高二语文第三册 《伶官传序》同步练习 人教版
高中语文伶官传序练习与解析 人教版
高中语文伶官传序练习与解析 人教版1．选出加点字注意正确的一组 ( )①盛．衰之理 ②盛．以锦囊 ③其意气之盛．也 ④故方其盛．也 A ．①shèng ②shèng ③chéng ④shèngB ．①shèng ②shèng ③shèng ④chéngC ．①shèng ②chéng ③shèng ④shèngD ．①chéng ②shèng ③shèng ④shèng【解析】本题考查的是多音字。
①shèng ②chéng ③shèng ④shèng【答案】C2．下列句中的加点词语，古今意义不相同的一项是 ( )A ．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事．．哉! B ．契丹与吾约为兄弟．．。
C ．负而前驱，及凯旋．．而纳之。
D ．其意气．．之盛，可谓壮哉! 【解析】本题考查的是古今异义词。
A 项加点词语“人事”，古今意义不相同。
古义：主要指政治上的得失。
今义：指人员的任免、考核、奖惩等事务。
B 、C 、D 三项中加点词语古今意义相同，“兄弟”：哥哥弟弟。
“凯旋”，胜利归来。
“意气”，意志，气概。
【答案】A3．下列加点的字，解释全错误的一项是( )A ．原．庄宗之所以得天下(原：推究) 吾遗恨．也(恨：悔恨，后悔) B ．负．而前驱(负：背着) 及凯旋而纳．之(纳：收藏) C ．岂非人事．．哉(人事：指给人们安排工作) 尔．其无忘乃父之志(尔：通“而”) D ．抑．本其成败之迹(抑：或者) 泣．下沾襟(泣：眼泪) 【解析】本题考查的是实词和虚词的意义。
人事：泛指人世上各种事情(《辞海》)，文中多指政治上的得失。
“尔”，即“你”。
【答案】C4．下列加点的虚词用法和意义相同的一组是 ( )以．三矢赐庄宗而告之曰 还矢先王，而告以．成功 尔其．无忘乃父之志 方其．系燕父子以组 举天下之．豪杰，莫能与之争 数十伶人困之．，而身死国灭 夫．祸患常积于忽微 逝者如斯夫．!不舍昼夜 A ． B ． C ．D ．【解析】本题考查的是虚词的用法和意义。
高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》同步练习：《伶官传序》人教版含答案
伶官传序一、基础巩固1.下列各句中,加点字的注音全都正确的一项是()A.李存勖．(xù)请其矢．(shì)皆自于人欤．(yú)B.伶．官(líng)盛．以锦囊(chéng)誓天断发．(fā)C.抑．本其成败之迹(yì)仇雠．已灭(chóu)乱者四应．(yīng)D.吾遗．恨也(yí)智勇多困于所溺．(nì)泣下沾襟．(jīn)解析:A项,“矢”应读“shǐ”;B项,“发”应读“fà”;C项,“应”应读“yìng”。
答案:D2.对下列句子中加点词的解释,全都正确的一项是()A.负．而前驱负:背着。
及凯旋而纳．之纳:收藏。
B.吾遗恨．也恨:悔恨。
原．庄宗之所以得天下原:原来、本来。
C.抑．本其成败之迹抑:或者。
举．天下之豪杰举:举行。
D.尔其无忘乃．父之志乃:你的。
岂非人事．．哉人事:人员的录用、调配、奖惩等。
解析:B项,恨:憾恨。
原:推其根本。
C项,举:所有的。
D项,人事:人力所及所为,此处主要指政治上的所作所为。
答案:A3.下列各句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是()A.原庄宗之所以．．得天下,与其所以失之者,可以知之矣B.此所以．．学者不可以不深思而慎取之也C.亲贤臣,远小人,此先汉所以．．兴隆也D.师者,所以．．传道受业解惑也解析:D项,所以:用来……的。
A、B、C三项的“所以”都是“……的原因”。
答案:D4.下列句子中,省略成分补充不正确的一项是()A.则遣从事以一少牢告(于)庙B.请其矢,盛(之)以锦囊,负(箭)而前驱C.及凯旋而纳之(于庙)D.而身死国灭,(其)为天下笑解析:B项,“负”后省略的应是“锦囊”。
答案:B二、阅读鉴赏5.阅读文本,完成第5~8题。
呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原．庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟,而皆背．晋以归梁。
(完整版)《伶官传序》练习及答案
《伶官传序》学案一、积累●整合1、给下列加点字注音：勖勉仇雠盛以锦囊伶官传序泣下沾襟逸豫2、指出下面加点词的古今不同含义1】原庄宗之所以得天下古义：。
