俄国十月社会主义革命导学案
第19课 俄国十月社会主义革命导学案
第19课俄国十月社会主义革命制作人：何冰如审核：房领元审批：陈连君年级领导：王林山陈传春学案使用说明：1.仔细阅读【学习目标】，明确学习方向；依据预习案中知识和问题导引边思考问题边勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。
2.体会知识内在的联系，形成本课的知识树；将预习中遇到的疑难点填写在【我的疑问】处，以备课堂上重点突破。
【课程标准】1、概述俄国十月革命胜利的史实。
2、认识世界上第一个社会主义国家建立的意义。
【学习目标】1.了解十月革命爆发的背景。
2.掌握十月革命的两个阶段，从而认识十月革命的特点。
3.理解十月革命的影响,要认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
预习案（课前完成，15分钟）思考4、你如何认识十月革命的历史意义？（1）背景:①二月革命后出现两个政权并存的局面，②广大人民群众迫切要求早日实现和平，但临时政府却继续进行帝国主义战争。
(2)内容：《四月提纲》的发表：它指出俄国的形势……退出战争，成为布尔什维克党的纲领，逐渐得到……。
设想和平夺权。
3、七月流血抛幻想──革命时机成熟1917年7月，临时政府使用武力镇压革命，造成七月流血事件。
两个政权并存的局面结束，资产阶级和人民群众的矛盾激化。
表明形势已无和平发展的可能，革命时机成熟，布尔什维克党决然确定了武装起义的方针。
4、十月革命现曙光──取得革命胜利11月6日，在布尔什维克党的领导下，彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，攻占冬宫，起义胜利。
5、二大召开颁法令——建立政权体制（攻打冬宫的行动尚在进行之时，全俄第二次苏维埃代表大会在彼得格勒召开，通过了颁布《告工人、士兵和农民书》等三个法令，宣布推翻临时政府，全国政权转归苏维埃，选举了委员会。
）政权建立——（1）建立：全俄工兵代表苏维埃第二次大会的召开。
建立人民委员会。
第一个社会主义国家的建立。
（2）革命措施：①《土地法令》：宣布立即没收地主土地，把土地及生产工具分给劳动者使用。
人民版必修一8.3俄国十月社会主义革命导学案
第三节俄国十月社会主义革命(共二课时)一、课标要求：1.掌握十月革命爆发的原因和条件；归纳和掌握十月革命的基本过程和胜利的史实；2.分析认识俄国十月革命胜利、世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
二、结构化预习：①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。
三、教学主体（一）革命前夜的“火星”（历史背景）1.经济条件2.政治条件3.国际（催化剂）4.政党条件（二）帝国大厦的坍塌1.二月革命（1）原因（2）.结果（3）性质2.《四月提纲》（1）背景：二月革命后，两个政权并存。
（2）内容; 指出革命形势和革命任务。
（3）方式：和平夺权即全部政权归苏维埃。
（4）意义：为革命指明了前途和方向。
3. 七月事件：使两个政权并存局面结束；布尔什维克党改变斗争策略。
（三）世界历史的新纪元（十月革命及意义）1.彼得格勒武装起义2. 苏维埃政府的建立3.意义（1）国内（2）国际四、课堂总结五、课堂练习1.一部影片有一组镜头：夜色中，成群的武装起义者冲向首都的一座宫邸，从停在不远处河面上的战舰传来隆隆炮声；人流很快冲垮了守卫部队设立的防线，宫邸沉重的大门在起义者的呼喊中缓缓打开。
这组镜头所取材的历史事件发生在（）A.1640年英国的伦敦B.1871年法国的巴黎C.1917年俄国的彼得格勒D.1949年中国的南京2.列宁在领导俄国社会主义运动的实践中发展了马克思主义，其表现之一是（）A.探索出了一条在落后国家进行社会主义革命的道路B.创立了剩余价值学说C.指出了阶级斗争在阶级社会中的推动作用D.提出了完整的社会主义建设理论3.二月革命后，列宁为俄国无产阶级革命奠定思想理论基础的文献是（）A.《四月提纲》B.《告工人、士兵和农民书》C.《和平法令》D.《土地法令》4.普列汉诺夫在十月革命前说：“俄国的历史还没有磨出能够烤制社会主义馅饼的面粉。
高考历史一轮复习第19课俄国的十月社会主义革命导学案岳麓版必修1
第19课俄国的十月社会主义革命导学案【课标要求】概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【课标解读】从人类文明演进的角度看，俄国十月革命确立了社会主义制度，开创了又一种现代化发展的模式，从而丰富了人类文明的种类，增加了人类社会发展的多样性，这是对人类文明发展的巨大贡献。
俄国十月革命改变了俄国历史的发展方向，用社会主义改造俄国的道路，对整个人类社会的发展都产生了巨大影响，从而认识到社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必然。
【基础知识整合】一、俄国十月社会主义革命的背景(1)19世纪60年代俄国进行自上而下的改革，推进，为资本主义的发展创造了条件。
(2)俄国改革不彻底，经济落后，尖锐，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
(3)一战使俄国的落后与充分暴露出来。
二、俄国十月社会主义革命的过程(1)二月革命：1917年3月8日，彼得格勒工人和市民推翻王朝，形成两个政权并存的局面。
(2)《四月提纲》：提出实现，通过无产阶级政权去实行土地改革，退出战争。
(3)七月事件：1917年7月临时政府武力镇压革命，布尔什维克党确定了的方针。
(4)十月革命：1917年11月6日，在的领导下，彼得格勒工人、士兵推翻了临时政府。
