三年级语文下册_春天的小雨滴滴滴_1课件_语文S版
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最新语文S版三年级语文下册3、春天的小雨滴滴滴ppt公开课优质教学课件
四、课前准备 多媒体课件：录音——夏日里的虫鸣声；大自然的图片；摘抄卡 等。 五、教学时间：2课时
1. 读课文，画出不理解的生字、词语。 （找出来，大家共同想办
法解决。 ）
2. 寻觅作者的踪迹。
作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容。 ）
（三） 、静读课文，感受情趣
1. 默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。 2. 你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？
播种。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱 它亲它，教它发芽。 提示：这两个句子都是拟人句，体现了春 雨带给大地的变化。
我来美美地读课文：
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠， 顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵— —嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下 来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲 起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就 是一面鼓。雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
3 春天的小雨滴滴滴
单击页面即可演示
闭上眼睛听一听，你听 到春雨的声音了吗？
自学要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，把字音 读正确，把句子读通顺。 2.想一想，春雨美吗？美在哪里呢？
Hale Waihona Puke 词语花篮： 淅沥 马蹄 帐篷 乳汁 水沟
我能分得清：
滴滴答答
答案
仿佛
大佛
我能写出这样的词语： 滴滴答答 淅淅沥沥 叮叮咚咚 哗啦哗啦
撑一把 小红伞在春 雨中，你想 到了什么？ 你的心情怎 么样？
认真读课文，说一说：站在楼顶上
看到的春雨是什么样子的？
雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如
同轻轻地把种子撒在大地上。 我来美美地读一读。我还能写出一个 这样的句子呢！
春天的小雨滴滴滴PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
林中听雨
打开一把红色的雨伞，走在树林里的 小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相 思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树 上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦， 发出各种不同的声音。整片树林仿佛成了 一座音乐厅。
油加利树
相思树
羊蹄甲
面包树
春雨又发出了哪些声音呢？ 请你在第三自 然段中画出描写声音的词。
淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦
打在油加利树上 打在相思树上 打在羊蹄甲树上、面包树上
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗 大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的： 啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通 通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！ 所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在 地面上，好像地球就是一面鼓。雨滴们叮 叮咚咚的，在把地球敲响。
• 文章着重写了春雨的声音美，把我 们带进了一个声音的世界，以后写 文时可以学习作者的写法，写出的 文章会更精彩。
春天的小雨滴滴滴
铁皮 敲打 品尝 帐篷 飘洒
水沟 叶脉 跌落 秘密 演奏 播种 乳汁 淅淅沥沥
叮叮咚咚 你推我挤
作者分别是在哪些地方听雨？
屋前听雨 林中听雨
楼顶看雨
同样是从天而落的雨，为什么
• 春雨绵绵 • • 春雨绵绵
最新语文S版三年级语文下册3、春天的小雨滴滴滴ppt公开课优质教学课件
课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文
综合 9课 二 11课 12课 13课 14课 16课 综合四 18课 19课 综合 21课 五 23课 24课 期末 复习 期末 复习 测 试
10课 综合三 15 课 17 课 20 课 22 课 综合 六
一年级上册教材解读
★各单元文化主题： 第一组：亲近自然—感受和体验美好的生活。 第二组：认识家园—了解和初识世界的广阔。 第 三组：体会真情—感染和熏陶稚嫩的心灵。 第四 组：展开想象—观察和探索奇妙的空间。
“齐心协力”的意思）
“谢谢 你和 你的小伙伴”-----要突出木船的喜悦和 感激。 （3）学生自 己练 习朗读第五自然段， 想象：受到小水滴们
帮助的木船、禾苗会
有什么表现？ 5. 学习了课 文，你受到了什么启 发？学生发表意见， 教师小结：只有齐心 协力、团结合作，才 能干成事情。课件出 一起打扫卫生 一起 学习 示 一起解决问题等等 四、 联系生 活实际， 深化理解 小水滴 和它
撑一把 小红伞在春 雨中，你想 到了什么？ 你的心情怎 么样？
认真读课文，说一说：站在楼顶上
看到的春雨是什么样子的？
雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如
同轻轻地把种子撒在大地上。 我来美美地读一读。我还能写出一个 这样的句子呢！
读句子,注意带点的词语,体会句子的 意思。
我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上
3 春天的小雨滴滴滴
单击页面即可演示
闭上眼睛听一听，你听 到春雨的声音了吗？
自学要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，把字音 读正确，把句子读通顺。 2.想一想，春雨美吗？美在哪里呢？
