术浙江工业职业技术学院数控技术永康市职业技术学校（技工）数控技术湖州职业技术学院电子电工湖州交通学校汽车维修浙江交通职业技术学院汽车维修杭州市中等职业学校电工电子金华职业技术学院护理专业浙江吉利汽车工业学校(民办) 汽车维修海宁卫生学校护理专业杭州职业技术学院园艺技术温州市瓯海职业中等学校（民办）汽车维修浙江浙江水利水电专科学校计算机应用省份学校名称专业名称缙云县职业中等专业学校数控技术浙江省东阳市技术学校建筑拉术浙江工贸职业技术学院汽车维修浙江经贸职业技术学院计算机应用衢州中等专业学校数控技术浙江建设职业技术学院建筑技术丽水市职业高级中学电工电子嘉兴职业技术学院生物技术瑞安市职业中等职业专业学校电工电子杭州市电子信息职业学校计算机应用嘉兴市建筑工业学校建筑控术江山市职业中等专业学校电工电子安徽机电职业技术学院数控技术合肥通用职业技术学院数控技术合肥职教中心数控技术安徽省汽车工业学校汽车维修滁州职业技术学院计算机应用安徽文达信息职业技术学院（民办）计算机应用淮南职业技术学院煤矿安全安徽电子工程学校电工电子安徽安庆商业学校计算机应用合肥铁路工程学校建筑技术安徽能源技术学校煤矿安全安徽安徽职业技术学院电工电子六安卫生学校护理专业安徽国防科技职业学院数控技术安徽电子信息职业技术学院计算虮应用安徽机械工业学校数控枝术宿州工业学校数控技术淮北职业技术学院建筑技术安徽医学高等专科学校护理专业宿州职业技术学院园艺技术省份学校名称专业名称芜湖工业学校汽车维修安徽科技贸易学校食品生物福建交通职业技术学院汽车维修福建工业学校数控技术漳州职业技术学院数控技术南安职业中专学校数控技术福建信息职业技术学院计算机应用福州交通职业中专学校汽车维修福建省高级技工学校（技工）数控技术福州电子职业中专学校电工电子黎明职业大学建筑技术福建交通职业技术学校汽车维修福建湄州湾职业技术学院电工电子福建理工学校计算机应用福建林业职业技术学院园艺方向晋江职业中专学校计算机应用漳州医学护理职业学院护理专业福建侨兴轻工学校计算机应用闽西职业技术学院建筑技术福建建材工业学校建筑控术福州建筑职业中专学校建筑技术集美轻工业学校电工电子福建化工学校电工电子福建省劳动厅技术学校电工电子江西新余市职业教育中心牵头区域综合性大基地江西工业工程职业技术学院数控技术江西现代职业技术学院数控技术南昌理工学院计算机应用江西省通用技术工程学校计算机应用九江职业中等专业学校电工电子蓝天学院(民办) 数控技术江西交通职业技术学院汽车维修江西经济管理职业学院计算机应用省份学校名称专业名称江西省电子信息工程学校电工电子南昌汽车机电学校汽车维修江西省医药学校生物制药江西江西现代职业技术学院数控技术奉新县治城职业中专园艺技术江西农业工程职业学院园艺技术江西机电职业技术学院数控技术泰和职业中等专业学校电工电子黎川职业中等专业学校计算机应用江西护理职业技术学院护理专业上饶职业技术学院数控技术江西财经职业学院计算机应用江西水利水电学校计算机应用江西工程职业学院计算机应用江西赣江职业技术学院电工电子泰安机械电子工程学校电工电子日照工业学校数控技术日照农业学校电工电子聊城贸易学校计算机应用齐河县职业中专数控技术德州经济学校电工电子邹平县职业中专电工电子临沭县职业中专电工电子烟台汽车工业学校汽车维修山东省城市建设学校建筑技术山东机电工程学校数控技术枣庄经济学校电工电子山东菏泽交通职业中专汽车维修临沂市职业中专计算机应用广饶县职业中专计算机应用山东电子职业技术学院计算机应用聊城职业学院护理专业省份学校名称专业名称潍坊职业学院生物园艺济南铁道职业技术学院电工电子威海职业学院数控技术滨州职业学院护理山东商业职业技术学院数控技术山东劳动职业技术学院数控技术莱芜职业技术学院生物制药淄博职业学烷数控技术河南省财经学校计算机应用信阳农业高等专科学校园艺技术河南省信息工程学校电工电子河南职业技术学院数控技术许昌职业技术学院汽车维修商丘职业技术学院软件制作郑州铁路职业技术学院护理专业周口市海燕职业中等专业学校（民办）电工电子河南机电高等专科学校计算机应用河南纺织高级技工学校(技工) 计算机应用郑州工业贸易学校计算机应用河南省建筑工程学校建筑技术洛阳工业高等专科学校电工电子新密市职教中心电工电子河南郑州牧业工程高等专科学校生物制药郑州广播电视学校计算机应用黄河水利职业技术学院建筑技术河南省医药学校生物制药三门峡中等专业学校电工电子孟州市职业中等专业学校电工电子河南经贸职业学院计算机应用项城市中等职业学校数控技术安阳市电子信息学校电工电子河南省经济管理学校数控技术河南省卫生学校护理专业南阳农业学校园艺技术武汉职业技术学院牵头区域综合性大基地省份学校名称专业名称荆州职业技术学院电工电子湖北机械工业学校数控技术恩施职业技术学院计算机应用武汉市东西湖职业技术学校（技工）食品生物襄樊职业技术学院护理专业武汉电力职业技术学院电工电子襄樊机电工程学校汽车维修监利县建设科技学校数控技术秭归职业教育中心计算机应用郧阳科技学校汽车维修武汉市交通学校汽车维修湖北东风汽车公司高级技工学校（技工）数控技术十堰职业技术（集团）学校电工电子十堰职业技术学院汽车维修三峡职业技术学院食品生物荆州工业学校电工电子黄冈职业技术学院园艺技术黄石中等专业学校计算机应用荆门职业技术学院护理专业孝感工业学校计算机应用仙桃职业技术学院计算机应用宜昌机电工程学校汽车维修鄂州职大建筑技木衡阳财经工业职业技术学院牵头区域综合性大基地长沙航空职业技术学院数控技术湖南省医药中等专业学校生物制药湖南冶金职业技术学院电工电子益阳市电子工业学校电子电工湖南铁道职业技术学院数控技术郴州综合职业中专电工电子怀化万昌中等职业学校（民办）汽车维修株洲