三、俄国十月社会主义革命的结果：建立了世界上第一个社会主义国家。
(1)宣布一切权力归，并组成新政府——人民委员会。
(2)通过《》和《土地法令》。
(3)1918年春，政治体制在苏俄初步确立。
四、俄国十月社会主义革命的意义(1)是人类历史上第一次获得胜利的革命。
(2)它使落后的俄国在短时间建立起新型的，开辟出社会主义发展的道路。
(3)给各国无产阶级和人民展示了一条崭新的寻求解放的道路，开创了社会主义现代化的新模式。
【易混易错】1.二月革命推翻了沙皇统治，属于资产阶级民主革命的范畴；十月革命推翻了资产阶级的统治，属于社会主义革命。
2.十月革命的爆发是历史的必然。
一战激化了原本尖锐的矛盾；二月革命后资产阶级临时政府继续参加帝国主义战争；七月流血事件使革命没有和平发展的可能。
俄国十月社会主义革命导学案
俄国十月社会主义革命导学案设计者梁胜审稿人：高一历史组 1课时总第26课时班级第小组号姓名【课标要求】概述俄国十月革命胜利史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【教学重点】十月革命的过程（特别是一些重大史实）。
十月革命及其胜利的伟大历史意义。
【教学难点】十月革命的过程（特别是一些重大史实）【自主学习】（课前知识梳理）（要求看书完成并准确记忆）一、俄国十月革命发生的条件1、客观条件（1）19世纪末20世纪初俄国资本主义已经过渡到了帝国主义阶段（2）俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
（3）第一次世界大战激化各类社会矛盾2、主观条件：俄国无产阶级及其政党的成熟。
的建立，标志着的诞生。
二、二月革命１、二月革命：年月（俄历2月），人民发动革命，沙皇退位，统治俄国300多年的覆灭。
历史上把这次反对和的政治斗争称为革命。
性质：革命。
2、二月革命后革命形势的发展（１）两个政权并存局面的形成。
一个是实行专政的临时政府；一个是工兵代表苏维埃。
（２）《四月提纲》的发表：1917年4月，列宁发表的演说。
这一文件成为十月革命的纲领性文件。
（３）七月事件：七月事件的发生表明，革命发展已不可能。
三、十月革命的胜利1、1917年10月布尔什维克党中央会议通过了提出的近期举行的方针。
2、1917年11月6日，武装起义开始。
11月7日晚涅瓦河畔的号巡洋舰一声炮响拉开了进攻的序幕3、第一个社会主义国家的诞生:11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在彼得格勒的斯莫尔尼宫开幕。
大会通过了列宁起草的《》和《》，成立了以列宁为首的世界上第一个，宣告了世界上第一个国家的诞生。
4、十月革命胜利的历史意义。
⑴十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提。
⑵十月革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了无产阶级革命的新时代。
⑶它同时为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。
四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题八 第3节 俄国十月社会主义革命》导学案 人民版必修1
四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题八第3节俄国十月社会主义革命》导学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实掌握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导。
2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。
并记下预习中存在的疑问。
【课标要求】概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【学习目标】1、知识与能力：了解二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义等史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
2过程与方法：合作探究并分析各个时期工人运动和社会主义运动发展的原因，特征和历史影响。
3情感、态度与价值观感受人类无产阶级斗争的艰巨性和曲折性，无产阶级的伟大革命热情。
【预习案】一、革命前夜的“火星”1．垄断资本软弱(1)、背景：19世纪末20世纪初，俄国过渡到帝国主义阶段，但保留大量封建残余，具有浓厚的色彩。
(2)、表现：软弱的垄断资本在依靠沙皇政府对内压榨、对外扩张和瓜分世界，以便为其开辟国外市场，并对西欧资本有极大的依赖性。
2．社会矛盾尖锐(1)、国内：①、国内垄断资本对无产阶级的无情剥削、专制制度和封建地主对人民的残酷压迫使阶级矛盾尖锐。
②、俄罗斯民族对其他少数民族的高压统治使民族矛盾尖锐。
(2)、国外：殖民地人民的反抗斗争此起彼伏。
3．布尔什维克党的成立(1)、成立：1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会的召开。
(2)、特点：是一个新型的无产阶级革命政党，主张社会主义革命和无产阶级专政。
(3)、影响：标志着列宁主义的诞生，俄国革命迎来了新的曙光。
二、帝国大厦的坍塌1．二月革命(1)背景：①1914年，俄国参加了第一次世界大战。
②1917年国家局势日益恶化，广大人民群众掀起了反战、反饥饿、反沙皇专制制度的革命浪潮。
(2)爆发：①过程：1917年3月8日，彼得格勒工人举行示威游行，并得到士兵的支持。
3.俄国十月社会主义革命导学案