今义：。
2】抑本其成败之迹古义：。
今义：。
3】则遣从事以一少牢告庙古义：。
今义：。
4】岂非人事哉古义：。
今义：。
5】其意气之盛，可谓壮哉古义：。
今义：。
3、解释下列加点的词语1】盛衰之理2】负而前驱3】及凯旋而纳之4】方其系燕父子以组 5】函梁君臣之首6】抑本其成败之迹7】举天下豪杰8】数十伶人困之9】祸患常积于忽微4、解释下列各句中词类活用现象1】负而前驱2】函梁君臣之首3】一夫夜呼，乱者四应4】仓皇东出5】忧劳可以兴国，逸豫可以亡身6】而告以成功7】祸患常积于忽微，智勇多昆玉所溺5解释下列加点的虚词1】于A 庄宗受而藏之于庙B 至于誓天断发，泣下沾襟C 霜叶红于二月花D 智勇多困于所溺2】其A 与其所以失之者B 尔其无忘乃父之志C 其后用兵D 其真无马耶3】之A 世言晋王之将终也B 莫能与之争C 尔其无忘乃父之志D 句读之不知，惑之不解E 之二虫又何知F 吾欲之南海，何如4】与其所以失之者5】而皆背晋以归梁6】尔其勿忘乃父之志6判断下列句式1】此三者，吾遗恨也。
2】智勇多困于所溺3】方其系燕父子以组7、翻译下列语句1】与尔三失，尔其勿忘乃父之志。
2】一夫夜呼，乱者四应。
3】原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
4】故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。
8、名句默写1】满招损，。
2】，逸豫可以亡身。
3】夫祸患常积于忽微，。
9、文学常识1】欧阳修(1009—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号，晚年号，谥。
欧阳修是北宋中叶的倡导人。
大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自他的门下。
他写的《朋党论》《新五代史·伶官传序》《与高司谏书》《醉翁亭记》《丰乐亭记》《泷冈阡表》等，都是历代传诵的佳作。
第21课 伶官传序-课时同步练2019-2020学年高二语文人教版(选修中国古代诗歌散文欣赏)(解析版)
第五单元第21课伶官传序一、语言文字运用1．下列句子中，对加点词的解释错误的一项是（）A．原．庄宗之所以得天下原：原来B．尔其无忘乃．父之志乃：你的C．盛衰之理．，虽曰天命理：道理D．则遣从事以一少牢告．庙告：祭告【答案】A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
解答此类题目需要注意一词多义，可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。
A项，“原：原来”错误，“原庄宗之所以得天下”意思是推究庄宗取得天下的原因，“原”，动词，推其根本。
故选A。
2．从词类活用的角度来看，加点的词与其他三项不同类的一项是（）A．一夫夜．呼，乱者四应B．函．梁君臣之首C．仓皇东．出D．负而前．驱【答案】B【解析】本题考查理解文言文词类活用的能力。
解答此类题目首先要疏通句子意思，然后依据该词的意义判断其在特定语境中临时具有的新的语法功能，注意判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
A项，“一夫夜呼”中的“夜”译为“在夜里”，放在动词“呼”之前，时间名词作状语；B项，“函梁君臣之首”中的“函”译为“用匣子装”，后带宾语“君臣之首”，名词用作动词；C项，“仓皇东出”中的“东”译为“从东面”，放在动词“出”之前，方位名词作状语；D项，“负而前驱”中的“前”译为“在前面”，方位名词作状语。
3．下列各句中，“之”的用法和意义与其他三项不同的是（）A．原庄宗之．所以得天下B．尔其无忘乃父之．志C．函梁君臣之．首D．举天下之．豪杰，莫能与之争【答案】A【解析】A项，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
B、C、D三项都是结构助词，的。
4．对下面两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（）①而皆背晋以归．梁②君臣相顾，不知所归．③尔其．无忘乃父之志④与其．所以失之者A．①与②中的“归”相同，③与④中的“其”不同。
B．①与②中的“归”不同，③与④中的“其”相同。
C．①与②中的“归”相同，③与④中的“其”也相同。
人教版语文选修同步导练：第21课《伶官传序》(含答案)