市中等职业学校计算机应用永州职业技术学院护理专业娄底创世纪电脑职业学校计算机应用省份学校名称专业名称湖南环境生物职业技术学院生物园艺湖南湖南工业职业技术学院数控技术益阳市电子工业学校电工电子长沙民政职业技术学院计算机应用平江县职业技术学校数控技术湖南交通职业技术学院汽车维修湘潭县第二职业中专计算机应用湖南商务职业技术学院计算机应用张家界旅游学校计算机应用湖南生物机电职业技术学院生物园艺吉首市职业中专计算机应用湖南科技职业学院计算机应用湖南机电职业技术学院电工电子张家界航空工业职业技术学院数控技术顺德职业技术学院牵头区域综合性大基地广东白云学院数控技术广东交通职业技术学院汽车维修江门市新会机电职业技术学校数控技术番禺职业技术学院数控技术广州市交通运输中等专业学校汽车维修湛江市机电学校数控技术广东省惠州工业科技学校电工电子广东省财政学校计算机应用广州市机电高级技工学校（技工）数控技术广东农工商职业技术学院计算机应用顺德区技工学校（技工）汽车维修广东省电子技工学校(技工) 电子电工广东省财政学校计算机应用广东广东华美技工学校（技工）食品生物广州市建筑技工学校(技工) 建筑技术广东机电职业技术学院汽车维修江门市第一职业高级中学计算机应用广东外语艺术职业学院计算机应用广东松山职业技术学院电工电子省份学校名称专业名称广州民航职业技术学院电工电子珠海市第三中等职业学校汽车维修广东水利电力职业技术学院建筑技术广东轻工职业技术学院食品生物广东省惠州商业学技计算机应用广州市土地房产管理学校建筑技术湛江卫生学校护理专业广西建筑材料学校建筑技术柳州职业技术学院数控技术南宁市第六中等职业学校计算机应用广西交通职业技术学院汽车维修桂林市卫生学校护理专业广西机电职业技术学院数控技术广西机械高级技工学校（技工）数控技术北海市中等职业技术学校电子电工柳州市交通学校汽车维修广西职业投术学院计算机应用广西广西建设职业技术学院建筑技术广西机电工程学校数控技术南宁职业技术学院电子电工桂林市高级技工学校(技工) 汽车维修桂林市职业教育中心计算机应用浦北县第一职业中专学校电子电工广西物质学校汽车维修广西机电工业学校数控技术梧州市第二职业中等专业学校计算机应用广西药科学校生物技术广西第一工业学校煤矿安全海南省农业学校园艺专业海南省工业学校数控技术海南软件职业技术学院计算机应用海南省高级技工学校生物制药省份学校名称专业名称海南海南职业技术学院汽车维修海南省卫生学校护理专业海南省机电工程学校汽车维修海南省商业学校计算机应用海口经济技术学院计算机应用永川市职教中心牵头区域综合性大基地重庆机械高级技工学校（技工）数控技术重庆工商学校电子电工重庆工业职业技术学院数控技术重庆职业技术学院汽车维修重庆工程职业技术学院煤矿安全重庆科能高级技工学校（技工）电子电工开县职业教育中心电子电工万州区职业教育中心数控技术重庆教育管理学校计算机应用重庆市工业学校数控技术重庆芷江县职业教育中心计算机应用重庆龙门浩职业中学计算机应用芷江县第一职业中学汽车维修重庆女子职业高级中学计算机应用重庆市城市建设工程学校建筑技术重庆第三卫生学校护理专业重庆电子科技职业学院电子电工涪陵职业技术学院建筑技术渝北区职业教育中心数控技术黔江民族职业教育中心汽车维修重庆药剂学校生物制药重庆农业学校园艺技术四川工程职业学院(德阳) 区域综合性大基地自贡市职业培训学院(技工) 数控技术四川交通职业技术学院汽车维修内江铁路机械学校计算机应用省份学校名称专业名称四川建筑职业技术学院建筑技术成都铁路卫生学校护理专业四川托普信息技术职业学校（民办）计算机应用成都电子机械高等专科学校数控技术仁寿县职业教育中心电子电工四川省卫生学校护理专业四川合江县少岷职业技术学校电子电工四川核工业工程学校(技工) 电子电工成都市工业学校汽车维修南充职业技术学院计算机应用四川电力职业技术学院电子电工四川职业技术学院汽车维修宜宾市商业职业中专学校数控技术四川工商职业技术学校食品生物四川机电职业技术学院电子电工四川航天职业技术学院数控技术攀枝花建筑工程学校建筑技术四川信息职业技术学院数控技术四川省绵阳水电学校建筑技术贵州交通职业技术学院汽车维修贵州省电子工业学校电子电工贵阳市经济贸易学校计算机应用遵义市技工学校（技工）电子电工贵州科技工程职业学院生物制药贵州省贸易经济学校计算机应用贵阳市卫生学校护理专业遵义市卫生学校护理专业贵州遵义航天工业学校数控技术贵州省机械工业学校数控技术贵州轻工职业技术学院食品生物黔东南民族职业技术学院护理专业贵州省林业学校园艺专业省份学校名称专业名称贵州省畜牧兽医学校食品生物贵州省建筑材料工业学校建筑技术贵州航天职业技术学院数控技术铜仁职业技术学院生物制药玉溪工业财贸职教集团计算机应用昆明市第二职业中等专业学校生物技术昆明冶金高等专科学校电子电工云南交通职业技术学院汽车维修曲靖市麒麟区中等职业学校生物技术云南机电职业技术学院数控技术西双版纳职业技术学院旅游专业宜威市第一中等职业学校计算机应用云南思茅财经学校计算机应用楚雄卫生学校生物技术云南建设学校建筑技术临沧市凤庆县职业高级中学计算机应用大理卫生学校护理专业丽江民族中等专业学校护理专业昆明铁路机械学校电子电工西双版纳景洪市职业高级中学计算机应用云南商务信息工程学校计算机应用陕西工业职业技术学院牵头区域综合性大基地西安航空职业技术学院数控技术眉县职业教育中心电子电工陕西航天技术学院数控技术陕西科技卫生学校(民办) 