初中音乐桂教版七年级下册《(听赏)喜洋洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
教师招聘面试初中音乐《喜洋洋》教案
教师招聘面试初中音乐《喜洋洋》教案
【教学目标】
情感·态度·价值观：激发对民族音乐的热爱，培养民族意识。
过程与方法：通过合奏实践，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。
知识与技能：能够掌握各自声部的演奏技巧，明白合奏中的强弱规律。
【教学重点】
能够背唱《喜洋洋》的主旋律，并能进行合奏。
【教学难点】
三个声部能够整齐演奏并合理控制音量。
【教学过程】
一、音乐导入
1、教师激情演奏古筝独奏《喜洋洋》，增加课堂气氛。
提问：这首乐曲的情绪是怎样的?适合在什么场合下演奏?
2、说明该乐曲创作背景，并介绍我国民族乐器的音色特征，引出民乐合奏《喜洋洋》。
二、学习《喜洋洋》
1、初听乐曲，体会乐曲的情绪变化。
2、哼唱B段主旋律，体会喜悦如歌的情绪。
3、一边听乐曲，一边跟琴视唱二、三声部的旋律，并带领学生分析二、三声部的旋律特点及作用。
(二声部：增加乐曲的欢快气氛，使得乐曲抒情但不沉重;三声部：起到鼓点的作用，稳定乐曲的节奏。
)
4、全班分成三组练习各自声部旋律，教师巡回指导。
如：调整笛子的呼吸气口;规范二胡的拉弦方向;双音演奏时的指尖发力等。
音乐喜洋洋教案设计范文
音乐喜洋洋优秀教案设计范文第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐是人类共同的语言，能够表达情感、传递信息，激发创造力。
《音乐喜洋洋》是一门面向幼儿园中班孩子的音乐课程，通过教授简单易懂的歌曲、节奏和音乐游戏，培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
1.2 课程目标（1）让孩子们了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
（2）通过学习歌曲、节奏和音乐游戏，培养孩子们的音乐听觉、表达能力和合作精神。
（3）激发孩子们的想象力、创造力和自信心，促进身心健康。
第二章：教学内容2.1 歌曲学习（1）教学歌曲：《喜洋洋》、《两只老虎》等。
（2）学习歌曲的旋律、节奏和歌词，让孩子们能够独立演唱。
2.2 节奏练习（1）学习简单的节奏型，如四分音符、八分音符等。
（2）通过拍手、敲击等动作，培养孩子们的节奏感。
2.3 音乐游戏（1）教学音乐游戏：《捉迷藏》、《小猪佩奇》等。
（2）通过音乐游戏，培养孩子们的音乐听觉、表达能力和合作精神。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置生动有趣的情境，让孩子们在自然的环境中感受音乐的魅力。
3.2 互动教学法鼓励孩子们积极参与，通过拍手、敲击、舞蹈等动作表达音乐情感。
3.3 分组教学法将孩子们分成小组，进行合作表演，培养他们的团队协作能力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价观察孩子们在课堂上的参与程度、表现力和进步情况。
4.2 歌曲演唱评价评估孩子们歌曲演唱的准确性、旋律感和节奏感。
4.3 音乐游戏评价观察孩子们在音乐游戏中的表现，包括音乐听觉、表达能力和合作精神。
第五章：教学资源5.1 教材：《音乐喜洋洋》教材，包含歌曲、节奏练习和音乐游戏等内容。
5.2 教具：录音机、音响、钢琴、打击乐器等。
5.3 辅助材料：图片、卡片、舞蹈道具等。
第六章：教学计划6.1 第一周：课程介绍与歌曲学习《喜洋洋》介绍课程目标和内容学习歌曲《喜洋洋》的旋律、节奏和歌词6.2 第二周：节奏练习与音乐游戏《捉迷藏》学习简单的节奏型进行音乐游戏《捉迷藏》的练习6.3 第三周：歌曲学习《两只老虎》学习歌曲《两只老虎》的旋律、节奏和歌词进行歌曲演唱练习6.4 第四周：节奏练习与音乐游戏《小猪佩奇》学习简单的节奏型进行音乐游戏《小猪佩奇》的练习孩子们进行课程成果展示第七章：教学注意事项7.1 关注孩子们的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在音乐学习中找到乐趣。
《喜洋洋》音乐教案
《喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第三册第四章《儿童歌曲欣赏与分析》，具体内容为《喜洋洋》歌曲的欣赏与分析。
通过学习《喜洋洋》，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，以及歌曲所表达的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《喜洋洋》歌曲的旋律、节奏、歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，理解歌曲所表达的情感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的掌握，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《喜洋洋》歌曲，让学生感受歌曲的欢快氛围，引导学生说出歌曲的名称。
