大班《大象救兔子》教学设计2篇
大班语言教案——大象救兔子
大班语言教案——大象救兔子一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿善良、勇敢的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事情节，认识大象和兔子两个角色。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识大象和兔子两个角色。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：大象救兔子的故事课件。
2. 角色头饰：大象和兔子头饰。
3. 背景音乐：故事背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看大象救兔子的故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演大象和兔子，进行角色扮演活动，体验故事情节。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的勇敢行为，让幼儿学会关爱他人。
5. 表达与创造：鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的倾听和表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的勇敢行为。
2. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的故事角色。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力，以及作业完成情况，评价教学效果。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讲述，提高幼儿的参与度。
2. 情境模拟：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强幼儿对故事情节的理解。
3. 启发式提问：教师针对故事内容提出启发式问题，引导幼儿思考和表达。
七、教学方法：1. 讲授法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 实践法：让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的实践能力和表达能力。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思辨能力和团队协作能力。
八、教学步骤：1. 第一步：导入故事，引起幼儿兴趣。
2. 第二步：讲述故事，让幼儿关注故事情节和角色。
3. 第三步：角色扮演，让幼儿参与故事实践。
幼儿园大班语言讲述活动教案：大象救兔子
幼儿园大班语言讲述活动教案：大象救兔子一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知大象救兔子的过程。
2.培养幼儿讲述故事的能力，发展语言表达能力。
3.激发幼儿关爱动物、保护环境的情感。
二、活动准备1.故事课件：《大象救兔子》2.故事图片：大象、兔子、小河、陷阱等3.画笔、画纸、彩泥等创作材料4.活动记录表三、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿讨论：你们知道大象吗？它是什么样的动物？你们喜欢大象吗？为什么？2.引导幼儿谈谈自己知道的关于大象的故事或趣事。
（二）故事讲述部分1.讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2.故事结束后，提问幼儿：故事里发生了什么？大象为什么要救兔子？3.引导幼儿讨论：你们觉得大象是个怎样的动物？它有什么优点？（三）故事复述部分1.分组进行故事复述，每组选一名代表进行讲述。
2.教师根据幼儿讲述情况给予评价和指导，鼓励幼儿用完整的句子讲述故事。
（四）故事表演部分1.分组进行故事表演，每组选一名导演，负责分配角色和指导表演。
2.教师观察幼儿表演，及时给予鼓励和指导。
3.表演结束后，组织幼儿进行自评和互评。
（五）创作部分1.引导幼儿根据故事内容进行绘画或手工制作，如：画一画大象救兔子的场景，用彩泥捏一捏大象和兔子等。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
1.组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观看关于大象的纪录片或动画片，了解大象的生活习性和特点。
2.鼓励幼儿讲述自己了解到的关于大象的故事，与同伴分享。
五、活动评价1.教师根据幼儿在活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力、合作意识、创作能力等。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在活动中的收获。
通过本次活动的开展，幼儿不仅提高了语言表达能力，还培养了关爱动物、保护环境的情感。
在活动过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会，使他们在愉快的氛围中收获知识。
幼儿园大班语言看图讲述教案《大象救兔子》
幼儿园大班语言看图讲述教案《大象救兔子》一、教学目标1.引导幼儿观察图片，理解故事《大象救兔子》的主要情节。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱小动物，学会与同伴合作。
二、教学重点1.让幼儿学会观察图片，理解故事情节。
2.培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会观察图片细节，发挥想象力。
2.培养幼儿与同伴合作解决问题的能力。
四、教学准备1.故事课件：《大象救兔子》2.图片：大象、兔子、森林、陷阱等3.纸杯、绳子等道具五、教学过程（一）导入1.教师出示图片，引导幼儿观察大象、兔子等动物。