护理专业陕西省理工学校数控技术陕西省核工业电子技工学校（技校）数控技术陕西思源职业学院（民办）计算机应用安康职业中等专业学校计算机应用西安航空技术高等专科学校数控技术澄城县职业中等专业学校电子电工省份学校名称专业名称陕西神木县职业技术教育中心电子电工渭南职业中等专业学校数控技术陕西省石油化工学校数控技术陕西省机电工程学校汽车维修汉中市第—职业中等专业学校计算机应用横山县职业技术教育中心电子电工韩城市职业中等专业学校建筑技术陕西省泾阳职业中等专业学校建筑技术陕西省彬县职业教育中心煤矿安金西安市卫生学校护理专业陕西省榆林农业学校生物技术兰州石化职业技术学院数控技术定西职业中等专业学校计算机应用甘肃酒泉卫生学校护理专业成县职业中等专业学校电子电工甘肃省西峰职业中等专业学校建筑技术张掖市职业技术教育中心数控技术平凉信息工程学校计算机应用甘肃通渭县职业中学建筑技术天水职业中等专业学校计算机应用甘肃林业职业技术学院生物技术兰州资源环境职业技术学院煤矿安全甘肃省金塔县职教中心汽车维修甘肃省卫生学校护理专业白银有色金属公司技工学校数控技术威武市凉州区职业中等专业学校计算机应用临夏州农业学校生物技术青海省工业学校电子电工青海省交通职业技术学院，汽车维修青海省重工业职工中等专业学校电子电工青海青海省建筑职业技术学院建筑技术青海省卫生职业技术学院：护理专业。
【项目】中央财政支持的职业教育实训基地建设项目申报书
【关键字】项目
附件3：
2010年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目申报书申报学校浙江东方职业技术学院
专业名称电气自动化技术
主办单位浙江东方集团
中华人民共和国教育部
中华人民共和国财政部
二Ο一Ο年一月
填报说明
1．院校类型：公办中职1、公办高职、民办中职、民办高职，公办中职2（公办中职1为中专和职业中学，公办中职2为技工学校）；
2．教学行政用房面积：包括办公、教室、实验实训场所、图书馆、体育馆（风雨操场）等的面积；
3．自筹经费：包括专项经费、学校培训、科技服务等收入费用；
4．兼职教师：指正式聘任的，独立承担一门专业课或实践教学任务（20学时以上）的行业、企业及社会中的专业技术人员和能工巧匠；
5．教学仪器设备：单价在800元以上的用于教学的仪器设备；
6．庞大教学仪器设备：单价不低于5万元的用于教学的仪器设备；
7．主干专业：指办学条件比较好，就业率较高的主体专业，或省级重点（教改试点）专业；
8．行业企业经历教师：指专任教师中具有与本专业相关的行业、企业两年以上工作经历的教师。
注：申报学校必须如实填写本表各项数据，如有弄虚作假将取消评审资格。
1. 申报院校基本情况
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中央财政支持的职业教育实训基地建设项目
中央财政支持的职业教育实训基地建设项目申报材料申报类别：专业性实训基地（建设型小模式）申报专业：电工电子与自动化技术项目学校：株洲职业技术学院申报单位：株洲市教育局株洲市财政局申报日期：2006年4月10日第一部分申报报告关于申报中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的报告省教育厅、省财政厅：株洲是全国著名的交通枢纽和重要的工业城市，目前共有各级各类职业学校40所，其中高职学院4所；现有各类中等职业学校在校生3.8万人，高等职业技术学院在校生2.3万人；建立了覆盖机电、电子、信息技术、商贸、医药、化工、服装等领域的78个专业，其中6个为省级示范专业；各类职业院校和培训机构近两年培训企业职工、农村剩余劳动力10余万人次。
近年来，株洲市政府紧紧抓住创建国家区域技术创新工程试点城市的机遇，加快了发展职业教育的步伐，大力培育高素质技术性应用人才和技能型人才。
各职业院校一直坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以改革为动力，积极探索适合自身发展的、产学研结合的办学之路。
作为株洲市人民政府主办的株洲职业技术学院，始终坚持“贴近市场、服务社会、自主发展、开放办学”的办学思路，在教学科研、人才培养和技术服务等方面均取得显著成绩，先后为社会培养各类中高级专业技术人才5万多人，产生了良好的社会影响，是株洲职教系统的一面旗臶。
一、株洲市委、市政府和教育主管部门高度重视职业教育的发展1、政府重视，出台了一系列促进职业教育发展的政策措施株洲市委、市政府高度重视职业教育的发展，经常召开职教工作会议，专题研究全市职业教育的改革发展。
2005年，株洲市政府常务会议出台了《株洲市2005－2010年职业教育发展规划》和《株洲市城区职业院校布局调整方案》，颁布实行了一系列有利于职业教育发展的政策和措施。
市委政策研究室牵头组织株洲城区大中型企业人才需求大调研，为职业院校与企业共同发展寻求出路。
通过开展“职业教育年”活动，在全市大兴职教之风，为职业教育的发展创造了良好的外部环境。
中央财政支持职教实训基地可持续发展
中央财政支持的职教实训基地可持续发展探讨搞要：本文通过选取长沙地区几个典型的中央财政支持建设的实训基地进行调研，分析了实训基地在建设中存在的问题，从建立多元化的资金筹集机制、开发实训基地的多元化功能、深化校企合作、建立有效的管理机制、做好实训师资建设的配套工作等方面提出了基地的可持续发展的一些对策和建议。
关键词：职业教育中央财政支持职教实训基地可持续发展职业教育实训基地是培养学生实践技能和职业素养的主要场所。
自2005年以来，中央财政专项资金拨款在长沙地区支持了一批职业教育实训基地的建设，主要是通过一次性投资，支持建设以服务本校为主，又能区域共享的专业性实训基地。
各级政府和学校、企业积极参与，投入配套资金给予支持，各职业院校根据专业实训基地的具体情况制定建设思路，通过管理和运行发挥其有效功能。
