关于下发《中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法》等3个相关文件的通知

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大学生素质拓展的主要目的有什么

大学生素质拓展的主要目的有什么

大学生素质拓展的主要目的有什么现在很多的大学生都喜欢到户外去拓展训练,以此来提高自己的能力。

以下是店铺为大家整理的大学生素质拓展的目的,希望你们喜欢。

大学生素质拓展的目的拓展训练活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。

它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力,并且可以把其升华到可能达到的顶巅;它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。

拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。

拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。

当今大学生,由于网络技术信息技术的发展,手机电脑的普及及应用,以及无线网络的全面覆盖,以致使我们日益沉迷在网络的世界中,相比于在户外大汗淋漓晒着大太阳气喘吁吁,在室内吹着空调上着网,对大多数人来说更具有吸引了。

然而长期的室内生活,导致我们长期不见太阳,感受不到室外新鲜的空气,并且长期的不运动也导致了身体机能的下降和衰退,是人们更容易生病。

长期的不运动,也会导致精神萎靡不振,记忆力下降,精力不充沛等一系列负面影响。

于是在这种情况下开展大学生素质拓展是很有必要的。

基于上述因素考虑,我们开展了当代大学生素质拓展项目。

大学生素质拓展活动,是一项着眼于引导和帮助大学生全面发展的素质教育计划,是在强调课堂教育为主渠道作用的前提下,发挥“第二课堂”培养人才作用的又一项系统工程。

它是一项优化当代大学生课外活动内容、促进学生全面发展的素质教育计划,对于进一步整合工作内容和资源,实现共青团工作的全面活跃具有积极的意义。

“素质拓展活动”不是一个阶段性的活动,而是一项具有长期规划、长远目标、需要常抓不懈的工作。

因此我希望我们院校制定与实施“大学生素质拓展计划”这一计划,并继续实施下去。

实施“大学生素质拓展计划”是结合多年来我们学院团组织参与素质教育的经验积累,是学院团组织适应新形势的必然要求,是推进素质教育的有效措施,也是促进学院团组织参与素质教育工作规范化和制度化建设的重要载体,更是学院共青团工作成为党政所需、社会所需、青年所需的结合点与着力点所在。

《天府新区通用航空职业学院第二课堂成绩单素质拓展

《天府新区通用航空职业学院第二课堂成绩单素质拓展

关于印发《天府新区通用航空职业学院“第二课堂成绩单”素质拓展学分认定及实施办法(试行)》的通知各部门、院系:为深度融入学校学分制改革,提高学生人文素养、科学素养和艺术素养,帮助学生提高就业竞争力,现将《天府新区通用航空职业学院“第二课堂成绩单”素质拓展学分认定及实施办法(试行)》印发给你们,请遵照执行。

天府新区通用航空职业学院2018年10月18日天府新区通用航空职业学院“第二课堂成绩单”素质拓展学分认定及实施办法(试行)为深入贯彻落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,加快发展现代职业教育,大力培养高素质应用型技能型人才,团中央学校部在全国高校中推行高校共青团“第二课堂成绩单”制度,为深度融入学校学分制改革,提高学生人文素养、科学素养和艺术修养,帮助学生提高就业竞争力,特制定《天府新区通用航空职业学院“第二课堂成绩单”学分认定及实施办法》(以下简称《办法》)。

第一条《办法》是学校深化学分制改革的重要内容,是对人才培养方案的重要补充和完善。

从2018级学生开始,学生原则上须完成《办法》规定的“第二课堂成绩单”学分方可毕业,学生毕业时“第二课堂成绩单”盖章后需装入学生档案。

第二条《办法》所涉及的“第二课堂成绩单”学分,主要涵盖思想政治、实践实习、志愿公益、创新创业、文艺体育、社会工作、技能培训及其它等八个方面。

(1)“思想政治”模块主要记载学生入党、入团情况,学生参加党校、团校培训经历,学生参加思想引领类活动经历,以及获得的相关荣誉。

(2)“实践实习”模块主要记载参与“三下乡”社会实践活动、就业实习、岗位见习及其它实践活动的经历,以及获得的相关荣誉。

(3)“志愿公益”模块主要记载参与“大学生志愿服务西部计划”及各类助残支教、社区服务、公益劳动、赛会服务、海外服务等志愿服务活动的经历,以及获得的相关荣誉。

(4)“创新创业”模块主要记载参与各级各类学术科技、创新创业竞赛和活动的经历及获得的相关荣誉,以及发表的学术论文、出版的学术专著、取得的技术专利等。

大学生综合素质拓展和培训方案

大学生综合素质拓展和培训方案

大学生综合素质拓展和培训方案1. 介绍大学生综合素质拓展的重要性和意义大学生综合素质拓展是指通过培养学生的知识、技能、能力和正确的价值观,促进大学生全面发展的过程。