2.邀请幼儿说说对这些动物的了解。
（二）看图讲述1.教师讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿观察图片。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
例如：兔子为什么会被困在陷阱里？大象是怎么救兔子的？（三）讨论1.教师引导幼儿讨论：如果你是大象，你会怎么救兔子？2.邀请幼儿分享自己的方法，教师给予肯定和鼓励。
（四）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演大象、兔子等角色，进行故事表演。
2.表演过程中，引导幼儿注意表情、动作的配合。
2.邀请幼儿谈谈自己的感悟。
（六）延伸活动1.教师出示纸杯、绳子等道具，引导幼儿进行创意制作，如制作大象、兔子等动物模型。
2.邀请幼儿展示自己的作品，并进行介绍。
六、教学反思1.在讲述故事时，要注重情感表达，让幼儿更好地感受故事情节。
2.在讨论环节，要引导幼儿多角度思考问题，培养幼儿的创新能力。
3.在角色扮演环节，要关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆展示自己。
重难点补充：一、教学重点1.教师讲述故事时，通过提问引导幼儿观察图片，如：“你们看到了什么？兔子在哪里？它看起来怎么样？”二、教学难点2.与同伴合作解决问题时，教师可以这样提问：“你们觉得大象和兔子是怎么一起解决问题的？如果是你们，会和朋友们怎么合作？”教学过程补充：（二）看图讲述1.教师展示图片，引导幼儿观察：“看看这张图片，你们能告诉我发生了什么故事吗？”2.教师讲述故事，适时插入对话：“哦，原来是一只可怜的兔子掉进了陷阱里，它看起来好无助啊。
幼儿园大班语言教案《大象救兔子》（2篇）
幼儿园大班语言教案《大象救兔子》【活动目标】1、仔细观察图片，展开合理的想象，并能根据图片提供的线索进行讲述2、丰富词语“凶猛、惊慌、撒腿就跑、架、又快又稳”3、喜欢看图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。
【活动准备】4副图片、对话框若干【活动过程】一、引题师：今天老师给你们带来了4副图片，这4副图片组成了一个有趣的故事，请小朋友来听一听。
二、分段出示图片讲述（一）出示图11、初步讲述图1提问：这是在什么地方？有谁？发生了什么事情？2、具体讲述图1提问：A、这是只怎样的大老虎（凶猛），看到小兔后会怎么说？（出示对话框）B、小白兔看到老虎后流露出了什么样的表情？又会怎么做呢？（惊慌、撒腿就跑）C、跑啊跑啊，跑到了河边，看到了谁在干什么？小兔子会怎么说？（出示对话框）3、幼儿完整讲述图14、教师完整讲述图1（二）出示图4，揭晓悬念师：大象伯伯会帮助小兔子吗？最后小兔子有没有被大老虎吃掉呢？小结：三只小兔子又高高兴兴地生活在森林里。
（三）出示图21、幼儿讨论大象救小兔的办法师：大象伯伯会怎么去救小兔呢？2、教师根据图片总结大象救小兔的办法师：小朋友说了那么多大象救小兔的办法，来看看图画中的大象是怎么去救小兔的呢？小结：大象伸长他的鼻子，翘起尾巴。
整个身体就像一座桥架在河面上。
（架）小兔又快又稳地走过了桥。
（四）出示图31、大象怎么对付大老虎师：小兔子们都安全的到达了河对面，大象又是怎么对付大老虎的呢？小结：大象卷起他的长鼻子，在河里猛吸了一口水，对准大老虎，用力地喷去。
2、师幼共同表演大象的动作3、大老虎又是怎样的呢？师：大老虎四角朝天，一边还喊着“饶命啊，求求你绕了我吧……”三、完整讲述1、幼儿完整讲述2、教师完整讲述，汲取经验四、给故事取题目师：请小朋友给这个故事来取个好听的名字五、延伸活动：评价故事中的小动物，你最喜欢谁？为什么？教师小结：在故事中，我最喜欢大象伯伯，他是一个助人为乐，足智多谋的人。
大班语言教案——大象救兔子
大班语言教案——大象救兔子一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的友善互助和勇敢担当的品质。
3. 引导幼儿观察图片，发展幼儿的审美能力和想象力。
二、教学内容1. 故事主题：友善互助，勇敢担当2. 故事主要人物：大象、兔子、其他小动物3. 故事情节：大象帮助兔子脱离困境三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的友善互助和勇敢担当的品质。
2. 教学难点：帮助幼儿通过观察图片，发展幼儿的审美能力和想象力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰2. 教学环境：安静的教室、舒适的座椅五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲故事的主题“大象救兔子”，引导幼儿倾听和关注。
2. 讲述故事：用课件和图片展示故事情节，一边讲述一边展示，让幼儿充分理解故事内容。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的友善互助和勇敢担当的行为，引导幼儿表达自己的看法。
4. 角色扮演：让幼儿选择角色，进行角色扮演，体验故事中的友善互助和勇敢担当。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察幼儿对友善互助和勇敢担当的实践。
3. 收集幼儿的作业，评估幼儿的倾听和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节。
2. 邀请家长参与课堂，进行亲子阅读，共同讲述故事，增进亲子关系。
3. 开展故事表演比赛，让幼儿在舞台上展示自己对故事的理解和表演能力。
八、教学反馈1. 及时与幼儿进行交流，了解幼儿对故事的理解和感受，给予积极的反馈。
2. 鼓励幼儿在家庭中进行故事分享，收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。
九、教学修改1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容和教学方法，使之更符合幼儿的需求。
