抚州一中2011-2012学年度上学期初二年级第一次月考分析
初二第一次月考数学成绩分析
初二第一次月考数学成绩分析
一、命题情况分析
在本次测试分为：选择题、填空题、解答题，重点考查学生对学习基础知识的掌握情况，及其对学生问题分析能力，能够测试学生的实际水平
二、学生考试分析
在月考中成绩较好的班级是：3班5班9班10班。
其中优秀人数即40%人数最多的是3班，5班。
成绩不太好的班级是：1班，8班，12班。
折算后的成绩最好与最差分值相差11分。
三、学生答题情况分析
①选择题共有30分，在解答过程中，满分的学生较多。
主要出错在第8题，第10题。
②填空题共有24分，在解答过程中，满分的学生较少。
主要问题在第13题，第16题。
其中第16题难度较大。
③解答题共有66分，在解答过程中，满分的学生较少。
经过这次月考来看学生主要存在以下几个原因
（1）对于基念的概念，性质理解不够全面，不够透彻。
（2）学生答题过程当中粗心大意、不认真审题。
（3）解题技巧弱、解题经验不足、答题不规范。
（5）知识迁移弱理论联系实际的能力不强、思维广度不够、未从多角度、多层面去考虑问题导致答题要点不全，对知识的整理重组和应用的能力比较差
四、针对学生出现的问题，采取相对的措施。
（1）加强对学生概念、性质的深化理解。
（2）加强对学生证明题中添加辅助线的练习。
（3）联系实际，在实际问题中加强学生的综合分析、理解能力。
（4）加强后进生的辅导,预防两极分化,努力做到均衡发展.。
初中八年级第一次月考总结(3篇)
初中八年级第一次月考总结面对考试，摇头的人多，叹气的人更多。
一进考场便会听到“考考考，老师的法宝。
”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根。
”之类的哀鸣。
可毫不夸张的说考试是校园里最让人头疼的事情。
这次学校又开始了初二下半学期的第一次月考。
考场上，同学们奋笔疾书，也有许多同学黯然失色，大跌眼镜。
时间一分一秒的过去，五门考试科目全挤在了上午，而下午只有生物和地理。
我向来考不好生物，甚至要比500名开后的同学的生物还要差，于是，我全复习在了生物上，功夫不负有心人，终于，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，当生物老师说32为及格分时，我真是大跌眼镜了。
考试中，由于自己写的太慢，导致数学和政治没有写完就“缴枪”。
真是后悔啊。
果然，数学和政治考的很差劲。
在这次考试中，只有生物和英语沾了一点光，英语是我最怕的，英语我平常都是不及格，每想到，这次竟然考了69，没及格的人有29个。
这次考试，考得不好，自己的目标计划没有实行好，写卷速度太慢，心里只想着玩，没有认真背记，没有掌握重点，手太懒，不会巧妙背记，所以才导致了这次考试自己跌入谷底。
现在后悔已经是晚了，真是“早知如此，何必当初”啊!为了迎接下一次考试，也就是期中考试，我们更应该下功夫，“一血全耻”。
初中八年级第一次月考总结（二）虽然说这次月考的题相对以往来说比较难，但是我还是从这次考试中看出了很多问题。
在考数学时，我认为给的时间太少了，以至于还剩下两道大题的时候就只有15分钟了。
在这样紧迫的时间里，因为太着急，我还把24题的答案写在了23题的空里，这无异于火上浇油。
导致错了一道大题，扣了7分。
语文这次我的文言文扣了4分，这是因为我在考试复习时只注重复习了《马说》，却没有复习陋室铭，所以我的古文翻译一个都不会，理解分析题也扣了一分。
政治这次考得还行，而历史，我在复习时虽然很条理，还做了很多题，但还是没有进行对单元主题的整合，所以在一道综合题上扣了两分。
八年级第一次月考成绩分析总结
八年级第一次月考成绩分析总结八年级第一次月考成绩分析总结一、考试分析八年级学生共有29人，参加考试29人。
二、试卷分析本次考试试卷共有26小题，题量适中，难易程度适中，较全面的反应了学生第一个月的情况。
1.考查范围：八年级上册：第十一章三角形，第十二章全等三角形.2.考试题型分析：第一题选择题：主要考查学生对数学概念和有定律的掌握情况，6个小题共12分；第二题填空题：主要考查学生对概念和定律的运用掌握情况，8个小题共24分；第三题解答题：主要考查学生对证明题的书写过程及有关定律的应用，还有作辅助线解题的一般步骤等综合运用情况，8个小题共84分。
3.学生容易失分的题目及原因：第9小题；它要求学生对三角形的判定有理很好的掌握。
所有的判定有一个模糊，这道题就错。
第21题错得也很多：主要是学生学了不会用，有的学生是根本没学好。
第23、25、26题失分也很严重。
三、本次考试反映出的问题1、做题策略欠佳。
大部分学生概念不清、基础差、分析问题不够全面、不会运用知识解决实际问题，突出表现在第21、25题中，此题要求学生自己作辅助线解决问题。
辅助线作出来了就很简单。
否则就很难。
2、证明题的步骤写得不够清晰。
四、改进措施1、培养学生做证明题的一般步骤。
灵活的处理每一道题。
平时的练习和单元测试中重视这方面的训练2、加强培养学生应用知识的能力，培养学生学习数学的兴趣。
这次考试反映了一些问题，通过对试卷的分析，总结了一些教训。
以这次考试为一个新的起点，努力在下次测试中会有大的进步！八年级第一次月考成绩分析总结 [篇2]一、试题分析本次考试是八年级数学第一次月考，其涉及的内容为人教版八年级数学上册的三角形和全等三角形两章的内容。
本试卷共三道大题，选择、填空、和解答题。
满分100分，时间120分钟。