第21课 伶官传序学习目标 1.了解作者的写作意图。
这篇传前序论，借助后唐庄宗李存勖得失天下的历史教训，警策透辟地阐述了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。
其目的是告诫北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。
2.把握本文的论证结构。
3.本文平易舒畅中饱含抑扬顿挫，精辟论述与深沉感慨合而为一，语调深婉，达到了以理服人，以理动人，寓理于情的艺术境界。
【诗海拾贝】 中吕卖花声·怀古张可久美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。
伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
赏析 这首怀古小令通过对古代英雄成败历史的咏叹，抒发了作者对战争使生民涂炭的愤慨，是元曲中极具人民性的杰作。
曲文前三句，作者从我国历史长河中选取了三则典型事例。
一是楚汉相争，项羽的宠妃虞姬自刎于乌江之畔。
明写虞姬之死，实写项羽的失败。
项羽是英雄末路的典型。
二是三国赤壁之战，周瑜战绩辉煌。
周瑜是英雄得志的典型。
三是班超“投笔从戎”的典故。
班超是东汉的名将，他虽然一生战功赫赫，但他在西域长达三十一年之久，晚境凄凉，欲归而不可得。
班超是英雄落寞的典型。
通过这些事例，作者意在表明：成功也罢，失败也罢；得意也罢，失意也罢，都改变不了人民受苦受难的悲惨命运。
曲文后三句直承上文，直抒胸臆。
“伤心秦汉，生民涂炭”概括总结，因为三个事例都发生在秦汉。
秦汉是如此，那么秦汉以后又如何呢？作者所处的元代又怎样呢？自然都足以令人“伤心”，也都是“生民涂炭”啊！作为读书人的作者却无能为力，只有一声长叹：民生疾苦更甚于英雄末路，从而表现了作者鲜明的同情人民的政治态度。
【文本卡片】一、作者简介欧阳修(公元1007～1072年)，北宋著名文学家、史学家，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，谥号文忠。
二十四岁考取进士，官至参知政事。
早年思想进步，支持以范仲淹为代表的改革派，晚年思想渐趋保守，反对王安石变法。
他在散文、诗词创作、史书编撰和诗文评论方面都有很高的成就，是北宋文坛泰斗。
高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第五单元 《伶官传序》 同步练习1
《伶官传序》同步练习一、基础知识1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．原．庄宗之所以得天下原：推究B．方其系燕父子以组．组：绳索C．此三者，吾遗恨．也恨：愤恨D．及凯旋而纳．之纳：收藏解析：选C C项，恨：遗憾。
2．下列各句中“与”字的用法与其他三项不同的一项是()A．契丹与．吾约为兄弟B．与．尔三矢，尔其无忘乃父之志C．莫能与．之争D．当与．秦相较解析：选B B项，动词，给；A、C、D三项均为介词，和。
3．从词类活用的角度看，不同于其他三句的是()A．一夫夜．呼B．函．梁君臣之首C．仓皇东．出D．负而前．驱解析：选B A、C、D三句中的名词“夜”“东”“前”在动词前不是作句子的主语，而是用来修饰、限制动词，属于名词作状语；B句中的“函”在此用作动词，意为“用木匣子装”。
4．下列句子中，省略成分补充得不对的一项是()A．则遣从事以一少牢告(于)庙B．请其矢，盛(之)以锦囊，负(箭)而前驱，及凯旋而纳之(于庙)C．方其系燕父子以组，(其)函梁君臣之首D．而身死国灭，(其)为天下笑解析：选B B项，应是“负(锦囊)而前驱”。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！译文：(2)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
译文：参考答案：(1)以至于割下头发，对天发誓(愿以死报)，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊！(2)忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自己灭亡，这是自然的道理。
二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题目。
庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。
