2018 人教版 生物总复习 考点梳理专题三 生物.ppt
人教版高中生物必修三全册复习课件
无机盐、蛋白质、营养物质、代谢 废物、气体和激素等。
组织液，淋巴和血浆的成分比较： 基本一样，但血浆中含有较多的蛋白质。
2021/1/8
人体血液中不可能出现的物质是（） A.纤维素 B.尿素 C.激素 D.维生素
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细胞外液的 理化性质
2021/1/8
渗透压
770kpa 细胞外流渗透压主要由Na+ 、Cl酸碱度：
2021/1/8
反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物 体对内外环境变化所作出的规律性应答。 完成反射活动的结构基础： 反射弧 反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出 神经和效应器五个部分组成。
产生反射的条件：完整的反射弧和刺激
2021/1/8
人体甲状腺可以作为反射弧的哪一个环节（） A.感受器 B.效应器 C.传出神经和传入神经 D.神经中枢
处于动态平衡中。 稳态：
正常机体通过调节作用，使各个器官、系统 协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
包括：水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、 pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。
2021/1/8
内环境的稳态是指（）
A.由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持 在相对稳定状态
B.内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量 维持在一个相对稳定的状态
A.能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感觉 C.能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感觉
2021/1/8
兴奋是如何传递下去的？ 当神经元受到刺激后，产生兴奋，兴
奋先经过它的轴突传导，再经过突触传 递给下一神经元，使下一个神经元兴奋 或抑制。
2021/1/8
三、兴奋在神经纤维上传导
人教版2018最新版本中考生物总复习__420pptPPT课件
观察
把所要观察的玻片标本放在 载物台 上，用压片夹压住，标 本要正对 通光孔 的中心。 转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻 片标本为止（此时眼睛一定要看着 物镜 ）。
调焦
一只眼向目镜内看，同时 逆时针 方向转动粗准焦 螺旋，使镜筒缓缓 上升 直到看清物像为止。再略 微转动 细准焦螺旋 ，使看到的物像更加清晰。
；
= 物镜的放大倍数 × 目镜的放大倍数
④物镜与目镜的清洁：
必须用专门的 擦镜纸 擦拭
制作临时装片的方法
盖玻片 载玻片 碘液
（1）用干净的纱布擦玻片（朝同一个方向擦）；
（ 2） 清水
（ 3） 展平
（ 4） 用镊子 倾斜缓慢
（ 5）
生理盐水
漱口
刮取
无气泡
涂片
2、细胞是生命活动的基本 单位
动、植物细胞的结构与功能：
二、细胞分裂产生新细胞
动物细胞的分裂过程
演示
受精卵 两个细胞 四个细胞 多个细胞
组织
器官
植物体
一、绿色开花植物有六大器官
中考生物总复习
专题一生物的结构层次
1、显微镜的结构和使用
取镜和安放
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台距边缘7 cm左右处，略偏左。安装 好目镜和物镜。
对光
光圈
视野
反光镜
转动 转换器 ，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要 保持2 cm距离)。 把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只 眼睁开。转动 反光镜 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通 过目镜可以看到 白亮的圆形视野 。
染色体
染色体
遗传信息、DNA、染色体、细胞核四者 之间的关系
2018年最新人教版初中中考生物复习课件PPT课件
4.生物的特征： （1）生物的生活需要 营养 ； （2）生物能进行 呼吸 ； （3）生物能排出身体内产生的废物
;
（4）生物能对 外界刺激 作出反
应； （5）生物能 生长 和 繁殖 。
(6)除 病毒 外,生物都具 有 细胞 结构.
.
5.按照形态结构特点，可以将生物 分成植物、 动物 和其他生物三大类；
8、几个同学在有充足光线的实验室用显 微镜观察一个自己制作的植物玻片标本 时，发现视野 中一片黑暗。请你分析出现这种情况可 能的原因有哪些？（提示：可联系显微 镜的使用、玻片标本的制作等）可能的 原因：（1）玻片标本制作得太厚,光线 无法穿过 。 （2）反光镜没有对准通光孔 。 （3）物镜的镜头没有对准通光孔 。 附加:遮光器上的光圈没有对准通光孔.
31.在生态系统中，各种生物的数 量虽然在不断变化，但是在一般情 况下,系统中各种生物的 数量
.
和所占的比例 是 相对稳定的 ， .
这说明生态系统具有一定 的 自动调节 能力。
.