选择题占30%，填空题占24%，解答题占46%，除了角平分线的性质外，其基本涵盖了此两章的所有知识内容。
学生在选择题、作图题得分情况还可以，失分较多的是填空题、计算题和23、24题。
初中年级组第一次月考成绩分析
初中年级组第一次月考成绩分析1. 背景这份文档旨在对初中年级组第一次月考的成绩进行分析和总结。
通过对成绩的统计和比较，我们可以了解学生的研究状况，找出问题所在，并提出改进的建议。
2. 成绩统计全年级整体成绩初中年级组第一次月考的各科平均分如下表所示：科目 | 平均分--- | ---语文 | 85数学 | 80英语 | 78物理 | 75化学 | 72历史 | 70地理 | 68生物 | 65从整体来看，语文和数学成绩相对较高，而物理、化学和生物成绩相对较低。
成绩排名根据成绩排名，我们可以了解到各个班级学生的研究状况。
下表是各个班级语文成绩的排名情况（前三名）：班级 | 第一名 | 第二名 | 第三名--- | --- | --- | ---初一1班 | 92 | 89 | 87初一2班 | 88 | 85 | 83初一3班 | 95 | 92 | 90初一4班 | 90 | 86 | 84同样的方法可以应用于其他科目成绩的排名。
3. 研究问题分析根据成绩统计和排名情况，我们可以发现以下一些研究问题：- 物理、化学和生物成绩普遍较低，可能需要加强教学和研究方法指导；- 部分班级的成绩相对较低，可能需要关注班级整体研究氛围和教学质量；- 在语文和数学成绩较好的班级中，存在一些学生仍然处于中低水平，可能需要提供个别辅导。
4. 改进建议根据上述研究问题分析，我们提出以下改进建议：- 加强物理、化学和生物的教学内容和方法，提供更多的练和实践机会；- 关注成绩较低的班级，提供班主任和教师的指导和辅导，帮助班级整体提高；- 针对语文和数学成绩较好的班级中的中低水平学生，提供个别辅导和针对性的研究计划。
5. 总结初中年级组第一次月考成绩分析表明，整体学生成绩相对平稳，但在某些科目和班级中存在一些学习问题。
通过实施改进建议，我们可以提高学生的学习成绩和学习效果，为学生提供更好的教育环境和学习机会。
八年级第一次月考成绩分析发言稿
八年级第一次月考成绩分析发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们在这里对八年级第一次月考成绩进行分析，目的在于总结经验、发现问题，以便我们在今后的学习中能够有的放矢，取得更好的成绩。
一、整体成绩概况。
从这次月考的整体成绩来看，我们既有亮点，也存在一些需要改进的地方。
全年级的平均分[具体学科]在[X]分左右，最高分达到了[X]分，这说明我们年级有部分同学对知识的掌握程度非常高，学习能力很强。
我们也要看到，最低分仅为[X]分，分数差距较大，这反映出同学们之间的学习水平存在一定的不平衡性。
二、各学科成绩分析。
（一）语文。
1. 成绩分布。
- 在语文成绩方面，高分段（80分以上）的同学占比约为[X]%，这部分同学基础知识扎实，阅读理解能力较强，作文也能够紧扣主题、语言流畅。
但是，低分段（60分以下）的同学也有[X]%左右，这些同学主要在古诗词默写、文言文翻译以及阅读理解的答题技巧方面存在不足。
2. 问题分析。
- 基础知识方面，部分同学对课本上的字词、古诗词等背诵不够熟练，容易出现错别字。
例如，“雎鸠”的“雎”字，很多同学写成了“睢”。
- 在阅读理解中，一些同学不能准确把握文章的主旨，答题时缺乏条理，没有结合文本内容进行分析。
- 作文方面，部分同学存在立意不深刻、语言平淡、结构不清晰等问题。
（二）数学。
1. 成绩分布。
- 数学成绩的分化较为明显。
90分以上的同学占[X]%，这些同学在代数运算、几何证明等方面表现出色，能够熟练运用所学的定理和公式。
而60分以下的同学占比达到了[X]%，这反映出这部分同学在数学学习上遇到了较大的困难。
2. 问题分析。
- 从知识点的掌握情况来看，很多同学在函数这一板块存在问题，包括函数的概念、图像和性质的理解不够深入。
例如，在一次函数的应用题中，不能正确地建立函数关系式。
- 解题习惯方面，部分同学粗心大意，计算错误频繁。
在几何证明题中，逻辑不严谨，步骤不完整。
（三）英语。
初二第一次月考反思与总结范文（2篇）
初二第一次月考反思与总结范文月考结束，成绩单上鲜红的成绩使我触目惊心，这次的成绩很不乐观，这令我怀疑，我的学习是否用心了，有是否在状态在这次的考试中，一共考了六门，其中，历史和政治是我最犯难的两门，在考试前，历史老师说过：“这次的卷子会偏向于细致的地方。
”但我偏不听，没有把这句话放在心里，结果则是使人寒心。
历史一直是我最不擅长的科目，平常在90~____分之间，但这次，我的历史很不理想，我开始反思：这就是我的短板，而且是很短的板子，现在不把这个板补起来，我永远也不能盛更多的水，考更好的成绩。
在初一的时候，英语是我的一门强课，每次考试都在98以上，老师一次又一次的提醒，我没有放在心上，初二一定要扎实基础，还要提高，不然就会下滑。
这次考试，正是验证了老师的预言，令我英语也丢了很多分。
现在我才醒悟过来，英语，也是难度不小的一门学科，我们不应该将它忽略，反而应该重视。
数学一直是我最得意的一门学科，从小我对数学的各种难题都很感兴趣，我喜欢在各种算式中畅游的感觉，这次考试前，我没有复习，但我自以为很有信心，我曾说过大话：一定能考100!结果，确是差的很远，我开始反思，这个学期里，作业我做的很不认真，经常是瞎应付，导致我对各种题型都不很熟悉，对个种题的解法也不够熟练，使我考试失败了。
