四年级上册信息技术教学计划(川教版)
四年级上册信息技术教案 - 全册教案,川教版--备课,备课笔记,教案,教学设计,抄写,全册
教学设计20 ---20 学年第学期学校：班级：科目：姓名：学科教学计划任课教师：二、教材分析：教学内容与教学进度：时间：年月日四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。
通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。
运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。
同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。
通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。
2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
川教版信息技术四年级上_全册教案_2020_8月版
川教版信息技术四年级上册集体备课四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：网络是计算机应用的一个重要领域，本期主要以网络生活新体验、网络安全、Scratch编程“奇妙的声音”为教学主题。
在三年级的时候一起畅游了神奇的网络世界。
本期，第一单元体验更为丰富多彩的网络生活；本单元我们将一起学习如何健康、安全地使用微信、QQ，进行即时的沟通交流;感受电子邮件传递信息、云盘管理云端文召的直观便捷。
这些技能，会陪伴我们步入生动且充满个性化的网络世界，拓宽我们的学习、生活空间！本期，第二单元，欢欢在神奇的网络世界学会了许多与人交流的方式，网络也给他的学习和生活带来了很多便捷。
但网络是把双刃剑，作为小学生的我们需要学会一些基本的网络防护知识，增强自我保护的信息安全意识；本单元，我们将一起学习知何辫别信息真伪，如何保护自己的信息不泄露;认识信息安全的重要性，了解网络法规与责任，增强信息安全意识;学习计算机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。
让我们共同努力为维护网络环境安全做一份贡献。
本期，第三单元，欢欢很喜欢音乐，他希望制作出有声音的Scratch作品；本单元，我们将学习Scratch中的声音模块，添加扩展音乐模块，了解声音代码选项卡选项的功能，学会声音的添加、录制与编样，利用音乐扩展模块提供的多种管弦乐器、打击乐器演奏乐谱上的旋律；应用所学的声音、音乐模块的知识加上编程控制，不仅能为动画、程序配音配乐，甚至还可以组建一个‘`Scratch电声乐队”演奏出各种乐谱!通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、体验更为丰富多彩的网络生活。
学习如何健康、安全地使用微信、QQ，进行即时的沟通交流;感受电子邮件传递信息、云盘管理云端文召的直观便捷。
这些技能会陪伴学生步入生动且充满个性化的网络世界，拓宽学习、生活空间！培养学生的动手动脑能力。
其它课程-小学四年级上册信息技术教案-全册教案 川教版
小学四年级上册信息技术教案-全册教案川教版教师备课本年级四年级一班学科信息技术教师日期：2019年9月1日——2020年1月四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。
通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。
运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。
同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。
通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。
2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
四川版小学四年级上册信息技术教案
四川版小学四年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，能够熟练使用键盘和鼠标。
2. 让学生掌握Word的基本使用方法，如插入文字、图片，设置字体、字号等。
二、教学内容第1课：认识计算机1. 了解计算机的基本组成部件及其作用。
2. 学习开关机、使用鼠标的基本操作。
第2课：学习键盘操作1. 学习键盘的布局及功能。
2. 练习打字，熟悉字母键、功能键的使用。
第3课：Word的基本使用1. 学习打开、保存、关闭Word文档。
2. 学习插入文字、图片，设置字体、字号、颜色等。
第4课：编辑文档1. 学习选定、复制、粘贴文本。
2. 学习撤销、重复、剪切、删除文本。
第5课：美化文档1. 学习使用标尺、对齐方式、缩进。
2. 学习添加边框、底纹、页眉页脚等。
三、教学方法采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习信息技术的使用。
结合讲解法，引导学生掌握计算机的基本操作方法和技巧。
四、教学评价通过课堂练习、课后作业和实际操作考试来评价学生对信息技术知识掌握的程度。
关注学生在学习过程中的态度、合作意识及创新能力的培养。
五、教学资源1. 计算机教室，每台计算机安装有Word软件。
2. 教学PPT、教案、学习指导书。
3. 网络资源，用于拓展学生视野。
六、教学内容第6课：表格的制作与编辑1. 学习插入表格，调整表格大小。
2. 学习在表格中输入数据，设置表格样式。
第7课：文档的高级排版1. 学习使用页面布局工具，设置页边距、纸张方向等。
2. 学习插入分页符、页码，设置页眉页脚。
第8课：图片和艺术字的处理1. 学习插入艺术字，设置艺术字的样式。
2. 学习插入图片，调整图片大小、位置和样式。
第9课：文档的打印与预览1. 学习打印设置，如选择打印机、设置打印份数等。
2. 学习使用文档预览功能，查看文档打印效果。
第10课：综合实践活动1. 让学生运用所学知识，完成一个简单的文档制作。
2. 学生之间相互评价，总结学习收获。
川教版四年级上册信息技术教学计划
川教版四年级上册信息技术教学计划川教版四年级上册信息技术教学计划教学计划是指教育者根据教学目的和教学任务的要求制定的教学工作指导性文书。
下面请看小编带来的川教版四年级上册信息技术教学计划！川教版四年级上册信息技术教学计划【1】一、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。
第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。
