八年级物理上册第二章声音与环境中考链接二
八年级物理上册 第二章 第2节 声音的特性(知识点与考点解析)(新版)
声音的特性知识点精析1．声音的特性有音调、响度和音色三个方面。
2.音调是指声音的高低。
音调高低是由声源振动的频率决定的,频率越高,音调越高;频率越低，音调越低。
3．响度是指声音的大小.响度与声源振动的振幅有关，振幅越大,响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大.4．音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。
不同物体发出声音的音调和响度可能相同,但音色却一定不同.5．人的听觉所能听到的声音频率范围在20 Hz到20000 Hz之间.高于20000Hz叫超声波，低于20Hz叫次声波.考点概览声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点.中考题中，考查声音特性考题出现频率很高。
在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多,主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关,同一物体,当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色,音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同,就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。
至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点,响度出现的概率稍低。
对于音调还需要注意以下几点:一、人耳所能听见的声音频率范围:20Hz~20000Hz;二、超过20000Hz叫超声波（蝙蝠发出的声波）;三、低于20Hz叫次声波（地震波）;四、不同动物听觉范围不同。
1.音调:由物体振动的频率决定声音的音调。
物体振动频率越高，音调越高，和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。
在中考题中，利用生活中的一些活动、现象、诗词与声现象知识点结合考查学生对知识点的理解程度的题目，出现的较多,属于高频考点，在复习中应多搜集这类问题.2。
声音的响度：响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的，物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。
八年级物理上册第二章声音与环境章末2新版粤教沪版(含答案)
八年级物理上册新版粤教沪版：第二章章末2一、选择题（每小题3分，共36分）1.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 声音从声源发出，在空气中传播过程中与实际情况符合的是：（）（假设空气是均匀的）A.声音的传播速度不断减小B.声音的频率不断减小C.声音的振幅不断减小D.声音的音调不断减小【分析】声音在传播时，速度不变，振动的频率不变，由于能量的损失，振幅会减小. 【解答】当空气均匀时，声音传播的速度不变，A不符合题意；声音的频率与声源的振动快慢有关，在传播过程中频率不会减小，B不符合题意；声音在传播过程中能量越来越小，响度越来越小，所以振幅不断减小，C符合题意；音调与频率有关，频率不变，所以音调也不变，D不符合题意；故答案为：C.2.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 我们生活在声的海洋里，美妙的音乐可以让人心旷神怡，而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。
下列关于声音的描述正确的是（）A.声音是由物体振动产生的B.如果在月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到C.超声波的传播速度比次声波的传播速度快D.声音可以在空气中传播，不能在固体和液体中传播【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.在同种介质中，超声波的传播速度和次声波的传播速度相同.【解答】A．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，A符合题意。
B．声音的传播需要介质，月球上没有空气，周围为真空，真空不能传声，所以在月球上发生爆炸，地球上的人听不到爆炸声，B不符合题意。
C．在同种介质中，超声波的传播速度和次声波的传播速度相同，C不符合题意。
D．声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播，D不符合题意。
故答案为：A。
3.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 下列关于声现象的说法，正确的是（）A.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同B.“闻其声辩其人”是根据声音的音调来判断的C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声D.演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．【解答】A、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故A错误；B、“闻其声辩其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故B错误；C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声，故C正确；D、演奏二胡用不同手指按弦是为了改变音调，故D错误．故选C．4.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 在演奏会上有二胡、小提琴、笛子共同伴奏，听众能辨别出不同乐器的声音，辨别的依据是（）A.音调B.响度C.音色D.频率【分析】音色是指声音的品质与特色．它与发声物体的材料有关，一般不同物体发声的音色是不同的．【解答】：由于二胡、小提琴和笛子振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同．故选：C．5.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。
八年级物理上册第二章--声音与环境知识点总结及练习(含答案)
声音与环境一、声音的产生与传播1、一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
正在发声的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
①如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
②利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。