4．俄国十月革命与二月革命相比，最根本的不同是（）
A领导阶级B斗争的对象C斗争的方式D革命的性质
5．十月革命后，苏维埃政权哪项决定更具策略性（）
A实施战时共产主义政策B组建红军
C签订《布列斯特和约》退出大战D没收地主土地分配给农民
6.下列俄国历史事件的发生先后顺序是（）
材料4：俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长大10多小时，但工资低微（1910年俄国工人的工资相当于美国的1/3）——王斯德主编的《世界现代史》
这两则材料反映的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．再看看1914-1917年俄国对外政策及影响
材料5：任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。——列宁
【自学质疑，交流展示】
一、俄国十月社会主义革命的历史条件——革命前夜的“火星”
1．客观条件
（1）经济基础：19世纪末20世纪初俄国向过渡，已经具备帝国主义的基本特征。
（2）帝国危机：阶级矛盾和民族矛盾尖锐，使俄国是成为帝国主义链条上最薄弱环节。
表现在：与西方资本主义国家相比，俄国的帝国主义是在情况下产生的，具有浓厚的，各种矛盾十分尖锐，貌似强大的沙皇帝国已经是危机四伏，革命运动一触即发。
建立政权：
1．成立工农苏维埃政府：。
2．全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过了。
成立了世界上第一个政府，世界上第一个社会主义国家的诞生。
四、历史意义：世界历史的新纪元
1.国内：十月革命建立了世界上第一个____________________领导的____________________，为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要的前提。
第19课俄国十月社会主义革命 学案
第19课俄国十月社会主义革命学案【学习目标】1.分析概括俄国十月革命发生的历史背景。
2.概述俄国十月革命历史发展的历程，并据此分析说明俄国十月革命的特点。
3.分析俄国十月革命的历史意义。
【重点难点】重点：十月革命爆发的历史背景与意义。
难点:十月革命的特点【自主学习，知识梳理】第一篇章：风雨前的飘摇—背景阅读课本p77页，结合下列有关材料分析概括十月社会主义革命爆发的历史背景。
（提示：从经济、社会、催化剂、阶级、政党等方面分析）材料：如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
——列宁材料：俄国无产阶级深受压迫，又相对集中，有很强的革命性和战斗力；与农民保持着天然的联系，容易结成工农联盟。
更为重要的是俄国无产阶级有坚强、成熟的布尔什维克党领导，有杰出的革命领袖列宁。
1.经济：2.社会：3.催化剂：4.阶级和政党：第二篇章：风雨中的搏击—过程1.二月革命倒沙皇：1917、3（1）性质：（2）意义：推翻了王朝。
（3）结果：两政权并存：工兵组织的权力机关——和资产阶级的。
2．《四月提纲》指方向：①无产阶级需要夺取政权，实现革命；②实行土地改革。
③退出战争。
3．七月流血抛幻想：7月，临时政府镇压革命。
4．十月革命现曙光：1917、11（1）过程：在布尔什维克党的领导下，工人、士兵发动起义，攻占冬宫，被推翻，革命取得胜利。
（2）性质：无产阶级领导的社会主义革命。
（3）成果：召开全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会。
①《告工人，士兵和农民书》：宣布全部政权转归苏维埃；②通过《和平法令》：退出一战；③通过《土地法令》：把土地和工具分给劳动者使用。
选举新政府：。
到1918年春，全国各地普遍建立起苏维埃政权，新型的社会主义政治体制在苏俄确立。
第三篇章：风雨后的感悟—意义1、对俄国：2、对马克思主义：3、对世界：【合作探究1】分析比较二月革命和十月革命：【合作探究2】俄国十月革命有何特点？（革命理论、革命道路、革命阶段、实现方式）中国革命道路和俄国革命道路有何不同？导致这种不同的原因是什么？有何启示?①革命理论：②革命道路：③革命阶段（性质）：④革命方式：⑤革命对象：反封建反侵略和反资本主义三位一体。
俄国十月社会主义革命(导学案2
专题八解放人类的阳光大道三、俄国十月社会主义革命（导学案）编辑武彦黎校审使用日期◆使用说明及方法指导1、课前预习：根据学案“自主预习”板块指导，在课本上圈（圈出关键词）、勾（勾出要点）、划（划出重点）等基础知识。
2、组内合作：通过以组为单位预习学案，用双色笔勾出本组质疑的问题，以备讨论、点评、点拨时解决。
◆教学目标解读课标：概述俄国十月革命胜利的史实；认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义1、知识与能力目标：十月革命的条件、过程、意义。
2、过程与方法：教材研读概括；材料研读概括3、情感、态与价值观：通过本课内容的学习，帮助学生树立正确的人生观和世界观，加深学生对马克思主义的理解，对社会主义制度的认识，正确面对国际环境和舆论，树立坚定的信仰和信念。
◆学习重难点重点：俄国十月革命的基本过程的史实难点：理解二月革命后两个政权并存的原因；理解十月革命的历史意义【课前准备区】自主学习教材，独立思考问题◆知识梳理（自主预习）一、革命前的沙皇俄国1、俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节（一）、客观原因⑴物质基础：19世纪60年代，俄国沙皇政府进行农奴制改革，推进了工业化，为 ________的发展创造了条件。
（2）发展落后：农奴制改革后，俄国经济的发展比较缓慢，远远落后于其他资本主义国家，劳动人民生活贫困。