在这次月考后，我一定要加强学习，以上的缺点我要尽力改齐，这样才能减少我的短板，使我能盛更多的水，使我的学习更上一层楼。
总体来说，一次月考，可以让人发现自身的很多缺点，可以让人看出自己的学习状态，月考过后，心情失落，说不清是什么感觉。
蓦然回首，现在已经是初二了，该努力了!再过一个月，就是期中考试，在期中前的一个月里，我要好好努力，争取获得一个好成绩!初二第一次月考反思与总结范文（二）回首初二第一次月考，我不禁感到心有余悸。
我在这次考试中发现了很多自己的不足之处，也学到了一些宝贵的经验和教训。
通过反思和总结，我希望可以找到提高的方法，为接下来的学习做好准备。
初二第一次月考反思与总结(四篇)
初二第一次月考反思与总结本学期的第一次月考刚刚结束，整体成绩不是很理想，可以说是十分糟糕的。
而拉分的是语文和英语。
从上学期到这个学期，语文经常是拉分的一项，____分也很少上了。
虽然每次都会总结，也会制定目标，但总是眼高手低，囫囵吞枣地进行着每天的学习。
而此次月考的语文成绩，大部分的分都扣在了基础上，这一点是我起初没有预料到的。
回想一下自己的复习过程，就会发现有很多漏洞，对于字词和古诗的复习没有做到精准，只是粗略地过了几遍，复习时的不认真再加上检查时的不仔细造成的最终后果就是惨不忍睹的语文分数。
英语的失败对我的打击更大，一直认为只要多看一看书，背背语法就可以考一个好成绩，但这回的成绩告诉我：我的想法是完全错误的。
考场上的发挥不是很好，可能因为是最后一门所以没有静下心来，没有好好看题，背过的语法也写错了，时间分配上的不平均使我最后没有足够的时间去检查，在匆忙检查时许多错误没有发现，甚至增加了许多的错误。
回家重新做的时候发现许多地方只要多想一想就不会出错了。
粗略计算了一下，考的6门当中我因为不看题而扣掉的分有____分之多，视觉分辨率的训练并没有坚持做下来，导致我在这个方面栽了一个很大的跟头。
这次月考不仅反映了我各科上面存在的漏洞，更是对我的一次警示。
____月底开学，如今是____月初，将近一个半月的时间，我却没有利用好，白白浪费了____多天。
懒散，是我这回考试失误的最大问题。
初二第一次月考反思与总结（二）月考已经结束，我的成绩一塌糊涂。
悲伤之余，我对自己进行了反思。
对于这次月考，从客观上来说，学校判卷比往常要严，但从主观上来看，还是自己学得不够好。
这时，我的脑海中浮现出了我月考前的情形……月考前，正好是十一长假。
可以说，我有足够的时间去复习，可是我并没有去珍惜，而是把这宝贵的时间浪费了。
光是学校的作业，我就写了整整五天，剩下的两天，也就只够写写课外的作业了。
在国庆长假结束时，我的脑海中回荡着一句话：抓紧时间，准备月考吧!因此，我决心在月考前四天拼一拼。
第一次月考分析
第一次月考分析
八年级语文组吴田瑞
这是八年级上学期的第一次考试，也因为如此老师和学生都很重视，从月考中分析出学生的学情，对以后的教学有很大的帮助，先对试卷、考情进行分析，并提出相关措施：
试卷分析：
本次试题考查内容为八年级语文上册1-6课，这次月考共三个大题。
分别是积累与运用、阅读理解和作文。
其中积累与运用中的一至四题考查学生对基础知识的掌握程度，第五题考查学生提炼关键信息和概括能力，第六题考查学生的名著知识，第七题考查学生写出描写战争的诗句或者警句。
课内阅读为《人民解放军百万大军横渡长江》和《阿长与山海经》，而第一篇课内阅读考查内容为对选段的理解，第二篇课内阅读考查对重点语句的品读。
《零点降生》和《月光启蒙》重点考察学生对文意的理解和对中心思想感情的感悟。
写作部分为半命题作文，伸展性强。
考情分析：
我所带的是十五十六班，十五班成绩前十名平均分92分，十六班前十名平均分90.10分，前二十名平均分十五班是89.75分，十六班是87.60分，后十名平均分十五班是53分，十六班是61.40分，总平均分十五班是79.60分，十六班是81.40分，最高分十五班是99分，十六班是100分，总排名两个班一起排第八名，总的来说这次考试的成绩还是比较理想的，班级整体成绩比较均匀，但高分不突出，十五班的后十名的分过低，十六班比较均匀，往高分冲击。
以后努力的方向：
首先以学情为基础，继续学校阳光大课堂的模式，提高学生参与度，培养学生兴趣，提高自主学习能力。
再次，多于学生沟通交流，查清他们的优势和不足。
最后，做好复习工作，查漏补缺，温故而知新。
以上就是我对第一次月考的总结和以后计划。
2011-2012(2)八年级第一次月考成绩分析汇报
2011-2012（2）八年级第一次月考成绩分析汇报这次月考考共考8门学科（语文、数学、英语、政治、历史、物理、生物、地理），其中重点对中考科目（语文、数学、英语、政治、历史、物理六科）进行分析统计。
因此，6门学科原始总分满分660分，总赋分满分为69分，满星为12颗星。
本次考试共有320人参加考试，无缺考。
其中满分共有26人，其中最高分69分9颗星，最低分12分。