①音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
②物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
③频率高于20000Hz的声波叫超声波，低于20Hz的声波叫次声波。
3、响度：人感受到的声音的大小。
①响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
振幅越大，距生源越近响度越大。
②物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
4、音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
三、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。
超声波的应用：测距、测速、成像、探伤、除垢、粉碎。
四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
最新人教版八年级物理上册第二章声现象知识点重点难点汇总及配套习题
最新人教版八年级物理上册第二章声现象知识点重点难点汇总及配套习题第二章声现象2.1声音的产生与传播 (1)2.2声音的特性 (11)2.3声的利用 (24)2.4噪声的危害和控制 (35)2.1声音的产生与传播知识点提炼知识点一：声音的产生（1）振动：物体沿直线或曲线的往返运动叫振动，往返一次即振动一次。
（2）能发声的物体叫做声源。
（3）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
人说话靠声带振动，弦乐是靠弦的振动，管乐是靠管内空气柱振动，蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动，鸟靠鸣膜振动，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、苍蝇是靠翅膀振动发声。
振动停止，发声停止（错误的表述：振动停止，声音也消失）。
知识点二：声音的传播（1）声的介质：凡是能够传播声音的物质。
（2）声音靠介质传播（气体、液体、固体都是传声介质），真空不能传播声音。
知识点三：声速（1）声速：声音传播的快慢。
（声音在不同的介质中传播的速度不同，一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。
）（2）声速还受温度的影响，温度越高，声速越大。
在15℃的空气中的速度为340m/s。
（3）人类的听觉范围：一般在20--20000Hz范围内。
重点难点解析重点了解声音的产生与传播（1）一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
（3）声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v 液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
（4）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
人教版新教材物理八年级上第二章机声现象知识点docx
16、如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
（声速取340m/s）7、小明等同学探究“声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
（1）小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹开。
通过实验现象，得出的结论是，声音是由物体的振动产生的。
（2）乒乓球在实验中的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察。
这种科学探究方法叫作转换法。
第二节声音的特性一、音调1、在物理学中，我们把声音的高低叫作音调。
2、物理学中用物体振动的次数与所用时间之比——频率3、频率是描述物体振动快慢的物理量。
4、频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。
5、振动的频率决定声音的音调，振动频率越高，声音音调越高。
6、大多数人能够听到的声音的频率范围是20-20000赫兹；人们把高于20000赫兹的声波叫作超声波；把低于20Hz的声波叫作次声波。
233、地震产生强大的次声波能够摧毁附近的建筑物。
第四节噪声的危害和控制一、噪声的来源1、从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
噪声的波形是无规则（杂乱无章）的。
2、从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作和生活的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
二、噪声的危害1、人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，它的符号是dB。
2、为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
三、噪声的控制1、控制噪声可以从下面三个方面入手，即：（1）防止噪声产生（2）阻断噪声传播（3）防止噪声进入耳朵2、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
4。
八年级物理上册第二章声现象题型总结及解题方法(带答案)
八年级物理上册第二章声现象题型总结及解题方法单选题1、如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。
以上听到的声音，传播介质分别是（）A．固体固体B．固体气体C．气体固体D．气体气体答案：B声音即能在固体中传播，也能在液体、气体中传播，将耳机贴在颞骨两侧，这是通过固体传声，不堵塞住耳朵，这是利用空气传声，也能听到周围环境的声音。
故选B。
2、下列关于声现象的描述和分析，错误的是（）A．如图，小滨听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音B．如图，敲击大小不同的编钟，是为了改变响度大小C．如图，遇到障碍物倒车雷达发出报警声，说明声音可以传递信息D．如图，摩托车的消声器是防止噪声产生的答案：BA．桌面是固体，小滨听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传递声音，故A正确，不符合题意；B．敲击大小不同的编钟，编钟振动的频率不同，是为了改变声音的音调，故B错误，符合题意；C．倒车雷达应用了声可以传递信息，故C正确，不符合题意；D．安装消声器是在声源处减弱噪声，故D正确，不符合题意。
故选B。
3、在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。
这种控制噪声的措施属于（）A．防止噪声产生B．阻断噪声传播C．减小噪声传播的速度D．在人耳处减弱噪声答案：A减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