2. 新课内容学习：（1）学习歌曲的旋律：教师示范演唱，学生跟随学唱。
（2）学习歌曲的节奏：教师引导学生拍手、跺脚感受节奏，并进行集体练习。
（3）学习歌曲的歌词：教师带领学生逐句学习歌词，注意歌词的发音和意义。
3. 实践情景引入：将学生分成若干小组，每组选择一种表演形式（如舞蹈、乐器伴奏等），进行《喜洋洋》的创意表演。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，如节奏变化、旋律跳跃，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，教师进行个别指导和集体反馈。
六、板书设计1. 《喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌曲节奏：拍手、跺脚4. 歌词：逐句展示5. 难点提示：节奏变化、旋律跳跃七、作业设计1. 作业题目：演唱《喜洋洋》歌曲，并进行创意表演。
2. 答案：学生提交演唱视频和表演照片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他类似的音乐作品，进行家庭作业布置，如：欣赏其他动物主题的歌曲，了解歌曲的创作背景等。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、旋律跳跃。
音乐喜洋洋教案设计范文
音乐喜洋洋优秀教案设计范文第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐是人类共同的语言，能够培养学生的审美情趣，提高他们的艺术修养。
本课程以《喜洋洋》为主题，通过学习这首经典的中国民乐，让学生感受中国传统音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
1.2 教学目标通过学习《喜洋洋》，学生能够了解其背景、结构及演奏形式，培养音乐欣赏和表现能力，激发对中国传统音乐的兴趣。
1.3 教学方法采用讲解、示范、练习、合作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。
第二章：乐曲分析2.1 乐曲背景《喜洋洋》是一首广为流传的中国民乐，它以欢快的旋律和简单的节奏，表现了人们喜庆节日的愉快心情。
2.2 乐曲结构《喜洋洋》由三个部分组成：引子、主题和尾声。
引子以唢呐的悠扬旋律开场，主题部分以二胡和笛子的对话形式展开，尾声部分则以主题的再现和变奏结束。
2.3 演奏形式《喜洋洋》可以用多种乐器演奏，常见的有二胡、笛子、唢呐等。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况选择合适的乐器进行教学。
第三章：教学内容3.1 乐理知识在学习《喜洋洋》之前，先向学生介绍一些基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等，为他们学习乐曲打下基础。
3.2 乐曲演奏引导学生学习《喜洋洋》的演奏技巧，如正确的姿势、指法、呼吸等，并进行分组练习，提高他们的演奏水平。
3.3 音乐欣赏通过聆听不同版本的《喜洋洋》，让学生感受乐曲的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现关注学生在课堂上的参与程度、学习态度等，及时给予鼓励和指导。
4.2 演奏评价组织学生进行演奏展示，评价他们的演奏技巧和音乐表现力。
4.3 欣赏评价通过学生对乐曲的分析和讨论，评价他们的音乐欣赏水平。
第五章：教学资源5.1 教材选用适合学生的音乐教材，如《喜洋洋》乐谱、音乐欣赏书籍等。
5.2 乐器准备二胡、笛子、唢呐等乐器，方便学生进行实践学习。
5.3 音响设备第六章：教学活动6.1 热身活动课程开始前，引导学生进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
音乐喜洋洋教案设计范文
音乐喜洋洋优秀教案设计范文第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐是人类共同的语言，能够陶冶情操、培养审美情趣。
本课程以《喜洋洋》这首经典民乐为主题，通过学习这首歌曲，让学生感受中国传统音乐的魅力，提高音乐素养。
1.2 教学目标（1）了解《喜洋洋》的背景、曲调和表演形式。
（2）学会哼唱《喜洋洋》片段，培养音乐表达能力。
（3）培养学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。
第二章：歌曲解析2.1 歌曲简介《喜洋洋》是一首具有浓厚民族特色的民乐，曲调欢快，节奏明快，表达了人们对美好生活的向往。
2.2 曲调分析（1）曲调结构：分析《喜洋洋》的曲式结构，了解其起承转合的特点。
（2）旋律特点：感受《喜洋洋》的旋律走向，掌握其音域和音色。
2.3 表演形式（1）乐器演奏：了解《喜洋洋》常用的乐器，如二胡、笛子等。
（2）合唱编排：学习《喜洋洋》的合唱编排，提高团队协作能力。
第三章：教学方法3.1 聆听法通过聆听《喜洋洋》原版音频，让学生感受歌曲的魅力，培养音乐鉴赏能力。