其小字亚子，当时人或谓之亚次。
又别为优名以自目，曰李天下。
自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。
是时，诸伶人出入宫掖，侮弄缙绅．．，群臣愤嫉，莫敢出气，或反相附托，以希恩倖，四方藩镇．．，货赂交行，而景进最居中用事。
庄宗遣进等出访民间，事无大小皆以闻。
高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 第5单元 伶官传序 练习3
伶官传序同步练习一、基础知识1、下面各句中加点字的注音全都正确的一项是( )A.李存勖．(ｘù) 请其矢．(ｓｈí) 皆自于人欤．(ｙú)B.伶．(ｌíｎｇ)官盛．(ｃｈéｎｇ)以锦囊誓天断发．(ｆà)C.抑．(ｙì)本其成败之迹仓皇．(ｈｕāｎｇ)东出乱者四应．(ｙíｎｇ)D.吾遗．(ｙí)恨也智勇多困于所溺．(ｎｕò) 泣下沾襟．(ｊīｎ) 答案：B2、下列加粗的词解释不正确的一项是（）A．抑．（或者）本其成败之迹原．（推究）庄宗之所以得天下B．此三者，吾遗恨．（仇恨）也及凯旋而纳．（收藏）之C．至于誓天断发，泣．（眼泪）下沾襟，何其衰也负．（背着）而前驱D．尔．（你）其无忘乃父之志及仇雠．．（仇人）已灭答案：B3、下列句子加粗的词，解释不对的一项是（）A．原庄宗之所以得天下原：推究B．尔其无忘乃父之志乃：你的C．君臣相顾顾：回头看D．抑本其成败之迹抑：或者答案：C（“顾”应解释为“看”。
）4、选出与例句加粗字活用现象不相同的一项是( )例句：仓皇东出A.一夫夜呼，乱者四应B.其下平旷，有泉侧出C.而身死国灭，为天下笑D.负而前驱，及凯旋而纳之答案：C5、下列句中的“可以”用法不同于其他的一项是（）A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣B．学不可以已C．而犹有可以不赂而胜之之势D．此所以学者不可以不深思而慎取之也答案：C6、选出词义不同的一项（）A．契丹与吾约为兄弟 B．与尔三矢，尔其无忘乃父之志C．莫能与之争 D．当与秦相较答案：B（“与”解为“给”；A、C、D三项中“与”均为连词。
）7、下列句中的“所以”用法不相同的一项是( )A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也D.师者，所以传道受业解惑也答案：D8．下列四句中的“其”与其他三项的意义和用法不同的是A．请其矢，盛以锦囊B．与其所以失之者C．向使三国各爱其地D．尔其无忘乃父之志9．下列四句中加点的“之”字，不是代词的一项是A．庄宗受而藏之．于庙B．及凯旋而纳之．C．世言晋王之．将终也，以三矢赐庄宗而告之D．子孙视之．不甚惜答案：8．D 9．C二、文段阅读呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
(完整版)伶官传序同步练习题及答案
伶官传序同步练习题及答案检查我的基础1．下面词句中加点字的注音全都正确的一项是（）A. 李存勖（xù）请其矢（shí）皆自于人欤（yú）B.伶官（línɡ）盛以锦囊（chénɡ）誓天断发（fà）C.抑本其成败之迹（yì）仓皇东出（huānɡ）乱者四应（yínɡ）D.吾遗恨也（yí）智勇多困于所溺（nuò）泣下沾襟（jīn）提示：A项“矢”读“shǐ”；C项“皇”读“huánɡ”，“应”读“yìnɡ”；D项“溺”读“nì”。
答案：B2.下列各组句子中加点的词语，解释全都正确的一项是（）A．B．C．D．提示：B项，恨：仇恨，怨恨。
原：推究，考查。
C项，抑：或者。
D项，人事：主要指政治上的得失。
答案：A3．下列各句中加点字与例句中加点字活用现象不相同的一项是（）例句：仓皇东出A.一夫夜呼，乱者四应B.其下平旷，有泉侧出C.而身死国灭，为天下笑D.负而前驱，及凯旋而纳之提示：A、B、D三项与例句均是名词用作状语，C项“天下”意为“天下的人”。
答案：C4．选出没有名词用作动词的一项（）A.则吾恐秦人食之不得下咽也B.唐浮图慧褒始舍于其址C.函梁君臣之首D.序八州而朝同列提示：B、C、D三项中分别有“舍”“函”“序”为名词用作动词。
答案：A5．下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（）A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
B.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