4、学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。
她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。
关于“水瓶琴”，下列说法中错误的是（）A．“水瓶琴”的“琴声”因为振动产生B．敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同C．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大D．“琴声”通过水传播到小芳的耳朵答案：DA．“琴声”是瓶和水振动产生的，故A正确，不符合题意；B．由于不同的瓶子中水量不同，敲击不同瓶子时，瓶和水振动的快慢不同，即振动频率不同，因此发出声音的音调不同，故B正确，不符合题意；C．敲击同一个瓶子，用力越大瓶和水振幅越大，响度就越大，故C正确，不符合题意；D．“琴声”是通过空气传播到小芳的耳朵的，故D错误，符合题意。
沪粤版八年级上册物理第二章 声音与环境 第2节我们怎样区分声音
探究培优·拓展练
(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”，应选择 琴弦__a_和__d___(填字母序号)。
整合方法·提升练
【点拨】 由图可知，相同时间内(比如时间都为2 ms)甲振
动的次数比乙少，即甲的振动频率比乙小，所以甲声 音的音调低，乙声音的音调高，故选B。 【答案】B
整合方法·提升练
8 如图，硬卡片快速划过梳齿发出的声音音调较 ____高____(填“高”或“低”)，慢速划过梳齿发出的 声音音调较___低_____(填“高”或“低”)，这是因为 两种情况下，声源振动的___频__率___不同，本题所说的 声源是__硬__纸__片__(填“梳齿” 或“硬纸片”)。
的叫声大象永远也听不见 【答案】B
整合方法·提升练
10 往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位 的高低。请你简要说明其中的道理。 解：往暖瓶里灌开水，是根据发出声音的音调不同来 判断水位高低的。往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱越 来越短，其振动频率越来越快，发出的声音音调越来 越高。
探究培优·拓展练
沪粤版 八年级上
第二章 声音与环境
课2题. 2 我 们 怎 样 区 分 声 音
习题链接
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1D
6
11
2A 3
7B 8
4 300
9B
5
10
答案呈现
夯实基础·逐点练
1 关于音调，下列说法正确的是( D ) A．音调的高低只与发声体的长度有关 B．“闻其声而知其人”判断的依据就是音调 C．音调的高低与发声体无关 D．音调的高低由发声体振动的频率决定
八年级物理上册第二章声现象知识点归纳总结(精华版)(带答案)
八年级物理上册第二章声现象知识点归纳总结(精华版)单选题1、海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的（）A．音色B．响度C．声速D．音调答案：A要区分不同的声音需根据发声体的音色来区分，所以长鳍领航鲸是在模仿虎鲸发声的音色，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2、下列属于在声源处控制噪声的是（）A．摩托车的消声器B．隔音蛟龙C．防噪声耳罩D．隔音板墙答案：AA．摩托车的消声器是在声源处控制噪声的，故A符合题意；B．隔音蛟龙是在声音的传播过程中控制噪声的，故B不符合题意；C．防噪声耳罩是在声音的接收处控制噪声的，故C不符合题意；D．隔音板墙是在声音的传播过程中控制噪声的，故D不符合题意。
故选A。
3、古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（）A．风声最快B．雨声最快C．鸟鸣声最快D．一样快答案：D风声、雨声、鸟鸣声三种声音的音色不同，都属于可听声，三种声音传播的环境温度和介质种类都是一样的，因此声音传播的速度相同，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
4、在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识，下列说法错误的是（）A．交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类B．声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播C．火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波D．中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声答案：BA．音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点，交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类，故A正确，A不符合题意；B．声音在真空中不能传播，故B错误，B符合题意；C．次声波是振动频率低于20赫兹的声波，火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波，故C正确，C不符合题意；D．减弱噪声有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故D正确，D不符合题意。
八年级物理上册第2章第1节声的产生与传播(22张)(含中考试题)(共22张)PPT课件
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中考链接
1、（2015南京）跳广场舞已经成为人们健身的一项运 动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 ▲ 产生 的， 是通过 ▲ 传人人耳的．
答案：振动 空气
2、（2015泰州）把正在发声的音叉插入水中，水面激 起了水花，说明发声的物体在 ▲ ；
答案：振动
3、（2015镇江）关于声现象，下列说法正确的是 A．只要物体在振动，我们就能听到声音 B．声音不能
在真空中传播
答案： B
4、（2015•山西）关于声现象，下列说法正确的是 （）
A． 我们听到的声音是由物体振动产生的
B．声音在真空中传播速度比在固体中快
解：A、声音是由物体的振动产生的，选项说法正确； B、声音不能在真空中传播，选项说法错误；
液体中，在气体中传播的速度最慢。
熟记 声音在（15℃）空气中传播
速度为 340m/s
1.一切正在发声的物体都在_振___动___， __振__动___停止， 发声也停止。人说话、唱歌靠的是_声___带___的振动。
2.声音的传播要靠_介__质___，一切_固__体__、 _液___体_、 _气__体__
唱片上记录声音的沟槽
➢提出问题 声音怎样传播出去？
➢猜想 声音要传播出去，可能需要什么
东西来作媒介?