通过对湖南食品药品职业学院、湖南省劳动人事学、长沙高新技术工程学校、长沙信息技术学校等学校中央财政支持的实训基地运行情况的调查，这些基地的建成为培养学生职业能力，提高当地职教质量起到了非常重要的作用。
与此同时，实训基地建设也存在一些问题，影响着实训基地的建设和可持续发展，需要认真分析加以解决。
一、实训基地运行中存在的问题1.实训基地建设存在资金缺口大，配套条件跟不上。
调查的实训建设项目中，有专业性实训基地和实训大楼的建设项目。
在专业性实训基地建设项目中，中央财政和地方配套资金主要是一次性支持专业实训基地的设备购置，但设备通过政府采购到位后，学校又没有整体规划的可利用场地放置这些设备，造成设备闲置时间过长或实训设备分散不系统地放置于不同的地方，效果不理想；中央财政投资的实训楼土建项目建成后，实训大楼使实训场地大大增加，但缺少后续经费投入，实训设备的添置又成问题。
有些实训项目由于场地建设或设备购置资金不足等原因，在相当长的时间内不能完成实训基地建设任务。
2.实训基地功能利用的多元化开发有待于创新。
中央财政支持的实训建设项目主要是校内实训基地，这种实训基地的功能主要包括：实践教学、技能鉴定、社会培训、应用研发，生产经营等。
教育部统一标准电工电子实验室配置专项方案中职
教育部-汽车利用和维修类相关专业实训室配置方案(中职)电工电子试验室学习目标：1、完成电工、电子学基础技能训练；2、万用表等常见仪器仪表使用方法及基础电量参数测量方法；3、会使用示波器，掌握基础电路信号测量，了解信号特征。
4.边缘、脉宽、斜率、视频、交替触发功效；5.丰富接口配置：标配USB Host，USB Device，RS-232，P/F Out，选配USB-GPIB二、技术参数1.产品类别：台式数字示波器2.带宽：100 MHz3.模拟通道数：24.逻辑通道数：N/A5.最高实时采样率：1GSa/s(单通道)6.等效采样率：25 GSa/s7.最大存放深度：1Mpts8.标配接口：USB Host & Device，RS-232，P/F Out9.外形尺寸：303×154×133mm(宽×高×深)3 万用表VC9805A+ 技术参数：1.直流电压：200mV/2V/20V/200V/1000V±(0.5%+3)2.交流电压：200mV/2V/20V/200V/750V±(0.8%+5)3.直流电流：2mA/20mA/200mA/20A±(0.8%+10)4.交流电流：2mA/20mA/200mA/20A±(1.0%+15)5.电阻：200Ω/2kΩ/20kΩ/200kΩ/2MΩ/20MΩ±(0.8%+3)6.电感：2mH/20mH/200mH/2H/20H±(2.5%+30)7.电容：20nF/200nF/2uF/20uF/200uF±(2.5%+20)8.频率：200kHz±(3.0%+18)9.摄氏温度：(-20~1000)℃±(1.0%+5)10.华氏温度：(0~1832) o F±(0.75%+5)11.特殊功效：二极管测试、三极管测试、通断报警、低电压显示、数据保持、自动关机、功效保护、防震保护。
中等职业学校电工电子类专业实训基地设备基本配置推荐标准
中等职业学校电工电子类专业实训基地设备基本配置推荐标准1范围本标准适用于中等职业学校电气技术应用、电气运行与控制、供用电技术、电气设备安装、电子电器应用与维修、电子与信息技术、电子技术应用、通信技术等专业实训基地仪器设备的基本配置。
2分类本标准根据电工电子类专业涵盖的主要专门化方向和职业岗位（群）要求以及专业培养目标提出了实训基地设备配置基本方案，方案包括了电工技术基础、电工基本技能、机床电气控制、可编程控制器、液压与气动、电力电子及电力拖动、工业自动化、供配电、智能楼宇、空调制冷、家用电器、电子基础、电子器件及线路测量、电子整机维修、单片机应用技术、传感器技术、通信技术应用、声像技术应用、表面组装生产技术（SMT）、电子设计自动化（EDA）等20个实训室。
各学校可根据所设专业及专门化方向，从20个实训室中选择若干实训室，组合成符合所设专业要求的具体设备配置方案。
参见附件。
3要求3.1 实训教学场所3.1.1 使用面积实训基地应根据师生的健康、安全和设备配置要求，确定其使用面积，并符合国家相关规定。
3.1.2 采光实训室的采光应按照GB/T 50033的有关规定。
3.1.3 照明实训室的照明要求符合GB 50034的有关规定。
3.1.4 通风应符合GBJ 16的有关要求。
3.1.5 电气安装应符合GB 16895的有关规定。
3.1.6 消防应符合GBJ 16的有关规定。
3.1.7 安全标志应符合GB 2893、GB 2894的有关要求。
3.1.8 安全与卫生应符合GBZ 1的有关要求。
3.2 仪器设备3.2.1 实训室仪器设备配置标准见《电工电子类专业仪器设备配置标准》。
3.2.2 各实训室仪器设备的配置数量，应能满足50人同时进行实训。
3.2.3 所配备的仪器设备，其质量应符合相关的国家标准或行业标准，并具有相应的产品质量证明。
3.2.4 各种仪器设备的安装使用应符合国家或行业标准。
附：实训基地设备基本配置标准。
电工电子实训基地建设项目进展情况
附件3中央财政支持的职业教育实训基地建设（未完成）项目进展情况学校名称农八师中等职业教育中心专业名称电工电子与自动化技术主办单位新疆生产建设兵团农八师立项日期二〇一〇年九月填表日期二〇一二年二月中华人民共和国教育部制中华人民共和国财政部二○一一年十二月填报说明1.此书由项目学校填写，经由省级教育、财政部门审定后统一报送教育部。