大学生作为祖国的未来建设者和社会的中坚力量,其综合素质对个体成长和社会发展具有重要意义。

只有拓展大学生综合素质,才能培养出具有创新意识、综合能力强的人才,为社会的发展贡献力量。

2. 针对大学生的综合素质拓展方案A. 学科知识培训大学生综合素质的重要组成部分是扎实的学科知识。

学校可以通过制定科学合理的课程设置和教学计划,提供必要的学科知识培训。

同时,可以鼓励学生参加学科竞赛,引导他们深入学习和研究学科领域,培养学术创新能力。

B. 实践活动组织实践是大学生综合素质拓展的有效途径。

学校可以组织各类社会实践活动,如社会调研、志愿者活动、企业实习等,让学生走出课堂,亲身体验社会,培养实际操作能力和团队合作精神。

C. 认知能力培养大学生要具备良好的认知能力,包括信息获取、分析思考和问题解决能力等。

学校可以通过开设课程或组织相关活动,培养学生的信息素养和批判性思维,引导他们主动获取知识,提高分析问题和解决问题的能力。

D. 创新创业培训创新创业是现代社会对大学生的重要要求之一。

学校可以提供创新创业培训课程,为学生提供创新创业的知识和技能培训。

同时,可以引导学生参与创新创业实践项目,培养他们的创新意识和创业能力。

E. 社交能力培养大学生在社会中需要具备良好的社交能力。

学校可以通过开设社交礼仪课程和举办社交交流活动,培养学生的人际交往能力和合作精神。

此外,可以组织学生参加各类社团组织和志愿者服务活动,拓展学生的社交圈子和社会资源。

F. 心理健康教育大学生的心理健康问题越来越受到人们的关注。

学校可以开设心理健康教育课程,提供心理咨询服务,帮助学生认识和解决心理问题,促进他们健康成长。

3. 综合素质拓展方案的实施与评估A. 实施学校可以制定综合素质拓展方案,并设立专门的机构或部门负责实施。

2024湖北继续教育公需科目试题(含答案)

2024湖北继续教育公需科目试题(含答案)

2024年度湖北继续教育公需科目试题(含答案)学校:班级:姓名:考号:一、单选题(20题)1 .不属于行政法规的是?OA.计算机软件保护条例B.知识产权海关保护条例C民法通则D.植物品种保护条例2 .《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有•序流动的意见》提出,把O和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划,一视同仁、平等对待。

A.公有•制经济组织B.非公有•制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织3 .农业。

屈于小农生产,农民依拳人力、手工工具、经验养殖。

Λ.I.()B.2.()C.3.()D.4.04 .以下陈述不属于“大变局”时代特质的是:()A.社会风险更加多样、匏杂氏人化自然程度进一步加深C.社会治理政策更倾向效率D.人类普遍进入长寿时代5 .集成电路保护条例属于()。

A.宪法B.法律C行政法规D.国际条约6 .电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、摄影作品,其发表权、著作财产权的权利的保护期为O年。

A.30.0B.40.0C.50.0D.60.07 .物联网的基本架构中的)由各种私有网络、就联网、有线和无线通信网、网络管理系统等组成,在物联网中起到信围传输的作用,该层主要用于对•感知层和应用层之间的数据进行传递,它是连接感知层和应用层的桥梁。

A.访问层B.网络层C.感知层D.应用层8 .“四个面向”不包括()。

A.面向世界科技前沿B.面向文化主战场C.面向国家箕大需求D.面向人民生命健康9 .()又称“反向定制”或“用户直连制造“,是以工厂亢接对接消费者需求为特征的新型生产制造和商业形态A.C2MB,M2MC.A.1D.SQUAD2.010 .长-:角一体化发展的规划中,以()等地区为中国自由贸易试验区新片区,打造与国际通行规则相衔接、更具国际市场影响力和竞争力的特殊经济功能区。

A.江苏无锡B.上海临港C.浙江嘉兴D.安徽池州11 .广西深入实施0战略,开展增品种提品质创品牌专项行动,为全国市场提供更加多样、更高品质的供给。

关于下发《中国民航学院大学生课外文化活动管理规定》等9个相关文件的通知

关于下发《中国民航学院大学生课外文化活动管理规定》等9个相关文件的通知

中国民航学院文件航院发[2005]117号关于下发《中国民航学院大学生课外文化活动管理规定》等9个相关文件的通知各二级单位、各部门:为进一步加强我校学生课外文化活动建设与管理,规范课外文化活动秩序,营造良好的校园文化氛围,优化育人环境,促进课外文化活动的健康发展,推动学校的校园文明建设,特制定了《中国民航学院大学生课外文化活动管理规定》、《中国民航学院大学生文体活动管理办法》、《中国民航学院学生科技活动管理办法》、《中国民航学院学生社会实践管理办法》、《中国民航学院艺术特长生管理办法》,修订了《中国民航学院大学生素质拓展活动管理办法》、《中国民航学院大学生素质拓展认证机构设置细则》、《中国民航学院<大学生素质拓展证书>认证实施细则》、《中国民航学院学生社团管理办法》,现下发给你们,请遵照执行。

附件:1.中国民航学院大学生课外文化活动管理规定2.中国民航学院大学生文体活动管理办法3.中国民航学院学生科技活动管理办法4.中国民航学院学生社会实践管理办法5.中国民航学院艺术特长生管理办法6.中国民航学院大学生素质拓展活动管理办法7.中国民航学院大学生素质拓展认证机构设置细则8.中国民航学院《大学生素质拓展证书》认证实施细则9. 中国民航学院学生社团管理办法中国民航学院二○○五年六月三十日附件一:中国民航学院大学生课外文化活动管理规定第一章总则第一条为进一步加强我校学生课外文化活动建设与管理,规范课外文化活动秩序,营造良好的校园文化氛围,优化育人环境,促进课外文化活动的健康发展,推动学校的校园文明建设,根据教育部有关文件精神,结合我校实际情况,制定本规定。

第二条学生课外文化活动是校园文化的重要组成部分,必须以坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人为目标。

