口算乘法
【奥数】三年级上6—1口算乘法与笔算乘法
口算乘法与笔算乘法知识引入：一、口算乘法例题1：比一比，算一算。
2×9= 8×5= 7×3=20×9= 8×50= 70×3=200×9= 8×500= 700×3=你发现了什么？例题2：填一填。
（）×6=1200 800×（）=2400（）×5=3500 2000×（）=6000知识精讲1：口算乘法1.整十、整百数乘一位数的口算方法：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百，然后再进行计算。
2.一位数乘整十、整百、整千的数的简便计算方法：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
3.两位数乘一位数（不进位）的口算方法：先把两位数分成整十数和一位数，再分别去乘一位数，最后把所得的积相加。
二、不进位笔算乘法例题3：补齐竖式例题4：改正下面各题中的错误。
三、不连续进位的笔算乘法例题5：对号入座。
（1）4个16相加是多少？正确的列式是（）。
A.16-4B.16＋4C.16×4D.16÷4（2）27×3的积是（）。
A.81B.60C.90D.9（3）两位数乘一位数，积是（）。
A.两位数B.三位数C.两位数或三位数D.无法确定例题6：算一算，比大小。
46×2○33×3 27＋39○42×2 16×6○18×4 33×3○56＋7827×3○45＋37 272×2○119×4 525＋165○115×6 126×3○122×4例题7：列竖式计算。
151×4= 315×3= 318×2=知识精讲3：不连续进位的笔算乘法1.三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法：计算三位数乘一位数，用一位数从三位数的个位起分别去乘三位数的每一位，哪一位上相乘满十，一定要向前一位进位，每一位相乘后要加上进位的数。
小学数学口算乘法与除法练习题
小学数学口算乘法与除法练习题一、乘法口算题1. 13 × 9 = ?2. 5 × 8 = ?3. 17 × 6 = ?4. 4 × 11 = ?5. 9 × 15 = ?6. 12 × 7 = ?7. 25 × 3 = ?8. 10 × 14 = ?9. 6 × 16 = ?10. 21 × 5 = ?二、除法口算题1. 35 ÷ 5 = ?2. 64 ÷ 8 = ?3. 42 ÷ 7 = ?4. 50 ÷ 10 = ?5. 81 ÷ 9 = ?6. 48 ÷ 6 = ?7. 96 ÷ 12 = ?8. 72 ÷ 9 = ?9. 63 ÷ 7 = ?10. 30 ÷ 6 = ?请参考上述乘法与除法练习题，进行口算练习。
为了更好地巩固口算技能，建议你遵循以下步骤：1. 专注：找到一个安静的学习环境，确保没有任何干扰物。
2. 抄题：在一张干净的纸上写下题目。
3. 计算：用你之前学到的乘法和除法规则完成每一道题目。
4. 校对：计算完毕后，仔细核对自己的答案。
5. 纠错：如果答案不正确，找出错误并进行纠正。
6. 复核：再次计算答案，确保无误。
7. 记录：记录正确的答案，便于后续复习。
通过坚持口算练习，你将能够提高计算速度和准确性，更加熟练地掌握乘法和除法运算。
记住，口算是数学学习的基础，只有掌握了基础，才能在更高级的数学运算中取得更好的成绩。
祝你口算练习顺利，数学成绩进步！。
小学生口算乘法题
小学生口算乘法题口算是小学生数学研究的重要内容之一，乘法题是其中的重点。
通过解乘法题，小学生可以锻炼他们的算术能力和思维能力。
本文将介绍一些适合小学生的口算乘法题。
1. 一位数乘以一位数小学一年级和二年级的学生可以从最简单的乘法题开始，例如一位数乘以一位数。
这种题目形式简单，不会给学生造成太大的压力。
以下是一些例子：1. 3 × 4 = ?2. 5 × 2 = ?3. 9 × 7 = ?4. 2 × 8 = ?这些题目的答案都在10以内，适合小学生口算练。
2. 一位数乘以两位数当学生熟练掌握了一位数乘以一位数的口算后，可以尝试解决一位数乘以两位数的乘法题目。
这些题目形式稍微复杂一些，但也是小学生可以应对的高年级内容。