D.师者，所以传道受业解惑也。
提示：A、B、C三项中“所以”表示原因，D项中“所以”为“用来……的”之意，表凭借。
答案：D6．下列句子中，省略成分补得不对的一项是……（）A.则遣从事以一少牢告（于）庙。
B.请其矢，盛（之）以锦囊，负（箭）而前驱，及凯旋而纳之（于庙）。
2《五代史伶官传序》同步习题 统编版高中语文选择性必修中册(含答案)
2《五代史伶官传序》同步习题统编版高中语文选择性必修中册（含答案）《伶官传序》随堂练习一、夯实基础(每题4分，共80分)1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A.李存勖(mào) 仇雠(chóu) 欤(yú)B.伶官(línɡ) 盛饭(chénɡ) 断发(fà)C.抑本(yì) 仓皇(huánɡ) 四应(yīnɡ)D.遗恨(yí) 所溺(nuò) 沾襟(jīn)2.下列各句中，“乃”字的意义和用法相同的一组是( )①尔其无忘乃父之志②以其乃华山之阳名之也③今其智乃反不能及④设九宾于廷，臣乃敢上壁⑤必以长安君为质，兵乃出⑥刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见A.①③B.②④C.④⑤D.①⑥3.下列句子中,句式与其他三项不同的一项是（）A.而智勇多困于所溺B.身死人手,为天下笑者C.夫祸患常积于忽微D.一夫作难而七庙隳4.下列各句中，加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )A.则遣从事以一少牢告庙B.至于誓天断发C.契丹与吾约为兄弟D.虽曰天命，岂非人事哉5.从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是( )A.一夫夜呼B.函梁君臣之首C.仓皇东出D.负而前驱6、下列句子中的“方”与“方其系燕父子以组”中的“方”，意思相同的一项是( )A.故方其盛也B.夫虽无四方之忧C.吾长见笑于大方之家D.今其地方千里7.下列句子中，加点的词语与现代汉语用法不相同的一项是( )A.契丹与吾约为兄弟B.乱者四应，仓皇东出C.则遣从事以一少牢告庙D.举天下之豪杰8.对文章最后一段内容的分析，不恰当的一项是( )A.本段进一步议论评说庄宗的盛衰。
B.本段运用对比，指出庄宗两种截然相反的结果。
C.本段总结的经验教训更具有普遍意义，值得当朝者借鉴。
D.本段内容与前文的结论意义相同，去掉的话也是可行的。
9.下列对句中加点词的解释,有误的一项是( )A.抑本其成败之迹____________ 迹:事迹,事情的始末B.原庄宗之所以得天下____________ 原:原来C.及凯旋而纳之____________ 纳:收藏D.遣从事以一少牢告庙____________ 告:祭告10.下列各句中“与”字的用法与其他三项不同的一项是( )A.与尔三矢,尔其无忘乃父之志B.契丹与吾约为兄弟C.莫能与之争D.当与秦相较11.下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是( )A.①盛衰之理②晋王之将终也B.①以三矢赐庄宗而告之曰②而皆背晋以归梁C.①方其系燕父子以组②故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争D.①举天下之豪杰,莫能与之争②一夫当关,万夫莫开12.下列有关文化常识的表述正确的一项是（）A.九州,古时天下分九州,即兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、杭州、梁州、雍州。
(同步精品课堂)高中语文 专题14《伶官传序》(练)(基础)新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教
（同步精品课堂）高中语文专题14《伶官传序》（练）（基础）新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教《伶官传序》1．下面词句中加点字的注音全都正确的一项为哪一项〔〕A．李存勖．〔xù〕请其矢．〔shí〕皆自于人欤．〔yú〕B．伶．官〔línɡ〕盛．以锦囊〔chénɡ〕誓天断发．〔fà〕C．抑．本其成败之迹〔yì〕仓皇．东出〔huānɡ〕乱者四应．〔yínɡ〕D．吾遗．恨也〔yí〕智勇多困于所溺．〔nuò〕泣下沾襟．〔jīn〕【答案】B考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．以下各句中加点字与例句中加点字活用现象不相同的一项为哪一项〔〕例句：仓皇东出A．一夫夜．呼，乱者四应 B．其下平旷，有泉侧．出C．而身死国灭，为天下．．笑 D．负而前．驱，及凯旋而纳之【答案】C【解析】试题分析： A、B、D三项与例句均是名词用作状语，C项“天下〞意为“天下的人〞。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