2.区域综合性项目须按照一个项目，由牵头院校统一填报。
1．项目资金、设备到位情况注：1. 项目计划完成时间用J＋6位数字表示，前四位数字表示年份，后二位数字表示月份，如J201008表示项目计划完成时间为2010年8月。
2.设备到位使用各项金额之和应与设备购置总值相等。
2. 本专业招生与毕业生就业情况注：专业对口就业率指毕业生在企业与专业培养目标对应的职业岗位就业的人数占毕业生数的百分比。
3. 项目建设进度注：完成时间是指实际完成时间或计划完成时间。
4. 项目建设绩效目标注：1. 主要设备利用率，按每年工作40周，每周5天，每天8小时设备利用率为100%计算。
2. 项目建设目标，指项目立项起第三年达到的目标，如2005年立项项目在2007年达到的目标。
精品5. 项目主要设备到位使用情况可编辑修改精品注：1. 项目主要设备，指实训基地建设项目中设备单价（台/套）超过5万元的设备。
对于没有单价超过5万元设备的项目，以一个实训室配置的整套设备价格作为单价填写。
2. 设备到位使用情况分为未到、已到未验、已验未用、已使用。
可编辑修改6．项目建设措施7．地方教育行政、财政部门审核意见。
中职电工电子实训基地建设的必要性及改进方向
中职电工电子实训基地建设的必要性及改进方向中职电工电子实训基地建设的必要性及改进方向2023年，随着数字化、智能化时代的来临，、等高科技产业的崛起，电子信息行业已经成为当今世界经济发展的重要支柱产业。
在这个时代背景下，对于中职电工电子教育及其实训基地的建设必须得到重视，因为只有通过实践教学、科技创新，才能培养出更多优秀的电工电子人才来，进一步提升我国的科技水平和国际竞争力。
一、中职电工电子实训基地建设的必要性1. 适应时代潮流，提升人才素质随着时代不断推进，社会的发展也日新月异，电子信息行业也不例外。
电子信息行业的技术革新实在是太快了，电子产品的智能化不断加深，传统电子产品的技术很快被淘汰。
为此，电子信息行业需要吸收更多高素质的电工电子人才，以适应不断变化的市场需求。
而在中职教育中，注重实践和技术创新的电工电子教学才能够培养出更多高质量的人才。
电工电子实训基地的建设，可以为学生们提供更加丰富的实践机会，帮助他们提升实践能力和科研创新水平，进而提升他们的整体素质。
2. 促进企业与学校的融合电子信息行业具有知识密集、技术密集、创新密集、市场变化快等特点，其法规政策、市场信息、创新技术、产品需求等方面都需要与应用领域的企业有更紧密的联系和合作。
而电工电子实训基地的建设则可以促进与企业的深度融合，让学生们在实践中更好地应用所学理论知识，提供更好的人才储备和服务于企业，充分发挥教育与应用的优势性。
3. 推进智能化改革，培养应用型人才随着科技普及和市场竞争的加剧，电子企业推进智能化改革势在必行。
智能化改革需要有足够的应用型电工电子人才，来推进企业的智能化发展。
同时，实践教育也是培养应用型人才的有效途径之一。
大量实践，有利于培养学生熟练掌握工程实践技能，掌握实际应用能力，能够更好地融入企业工作中。
二、中职电工电子实训基地建设的改进方向1. 创新教学方法，加强实践环节以往电工电子实训基地更加注重实践内容，倾向于更多的教学是通过试错、整理与共享经验等简单的方式进行的。
教育部办公厅、财政部办公厅关于申报2010年中央财政支持的职业教育实训基地项目有关事项的通知
教育部办公厅、财政部办公厅关于申报2010年中央财政支持的职业教育实训基地项目有关事项的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2010.02.11•【文号】教财厅函[2010]4号•【施行日期】2010.02.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅、财政部办公厅关于申报2010年中央财政支持的职业教育实训基地项目有关事项的通知（教财厅函[2010]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），各计划单列市教育局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、财务局：为做好2010年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的申报和评审工作，现将有关事项通知如下：一、各地要按照《教育部财政部关于印发＜中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准＞的通知》（教财〔2005〕12号）的规定，由省级教育行政、财政部门统一组织本行政区域内各有关学校的项目评审与申报工作，在评审工作中要积极与学校主管部门沟通协商。
省级教育行政、财政部门应根据评审结果和本地职业教育发展规划，将申请中央财政奖励支持的中、高职项目分别排序上报。
各地申报的项目院校应积极深化职业教育教学改革，且项目所在专业的毕业生就业率高。
为体现政策的延续性，如无特殊原因，各地可将上一年度推荐但未获得中央财政支持的项目优先申报。
各地应按民办学校、技工学校占当地所有类型职业学校的比例安排名额，择优遴选这两类学校上报。
对已纳入“国家示范性高等职业院校建设计划”的高等职业院校和“中等职业学校基础能力建设计划”的中等职业学校，2010年原则上不重复申报。
二、各地2010年申报的专业性实训基地项目除数控技术、电工电子、计算机应用、建筑技术、汽车维修、煤矿安全、护理、生物技术8个专业外，可兼顾物流、化工、能源环保、服装纺织、艺术设计、传媒、包装印刷、旅游、涉农类、机械制造轻工、金属材料、冶金技术等专业，以及具有本地经济特色、市场需求量大、技能型人才紧缺的其他专业。