语文科一、语文科三分三率及成绩分段情况分析语文1201 1202 1203 1204 1205 1206 年级考试人数55 55 53 54 50 53 320平均分87.9 91.8 85.2 88.8 85.8 86.9 87.8最高分103 105 104 101 100 101 105最低分50 57 10 59 49 33 10101-110 2 4 4 2 0 1 1395-100（A）10 25 15 15 7 17 8990-94（B）16 11 10 17 15 11 8085-89（C）14 8 8 5 13 5 5380-84（D） 3 3 4 5 4 10 29优秀率（A率）21.8% 52.7% 35.8% 31.5% 14.0% 34.0% 31.9% 75-79 6 1 3 5 5 3 2370-74 2 1 3 1 1 1 960-69 1 1 2 3 4 2 13及格人数53 54 49 51 47 49 303及格率96.4% 98.2% 92.5% 94.4% 94.0% 92.5% 94.7%50-59 1 1 1 1 0 2 640-49 0 0 0 0 1 0 139以下0 0 3 0 0 1 4低分率0.0% 0.0% 5.7% 0.0% 0.0% 1.9% 1.3%二、语文科具体情况分析：（一）、积累.课本巩固基础知识的评卷中，觉得学生生字和拼音掌握情况比较好，口语表达基本上都能得满分，名著考查中，对于名著中人物学生还是比较了解，回答正确的学生占大多数。
八年级第一次月考质量分析
八年级第一次月考质量分析一、本次月考班级及各学科成绩分析1、班级成绩分析2、各科成绩分析二、存在问题：1、学生早操前和中午静校学生辅导2、学生卫生习惯的养成三、八年级以后教学、学生管理的措施这学期为了提高我们八年级学生的综合素质，使得教学成绩上有更大的突破，为此我们制定了以下措施：教学上：1、加强练考力度，每周至少组织一次练考，并把阅卷工作落到实处。
从第八周开始，没周利用周三、五最后两节课进行各科练考，要求全部批阅，并将每次成绩单上交年级保存。
2、尖子生辅导，每周利用周三，周五自习课对年级前50名学生进行专门辅导，使他们以后到九年级和高中成为学习上的强者。
3、继续搞好学生结对帮扶，争取上九年级后不让一个学生掉队，加大结对帮扶奖励力度，准备每次月考奖励每班成绩优秀小组及学生对子；4、教育学生完善纠错本。
包括错题和典型习题5、重点习题训练。
主要针对语文英语中的阅读训练和写作训练。
6、要求我们教师加强学生早上到校后和中午静校的辅导工作。
早操前，语文、英语老师下班辅导，语文早读英语老师下班，英语早读语文老师下班；中午静校时间，数学、物理老师下班辅导。
7、继续教育学生办好每期的手抄报。
各班各科根据实际情况布置手抄报内容。
学生管理方面：1、班主任帮助学生制定学习计划，包括周计划，天计划。
让学生专门准备一个本子，放于自己桌子上，便于自己随时落实和老师检查。
2、教室布置：（准备时间为一周，第九周检查）要求：（1）充分体现学生为主（2）体现新课程改革(3)体现各班特色，具有浓厚的文化氛围（4）建议:班级公约，值日轮流表，各项事宜精细化。
3、按时召开学生大会，强调学生纪律，教会他们做人的道理；4、每周对学生进行管制性刀具、手机等不安全物品排查；5、平时重点关注特殊学生思想动向；6、教育每班的安全员切实负起责任，有什么情况及时和班主任或年级领导沟通。
初二年级第一次月考质量分析
初二年级第一次月考质量分析八年级月考质量分析时光飞逝，本学期已开学近一个多月了。
9月底，学校组织了本学期的第一次月考，初二年级于9月26、27日进行考试，考试科目为：语文数学英语政治历史物理地理生物共八科，总分960分。
现把本次考试情况分析如下：一试卷分析总的来看，各科试卷能符合教学进度，难易程度适中，题目大多能紧扣研究考点，能对学生研究情况做出较为公平公正的检测，是较为理想的试卷。
具体来说：语文试卷满分120分，考题既涉及基础知识，也体现对阅读、作文能力的考察，考题能紧扣考点，对学生今后的研究起到导向性作用。
数学试卷题目较为简单，学生答题情况较好。
英语试卷中听力和单选较难，学生失分较多，其他题目考察基础知识，学生答题情况较好。
政治历史物理都能跟随研究进度，题目注重基础知识的考察，只有个别难度较大的题，其他题目较为简单，学生答题情况较好。
生物出现超出考试范围的情况，地理学科出现一个满分。
二学生成就分析整体情况较好，大多数学生较初二期末有很大的前进，如118班XXXXXXXXXXXX119班白建XXXXXXXXX120班XXXXXXXXXXXX为超121班XXXXXXXXXXXXXXX122班XXXXXXXXX何少帅XXX123班XXXXXXXXXXXXXXX124班XXXXXX125班XXX牛家辉刘镇何敏XXX总分优秀人数25人，低于初三年级优秀生人数27人。
优秀人数一人123班王悦，大部分科目优秀人数较少，如语文没有优秀人数，优秀5人，及格73人，数学优秀21人，优秀39人及格74人，英语优秀5人，优秀27人，及格61人，政治优秀1人优秀32人，及格89人，历史优秀16人，优秀78人，及格119人，物理优秀2人优秀24人及格62人，地理优秀20人优秀72人及格94人生物优秀4人，优秀49人，及格107人。
具体来看，本次考试还存在以下题目：1学科间存在差异。
本次考试，较好的科目是政治，历史，生物，地理，这些学科“五率”得分，大多在25分以上，最高分124班历史53.79，语文数学英语物理“五率”得分大多在20分左右。
初二第一次月考总结与反思6篇
初二第一次月考总结与反思6篇篇1一、考试概况随着新学期的深入，我迎来了初二年级的第一次月考。
这次考试不仅是对我一个月学习成果的检验，更是我对学习方法与态度进行自我反思的契机。
本次考试涵盖了本学期初所学的多个学科，包括数学、语文、英语、物理等科目。
考试过程中，我尽力保持冷静与专注，力求发挥出自己的最佳水平。