问题 老师说话的声音是怎样传到同乡们
的耳朵里的？
演示
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩 内，接通电源。
总结
（1）声是靠介质传播的。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
（2）声能靠一切固体、液 体、气体等介质传播。
所以听到声音逐渐减小，推理得出，把空气抽净，即玻璃 罩内是真空时不能听到声音，得出结论为：真空不能传 声．逆向思考：传声就不能真空，即声音的传播需要介 质． 故选：A．
八年级物理上册-第二章-声音(知识点汇总+练习过关)
第二章声音与环境2.1我们怎样听见声音1．声音的产生：（1）正在发声的物体叫做声源。
声源可以是固体、液体或气体。
（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。
2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。
（2）声音在介质中以声波的形式传播，可以通过示波器显示出来。
（3）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）。
时间差o.1s以上才能听到回声。
（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）（4）真空不能传声。
注：月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈。
（5）声音传播的距离和传播时间之比叫声速。
声音在15℃空气中的传播速度是340 m/s。
（6）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度和气压有关。
3、人耳听到声音：声源介质（空气）鼓膜听小骨听觉神经2.2-2.3我们怎样区分声音声音的三要素（三特征）：音调、响度、音色。
1、音调：声音的高低。
①音调与声源的振动频率有关。
振动越快，频率越高，音调越高。
②频率：声源每秒振动的次数，单位：赫兹（Hz）。
③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。
音调低音调高注：弦乐器的音调与弦的长短、横截面积、松紧程度有关。
①当弦的横截面积、松紧程度相同时，弦越长音调越低；②当弦的横截面积、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；③当弦的松紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。
2、响度：声音的强弱（即大小）。
①响度跟声源振幅有关，振幅越大，响度越大；还跟距声源的距离有关，距发声体越近，响度越大。
沪粤版初二上册物理 第2章 声音与环境 全章重点习题练习复习课件
(3)潜艇向下做匀速直线运动的速度。 回声从海底返回到潜艇所用时间：t1＝t′－t＝13.9 s－7.0 s＝6.9 s， 6.9 s 内回声通过的路程： s1＝vt1＝1 500 m/s×6.9 s＝10 350 m， 13.9 s 内潜艇向下运动的路程： s′＝s－s1＝10 500 m－10 350 m＝150 m， 潜艇向下做匀速直线运动的速度：v′＝st′′＝11530.9ms ≈10.8 m/s。
【解析】①由图甲可知，b、d弦线的材料和粗细相同而长 度不同，选择b、d弦线进行实验可以探究音调高低与弦线 长度的关系；②要探究音调的高低与弦线粗细的关系，应 控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由图甲可知，应 选择a、b弦线进行实验； 【答案】 ①长度 ②a；b
(2)请你据图乙判断，在松紧程度相同的情况下，分别按住 A点、B点、C点后拨动对应的琴弦，发出的音调最高 的是按住________点，最低的是按住________点。
7．【模拟·济宁】如图是用小锤敲击同一音叉时，截取示波 器在相同时间内的两列声波图，一次重敲，一次轻敲， 下列说法正确的是( ) A．重敲时音调高，甲图是 重敲时的声波图 B．轻敲时响度大，两次敲击音色相同 C．甲的响度比乙的大，甲的音调也比乙的高 D．两次音调、音色都相同，乙图是轻敲时声波图
【解析】由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同(都有3 个波峰和2个波谷)，因此声音的音调相同；由图知，两幅 图中音叉振动时振幅不同，因此响度不相同，甲的振幅大， 所以甲的响度大，即音量大，所以，甲图是重敲时的声波 图，乙图是轻敲时的声波图。用小锤敲击同一音叉，音色 是不变的，只有D选项说法正确。 【答案】 D
【解析】演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动 的频率，即改变声音的音调，故A错误；演奏时，用力拉 紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅变大，响度变大，改变 的是响度，故B错误；声音的传播需要介质，小提琴演奏 的乐曲通过空气传入听众的耳朵，故C正确；小提琴和二 胡是不同的乐器，发出声音的音色不同，故D错误。 【答案】 C
沪粤版物理八年级上册第二章《声音与环境》练习题含答案
2.1 我们怎样听见声音一、夯实基础1、下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动，我们就能听到声音C.没有发出声音的物体一定没有振动D.物体的振动停止后还能发出很弱的声音2、发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够( )A.传声 B．传热 C．导电 D．通风3、我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是( )A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波C．