词语花篮： 淅沥 马蹄 帐篷 乳汁 水沟
我能分得清：
三年级下语文课件1 春天的小雨滴滴滴 语文S版(共22张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /82021 /8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
运用：农民伯伯正在地里辛勤地播撒（ｓǎ ）种子。 我们要做不撒（ｓā ）谎的好孩子
最新语文S版三年级语文下册3、春天的小雨滴滴滴ppt课件(公开课优质教学课件)
够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
98
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1 课时
教学过程：
一、谈话，导入新课
1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间 的很多奇迹 都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并 为自己梦想的实 现作出努力。
2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想， 并使梦想 转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出 无法想象的奇 迹。（板书，完成课题）
3.现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。 二、初读课文，
整体感知
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2.把自己认为不好理解的段落认真读一读。 3.接读课文，纠正字音。 4.重点理解以下词语：
筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。 募捐：广泛征集捐 款或物品。 颠簸：上下震荡。 羞涩：难为情，态度不自然。
2.文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什 么？从
而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段 落练
习有感情的朗读，
3.引读课文，尝试回答上面的问题。 引读课文，深入体会以下句子的含义。
100
①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小， 但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井 得要 2 000 块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道 2 000 块钱是个多
《春天的小雨滴滴滴》课件(语文S版三年级下册课件)
淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发 出各种不同的声音，整片树林仿佛成 了一座音乐厅。
同样是从天而落的雨，为什么 会发出不一样的声响？
于是屋子前面的小水沟里的水 流动起来了，像一股从地底下涌出 来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗 啦啦，你推我挤。
3、除了描写春天小雨的声音，在文中还写 出了作者眼中小雨的样子。你能找到这些语 句吗？通过朗读这些语句，你想到了什么？
为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们 要把地球敲响？
看看图，用几句话描述你见过的雨景，感受春雨的美。
站在 同
看雨，雨
，如 。
小雨小雨：沙沙沙--沙沙沙-种子说：“下吧下吧，我要出土！” 麦苗说： “下吧下吧，我要长高！” 小花说： “下吧下吧，我要开花！” 燕子说： “下吧下吧，我要回家！” 竹笋说： “下吧下吧，我要拔节！” 小朋友们说： “下吧下吧，我要播种！”
二、三月间，微风轻轻地吹拂着， 毛毛细雨从天上洒落下来。 雨是寻常的，一下就是三两天。可 别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。 走进雨中，细小的雨滴打在身上， 一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新 的感觉……
“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春 雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻 了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。 在春雨的滋润下，小草痛痛快快地 洗了个澡，变得更绿了。小草长得很快， 没多久就把草地坪铺满了。 雨确实不大，滴滴答答的，不像是 在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被 封锁在密如珠网的雨丝中。
结合课文内容，说说自己的收获，或描绘
一下自己见到的春雨。也可以联系生活实际 ， 谈一点自己的感受。
写法学习
作者把下春雨时的各种声间写得很美。 那是因为他除了认真观察，还展开了丰富 的想象。在生活中我们常常会听到各种声 音，看到许多颜色，这些会引起我们的想 象。学会想像，我们说话会更生动，写出 的文章会更精彩。
课件S版1三年级语文下册《春天的小雨滴滴滴》PPT
三、读句子，注意红色词语，结合课文 想想句子的意思。
1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春 雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 2、所有的种子都回到了大地的床上， 让母亲抱它，亲它教它发芽。
下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演 奏，在大地上播种。
“演奏” “播种”这两个动词解释了喜欢春雨的原因，春雨 美在声音、美在形、美在给人们带来好的心情。
5
所有的鼓都敲起来 了，敲在小伞上，敲在 地面上，好像地球就是 一面鼓，雨滴们叮叮咚 咚的，在把地球敲响。
比喻、拟人、夸张
朗读练习
“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚——咚！”
之间的横线什么意思？
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来 了。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”