二、成绩分析经过紧张的等待，成绩终于揭晓。
总体来看，我的成绩达到了预期目标，但并非尽善尽美。
具体来说，数学和语文学科成绩较好，这得益于平时的扎实学习和对知识的深入理解。
而在英语和物理科目上，由于新知识点较多、难度较大，部分知识的掌握程度尚不牢固，考试成绩较为一般。
总体来说，此次月考既反映了学习的成效，也暴露出了我的不足。
三、考试得失分析在此次月考中，我获得了不少收获。
一方面，我掌握了一定的基础知识；另一方面，我也意识到了自己在自主学习能力和时间管理方面的优势。
但同时，我也发现了自己的不足之处：首先是对新知识的理解和掌握速度还有待提高；其次是在面对一些较难题目的处理方式上还需要进一步优化。
尤其需要在课外投入更多时间和精力，夯实基础知识。
再者是对学习计划的执行力度还有待加强。
尽管制定了学习计划，但在实际操作过程中往往存在拖延现象。
此外，考试过程中的细节处理也需加强，如审题不仔细等问题导致的失分现象。
四、反思与改进措施针对以上问题，我进行了深刻的反思并制定了以下改进措施：1. 提高学习效率：我将优化学习方法，提高对新知识的理解和掌握速度。
同时，我会利用课余时间进行自主学习和复习巩固。
2. 加强时间管理：我会严格按照学习计划执行学习任务，避免拖延现象的发生。
同时，我会合理安排休息时间，确保劳逸结合。
3. 提高考试技巧：我会加强题目的审题训练，提高答题的准确性和效率。
同时，我会进行模拟考试训练，增强应对考试的心理抗压能力。
4. 寻求帮助与支持：对于难以理解和掌握的知识点，我会积极请教老师和同学，充分利用身边的资源解决问题。
初二第一次月考反思与总结范文(5篇)
初二第一次月考反思与总结范文（5篇）初二一次月考反思与总结范文篇1升入初中的一次月考成绩已经出炉，语文92分全班一，数学98分居次席，英语100，综合91，一次月考的反思。
这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分，我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的定值当成了x，虽说一个是对的，但把定值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。
唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。
第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。
温故而知新，可以为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。
初二一次月考反思与总结范文篇2一次月考的反思。
这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的'四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。
我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的定值当成了x，虽说一个是对的，但把定值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。
唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
初二第一次月考反思与总结(10篇)
初二第一次月考反思与总结（精选10篇）初二第一次月考反思与总结第1篇不知不觉已疯狂玩了一天。
或许是月考的短时间解放。
虽然成绩还没出来，但是已经灰心。
语文准备了挺长时间，但是有一到三分的选择因看第一个选项是觉得不对，下面的选项，导致了失误，连检查的时候都确信是错误答案，不愿看别的答案认真推敲，丢了分。
所以以后要认真看清全部选项再下结论。
英语一个小时要做一张半的卷子，而且难度较大，匆忙做完只剩几分钟，检查了一下在答案纸上的答案有什么从大卷上抄错之类的，就交卷了。
在这里要检讨一下我过去对英语的不认真。
老师规定的每天一篇阅读，虽然每天写，但是总做阅读理解，因犯难度小一些，一直看到很多单词不懂难度又较大的完整填空就干脆跳过，但是一个很好的可以认得新单词的机会就溜走了，所以我决议以后不会躲避这种题，把不会的单词记住。
物理可以说是最不理想的，两道题好像都出的模棱两可。
电压比实际电压大一点或小一点都可以，只是亮度有些差异，也不会造成什么损害，可是该填哪个呢？还有一道试验题，明明有两个步骤丢掉了可是却只问一个，又犯了难，虽然我做完整张卷子还有10分钟的检查时间，但是这些问题还是想不通，是我马虎了还是题错了，周一就知道了。
关于月考，还有两点要反思的。
第一，一直很挂念的是用具问题，常常忘掉拿尺子、铅笔、橡皮…。
这些应在考前就放在桌子上的，但是我当发卷子的前一刻才匆忙忙忙拿出来。
第二，要复习从前的学问，这次语文考试考到了《咏柳》这首小同学背的滚瓜烂熟的诗，作为中同学，同学们大都只想起“二月春风似剪刀”前面的都忘了，而我还好些，想起了前面几句。
但是这些也告知我们要复习那些看似小儿科的东西但早已忘到九霄云外的东西。
初二第一次月考反思与总结第2篇进入八班级的第一个月里，个人感觉无论是从学习态度和学习状态来说都比七班级要高出一个层次。
尤其在语文与历史上无论从任何一方面来说都有着不俗的表现，对于新增的物理科目也可谓是游刃有余，英语由于坚持努力自学的原因也取得肯定的提高，不再像以往的学习与作业中有种举步维艰的感觉。