第三条学生课外文化活动是对学生进行思想政治教育,丰富广大学生精神文化生活,培养学生综合素质的重要手段和有效途径。

大学学院大学生素质拓展学分管理规定

大学学院大学生素质拓展学分管理规定

大学学院大学生素质拓展学分管理规定第一章总则第一条大学生素质拓展是丰富青年学生业余文化生活,开展校园文化娱乐生活的重要平台。

为了更好落实《西北师范大学本科生素质拓展学分实施办法》特制定本规定。

第二条大学生素质拓展证书将被国家劳动人事部门认可,广泛用于毕业生求职应聘之中,此证书将和毕业证书共同作为用人单位评价大学生综合素质的参考标准。

第三条校级素质拓展共计6个学分,学院实施每学年修2学分,三学年修完素拓学分的规定,按照学年修完2学分者,将在奖学金、资助金、优秀党员等各类推优中优先推荐。

第二章基本原则和组织机构第四条大学生素质拓展计划工作基本原则1、坚持德育为先原则。

把提高大学生的思想道德素质放在素质拓展工作的首位。

在素质拓展的各个环节强化德育功能,始终渗透对思想道德素质的培养,牢固构筑青年学生的精神支柱。

2、坚持学生主体性原则。

实施大学生素质拓展计划必须以学生为主体,根据学生个性和实际情况以自主定位和设计确定学习内容和学习方式,吸引学生在主动参与中提高综合素质,强化育人的实效。

3、坚持开放性和多样性原则。

要把学生第一课堂的学科训练和第二课堂的科技、文化、实践等活动结合起来,发挥共青团特有的工作优势,鼓励学生科学合理地设计和参加第二课堂风格多样、丰富多彩的活动。

4、坚持传统和创新相结合的原则。

要进一步总结已有的富有实效和生命力的素质教育内容和形式,同时要根据新形势下对人才素质和学校育人工作的新要求,适应学校教育教学改革的新变化,创造新的生长点。

第五条组织机构1、学院成立大学生素质拓展认证中心,认证中心由学生会素拓部成员、各班班委构成,认证中心日常工作主要由学生会素拓部承担,定期调研、认证和增加项目并将其公示给同学。

2、大学生素质拓展认证中心由院团委、学生会领导全面负责推进学院素质拓展计划的实施工作。

第三章认证程序第六条统计阶段及班委认证。

各班组织委员在每月25日前做好本月的活动统计参与表,并进行核实、公示,如无异议由班长、团支书在素质拓展项目登记表上签署意见并上报学生会。

大学生素质拓展训练方案初word参考模板

大学生素质拓展训练方案初word参考模板

郑州华信学院艺术学院团学会素拓部2012年五月素拓活动方案艺术学院团学会素质拓展部2012年5月25日2012学年素质拓展训练活动方案一、活动背景“大学生素质拓展计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施。

“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针,以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,普遍提高大学生的人文素质和科学素质,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”,德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

郑州华信艺术学院为培养学生的上进心,并使其增强自信心,不断认识和开发自身的潜能并学会更好地与他人沟通,同时加强团体的凝聚力和竞争力,培养学生的团队意识、团队精神和分析解决问题的能力而开展的综合素质拓展训练活动。

二、活动目的和意义1.通过参与团队游戏互动来引导参加训练的每一位学生走出封闭的自我,主动与人沟通和交流,打开心扉,融入集体,亲身体验团队协作,认识自己的闪光点与不足,形成完整的自我概念和团队合作意识,树立良好的心态和积极的生活态度。

2.以团队合作的方式与同伴一起解决问题,可以使参加训练的学生了解团队合作的重要性,学习到以团队合作的方式解决问题的技能,增强自信心,提高适应社会生活的能力。

3.安排了很多有意添加幽默的游戏,使参加训练的学生在训练中产生愉快感,从而达到心理压力的释放,在相互信赖的团队气氛中体验成长。

三、活动主题沟通、友谊、团结、协作四、活动承办方郑州华信学院艺术学院五、活动对象团学会全体成员六、活动时间2012.5.28七、活动地点华信新校区校内八、活动流程:(一)前期准备教练:素拓部成员裁判组:各部部长小组负责人:带队主席1.确定好参加训练的人数,提前做好分组,小组负责人负责活动内容和注意事项的讲解,引导组员完成各项训练任务。

2.相关负责人,裁判员的前期简要培训。

(时间待定)。

3.素拓部准备好活动所需各项物品。

4.本次活动由素拓部主席团和各级部长联合参与工作。

大学生素质拓展活动方案

大学生素质拓展活动方案

大学生素质拓展活动方案为了确保事情或工作有序有力开展,就常常需要事先准备方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的大学生素质拓展活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大学生素质拓展活动方案1一、活动背景大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。

它以培养大学生的综合素质为核心,以培养创新和实践能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素质为目的,为大学生的综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。

二、活动目的为了丰富大学生的课余生活,培养团队合作意识,提高实践和创新能力;同时也可以提高大学生的人际交往能力,培养拼搏奋斗精神,最终提高大学生的综合素质。

三、活动主题友谊合作拼搏创新团队四、活动内容1.活动时间:12月2.活动地点:校内以及校外空场地3.活动对象:商学院10级、11级本科生学生干部4.活动形式:室外活动四、活动流程(一)前期准备1.工作人员简单培训,分工;2.通过条幅、海报以及展板进行大力宣传;3.组织并统计报名人员名单;4.购买、准备活动道具。

(二)中期活动可以根据网上搜索以及共同探讨等方式选择一系列富有趣味而又有针对性的活动,现举例如下:1.友情链接:各队成员任意派成一列,由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍,如:我是文学院汉语言文学专业的**,第二名队员再对他/她背后的做介绍,如:我是文学院汉语言文学专业的`**后边的***,第三名队员则依此介绍说:我是文学院汉语言文学专业的xx后边的***后边的***,依此类推,看哪队准确复述的最多。