3.2 示范法教师示范演唱《喜洋洋》片段，学生跟随模仿，提高音乐表达能力。
3.3 互动法分组进行合唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。
第四章：教学内容4.1 旋律练习（1）学唱《喜洋洋》片段，注意音准和节奏。
（2）分组进行合唱练习，提高团队协作能力。
4.2 歌词理解解释《喜洋洋》的歌词含义，让学生了解歌曲背后的文化内涵。
4.3 音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，培养音乐素养。
第五章：课程评价5.1 学生自评学生对自己的学习成果进行评价，反思自己在课程中的收获和不足。
5.2 同伴评价学生相互评价，促进彼此之间的学习与进步。
5.3 教师评价教师对学生的学习情况进行综合评价，给予鼓励和指导。
第六章：教学活动设计6.1 课前热身（1）组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动课堂氛围。
（2）引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐状态。
《喜洋洋》优秀教案通用
《喜洋洋》优秀教案通用一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》第三册第四章《动物的音乐会》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》。
通过学习该歌曲，学生将了解和掌握简单的乐理知识，提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《喜洋洋》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、歌词卡片。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅草原上羊群的画面，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么动物？”从而引出歌曲《喜洋洋》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师逐个指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解。
b. 学生跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。
b. 学生分组演唱，互相评价。
b. 学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名称：《喜洋洋》2. 歌词重点：羊群、草原、蓝天、白云3. 乐理知识：特殊节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《喜洋洋》，并录制视频。
2. 答案：正确、熟练地演唱歌曲《喜洋洋》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时发现和解决学生的问题。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于动物的歌曲，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的节奏和音高把握3. 例题讲解4. 随堂练习的评价与指导5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有吸引力的图片或视频，与学生生活实际紧密联系，使其产生共鸣。
创意十足的《喜洋洋》音乐教学教案设计与实践
《喜洋洋》音乐教学教案设计与实践作为一名小学音乐教师，我始终认为音乐教育不仅仅是简单的咏唱、乐器演奏等传授技能，还应该是一个有趣的、富有创意的教学过程。
因此，我不断寻找着那些能够吸引学生注意力的音乐教学方式。
在这方面，我特别推荐一种凭借着其创意十足的教学教案——《喜洋洋》音乐教学教案。
一、课程概述《喜洋洋》是一首来自《喜洋洋与灰太狼》动画片的歌曲，它的流行度很高，很多孩子都听过这首歌。
针对这一点，我认为利用这首歌可以很好地吸引学生的注意力，同时还可以降低他们对音乐教育的抵触情绪，让学生更加愉快地接受音乐教育。
二、教学目标通过《喜洋洋》音乐教学，学生将能够：1.能够清晰地听出这首歌谱曲的基本结构。
2.能够清晰地模仿这首歌曲的节奏、音高和歌词。
3.发掘并展现自己的音乐创意。
三、教学流程1.热身活动为了吸引学生的注意力，我将准备一段舞蹈或者跳动的音乐（例如DJ音乐），让学生跟着这个节奏动起来，热身身体。
2.歌曲解构接下来，我将放这首《喜洋洋》歌曲，要求学生能够一起识别歌曲的基本结构，例如节奏、音高、旋律等。
在这个环节，老师不妨采用竞赛的方式，让同学们在一定时间内尽可能多地认出这首歌曲的各个部分，并以小组为单位进行竞赛。
3.歌曲模仿接下来，我将手把手地教学生唱这首歌曲并模仿其节奏。
在这个环节，我将会做一些节奏图示，并适时地用肢体语言示范给学生看。