初中八年级(上)语文第一次月考质量分析完整版.doc
八年级（上）语文第一次月考质量分析王月婷一、试卷基本情况分析本次试题满卷100分，考试时间90分钟。
试卷分为四个大题：基础知识（占20分）课内回顾占12分、现代文阅读（占28分），写作（占40分）。
本份试卷内容主要考查第一、二单元相关知识，也涉及课外古诗词从试题内容来看，各种题型基本向中考试题靠拢，能够课内与课外、主观与客观相结合。
既注重基础知识的积累、基本技能的提高，同时也注重运用知识解决问题的能力。
但试题总体上略显单薄，缺少名著阅读和口语交际，及文言文阅读课。
二、学生答题得失分析试卷总体不是很难，但学生在答题过程中所暴露的一些问题应该引起我们的重视。
下面就学生答题情况作一些分析。
（一）基础知识部分主要考查学生对字音、字形、词义、课文内容、成语的使用、古诗文默及消息中的信息筛选提取、写等知识的掌握。
这道大题学生普遍答得不够理想，失分率较高。
失分的原因是：学生对字音、字形、字义等的掌握不够扎实，不能准确识记，因此在答题的过程对所给选项中的具体字音、字形等感到模棱两可、似是而非，不能正确选择。
古诗文默写中学生不能正确书写仍是失分得主要原因，而学生对消息中的信息提取不够简练、精确。
（二）现代文阅读这部分设置了课内回顾一篇，课外阅读两篇、一篇说明文、一篇写人叙事类文段，问题设计重在对语言的理解、品味、分析、概括、表达，并进行初步的欣赏与评析。
课内阅读得分相对较好，12分的题，多数学生能在8分左右。
课外阅读说明文说明文也做得相当好，而第二篇得分则较低，16分的题60%的同学均在5. 5——11分徘徊。
究其原因，主要是学生的答案只限于浅表性的、且口语表达居多，有时三分题学生只答出一点，不认真揣测出题人的本意，有的压根就没认真读文章。
说白了就是态度问题。
（三）作文是命题作文，《晒晒我的假期生活》学生刚刚经历了暑假，切合学生的实际生活。
本次作文中就有许多同学晒自己的假期旅游经历，有的大发补课牢骚，部分农村学生则写自己干农活的经历可谓丰富多彩，也涌现出了一大批优秀作文。
初二第一次月考总结与反思
初二第一次月考总结与反思初二的第一次月考已经结束了，回顾这次考试，我深感收获颇丰，同时也意识到了自己的不足之处。
在这里，我想对这次月考进行一次总结与反思。
首先，我要感谢老师们的辛勤付出和悉心教导。
他们为我们备课、讲解，为我们答疑解惑，使我们能够更好地备战考试。
在这次月考中，我也意识到了自己在学习上的不足之处。
比如，我在复习时没有充分利用好课堂时间，没有及时解决自己的疑惑，导致了考试时的一些盲点和失误。
因此，我决定要更加主动地去和老师沟通，及时解决自己的问题，不让疑惑成为学习的绊脚石。
其次，我要对自己的学习方法进行反思。
在这次月考中，我发现自己在复习时过于依赖课外辅导书，而忽视了课本的重要性。
这导致了一些基础知识的不扎实，影响了我在考试中的发挥。
因此，我决定要重新调整学习方法，注重课本知识的掌握和理解，做到知识点的扎实和全面。
另外，我也意识到了自己在时间规划上的不足。
在这次月考前，我并没有合理地安排好复习时间，导致了考试前的临时抱佛脚。
这样的复习方式不仅效果不佳，还给自己增加了很大的压力。
因此，我决定要合理规划好每天的学习时间，做到有计划地复习，不给自己留下后患。
总的来说，这次月考给了我一个及时的警示，让我意识到了自己在学习上的不足之处。
我会在老师的指导下，不断完善自己的学习方法，提高自己的学习效率，争取在下一次考试中取得更好的成绩。
我相信，只要我努力，一定能够取得更好的成绩，实现自己的学习目标。
总之，这次月考的总结与反思，让我更加清楚地认识到了自己在学习上的不足之处。
我会以更加饱满的热情和更加扎实的学习态度，迎接接下来的学习挑战，不断提高自己，取得更好的成绩。
让我们共同努力，为美好的未来而奋斗！。
初二第一次月考反思与总结（2篇）
初二第一次月考反思与总结本学期的第一次月考刚刚结束，整体成绩不是很理想，可以说是十分糟糕的。
而拉分的是语文和英语。
从上学期到这个学期，语文经常是拉分的一项，____分也很少上了。
虽然每次都会总结，也会制定目标，但总是眼高手低，囫囵吞枣地进行着每天的学习。
而此次月考的语文成绩，大部分的分都扣在了基础上，这一点是我起初没有预料到的。
回想一下自己的复习过程，就会发现有很多漏洞，对于字词和古诗的复习没有做到精准，只是粗略地过了几遍，复习时的不认真再加上检查时的不仔细造成的最终后果就是惨不忍睹的语文分数。
英语的失败对我的打击更大，一直认为只要多看一看书，背背语法就可以考一个好成绩，但这回的成绩告诉我：我的想法是完全错误的。
考场上的发挥不是很好，可能因为是最后一门所以没有静下心来，没有好好看题，背过的语法也写错了，时间分配上的不平均使我最后没有足够的时间去检查，在匆忙检查时许多错误没有发现，甚至增加了许多的错误。
回家重新做的时候发现许多地方只要多想一想就不会出错了。
粗略计算了一下，考的6门当中我因为不看题而扣掉的分有____分之多，视觉分辨率的训练并没有坚持做下来，导致我在这个方面栽了一个很大的跟头。
这次月考不仅反映了我各科上面存在的漏洞，更是对我的一次警示。
____月底开学，如今是____月初，将近一个半月的时间，我却没有利用好，白白浪费了____多天。
懒散，是我这回考试失误的最大问题。
初二第一次月考反思与总结（二）在初二第一次月考结束后，我对自己的表现进行了反思和总结。