2.福尔摩斯:每队随机抽出两名队员,让每人仔细观察自己的搭档1分钟,一分钟后,两人转过脸去,背对着站立。

这时,由别队成员分别向他们二人提出有关自己搭档的体貌特征的五个问题。

3.四人五脚:每队出两男两女共四人,男女交叉排成一排,相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起,两队或三队定距离计时赛跑,快者为胜,其他队依快慢给分。

中国民航大学学生综合测评实施办法

中国民航大学学生综合测评实施办法

中国民航大学文件校发〔2015〕183号关于下发《中国民航大学学生综合素质测评实施办法》等三个文件的的通知各单位、各部门:为优化学生激励环境,营造良好创先争优的氛围,更好地为学生成长成才服务,经学校研究,特修订《中国民航大学学生综合素质测评实施办法》等3个文件,现下发给你们,请遵照执行。

附件:1.中国民航大学学生综合素质测评实施办法2.中国民航大学学生人民奖学金评选办法3.中国民航大学单项奖学金评选办法中国民航大学2015年7月19日附件1中国民航大学学生综合素质测评实施办法第一条 学生综合素质测评的指导思想和目的(一)为全面贯彻党在新时期的教育方针,加强和改进我校学生教育和管理工作,按照宏观管理、目标导向的原则,把对学生的培养目标具体化为对学生日常行为的测评,促使学生成为德、智、体、美全面发展的高素质的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,结合我校实际,特制定本办法。

(二)学生综合素质测评体系方案地制定本着全面推进素质教育、激励学生奋发学习、突出创新精神和实践能力培养的基本原则,采取定性评价与定量评价相结合、过程评价与结果评价相结合、日常表现评价和特别表现评价相结合、自评和互评相结合的方式进行,力求体系在实施过程中的公正性、客观性、可操作性。

(三)综合素质测评的结果是学生评优,即评选“优秀大学生”、“优秀大学生干部”、 “校内外奖学金”、“优秀毕业生”等的主要依据。

(四)本办法所指的学生包括在我校正式注册并参加正常学习活动的全日制本、专科学生。

第二条 学生综合素质测评的评分体系及内容(一)学生综合素质测评结果由思想品德量化分、课业学习定量计算和规定性附加分三部分组成。

学生学年综合素质测评总成绩(M)由思想品德量化分(M1)、课业学习定量计算成绩(M2)、规定性附加分(M3)按下面公式计算,以分数的形式反映测评结果:M=M1×0.15+M2×0.85+M3其中:①思想品德量化分在综合素质测评总成绩中所占比例为15%;②课业学习定量计算成绩在综合素质测评总成绩中所占比例为85%;③规定性附加分包括加分和减分,以实际分值记入。

南昌航空大学素质拓展计划学分活动项目明细表

南昌航空大学素质拓展计划学分活动项目明细表

(―)必修学分2分
一、社会实践、党团理论基础知识与讲座报告会(最低要求2分)
项目

间教学方式




考核依据


社会实践2周
分散(利用大一署假时间
进行)


社会实践登记卡和社会实践总结报告
或调查报告
1分
项目学时教学方式
实施
单位
考核依据分值党团基础知识8学时新生入学教育授课团委考试0.5分(二)自选学分(6分)
二、思想政治与道德修养(最低要求1.5分)
1、思想政治教育活动
项目

别考核依据分值
I IV
昌航空大学素质拓展计划学分活动项目明细表
3、荣誉(主要指优秀社会实践活动、优秀青年志愿者活动、“见义勇为好青年”、创新标兵、感动昌航评选、优秀三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员等)
三、科技文化学术与创新创业(最低要求1・3分)
1、科技竞赛类
(2)文体竞赛类
(3)创新活动类
四、创新成果(最低要求1・5分)
五、社团活动与社会工作(最低要求1・5分)
各位团支书做好班级材料后请把学分发到QQ;807424006邮箱中素质拓展学分申报对象包括你们班全体同学。

【VIP专享】2013研究生素质拓展运动会

【VIP专享】2013研究生素质拓展运动会

凝聚飞院精神,激扬无限青春中国民航飞行学院研究生素质拓展运动会策划书(试行)一、引语素质拓展起源于国外风行了几十年的户外体验式训练,通过设计独特的富有思想性挑战性趣味性的户外活动,培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。

良好的团队精神和积极进取的人生态度,是现代人应有的基本素质,素质拓展应运而生。

二、活动目的:研究生的生活应该是丰富多彩的。

为丰富中国民航飞行学院研究生同学们的课余文化、娱乐生活,促进同学们之间、学院之间、年级之间的沟通,重点加强集体荣誉感和凝聚力,同时培养我院研究生良好的思维方式和行为方式,丰富情感和文化内涵,全面提升我院研究生的综合素质和社会竞争力,研究生处特办此次素质拓展系列活动。

希望能够为同学们提供一个很好的平台来展示自我,激扬青春,并借此机会打造属于我研究生院品牌活动。

三、活动主题:凝聚飞院精神,激扬无限青春!四、活动整体方案:活动时间:趣味项目-2013年10月13日(星期日);球类比赛-10月20日(星期日)、10月27日(星期日)暂定 活动地点:中国民航飞行学院东区篮球馆主办单位: 中国民航飞行学院研究生处承办单位:中国民航飞行学院研究生会赞助单位:中国民航飞行学院小吃街--地下铁奶茶店活动内容:素质拓展趣味项目、球类比赛(篮、足、羽、乒四类球赛)。