电工电子专业建设方案(附件1)
孟州市职业中等专业学校电工电子专业建设方案为了积极推进职教办学模式和人才培养模式的改革，增强办学活力，提高人才培养的适应性，把本校的电工电子专业建设成“办学理念超前、培养目标明确、改革思路清晰、师资队伍精良、设备设施先进，教学质量一流”的精品专业，在全省中等职业教育专业建设和人才培养工作中起示范作用，遵照《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和河南省职业教育工作会议的精神，根据培养创新性、科学性、可操作性的原则，特制定本方案。
一、电工电子专业现状我校电工电子专业依托11个实验实训室，通过硬、软件配套，强化学生基本操作技能和综合实践能力的训练，充分体现工艺性、设计性、综合性和创新性育人理念，使培养的学生紧跟专业发展潮流，面向生产和服务第一线培养实用人才，同时具备创新的意识，为今后的发展打下扎实的基础。
通过实验实训、工学结合、顶岗实习等环节，学生动手能力明显提高，通过改革教学评价机制，强化理论实践一体化教学、任务教学、项目式课程教学，学生动手制作、苦练技能热情高涨，兴趣小组、技能模块，各种竞赛形式多样，活动开展有声有色。
近两年电工电子专业中级工考核通过率100%。
2007年5月，我校电工电子专业三位同学参加了焦作市举行的电子产品组装与调试，分别获得两个一等奖和一个三等奖，取得了高级工技能证书，同时获团体一等奖，并代表焦作市参加省级技能竞赛。
电工电子专业开办十几年来，随着电子行业形势的变化及科技进步的潮流，对毕业生的需求规格与标准在不同的时期也有很大的差别。
面对这种变化，我们又多次深入企业和人才市场进行调研，并依据调研的结果对专业定位、专业方向、培养目标、专业建设规划、教学计划及教学大纲及时进行调整和完善，以使我们的教学更加突出实践技能的培养及综合素质的提高，更加适合企业及社会的需求。
电工电子专业现有专任教师51人，实习指导教师11人，兼职教师25人。
所有专任专业教师均具有大学本科以上学历，其中中级职称者15人、高级职称者9人，在读研究生2人，有32人持有中级工以上证书，基本满足了当前的专业教学需要。
中央财政支持的职业教育实训基地建设项目
学历教育学生数及年培训人次
学历教育在校生数及年培训人次达到一定规模
我校学历教育在校生人数达3356人以上，年培训各类人员5000余人。其中，园艺类专业群有学历教育在校生人数为756名，园艺类专业群每年培训各类人员2000余人次。
见附件12：重庆市政府：关于命名重庆市三峡移民劳动技能培训基地的通知
师资结构
与
水平
双师型教师、高级职称教师、高级工以上实习指导教师及兼职教师数的比例能够满足实训基地教学需要
我校现有专职教师114人，其中，双师型教师60%，高级职称人数达35名，高级工以上实习指导教师14名。园艺类专业有专任教师25名，其中高级职称人数13名，占园艺专业教师总数的52%，“双师型”教师19名，高级工及以上实训指导教师4名，占其实训指导教师的67%。
见附件14：我校成立园艺专业教指委的决定
开展“订单”培养
与数家企业或用人单位签有订单培养协议
我校与重庆皇田现代农业股份、大田农业、长虹集团、大华人力资源等数十家企业签订有订单培养协议，订单培养学生占50%以上。
见附件17、19、20：就业合作协议（百灵鸟、北瀚、大华人力资源等）
学校为企业服务
为企业提供技术、生产及在职职工培训服务
学校积极为重庆市农科所、皇田农业股份等企事业单位提供技术、生产、设备及在职职工培训服务。年培训各类人员5000余人次，其中，园艺类技工技师及生产、技术服务人员1500余人次；
学校改革
管理水平
人事制度
改革
中央财政支持的实训基地建设情况研究——以长沙地区职业学校国家实训基地为例
摘要:中央财政支持的实训基地建设是中央财政为解决职业院校实训条件，促进职业教育快速发展采用的重要举措。
经过多年建设，各地中央财政支持的实训基地建设项目都已经取得长足进展，对职业教育的发展也起到了巨大的推动作用，但在项目建设过程中，也暴露出一些问题，本文对暴露出的部分问题进行了探讨，并提出了相关的对策与建议。
关键词:中央财政支持的实训基地建设情况职业院校对策与建议教育部和财政部2004年联合出台的《教育部财政部关于推进职业教育若干工作的意见》(教财[2004]9号)，针对职业教育实训条件这一薄弱环节，决定采用中央财政资金引导的方式，加快推动各地职业教育实训基地建设。
湖南省中央财政支持的实训基地自2005年启动建设以来，现已建成各类中央财政支持的实训基地共计约89个。
中央财政支持的实训基地建设项目对职业学校硬件设施的完善及促进该省职业教育的发展都发挥了重要作用。
1长沙地区中央财政支持的实训基地建设情况长沙地区自2005年来建成各类中财政支持的实训基地约29个，中央财政投入建设资金不少于6千万元，占全省中央财政支持的实训基地总数约1/3。
从专业分布情况来看，分别集中于如下16个专业：计算机类专业9个，电工电子类专业4个，数控技术类专业3个，建筑技术类专业2个，其余专业均为1个。
从院校类别来看，中央财政支持的实训基地主要建于高职院校，高职院校共建有24个实训基地，其中有两所高职院校建有两个中央财政支持的实训基地，中职院校建有5个实训基地。
2实训基地建设过程中存在的问题2.1基地建设缺乏统筹，个别专业类别建设过多长沙地区中央财政支持的实训基地中，计算机类别的实训基地建设最多，共有9个。