站在河岸上大声说话,会吓跑正在河边游动的鱼D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声4、图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是( )A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播5、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了( )A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延迟D．使声波被多次反射形成回声二、能力提升6、下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A．只要有发声体存在就可以听到声音B．雄蝉是用翅膀振动发声的C．只要发声体在振动，我们就可以听到声音D．凡是能发声的物体一定都在振动7、关于声音的传播下列说法中，正确的是（）A．在钢铁中的声速小于在水中的声速B．在水中的声速小于在空气中的声速C．在空气中声速随气温的升高而增大D．声音传播不一定需要介质，真空中也能传播声音8、在一根长约30m装满水的钢管的一端敲一下，在钢管的另一端你能够听到几次声音，听到的声音分别是什么介质传来的？三、课外拓展9、小明站在山头，面向另一座山体大声喊了一声，经过2s他听到了回声，则他与另一座山体之间的距离大约是多少米？10、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________。
初中物理人教版八年级上册第二章声现象复习课件
易错题集
5．（202X•自贡）关于声现象，下列说法不正确 的是（ D ） A．声音是由物体的振动产生的 B．声音不可以在真空中传播 C．声源振动的频率越高，音调越高 D．音调越高，说明声源振动的幅度越大
易错题集
6．（2015•资阳）如图所示，编钟是我国春秋战 国时代的乐器．下列说法中错误的是（ B ） A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的 B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播 速度不同 C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音 D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色 不同
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①②的琴 弦进行实验，则表中缺少的数据应为 20 、
0.4 。
易错题集
14．（202X•乌鲁木齐）海豚能够发出超声波，老 虎能够发出次声波。下列关于超声波和次声波的说 法中正确的是（ C ） A．超声波听起来比较高亢 B．次声波听起来比较低沉 C．次声波可以传递信息也可以传递能量 D．超声波可以传递信息但不能传递能量
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有 关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有 关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面 积有关。
易错题集
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同 规格的琴弦，如表所示：
易错题集 （1 ）为了验证猜想一、应选用编号为 ③ 、 ⑤ 的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为 ④ 、 ⑤ 的琴弦进行实验。
知识梳理
二、乐音及三个特征 1、音调：声音的 高低。音调跟发声体振动的 有关，频率越大音调越 频率。物体在1s振动的次 数叫 高 ，物体振动越快， 频率越高。频率单 位是Hz。
知识梳理
2、响度：声音的大小 。响度跟发声体的 和距离发声体的远近有关。物体在振动时，偏离本 来位置的最大距离叫振幅 。振幅越大响度 越大 。
八年级上册物理第二章
八年级上册物理第二章一、声音的产生与传播。
1. 声音的产生。
- 声音是由物体振动产生的。
例如，我们说话时，喉咙里的声带振动；敲鼓时，鼓面振动发出声音。
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音可能还会传播一段时间。
2. 声音的传播。
- 声音的传播需要介质。
固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。
例如，我们能听到桌子对面的人说话，声音是通过空气传播的；在水中能听到岸上人的脚步声，说明声音可以在液体中传播；把耳朵贴在铁轨上能更早听到远处火车驶来的声音，表明声音在固体中传播速度比在气体中快。
- 真空不能传声。
例如，在玻璃罩内的闹钟，随着玻璃罩内空气逐渐被抽出，听到的闹钟声音越来越小，当玻璃罩内接近真空时，几乎听不到闹钟声音了。
- 声音在1个标准大气压和15℃的空气中传播速度是340m/s。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。
3. 回声。
- 回声是声音在传播过程中遇到障碍物反射回来形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开来；如果不到0.1s，回声和原声混在一起，使原声加强。
例如，在空房间里说话声音比较响亮，就是因为原声和回声叠加的结果。
利用回声可以测量距离，例如测量海的深度，公式为s = (1)/(2)vt（其中s为距离，v为声音在介质中的传播速度，t为从发声到听到回声的时间）。
二、声音的特性。
1. 音调。
- 音调是指声音的高低。
它由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
频率是指物体每秒振动的次数，单位是赫兹（Hz）。
例如，女高音歌唱家的音调比男低音歌唱家的音调高，是因为女高音歌唱家声带振动的频率高。
弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、越细、越紧，振动频率越高，音调越高。
2. 响度。
- 响度是指声音的强弱（大小）。
它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
八年级物理上册 第二章 声音与环境 2
You made my day!