此外，为了增强学生对歌曲的认识，在这个环节，我们还可以适当地增加一些歌曲的背景知识，例如歌曲的主题、故事情节等。
4.创意活动在学生已经掌握歌曲的基本要素之后，我们可以采用一些创意活动来培养学生的音乐创造力。
例如，老师可以将学生分组，要求他们根据歌曲的节奏和歌词，自由地创作出一段小调子，并为其配上含义丰富的歌词。
这样的创意活动不仅能够调动学生思维的积极性，还能够增强学生对音乐的感性认识。
5.总结我将与学生一起回顾这次音乐课的学习过程，总结学生的收获。
老师可以选择一些优秀的作品进行分享，并为他们鼓掌加油。
《喜洋洋》优秀教案（通用10篇）
《喜洋洋》优秀教案《喜洋洋》优秀教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《喜洋洋》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《喜洋洋》优秀教案篇1活动目标：1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉ABA的结构，感受乐曲喜气洋洋的情绪。
2、在掌握身体动作的基础上，随着音乐教学进行打击乐器。
3、能跟着指挥演奏乐器，享受集体演奏的快乐。
活动准备：1、音乐磁带、录音机。
2、幼儿坐成马蹄形。
3、打击乐器：小铃、沙球、圆舞板。
4、将乐器放置幼儿椅子下。
活动过程：1、复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
教师带领幼儿随音乐表演唱《杀鸡宰鸭》。
2、分段学习表演身体动作。
教师：快过年了，人们杀鸡宰鸭、又唱又跳，到处呈现一派喜洋洋的景象。
让我们跟着老师唱谱的节奏，拍拍手、拍拍肩、拍拍头吧！教师唱A段乐曲，引导幼儿跟节奏一拍一拍地做动作。
教师唱B段乐曲，幼儿拍手抖手腕。
3、完整练习身体动作。
教师带领幼儿随琴声，完整做身体动作。
幼儿独立的听音乐做身体动作。
幼儿分声部练习身体动作。
组织幼儿讨论分组动作的方案，每组做一个动作。
教师指挥幼儿有节奏地每组做相应的身体动作。
4、学习配器方法。
教师出示几种乐器，问幼儿：这是什么？可以怎样演奏？引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
5、幼儿空手练习分声部打击乐。
教师用演奏打击乐器的动作，引导幼儿看指挥、分声部徒手练习打节奏。
6、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
教师引导幼儿用击拍指挥动作打击节奏。
教师改变指挥方案，引导幼儿看预令的提示，迅速正确地作出反应，并有节奏地打击乐器。
《喜洋洋》优秀教案篇2设计意图：1.为了增加幼儿对过年的认识，营造过年时喜庆的气氛，让孩子了解过年是一件很开心，很快乐的事情。
2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经达到了会唱，会跳，会打简单的拍子的程度我设计了这一节音乐欣赏课。
(演唱)太阳出来喜洋洋-桂教版七年级音乐下册教案
（演唱）太阳出来喜洋洋-桂教版七年级音乐下册教案一、知识背景及教学目标1. 知识背景本教案主要涉及以下知识点：•音乐欣赏：学生能够利用自身的感官去感受音乐的节奏、旋律和韵律等要素。
•音乐演唱：学生能够掌握基本的歌唱技巧，并能够通过演唱表达出自己的情感。
•音乐文化：学生能够了解一些与本首歌曲相关的音乐文化知识并能够通过音乐的欣赏和演唱去感悟和理解这些知识。
2. 教学目标本教案旨在通过对本首歌曲的欣赏和演唱，使学生能够：•熟悉并掌握本首歌曲的节奏、旋律和韵律等要素。
•学会基本的歌唱技巧，能够用自己的声音去表达出自己的情感。
•了解太阳在中国传统文化中的象征意义，并能够通过音乐的欣赏和演唱去感悟和理解这些文化知识。
二、教学过程1. 教学准备准备一台音乐播放器，一张黑板，一支白板笔。
2. 教学过程（1）欣赏乐曲•让学生集中注意力，将乐曲播放一遍。
•听完乐曲后，让学生用自己的话描述一下这首歌曲的感受和特点。
•引导学生讨论音乐中的元素（如节奏、旋律、韵律等）。
（2）学习歌词•教师念出歌词，然后请学生跟读歌词。
•教师带领学生朗读和演唱歌词，要求学生注意发音、声音的高低起伏和节奏感。
•让学生自己排练唱歌，并在后续课堂上演练。
（3）理解与感悟•讲解太阳在中国传统文化中的象征意义，比如太阳代表着希望、光明和温暖。
•让学生用自己的话解释太阳在中国传统文化中的象征意义，并表达出对这种象征意义的感悟和理解。
3. 具体操作本节课以本首歌曲演唱为主要内容。
在教学过程中，可以采用以下具体操作：1.让学生跟着音乐节奏拍打手指、拍手、摇头晃脑等。
2.故意打乱音乐的节奏，让学生用手指或者身体来配合乐曲节奏，让他们能够感受到乐曲的节奏感。
3.教师带领学生唱歌，并分别注重发音、音准、节奏和气息等方面的练习。
4.配合音乐将唱歌与舞蹈结合，让学生通过唱歌、跳舞等形式来表达出自己对乐曲的感悟。
三、教学反思本节课以演唱为主要内容，强化了对学生视觉、听觉、发音和舞蹈的综合训练。
初中喜洋洋的教案
初中喜洋洋的教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解并体验我国传统音乐的魅力，培养学生对民族音乐的热爱。