这次月考对我的意义非常重大，不仅是检验自己学习成果的时刻，也是评估自己学习方法和学习态度的机会。
通过反思和总结，我希望能够找到不足之处并加以改进，取得更好的成绩。
首先，我觉得自己在备考过程中没有充分利用好时间。
在回顾这段时间的学习情况时，我意识到自己在学习计划上做得并不好。
我经常会拖延学习时间，浪费很多宝贵的时间。
在考试前的几天，我才开始着急复习，这样的学习方法显然是不科学的。
八年级物理上学期第一次月考分析报告
八年级物理上学期第一次月考分析报告篇一：2011-2012上八年级物理第一次月考试卷分析2011-2012上学期八年级物理第一次月考试卷分析英安中学郎丽霞 2011-10-10一、试题特点：试题考查范围为第一章声现象，第二章光现象的内容。
试题注重基础知识的考查，适当创设物理情景，将基本知识与生活，科学紧密联系，有适当的知识拓展和延伸，难度适中。
二、分析和建议：1、试卷满分100分，参考人数9人，平均分。
及格人数9人，优秀人数0人。
整体来看学生成绩较好，没有低于70分的，但也没有高于90分的，都在七十和八十多分。
2、从学生来看，学生的层次分两部分，一部分是七十多分的，一部分是八十多分的。
由于初二刚接触物理，很多方面还不能完全按物理的思考方式进行，如计算题，就习惯数学的格式计算，而没有按物理计算题的要求来答题。
3、从教师方面来看，由于课时多、作业多、其他事情多等原因，有时候备课不够充分，对课堂可能出现的随机情况预设不够，致使有时候不能当堂完成预定的目标。
再有就是，由于物理课几乎每节都有实验，学生一拿到实验仪器就显得特别兴奋，忘了应该探究的内容，只顾玩仪器了，这样对课堂的管理成了我最大的难点，上课时耽误的时间比较多，经常遗留下问题要等第二天来解决，影响了教学的效果。
没有很好的做到当堂达标。
4、针对以上情况，应加强对知识形成过程的教学，细化概念和规律的教学过程，提高物理基本知识的教学效率，提高答题正确率，重视对学生实验模仿，操作及理论分析能力的培养。
从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学；激发学习的动机，发挥学习的主动性；注重学法指导，开发学生潜能；优化课堂教学，体现以学生为主体，多给学生施展的空间，参与到探究实验中来；培养学习物理的方法，观察和实验，打好基础，激发兴趣，培养能力。
最后，在教学中把自己的热情与努力积极投入到教学中，让学生能够取得优异的成绩。
篇二：人教版八年级物理上册第一次月考试题班级__________ 姓名__________2012-2013学年上学期黑河五中初二年级第一次月考物理试卷考生注意：1.考试时间60分钟 2.全卷共六道大题，总分100分 3.选择题答案写在答题卡内,否则不给分一、单项选择题（每小题2分，共24分。
初二第一次月考总结与反思(精编版)
初二第一次月考总结与反思初二第一次月考总结与反思 1紧张的月考结束了，我怀着一颗忐忑的心，等来了学生的考试成绩。
我已经有四年没摸物理了，再拾起来的时候，感觉到多少有些生疏，特别是今年又赶上教材改革，对于学生掌握的如何，自己心里一点底也没有，他们能考出自己期望的成绩吗把年级组长发过来的成绩看了又看。
成绩好像还不错，自己所教的三个班成绩差别不大，而且比此外一个班要好些。
可子细分析后我发现，学生的成绩与自己的期望值相差甚远。
一、学生的总体成绩与这套题的难易程度不成正比例。
这套题是我在第一单元测试题的基础上，经过筛选、增删，出的一套包括第一单元和第二单元前两节内容的试题，也就是说，这套题里面有些是已经做过的原题或者经过改动后的题型，这样的一套题学生的整体平均成绩仅仅达到及格分是远远不够的。
分析学生的试卷发现如下问题，(一)学生的基础知识掌握较差。
如填空题的第 17 题“正在行驶的列车速度是 15m/s,这句话的物理意义是。
”这个题目在小学六年级数学中就已经学到了，然后在第一单元学习速度时又经过再三强调，本以为这样的问题学生应该掌握得非常熟练，但通过分析学生的试卷发现，这道题学生答对的还不到30%，这反映出在寻常教学中自己对学生要求不严，缺乏必要的检查。
此外如第 18、19、题，出错也不少。
(二)学生对知识的综合应用能力不强。
例如实验题第 25、26 题。
特别是第 25 题的第(3)小题，“小明在第个阶段的速度低于全程的平均速度，为了提高成绩，你对他的建议是”。
第一个空不少学生只填了一个阶段，反映出学生考虑问题不全面;第二个空大部份学生没有答出要点，如有的学生答“加强训练”、“提高起跑速度”等。
反映出自己在教学过程中对学生缺乏相关的训练。
二、各班的学生的成绩有差距，特别是优秀生的差距较大。
分析这次考试成绩，我发现，这次考试物理总成绩 70 分， 60 分以上的二班有 9 人、三班有 18 人、四班有 12 人，至少的与最多的人数差了一半，这反映出一是各班学生发展不平衡，再是自己在平时的教学中对优秀生，特别是对二班和四班的优秀生培养缺乏必要的重视。
初中八年级第一次月考总结
初中八年级第一次月考总结本次月考是开学后的第一次全面检测，本次试卷我觉得主要具有以下一些特点：1、重视对学生基础知识的考查。
2、重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用能力的考查3、覆盖面广（开学所学的三个模块内容），题量适度一、考试情况及存在问题1、基本知识学得不够扎实，对语法知识点不能灵活运用（单项选择）.3、分析能力差，导致部分学生失分较多。