（3）社会矛盾尖锐复杂：农民与地主之间、工人与资本家之间的斗争日益激烈，反对________统治的民族斗争不断（4）第一次世界大战的影响：1914的一战，进一步________俄国的各种矛盾（二）、主观条件：1903年俄国社会民主工党第二次代表大会召开，宣告了________ 诞生。
★例题：美国记者约翰•里德是十月革命的亲历者，他在《震撼世界的十天》中写道：“布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种纯真而简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。
”根据所学知识判断，材料中的“愿望”应该是（）A、实现共产主义B、推翻沙皇专制C、建立苏维埃共和国D、获得“面包”与“和平”二、“十月革命一声炮响”1、二月革命:(1)时间:_______ (2)结果:推翻了________(3)性质________(4)革命后的形势:两个政权并存:①_____ ②______★例题：俄国十月革命是由城市到农村，中国新民主主义革命是由农村包围城市，造成这种不同的原因之一是（）A、俄国是工业国，中国是农业国B、俄国城市人口占多数，中国农村人口占多数C、二月革命后，俄国大城市中反动势力受到削弱，中国大城市中反动势力强大D、俄国废除了封建土地所有制，中国封建土地所有制根深蒂固2、《四月提纲》内容:(1)__________ (2)__________★例题：列宁的《四月提纲》为十月革命奠定了思想基础，主要是因为它（）A、提出了变帝国主义战争为国内战争的理论 B、明确以和平的方式夺取政权C、指明民主革命到社会主义革命的发展方向D、确定举行武装起义的方针3、七月流血事件:表明:____________________★例题：俄国十月社会主义革命进程中出现过两个政权并存的特殊局面，标志这一局面结束的事件是（）A、二月革命的发生B、“四月提纲”的提出C、七月事件的发生D、十月革命的胜利4、十月革命: (1)时间:__________(2)领导机构:________(3)性质:__________ (4)结果:__________★例题：十月革命的首创性体现为（）A、使社会主义从空想变为科学B、建立了第一个无产阶级革命政权C、第一次在发达国家实践暴力革命理论D、第一次在落后资本主义国家成功发动社会主义革命三、十月革命的历史意义:1、对俄国:____________________________2、对世界:(1)____________________________(2)_______________★例题：1、毛泽东说：“十月社会主义歌名不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。
第1课俄国十月革命导学案.doc
第1课俄国十月革命【学习目标】1.通过阅读教材，联系俄国实际情况，总结出俄国二月革命、十月革命发生的原因。
2.通过列表格，比较出“二月革命”与“十月革命”的不同。
3.概括十月革命后苏维埃政府采取的一系列措施，以及政权的巩固。
掌握十月革命的历史意义。
【重点难点】重点：十月革命发生的原因及意义。
难点：对二月革命后两个政权并存局面的理解。
一、新时代的曙光1.二月革命(1)时间：年月。
(2)结果：推翻统治，出现了与两个政权同时并存的局面。
2.十月革命(1)背景：①临时政府掌握着主要权力，继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。
②1917年4月，回到彼得格勒，受到工人和士兵的欢迎。
8月，布尔什维克党确定了的方针。
(2)经过：①1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部一一,领导起义。
②月日，彼得格勒武装起义取得胜利。
（3）结果：起义胜利后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——，选举为主席。
（4）巩固政权的措施：①政治上，建立新型的政权；1918年3月，迁都o②经济上，将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。
③外交上，同德国、奥匈帝国议和，退出o④军事上，从1918年到年，苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个无产阶级国家。
二、十月革命的历史意义1.国内意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的革命。
世界上第一个国家由此诞生。
2.世界意义：十月革命的胜利沉重打击了的统治，推动了的发展，鼓舞了人民的解放斗争。
【合作探究】【问题1】列表比较二月革命和十月革命：名称时间性质革命任务结果二月革命十月革命【问题2】俄国为什么会爆发十月革命？【问题3】二月革命后，为什么会形成两个政权并存的局面?1.列表比较二月革命和十月革命:名称时间性质革命任务结果二月革命1917年3月资产阶级民主革命推翻沙皇统治两个政权并存十月革命1917 年11月无产阶级革命推翻资产阶级临时政府建立社会主义制度【问题2】俄国为什么会爆发十月革命？(1)第一次世界大战给俄国人民带来了深重的苦难，使得俄国的各种社会矛盾不断激化，工人运动不断高涨。
第19课-俄国十月社会主义革命(导学案)
第19课俄国十月社会主义革命年级：高一时间：2017年12月【预习指导】一、革命前的沙皇俄国——俄国十月革命爆发的背景1．经济状况：：19世纪60年代，沙皇政府自上而下进行改革，推进，为资本主义发展创造条件。
但远远落后于其他资本主义国家。
2．社会状况：20世纪初，俄国进入帝国主义阶段，各种社会矛盾十分尖锐。