2. 通过学习《喜洋洋》，使学生能够熟悉并掌握这首歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 培养学生合作演唱、演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
4. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 歌曲《喜洋洋》的旋律、节奏和演唱技巧。
2. 民族乐器的基本知识。
教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 民族乐器的演奏技巧。
教学准备：1. 教学课件。
2. 钢琴。
3. 民族乐器（如二胡、笛子、琵琶等）。
4. 合唱团服装。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《喜洋洋》音乐，让学生初步感受这首歌曲的风格特点。
2. 教师简要介绍《喜洋洋》的背景知识，如歌曲的创作年代、作者等。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律，引导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
2. 教师分段教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
3. 学生跟唱，教师及时纠正发音不准确的地方。
三、民族乐器介绍（10分钟）1. 教师展示民族乐器，如二胡、笛子、琵琶等，并简要介绍这些乐器的历史、特点及演奏方法。
2. 邀请学生代表上台尝试演奏乐器，感受民族音乐的魅力。
四、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意调整音色、音准和节奏。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《喜洋洋》歌曲的重要性和民族音乐的价值。
2. 学生分享学习心得，谈谈对民族音乐的感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，复习《喜洋洋》歌曲，加强高音部分的练习。
2. 了解我国其他传统民族音乐，下节课分享给同学。
教学反思：本节课通过学习《喜洋洋》这首歌曲，使学生初步了解了我国传统民族音乐的魅力。
在教学过程中，教师注意引导学生掌握歌曲的节奏、旋律和演唱技巧，提高学生的音乐素养。
音乐《喜洋洋》的教案
音乐《喜洋洋》的教案音乐《喜洋洋》的教案15篇作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的音乐《喜洋洋》的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐《喜洋洋》的教案1【活动目标】1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。
2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
【活动准备】音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)【活动重点难点】1、重点：演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构。
2、难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏。
【活动过程】一、倾听音乐，感受音乐情绪。
(约2分钟)师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?幼1：听起来很热闹(感觉很热闹)幼2：很欢快幼3：像过年了师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。
我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
(约20分钟)1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构(约15分钟)师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗?幼2：三段师：为什么这样分段?幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是ABA式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师：出示ppt，这里有两条乐句的节奏，一条是A段的，一条是B段的，你们来听一听那句是A段的，那句是B段的?再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是A段的，哪条乐句是B段的?幼：第一条是A段的，第二条是B段的。
初中喜洋洋音乐教案
初中喜洋洋音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握中国民族音乐的基本特点，培养学生的民族音乐素养。
