四年级上册语文园地二(完美版)
四年级上册语文园地二作文(完美版)
这是一次写什么的习作?
观察事物 (颜色、形状、大小、变化……) 有趣的发现 (时间、地点、人物、起因、经过、结果)
写日记
• 日记本来是写当天发生的事的,内容 是“观察到的事物”。如果是“事”,这 件事可以在任何地方发生,如家里、上学 路上、学校、公园等。如果是“物”,小 动物、玩具、新开的商店都可以写。写什 么内容想好后,注意日记的格式,再把要 写的内容写成一段话。
2011年9月25日 星期日
阴
我给绿豆们盖的“被子”,被它们顶起来了。 哇!这嫩芽的力气真是大呀!我轻轻地掀起盖 在绿豆们上面的餐巾纸,瓶子里的绿豆,有的 长出二厘米左右的芽,有的只长出一厘米左右 的芽;芽瓣是嫩黄色的,豆壳挂在芽瓣边,像 一顶漂亮的帽子戴在头上,真可爱。芽根浅浅 地扎在瓶底的纸团里。 下午:绿豆们像雨后的春笋,刷刷刷地直 往上冒。雪白的绿豆变成了淡红色的,边上长 出了嫩绿色的小芽。有的绿豆娃娃还戴着它们 那顶漂亮的帽子;有的已经把帽子给弄丢啦。
注意
• 写日记必须注意的是: • 一是不能面面俱到;二是不能以早到晚 记流水账;三是要记生活中最值得记或 感受最深的东西;四是日记必须真实, 不能虚构。 • 要写好观察日记,必须留意并仔细观察 生活中人、事、物、景,深入思考,只 要心中有一点感悟,随时地写下来,这 就是练笔。
9月12日 9月13日8时 9月13日 9月14日
9月14日17时
范文引路:
我的发现 我发现了美 我发现了蜗牛的秘密 我发现了仙人掌的秘密 我发现了蚂蚁搬家的奥秘
特别注意: 时间必须是”最近”
例文引路
观察花生苗
观察花生苗
2008年9月21日 星期日
•
今天早上,阳光明媚,微风徐徐,我感觉好 极了!我心里想,我不知道种的花生长得怎么样 了?我该去看看了。我来到花盆旁,看见花生苗 又长高了一节。花生苗长得很茂盛,花生苗的叶 子像一片片圆圆的小扇子。叶子下面还藏着许多 金黄色的小花,像害羞的小姑娘。叶子上有一只 蜗牛,正津津有味地吸着露水。花瓣上还有几只 小蜜蜂嗡嗡地飞,正忙着采花蜜呢!小蜜蜂真勤 劳啊;小蜗牛却很懒,不爱劳动,我要向小蜜蜂 学习,当个勤劳的孩子。 • 我家种的花生真有趣啊!
四年级上册语文语文园地二日积月累解析
意思是:人不是生来就懂得知识和道理的,谁能没有疑惑呢?