32、下图是一个森林生态系统中的 各种生物，请认真观察：
（1）图中的生产者有 草
，
消费者有 . 兔,鼠,狐,猫头鹰,吃虫的鸟,蜘蛛,食草昆虫,青蛙,蛇
21.探究植被对环境中空气温度
和湿度的影响，要用干湿计分别
对裸地、草坪和灌木丛进行测量，
获得的数据中起着对照作用的一
组是（ ）A
A.裸地
B.草坪
C.灌木丛
D.任意一组
22.下列哪种现象不是生物适应 环境的例子: ( C ) A.沙漠植物扎根很深 B.骆驼体温46度以上才出汗 C.缺乏光照的植物长得矮小 D.海豚是哺乳类,但体形像鱼类
（7）若在光线不 足的实验室中观察 显微镜，调整时应 用什么样的反光镜
2018版高中生物人教版必修3课件：5本章整合
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背上刺下“精忠报国”四个字）； TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
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高效学习使用技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
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小作业
小作业
这并不是一份从天而降的普通作业~ 这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习方 法，养成良好学习习惯（可参考工具卡《高效学习力》）。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”，对自己现 有学习方法进行优化（可参考工具卡《高效学习模型》）。
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超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
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超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
场景记忆法小妙招
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超级记忆法--身体法
【课标版】2018年中考生物总复习：考点梳理ppt课件全集汇编
◆考题精练
1．(2017 年海南省)在显微镜对光过程中，能反射光线的结 构是( B ) Aห้องสมุดไป่ตู้目镜 B．反光镜
C．转换器
D．光圈
2．(2017 年湖北襄阳)敏敏同学用普通光学显微镜观察人血
的永久涂片，视野中观察到了清晰的红细胞，但没有发现白细 胞，她再采用下列哪一项操作最有可能找到白细胞？( C ) A．换用高倍物镜 C．移动永久涂片 B．换用凹面反光镜 D．调节细准焦螺旋
第一章 第一讲 显微镜和细胞 第二讲 细胞怎样构成生物体 第二讲 生物的多样性和生物的进化 第二章 第一讲 认识生物与环境 第二讲 生态系统 第三章 第一讲 被子植物的一生 第二讲 绿色植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用 第四章 第一讲 人体的营养 第二讲 人体的呼吸 第三讲 人体内的物质运输及废物的形成与排出 第四讲 人体的生命活动调节 第五讲 人类的起源和进化及人对生物圈的影 第五章 动物的运动和行为 第六章 第一讲 生物的生殖和发育 第二讲 生物 的遗传与变异 第七章 第一讲 生物的分类及各类生物的主要特征 第八章 生物技术 第九章 健康地生活
第一部分
第一章
夯基提能· 突破考点
生物体的结构层次
夯基提能· 突破考点
生物体的结构层次
第一讲
显微镜和细胞
考纲内容 1.细胞是生命活动的基本结构和功能单位 2.动、植物细胞结构的主要不同点 3.细胞核在生物遗传中的重要功能 实验： (1)显微镜的基本构造和作用 (2)制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行 观察、比较和归纳
制作动、植物材料的临时装片(实验) ◆基础梳理 1．玻片标本： (1)显微镜观察的材料一定要薄而透明，因此要对观察材料 进行处理，并制成玻片标本。 (2)常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
初中生物中考总复习课件：专题3 细胞怎样构成生物体
（ B ）9.（2019·广东）根尖分生区和茎的形成层都 属于
A. 营养组织 C. 机械组织
B. 分生组织 D. 输导组织
达标训练
6、（2018山东）下列农产品属于根的是 ( C )
A.莲藕
B.土豆 C.萝卜 D.荸荠
7、（2019山东）植株生长，是因为植物体某些结构中的细胞具有分裂能力
，这样的结构有（ C ）
二、非选择题
16. 如图是某细胞分裂和分化的概念图，据图回答下列 有关问题。
（1）图甲表示的是细胞的 分裂过程。其结果是使细胞 的数量 增多 。
（2）图乙表示的是细胞的 分化 过程。在这个过程中， 细胞在形态和结构方面发生了变化，并且失去了 ____分裂 能力。
（3）如果①细胞内含有12对染色体，那么在正常情况下， ②细胞中染色体数为 12 对。
3
考点一 细胞通过分裂产生新细胞
（二）细胞生长：细胞不断从周围环境中吸收 营养物质 并转变成组成自身的物 质，体积会由小变大，但是细胞不能无限长大，生长到一定大小就会进行分裂。 （三）细胞分裂过程（核→质→膜→壁）
➢ ① 细胞核 由一个分成两个。 ➢ ② 细胞质 分成两份，每份各含有一个细胞核。 ➢ ③植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的 细胞膜 和 细胞壁 。 ➢ ④动物细胞： 细胞膜 从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
➢①细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。 ➢②组织的概念：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细 胞群叫做组织。
➢③人的四种基本组织：上皮组织、 肌肉组织、神经组织、结缔组织。
11
考点二 动物体的结构层次
（三）人体的四种基本组织
2017-2018学年人教版高中生物选修3：章末归纳整合3 (共19张PPT)
生 物 选 修 ③ · 人 教 版
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图中获得的组织器官，其细胞核来自于个体B，其遗传物质组成几乎与个体B相
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专题三 胚胎工程
生 物 选 修 ③ · 人 教 版
从试管牛说起 卵母细胞的采集和培养 体外受精和早期胚胎培养 体外受精精子的采集和获能 受精 胚 早期胚胎培养 胎 工 胚胎移植的现状和意义 程 胚胎移植胚胎移植的生理学基础 胚胎移植的基本程序 胚胎工程的应用及前景 胚胎分割——无性繁殖方式之一 胚胎干细胞分离、分化及其研究意义