三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进行修饰和美化;学会制作课程表;能对文章的版面进行设计;学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰;能在网络的论坛上进行交流等。
川版小学信息技术教学计划
川版小学信息技术教学计划川版小学信息技术教学计划1一、教材分析本册内容分为3个单元，分别为：博客记录我成长，制作成语故事，进入flash 殿堂。
1、博客记录我成长本单元教材的主要内容是认识和申请博客，并在博客中发表文章以及传照片、加好友。
首先是教学认识和申请博客，在学生对博客有了一定的认识并申请了自己的博客后，开始教学在博客中修改个人资料、头像，继而教学写博文、发表评论等。
教材的编写井然有序。
2、制作成语故事本单元共6课，主要是通过编写成语故事来学习powerpoint软件的相关操作。
包括认识幻灯片、在幻灯片中插入文字、图片、声音、动画以及影像，设置动画效果等。
最后让学生自己创作作品并展示作品。
3、进入flash殿堂本单元内容主要是学习flash软件的'一些常规操作，包括：认识flash动画、初步认识逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画以及引导动画等。
教材中对图层、时间轴、关键帧、元件等都有一定的介绍。
二、教学目标1、学会申请并使用博客。
2、学会写博文并发表博文。
3、初步认识powerpoint软件，学会一些简单操作。
4、能够应用powerpoint软件创作一些简单作品。
5、初步认识flash软件，简单了解flash软件中的逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画、引导动画等。
初步认识图层、时间轴、关键帧、元件等元素。
三、教学措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。
3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。
5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络作为一种为我们服务的工具。
四、教学准备多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件川版小学信息技术教学计划2一、总体目标1.简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。
四川版小学四年级上册信息技术教案
四川版小学四年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 培养学生正确的键盘输入姿势和速度。
3. 让学生学会使用常用的文字处理软件，如Word。
二、教学内容第一课时：计算机的认识1. 学习计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 了解计算机的基本组成部件。
第二课时：键盘输入1. 学习键盘布局和指法。
2. 练习正确的键盘输入姿势和速度。
第三课时：文字处理软件Word的基本使用1. 学习Word的启动和退出。
2. 学习Word的基本操作，如新建文档、保存文档、打开文档等。
3. 学习字体设置、段落设置等。
第四课时：Word的进阶使用1. 学习插入图片、形状、艺术字等。
2. 学习页面设置和打印。
第五课时：综合练习1. 复习本单元所学内容。
2. 完成一份简单的Word文档，如个人简介、故事作文等。
三、教学方法采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
结合分组讨论法，让学生在小组内相互学习、交流。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机的基本操作。
2. 学生能正确使用键盘，输入速度达到一定要求。
3. 学生能熟练使用Word进行文字处理，掌握基本的格式设置。
五、教学资源1. 计算机教室。
2. 教学课件和素材。
3. 练习文档。
六、教学步骤1. 导入新课，讲解本单元的学习目标。
2. 讲解计算机的基本操作，让学生进行实际操作练习。
3. 讲解键盘布局和指法，让学生进行键盘输入练习。
4. 讲解Word的基本使用方法，让学生进行实际操作练习。
5. 讲解Word的进阶使用方法，让学生进行实际操作练习。
6. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
7. 布置课后作业，进行巩固练习。
七、教学时间本单元共需4课时，每课时40分钟。
八、教学建议1. 教师要注重学生的实际操作，培养学生的动手能力。
2. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生进行小组合作，相互学习，提高学习效果。
四川教育出版社 信息技术教案(4上)
四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。
通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。
运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。
同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。
通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。
2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。
川教版四年级上册信息技术教案(全册)
川教版四年级上册信息技术教案（全册）第一课有效信息轻松选一教材内容及分析《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。
让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
二、学生分析四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进步学习处理图片的软件。
三、教学目标使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
1、知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真假信息四、重点难点1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。
2、指导学生辨别信息的时效性真假。
3、领悟并处理信息的真假。