进一步激化了各种矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
二、十月革命一声炮响——俄国十月革命的历史进程（一）夺取政权1、“”倒沙皇时间：年3月。
目标：推翻王朝。
革命性质：革命。
结果：出现了和两个政权并存的局面。
2、《》指方向时间：1917年4月内容：（1）提出了从革命向革命转变的任务。
（2）争取以方式取得政权。
意义：列宁创造性地运用马克思主义解决俄国实际问题的典范；为布尔什维克党夺取政权和建设社会主义提供理论依据。
3、“七月事件”抛幻想资产阶级临时政府血腥镇压工人和士兵的示威游行，两个政权并存的局面结束。
4、“”现曙光1917年11月6日，彼得格勒武装起义开始，7日晚，“”号巡洋舰发出进攻的信号，次日，占领。
武装起义取得胜利。
（二）建立、巩固政权（满足人民三大要求）1、政治：掌握政权（最核心）（1）颁布《告工人、士兵和农民书》，宣告新政权的建立（一切权力归工兵代表苏维埃）（2）选举成立新的政府——（实现人民民主）2、经济：建立经济基础（最根本）颁布《》3、外交：恢复和平环境（最迫切）颁布《》，退出战争三、伟大开端——俄国十月革命的历史意义1、性质：人类历史上第一次获得胜利的。
2、使俄国摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治，建立起新型的，开辟出＿发展的道路。
3、给各国无产阶级和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的解放道路，开创了社会主义现代化的新模式。
4、丰富了学说。
【课堂合作探究】探究一：“十月革命是俄国历史发展的‘偶然’现象吗？”俄国真的需要一场革命吗？阅读下列材料材料一：1860~1890年，生铁的产量由2050万普特增至5660万普特；钢产量由1250万普特增至52000万普特；煤产量由1800万普特增至36700万普特。
俄国十月社会主义革命学案
《俄国十月社会主义革命》学案介休十中王德金【学习目标】知识与能力：了解十月革命爆发的历史背景与主要史实，理解十月革命的伟大意义过程与方法：通过对相关史料的阅读与分析，初步具备史料研读的基本方法与技巧，初步认识到历史事件的发生存在诸多的变数与偶然，分析历史事件必须置于特定的历史时空去考量。
情感态度与价值观：体会英雄人物在历史发展中的作用，感悟列宁的政治智慧与革命乐观精神【重、难点】重点：十月革命爆发的历史条件，十月革命胜利的历史意义难点：十月革命爆发的历史必然性【学法指导】1、认真阅读教材和参考资料，并且查阅相关的网络资料，进行必要的知识储备。
2、在阅读的基础上，完成俄国简史编写和梳理十月革命的发展经过。
3、将预习后的收获和困惑，认真记录下来在课堂上与同学分享和探讨。
【DIY乐园】梳理俄国十月革命的发展历程谈一谈你对列宁的认识【收获与困惑】参考资料：材料一：材料二：据俄罗斯时事评论网11月7日报道，俄罗斯舆论研究中心近期进行了一次有关十月革命的民意调查，受访者包括俄46个地区138个居民区的1600名民众。
结果显示，对十月革命持积极评价的民众（48%）还是比持负面看法的民众（35%）多。
前者认为它有力地推动了国家发展（27%），开创了俄历史新时代（21%）；后者则将这次革命视为灾难（18%）和社会经济阻碍因素（17%）。
俄媒称，回忆起十月革命，俄罗斯民众认为它是国家发展的强劲推动力，开创了历史新时代，但坚决反对如今在俄再出现革命。
材料三：十月革命不是偶然现象，它是19世纪末20世纪初俄国客观的具体历史条件的产物，是俄国客观历史发展的必然产物。
十月革命的爆发是人民群众对和平、土地和面包的渴求在政治上的反映，布尔什维克党发动十月革命的做法只是顺应了俄国历史发展的趋势。
如沃洛布耶夫指出，十月革命不是偶然的，“不是因为布尔什维克的选择拙劣”，它是俄国各族人民没有找到其他解决20世纪初俄国面临的社会危机的必然结果，是无视人民情绪、企图继续进行战争的自由派和温和的社会党人把布尔什维克直接推上了政权。
专题八 第三节《俄国十月社会主义革命》导学案
专题八第三节《俄国十月社会主义革命》导学案主备人：杨绪伟审核：葛兴亚时间：2014-12-22班级小组姓名【课程标准】概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【目标诠释】了解二月革命的结果；“四月提纲”和彼得格勒武装起义；认识世界第一个社会主义国家的历史意义。
【感知历史】一、十月革命的背景1.客观：①资本主义发展落后②社会矛盾尖锐③“一战”激化社会矛盾2.主观：无产阶级及其政党的成熟二、十月革命的过程1.二月革命①时间: 年月（俄历2月）。
②地点:人民发动革命。
③结果: A,沙皇退位，统治俄国300多年的覆灭。
历史上把这次反对和反对沙皇制度的政治斗争称为革命;B, 两个政权并存局面的形成。
一个是实行专政的临时政府；一个是工兵代表苏维埃。
④性质:革命。
2.“四月提纲”（指明方向资产阶级民主革命→社会主义革命，这一文件成为十月革命的纲领性文件。
）①时间:1917年4月。
②领导人:列宁③主要内容:A,分析了俄国革命的特点、前途，指出政权应从资产阶级手中转移到_ ___和贫苦农民手中。
B,提出了“__ _ _”的口号。
还指出新建立的国家应是__ __，而不是议会制共和国，为此必须推翻资产阶级临时政府。
④意义:指明革命方向，准备和平夺权。
3.七月事件（革命发展中的转折点，和平过渡→武装起义）①时间:1917.7（俄历）②结果:政权完全转到资产阶级临时政府手中，两个政权并存的局面结束。
③表明:革命发展已不可能，改变斗争策略，制定武装起义的方针。
4.彼得格勒武装起义（十月革命）（1）暴力夺权①十月决议：1917年10月，布尔什维克党通过关于近期举行武装起义，并成立了领导机构——军事革命委员会。