四年级上册语文
语文园地二 · 日积月累解析
●好问则裕,自用则小。
意思是:喜欢问问题就会变得知识渊博,自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
●博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
意思是:要广泛地学习,详细地探究,谨慎地思考,明白地分辨,切实地履行。
●智能之士,不学不成,不问不知。
意思是:有智慧和才能的人,不学习就不会有所成就,不提问就不会获得知识。
《语文园地二》PPT(四年级上册)【完美版课件】
识字加油站
··············································
形 声 字
词句段运用
··············································
你知道这些说法吗? 选一两个说句子。
【一不做,二不休】 事情已经开始了,就索性干到底。 造句:我们一旦着手这项工作,就要一不做,二不休,把它干到底。
示例:这人是谁?不是别人,原来是迟到大王李明。 学好考古一定要了解地理吗?一定要。 是谁含辛茹苦把我们抚养成人?是父母。
日积月累
··············································
◇好问则裕(yù),自用则小。
——《尚书》
◇谦虚好问的人气度就宽宏,自以为是的人气量就狭小。 裕:宽宏。小:狭隘,不足。
语文园地二
RJ 四年级上
习作
小小“动物园”
这次习作要求把自己的家想象成 “动物园”,写写家里的每位成员。
思维导图
习作例文
小小“动物园”
“马”爸爸①
马喜欢自由奔跑却又小心谨慎,而我的 爸爸似乎也是这样的。
每逢假期,爸爸都会充当“司机”, 驾车带家人出门游玩。 去年,爸爸带我自 驾游,历经 19 天,跑了四千多公里。在 我心中,爸爸这匹“马”可以带着我去到 任何想去的地方。
【不管三七二十一】 不顾一切;不问是非情由。 造句:他做事鲁莽,总是不管三七二十一就往前冲,往往好心办成 坏事。
读下面的句子,注意问号的用法,再照样子写一写。
◇在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。
◇是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
部编版语文四年级上册《《语文园地二》知识点+同步练习
语文园地二知识点总结及同步练习一、课文内容及要点1. 《街灯》•课文内容:描述了夜晚一个坏街灯吹熄了火光,结果引发了讲义舞会的场景。
•要点:描写了街灯因为吹灭了火光而无法点燃的情景,同时展示了夜晚因为缺少街灯而黑暗的场景。
2. 《为什么松树青翠》•课文内容:讲述了松树在冬天为什么能够绿叶常春的原因。
•要点:着重从“四季如春”的特点入手,解释了松树与其他树不同的原因。
二、知识点梳理1. 表达清晰的思想•主题句:每篇文章的第一句或第二句,给读者一个明确的引导,让读者知晓文章主旨。
•分段:文章内容应该分成若干段,每段论述一个中心思想,确保文章逻辑清晰。
2. 语文表达能力培养•诗歌朗诵:通过朗读诗歌来培养儿童的语言表达能力和情感表达能力,提高表达的准确和生动性。
•古诗词赏析:引导学生欣赏古诗词,培养对诗歌的感悟和理解能力。
三、同步练习题1. 选择题1.下列词语注音相同的一组是: A. 北风、真实 B. 好奇、往南 C. 零星、听众2.课文中“明朗透明”一词形象生动地描绘了街灯的什么特点? A. 光亮 B. 昏暗 C. 色彩鲜艳2. 填空题1.松树在冬季叶子保持绿色的原因是因为其叶子有______。
2.《街灯》中,街灯被吹熄火光后导致了什么情景?3. 解答题1.请根据《为什么松树青翠》一课,解释松树为什么在冬季仍能保持绿色的原因。
2.以《街灯》为题材,写一篇描写夜晚街灯灭火后的情景的小品文。
四、结语通过以上知识点和同步练习的学习,希望同学们能够深入理解课文内容,并通过练习巩固知识,提高语文表达能力。
祝大家学习进步!。
四年级上册语文园地二作文(完美版)
写观察日记
• 观察日记 • 一、日记的格式 • 1、标题 • 根据内容需要,可拟标题,也可不用。 • 2、时间 • 年 月 日星期 天气 • 3、内容 • 日记是一种文体。 • 日记大都是指个人日记,记录自己在某一天里的
思想学习,工作、生活等情况,
在写观察日记的时候除了要关注日记 的 格式外,还要注意以下几点:
两片嫩黄的豆瓣之间吐出 了嫩黄的叶子,叶子是合 拢的 。
嫩黄的叶片慢慢地张开, 就像一对对小剪刀,又像
英文字母“v”,叶片逐渐变
成嫩绿色的。
一根根嫩绿的豆苗立在水中,活像一个个身着 绿纱的小姑娘在翩翩起舞。
观察了绿豆芽的生长过程,你 有什么感想,受到什么启发?
多么娇嫩的身体!多么顽强的生命 力!我心里不禁产生了敬意。它们虽然 没有良好的营养和环境,但仍然执著地 生长着,这不正是我们青少年在成长过 程中所应具有的精神吗?