五、教学策略与手段以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。
使学生现则有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。
六、教学过程（一）导言师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。
如何从中选对自己的有用的信息呢？生：问爸妈，看书报，看电视，上网查询师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游戏，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。
导出课题：第一课：有用信息轻松选（二）轻松学师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？生：1、票价信息2、景区线路信息3、地理位置信息4、开放时间信息5、历史文化信息师：填写表中挑选出的有用信息（三）欢乐做1、辨别信息的时效师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息由一定的时间期限，这就是信息的时效。
2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上3组织学生处理分析文字信息4、交流资料第二课“网上邻居” 真方便一、教学目标知识目标：使学生掌握什么是网络及IE的含义2、让学生学会利用“网络邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源，掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能技能目标：1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具2、掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字和IP地址。
四川版小学四年级上册信息技术教案
四川版小学四年级上册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 培养学生正确的计算机使用习惯，提高学生的信息技术素养。
3. 通过学习，使学生能够自主完成简单的计算机操作，培养学生的自学能力。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标等。
2. 计算机的正确使用方法及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 教学难点：培养学生正确的计算机使用习惯，提高学生的信息技术素养。
四、教学方法与手段1. 采用讲解法、示范法、实践法相结合的教学方法。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、教学视频等，辅助教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解计算机的基本操作，引发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解示范：教师演示计算机的开关机、使用鼠标等基本操作。
3. 学生实践：学生跟随教师操作，亲身体验计算机的基本操作。
4. 总结提升：教师引导学生总结所学内容，强调正确的计算机使用方法及注意事项。
5. 布置作业：学生自主完成简单的计算机操作练习。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 学生能够遵循正确的计算机使用方法及注意事项。
七、教学拓展1. 介绍计算机的其他基本操作，如使用键盘、保存文件等。
2. 引导学生了解计算机的基本功能，如文字处理、上网浏览等。
3. 组织学生参加计算机操作比赛，提高学生的操作技能。
八、教学资源1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标和键盘。
2. PPT课件、教学视频等教学材料。
3. 练习题库，用于学生课后练习。
九、教学进度安排1. 第1-2周：学习计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 第3-4周：学习计算机的正确使用方法及注意事项。
3. 第5-6周：练习简单的计算机操作，培养学生的自学能力。
4. 第7-8周：学习计算机的其他基本操作，如使用键盘、保存文件等。
川教版小学四年级上期信息技术教学计划
川教版小学四年级上期信息技术教学计划第一篇：川教版小学四年级上期信息技术教学计划四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。
通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。
运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。
同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。
通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。
2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
川教版信息技术四年级上册全册精品教案
川教版信息技术四年级上册全册精品教案第一课：计算机基本知识- 教学目标：了解计算机的定义、用途和组成部分- 教学内容：- 什么是计算机？- 计算机的用途有哪些？- 计算机由哪些部分组成？- 教学步骤：1. 导入：引入计算机基本知识的重要性2. 讲解：介绍计算机的定义和用途3. 分析：解释计算机的组成部分4. 操练：让学生根据图片和文字说明来辨认计算机的各个部分5. 总结：帮助学生总结计算机基本知识的要点第二课：操作系统与应用软件- 教学目标：认识操作系统和应用软件的作用与区别- 教学内容：- 什么是操作系统？- 操作系统的作用是什么？- 什么是应用软件？- 应用软件和操作系统有何区别？- 教学步骤：1. 导入：回顾计算机基本知识2. 讲解：介绍操作系统的定义和作用3. 分析：解释应用软件的概念和与操作系统的区别4. 操练：举例说明操作系统和应用软件的实际应用场景5. 总结：帮助学生理解操作系统和应用软件的区别及其作用{...}第八课：网页浏览与搜索- 教学目标：掌握网页浏览和搜索的基本技能- 教学内容：- 什么是网页浏览器？- 如何使用网页浏览器浏览网页？- 如何通过搜索引擎进行网页搜索？- 教学步骤：1. 导入：引起学生对网页浏览与搜索的兴趣2. 讲解：介绍网页浏览器的定义和使用方法3. 操练：指导学生使用网页浏览器打开指定网页4. 讲解：介绍使用搜索引擎进行网页搜索的方法5. 操练：指导学生使用搜索引擎搜索指定内容6. 总结：帮助学生巩固网页浏览和搜索的基本技能总结与评价- 总结：通过这一学期的研究，学生们了解了计算机的基本知识、操作系统和应用软件的作用与区别，掌握了网页浏览和搜索的基本技能。