学东西死板，不能做到举一反三（阅读）。
二、改进措施：1、课堂：课前让优等生在知识上进行梳理和总结。
设计有层次有梯度的习题，让各层次的学生均能达代其水平层次的收获。
在课堂上的检测与反馈，及时了解学生的掌握情况，当天布置课下对学生的检查任务。
2、作业：进行分层次作业法，给基础薄弱的同学多布置单词、句型等基础方面的作业。
对优等生，多留阅读、写作等能力方面的作业。
3、小组：利用小组间的竞争和学习互助的小组力量，使学生能够初步的进行学生与学生之间的互助与监督，同时对学困生进行辅导和监督，利用团体目标方法刺激优等生的竞争和向上意识。
4、方法：给学困生多教授、多重复，让他们找到一些基础题目的解题关键和方法。
对优等生侧重于对其阅读技巧、审题、构思等方面技巧的传授。
5、课下：对学生进行知识点的辅导，每天对学生进行单词、词组、句型方面的检测，做到心中有数，以至于在课堂上和辅导课上能做到有的放矢。
初中八年级第一次月考总结（二）虽然说这次月考的题相对以往来说比较难，但是我还是从这次考试中看出了很多问题。
在考数学时，我认为给的时间太少了，以至于还剩下两道大题的时候就只有15分钟了。
在这样紧迫的时间里，因为太着急，我还把24题的答案写在了23题的空里，这无异于火上浇油。
导致错了一道大题，扣了7分。
语文这次我的文言文扣了4分，这是因为我在考试复习时只注重复习了《马说》，却没有复习陋室铭，所以我的古文翻译一个都不会，理解分析题也扣了一分。
政治这次考得还行，而历史，我在复习时虽然很条理，还做了很多题，但还是没有进行对单元主题的整合，所以在一道综合题上扣了两分。
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抚州一中2011-2012学年度上学期初二年级第一次月考
数学试卷分析
苏敏文
一、试卷试题分析
数学试卷，体现了新课程理念，全面落实对三维课程目标的要求，力求做到知识与技能、过程与方法并重，重视综合运用，并渗透情感态度价值观。
1、试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识考查
整张试卷考查双基意图明显，选择题第1、2、4、6、7题，填空题第13、14、16题，解答题第三、四、六、七大题，属基础题，占总分的50％左右。
试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，对支撑数学学科的知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例以及必要的深度，在试卷中，对实数的概念、实数的运算以及勾股定理的概率与应用等主干知识进行了侧重考查。
2、试题重视动手实践
试卷第七大题题是作图题（不要求写作法，但要保留作图痕迹），主要考查学生基础知识的灵活应用与动手操作和实践探究能力的能力。
3、试题考查内容适度综合，难度适中，较为灵活
本张试卷难度适中，试题灵活性较高，主要在学科内的综合题上学生失分较多，反应出部分学生对综合题理解不深，练得较少，这方面的能力还有待提高。
4、重视数学思想方法的考查
初中数学中常见的数形结合、分类讨论、探索开放等数学思想方法，在试卷中得到充分的体现。
试卷第9、10、13小题以及第六、八、十大题考查了学生数形结合思想；第15小题以及第五大题考查了分类讨论、探索开放的数学思想方法。
5、几何难度降低
试题没有出现繁难的几何题，主要是考察了勾股定理的应用，计算的数值都比较好算。
6、实数的运算题较为灵活
试题当中的第三和第四大题为实数的运算题，这几题同时考察了目前所学的实数的加减乘除、乘方、开方运算，并在当中混合了平方差与完全平方公式，形式较为灵活，考察范围广，对学生的要求较高。
二、主要得失分情况分析
选择题主要出错在第2、5、7、8小题，第2、7和第8小题主要是错在对概念理解不清上，第5小题是由于部分学生思维尚不严密，审题不严所至。
填空题第16题因为学生对分数的概念理解模糊，导致此题得分很低。
计算题由于较为复杂，对计算的技巧要求很高，很多同学失误较多，以至此题得分较低。
第五大题因为有两种情况62+x 和3-x 可以互为相反数也可以相等，大部分同学只想到了相等，所以导致失分严重，这也体现了学生的审题分析试题的能力有待提高。
其他基础类题目得分较高，反映了我校学生基础知识掌握得较好。
三、对以后几点教学建议：
1、加强数学思想方法的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。
数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。
2、转变观念，培养能力。
学业考试试题对“双基”的考查，是将数学作为一个整体，进行多方位的全面考查，要求学生能够灵活、准确地运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题。
所以能力培养应落实在平时教学过程中。
另外，还要注重培养学生的“实验”和“猜想”能力，因为数学不仅是思维科学，也是实验科学。
数学推理不仅包括演绎推理，还包括合情推理。
3、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让学生经历“再发现”和“再创造”的过程。
还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。