活动参与对象:中国民航飞行学院全体研一、研二研究生要求:全体研一、研二学生赛前自由报名并组队,根据报名人数情况定取每队人数,暂定8组,每组15人。

视报名情况而定。

(组队原则:组内必须包括至少1~2名女生,3名研二学生,其余为研一学生)五、趣味项目介绍安排:●项目1:开场热身游戏——自我介绍+抢“地下铁奶茶”(时间:9:00~10:00)游戏规则:①自我介绍:所有组同时进行,每组15人,分配8杯“地下铁”奶茶(已摆好),每组人员围绕椅子站立首先自我介绍(为以后团体活动顺利进行做准备)。

拓展训练对飞行学员综合素质的影响

拓展训练对飞行学员综合素质的影响

Sport年月总第期2013770拓展训练对飞行学员综合素质的影响申顺发,李会超,赵 强(中国民航大学体育工作部,天津 300300)摘 要:本文从拓展训练的概念与内容,拓展训练与传统体育教学的关系,开展拓展训练课程对飞行学员身体、心理素质的影响,当代社会对综合素质人才的需求等方面进行分析,总结出拓展训练课程的开展对飞行学员的综合素质发展具有积极影响,顺应了时代对高素质飞行员的要求。

关键词:拓展训练;综合素质;高校中图分类号:G875 文献标识码:A 文章编号:1674-151X (2013)07-114-02投稿日期:2013-06-16作者简介:申顺发(1983~),助教,硕士。

研究向:体理论探索。

随着全球经济的减速,加上越来越多的高学历人才走出校门,工作就业压力越来越严峻,客观上来说,有限的岗位对人综合能力的要求便越来越高,它要求人们要有较强的协作能力、良好的沟通能力、排除干扰及心理抗压能力,具有良好的自我认识及角色定位能力、有积极的心态及和谐人事关系等,也就是说现阶段社会对人才的需求,绝不仅仅局限于对其知识的要求,而更重要的是对其综合素质的要求。

有调查显示,社会对飞行员的培养最需要的是实践能力、团队协作能力、抗压能力及创新能力。

实践证明,拓展训练在培养飞行学员实践能力、团队协作能力、抗压能力及创新能力等方面具有特殊效果。

1 拓展训练的概念拓展训练原名为Outward Bound ,特指为一艘小船在暴风雨来临之际,驶离港湾,驶向险象环生的大海,迎接未知的挑战。

在国外,专家学者对拓展训练的研究已经有30多年的历史了,在欧美等发达国家拓展训练课程的开展较为广泛,专家学者在研究的基础上发表了大量的研究成果,形成了一个较有影响力的专业学科。

例如,美国、英国等发达国家已经将拓展训练的一些项目融入到中小学的课程来,并且已经形成了一套较为完善的教学体系,直到1991年拓展训练才传到中国大陆,而北京大学在国内最先将拓展训练引入到高校学生的体育教学中来,开创了一个全新的教学模式。

民航运输专业大学生素质拓展实施现状及对策

民航运输专业大学生素质拓展实施现状及对策

办公自动化杂志一、引言自2002年共青团中央、教育部、全国学联发布《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》以来,各高等院校进一步强调学生素质教育的重要性,逐步开展相关工作。

素质拓展训练是对大学生综合素质进行培养的有效途径,是深入推进素质教育的重要手段。

根据高等院校发展实际及社会对人才的要求,素质拓展适应社会发展要求,顺应学生成才需求,以培养大学生的基本素质为目的,进而提高学生综合素质,促进学生全面发展,增强学生的社会竞争能力。

海口经济学院(以下简称我校)作为应用型本科高校,培养应用型人才是学校的一项重要历史使命。

应用型人才的培养更加应该强调对实践能力和专业技能的培养,实施素质拓展计划正是培养应用型人才的有效途径。

民航运输专业是我校的特色专业,该专业学生的素质拓展计划实施以来取得了一定的成绩,但也存在一些问题,因此有必要对现有素质拓展计划进行改进,培养高质量民航专业人才。

二、民航运输专业大学生素质拓展开展的必要性2017年民航局发布了《民航教育培训“十三五”规划》,其中明确指出,直属高职院校要紧密对接岗位需求以培养应用型人才为导向,完善民航相关专业体系,打造一批具有民航特色、与国际接轨的一流骨干专业和品牌专业,加强相关学科专业标准建设,引导行业外院校规范、高质量举办民航相关学科专业;此外,支持行业外院校高质量培养民航专业人才,着力提升行业内外教育培训机构民航人才的培养能力和培养质量,全面提高行业人才综合素质。

民航运输专业大学生素质拓展实施现状及对策闫娟(海口经济学院海口571127)摘要:“大学生素质拓展计划”实施以来,各高校积极开展素质拓展计划,并取得了一定效果。

民航运输专业人才培养有其特殊性,该专业学生的素质拓展也应体现专业特色。

本文以应用型本科院校海口经济学院为例,分析民航运输专业学生素质拓展实施情况,探讨其存在的问题,为更好地开展民航运输专业大学生素质拓展,提高民航运输人才培养质量,加强素质教育提出可行的建议及措施。

关于下发《中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法》等3个相关文件的通知

关于下发《中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法》等3个相关文件的通知

中国民航大学文件校发…2007‟198号关于下发《中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法》等3个相关文件的通知各单位、各相关部门:为进一步加强我校学生课外文化活动建设与管理,规范课外文化活动秩序,营造良好的校园文化氛围,优化育人环境,促进课外文化活动的健康发展,推动学校的校园文明建设,特制定•中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法‣、•中国民航大学<大学生素质拓展证书>认证实施细则‣、•中国民航大学学生社团管理办法‣,现下发给你们,请遵照执行。