6 站在楼顶上看雨，雨丝细细的， 密密的，随风飘洒，如同轻轻地把 种子撒在大地上。
“
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来， 高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
学习第三自然段，主要写什么？
林中听雨声
用了什么修辞手法？ 排比、比喻 找出一个比喻句： 整座森林就像一座音乐厅一样。
学习第四至第五自然段。主要写什么？ 林中雨声如鼓，奏起春天的旋律。 用了什么修辞手法？ 拟人、比喻、夸张 找出一个夸张句。 雨滴们叮叮咚咚地在把地球敲响。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它 教她发芽。
“抱”“亲”“教”都是动词，把它人格化了，使句子更 加形象、具体生动。展示了一幅大地母亲和种子女儿的欢 乐图。
这一段同时既是对上文的总结， 又是对下文内容的引出。
8
于是，春天听到了雨的鼓声， 醒来了。所有的种子都回到大地的 床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
运用了拟人手法，更形象的写出 了春雨催发了新芽，春雨是生机、 是希望、是未来的收获。
三年级语文下册_《春天的小雨滴滴滴》课件_语文S版解剖
出舌头，品尝 一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！
通过“仰、打、伸、品尝”一系列的动作，写出了“我” 对春雨的亲昵爱恋，充分达了“我”幸福、满足、快 乐而又充满希望的感情。
谈谈你喜欢春雨的原因
写法学习
作者把下春雨时的各种声间写得很美。 那是因为他除了认真观察，还展开了丰富 的想象。在生活中我们常常会听到各种声 音，看到许多颜色，这些会引起我们的想 象。学会想像，我们说话会更生动，写出 的文章会更精彩。
题目中的“滴”为 什么不用“嘀”呢？
春天的小雨滴滴滴
【成功目标】
★要想学习好，目标不可少，本节课的 目标谁明确? 1、我会认“铁、敲、演”等13个生字， 掌握“涌出、演奏”等词语。 2、我能了解课文的内容，理清文章脉 络，提出不懂的问题。 3、我要正确、流利、有感情的朗读课 文。
1.春天的小雨滴滴滴
）音乐厅 ）鼓 ）水沟
朗读练习
“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚— —咚！”
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通 通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚 咚！”“啪啪啪！”
2、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴 们要把地球敲响？
三、读句子，注意红色词语，结合课文想 想句子的意思。
1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨， 它在树林里演奏，在大地上播种。
春天是一个美丽的季节，你 们也看见过春雨，听到过春雨， 联系生活实际，展开想像，也来 写写春雨吧！
1. 比一比，组词：
篷（ ） 跌（ ） 乳（ ）尝（ ） 蓬（ ） 铁（ ） 浮（ ）常（ ）
2. 填上适当的数量词 （ ）清泉 （ ）雨伞 （ （ ）水珠 （ ﹒ ）风 （ （ ）树林 （ ）春雨 （
春雨都发出了哪些不同的声音？同样 是从天而落的雨，为什么会发出不一 样的声响？
通过“仰、打、伸、品尝”一系列的动作，写出了“我” 对春雨的亲昵爱恋，充分达了“我”幸福、满足、快 乐而又充满希望的感情。
谈谈你喜欢春雨的原因
写法学习
作者把下春雨时的各种声间写得很美。 那是因为他除了认真观察，还展开了丰富 的想象。在生活中我们常常会听到各种声 音，看到许多颜色，这些会引起我们的想 象。学会想像，我们说话会更生动，写出 的文章会更精彩。
题目中的“滴”为 什么不用“嘀”呢？
春天的小雨滴滴滴
【成功目标】
★要想学习好，目标不可少，本节课的 目标谁明确? 1、我会认“铁、敲、演”等13个生字， 掌握“涌出、演奏”等词语。 2、我能了解课文的内容，理清文章脉 络，提出不懂的问题。 3、我要正确、流利、有感情的朗读课 文。
1.春天的小雨滴滴滴
）音乐厅 ）鼓 ）水沟
朗读练习
“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚— —咚！”
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通 通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚 咚！”“啪啪啪！”
2、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴 们要把地球敲响？
三、读句子，注意红色词语，结合课文想 想句子的意思。
1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨， 它在树林里演奏，在大地上播种。
春天是一个美丽的季节，你 们也看见过春雨，听到过春雨， 联系生活实际，展开想像，也来 写写春雨吧！
1. 比一比，组词：
篷（ ） 跌（ ） 乳（ ）尝（ ） 蓬（ ） 铁（ ） 浮（ ）常（ ）
2. 填上适当的数量词 （ ）清泉 （ ）雨伞 （ （ ）水珠 （ ﹒ ）风 （ （ ）树林 （ ）春雨 （
春雨都发出了哪些不同的声音？同样 是从天而落的雨，为什么会发出不一 样的声响？
(省赛课课件)语文S版三年级下册语文《春天的小雨滴滴滴》
谢谢大家
再见
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 2:34:49 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
近义词：
演奏 集合
弹奏 集中
品尝 忽然
仿佛
好像
反义词：
高兴
难过 集合
品味 突然
分散
多音字
mài
﹙血脉﹚
脉
mò ﹙含情脉脉﹚ sā 撒娇
撒
sǎ ﹙撒种﹚
一·组词
沟（ ）推（
钩（
）堆（
跌）播（
最新语文S版三年级语文下册3、春天的小雨滴滴滴ppt课件(公开课优质教学课件)
1.源自给学生提供语言实践的 时间。
用文中调查的方法调查自己家周围树木生 长
情况，做好记录，分析原因。
2. 向社区和园林部门了解相关情况。
第二课时 一、回顾内容，引出问题 同学们，上节课我们学习了《小树死因调查 内容？ 小作者通过自己的努力，终于找到了小树死亡 的原因，我们感到高兴。但是，想一想带来的严重 后果，又让我们担忧，小作者有什么好办法吗？ 复习前课，理清条理,引
1. 读音： 供
的生字。
2.