1917年1月6日，__ __武装起义开始。
②1917年11月7日，发表了列宁起草的《__ __》，宣布临时政府已被推翻。
③伴随着“ ____”巡洋舰的炮声，攻下了资产阶级的最后堡垒冬宫。
历史导学案1、2课
第1讲 俄国十月革命【学习目标】1.彼得格勒武装起义（√）2.十月革命的历史意义（√√）彼得格勒武装起义：资产阶级临时政府的倒行逆施，最终导致 （时间）在 （地点）爆发了列宁领导的武装起义，攻占了临时政府的所在地 （标志是 突然发出了几声炮声），推翻了资产阶级临时政府，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府—— 。
二、十月革命的历史意义俄国十月社会主义革命是人类历史上 获得胜利的社会主义革命；她打破了 制度一统天下的局面，沉重打击了 的统治宣告了一种新的社会制度由理想变为现实；她鼓舞了 人民的民族解放斗争；她使人类从此进入了 探索的新时期，是 的开端。
三、小结【自主检测】1.下列事件，与世界上第一个社会主义国家诞生有关的是（ ） A.巴黎公社 B.工业革命 C.第二次工业革命 D.十月革命2.领导俄国十月革命取得胜利的领导人（ ） A.马克思 B.赫鲁晓夫 C.列宁 D.斯大林3.人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是（ ）A.欧洲三大工人运动B.巴黎公社C.新中国成立D.俄国十月革命 4.俄国十月革命爆发的时间是（ ）A.1917年3月B. 1917年10月C. 1917年11月D.1921年11月5.下列对俄国十月革命的评价，不正确的是（ ）A.是世界近代史的开端B.是俄国历史上最深刻的一次革命C.打破了资本主义一统天下的局面D.开创了人类历史的新纪元6.下列哪些改革或革命促使国家的社会性质发生了变化（ ）①俄国的农奴制改革 ②日本的明治维新 ③中国的洋务运动 ④俄国的十月革命7.下图是“阿芙乐尔”号巡洋舰，看到她的英姿时，你想到的是（ ） A.俄国十月革命 B.美国独立战争 C.法国大革命 D.巴黎公社运动8.《共产党宣言》描绘了资本主义社会必然灭亡.社会主义社会必然胜利的美好理想。
把这一理想变为现实的历史事件是（ ）A.英国的宪章运动B.俄国十月革命C.巴黎公社D. 中国的五四运动 9.俄国二月革命（ ）A.发生于公元1917年11月7日B.首先取得莫斯科起义胜利C.推翻了沙皇专制统治D.领导人是列宁10.有一些史学家称1917年是对人类社会发展方向产生重大影响的一年，其主要依据是这一年（ ）A.美国参加了第一次世界大战B.俄国爆发了二月革命C.俄国退出帝国主义战争D.俄国爆发十月革命 【集体备课补充内容】【课后记】二月革命：推翻沙皇专制统治十月革命时间：地点： 领导人： 指挥部： 结果：十月革命历史意义：俄国十月革命第2讲对社会主义道路的探索【学习目标】1.新经济政策（√√）2.“斯大林模式”（√√）【知识引导】【自主检测】一、选择题1.列宁是世界上第一个社会主义国家的缔造者。
俄国十月社会主义革命导学设计
俄国十月社会主义革命导学设计
第19课俄国十月社会主义革命
课前预习：
1、俄国1861年改革不彻底，政治上保留了______________，经济上
____________没有解决，存在着大量的_________残余，社会矛盾尖锐。
_________________进一步激化了社会矛盾。
2、1917年二月革命推翻了________________，建立了资产阶级临时政府，工人和士兵也建立了自己的权力机关________________。
二月革命的性质是_________________。
3、临时政府不能解决民众集中要求的“_________________”问题，关键时刻列宁发表《__________》指出俄国需要无产阶级夺取政权，实现
_______________革命，进行土地改革，退出战争，从而形成了
______________党的革命纲领。
4、1917年十月革命推翻了_______________，性质是______________。
同年，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开，通过了《___________》《___________》，选举产生了新政府——_____________。
世界上第一个
____________国家诞生。
5、1918年，新型的社会主义政体在苏俄初步确立。
最高权力机关是
____________________，中央政府是_____________。
与资本主义政体不同：立法权与行政权统一；布尔什维克党一党执政。
人民版必修一8.3俄国十月社会主义革命导学案
2018级高一历史导学案（专题八第三节）[课标要求]1.俄国二月革命；2.《四月提纲》；3.彼得格勒武装起义；十月革命的意义。
[重点难点]1. 十月革命的过程。
十月革命及其胜利的伟大历史意义。
2. 理解二月革命和十月革命的不同点，全面认识十月革命的特点[教学准备] 多媒体教学、分析法、归纳法、讲述法预习案（自主学习）一、革命前夜的“火星”——十月革命的背景1．十月革命的客观条件(1)经济上：俄国于19世纪末20世纪初过渡到帝国主义阶段。
但是俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节。
经济上俄国具有浓厚的军事封建色彩，对西欧资本具有极大的依赖性。
(2)政治上：俄国国内民族矛盾和阶级矛盾尖锐；国外殖民地人民反抗斗争此起彼伏，第一次世界大战使社会矛盾空前尖锐。
2．十月革命的主观条件(1)工人运动的高涨：19世纪末20世纪初，俄国群众性工人运动日益高涨，工人阶级的解放斗争急需一个革命政党的领导。