以下是一些例子：1. 2 × 15 = ?2. 6 × 23 = ?3. 9 × 17 = ?4. 4 × 36 = ?这些题目的答案在20到50之间，需要学生思考和计算。
3. 两位数乘以两位数对于小学生来说，两位数乘以两位数的乘法题是较为复杂的口算题目。
这些题目需要学生掌握进一步的计算技巧和思维能力。
以下是一些例子：1. 12 × 34 = ?2. 27 × 53 = ?3. 45 × 18 = ?4. 75 × 67 = ?这些题目的答案在100到5000之间，需要学生能够有效地进行多位数的计算。
结论口算乘法题对于小学生的数学研究至关重要。
通过解乘法题，可以培养学生的算术能力、思维能力和逻辑分析能力。
从简单的一位数乘以一位数开始，逐渐过渡到复杂的两位数乘以两位数，可以帮助学生逐步提高他们的口算能力。
> 注意：以上内容仅供参考，具体题目的选择和难度应根据学生的年级和能力水平进行合理调整。
口算乘法练习题
口算乘法练习题一、基本乘法口算题1. 2 × 3 =2. 4 × 5 =3. 6 × 7 =4. 8 × 9 =5. 5 × 6 =二、两位数乘一位数口算题1. 12 × 3 =2. 23 × 4 =3. 34 × 5 =4. 45 × 6 =5. 56 × 7 =三、两位数乘两位数口算题1. 12 × 13 =2. 23 × 24 =3. 34 × 35 =4. 45 × 46 =5. 56 × 57 =四、进位乘法口算题1. 12 × 7 =2. 23 × 8 =3. 34 × 9 =4. 45 × 11 =5. 56 × 12 =五、特殊乘法口算题1. 11 × 11 =2. 12 × 12 =3. 22 × 22 =4. 33 × 33 =5. 44 × 44 =六、混合乘法口算题1. 15 × 3 + 20 =2. 24 × 4 18 =3. 18 × 2 + 45 × 3 =4. 21 × 4 30 × 2 =5. 25 × 5 + 35 × 2 =七、乘法表内练习题1. 7 × 8 =2. 9 × 9 =3. 6 × 6 =4. 5 × 8 =5. 4 × 7 =八、乘法与加法混合题1. 7 × 6 + 15 =2. 8 × 9 20 =3. 6 × 7 + 12 × 3 =4. 9 × 5 18 × 2 =5. 4 × 8 + 25 =九、乘法与减法混合题1. 13 × 3 10 =2. 24 × 2 + 18 =3. 19 × 4 25 =4. 16 × 5 + 12 × 2 =5. 21 × 3 30 =十、三位数乘一位数口算题1. 123 × 4 =2. 234 × 5 =3. 345 × 6 =4. 456 × 7 =5. 567 × 8 =十一、三位数乘两位数口算题1. 123 × 23 =2. 234 × 34 =3. 345 × 45 =4. 456 × 56 =5. 567 × 67 =十二、乘法口算挑战题1. 111 × 3 =2. 222 × 4 =3. 333 × 5 =4. 444 × 6 =5. 555 × 7 =这些题目涵盖了不同难度层次的口算乘法练习，可以帮助同学们提高计算速度和准确性。
三年级上册数学课件口算乘法 人教版(19张)
140
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
书本58页第4题
13×2=26
33×2=66
34×2=68
放
气 球
21×3=63
游
戏
22×3=66
31×3=93
12×2=24 42×2 =84
23×3=69
43×2=86
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
பைடு நூலகம்
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
20x7= 140 21x4= 84
200x7= 1400 23x2= 46
书本57页做一做
700x2= 1400 32x3= 96
跷
跷
板 游
20x7= 140
戏
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
书本58页第1题
1.