2. 通过学习《喜洋洋》，使学生能够理解乐曲的结构，把握乐曲的节奏和情绪。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 乐曲《喜洋洋》的背景介绍。
2. 乐曲的结构分析：A段、B段、A段。
3. 乐曲的节奏特点：2/4拍子。
4. 乐曲的情绪表现：欢快、热烈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够熟练地演奏《喜洋洋》，理解乐曲的结构和节奏特点。
2. 教学难点：乐曲的高音部分，以及节奏的准确表达。
四、教学过程1. 导入：通过讲解中国民族音乐的基本特点，引导学生了解《喜洋洋》这首乐曲。
2. 讲解乐曲：介绍乐曲的背景，分析乐曲的结构，讲解乐曲的节奏特点和情绪表现。
3. 示范演奏：教师或学生代表示范演奏整首乐曲，让学生对乐曲有一个整体的认识。
4. 分段学习：将乐曲分为A段、B段、A段，分别进行教学。
5. 练习演奏：学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
6. 合奏练习：全体学生合奏，培养学生的团队协作能力。
7. 总结与拓展：对本次教学进行总结，布置课后练习任务，拓展学生的音乐知识。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演奏《喜洋洋》，理解乐曲的结构和节奏特点。
2. 学生能够表达出乐曲的情绪，感受民族音乐的魅力。
3. 学生对音乐的兴趣有所提高，音乐审美能力有所增强。
六、教学建议1. 在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
3. 结合其他音乐教学方法，如唱歌、舞蹈等，提高学生的综合素质。
4. 定期举办音乐会，让学生有机会展示自己的才华，增强自信心。
通过本节课的教学，使学生了解和掌握中国民族音乐的基本特点，培养学生的民族音乐素养，提高学生的音乐审美能力，为今后的音乐学习打下坚实的基础。
(听赏)喜洋洋-桂教版七年级音乐下册教案
听赏：喜洋洋-桂教版七年级音乐下册教案前言《喜洋洋》是一首来自山东民间的儿童民间故事歌曲。
它表现了一只羊妈妈失去了自己的小羊，下山寻找而不幸丢失，最后协同肥羊八戒找回了小羊的故事。
这首歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，是幼儿和小学生非常喜爱的一首儿童歌曲，也被用作教材配乐。
本文以《喜洋洋》歌曲为主线，介绍七年级音乐下册的教学内容。
教学目标1.了解民间故事歌曲《喜洋洋》的文化背景和歌曲故事情节；2.认识《喜洋洋》歌曲的旋律和特色曲调；3.能够通过唱、听赏、演唱等多种形式，开启对音乐的兴趣和认知。
教学重点1.理解《喜洋洋》歌曲的文化内涵；2.掌握歌曲旋律和曲调；3.学习唱、听赏、演唱等音乐表达方式。
教学内容第一节：民间故事歌曲《喜洋洋》1.了解民间故事歌曲《喜洋洋》；2.介绍《喜洋洋》歌曲的文化背景和歌曲故事情节；3.分析歌曲中表现出的情感和文化内涵。
第二节：唱、听赏歌曲1.学生课前听赏《喜洋洋》歌曲，记下自己的感受和理解；2.学生跟随老师一起唱《喜洋洋》歌曲，感受歌曲中的情感表达；3.学生参与歌曲口头演唱，培养音乐欣赏和表达能力。
第三节：欣赏音乐曲调1.学生深入了解《喜洋洋》歌曲中的特色曲调；2.分析各种曲调的表现性格；3.听赏其他歌曲和乐曲，比较不同音乐的曲调。
教学方法1.信息导入法：通过介绍《喜洋洋》歌曲的文化背景，让学生更好地理解和感悟歌曲中表现出的情感和内涵；2.听赏法：通过听赏歌曲，让学生聆听音乐的旋律和其他表现形式，培养学生的音乐表达能力；3.演练法：通过唱、演唱歌曲和其他音乐曲调，让学生从中体验和学习不同的音乐表达方式，提高音乐欣赏能力和音乐水平。
教学反思《喜洋洋》作为一首儿童歌曲，在教学过程中融入了民间故事、文化背景、音乐旋律等多种元素。
通过教学实践，学生对音乐的认知和表达能力得到了不同程度的提高，而老师也从中汲取了更多教学经验和反思。
总之，在今后的音乐教育中，将继续探索更加有效、富有创意的音乐教学方式，引导学生更全面、全方位地了解和体验音乐的魅力。
音乐《喜洋洋》的教案
音乐《喜洋洋》的教案音乐《喜洋洋》的教案15篇作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的音乐《喜洋洋》的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐《喜洋洋》的教案1七度进阶曲是一首丹麦民间舞曲。
曲调欢快，音色优美，容易让人投入到音乐的欢快气氛中。
大班幼儿对音色、节奏的变化能够准确地听辨，喜羊羊与灰太狼是他们非常喜欢的动画人物，性格特征鲜明，容易形成对比。
因此我将故事与动作融为一体共同来表现音乐，这也是符合《纲要》精神，给幼儿创设多种条件感知艺术活动，让幼儿大胆地尝试表现音乐。
并通过合作表演让幼儿体验与同伴交流，合作的乐趣，增进情感沟通。
一、活动目标1.幼儿能够投入到音乐游戏中，体验音乐游戏中，大胆地表现，体验游戏的快乐感觉，。