么内容？
濒临 捐
攒
臭 簿
耗
购
限
2. 理解词语：
耗费 濒临灭绝 购物 收支簿 限额
3. 读了课文，你们的问题解决了吗？你知道了什
么？
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-12* 绿色记事本
2.导入：小奥茨和他的同学们在这绿色的记事本 上都记录了些什么呢？这节课我们继续学习。 二、默读课文，继续探究 （一）学习三到十自然段。 1.围绕“你喜欢小奥茨和他同学的绿色记事本 吗”这个问题来进行合作学习。 默读课文，在小组里说说小奥茨和他同学的“绿 色记事本”上记录了一些什么内容，孩子们在环保方 面有一些什么好的做法，然后说说自己的感想。 （1）出示自学提示。（展示课件第四屏） *小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内 容？ *你喜欢小奥茨的“绿色记事本”吗？为什么？ （2）小组交流。 2.全班交流。 （引导学生学习奥茨及他的同学时时保护环境、 处处保护环境的好习惯。） （1） 小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么 内容？ （课件展示第五屏步骤一至六） （2）你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？ 你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的内容读 从开始的老师引导 学， 到小组讨论， 到学生 自学，循序渐进引导学 生， 培养、 提高学生的自 学能力。
用文中调查的方法调查自己家周围树木生 长
情况，做好记录，分析原因。
2. 向社区和园林部门了解相关情况。
第二课时 一、回顾内容，引出问题 同学们，上节课我们学习了《小树死因调查 内容？ 小作者通过自己的努力，终于找到了小树死亡 的原因，我们感到高兴。但是，想一想带来的严重 后果，又让我们担忧，小作者有什么好办法吗？ 复习前课，理清条理,引
1. 读音： 供
的生字。
2.
么内容？
濒临 捐
攒
臭 簿
耗
购
限
2. 理解词语：
耗费 濒临灭绝 购物 收支簿 限额
3. 读了课文，你们的问题解决了吗？你知道了什
么？
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-12* 绿色记事本
2.导入：小奥茨和他的同学们在这绿色的记事本 上都记录了些什么呢？这节课我们继续学习。 二、默读课文，继续探究 （一）学习三到十自然段。 1.围绕“你喜欢小奥茨和他同学的绿色记事本 吗”这个问题来进行合作学习。 默读课文，在小组里说说小奥茨和他同学的“绿 色记事本”上记录了一些什么内容，孩子们在环保方 面有一些什么好的做法，然后说说自己的感想。 （1）出示自学提示。（展示课件第四屏） *小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内 容？ *你喜欢小奥茨的“绿色记事本”吗？为什么？ （2）小组交流。 2.全班交流。 （引导学生学习奥茨及他的同学时时保护环境、 处处保护环境的好习惯。） （1） 小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么 内容？ （课件展示第五屏步骤一至六） （2）你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？ 你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的内容读 从开始的老师引导 学， 到小组讨论， 到学生 自学，循序渐进引导学 生， 培养、 提高学生的自 学能力。
3《春天的小雨滴滴滴》课件 (1)
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
3 春天的小雨滴滴滴
台湾作家：陈木城 写景散文
3 春天的小雨滴滴滴
什么感觉？
1、读读课文，读准字音，认清字形， 读通句子。
2、边读边想：课文围绕着春天的小 雨，第1——14小节写了什么？ 第15——17小节写了什么？ 第18——20小节写了什么？
花絮 雨丝细细的，柔柔的，像花絮一 般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒 在大地上。
也常用来比喻各种有趣的零碎新闻。
雨丝细细的，柔柔的，像（ 绣花针 ）。
美
飘浮的柳絮
牛毛
爱雨：
读读第18——20小节，思考：为什么春雨是甜的？
我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大 地上播种。 于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。 所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱 他亲他教他发芽。 我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出 舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的， 甜蜜蜜的呢！