3．选出没有名词用作动词的一项〔〕A．那么吾恐秦人食之不得下咽也 B．唐浮图慧褒始舍于其址C．函梁君臣之首 D．序八州而朝同列【答案】A【解析】试题分析：B、C、D三项中分别有“舍〞“函〞“序〞为名词用作动词。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
4．以下句中“所以〞的用法与其他三项不相同的一项为哪一项〔〕A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
B．此所以学者不可以不深思而慎取之也。
C．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
D．师者，所以传道受业解惑也。
【答案】D【解析】试题分析：A、B、C三项中“所以〞表示原因，D项中“所以〞为“用来……的〞之意，表凭借。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
5．以下句子中，省略成分补得不对的一项为哪一项……〔〕A．那么遣从事以一少牢告〔于〕庙。
《第21课 伶官传序》课文同步练习及答案
《第21课伶官传序》课文同步练习（时间：60分钟分值：70分）一、基础达标(每小题3分，共15分)1．下列词语中加点字注音有误的一组是( )A．倔起阡．陌之中(qiān )盛．以锦囊(chénɡ )洎．牧以谗诛(jì) 据崤．函之固(xiáo)B．以三矢赐．庄宗(sì) 瓮牖．绳枢(yǒu )身死国灭，为．天下笑(wèi) 约从．离横(zònɡ)C．隳．名城(huī) 逡．巡而不敢进(qūn )国胡以馈．之(kuì ) 仓廪．实(lǐn )D．赢粮而景．从(yǐnɡ) 销锋镝．(dí)国胡以相恤．(xù) 方其系．燕父子以组(xì)答案 B解析“以三矢赐庄宗”的“赐”应读“cì”，“身死国灭，为天下笑”的“为”应读“wéi”。
2．下列句中加点词语意义用法相同的一项是( )A．①盛衰之．理②晋王之．将终也B．①以．三矢赐庄宗而告之曰②而皆背晋以．归梁C．①方．其系燕父子以组②故方．其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争D．①举天下之豪杰，莫．能与之争②一夫当关，万夫莫．开答案 C解析A项，结构助词，的/主谓之间，无义；B项，把/相当于“而”；C 项，都为“当……时”；D项，不定指代词，没有谁/不。
3．下列各句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )A．则遣从事．．以一少牢告庙B．至于．．誓天断发C．契丹与吾约为兄弟．．D．虽曰天命，岂非人事．．哉答案 C解析A项，“从事”，古义：官名，文中泛指一般属官；今义：投身到(事业中去)。
B项，“至于”，古义：相当于现代汉语的“以至于”；今义：表示达到某种程度。
D项，“人事”，古义：政治上的得失。
今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；事理人情。
4．下列文言句式分析有误的一项是( )A．而告以成功(省略句)B．而身死国灭，为天下笑(被动句)C．自然之理也(判断句)D．夫祸患常积于忽微(被动句)答案 D解析D项为状语后置句。
高中语文伶官传序同步练习3 人教版
高中语文伶官传序同步练习3 人教版一、基础知识1．下列词语中加点的字的读音不完全相同的一项 ( )A. 什．锦标识．拾．掇食．古不化蚀．本买卖B．滞．销窒．息卷帙．炙．手可热栉．风沐雨C．轨．迹诡．计癸．时鬼．哭狼嚎焚膏继晷．D．翩跹．籼．稻掀．动纤．尘不染屡见不鲜．2．下列词语中有错别字的一项是 ( )A. 耽误担忧继往开来既往不咎B．陨落殒命众志成城心悦诚服C．交代交待好高骛远趋之若鹜D. 浏览流弊凭心而论凭空捏造3．下列标点符号使用有错误的一项是A．卓别林完成他的电影《独裁者》后，一出版商要求卓别林给他25000美元的转让费，理由是电影借用了他《独裁者》一书的书名。