2.幼儿能够根据故事情节变化，作出相应的动作，（撞、晕、抓、逃等），转换为对音乐的表现表达，并产生幸福愉快的感受。
3.幼儿能够积极参与活动，与同伴交流，分享。
并根据音乐能双手分角色表现音乐，迅速保住自己抓住别人。
二、活动准备音响、MP5、图谱三、活动重难点重点：幼儿能根据音乐的变化准确地做出相应的动作，并愉快地表现出来（撞、吃惊、害怕、晕、狼的凶狠、羊的机智）大胆表达。
难点：幼儿能够双手分角色表演音乐，迅速逃离，准确抓住。
四、活动过程（一）导入随音乐舞蹈导入——《七度进阶曲》师：宝贝们今天杜老师来带你们一起玩音乐游戏，好不好？幼：好。
师：那和我一起随音乐跳舞吧（围圆圈在教室跳，初步感知音乐）［在初步感受音乐的过程中，半数幼儿能够自主随音乐做动作，部分幼儿只能跟随教师的动作变换调整自己动作。
反思主要原因：1、幼儿对外国音乐接触较少，曲风不同，初步感受不同；2、幼儿学习品质需要逐步提升，自主表现能力要锻炼］（二）、基本部分1、故事《喜羊羊和灰太狼》师：宝贝们，刚才跳得高兴吗？幼：高兴。
小学音乐面试试讲教案喜洋洋
小学音乐面试试讲教案喜洋洋教案标题：小学音乐面试试讲教案《喜洋洋》教学目标：1. 了解儿童音乐剧《喜洋洋》的故事情节和主要角色。
2. 学习并演唱剧中的主题曲《喜洋洋》。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：1. 音乐剧《喜洋洋》的录音或视频资源。
2. 《喜洋洋》的歌词和乐谱。
3. 小组活动所需的分组卡片。
4. 活动所需的音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 制作一张展示《喜洋洋》的海报，让学生对音乐剧有一个初步了解。
2. 引导学生回忆并讨论他们对《喜洋洋》的了解，引发他们的兴趣。
主体活动：3. 播放《喜洋洋》的主题曲，让学生跟随音乐节奏拍手或跳舞。
4. 分发《喜洋洋》的歌词和乐谱，让学生阅读歌词，了解歌曲的内容和旋律。
5. 分成小组，每个小组选择一个角色，准备表演该角色的部分。
6. 学生在小组内分工合作，练习并排练表演，可以根据自己的创意进行改编。
7. 每个小组轮流表演，其他小组进行观摩和评价，老师给予指导和鼓励。
总结活动：8. 学生分享他们的表演体验和感受，老师总结本节课的学习内容和成果。
9. 回顾学习目标，检查学生对《喜洋洋》故事情节和主题曲的掌握程度。
10. 鼓励学生继续探索音乐剧和表演艺术，提供相关资源和建议。
教学扩展：- 鼓励学生参与学校或社区的音乐剧演出，培养他们的表演和合作能力。
- 引导学生进行音乐剧创作，可以编写自己的歌曲和剧本，进行小规模演出。
评估方式：- 观察学生在小组表演中的参与程度和表现。
- 听取学生对《喜洋洋》故事情节和主题曲的理解和表达。
教学特点：- 通过音乐剧的学习，培养学生的音乐表达能力和合作意识。
- 提供学生自主学习和创造的机会，激发他们的兴趣和动力。
- 结合观摩和评价，促进学生之间的学习交流和互动。
《喜洋洋》教案-范本两篇
小班四月工作总结9篇第1篇示例：四月已经过去了，小班的工作也进入了快节奏的状态。
在这一个月的时间里，我们经历了种种挑战和困难，也收获了不少成果和进步。
现在，在四月的尾声，让我们一起来总结一下我们小班这个月的工作情况吧。
让我们来回顾一下小班这一个月的主要工作内容。
在四月份，我们小班主要围绕着课程教学、学生管理和班级活动展开工作。
在课程教学方面，老师们认真备课，针对不同学生的特点和需求，制定了相应的教学计划，并通过多种教学手段和方法，让每一个学生都能够得到有效的学习。
在学生管理方面，老师们重视学生的思想教育和行为规范，及时发现和解决学生的问题，确保班级的秩序井然。
在班级活动方面，我们组织了一系列富有特色和意义的活动，如主题班会、文艺表演等，丰富了学生的课余生活。
除了以上工作内容，我们还要重点总结一下小班这一个月的工作成果。
我们小班在四月份的学习成绩取得了显著的进步，每个学生都取得了不同程度的成绩提高，这离不开老师们的辛勤付出和学生们的努力学习。
我们小班的班风也发生了明显的变化，学生之间的相互关心和尊重更加深厚，班级的凝聚力和向心力也有所增强。
我们小班的教师团队也得到了进一步的培训和提高，每一位老师都有所收获，更加具备了教育教学的能力和水平。
在总结工作成果的我们也要反思和改进小班的工作不足之处。
在课程教学方面，我们需要更加注重差异化教学，满足不同学生的学习需求；在学生管理方面，我们需要更加注重学生的心理健康教育，关注每个学生的成长与发展；在班级活动方面，我们需要更加注重活动质量和效果，使每一个活动都能起到积极的作用。
在总结工作成果和不足之处的基础上，小班要进一步明确下一个阶段的工作目标和计划。
我们要继续努力，不断提高教学质量和管理水平，努力打造一个更加和谐、更加成熟的班集体。
希望在未来的日子里，我们小班能够取得更加辉煌的成绩，为每一个学生的成长和发展做出更大的贡献。
四月份的工作已经结束，五月份的工作即将开始，小班要继续发扬团结合作、积极进取的精神，共同努力，共同进步，共同创造更加美好的明天！第2篇示例：四月份已经过去了，回首这一个月的工作，全班同学都付出了很多努力，取得了不少的成绩。
初中喜洋洋教案