“滴滴答答”打在树林里的叶子上。 “丁丁东东”打在铁皮屋顶上。 哗啦哗啦的水声，像一股清泉,高兴得哗 啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤似的。 比喻、拟人 打开一把红色的雨伞,走在树林里的小路 上,听雨滴打在油加利树上，打在相思树上， 打在羊蹄甲树上，打在面包树上……淅淅沥 沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种 不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。 “_____”是春雨_ _在___ _发出的声音。
作者运用了大量贴切的象 声词描写了春雨，充分表达了 作者对春天、春雨以及大自然 的喜爱和赞美之情。
积累象声词：
叮叮咚咚 叮叮当当 滴滴答答 淅淅沥沥 噼噼啪啪 叽叽喳喳 哗啦哗啦 啪啦啪啦 淅沥淅沥 滴答滴答 咯吱咯吱 轰隆轰隆 哗啦啦 轰隆隆
唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
3 春天的小雨滴滴滴
台湾作家：陈木城 写景散文
3 春天的小雨滴滴滴
什么感觉？
1、读读课文，读准字音，认清字形， 读通句子。
2、边读边想：课文围绕着春天的小 雨，第1——14小节写了什么？ 第15——17小节写了什么？ 第18——20小节写了什么？
花絮 雨丝细细的，柔柔的，像花絮一 般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒 在大地上。
也常用来比喻各种有趣的零碎新闻。
雨丝细细的，柔柔的，像（ 绣花针 ）。
美
飘浮的柳絮
牛毛
爱雨：
读读第18——20小节，思考：为什么春雨是甜的？
我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大 地上播种。 于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。 所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱 他亲他教他发芽。 我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出 舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的， 甜蜜蜜的呢！
“滴滴答答”打在树林里的叶子上。 “丁丁东东”打在铁皮屋顶上。 哗啦哗啦的水声，像一股清泉,高兴得哗 啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤似的。 比喻、拟人 打开一把红色的雨伞,走在树林里的小路 上,听雨滴打在油加利树上，打在相思树上， 打在羊蹄甲树上，打在面包树上……淅淅沥 沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种 不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。 “_____”是春雨_ _在___ _发出的声音。
作者运用了大量贴切的象 声词描写了春雨，充分表达了 作者对春天、春雨以及大自然 的喜爱和赞美之情。
积累象声词：
叮叮咚咚 叮叮当当 滴滴答答 淅淅沥沥 噼噼啪啪 叽叽喳喳 哗啦哗啦 啪啦啪啦 淅沥淅沥 滴答滴答 咯吱咯吱 轰隆轰隆 哗啦啦 轰隆隆
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打开一把红色的雨伞，走在树林里 油加利树 上， 的小路上，听雨滴打在________ 相思树 上，打在_______ 羊蹄甲 上，打 打在______ 面包树 上· 在______ · · · · · 淅淅沥沥，啪啦啪啦， 哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片 音乐厅 。 树林仿佛成了一座______
走进《瀑布》，看到 课题你想到了什么？
自学提示： 体会瀑布美的句子， 用你喜欢符号做批注。
学生须能读书，须能作文， 故特设定语文课以训练之，最 终目的为：自能读书，不待老 讲；自能作文，不待老师改。 老师之训练必做到此两点，及 为教学之成功。
仔细观察
展开想象 感受春天
《春天的小雨滴滴滴》
看课题你想到了什么？ 春雨的声音
春雨的样子春雨ຫໍສະໝຸດ 品质打开一把红色的雨伞，走在树 林里的小路上，听雨滴打在油加 利树上，打在相思树上，打在羊 蹄甲上，打在面包树上· · · · · · 淅淅 沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发 出各种不同的声音，整片树林仿 佛成了一座音乐厅。