大班语言活动大象救兔子教案【含教学反思】
大班语言活动大象救兔子教案教学目标1.认识大象和兔子，并理解它们的生活习性。
2.学习表达情感和交流想法的基本语言工具，如情感词汇和问句。
3.提高学生的创造性和合作能力，通过合作完成任务。
教学准备1.安排一份故事活动页，描绘一只兔子掉进了深深的洞里，需要大象的帮助。
2.准备图片或卡通图案，描绘大象和兔子的形象。
3.打印工作表，包括问答、完成句子等练习任务。
教学步骤与方法第一步：引入故事、认识大象和兔子1.学生集体观看图片或卡通图案，认识大象和兔子的形象特点，以及它们的生活习性。
2.教师讲述故事，描述兔子掉进深深的洞里，大象发现后，通过巧妙的方法把兔子救出来。
3.教师提问，帮助学生理解故事情节和角色，如“谁掉进了洞里？”“谁来救了兔子？”等。
第二步：学习情感词汇表达和问句构建1.教师引导学生认识并学习情感词汇表达，并设计一些小活动帮助学生掌握如何使用情感词汇表达自己的情感和想法，例如通过情感拼图等游戏。
2.以故事中的情境为背景，教师带领学生构建问句，如“大象，请问你能救我吗？”“你怎样帮我爬上来的？”等。
第三步：小组合作完成任务1.教师把学生分为小组，每个小组有一份故事活动页。
2.在故事活动页中，每个小组需要完成不同的任务，例如补全句子、填写情感词汇等。
3.学生利用学到的语言工具，以小组为单位合作完成任务，并向全班呈现自己的答案。
4.教师与学生一起评价、讨论答案的正确性和可行性，并且总结这个活动的重点内容，以帮助学生再次强化学习成果。
教学反思以上教案是针对大班幼儿的语言活动教案，主要目的是让学生通过学习情感词汇、构建问句和合作完成任务，提高语言表达、沟通与交流能力。
在实施过程中，每个活动都强调了学生的主动性和参与性，激发学生的创造和发展性思考。
在教学过程中，为了更好的帮助学生深入理解故事情节，教师可以考虑并分发另外一份有意义的故事分析页，以帮助学生更好地理解故事中的角色和情节。
「如何更好地帮助学生理解故事中的角色和情节？」是我在教学过程中需要不断思考的问题，希望通过不断的尝试和实践，为教学活动提供更好的方案和策略。
大班语言教案——大象救兔子（精选7篇）
大班语言教案——大象救兔子（精选7篇）大班语言教案——大象救兔子（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班语言教案——大象救兔子(讲述活动），希望能够帮助到大家。
大班语言教案——大象救兔子(讲述活动篇1活动目标1、帮助幼儿围绕"大象如何救兔子"，完整、连贯地讲述出大象从"喊小兔到搭桥让小兔过河"的过程。
丰富词汇：尖尖的、血红大口、窜，慌慌张张、急急忙忙、高高兴兴等。
2、通过比较性的"听音"、"看图"，引导幼儿感知、理解。
3、启发幼儿有目的地从重点部分的几个环节中辩析性地进行倾听。
活动准备1、教学挂图"大象救兔子"。
2、表现故事的情绪、情节的音乐磁带《兔子和虎》。
3、已进行过音乐欣赏《兔子和虎》。
（大班讲述的目标之一，是帮助幼儿学会有重点地把握图片、实物或情景的突出内容，有趣地讲出某个图片、实物或情景的突出特征和关键情节。
本活动运用听、视觉相互影响的策略，帮助幼儿更准确、生动、有重点地去观察理解讲述对象――图片，促使幼儿详略得当地进行叙述是有益处的。
）活动过程1、运用"听"、"看"引导幼儿感知理解讲述对象。
(1)出示按如下顺序排列挂图：1234(兔"慌")翻翻(兔"高兴")(2)引导幼儿用合适的词汇、句式表述出兔子的表情、情绪，并引起了解"空白图"所要表现的故事重点部分的兴趣。
老师这样提问：(指图1)这只小兔子怎么啦?这只小兔子又怎么啦?为什么先是哪样慌张，后来又是那样高兴呢?在幼儿充分地发表自己的想法以后，老师再进行下面的活动。
(3)放音乐《兔子和虎》，进一步激发幼儿表述故事"发展"部分情节的兴趣。
幼儿园大班语言教案：大象救兔子
幼儿园大班语言教案：大象救兔子一、教学目标1.引导幼儿理解故事《大象救兔子》的内容，感知大象的勇敢和智慧。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导幼儿关注大象解决问题的方法，培养他们的思考能力。
三、教学准备1.教学课件：故事《大象救兔子》的图片和文字。
2.故事道具：大象、兔子、陷阱等玩具。
3.教学卡片：故事中的关键词汇。
四、教学过程（一）导入1.教师出示大象和兔子的玩具，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿说说他们认识的大象和兔子。
（二）故事导入1.教师讲述故事《大象救兔子》的起因部分，引导幼儿关注故事背景。
2.邀请幼儿猜测故事的经过和结果。
（三）故事讲解1.教师详细讲解故事内容，让幼儿感知大象的勇敢和智慧。
2.邀请幼儿讲述故事中的主要情节，教师进行点评和指导。
（四）故事讨论1.教师提问：故事中大象为什么能救出兔子？2.幼儿分组讨论，分享自己的观点。
（五）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
2.鼓励幼儿用自己的语言讲述故事，培养他们的语言表达能力。
（六）观察与思考1.教师出示故事课件，引导幼儿观察大象救兔子的场景。
2.邀请幼儿思考：如果你是大象，你会怎么救兔子？2.邀请幼儿分享自己的感悟，教师进行点评和指导。
（八）课后作业1.教师布置课后作业：请幼儿回家后，向家人讲述《大象救兔子》的故事。
2.鼓励幼儿用自己的语言表达，培养他们的语言表达能力。
五、教学反思2.根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学延伸1.组织幼儿开展关于大象和兔子的绘画活动，培养他们的美术兴趣。
2.邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养幼儿的勇敢和智慧品质。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到大象的勇敢和智慧，培养他们关爱动物的情感。
大班语言大象救兔子教案5篇