初中喜洋洋教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生了解和体验中国民族音乐的风格特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 学会演唱《喜洋洋》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过学习《喜洋洋》，引导学生了解中国民间音乐文化，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 学会演唱《喜洋洋》这首歌曲。
2. 了解中国民族音乐的风格特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏的掌握。
2. 对民族音乐文化内涵的理解。
教学准备：1. 教学课件：《喜洋洋》歌曲及相关民族音乐文化资料。
2. 乐器：扬琴、二胡等民族乐器。
3. 音响设备：CD机、音响。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受民族音乐的风格特点。
2. 引导学生讨论：《喜洋洋》歌曲给你的感受是什么？二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌词，注意歌曲中的一些特殊音调和节奏。
2. 分组练习，让学生相互纠正、指导，提高歌唱技巧。
三、了解民族音乐文化（15分钟）1. 教师讲解《喜洋洋》歌曲的背景及创作意义。
2. 引导学生了解中国民间音乐文化，增强民族自豪感。
四、实践活动（15分钟）1. 学生分组，利用民族乐器演奏《喜洋洋》歌曲。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生跟唱。
2. 针对学生在歌唱过程中出现的问题，进行针对性的指导。
二、深化学习（15分钟）1. 教师讲解《喜洋洋》歌曲的曲式结构，引导学生分析歌曲的特点。
2. 学生讨论：如何更好地表现《喜洋洋》歌曲的情绪和风格。
三、总结与拓展（15分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《喜洋洋》歌曲的重要性和民族音乐的价值。
2. 引导学生课后收集其他民族音乐作品，进行欣赏和分析，提高音乐鉴赏能力。
教学评价：1. 学生对《喜洋洋》歌曲的掌握程度。
2. 学生对民族音乐文化的了解和认识。
初中音乐桂教版七年级下册《(听赏)片尾曲：我相信》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐桂教版七年级下册《（听赏）片尾曲：我相信》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
通过聆听不同题材、结构、风格的影视音乐作品,体验音乐作品中的情感,感受不同风格音乐的气氛、生活的纯真与美好在音乐中的表现。
2学情分析
在学生已观看过部分经典影视作品的基础上,再对影视作品中出现的音乐作品进行赏析,有利于学生对音乐的理解
3重点难点
1、对音乐情感、速度的把握和对不同风格音乐的感受。
2、引导学生在分组创新活动中与他人友好相处交流合作。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程
教学设计
教学过程:
一、竞猜栏目音乐
1、师:你们最近都看了哪些影视节目?
2、分为男女生两组,制定比赛规则,进入节目音乐竞猜活动环节:放出几首电视栏目的主题音乐,请大家猜猜看它是哪一档栏目。
二、影视音乐欣赏
播放《我心依旧》
A、师演唱歌曲片段,并导入课题。
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初中音乐桂教版七年级下册《（听赏）喜洋洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1激发学生与同伴合作表演的兴趣,引导学生体验乐曲的欢快,热烈的情绪。
2结合图谱,感知音乐的性质,培养学生对乐曲的感受力。
3、使幼儿初步感知ABA三段体曲式结构,尝试用“包饺子”的动作表现对音乐的理解。
2学情分析
所教的是初一刚升上来的学生,都来自农村,对音乐欣赏这块还是个门外汉,对音乐知识不懂。
所以激发学生的兴趣,是学好音乐的前提。
3重点难点
重点:结合图谱欣赏音乐,感知音乐的性质。
难点:尝试用动作进行表演,培养学生对音乐的感受力,表现力。
4教学过程
4.1共一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学步骤
一、谈话导入。
1、教师:“小朋友,你们吃过饺子吗?”“那饺子是怎样做的呢?”
2、教师出示图片。
教师:“首先,要擀饺子皮;接着包馅;最后煮饺子。
一共有几个步骤?”
二、结合图谱、完整欣赏、感知性质。
1、听音乐(欣赏乐曲第一遍)。
“今天,齐老师带来了一段好听的音乐,让我们一起来听一听”问:这段音乐听起来感觉怎么样? (玩、游戏、跳舞……) “你觉得这个音乐有几段?”
2、欣赏音乐第二遍。
问:谁找出来了有几段?从图片上你发现了什么?(和音乐一样有三段。
)
3、小结:有三段音乐,第一段和第三段是一样的,这样的结构我们叫做ABA结构。
三、分段欣赏、感悟音乐、创编动作。