B．有人断言，先生这样的天才，“在号称有四千年文明史的中国才出现一个，恐怕能跟他伦比的一个也没有”。
这话说得未免夸大。
C．牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、兰花、芍药、桃花……等等，春秋冬三季的鲜花都一起挤到了广州的迎春花市上。
D．第一对敌人要狠，要压倒它，要消灭它；第二对自己人、对人民、对官长、对部下要和，要团结：这是我们军队一向的方针。
4．下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A．长沙县委书记李振萼在某高尔夫球场玩乐时意外死亡，《三江都市报》在第二天的报道中却把他的死说成“因公殉职”。
而对这种“挂羊头，卖狗肉．．．．．．．”的虚假报道，有关领导竟装聋作哑，不置可否。
B．这顿农家饭菜清爽可口，别有风味，虽无鱼肉荤腥，却也是一次不错的打牙祭．．．。
C．为了师出有名．．．．，赢得国际社会对反伊“倒萨”战争的认可与支持，美国在加紧军事部署的同时，加紧外交活动。
D．改革开放的成果越来越令人瞩目，许多来中国的人都有感于二十几年中国发生的石破天惊．．．．的变化。
5．下列各句没有语病的一项是（）A．近几年，非法职业中介活动越来越多，每逢节后民工大量进城，就是黑中介机构编造虚假信息，骗取民工钱财猖獗之时。
B．迫于压力，伊接受了监核会单独问讯伊科学家、核查中使用U2侦察机的要求，禁止伊政府发展、进口大规模杀伤性武器。
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阅读下面文字,回答问题：
马伶者，金陵梨园部也。
金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐。
其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。
梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。
一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。
列兴化于东肆，华林于西肆。
两肆皆奏《鸣凤》，所谓椒山先生者。
迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。
当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。
坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。
未几更进，则东肆不复能终曲。
询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。
马伶者，金陵之善歌者也。
既去，而兴化部又不肯辄易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。
去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。
”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。
李伶忽失声，匍匐前称弟子。
兴化部是日遂凌出华林部远甚。
其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。
我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。
我走京师，求为其门卒三年。
日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。
”华林部相与罗拜而去。
马伶，名锦，字云将，其先西域人，当时犹称马回回云。
侯方域曰：异哉！马伶之自得师也。
夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。
倘三年犹不得，即犹不归尔。
其志如此，技之工又须问耶？
（选自侯方域《马伶传》）思考题：
作者写作本文的主观动机是什么？以今日而言，马伶的成功经验有何启示？
答：这是一篇人物传记，记叙了马伶与李伶的两次技艺较量，从而说明文艺创作要获得成功，必须了解和熟悉生活，到生活中去学习；而一个人要想在事业上有所成就，就必须要有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神。