(2)布尔什维克党的诞生：1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开，宣告了布尔什维克党的诞生。
(3)列宁主义的诞生：布尔什维克党的建立标志着列宁主义的诞生，俄国革命迎来了新的曙光。
[易混易错]十月革命前的俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节，主要表现为革命前俄国资本主义发展水平落后，社会各种矛盾激化，沙皇统治成为各种矛盾的焦点，而不是俄国在前线战事的接连失利。
[思维升华]20世纪初，俄国的资本主义工业虽然有了一定的发展，但它仍然是一个落后的农业国，与西方资本主义国家相比处于落后地位，充满了动荡、危机，酝酿着革命二、帝国大厦的坍塌——十月革命的准备1．二月革命推翻帝制(1)爆发：1917年3月8日，彼得格勒工人举行游行示威，迅速发展成为武装起义，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭。
(2)结果：二月革命后形成了两个政权并存的局面，一个是占主导地位的、掌握全部政权机关的资产阶级临时政府，另一个是监督性的、直接依靠武装的工人和士兵、体现工农革命民主专政的工兵代表苏维埃。
高中历史俄国十月社会主义革命学案人民版必修1
第三课《俄国十月社会主义革命》导学案【温馨提示】1.请用20分钟左右完成，深入思考，规范书写。
2.分层完成，A层全部完成并梳理知识结构，B层全部完成，标“※”题目要求为C层选做。
3.首先依据预习引导勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，最后记忆重点基础知识。
4.小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。
【预习目标】1、引导学生了解十月革命中的重要事件，通过对材料的解读培养学生获取历史信息的能力【过程与方法】1、引导学生欣赏图片、文史资料和影视片段，借助形象思维来感知历史，体验历史，培养学生的阅读能力和鉴别能力【情感、态度与价值观】1、认识到十月革命开辟了人类历史的新纪元，学会汲取人类创造的优秀文明成果，并感悟伟人的人格魅力【重点难点】重点：了解俄国十月革命的基本过程难点：认识俄国十月革命胜利的历史意义【知识连接】【自主预习】一、革命前夜的“火星”——十月革命的历史背景1.物质基础：俄国已经具备____________的基本特征（封建军事帝国主义）2.薄弱环节：________是帝国主义链条上最薄弱的环节（帝国主义各种矛盾表现突出）。
3.有利时机：__________恶化了俄国经济，激化了社会矛盾。
4.主观上：俄国____________及其政党成熟。
（1）阶级基础：无产阶级具有彻底的革命性。
（2）理论基础：__________主义形成。
（3）组织基础：有成熟的无产阶级政党制定正确的革命策略。
（4）群众基础：稳固的___________联盟。
二、帝国大厦的坍塌——十月革命的过程1.前奏：二月革命。
（1）成果：推翻了________制度，_________王朝覆灭。
（2）性质：__________民主主义革命。
（3）两个政权并存局面：①彼得格勒_____________:革命权利机关，处于从属地位；②资产阶级临时政府：处于主导地位。
2.二月革命后的斗争（1）革命纲领：列宁____________的提出。
《俄国十月社会主义革命》导学案
第19课《俄国十月社会主义革命》导学案【学习目标】概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【重点难点】重点：十月革命爆发的条件及其特点与影响。
难点：二月革命与十月革命的比较。
一、革命前的沙皇俄国1．经济：有一定发展，但发展，远远于其他资本主义国家。
20世纪初俄国进入阶段。
2．政治：（1）20世纪初的俄国，各种十分尖锐。
（2）一战使矛盾激化，俄国成为最薄弱的环节。
3．二月革命（1）时间：年3月。
（2）结果：①推翻了王朝，结束了沙皇专制统治。
②出现和两个政权并存的局面。
掌握着实际权力。
二、十月革命一声炮响1．背景：（1）广大人民要求实现、取得和。
而临时政府继续进行帝国主义战争。
（2）列宁回到彼得格勒，发表“”，提出将俄国革命从革命转变为革命的任务。
明确提出“不给临时政府以任何支持”和“”的口号，争取以方式取得政权。
（3）1917年7月，镇压和游行，的局面结束。
2．彼得格勒武装起义：（1）年11月6日晚，起义开始，亲自领导。
（2）11月7日，占领主要战略要地和政府各部。
晚上，“”号巡洋舰发出进攻临时政府最后据点——的信号，并最终占领。
（4）等城市的起义也相继成功。
三、伟大的开端1．苏维埃代表大会（1）内容①通过《》，宣布已被推翻，全国政权转归。
②通过《》，建议立即缔结协定，实现的和平。
后来，苏维埃政权同集团达成协定，退出了。
③通过《》，规定没收的土地，实现，并分配给劳动者。
法令的目的是消灭俄国的和阶级，完成的任务。
④选举产生，即委员会，当选为主席。
（2）意义①这次大会表明在俄国正式建立，拥有权和权和权，一批工农兵代表走上了领导岗位，代表行使权利或的实施。
②世界上第一个专政的国家诞生。
2．十月革命的意义（1）是人类历史上第一次取得胜利的革命，它由领导，以建立体现和的社会制度为目的。
（2）十月革命成功地在上打开了一个缺口，沉重打击了，鼓舞了国际和人民的解放斗争。
（3）将社会主义变成，开创了国际的新局面。
第19课 俄国十月社会主义革命导学案.doc
第19课俄国十月社会主义革命【课标要求】概述俄国十月革命胜利的史实；认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【学习目标】1、了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义。