根据相关资料显示，从区域位置分析，分别为：4所、3所、2所院校基本位于同一区域。
从专业细分的角度看，4所院校申报为计算机应用类别，3所院校申报为计算机应用与软件技术类别，另2所院校分别申报为动漫设计方向与网络技术方向，从资金投入情况看，9个实训基地中央财政的投入应接近2千万元，但平分到每所学校仅约200万元，加上地方配套或学校自筹共约400万元，设备采购相对有限，且均需要采购大量基础性设备，资金浪费现象严重。
中等专业学校电子实训基地建设论文
中等专业学校电子实训基地建设摘要：普通中等专业学校实训基地建设现状不容乐观。
到目前为止，仍有不少学校的管理者和教师对“双师”的理解不够全面和深刻，队伍建设问题面临严重挑战；班级学生人数较多，而政府和学校建设实训基地资金有限，生均实训硬件质量和数量等问题矛盾突出。
为此，针对这些关键问题，提出一些想法和建议。
关键词：师资建设；小班教学；仿真实训基地加强电子电工实训基地建设，是当前职业学校深化教育改革、改善办学条件、增强培养能力、做强本专业建设的有力抓手。
本文通过泗洪中等专业学校电子电工专业实训基地建设的探索和实践，认为实训基地建设除了应该在基地硬件设备加大投入之外更应以人为本，强化专业教师的实践能力，提高实践教学的质量。
一、强化师资队伍建设现在中等专业学校比较流行的说法是“双师型”教师，大多数学校和教师只满足于两个证书，只要有证就是“双师”，个人认为这是一个误区，在对教师的实践能力培养上并不能达到很高的水平，要走出这个误区我想应该从以下几个方面入手：1.深化中等专业学校人事制度改革，积极推进教师和其他专业技术人员、管理人员、工勤人员的聘用制度，优化教师队伍。
专职教师是中等专业学校教学的骨干。
通过实行固定岗位与流动岗位相结合的设岗办法及专职与兼职相结合的用人办法，面向社会公开招聘具有丰富实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专业教师和实习指导教师。
2.加大教师培训力度，为教师发展提供物质保证。
中等专业学校应当把教师的培训作为一项长期的有计划有目标的工作。
学校要认真制订和落实有效的师资培养、培训计划，落实师资培养、培训经费，形成促进教师积极向上、不断学习的激励机制，重点选择和培养专业带头人，大力提高师资的整体水平。
3.完善教师管理制度，确保职教师资队伍的稳定与发展。
中等专业学校要进一步完善教师工作考核制度和奖励制度，要切实加强专业带头人和骨干教师的培养和使用，积极实施“名师工程”，可以借鉴有关高校的做法，实行“首席教师”“名优教师”制度，挂牌上岗，优绩优酬。
关于申请年度中央财政支持的电工电子及自动化技术专业职业教育实训基地建设项目的报告
广东省水产技工学校关于申请2007年度中央财政支持的电工电子及自动化技术专业职业教育实训基地建设项目的报告根据教育部、财政部印发的《中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准》的通知（教财[2005]12号）精神，为全面贯彻落实全国职业教育会议精神，切实加强我校实训基地建设，不断提高学生的实践动手能力和就业能力，不断增强我校实训基地为周边学校、企业和社会培养技能型人才的服务能力，我校现拟申报电工电子及自动化技术专业职业教育实训基地建设项目，具体情况报告如下:一、项目实施的必要性（一）学校基本情况我校创办于1935年，是一所有着72年办学历史的全省唯一的一所海洋与水产中等职业技术学校。
改革开放二十多年来，在省教育厅、省劳动和社会保障厅、省海洋与渔业局的正确领导和大力支持下，学校始终把发展作为第一要务，深化改革，开拓进取。
在全校师生员工的共同努力下，学校的办学条件不断改善，办学水平不断提高，办学实力不断增强，现已发展成集职业教育、成人教育、职业培训为一体的职业技能型人才培养基地。
学校目前占地6.75万平方米，校舍面积5.6万平方米，在校生4345多人。
现有专兼职教师166人，其中高级职称35人，双师型教师75人。
专任教师中具有硕士及以上学历30人，在读10人。
（二）项目建设的必要性为全面贯彻落实全国职业教育会议精神，学校制定了以加快发展为主题、以创办国家级示范性职业技术学校为目标的“十一五”发展规划。
根据规划，我校“十一五”末在校生人数将达到4000人，年培训达到3000人次。
从当前的实际情况来看，实验实训场地不足、设备落后已经成为制约我校发展的主要瓶颈，特别是机电类专业尤为突出。
广东是海洋大省，也是渔业大省，海洋与渔业经济在全省经济中占有重要地位。
我校是广东省唯一一所海洋与水产中等职业学校，肩负着为广东省海洋与渔业经济发展培养一线人才的重任。
根据广东省海洋与渔业经济发展规划，未来若干年，广东省海洋与渔业经济发展对机电一体化技能型人才的需求是非常大的，据权威部门预测，就未来三年，海洋与渔业经济发展对机电一体化技能人才的需求就达到3000人。
陕西电力职工培训中心实训基地建设项目管理办法
欢迎共阅陕电培基地〔2009〕1号关于印发《陕西电力职工培训中心实训基地建设项目管理办法》的通知本部各部门、直属各单位：年8陕西电力职工培训中心实训基地建设项目管理办法第一章总则第一条为了规范实训基地项目建设工作流程、加强项目实施管理，确保实训基地建设项目的安全、工程质量、工程作有序开展。
4.对建设项目的安全、质量、工期、造价等管理情况进行检查。
5.监督检查建设项目资金管理和工程成本核算管理。
6.对基本建设中出现的问题及时做出决策。
7.批准工程预、决算。