- 评价：学生们积极参与课堂活动，能够对计算机相关概念进行简单识别和应用。
部分学生在使用网页浏览器和搜索引擎方面还需要进一步熟练。
建议在后续教学中加强相关实践操作的训练。
以上是川教版信息技术四年级上册全册精品教案的内容，希望对您有所帮助。
川教版四年级信息技术教案
川教版四年级信息技术教案一、教学目标1. 知识目标：学生掌握计算机的基本操作，如打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作学习的能力和动手实践能力，使其能够运用信息技术解决生活中的实际问题。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高其信息素养，树立正确的信息观念。
二、教学内容1. 计算机基础知识：计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
2. 操作系统：Windows操作系统的基本操作和常用功能，如文件管理、任务管理器等。
3. 办公软件：Word、Excel、PowerPoint的基本操作和常用功能，如文字编辑、表格制作、幻灯片制作等。
4. 网络基础：因特网的基本概念、接入方式和常用功能，如浏览网页、下载资料、电子邮件等。
5. 信息安全：计算机病毒的防治、网络安全的防护措施等。
三、教学难点与重点1. 重点：计算机的发展历程、组成结构和工作原理；Windows操作系统的基本操作和常用功能；Word、Excel、PowerPoint的基本操作和常用功能；因特网的基本概念、接入方式和常用功能。
2. 难点：信息安全的概念和防护措施；办公软件的高级功能和实际应用。
四、教具和多媒体资源1. 计算机及辅助设备：投影仪、屏幕录像软件等。
2. 教学软件：多媒体课件、教学视频等。
3. 网络资源：在线课程、学习论坛等。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问或展示学生的作品，回顾已学知识，为新知识的学习做准备。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生主动探究、合作学习，提高其动手实践能力。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，加深对知识点的理解和应用。
川教版小学信息技术教案四年级上册
四年级（上期）信息技术教案执教老师：龙虎信息技术教学计划课程名称课时第一课计算机的存储器1课时第二课给文件安个家1课时第三课研究“画图”中“颜料盒”及工具的使用法1课时第四课奇妙的取色工具和彩色橡皮擦1课时第五课截取屏幕上的画面1课时第六课组合图形的新画法1课时第七课和电脑作文环境见面1课时第八课看图编写故事1课时第九课高效的文字块操作1课时第十课美化我的文字1课时第十一课我是小小排版员1课时第十二课文档的高级排版1课时第十三课插入剪贴画美化文章版面1课时第十四课在文章中插入图片1课时第十五课综合实践活动1课时第一课计算机的存储器一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》二．教学目标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点：存储器容量大小的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图引入①打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品②提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？③小结、评价学生的回答情况④引入课题，板书：计算机的存储器观看作品思考并回答问题激趣，吸引注意力让学生体会文件在电脑中存放的情况认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式①布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存）②提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？③评价④存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识思考并回答问题在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识体会存储器的在生活、学习中的使用情况大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法①布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位②小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表③根据情况做整个补充讲解或个别指导处理看“小知识”并完成书上的填空通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小教材的使用增强学生的自我学习能力学生的层次不一，具体情况，具体处理软盘U盘使用常识介绍①过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物）②提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？③评价小结学生的回答情况④布置看书：“软盘、U盘的使用常识”倾听、回答回答问题看书了解软盘、U盘的使用常识过渡自然有趣通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识小结①计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法②软盘、U盘的使用常识学生倾听巩固本课所学的知识课后小记：从“我的电脑”看文件和它的家一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《从“我的电脑”看文件和它的家》二、教学目标：知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）三、教学重、难点：教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建文件、文件夹的名称输入四、教学准备：“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图课题引入①任务1：试一试、找一找，我们以前所做的作品有哪些？