确；受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于受精卵中的细胞质， C 项错
误；体外受精可以在获能溶液或专用的受精溶液中进行，与早期胚胎培养液成 分并非基本相同，D项错误。
生 物 选 修 ③ · 人 教 版
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专题三 胚胎工程
2． (2015·山东卷， 36) 治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫 排斥反应具有重要意义。流程如下：
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专题三 胚胎工程
真 题 演 练
生 物 选 修 ③ · 人 教 版
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专题三 胚胎工程
1．(2016· 江苏，11)印度沙漠 猫是一种珍稀猫科动物，通过胚 胎工程技术，可以让家猫代孕而 繁育，主要步骤如图所示。下列 相关叙述正确的是( B ) A ．步骤甲、乙分别是指精 子获能、胚胎分割 B． 诱导超数排卵所注射的激
生 物 选 修 ③ · 人 教 版
2018版高中生物人教版必修3课件：4本章整合
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
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目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
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什么是学习力
身体记忆法小妙招
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超级记忆法--故事法
• 鲁迅本名：周树人
• 主要作品：《阿Q正传》
、《药》、
、
• 《狂人日记》、《呐喊》
、《孔乙己》
• 《故乡》、《社戏》、《 祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊 着孔乙己去他 的故乡看社戏 ，没想到撞树上了，我们 祝 福他身体早日康复。
（图片来自网络）
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专题一 专题二
知识网络
专题应用
4.生态位的多样性 生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础。群落结构的形成 是自然选择的结果。生态位的分化是群落垂直结构和水平结构的 基础,提高了生物利用环境资源的能力。
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本章整合
知识网络
专题应用
专题一 专题二
【例2】 下图是生态位关系图,其中完全符合竞争是不对等的,乙 的生态位空间有较大比例被共占的一组是( )
专题一 专题二
专题二 生态位 1.概念 生态位是指一个种群在自然生态系统中,在时间、空间上所占据 的位置及其与相关种群之间的功能关系和作用。 2.生态位不同于栖息地 生态位不只是指具体的栖息地,它除了说明栖息地以外,还说明 这一物种在这一群落中的营养地位,所需的物理和生物条件,如温 度、pH、压力等,以及在时间和季节变化时它们有什么规律性的 行为变化,它们要求什么食物,与其他生物有什么关系等,即这一物 种在群落中处于什么地位和起什么作用。因此,生态位要远比栖息 地复杂得多。
[实用参考]2018初中生物会总考复习资料(人教版).doc
![[实用参考]2018初中生物会总考复习资料(人教版).doc](https://img.taocdn.com/s3/m/f6a35d23c281e53a5902ff34.png)
初中生物会考总复习资料第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以消费者结束。
例：草→鼠→蛇→鹰9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
高三生物一轮复习人教选修三专题一至专题三复习课教学PPTPPT推选PPT文档
植物体细胞杂交
通过植物体细胞杂交技术得 到的杂种植物，染色体数目 是两个染色体数目之和。获 得的杂种植株具有双亲的遗 传物质，将表现出双亲的遗 传性状，如白菜—甘蓝。
动物细胞融合
动物细胞融合是将两个动物细胞通过 一定的方法（如物理方法、化学方法 或生物方法）诱导形成一个杂种细胞 的过程。杂种细胞中的遗传物质来自 于参与融合的两个动物细胞，因此， 具有双亲细胞的特征。如杂交瘤细胞 具有骨髓瘤细胞的无限增殖和B细胞 分泌抗体的特征。
在基因工程中，目的基因是否导入受体细胞中，主 要是根据载体上的标记基因来确定的。通常情况下 要用含有相关的抗生素的选择培养基进行筛选。
加强规律总结，突破重难点
1 植物组织培养 2 植物体细胞杂交 3 动物细胞杂交 4 动物体细胞核移植
植物组织培养
植物组织培养是离体的植物器官、 组织或细胞在一定的营养物质、激 素及其他外界条件适宜的情况下， 发生脱分化和再分化，最终形成植 物体的过程。其原理是植物细胞的 全能性。每个细胞都含有该植物细 胞的全套的遗传基因，为无性繁殖。
5、植物细胞和动物细胞培养的比较
比较项目
原理 培养基性质
植物组织培养
细胞的全能性 固体培养基
动物细胞培养
细胞增殖 液体培养基
培养基特有成分 蔗糖、植物激素 葡萄糖、动物血清
培养结果 培养目的
新个体或细胞产物 细胞或细胞产物
快速繁殖、培育 获得细胞或细
无病毒植株等
胞产物
生物工程中的 “筛选”
一、基因工程中的“筛选”
高三生物一轮复习人教选修三专题一至专题三复习课教学 课件PPTPPT
整体把握教材，构建知识体系
基因工程与植物细胞工 程间的联系
基因工程、动物细胞工程与胚胎工 程间的联系
(人教版)2018初中生物会考复习资料
初中生物会考复习提纲第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1）生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2)生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物.动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖.6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系.稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等.2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境.7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接,就形成了食物网.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。
(人教版)2018初中生物会考复习资料
初中生物会考复习提纲第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。