1.选择你最感兴趣的事物进行 观察,观察时要按一定的顺序。
*观察一样事物的外观的时候 可以先整体再局部; *观察一样事物的发展状况的时候 可以按时间顺序。
*观察时做到仔细、准确。
2.按观察顺序将观察过程 记叙完整。自己最想写最感 兴趣的部分要写具体。
3.写作的时候要突出观察中的 发现,写清楚它带给你怎样的 启示或者感受。
日记
• 观察日记也是记录自己某一天里所接触观 察到的人物、事物、景物,包括自己经历 过,将对自己教育意义较大,感受较深, 有一定启迪的一人、一事、一处、一物、 一景记下来,实际上也就是在写个人日记。 都是在记生活中经历过的、看到过的、接 触过的事情。
• 记日记的内容、形式和方法比较自由,可 叙述、可描写、也可抒发自己的感情。
晚上,小豆子饱胀起来了,像吃了“增胖剂” 一样,胖了一圈儿,摸上去软绵绵的,像一个个 裂开嘴巴、露出白牙齿的小娃娃。
《语文园地二》四年级上册语文教案(通用10篇)
《语文园地二》四年级上册语文教案(通用10篇)《语文园地二》四年级上册语文教案篇1【三维目标】1、培育口语交际力量,通过比视力,沟通观看感受,让学会僧体验观看的乐趣。
2、写下平常观看中的新发觉,或者观看中发生的事。
3、能一边读课文,一边体会到观看的重要性,养成留心观看的意识和习惯。
4、积存花名的歌谣了解几种花的特点,并作适当拓展,让学会僧依照短文试写歌谣,激发学习语文的兴趣。
5、积存成语,运用成语。
【教具预备】1、词语卡片。
2、同学用各种不同方式表示自身综合性学习的效果。
【教学过程】第一课时一、导入师:世间万物丰富多彩,美不胜收,而且有着千丝万缕的联系。
假设细心观看,专心考虑,就会有可能发觉事物的微妙,熟悉事物见的联系。
本组教材的几篇课文讲的就是观看和发觉方面的趣事。
我们来看看书上的图,比比谁的视力好!二、在小组沟通1、沟通自身看到到的状况。
要求:一开头看到了什么?后来又发觉了什么?是怎样发觉的?并由此说出观看的感受。
2、推举代表,预备在班组汇报。
三、全班沟通各小组派代表沟通,提示:与其他组一样的不重复说。
四、总结、引导争论依据同学的汇报沟通观看方法:观看要认真,要反复地看,多个角度看。
五、延长拓展盼望小朋友们把今日我们沟通的状况讲给家长听。
其次课时习作一、明确习作要求,自主选择习作内容1、师:近来,你留心观看了什么事物了吗?是怎样观看的?有什么新的发觉?在观看的过程中发生了什么趣事?认真回忆一下,把你最想告知他人的内容写出来吧。
2、依据习作提示,让学会僧无拘无束的小组交谈中,捕获习作内容,激发习作兴趣。
二、自拟题目,自主习作提示:把资料想完全,把想法说清晰或把事情的过程想认真再写。
师巡察个别指导。
对观看日记和写法和格式稍作教导同学试写。
第三课时修改习作一、自读习作,初步修改1、请同学大声朗读自身的习作,发觉问题,进展修改。
2、读他人习作,帮助同学修改。
二、指名读习作,大家一起修改1、选择不同内容习作,指名读,师生评议:评议要点:⑴语言是否通顺,用词是否精确。
四年级上册语文园地二作文完美版
细节补充与修正
补充细节:在描述事件或物品时,加入更多的细节,使内容更加丰富和生动。 修正语法错误:检查作文中的语法错误,如主谓不一致、时态错误等,并进行修正。 修正拼写错误:检查作文中的拼写错误,并进行修正。 修正标点符号:检查作文中的标点符号使用是否正确,并进行修正。
感谢您的观看
汇报人:XX
拟人:将事物人格 化,赋予其人的特 征,使表达更加亲 切有趣。
排比:通过三个或 以上句子的并列, 强调语意,增强语 言的气势和感染力 。
夸张:通过夸大或 缩小事物的特点, 强调表达的情感和 效果,引起读者的 共鸣。
句式变化与创新
陈述句与反问句的转换
长句与短句的变换
Байду номын сангаас
主动句与被动句的转换 整句与散句的变换
第二章
明确写作目标
理解题目要求,确定写作主题 围绕主题选择合适的素材和事例 注意文章结构和段落安排,做到条理清晰 语言表达要准确、生动、形象,符合小学生作文的语言特点
掌握写作技巧
理解题目要求,明确写作目标 结合生活实际,表达真情实感 运用所学知识,丰富语言表达 注重细节描写,突出人物特点
理解评分标准