我们，还在路上……
• 活动1：探究影响声音高低的因素
这些实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在 怎样的关系？
声音的高低——音调
• 在物理学中，声音的高低叫做音调 • 声源每秒振动的次数叫频率 • 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz
如果声源每秒振动30次，则它 的频率为30Hz
如果声源每分钟振动300次， 则它的频率为5Hz
我们周围的声音
乐音与噪声
1、乐音：使人感觉 到愉悦的声音叫做 乐音。 特征：有益于身心 健康，振动有规律。
2、噪音：使人感觉 到讨厌的声音叫做噪 音。
特征：不利于身心 健康，振动没有有 规律。
声音的高低——音调
• 活动1：探究影响声音高低的因素
改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢 是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？
▪声音的高低跟声源振动的频率有关，声 源振动的频率__越__快___，音调___越__高__；声 源振动的频率_____越_慢_，音调_____越__低。
（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子 （2）、音调低表现为声音低沉。如牛叫
用波形比较频率
• 用波形比较频率
人发声的频率范围大 约是85-1100Hz 儿童说话的音调比 成年人高，女孩的 音调比男孩高。
• 人和一些动物“听到”声波的频率范 围
• 1、人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到 蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（ B）
• A蚊子飞行时用力大，声音响 • B蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听
觉范围 • C蝴蝶飞行时，根本就不发声 • D蚊子数量多，蝴蝶数量少
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ， 而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。
八年级物理上册 第二章 声音与环境 2
D．利用声呐测海深
5、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树 枝上，以下解释正确的是：( D )
A．蝙蝠的眼睛有夜视功能
B．夜晚有月光
C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物 体
D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据 回声就可以判定物体的位置和距离
6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递 能量的是：( A ) A．蝙蝠靠超声波捕食
2.4 让声音为人类服务
小组比 赛要求
全班按电教室的座位分4个小组。 比赛的题目是：“声的利用”。 每小组在规定的时间内说出一个事例。 底分100，说对家100，答错不给分。
计分小结。作为平时的一次实践。
对大家自己所说的例子，可以分类吗？按怎 样的依据来分好？
3、B 超
分
日常生活
挑西瓜
类
日常工作
实验题提示：小明只要对着山崖大 喊一声，同时用手表记下发出喊声到 听到回声的时间t，就可用s=vt/2计算 出所要测的距离(v约为340m/s)
3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜， 用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会 ____摇__摆___。这说明了___声__波__能__传__递__能__量__递_____。
4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是： (C ) A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况
7、人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔 状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了：( A )
A、减弱声波的反射 B、增加声波的反射 C、增强声音的响度 D、装饰礼堂、美观好看
小明和同学们星期天去山里郊游，当他们 兴奋地大声喊叫时，发现对面山崖产生回 声。爱动脑的小明想测出他们所在的地方 与对面山崖的距离。请问在当时的条件下 小明应怎样做最为简单？
沪粤版物理 八年级上册 期末复习串讲 第二章 声音与环境 专题(解析版)
沪粤版物理八年级上册期末复习串讲第二章声音与环境知识梳理要点一、声音的产生和传播1.声音的产生：声音是由物体振动产生的。
固体、液体、气体振动都可以发声。
自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
3.声音的传播速度：声音在不同介质中的传播速度是不同的。
15℃时空气中的声速是340m/s，平常我们讲的声速，指的就是此值。
要点诠释：（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。
（2）影响声速的因素：①介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；②温度，同种介质，温度越高，声速越大。
（3）物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以波的形式传播。
要点二、乐音的特征1. 音调：声音的高低叫音调。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
2.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。
影响响度的因素：（1）声的振幅；（2）人耳离发声体的距离。
3.音色:音色是声音的一个特色，不同的乐器，即使它们发出声音的音调和响度相同，我们也能分辨它们。
主要音色不同。
音色与声的材料、结构有关。
要点诠释：关于乐音的三个特征，音调由频率决定,同种材料的物体的音调与材料的长短、粗细、松紧有关；而响度由振幅决定，还与人耳到声的距离有关；音色与发声体的材料、结构有关，因此不同乐器的音色不同；注意联系实际生活从定义区分音调、响度和音色。
要点三、噪声1．噪声（1）从物理学角度看，物体杂乱无章的不规则振动产生的声音，称为噪声。
如：家庭装修时电钻发出的声音。
（2）从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，都称为噪声。
2．噪声的危害（1）理想声音环境是白天不高于55 dB，夜间不高于45 dB；（2）超过70 dB人就会心烦意乱。
3.噪声的防治:(1)从噪声的产生处防治噪声；(2)从噪声的传播过程中防治噪声；(3)从噪声的接收处防治噪声。