大班语言大象救兔子教案5篇教案是老师为了保证上课进度提早撰写的文字材料，为较好的完成新学期的教学任务，我们需要制定一份具体的教案，下面是范文社我为您共享的大班语言大象救兔子教案5篇，感谢您的参阅。
大班语言大象救兔子教案篇1【活动目标】1、喜爱看图叙述活动，体验关心别人的欢乐心情。
2、学习有序的观看图片的方法，尝试简洁地描述任务间的对话。
3、能大胆地叙述故事情节，情愿在集风光前大胆、连贯地叙述故事。
【活动预备】教学挂图。
【活动过程】一、谈话导入。
师：今日，我给小伴侣带来一个故事，我们一起来看一看，讲一讲。
二、观看图片，了解故事也许。
1）出示图一，遮去老虎。
师：请小伴侣看看，这是什么时间？什么地点？图上有谁？三只小兔在干嘛？大象又在干嘛呢？师：一天晚上，三只小兔正在树林里玩，大象在不远处的小河里洗澡，看，突然，谁来了？（出示图一中的老虎）这只老虎的表情怎么样？老虎观察了在树林玩的小兔，它会干什么呢？现在，我们一起来学学这只凶狠的老虎。
看到这么凶狠的老虎来了，小兔会怎么办呢？我们一起来学一学小兔可怕、撒腿就跑的样子。
过渡：小兔跑呀跑，它们会在路上遇到谁呢？它又会怎么来关心小兔呢？我们接下来来看一看。
2）出示图二师：三只小兔来到了哪里？观察了谁？大象又是怎么关心小兔的？老虎追到河边观察大象救了兔子心情又是怎么样的呢？3）出示图三过渡：在大象的关心下，小兔获救了，那大象又会用什么方法来应付老虎呢？最终，老虎又会怎么样呢？请小伴侣和旁边的伙伴来猜一猜。
过渡：结果究竟是怎么样的呢？我们一起来看一看（出示图三）小兔观察大象打倒了老虎，心里又是怎么样的呢？三、学习对话，进一步理解故事情节。
师：原来，这个故事讲了这么一件事情，那我们再来看看，小兔、老虎它们会说什么话，让这个故事变的更好听些。
1）老虎观察在树林里玩的三只小兔，它会说什么？三只小兔观察老虎来吃它们，又会说什么呢？（集体学一学对话）2）小兔跑呀跑，来到了河边，观察了大象，大象观察老虎正在追小兔又会怎么说呢？老虎观察小兔得救了，它很生气，它会怎么说呢？（女小伴侣学大象的话，男小伴侣学老虎的话）3）最终，大象用水狠狠地将水喷在老虎的身上，老虎会怎么说呢？小兔观察了心里很兴奋，它们又会怎么说呢？（请一名幼儿学老虎的话，另三名幼儿学小兔的话）4）这些图片讲了大象救兔子的故事，我们给这个故事取一个名字吧！四、老师范讲。
大班语言活动设计-大象救兔子(2篇)
大班语言活动设计-大象救兔子活动目标：1、观察图片，引导幼儿完整讲述图片内容，发展幼儿语言表达能力。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
活动准备：挂图3幅。
活动过程：一、进入主题。
带小朋友到树林里去玩玩，出示图一。
教师：小朋友们有没有到过山上的森林，你们想一想森林是怎样的。
教师：你们喜欢森林吗，老师也很喜欢。
教师：看老师今天带来了什么，我们一起去这森林里来玩吧。
激起小朋友的兴趣，引导观察图片。
二、启发提问，引导幼儿讲述。
教师：这里什么地方?是什么时间段的场景呢?教师：都有谁在这里啊?教师：它们都在干什么?小朋友集体讨论回答问题小结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
教师：哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?教师：跑过了哪些地方?遇到了谁?引导小朋友回答。
小结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
教师出示字卡(学习词“窜”“凶猛”)。
教师：看着是什么字呢?“窜”一起来读一遍，那位小朋友来说说这个字的意识?教师：这个字宝宝，可厉害了，“凶猛”一起来读一遍;那位小朋友知道这个是什么意识?还有什么动物可以用这个词来形容?教师：故事中谁在喊救命啊?我们一起来学学，要怎样叫呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”) 3、出示图二(再完整讲述图片二)教师：故事中大象要怎样才能救它们?教师：它会怎么说?教师：又怎么做?4、出示图三：大象又用什么办法把老虎吓跑的?(学习喷字)教师：大象又用什么办法把老虎吓跑的?出示字卡喷教师：这个字我们一起读一遍。
三、请个别能力强的孩子完整讲述三幅图片。
教师：哪位小朋友能完整的讲出这个故事。
四、教师带领幼儿完整讲述一遍故事教师：我们一起来将一遍这个故事。
五、给故事取名字教师：小朋友喜欢这个故事吗，这个故事还没有名字呢,我们帮忙取名字吧。
4、结束活动，评价幼儿上课表现。
效果分析：大班语言活动设计-大象救兔子（2）活动名称：大象救兔子活动目的：通过大象救兔子的故事情境，激发学生的想象力和创造力，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
语文教案：大班《大象救兔子》大班教案大象救兔子
语文教案：大班《大象救兔子》大班教案大象救兔子教学目标：1. 能够理解并朗读故事《大象救兔子》。
2. 能够用自己的语言表述故事情节。
3. 培养学生的阅读兴趣和观察力。
教学重点：1. 朗读故事《大象救兔子》。
2. 理解故事情节。
教学准备：1. 大象模型和兔子模型。
2. 故事《大象救兔子》的卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）教师介绍并向学生展示大象模型和兔子模型。
教师：同学们，这是大象，大象很大很强壮，它有长长的鼻子。
这是兔子，兔子很小很灵活，它有长长的耳朵。
大家知道大象和兔子有什么不同吗？学生：大象很大，兔子很小。
教师：非常好。
今天我们要学习一篇故事，故事的名字叫做《大象救兔子》。
谁能猜一猜这个故事是讲什么的呢？学生：大象救兔子。
教师：很好，那我们一起来听这个故事吧。
二、讲故事（10分钟）教师用故事卡片或PPT呈现故事情节并讲解。
教师：从前有一只大象，它身体又大又强壮，但是它非常善良。
有一天，大象在森林中遇到了一只困在陷阱中的小兔子。
大象看到兔子的困境，决定要帮助它。
于是，大象用自己的力量把陷阱打开，兔子得以逃脱。
三、复述故事（10分钟）教师：大家记住这个故事了吗？现在我给你们几张卡片，请你们把卡片按照故事情节的顺序排列起来。