附件:1.中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法2.中国民航大学•大学生素质拓展证书‣认证实施细则3.中国民航大学学生社团管理办法中国民航大学二○○七年九月一日主题词:管理办法(共印50份)中国民航大学办公室 2007年9月1日印发附件一:中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法第一条为规范学校大学生素质拓展活动的管理,根据•中国民航大学大学生课外文化活动管理规定‣,制定本办法。

第二条大学生素质拓展活动的管理指实施“大学生素质拓展计划”的过程中,对所涉及的关于素质拓展的各方面内容进行的管理。

第三条“大学生素质拓展计划”由团中央、教育部、全国学联联合实施。

“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针,按照江泽民同志“四个统一”的要求坚持面向现代化、面向世界、面向未来,以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,普遍提高大学生的人文素质和科学素质,造就“有思想、有道德、有文化、有纪律”,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第四条“大学生素质拓展计划”的主要内容是以开发大学生人力资源为着力点,进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目,在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构,全面成长成才。

南昌航空大学学生素质拓展奖学金评定办法

南昌航空大学学生素质拓展奖学金评定办法

校团字[2009] 18号南昌航空大学大学生素质拓展奖学金认定办法为切实贯彻落实《中共中央关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的文件精神,引导和激励广大学生积极投入到以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育第二课堂当中,特制定素质拓展奖学金认定办法。

一、认定对象:全日制在校本、专科学生二、设立素质拓展奖学金,分特等、一等、二等、三等、四等、五等六个等级,具体奖励办法如下:(一)特等奖学金奖励2000元,符合下列条件之一者可以申请认定:1、受中宣部、教育部、团中央等单位表彰的先进个人或集体;2、获得国家级大学生课外科技活动、学科竞赛一等奖的个人或团体;3、先进事迹特别突出,或贡献突出者,被作为典型在国家新闻媒体广为宣传的个人或团体。

(二)一等奖学金奖励800元,符合下列条件之一者可以申请认定:1、获得国家级大学生课外科技学术活动、学科竞赛二等奖的个人或团体;2、获得全国体育、文艺、书法、美术、摄影、演讲、辩论赛等竞赛活动一等奖的个人或团体;(三)二等奖学金奖励300元,符合下列条件之一者可以申请评选:1、获得国家级大学生课外科技学术活动、学科竞赛三等奖或省级一等奖的个人或团体;2、获得全国体育、文艺、书法、美术、摄影、演讲、辩论等竞赛活动二等奖的个人或团体。

3、获得国家发明专利或在国家级核心及以上期刊发表学术论文的个人或团体;(四)三等奖学金奖励200元,符合下列条件之一者可以申请评选:1、受省委宣传部、省教育厅、团省委等省级单位表彰的先进个人或集体;2获得国家级大学生课外科技学术活动、学科竞赛优秀奖或省级二等奖的个人或团体;3、获得全国体育、文艺、书法、美术、摄影、演讲、辩论等竞赛活动三等奖或省级一等奖的个人或团体;(五)四等奖学金奖励100元,符合下列条件之一者可以申请评选:1、获得全省大学生课外科技学术活动、学科竞赛三等奖的个人或团体;2、获得全国体育、文艺、书法、美术、摄影、演讲、辩论等竞赛活动优秀奖或省级二等奖的个人或团体;3、获得国家实用新型专利或在国家级核心以下正式期刊发表学术论文的个人或团体;(六)五等奖学金奖励50元,符合下列条件之一者可以申请评选:1、获得全省大学生课外科技学术活动、学科竞赛优秀奖的个人或团体;2、获得全省体育、文艺、书法、美术、摄影、演讲、辩论等竞赛活动三等奖的个人或团体。

大学生素质拓展计划

大学生素质拓展计划

“大学生素质拓展计划”“大学生素质拓展计划”是由团中央、教育部、全国学联联合实施的项目。

计划的主要内容是以开发大学生人力资源为着力点,进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目,在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构,全面成长成才。

实施这项计划的意义在于有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向,有利于动员社会资源来服务大学生素质教育,有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。

通过对大学生素质的拓展,以全面贯彻党的教育方针和达到江总书记“四个统一”的要求,造就全面发展的人才。

我校作为团中央全国63所试点高校之一,我们应尽全力做好这项工作。

这项计划与多年来我校大力开展第二课堂活动的指导思想完全一致,应该说,我们已经奠定了非常好的基础,有学校领导的大力支持,有全校师生的广泛认同,有团委多年积累的经验,有完善有效的活动机制,有积极配合我们工作的一大批优秀学生干部,我们一定可以做得很好。

按照团中央的部署,这项计划分为职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系和强化社会认同四个重要环节,其中前三个环节都要我们扎实落实,我们已经在2002年9月正式启动了这个计划。

工作程序如下:1、“职业设计指导”环节:要求根据学生个人的特点、爱好和能力,对他们将来可能从事的职业进行设计指导,并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议,帮助学生建立成才目标,引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。

刚进入大学校门的学生,比较缺乏对自己专业和职业发展方向的了解。

我们在学生一入校,要求每人完成自己的“大学生涯和个人发展规划”,指导学生了解职业所需要的各种能力和素质,协助他们有计划地设计在校学习期间通过参加一系列的“素质拓展训练”,来完善自己的知识结构、提高自己的实践能力和综合素质。

2、“素质拓展训练”环节:要求根据不同阶段和层次的学生不同的成才需求,广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及其他有益于学生素质提高的第二课堂活动,为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。