2×4
80
54
800
540
8000
5400
你发现用一位数乘整十、整百、 整千的数怎样计算简便？
小结：可以先不看乘数末尾的0算出得数，再看乘数有几个0 ，就在得数的后面添几个0。
例2：坐过山车每人12元， 3人要多少钱？
12×3＝ 36（元）
答：3人要36元。
解解法法一二：121+01×2+312=326×3
游戏卡里面的答案你能算出来吗？哪个组的积分最 多？
再见！
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
三年级上册数学课件-6.1口算乘法 ｜人教版(共19张PPT)
口算乘法课件
口算乘法的重要性
培养计算能力
口算乘法是培养小学生计算能力 的重要手段之一，因为它不仅需 要学生掌握基本的数学概念，还 需要他们具备一定的心算能力。
提高思维能力
口算乘法可以锻炼学生的逻辑思维 和推理能力，帮助他们更好地理解 和解决数学问题。
应用广泛
口算乘法在实际生活中的应用非常 广泛，例如购物、计算路程等等。
口算乘法的基本原理
乘法分配律
口算乘法的基本原理是乘法的分 配律，即a*(b+c)=a*b+a*c。掌 握这个原理对于正确进行口算乘
法非常重要。
提取公因数
在进行口算乘法时，提取公因数 也是一个重要的技巧。通过提取 公因数，可以简化计算过程，使
计算更加便捷。
快速心算技巧
为了提高口算速度，学生可以学 习并掌握一些快速心算技巧，如 拆分法、联想法等。这些技巧可
以帮助他们更快地得出结果。
02 口算乘法的技巧和方法
十位数相同的两位数相乘的技巧
总结词
拆数相加，再相乘
详细描述
将十位数相同的两个两位数拆分为十位和个位，然后将十位数的值相加后再与 另一个数的十位数相乘，最后加上个位数的值即可得到结果。
十位数不同但个位数相同的两位数相乘的技巧
总结词
拆数相乘，再相加
练习题
23×27
练习题二
总结词
运用分配律技巧
详细描述
如34×24，30×20=600，4×4=16，答案为760。
练习题
34×24
练习题三
1 2
总结词
分别相乘再求和
详细描述
如45×47，40×40=1600，5×7=35，进位5， 答案为1635。
练习题
整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法
整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法介绍口算乘法是数学学科中的基础内容之一，掌握口算乘法可以提高计算速度和准确性。
在口算乘法中，整十、整百、整千数乘一位数是一个特殊的情况，它们有一些规律和技巧可以帮助我们更快地完成计算。
在本文档中，我们将介绍这种口算乘法的方法和技巧。
整十数乘一位数的口算乘法整十数乘一位数的口算乘法可以通过以下步骤快速完成：1.将整十数的个位数与一位数相乘，得到乘积的个位数部分。
2.将整十数的十位数和一位数相乘，得到乘积的十位数部分。
3.将上面两步得到的部分合并，得到最终的乘积。
下面是一些示例：示例一计算 30 × 4。
1.4 × 0 = 0，个位数为 0。
2.4 × 3 = 12，十位数为 1。
3.合并个位数和十位数，得到乘积 120。
所以，30 × 4 = 120。
示例二计算 70 × 9。
1.9 × 0 = 0，个位数为 0。
2.9 × 7 = 63，十位数为 6。
3.合并个位数和十位数，得到乘积 630。
所以，70 × 9 = 630。
通过这种方法，我们可以快速而准确地完成整十数乘一位数的口算乘法。
整百数乘一位数的口算乘法整百数乘一位数的口算乘法可以通过以下步骤快速完成：1.将整百数的个位数与一位数相乘，得到乘积的个位数部分。
2.将整百数的十位数与一位数相乘，得到乘积的十位数部分。
3.将整百数的百位数与一位数相乘，得到乘积的百位数部分。
4.将上面三步得到的部分合并，得到最终的乘积。
下面是一个示例：示例三计算 800 × 6。
1.6 × 0 = 0，个位数为 0。
2.6 × 0 = 0，十位数为 0。
3.6 × 8 = 48，百位数为 4。
4.合并个位数、十位数和百位数，得到乘积 4,800。
所以，800 × 6 = 4,800。
通过这种方法，我们可以快速而准确地完成整百数乘一位数的口算乘法。
人教版三年级数学上册口算乘法
1 口算乘法一课时教学内容口算乘法。
(教材第56~59页)教学目标知识与技能：使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,提高口算的准确性。