运用修辞手法,如比喻、拟 人等,增强语言表现力
描述场景,营造氛围,引出 主题
主体展开
文章主题:明确文章中心思想,确保内容紧扣主题 分段安排:合理分段,使文章层次分明 段落衔接:注意段落之间的过渡,使文章连贯流畅 结尾总结:总结全文,呼应开头,强调主题
结尾收束
总结全文,呼应开头 表达情感,增强感染力 留下悬念,引人深思 语言精练,意味深长
素材的丰富与创新
引用名言、诗句、 典故等,增加文章 说服力
运用比喻、拟人、 排比等修辞手法, 丰富文章表达
部编版四年级语文上册《语文园地二》完整课件
语文园地
主题概括
《塞下曲》描写了一个月黑 、雁飞高 的夜晚, 将军率领 轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守 边将士的 爱国 热情和 大无畏 的精神。
语文园地
课堂演练
一、《塞下曲》的作者是( B )。 A. 王昌龄 B.卢纶 C.王冕
语文园地
二、解释词语我在行。
遁逃:逃跑 欲:想 将:率领 骑:骑兵
砚 乾坤
左右结构
语文园地
词语解释 洗砚池:传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋朝
大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗 笔砚,池塘的水都染黑了。 乾坤:天地间。
语文园地
整体感知
自由朗读古诗, 读准字音、读通诗句, 注意停顿。
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树, 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色。 只留/清气/满乾坤。
我会写
fú
芙
róng luò
蓉洛
lú
壶
上下结构
左右结构
语文园地
看图识字:芙蓉
识字方法
芙蓉楼
语文园地
重难点字书写指导
hú
壶
上横比下横要长
巧记:弯弯耳朵,翘
翘嘴巴,头戴帽子,身 上描花。(打一物)
语文园地
词语解释
芙蓉楼:故址在今江苏镇江北,下临长江。 吴:镇江在古代属于吴地。 平明:天刚亮。 楚山:泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代 属于楚地范围。 冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。
语文园地
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗,把古诗读 正确、读流利。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴, 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
《语文园地二》四年级上册语文教案(通用10篇)
语文园地二四年级上册语文教案一、教材内容概述本教案是针对四年级上册语文课程设计的一系列教学方案,共包含10个教案。
这些教案旨在全面解析教材《语文园地二》中的知识点,帮助学生提高语文水平,培养综合语言运用能力。
二、教学目标1.了解《语文园地二》教材内容和学习要求;2.掌握本册语文中的基础知识点;3.培养学生的阅读理解能力和写作能力;4.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学内容与方法1. 教案一:《写规范字》教学目标•了解《语文园地二》书写规范字的要求;•掌握熟练书写规范字的方法。
教学方法•给学生展示书写规范字的例子;•带领学生逐个练习规范字的书写。
2. 教案二:《课文速读》教学目标•培养学生的阅读理解能力;•提高学生的课文速读能力。
教学方法•分析课文的内容和结构;•逐段进行速读训练。
3. 教案三:《默写古诗词》教学目标•加深学生对古诗词的理解和记忆;•提高学生的默写能力。
教学方法•听读古诗词;•引导学生默写古诗词。
4. 教案四:《写人物形象》教学目标•培养学生对人物形象的观察和描写能力;•提高学生的写作水平。