2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展客观规律，认识社会主义代替资本主义是历史发展的必然。
3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物和政党在推动历史前进中的重要作用。
【重点】十月社会主义革命发生的历史条件，十月社会主义革命的历史意义。
【难点】社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利？课堂学习自主学习教材，独立思考问题一、历史背景（完成下列填空）1客观原因⑴物质基础：19世纪60年代，俄国沙皇政府进行,推进,为资本主义的发展创造了条件。
⑵发展落后：俄国改革不彻底，政治上保留了—经济上土地问题没有得到真正解决，存在大量____________ ,严重阻碍社会的进步。
20世纪初的俄国在西方列强中处于落后地位，社会矛盾尖锐，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
⑶直接原因：一战使俄国的—与—充分暴露出来，进一步激化了各种矛盾，加速了革命形势的发展。
2主观原因：俄国无产阶级有较强的革命性以及成熟的——党的领导（看课本78页布尔什维克简介）请思考：俄国十月革命爆发的原因有哪些？【巩固练习】1.下列对19世纪60年代俄国农奴制改革表述不正确的是（）A.它是一次沙皇政府推行的自上而下的改革B.为资本主义的发展创造了条件C.此次改革很彻底D.政治上保留了沙皇专制制度，经济上存在大量农奴制残余2.下列对十月革命爆发的历史条件的表述，不正确的是（）A俄国已经进入了帝国主义阶段 B俄国资本主义已经非常发达C布尔什维克党的成熟D一战加速了革命的爆发3.列宁说:“如果没有战争,俄国也许会过上几年，甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
” 对此理解正确的是（）A.一战是俄国十月革命爆发的根本原因B.一战激化了俄国各种矛盾，推进了革命的发生C.没有一战就没有俄国的社会主义革命D.俄国爆发社会主义革命，必须具备“有战争”这个条件二、过程1二月革命（快速阅读课文第二目相关内容，回答下列问题）（1）说出二月革命的概况。
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俄国十月社会主义革命导学提纲
班级姓名小组
【教材分析】
本课属于国际工运史上的具有里程碑意义的事件。
十月革命胜利后建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元。
它也是马克思主义理论的一次成功
实践，证实了马克思主义的正确性。
他的胜利鼓舞了广大半殖民地国家。
因此在现代史中有非常重要的地位。
【学情分析】学生对于十月革命的原因、条件分析能力较弱，教师要多指引。
【教学目标】知识与能力：
引导学生了解十月革命中的重要事件，通过对材料的解读培养学生获取历史信息的能力
过程与方法：
引导学生欣赏图片、文史资料和影视片段，借助形象思维来感知历史，体验历史，培养学生的阅读能力和鉴别能力情感、
态度与价值观：
认识到十月革命开辟了人类历史的新纪元，学会汲取人类创造的优秀文明成果，并感悟伟人的人格魅力
【课标要求】概述俄国十月革命胜利史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【教学重点】十月革命的过程（特别是一些重大史实）。
十月革命及其胜利的伟大历史意义。
【教学难点】十月革命的过程（特别是一些重大史实）
【自主学习】（课前知识梳理）（要求看书完成并准确记忆）
课堂环节设计：
导入：
对于这一问题史学界长期以来争论不休。
按照马克思、恩格斯的理论，社会主义革命应当发生在发达的资本主义国家。
因为在这些国家里社会生产力的高度发展，引起了资本主义社会固有矛盾的空前激化，使资本主义生产方式成为生产力进一步发展的严重障碍，因而才具备社会主义革命的基本条件。
1917年的俄国显然还不是一个发达的资本主义国家。
为什么社会主义革命不发生在高度发达的资本主义国家,而是发生在相对落后的俄国？偶然？必然？
（一）思：阅读第一子目和第二子目的第一段，思考：
1、俄国社会存在哪些矛盾?这些矛盾是否可能引发大的社会动荡？
2、理解一下布尔什维克党。
（二）思：阅读完第二子目，理解一下问题：
1、俄国在十月革命之前有过一场什么样的革命？
2、这场革命之后的俄国局势是怎么样发展的？
（三）思：阅读第三子目，请思考一下问题：
1、十月革命与前面二月革命是一样的吗？
2、十月革命后建立的政权是什么性质的政权？它的建立有什么重要意义？
3、它的发生，对当时的中国有什么样的影响？
（四）评：
1. 归纳俄国发生革命的原因。
革命能取得成功的基本条件。
2.十月革命的历史意义。
对世界、对中国的影响。
（五）检：
随堂练习：
1．十月革命没有首先发生在发达的资本主义国家而发生在经济落后的俄国，从主观上讲，最主要的原因是：（）
A．沙皇专制腐朽落后 B．经不起世界大战打击
C．有成熟的无产阶级政党 D．有1905年革命的“总演习”
2．俄国十月革命与英国资产阶级革命相比，最根本的不同点在于：（）
A．开创了历史新时期B．推翻了旧的阶级统治
C．人民群众广泛参与D．实现了劳动人民当家作主
3．列宁在《四月提纲》中提出了：（）
A．资产阶级民主革命任务
B．社会主义革命的任务
C．资产阶级民主革命和社会主义革命的任务
D．从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务
4．俄国十月革命就其斗争形式而言，其基本特征是：（）A．暴力基础上的和平夺权 B．暴力夺权
C．从农村到城市夺取政权 D．和平夺权。