学生将卡片按照故事情节的顺序排列。
教师：现在由几位同学来复述一下故事的情节。
学生依次复述故事。
四、朗读故事（10分钟）教师带领全班一起朗读故事。
教师：现在我给大家一分钟的时间，自己默读一遍故事《大象救兔子》。
学生们自己默读故事。
教师：现在请大家跟我一起来朗读故事。
全班合力朗读故事。
五、讨论活动（10分钟）教师：大家听完故事《大象救兔子》之后，有什么感受呢？为什么大象要帮助兔子呢？学生：大象非常善良，它看到兔子困在陷阱中，就决定要帮助它。
教师：非常好，大象是一只善良的动物。
我们应该学习大象的善良。
以后遇到困难的人，我们也应该伸出援手帮助他们。
六、总结（5分钟）教师：通过今天的学习，我们学会了一个非常好的故事。
幼儿园大班《大象救兔子》教案
幼儿园大班《大象救兔子》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿懂得友谊和勇敢，培养幼儿的道德观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，理解故事中的道理。
难点：帮助幼儿通过画面、动作、表情等方式表现出故事情节，培养幼儿的表现力。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、大象和兔子的头饰、绘画纸、彩笔等。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合进行角色扮演和绘画活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色——大象和兔子，引发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事画面，一边讲述故事，一边注意观察幼儿的反应。
3. 讨论故事：故事讲完后，教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表现力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事情节进行绘画创作，激发幼儿的想象力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 评价幼儿对故事内容的理解和掌握程度，以及能够运用故事中的道理。
3. 评估幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，关注幼儿的创造力和表现力。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行故事剧目的编排和演出，让幼儿更深入地体验故事情节。
2. 邀请家长参与故事分享活动，促进家校合作，共同培养幼儿的阅读兴趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和引导方式，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 思考如何更好地满足幼儿的个体差异，调整教学内容和方式。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的实践能力。
九、教学修改建议：1. 根据幼儿的反馈和实际情况，适当调整教学内容和难度。
《大象救兔子》教案
《大象救兔子》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解故事情节，把握主要人物和事件。
（2）学生能够运用词汇和句型描述故事情节。
（3）学生能够通过图片和文字，发挥想象，创编故事。
2. 过程与方法：（1）学生通过听、说、读、写等多种方式，感知、理解和运用语言。
（2）学生通过小组合作、讨论，提高口语表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生培养对动物的关爱和保护意识。
（2）学生学会勇敢、善良、助人为乐的品质。
二、教学内容：1. 故事情节：大象帮助兔子脱离困境。
2. 主要人物：大象、兔子、其他动物。
3. 关键词汇：大象、兔子、困境、帮助、感激、友谊。
三、教学重点与难点：1. 重点：故事情节的理解，关键词汇的掌握。
2. 难点：运用词汇和句型描述故事情节，创编故事。
四、教学过程：1. 导入：展示图片，引导学生谈论动物，引入故事主题。
2. 读故事：教师朗读故事，学生跟读，模仿语音语调。
3. 理解故事：学生分角色扮演，表演故事情节，加深对故事的理解。
4. 讨论故事：学生小组合作，讨论故事中的大象和兔子的品质，分享感受。
5. 词汇学习：学生通过图片和故事，学习关键词汇，并进行句型练习。
6. 创编故事：学生分组，每组根据故事情节，创编一个类似的故事，并进行展示。
五、作业设计：1. 抄写关键词汇，并翻译成中文。
2. 运用关键词汇，写一篇小故事。
3. 画一幅故事情节的画，并配以文字说明。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、表演、小组讨论等。
2. 语言运用能力：评估学生在描述故事情节、运用关键词汇和句型时的准确性和发展水平。
3. 创编故事能力：评价学生创编故事的创意、情节的连贯性和语言的流畅性。
七、教学资源：1. 故事图片：用于引导学生谈论动物，引入故事主题。
2. 故事文本：用于朗读、跟读、分角色扮演和句型练习。
3. 词汇卡片：用于关键词汇的学习和复习。
4. 作业模板：用于学生抄写关键词汇、写作和绘画。
幼儿园大班《大象救兔子》教案