要点诠释：（1）噪声的来：①工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声;②施工噪声：筑路、盖楼、打桩等;③社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声;④交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
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本章中考链接(二)
考点●1 声音的产生和传播
1．2017·柳州下列关于声音的说法中正确的是( )
A．声音只能在空气中传播
B．声音在真空中的传播速度是3×108 m/s
C．声音是由物体振动产生的
D．只要物体振动，我们就能听到声音
2．2017·枣庄下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是( )
图2－L－1
3．2017·河南我们生活在声音的世界里，声音由物体的________产生，以________的形式在介质中传播。
4．2017·邵阳君君同学在游览某文化长廊时拍下了一幅如图2－L－2所示的古诗碑帖。
诗中寒山寺的钟声是通过________传播到客船上。
图2－L－2
5．2017·哈尔滨端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________产生的；鼓声通过________传到观众处。
考点●2 声音的特性
6．2017·怀化“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的( ) A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．频率不同
7．2017·南通许多成语对声现象有着生动的描述。
下列成语中描写声音响度的是( ) A．声如洪钟 B．曲高和寡
C．悦耳动听 D．余音绕梁
8．2017·苏州语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的( )
A．音调 B．响度
C．音色 D．频率
9．2017·成都如图2－L－3所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨
动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。
这表明( )
图2－L－3
A．音色与声源振动的幅度有关
B．音调与声源振动的频率有关
C．响度跟人与声源的距离无关
D．声音只能在空气中传播
10．2017·东营在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图2－L－4所示。
关于扩音器的作用，以下说法正确的是( )
图2－L－4
A．提高声音的音调
B．增大声音的响度
C．改变声音的音色
D．改变声音的传播速度
11．2017·济南2016年6月30日晚，《新年永恒》——建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是( )
A．男中音比女高音音调低，响度大
B．男中音比女高音音调低，响度小
C．男中音比女高音音调高，响度大
D．男中音比女高音音调高，响度小
12．2017·安徽在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的________(选填乐音的三要素)高。
13．2017·西宁我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为________不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为________不同。
14．2017·昆明清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据声音的________进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是因为它声音的________比较大。
考点●3 声音的利用
15．2017·宜昌以下事例是利用声音传递能量的是( )
A．将超声波应用到倒车雷达
B．医生用听诊器给病人诊断病情
C．利用次声波判断地震方位
D．利用超声波排除人体内的结石
16．2017·天门下列选项中，可以体现出“声音能传递能量”这一性质的是( ) A．用超声波检测锅炉是否有裂痕
B．利用声呐探测鱼群
C．用超声波清洗物体
D．汽车利用倒车雷达探测道路上的障碍物
17．2017·广西如图2－L－5甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声音可以传递________(选填“信息”或“能量”)的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)，以免影响他人。
图2－L－5
18．2017·黄冈学校在“5·12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声音可以传递________(选填“信息”或“能量”)，声音是通过________传到同学们的耳朵中。
考点●4 噪声的控制
19．2017·郴州噪声已成为现代城市环境污染的重要因素之一。
下列措施不能直接减弱噪声的是( )
A．在道路两旁、建筑物周围植树
B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器
C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪
D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩
20．2017·贵港贵港市城市建设和管理越来越注重以人为本。
如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音墙，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是( )
A．绿化美化环境
B．减小噪声污染
C．减小大气污染
D．减小水污染
21．2017·遵义下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是( )
A．房间的窗户安装双层玻璃
B．摩托车上安装消声器
C．燃放鞭炮时用手捂住双耳
D．剧院内墙用吸音材料装饰
22．2017·常州车间机床工作时发出响度达110________的声音，波形如图2－L－6所示，某品牌的降噪耳机能阻止特定频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音(如工友的指令等)进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为________ Hz即可。
图2－L－6
详解详析1．C 2.C 3.振动声波(或“波”)
4．空气 5.振动空气
6．C 7.A 8.C 9.B 10.B 11.A
12．音调13.音调响度14.音色响度15．D 16.C 17.信息响度
18．信息空气
19．C 20.B 21.B
22．dB 12500。