中国民用航空飞行学院辅导员考试题库

中国民用航空飞行学院辅导员考试题库

中国民用航空飞行学院辅导员考试题库一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是()。

A.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑,具有保密性,能够深入彻底解决心理问题B.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题,如恋爱问题、时间管理、人际交往问题C.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系D.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用【答案】:A2.按照心理学的观点,大部分心理问题来源于()。

A.社会环境B.自身的内部冲突C.人际关系的处理D.家庭内部【答案】:B3.大学生应当注重全面发展,提高自身素质,大学生的素质包括()。

A.专业素质B.思想道德素质C.身体心理素质D.文化素质【答案】:ABCD4.大学生情绪情感具有明显的波动性,这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()A.心理、生理、学业B.生理、心理、社会性C.生理、学业、品德1/ 11D.身体、心理、学业【答案】:B5.下列选项中,不属于合理宣泄调节情绪的方法是()。

A.倾诉B.运动调节C.矫正不良认知D.写日记【答案】:C6.社会学教学经常会采用调查法,政治、历史教学多采用讲授法,物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。

这表明,影响教师选择教学方法的一个重要因素是()。

A.学科特点和教学内容B.学生的年龄特征和知识水平C.教学目的和任务D.教师的业务素质及个性特点【答案】:A7.“大五”人格特质所包含的五个因素是()。

A.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性D.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性【答案】:D8.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()。

A.互相理解与扶持B.行动一致C.观点趋同D.态度一致2/ 11【答案】:B9.按照迁移的层次,学习迁移可分为()。

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中国民航大学文件校发…2007‟198号关于下发《中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法》等3个相关文件的通知各单位、各相关部门:为进一步加强我校学生课外文化活动建设与管理,规范课外文化活动秩序,营造良好的校园文化氛围,优化育人环境,促进课外文化活动的健康发展,推动学校的校园文明建设,特制定•中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法‣、•中国民航大学<大学生素质拓展证书>认证实施细则‣、•中国民航大学学生社团管理办法‣,现下发给你们,请遵照执行。

附件:1.中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法2.中国民航大学•大学生素质拓展证书‣认证实施细则3.中国民航大学学生社团管理办法中国民航大学二○○七年九月一日主题词:管理办法(共印50份)中国民航大学办公室 2007年9月1日印发附件一:中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法第一条为规范学校大学生素质拓展活动的管理,根据•中国民航大学大学生课外文化活动管理规定‣,制定本办法。

第二条大学生素质拓展活动的管理指实施“大学生素质拓展计划”的过程中,对所涉及的关于素质拓展的各方面内容进行的管理。

第三条“大学生素质拓展计划”由团中央、教育部、全国学联联合实施。

“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针,按照江泽民同志“四个统一”的要求坚持面向现代化、面向世界、面向未来,以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,普遍提高大学生的人文素质和科学素质,造就“有思想、有道德、有文化、有纪律”,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第四条“大学生素质拓展计划”的主要内容是以开发大学生人力资源为着力点,进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目,在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构,全面成长成才。

(一)“思想政治与道德素养”主要记载学生参加党、团组织的重要活动及思想认识、道德品质等方面的表现。

(二)“社会实践与志愿服务”主要记载学生组织或参加社会实践、志愿服务等活的以及在活动中的表现和取得的成果。

(三)“学术科技与创新创业”主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。

(四)“文化艺术与身心发展”主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩,以及有益于身心健康发展的其他经历。

(五)“社团活动与社会工作”主要记载学生组织或参与的社团活动,所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼,也包括在校外所兼任的社会工作。

(六)“技能培训及其他”栏主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。

未能被上述所包括的其他重要经历或成果也可以在这一栏填写。

第五条“大学生素质拓展计划”的实施要注重三个结合,即课内外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学习与实践相结合。

实施工作主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开。

通过教学、课堂、讲座、活动等丰富多彩的方式展开。

尤其要突出一些具有特色的传统工作项目,如大学生文化艺术节、大学生科技节、大学生社会实践活动等,全面带动和促进“大学生素质拓展计划”的实施。

(一)心理健康和职业设计指导根据学生个人的特点、爱好和能力,对他们将来可能从事的职业进行设计指导,并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议,帮助学生建立成才目标,引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。

(二)素质拓展训练根据不同阶段和层次的学生不同的成才需求,广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动,为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。

(三)建立评价体系建立客观记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源能力评价体系,重点实施•大学生素质拓展证书‣,量化评价指标,引导和激励学生更好地进行素质拓展。

(四)强化社会认同争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展的政策支持,完善大学生就业准入机制,畅通用人单位的信息反馈渠道,推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。

以适当方式吸纳社会力量参与计划的实施。

第六条“大学生素质拓展计划”在由校领导牵头,团委、宣传部、学工部、教务处、各学院(部)等有关部门组成“中国民航大学大学生素质拓展计划”工作领导小组的领导下实施,校团委为工作领导小组的常务办公室;由团委组织成立“中国民航大学大学生素质拓展中心”,各学院成立相应的素质拓展中心,负责计划的实施工作。

第七条颁发•大学生素质拓展证书‣,由校团委组织为每一位中国民航大学的学生在毕业前颁发一本•大学生素质拓展证书‣,详细记录持证人在大学期间参加的各种素质拓展活动(第一课堂除外),包括思想政治与道德修养、学术科技与创新创业、社会实践与志愿服务、社团活动与社会工作、文体艺术与身心发展、技能培训及其他等六个方面的内容,指导青年学生全面发展和个性发展并重,为青年大学生成长成才提供优质服务,使之成为大学生素质拓展认证和就业服务支持系统,•大学生素质拓展证书‣将作为全面展示学生综合素质的有效证件。