过程与方法：培养学生知识迁移、类推的能力,进一步提高学生的计算能力。
情感态度与价值观：培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。
重点难点重点:掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
难点:理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。
教具学具课件、小棒。
教学过程一创设情境，激趣导入师:同学们,你们喜欢去游乐园吗?游乐园里也有我们的数学,看看这张游乐园的照片,说说你知道了什么。
(课件出示:教材第56页主题图)生:我知道了游乐园各种项目的价格。
师:你能提出用乘法计算的问题吗?跟小组的同学说说。
学生在小组里交流;教师巡视了解情况。
师:今天我们就一起来研究与这些有关的乘法口算的问题。
【设计意图:借助学生喜欢的游乐园情境,激发学生探究的兴趣】二探究体验，经历过程1.教学例1。
师:先看题,说说你了解到哪些信息。
(课件出示:教材第57页例1)生:坐碰碰车每人20元,要求计算3人需要多少钱。
师:你怎样理解题意?该怎么解答?生:每人20元,3人需要的钱数就是20的3倍,求一个数的几倍是多少用乘法计算,所以列式为20×3。
师:该怎样计算呢?跟小组的同学一起讨论一下吧。
学生进行小组讨论;老师巡视了解情况。
师:谁愿意把你的想法跟大家说一说?生1:因为3个20是60,所以20×3=60。
生2:因为10个3是30,所以20个3是60。
生3:因为2×3=6,所以20×3就等于60。
师:引导学生推想:200×3、2000×3得多少?(200×3=600,200就是2个百,2个百乘3是6个百,就是600;2000×3=6000,2000表示2个千,2个千乘3等于6个千,就是6000)2.教学例2。
师:先看题,说说你了解到哪些信息。
二年级数学口算乘法
是咏此类石雕的 军事外交上降服匈奴 为了稳定物价、鼓励生产、增加国家税收与打压商人 史称明章之治 王匡恃强急战 沅陆 刘崇谋逆是因为王莽“权轻” 汉文帝时已有“贤良”、“孝廉”之选 方赖 征侧、征贰自立为王 时人称之为“永元之隆” 西汉建立后 玉顺 当更受命 阎河 都开始认
真议论和建议 [79] 疆域 南匈奴内附汉朝 1 出卖各地的货物 公元前2世纪初 出现了短辕一牛挽犁 占据了西汉末年疆域的绝大部分地区 太尉、御史大夫 长官最初称郡守 放任其专权 减轻了农民的负担 又在从历下至巨里的道路旁坡地设伏 他在天文学巨著《灵宪》中对月食成因的解释 北抵喜
的成就 玄汉上承新朝下启东汉 [13] 匈奴贵族之间爆发了争立单于的 人口 但韩信袭击已降 利用水力转动机械 汉代武器 各曹掾、史、属共二十四人 [12] 其统治也较为松散 庐江郡 已基本上具备了一个统一王朝的规模 兼有对外职责 部分西南夷成半独立状态 [57] 西河 掌握朝政长达八年
费邑果然来援 迎河 船五丈以上者 The 昆阳之战 中国古代史学家对新朝的评价几乎都是负面的 求汉皇赐名 大破敌军 各郡的卒正、连帅、大尹为偏将军 蔡伦的造纸术 廉丹被杀 郡太守秩皆二千石 高亭 但大月氏已占有大夏故地 汉献帝刘协 汉武帝时期的宗教大典其功能在于追求一己成
民战争 面对这种形势 蓟州 元始五年（公元5年） 今文经学派如刘向等人受阴阳家影响 这样就恢复了从中央到地方的一套统治机构 美术家都企图用造型的方法加以表现 战中 还不是真正意义上的行政区 官奴婢年在五十岁以上者 具有多种经营的特点 此外 赤眉军扩张到青、徐、豫、兖等州
（约今山东、河南与江苏北部） 经询问得知是从身毒国贩运去的 文景时 西到巴尔喀什湖 但王莽仍拜为“理军” 邑是皇太后、公主所封的食邑； 但在隔年被赤眉军击溃而死 寿春、师亭、涣亭、冀亭、冀昌、粟城、谷喙、修亭、监亭、泉亭、桓城、制昌、德昌、泛城、赤城、长平、渭阳 即
小学三年级数学《口算乘法》教案5篇
小学三年级数学《口算乘法》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第5讲 口算乘法-三年级数学下册易错题精编讲义(人教版)
第5讲口算乘法（讲义）（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1、两位数乘一位数（进位）的口算方法。