它们放在你所用计算机的哪个磁盘？哪个文件夹？里面的（找到后结果请写在纸上）并说说你的操作方法②观察、记录学生的操作情况，小结试操作并写出结果说出自己的操作方法设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛了解学生完成任务的情况、自然引入本课学③引入课题：板书《从“我的电脑”看文件和它的家》倾听思考习的课题在“我的电脑”中对文件及文件夹的操作①任务2：同学们试试从“我的电脑”去完成任务1（通过看书或提示简单的操作步骤）②观察、帮助、指导学生的操作、评价③任务3：通过自己或合作的方法完成书上的“想一想、试一试”④观察、帮助、指导，根据情况作讲解看书、或按提示尝试操作自己尝试或合作完成任务3完成任务并提出操作中所遇到的问题鼓励学生大胆的实践探究并解决问题在“我的电脑”中新建文件夹及对文件文件夹的重命名①过渡：我们的文件都是存放在已有的文件夹里面的，能不能在磁盘上建立自己的文件夹，给自己的文件安个新的“家”呢？②讲解：在“我的电脑”中新建文件夹的方法，强调名称输入时容易出现错误的情况③引入文件、文件夹的重命名知识（注意不要随意改动他人的文件、文件夹名称）④任务4：完成书上的“想一想、练一练”⑤观察、帮助、指导倾听、思考倾听倾听完成任务4激趣大多数学生没有新建文件夹的知识，直接讲述效果会更好些检测、巩固所学知识小结①在“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名②不随意更改他人的文件、文件夹名称学生倾听知识再现课后小记：第三课研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法一、教学内容四川省少儿出版社信息技术教材四年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法》二、教学目标知识技能：学会画图软件的前景色和背景色的改变学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图学会用多边形工具画五角星和多边形过程和方法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察方法用最简便的方法解决问题的思维训练<提高效率>情感态度价值观：培养学生敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用四、教学准备作品范例、多媒体网络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学生学习兴趣教师：出示范例P17图3－7电脑音箱图，和同学们一起分析该图的各部分是用什么工具画的？学生：根据教师的提问回答问题，并演示自己的画法教师：评价、小结。
川教版小学信息技术四年级上册教案全册
第一课计算机的存储器一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》二．教学目标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点：存储器容量大小的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图引入①打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品②提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？③小结、评价学生的回答情况④引入课题，板书：计算机的存储器观看作品思考并回答问题激趣，吸引注意力让学生体会文件在电脑中存放的情况认①布置看书：‚认识存储器‛，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以看书，了解存储器的分类，样式、用通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个识存储器及存储器在‚我的电脑‛中的表现形式直接打开机箱让学生看看内、外存）②提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？③评价④存储器有这么大的作用，那么在‚我的电脑‛中怎么看见它呢？孩子们试试在‚我的电脑‛中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？途等相关知识思考并回答问题在‚我的电脑‛中试着看看外存储器的表示情况直观的认识体会存储器的在生活、学习中的使用情况大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索存储器的存储量及在‚我的电脑‛中的查看方法①布置看书：‚小知识‛，了解表示存储器容量大小的单位②小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的‚小调查‛表③根据情况做整个补充讲解或个别指导处理看‚小知识‛并完成书上的填空通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小教材的使用增强学生的自我学习能力学生的层次不一，具体情况，具体处理软盘U 盘使用常识介绍①过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物）②提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？③评价小结学生的回答情况④布置看书：‚软盘、U盘的使用常识‛倾听、回答回答问题看书了解软盘、U盘的使用常识过渡自然有趣通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识小结①计算机的存储器、容量大小、在‚我的电脑‛中的查看方法②软盘、U盘的使用常识学生倾听巩固本课所学的知识第二课从“我的电脑”看文件和它的家一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《从‚我的电脑‛看文件和它的家》二、教学目标：知识与技能：了解文件、文件夹在‚我的电脑‛中的存放情况学会从‚我的电脑‛对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在‚我的电脑‛中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过‚想一想、试一试‛让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）三、教学重、难点：教学重点：从‚我的电脑‛中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建文件、文件夹的名称输入四、教学准备：‚我的电脑‛图标、多媒体广播系统或投影系统五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图①任务1：试一试、找一找，我们以前所做的作品有哪些？