幼儿园大班《大象救兔子》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿的正义感，教育幼儿要关心他人，互相帮助。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解大象和兔子的特点。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1. 教具：故事课件、大象和兔子的图片、角色头饰。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程1. 导入：教师讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿思考大象和兔子的行为。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作大象和兔子手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：教师总结故事主题，强调关心他人、互相帮助的价值观。
五、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《大象救兔子》。
2. 家长协助幼儿制作大象和兔子手工作品，增进亲子关系。
3. 家长引导幼儿在日常生活中关心他人，互相帮助。
六、教学评估1. 观察幼儿在讨论环节的表达能力和观察能力，评估幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践关心他人、互相帮助的情况。
七、教学反思1. 教师反思自己在教学过程中的表现，是否存在不足之处。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 考虑如何将故事主题融入到日常教学中，让幼儿更好地理解和践行。
八、教学拓展1. 开展类似主题的故事会，让幼儿分享其他关于关心他人、互相帮助的故事。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验关心他人、互相帮助的过程。
3. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿树立正确的价值观。
九、教学评价1. 评价幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否积极发言、主动参与。
幼儿园大班语言教案《大象救兔子》
幼儿园大班语言教案《大象救兔子》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、倾听、模仿，理解故事《大象救兔子》的内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.培养幼儿的想象力，激发幼儿创编故事的热情。
3.教育幼儿关爱动物，懂得助人为乐的道理。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱动物，助人为乐。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达对故事的理解，创编故事。
三、教学准备1.故事课件：《大象救兔子》2.画纸、画笔、颜料3.动物头饰：大象、兔子、小鸟、小松鼠四、教学过程1.导入教师出示大象和兔子的玩具，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道大象和兔子发生了什么事吗？让我们一起听听这个故事吧！”2.故事讲述教师播放故事课件，讲述《大象救兔子》的故事，让幼儿认真倾听。
教师提问，检查幼儿对故事的理解程度：“故事里发生了什么事？大象是怎么救兔子的？”3.故事讨论教师引导幼儿讨论：“你们觉得大象救兔子做得对吗？为什么？”4.故事表演教师分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
教师指导幼儿模仿故事中的角色语言、动作，培养幼儿的表演能力。
5.故事创编教师提出：“如果你们遇到了需要帮助的小动物，你们会怎么帮助他们呢？”幼儿自由发言，教师引导幼儿创编故事。
教师邀请幼儿分享自己的创编故事，给予肯定和鼓励。
幼儿自由发表对本次活动的感受，教师给予点评。
7.作业教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起讲述《大象救兔子》的故事，并尝试创编新的故事。
五、教学反思1.本次活动通过故事讲述、讨论、表演、创编等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的语言表达能力和想象力。
2.在活动过程中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中获得了成功的体验。
3.本次活动教育了幼儿关爱动物、助人为乐的道理，达到了教学目标。
4.在今后的教学中，教师还需进一步引导幼儿运用语言表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
重难点补充：教学重点：在讲述故事时，教师可以通过提问来引导幼儿理解大象与兔子之间的关系，以及大象是如何展现关爱和勇气的。
语文教案：大班《大象救兔子》大班教案大象救兔子
语文教案：大班《大象救兔子》大班教案大象救兔子一、教学目标1.引导幼儿通过故事《大象救兔子》理解友谊、勇敢和智慧的重要性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受大象与兔子之间的友谊。
2.教学难点：引导幼儿思考如何在困难面前勇敢、智慧地解决问题。
三、教学准备1.故事课件：《大象救兔子》2.纸质大象、兔子玩具各一个3.画纸、画笔4.故事音频四、教学过程1.导入（1）教师出示纸质大象、兔子玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师简要介绍大象和兔子的生活习性。
2.故事讲述（1）教师播放故事音频，让幼儿聆听故事。
（2）教师根据故事内容，逐一向幼儿讲述，引导幼儿理解故事情节。
（3）教师提问，引导幼儿思考故事中的关键问题。
3.故事讨论（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论大象与兔子之间的友谊。
（2）教师引导幼儿思考：在故事中，大象是如何救兔子的？兔子又是如何感激大象的？（3）教师引导幼儿分享自己与朋友之间的故事，培养幼儿的合作、分享意识。