教学方法•分析课文中的人物形象特点;•带领学生进行写人物形象的练习。
5. 教案五:《阅读理解》教学目标•提高学生的阅读理解能力;•锻炼学生的逻辑思维能力。
教学方法•阅读理解题的解题技巧讲解;•练习解答阅读理解题。
6. 教案六:《写成语故事》教学目标•加深学生对成语的理解和记忆;•培养学生编写成语故事的能力。
教学方法•介绍成语的含义和用法;•引导学生编写成语故事。
7. 教案七:《选图写话》教学目标•培养学生的观察能力和写作能力;•提高学生的想象和表达能力。
教学方法•展示图片并引导学生进行观察;•引导学生根据图片写话。
8. 教案八:《填词造句》教学目标•掌握课文中的生字词;•提高学生的词语运用能力。
教学方法•分析课文中的生词和短语;•练习使用生字词造句。
9. 教案九:《名著导读》教学目标•了解经典名著的故事情节;•培养学生对名著的阅读兴趣。
四年级上册语文园地二作文(完美版)_169
我发现了含羞草叶片合拢、展开的秘密,心里比吃了蜜 还甜。我想:只要我善于观察、认真探究,一定会发现生
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正月梅花香又香
二月兰花盆里装
三月桃花连十里
四月蔷薇Байду номын сангаас短墙
五月石榴红似火
六月荷花满池塘
七月栀子头上戴
八 月 丹 桂 满 枝 黄
九月菊花初开放
十月芙蓉正上妆
十一月水仙供上案
十二月腊梅雪里藏
胸 有 成 竹
胸有成竹 北宋时期有个著名画家,叫文与可。无论是人 物、动物,还是山水、花草,他都画得十分出色。 文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青 翠的竹子。文与可每天都去观察竹子,看看在不同 时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了,就 挥笔作画。转眼之间,他的笔下就出现了一竿竿生
小明平常学习 很努力,再加上他 在期末前认真地复 习了,所以,在期 末考试时,小明是 胸有成竹。
认真读要求,圈出关键词。
有两种习作的形式可供同学 们选择: 一是自己拟题目,写一篇记 叙文;二是用《观察日记×则》为 题,把自己对某一事物进行连续观 察的情况以日记的形式整理出来。
事物:颜色、形状、大小、变化 …… 事情:时间、地点、人物、起因、 经过、结果。
边读边思考
⑴ 文与可的笔下为什么能出 现一竿竿生动传神的竹子? ⑵ 从哪些地方能看出他画 的竹子“生动传神”? ⑶ 你能理解“胸有成竹” 这个成语的意思吗?可结合文中 的哪句话来理解?
“胸有成竹”的意思: 指画画时,胸中有现成的、 完整的竹子,比喻处理事情心 里先有主意,有成算。
我 能 用 他 说 句 话
2014年9月19日 星期四 天气晴 豆子已经泡了两天了。今天,我又来到阳台,仔细观察。 我看了又看,豆子和昨天一样,还是圆圆的、鼓鼓的、 硬硬的。我听说有些同学的豆子已经发芽了,非常着急:我 的黄豆为什么没有发呀? 是不是我挑选时不够仔细?事后,我决定使用我的观察 工具------放大镜,再仔细观察,哇!黄豆的头上鼓起了一 个大包, 我还在一个皮破裂的豆子里看见了一个白色的小芽,好 像一个调皮的孩子在吐舌头。 黄豆已经发芽了,我希望黄豆能够快快长大!
9月16日 星期五 天气晴朗 早上起来,我看见蚕宝宝的头正在左右摆动着,吐出了无数条细细的银 白色的丝,它们不间断地忙碌着吐丝做茧。我晚上回家看见在巢上结了几个 雪白雪白的椭圆形的茧,对着灯光照着看,隐隐看见蚕宝宝还在里面不停的 吐丝做茧。 9月17日 星期六 天气晴朗 最后一个蚕宝宝做好茧子了。我们给蚕准备了大盒子并垫上草纸,用来 让蚕蛾产卵。 9月26日 星期一 天气晴朗 早上,我还在睡梦中,妈妈惊喜地告诉我,已经有三只蚕蛾破茧而出, 淡黄色的身体,黑黑的小眼睛,头上长着一根触角,一对翅膀是网纹状的。 有两只躲在茧子里,还舍不得离开自己的家呢。 10月1日 星期三 天气晴朗 几天来,所有雌蛾陆续产完了卵,他们和雄蚕宝宝都相继死去。蚕宝宝 的卵慢慢变成褐色。我们把这些卵珍藏在小盒子里,等待明年孵出可爱的小 蚕宝宝。
口语交际
——你看到了什么?