它们试操作并写出结果设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂课题引入放在你所用计算机的哪个磁盘？哪个文件夹？里面的（找到后结果请写在纸上）并说说你的操作方法②观察、记录学生的操作情况，小结③引入课题：板书《从‚我的电脑‛看文件和它的家》说出自己的操作方法倾听思考学习气氛了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题在‚我的电脑‛中对文件及文件夹的操作①任务2：同学们试试从‚我的电脑‛去完成任务1（通过看书或提示简单的操作步骤）②观察、帮助、指导学生的操作、评价③任务3：通过自己或合作的方法完成书上的‚想一想、试一试‛④观察、帮助、指导，根据情况作讲解看书、或按提示尝试操作自己尝试或合作完成任务3完成任务并提出操作中所遇到的问题鼓励学生大胆的实践探究并解决问题在‚我①过渡：我们的文件倾听、思激趣的电脑‛中新建文件夹及对文件文件夹的重命名都是存放在已有的文件夹里面的，能不能在磁盘上建立自己的文件夹，给自己的文件安个新的‚家‛呢？②讲解：在‚我的电脑‛中新建文件夹的方法，强调名称输入时容易出现错误的情况③引入文件、文件夹的重命名知识（注意不要随意改动他人的文件、文件夹名称）④任务4：完成书上的‚想一想、练一练‛⑤观察、帮助、指导考倾听倾听完成任务4大多数学生没有新建文件夹的知识，直接讲述效果会更好些检测、巩固所学知识小结①在‚我的电脑‛中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名②不随意更改他人的文件、文件夹名称学生倾听知识再现第三课研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法一、教学内容四川省少儿出版社信息技术教材四年级上册第三课《研究‚画图‛中‚颜料盒‛及工具的用法》二、教学目标知识技能：学会画图软件的前景色和背景色的改变学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图学会用多边形工具画五角星和多边形过程和方法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察方法用最简便的方法解决问题的思维训练<提高效率>情感态度价值观：培养学生敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用四、教学准备作品范例、多媒体网络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学生学习兴趣教师：出示范例P17图3－7电脑音箱图，和同学们一起分析该图的各部分是用什么工具画的？学生：根据教师的提问回答问题，并演示自己的画法教师：评价、小结。
四川教育出版社4年级信息技术(上)全册教案
四川教育出版社4年级信息技术(上)全册教案教案一：计算机基本操作教学目标：1.了解计算机的基本组成部分和功能。
2.掌握计算机的开机、关机和重启操作。
3.学会使用鼠标和键盘进行基本的操作。
教学准备：计算机、投影仪、教材、教具、课件教学过程：Step 1：导入新知通过展示计算机的图片，引导学生认识计算机的基本组成部分，如显示器、主机、鼠标、键盘等。
并简单介绍计算机的作用。
Step 2：讲解计算机的开机、关机和重启操作详细讲解计算机的开机、关机和重启操作步骤，包括按下电源按钮、选择关机/重启选项等。
通过实际演示操作过程，让学生理解并掌握这些操作。
Step 3：讲解鼠标和键盘的基本操作详细讲解鼠标和键盘的基本操作方法，包括鼠标的左键单击、右键单击、拖拽等操作，键盘的字母、数字、符号键的使用方法。
通过实际操作练习，让学生熟悉并掌握这些操作。
Step 4：巩固练习让学生进行一些简单的计算机操作练习，如打开一个文件夹、创建一个文件夹、复制粘贴文件等。
引导学生通过实际操作巩固所学知识。
Step 5：小结与反思总结本节课所学内容，让学生回答一些问题来检查他们对所学知识的掌握情况。
并鼓励学生提出自己的疑问和反思。
教案二：Word文档的基本操作教学目标：1.了解Word文档的基本概念和功能。
2.掌握Word文档的创建、保存和关闭操作。
3.学会使用基本的文本编辑和格式设置功能。
教学准备：计算机、投影仪、教材、教具、课件教学过程：Step 1：导入新知通过展示Word文档的界面，引导学生认识Word文档的基本概念和功能，如标题栏、菜单栏、工具栏等。
并简单介绍Word文档的作用。
Step 2：讲解Word文档的创建、保存和关闭操作详细讲解Word文档的创建、保存和关闭操作步骤，包括点击“新建”按钮、输入文本、选择保存位置和文件名、点击“保存”按钮等。
通过实际演示操作过程，让学生理解并掌握这些操作。
Step 3：讲解文本编辑和格式设置功能详细讲解Word文档中的文本编辑和格式设置功能，包括文本的输入、删除、复制、粘贴等操作，字体、字号、颜色等格式的设置方法。
四川版小学四年级上册信息技术教案设计
第一课计算机的存储器一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》二．教学目标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点：存储器容量大小的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图引入①打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品②提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？③小结、评价学生的回答情况④引入课题，板书：计算机的存储器观看作品思考并回答问题激趣，吸引注意力让学生体会文件在电脑中存放的情况认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式①布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存）②提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？