4.情景体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个纸质大象和一个纸质兔子。
（2）教师设定情景，让幼儿模拟大象救兔子的过程，体验友谊、勇敢和智慧。
（3）教师观察幼儿表现，适时给予指导。
（2）教师引导幼儿反思自己在生活中如何践行这些品质。
6.作业布置（1）教师让幼儿回家后，与家人分享故事《大象救兔子》。
（2）教师让幼儿尝试用画笔描绘大象救兔子的场景。
五、教学反思1.本节课通过故事《大象救兔子》，让幼儿感受到了友谊、勇敢和智慧的力量。
3.教师应关注幼儿的情感需求，引导幼儿在故事中找到自己的影子，培养幼儿的良好品质。
4.在今后的教学中，教师还需不断丰富教学内容，提高教学效果。
六、教学拓展1.教师可让幼儿观看其他关于友谊、勇敢和智慧的故事，拓展幼儿的视野。
2.教师可组织相关主题活动，如“我心中的友谊”、“勇敢的小勇士”等，让幼儿在实践中体验友谊、勇敢和智慧。
《大象救小兔》幼儿园大班教案
《大象救小兔》幼儿园大班教案《大象救小兔》幼儿园大班教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《大象救小兔》幼儿园大班教案，希望对大家有所帮助。
《大象救小兔》幼儿园大班教案1一、设计意图：随着我爱小动物主题的开展，作为大班的孩子已不是简单地对动物可爱形象感到有趣了，他们更多交流的是动物有什么本领，在我们生活中有什么用处等。
在经过几次活动后我有意将动物的特性融于讲述活动之中，在让幼儿运用已有的经验讲述时，同样注意有重点讲述的要求。
讲述活动久已有之，大班讲述的目标之一，是帮助幼儿学会有重点地把握图片、实物或情景的突出内容，有趣地讲出某个图片、实物或情景的突出特征和关键情节。
本活动运用听、视觉相互影响的策略，帮助幼儿更准确、生动、有重点地去观察理解图片，促使幼儿详略得当地进行叙述是有益处的。
同时我在设计此活动时反思了我们的语言教育活动过程，通常是教师在于幼儿交往时常由教师一问到底，因此在本活动中我不仅注意了自己的提问方式，以开放性语言为主，还增加了孩子质疑提问的机会，让孩子在猜测、验证中增加说的兴趣。
更好体现《纲要》中创造一个自由、宽松的语言交往环境，体验语言交流的乐趣。
二、活动设计：（一）活动目标：1．启发幼儿围绕"大象如何救兔子"的过程完整、连贯地进行讲述，2．通过比较性的"听音""看图"，引导幼儿感知理解讲述对象。
（二）活动准备：1．教学挂图"大象救小兔"（四幅），及几个凶猛动物形象：虎、狼、熊、鹰等。
2．表现故事的情绪、情节的音乐磁带《兔子和虎》。
（三）活动过程：1．运用"听""看"，引导幼儿感知理解讲述对象。
（1）出示四幅挂图：1、4正面；2、3反面。
（2）引导幼儿用合适的词汇、句式表述出兔子的表情、情绪，并引起了解"空白图"所要表现的故事重点部分的兴趣。
语文教案-大班《大象救兔子》
语文教案－大班《大象救兔子》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!语文教案－大班《大象救兔子》语文教案－大班《大象救兔子》(精选14篇)语文教案－大班《大象救兔子》篇1大班《大象救兔子》教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
大班语言大象救小兔教案7篇
大班语言大象救小兔教案7篇大班语言大象救小兔教案1一、设计意图：随着我爱小动物主题的开展，作为大班的孩子已不是简约地对动物可爱形象感到有趣了，他们更多沟通的是动物有什么本事，在我们生活中有什么用处等。
在经过几次活动后我有意将动物的特性融于讲解并描述活动之中，在让幼儿运用已有的阅历讲解并描述时，同样留意有重点讲解并描述的要求。
讲解并描述活动久已有之，大班讲解并描述的目标之一，是援助幼儿学会有重点地把握图片、实物或情景的突出内容，有趣地讲出某个图片、实物或情景的突出特征和关键情节。
本活动运用听、视觉相互影响的策略，援助幼儿更精确、生动、有重点地去观测理解图片，促使幼儿详略得当地进行表达是有好处的。
同时我在设计此活动时反思了我们的语言教育活动过程，通常是老师在于幼儿交往时常由老师一问究竟，因此在本活动中我不仅留意了自己的提问方式，以开放性语言为主，还增加了孩子质疑提问的机会，让孩子在猜想、验证中增加说的爱好。
更好表达《纲要》中制造一个自由、宽松的语言交往环境，体验语言沟通的乐趣。
二、活动设计：〔一〕活动目标：1．启发幼儿围绕“大象如何救兔子”的过程完整、连贯地进行讲解并描述，2．通过比较性的“听音”“看图”，引导幼儿感知理解讲解并描述对象。
〔二〕活动预备：1．教学挂图“大象救小兔”〔四幅〕，及几个凶狠动物形象：虎、狼、熊、鹰等。
2．表现故事的心情、情节的音乐磁带《兔子和虎》。
〔三〕活动过程：1．运用“听”“看”，引导幼儿感知理解讲解并描述对象。
〔1〕出示四幅挂图：1、4正面；2、3反面。
〔2〕引导幼儿用合适的词汇、句式表述出兔子的表情、心情，并引起了解“空白图”所要表现的故事重点部分的爱好。
〔3〕放音乐，进一步激发幼儿表述故事“进展”部分情节的爱好。
〔4〕完整地出示图片〔将2、3两图翻过来〕A 、老师引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子？怎么救？”进行感知理解。
B、引导幼儿运用精确的描述角色动态、神态的词汇进行表述。
大班语言《大象救小兔》教案
大班语言《大象救小兔》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中大象与小兔之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地复述故事。
3. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿关爱同伴、助人为乐的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事情节，学会故事中的对话。
2. 教学难点：能够创造性地复述故事，培养关爱同伴的品质。
三、教学准备：1. 故事课件：《大象救小兔》2. 小兔、大象头饰3. 森林背景图四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