第六条基本建设领导小组办公室（挂靠计划发展部）1.贯彻执行国家、行业及公司有关的方针政策、法律法规、规章制度等，负责对基本建设项目进行统一管理。
2.编制并下达基本建设项目计划，负责组织可行性方案6.负责编制中心实训基地建设项目实施计划，积极推进建设项目按计划实施，做好项目资金的管理和使用。
7.负责实训基地建设项目的安全、质量、工期、进度、造价等工作的管理、控制。
8.负责组织实训基地竣工验收及开竣工报告的审批工作。
9.负责审查实训基地建设项目实施单位的施工决算，负责编制实训基地建设项目工程决算。
10．负责实训基地建设项目资料归集工作。
11.负责监督固定资产、备品备件及工程资料的移交。
12.按照中心招投标管理办法，负责中心实训基地建设项第九条施工管理部门1.后勤管理部门（中心的后勤管理工作部或各分部后勤管理科）是实训基地建设项目土建装修工程的施工管理部门，负责编制和审核土建装修方案、土建装修招标文件；负责与施工单位签订土建装修合同；负责对项目施工进度及质量进行现场监督和协调。
2.各分部、各培训处是实训基地建设项目设备安装及调试工程的施工管理部门，负责编制和审核软、硬件设备招标文件；负责与施工单位签订建设及设备安装及调试合同；负责对项目施工进度及质量进行现场监督和协调。
负责。
第十二条实训基地使用部门根据培训教学需求，编制项目申请（附件1）并附实训基地项目可行性研究报告（附件2）（以上资料要求提供书面、电子版各一份），经实训基地建设管理办公室审核同意后交基本建设领导小组办公室。
电工电子实训基地建设项目进展情况
附件3
中央财政支持的职业教育实训基地
建设（未完成）项目进展情况
学校名称农八师中等职业教育中心
专业名称电工电子与自动化技术
主办单位新疆生产建设兵团农八师
立项日期二〇一〇年九月
填表日期二〇一二年二月
中华人民共和国教育部
制
中华人民共和国财政部
二○一一年十二月
填报说明
1。
此书由项目学校填写，经由省级教育、财政部门审定后统一报送教育部.
2.区域综合性项目须按照一个项目,由牵头院校统一填报.
1．项目资金、设备到位情况
示月份,如J201008表示项目计划完成时间为2010年8月.
2.设备到位使用各项金额之和应与设备购置总值相等。
2。
本专业招生与毕业生就业情况
注：专业对口就业率指毕业生在企业与专业培养目标对应的职业岗位就业的人数占毕业生数的百分比.
3。
项目建设进度
注:完成时间是指实际完成时间或计划完成时间。
4. 项目建设绩效目标
注：1。
主要设备利用率，按每年工作40周，每周5天，每天8小时设备利用率为100％计算。
2。
项目建设目标，指项目立项起第三年达到的目标，如2005年立项项目在2007年达到的目标。
5。
项目主要设备到位使用情况
注：1. 项目主要设备，指实训基地建设项目中设备单价（台/套)超过5万元的设备。
对于没有单价超过5万元设备的项目，以一个实训室配置的整套设
备价格作为单价填写。
2. 设备到位使用情况分为未到、已到未验、已验未用、已使用。
6．项目建设措施
7．地方教育行政、财政部门审核意见。
关于申请2010年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的请示
关于申请2010年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的请示开原市职教中心2010年3月8日关于申请2010年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的请示辽宁省教育厅：辽宁省财政厅：开原市地处辽宁北部，中等职业教育发展与发达地区相比仍有较大差距。
但是市委、市政府十分重视职业教育发展，市委市政府每年都把职业教育发展列入市委总体规划，特别是列入“十一五”发展规划中去，2009年和2010年分别把职教中心工作列入全市民生工程。
市委常委会专门例会研究职教中心的招生、发展规划等重大事宜。
在辽北开原市职业教育发展相对进步，较其他市县，无论是软件设施还是硬件设施均走在他们的前面。
学校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学宗旨，狠抓实训基地建设，全校16个专业均设有实训基地，学生不出校门就可接受正规的实训，掌握一技之长，服务于社会。
为了扩大实训基地建设，学校采取了校企联合的措施，先后与辽宁凯尔重工集团联合办学，建立机加、铆焊实训基地；与品茗轩茶楼联合办学，建立茶艺专业实训基地；与开原艺术婚纱影楼联合办学，建立艺术摄影实训基地。
几年来，开原市政府在财力困难的情况下，共投入90万元用于实训基地建设，大大改善了实训条件和办学条件。
为了加快实训基地建设，学校每年都向中央、省财政争取实训基地建设基金，用以改造和建设实训基地，先后对实训工厂进行了改造，改造厂房1500平方米，购置先进的机加、铆焊专业设备。
2008、2009两年争取到位资金240万元，并且资金全部到位，购置的设备也已全部到货，有的项目已经投入实训。
为了更好地落实中央2010年财政支持的职业教育实训基地建设项目。
开原市委、市政府、教育局、财政局十分重视项目的申请，专门召开会议，研究布署项目的申请，对项目进行评审申报及落实，通过讨论，决定项目落实给开原市职教中心。
开原市职教中心是开原唯一一所全日制中等职业学校，位于开原市区北部，102国道西侧，学校隶属于开原市人民政府，是一所全日制公办中等职业学校，辽宁省标准化职教中心，铁岭市示范中等职业学校，铁岭普惠制培训基地下岗职工再就业和农村劳动力转移培训基地，是集职前职后教育于一身，学历教育与短期培训于一体的综合性学校。