学习目标: 1、培养口语交际能力,通过比眼力, 交流观察感受,让学生体验观察的乐趣。
2、写下平时观察中的新发现,或者观 察中发生的事。
你从图上看到
了什么?
想到了什么?
图1
你可以从树上找到几个头像?
“在这幅图中我看到了· · · · · · 头像,这些 头像有的· · · · · · 仿佛· · · · · · ;有的· · · · · · 似 乎· · · · · · ;还有的· · · · · · 好像· · · · · · ,真是画 得······”
发现的起因 发现的经过
略写 详写
发现的结果
受到的启发
略写
略写
范文引路
小豆豆观察日记五则
星期二 天气 晴 今天,宋老师布置了一项特殊的作业,让我们回家选一些 豆子,挑出饱满的豆子和不太好的豆子,泡在水里,并写一篇 观察日记。 我回到家里,拿出一袋黄豆,仔细地挑选,这些豆子有的 太“瘦”,有的上面有黑斑,还有的皮烂了,几乎没有一颗是 完美无瑕的,最后经过我的精挑细选,终于有几颗黄豆通过了 “体检”,成为了我观察的对象。它们全身没有一处斑点,而 且颗颗饱满,我还挑选了一些不合格的豆子作对比。 黄豆已经选出来了,下面就要泡豆子了,我拿出一个小碗, 把豆子放进去,又接了适量的水,让水刚好没过豆子。20分钟 过去了,豆皮快被泡烂了,一小时过去了,那些不合格的豆子 已经烂了。 今天我观察了豆子泡进水里的情况,不知道明天豆子会变 成什么样。
“这幅图我不光看到了· · · · · · ,还有看到 了· · · · · · ,真是‘横看成岭侧成峰,远近 高低各不同’啊”
中间白色的部分
是一个杯子,两 边黑色的部分是
两个侧面头像.
图2
欢迎大家来到画展馆,我是画展馆 的解说员× × ×,我今天解说的是· · · · · · 我
的解说完毕,谢谢大家!
电冰箱
最近,我家买了一台电冰箱。 这台电冰箱是一个长方体,长和宽约0.5米,高约 1.6米。那浅蓝的颜色十分悦目。 它分上下两部分。上部分是冷冻室,容积较小,温 度很低。通常在摄氏零下十几度。主要用于储藏鱼、肉 等,还能制成少量的冰块。下部是冷藏室,容积较大, 通常保持在摄氏零至十度,用来冷藏蔬菜、水果、蛋, 还有三餐吃剩的菜肴等。上、下部正面各有一个“耳 朵”——把手。有了它,要打开电冰箱的门,就十分方 便了。 电冰箱的背面有散热板,顾名思义,散热板的作用 就是散发热量,以保持箱内低温。背面底部有一个球形 物,它可是电冰箱的“心脏”——压缩机。整台冰箱的 冷气全靠它制作。它非常尽职,需要制冷时,它就开始 工作,直到完成任务,它才“休息”。 有了这台电冰箱,夏天里我吧冰棒放在冷冻室里, 想吃的时候就拿出来吃;有了这台电冰箱,妈妈把三餐 吃剩的饭菜放进冷藏室,不愁变坏……电冰箱给我们家 减少了烦恼,增添了欢乐。
多少人用他们独具的慧眼,观察生 活,从中受到启发,获得成功啊!阿基 米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力, 瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了 蒸汽机……发现是一个特别了不起的本 领,谁掌握了这项本领,谁就能成为成 功的人。正值童年的你们,一定也有你 们独特的,有趣的发现,想把你们的发 现告诉大家吗?
2014年9月17日
2014年9月18日
星期三
天气晴
昨天我观察了豆子泡进水里较短时间的情况,今天,
豆子已经泡了一天了,宋老师让我们继续观察它们的变化。 我刚回到家,就直奔阳台,看我的黄豆,我以为它们 都被泡烂了,可是,它们不但没有被泡烂,而且比原来更 硬、更饱满了。昨天还很“苗条”,今天个个都“健壮如 牛”变得胖多了。它们圆圆的身子,多像一颗颗珍珠啊! 没想到小小的黄豆这么有意思,它们明天一定又要变 身了!