同时建立•大学生素质拓展证书‣电子认证系统,逐步实现认证网络化,为全社会提供资讯参考,提高证书的认可度。

第八条进行素质拓展项目管理,在学校相关部门的领导和指导下,以基层团学组织特色活动立项和团支部创新活动为载体,通过申报审批、招标竞标,对学校开展的各项活动进行规范化运作,优化院内外的各种资源,使各项活动真实、高效完成,达到丰富校园文化、培养学生多方面素质的目的。

第九条本办法由校团委负责解释,自2007年9月1日起施行。

原•中国民航学院大学生素质拓展活动管理办法‣(航院发[2005]117号)同时废止。

附件二:中国民航大学《大学生素质拓展证书》认证实施细则第一条为规范中国民航大学•大学生素质拓展证书‣认证实施,根据•中国民航大学大学生课外文化活动管理规定‣和•中国民航大学大学生素质拓展活动管理办法‣,制定本细则。

第二条中国民航大学•大学生素质拓展证书‣采用团中央、教育部、全国学联印制的统一版本,该证书全国通用。

认证内容包括思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技创新与创业训练、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它等六个方面的内容。

第三条思想政治与道德修养。

主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。

目的在于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的思想素质;规范学生的道德准则,强化“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,增强学生的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新意识,提高学生的思想道德素质。

第四条社会实践与志愿服务。

主要记载学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。

目的在于引导学生多接触社会,在社会活动中锻炼自己的分析问题、解决问题的能力,增强服务意识;鼓励学生们理论与实践相结合,主动参与社会实践活动,提高自己对社会的认知程度,提高社会适应能力,增强社会责任感。

第五条科技创新与创业训练。

主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。

目的在于引导学生利用自身接受新事物快的特点,以科学的思想、科学的方法、科学的精神,开动脑筋,大胆创新,推动科学技术的发展。

以各种比赛,如“挑战杯”、“创新杯”等为载体,激发学生们参与科技创新创业活动的积极性,提高学生的创新素质。

第六条文化艺术与身心发展。

主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩,以及有益于身心健康发展的其它经历。

目的在于按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,引导学生主动参与各种文化艺术活动及体育锻炼,在活动的同时宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神,提高学生文化素质和身心素质。

美育不仅能培养学生的高尚情操,还能激发学生的学习活力,促进智力开发,培养学生创新能力。

第七条社团活动与社会工作。

主要记载学生在学生组织或社团组织中所担任的学生干部及在组织、管理能力方面的锻炼,也包括在校外所兼任的社会工作。

目的在于引导学生要树立服务意识及良好的责任心,通过干部培训工作,以团支部创新活动、社团活动及其他团学活动为载体,增强学生的领导能力和组织能力,提高学生的服务素质。

第八条技能培训及其他。

主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。

未能被上述包括的其他重要经历或成果也可在这一栏里填写。

目的在于引导学生在学习之余加强对自身综合素质的培养,学习一些适用的社会工作技能,提高自己的动手能力和社会适应能力。

第九条•大学生素质拓展证书‣在新生入校时由学校团组织统一保管,暂不发放给每位学生,由团支部向学生们讲清楚大学生素质拓展计划的目的意义和证书的使用办法。

第十条中国民航大学•大学生素质拓展证书‣的内容采用三级认证办法,即团支部、学院素质拓展中心、学校素质拓展中心层层审批、认证。

第十一条一级认证由团支部组织实施。

团支部定期组织召开支部会,每位学生自主申报参与素质拓展训练情况,团支部全体成员对每位学生在该学期的素质拓展成果进行讨论、认定,团支部将本支部成员素质拓展情况汇总后进行公示。

公示结束后进行证书的一级认证即证书的填写,同时实施电子认证。

第十二条二级认证由学院大学生素质拓展中心组织实施。

各团支部完成一级认证后,将认证证书和电子证书报学院大学生素质拓展中心进行审核、认证。

第十三条三级认证由学校大学生素质拓展中心组织实施。

各学院素质拓展认证中心将本单位素质拓展证书报学校大学生素质拓展中心进行审核,合格后进行电子认证。

基层认证机构向上级认证机构申请审核认证的同时,自己的修改权也即丧失。

第十四条•大学生素质拓展证书‣于学生毕业学年的第一学期经校素质拓展中心审核盖章后生效,学生可申请领取。

第十五条经校级大学生素质拓展认证中心认证后的证书,证书内容和电子认证内容不得再做任何修改。

若确有不实之处必须修改时,需由学生本人在规定的时限内向所在支部提出修改申请,逐级上报,最后经学校大学生素质拓展中心同意后,自上而下逐级修改。

第十六条若证书在颁发后不慎丢失,持证人要及时向校级认证中心提出补办申请,由学校大学生素质拓展中心根据拓展证书电子版内容对证书进行重新填写和认证。

对于补办的证书要缴纳20元的打印及工本费。

第十七条•大学生素质拓展证书‣主要记载大学生在校期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历及取得的主要成绩,只对学生的经历和客观表现加以记录,不做主观评价。

此证书可作为学生评优和综合测评的依据,并可用于毕业生求职。

第十八条•大学生素质拓展证书‣主要记载所参加的活动,需要用规范性语言进行陈述,需注明参加活动的时间、活动组织单位、活动名称、所获奖励,并需注明是“组织”、“参与”或“观众”;所发表文章需注明报刊名称及日期;素质拓展训练采取谁组织谁认证的原则,需组织单位提供相关的证明材料。

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