提问：“小朋友们，你们知道森林里有哪些动物吗？今天，森林里发生了一件有趣的事情，我们一起来听一听。
”2. 讲述故事教师使用课件讲述故事《大象救小兔》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事教师引导幼儿讨论故事中的情节，如：“大象为什么会去救小兔？小兔遇到了什么困难？大象是如何帮助小兔的？”等。
4. 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的大象和小兔，进行对话练习。
5. 复述故事教师引导幼儿创造性复述故事，鼓励幼儿用自己的语言讲述故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《大象救小兔》，讲述故事的主要情节。
2. 家长协助幼儿，用画笔画出故事中的场景，锻炼幼儿的绘画能力。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同参与故事讲述，引导幼儿积极参与，提高幼儿的口语表达能力。
2. 情境教学：通过森林背景图和头饰，营造故事情境，让幼儿更好地融入故事情节。
3. 游戏化教学：将故事角色扮演和对话练习融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演和对话练习中的表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事和绘画作业的完成情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行大象和小兔的手工制作，提高幼儿的动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班《大象救兔子》教学设计2篇Teaching design of large class "elephant saves rabbit"
大班《大象救兔子》教学设计2篇
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：大班《大象救兔子》教学设计
2、篇章2：《大象救兔子》教学设计
篇章1:大班《大象救兔子》教学设计
乾xxx幼儿园王肖芳
教材分析：
这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：
1、观察图片，讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
准备：
背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。
过程：
一、进入主题。
（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1、问：谁在小树林里？干什么？
讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
（学习词“高高兴兴”）。
2、插入老虎。
哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？
总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
（学习词“窜”）。
3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）
4、出示大象。
大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？
小结：
大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？
老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？
（结果可以有多个）
三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
篇章2:《大象救兔子》教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】
教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：
1、观察图片，讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
准备：
背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。
过程：
一、进入主题。
（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1、问：谁在小树林里？干什么？
讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
（学习词“高高兴兴”）。
2、插入老虎。
哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？
总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
（学习词“窜”）。
3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）
4、出示大象。
大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？
小结：
大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？
老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？
（结果可以有多个）
三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
-------- Designed By JinTai College ---------。