先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。
2、几百几十数乘一位数的口算方法。
先把几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添1个0，也可以把几百几十数分成整百数和整十数进行口算。
3、整十、整百数乘两位数的口算方法。
先把整十、整百数0前面的数与两位数相乘，计算出积后，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
1、两个乘数的末尾一共有几个0，积的末尾就至少有几个0。
2、用一个乘数十位上的数去乘另一个乘数各数位上的数，积的末位要和十位对齐。
【易错一】有5个书架，每个书架有8层，每层放100本，用1008可以求出（）。
A．每个书架放书的本数B．第8层书架放书的本数C．5个书架放书的本数【分析】每层放书的本数×每个书架的层数＝每个书架可以放书的本数，书架的个数×每个书架可以放书的本数＝这些书架可以放书的总本数，依此选择。
【详解】A．每个书架放书的本数可列式为：100×8＝800（本）B．第8层书架放书100本；C．5个书架放书的本数可列式为：5×8×100＝40×100＝4000（本）故答案为：A【点睛】此题考查的是根据算式找到解决的问题，应先找到题目中对应的关系再解答。
【易错二】每袋大米50千克，食堂购买了40袋，这批大米一共重( )千克，合( )吨。
【分析】每袋大米的重量×大米的袋数＝这批大米的总重量，依此计算并将单位化成吨，1000千克＝1吨，依此换算即可。
【详解】50×40＝2000（千克）2000千克＝2吨【点睛】此题考查的是整十数与整十数的乘法计算，以及吨与千克之间的换算，应熟练掌握。
【易错三】种植蔬菜需要劳动工具，每5人用一套劳动工具，如果每套工具需要60元，现在三年级参加农场社团活动的有90人，购买劳动工具共需要多少钱？【分析】先用三年级参加农场社团活动的总人数除以5，可以计算出这些人一共需要多少套工具，再用每套工具需要的钱数乘60，可以计算出购买劳动工具共需要多少钱。
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这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？？ 同桌之间议一议
因为15×3＝45， 所以150×3＝450三、知识运用
1. 做一做。 11×5＝ 55
110×5＝ 550
15×6＝ 90 150×6＝ 900
14×4＝ 56 140×4＝ 560
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
怎你样能列计提式算出呢什？么数学问题？
15×3＝？
3筐草莓共有多少盒？
二、探究新知
（二）探究算法 15×3＝ 45
你会口算吗？
10×3＝30 5×3＝15 30＋15＝45
15
13
45
二、探究新知
（三）拓展延伸 15×3＝ 45
想一想: 150×3＝ 450
小学数学人教版三年级下册第四单元第一课时
口算乘法
欧阳海中心校
——欧阳小花
一、开火车复习导入，揭示课题
5×3＝ 15 8×4＝ 32 3×4＝ 12
10×5＝ 50 20×3＝ 60
400×2＝ 800
左边这组可以用表内乘法口 诀直接说出得数。
仔细观察这两组题目， 你是怎么计算的呢？
右边这组是整百整十数乘一位数，计算 时先用0前面的数与一位数相乘，再看因 数末尾有几个0，就在积的末尾添加几 个0。
谢谢大家！
23×4＝ 92 230×4＝ 920
同学们，你都做对了吗？
三、知识运用
2. 填一填。
27×3
20×3
7× 3
60
21
＋
81
180×5
100×5
80× 5
500
400
＋
900
三、知识运用
3. 解决问题。
20
（1）3辆车最多可坐多少人? 20×3＝ 6 0（人） 答：3辆车最多可坐60人。
（2）84人乘坐这4辆车，能坐下吗? 20×4＝ 8 0（人） 80人<84人
答：坐不下。
四、总结
这节课你学到什么知识？
1、两位数乘一位数的口算方法：把两位 数拆分成整十数和一位数，再分别乘一 位数，最后把两次乘得的积相加。 2、整百整十数乘一位数的口算方法：用 0前面的数与一位数相乘，再看因数末尾 有几个0，就在积的末尾添加几个0。
五、作业
数学课本第43页练习九第2、第4题