养蚕观察日记
9月4日 星期日 天气晴朗 妈妈到外面旅游时,买回了16条蚕宝宝。蚕宝宝白白的身体,背上嵌 着一条条黑色的花纹,每条大约有5厘米长,腹部长着六对脚。我们把它们 养在盒子里,它们快乐地吃着桑叶,发出“沙沙”的声音。 9月 7日 星期三 天气晴朗 蚕宝宝比以前胖了许多。但到晚上我们回家时突然发现早上喂的桑叶 一点也没有吃,蚕宝宝躺在桑叶上一动也不动,大家都很着急。到了半夜, 它们脱了一层皮,露出淡黄色的皮肤。 9月 9日 星期五 天气晴朗 蚕宝宝食欲大增,皮肤一天比一天白,身体一天比一天胖,可它们的 口粮越来越少。妈妈托同事从乡下摘来了一大包桑叶,足够它们吃上好几 天。 9月15日 星期四 天气晴朗 今天开始蚕宝宝不吃饭了,在盒子里到处乱爬,并把身体内的粪便不 断地排出来,这时蚕宝宝的身体变得亮晶晶的,在光线下细细看好像是透 明的,可爱极了。爸爸告诉我蚕宝宝快要吐丝了,于是他用稻草做好了几 个蚕宝宝吐丝用的巢。
2014年9月20日 星期五 天气 晴 今天是黄豆“入水”的第三天了,好奇的我和以前一样, 再次抱着碗仔细观察。 现在的嫩芽已经长大了,不用放大镜也能看得清清楚楚, 这些白色的嫩芽,大的竟然有5毫米,小的也有2毫米。 黄豆长得可真慢,不知道什么时候才能长大。
2014年9月21日 星期六 天气晴 今天是周六,我又来观察了,豆子的嫩芽又长大了一些, 我问妈妈:“豆子最后会长出叶子吗?”“豆子不会长出叶子, 但可以长出豆芽。”妈妈回答。 豆子的嫩芽才长了5毫米,什么时候才能长成豆芽呀?我 有些着急了。
留心处处皆学问
清晨,我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网,强烈 的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。 这时,从墙缝里爬出一只蜘蛛,它在蚂蚱身边吐出 一股白色的丝,把蚂蚱缠了起来,便回洞了。我百思不解: 蜘蛛为什么回洞了,怎么不吃掉蚂蚱呢?我又继续观察起 来。可等了好久,蜘蛛就是不出来。 第二天,我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了,网 上只留下一只空壳。我极为奇怪,蜘蛛为什么不吃壳呢? 为了找到答案,我翻阅了很多资料,终于在《十万个为什 么》里找到了答案。原来,蜘蛛捕到猎物后,先将猎物用 丝缠绕起来,再吐出一种消化液,注入猎物体内,这种消 化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织,待昆虫一 命呜呼后,就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。 因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的,所以蚂蚱的外壳被完 整地留在网上。 通过这次意外的发现,我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽 然这只是一个很小的发现,却使我明白了一个道理:留心 处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然,实际上有无穷的奥 秘在等待着我们去探索、去发现。 我为我小小的发现感到自豪。
动传神的竹子。
一次,文与可把一幅刚完成的画放在书桌上, 走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹,靠近竹根 的地方,有几个刚出土的竹笋,生动极了。当他从 外面回到书房时,发现一只猫正抓着那幅画玩呢。 原来,那只猫把画上的竹子当成真的了。
有人问文与可画竹的秘诀,他回答说: “我非常 熟悉竹子,每当我 要画竹子的时候, 竹子的样子就在我 心中出现了。我只 不过是把心中的竹 子画到纸上罢了。 ”
苦思冥想 五体投地 见多识广 博览群书 恍然大悟 大开眼界 如愿以偿 真相大白 心悦诚服 心花怒放 大千世界 无奇不有
变幻莫测 绞尽脑汁 神采飞扬 新奇