③评价④存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识思考并回答问题在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识体会存储器的在生活、学习中的使用情况大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法①布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位②小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表③根据情况做整个补充讲解或个别指导处理看“小知识”并完成书上的填空通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小教材的使用增强学生的自我学习能力学生的层次不一，具体情况，具体处理软盘U盘使用常识介绍①过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物）②提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？③评价小结学生的回答情况④布置看书：“软盘、U盘的使用常识”倾听、回答回答问题看书了解软盘、U盘的使用常识过渡自然有趣通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识小结①计算机的存储器、容量大小、学生倾听巩固本课所学的知识第二课从“我的电脑”看文件和它的家一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册二、教学目标：知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）三、教学重、难点：教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建文件、文件夹的名称输入四、教学准备：“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图课题引入①任务1：试一试、找一找，我们以前所做的作品有哪些？它们放在你所用计算机的哪个磁盘？哪个文件夹？里面的（找到后结果请写在纸上）并说说你的操作方法②观察、记录学生的操作情况，小结③引入课题：板书《从“我的电脑”看文件和它的家》试操作并写出结果说出自己的操作方法倾听思考设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题在“我的电脑”中对文件及文件夹的操作①任务2：同学们试试从“我的电脑”去完成任务1（通过看书或提示简单的操作步骤）②观察、帮助、指导学生的操作、评价③任务3：通过自己或合作的方法完成书上的“想一想、试一试”④观察、帮助、指导，根据情况作讲解看书、或按提示尝试操作自己尝试或合作完成任务3完成任务并提出操作中所遇到的问题鼓励学生大胆的实践探究并解决问题在“我的电脑”中新建文件夹及对文件文件夹的重命名①过渡：我们的文件都是存放在已有的文件夹里面的，能不能在磁盘上建立自己的文件夹，给自己的文件安个新的“家”呢？②讲解：在“我的电脑”中新建文件夹的方法，强调名称输入时容易出现错误的情况③引入文件、文件夹的重命名知识（注意不要倾听、思考倾听倾听完成任务4激趣大多数学生没有新建文件夹的知识，直接讲述效果会更好些检测、巩固所学知识随意改动他人的文件、文件夹名称）④任务4：完成书上的“想一想、练一练”⑤观察、帮助、指导学生倾听知识再现小结①在“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名②不随意更改他人的文件、文件夹名称第三课研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法一、教学内容四川省少儿出版社信息技术教材四年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法》二、教学目标知识技能：学会画图软件的前景色和背景色的改变学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图学会用多边形工具画五角星和多边形过程和方法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察方法用最简便的方法解决问题的思维训练<提高效率>情感态度价值观：培养学生敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用四、教学准备作品范例、多媒体网络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学生学习兴趣教师：出示范例P17图3－7电脑音箱图，和同学们一起分析该图的各部分是用什么工具画的？学生：根据教师的提问回答问题，并演示自己的画法教师：评价、小结。
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米易县第一小学校2012—2013学年度
六年级上册信息技术教学计划
陈官田
一、基本情况分析：
文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。
通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。
运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。
同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。
通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：
1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。
2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷
3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：
1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
这种“享受成功的教育”对学生的成
长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。
3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。
教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。
教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。
四、本期课时进度安排
2012年9月1日。