我的成长册(六年级综合性实践活动方案)_教案教学设计

合集下载

《我的成长册》

《语文综合实践：我的成长册》主讲稿六年级语文组贺余娟教材分析：语文综合性学习是“以学生的兴趣和直接经验，以与学生生活密切相关的问题为内容，以自主、合作、探究为基本学习方式”的新课型。

《我的成长册》的活动更是密切贴近学生生活，贯穿于小学语文学习的各个阶段。

通过引导学生总结成长的经历，了解成长的故事，及时总结与反思自己的成长过程，进行自我教育，这样的活动方式学生易于接受，乐于参与，也是适合在小学生中开展的研究性学习活动。

设计理念：1、《语文课程标准》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。

在语文教学中培养学生搜集信息和处理信息的能力，能充分地将课本内容、课外知识、现代信息有机融合，扩充个体信息容量，优化课堂教学内容，促进主体充分参与，使学生真正成为学习主人。

为此，我们在语文综合性学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。

2、综合性学习的过程是一个实践的过程，强调过程和体验，其目的在于培养学生的实际综合能力。

教学目标：1、回忆自己六年的成长历程，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的小册子，整体策划，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的册子。

2、培养学生良好的整理资料的习惯，锻炼学生动手实践的能力。

3、引导学生学会总结自己、提升自己，让学习、探究、反思成为激活学生能力、升华能力的快乐体验，成为学生生命成长不可或缺的成功经历。

教学重点、难点：课前准备：课件。

教学过程：（一）引入部分光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。

今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。

说说这六年来让你记得最深的人、事、物。

同学们从原来刚进学校时的小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。

苏教版六年级语文下册《和做(4) 我的成长册(语文综合性学习)》教学设计_1

苏教版小学语文六年级下册第七单元学和做4教学设计苏教版小学语文六年级下册第七单元学和做（4）——我的成长册活动要求：1、通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分析问题，解决问题。

2、引导学生经历体验过程，启发引领学生及时交流并记录自己的感悟和体验，促进活动更好地完成。

3、培养学生搜集资料，整合材料的能力，锻炼实践能力，激发创作潜能。

重难点：引导学生经历“设计规划——搜集资料——分类编辑——制作成长册”的实践过程，“做”中体验，“学”做合一，共同发展。

活动准备：生：搜集自己成长的照片，图画或其他文字资料。

师：做好的成长册，相关课件。

活动时间：3课时第一课时活动内容：1、整体策划——怎样制作成长册2、搜集资料。

活动过程：活动一：整体策划一、谈话光阴似箭，日月如梭。

六年的小学生活即将结束了。

在即将告别母校之际，让我们回过头来看看自己走过的足迹吧！六年前，我们还是一无所知的蒙童，在老师带领下，学到了很多知识；六年中我们一步一个脚印，与同学互相扶持，健康快乐地成长。

六年的时光有许多值得记忆的往事，让我们一起动手，制作一本“我的成长册”。

二、分组讨论：我们怎样制作成长册呢？我们制作一个什么样的成长册呢？1、学生分组讨论。

2、学生讨论后自由交流自己的想法。

3、请说得好的在班上交流。

4、相互评议各自优缺点。

5、教师小结：我们先可以大体上规划成几个板块，即栏目策划。

如“成长记录”“我的照片”“优秀作业”“我的爱好”“老师寄语”“同学赠言”等。

6、教师出示一些做好的成长册，让学生借鉴。

一定要认真规划，因为这是制作好成长册的起点和重要环节，同时也是关系到后面搜集资料的方向和渠道。

7、自由“完成我的成长册”栏目策划。

活动二：搜集资料1、我们完成了“我的成长册”的栏目策划后，下面就要围绕相关栏目去搜集制作成长册所需的资料，并对资料进行分类、挑选。

2、引导学生多渠道地搜集资料。

（1）可以从哪里搜集我们所需要的资料呢？（2）原资料对我们来说更有纪念意义和收藏价值，因此，在搜集的同时还应注意保护。

《我的成长纪念册》综合性学习教学设计

《我的成长纪念册》综合性学习教学设计【教学目标】1.指导学生搜集整理资料并能动手制作纪念册。

2.搜集整理筛选资料以及动手能力的培养。

3.激发学生了解自己、欣赏自己、关爱自己的内心情感。

【教学过程】一、感受成长的喜悦1.观看电子相册。

今天，老师给大家带来了一本非常有意义的电子相册，大家猜猜他是谁？2.交流分享感受。

3.出示课题：我们的成长纪念册二、探究成长的秘密1.回顾小学生涯，在小组内，利用照片、视频或实物，讲述自己成长的故事。

2.交流从哪些方面可以看出我们长大了。

3.学生思考，首先在小组交流，选出本组的新闻发言人，凝练本组的探究结果，在全班交流。

表达准确的同学，将本组的观点写在电子白板上。

三、享受成长的快乐1.说一说。

在我们成长的过程中，家人、老师、朋友都给予了我们很多的关爱。

在这个过程中，肯定有许多令你难忘的事，你能不能说出来，和大家一起分享？依然是小组内交流，然后在班内交流。

2.设计纸质名片或电子名片。

我们现在只有十一二岁，在以后的日子里，我们还会不断地成长，请大家畅想一下二十年、三十年以后，长大的自己是什么样子呢？请同学们为将来的自己设计一张名片，然后向大家介绍。

并说说，那时，你能为社会做点儿什么呢？2.学生交流、介绍自己的名片，并把名片送给自己的好朋友。

四、制作“我的成长纪念册”同学们一定想把自己成长的足迹保留下来吧！下面我们就动手制作属于自己的成长纪念册。

1.整体策划。

小组讨论制订策划方案：大体上规划为几个板块，如“老师寄语”“家长寄语”“个人信息”“成长足迹”“精彩瞬间”“优秀作品”“优秀作业”“活动剪影”“书香难忘”“凡人名言”“箴言集锦”，等等。

2.搜集资料。

小组交流讨论搜集资料的范围及途径，制订搜集资料的具体方案。

利用一周的时间搜集整理个人资料。

3.精心制作。

小组讨论制作成长纪念册的步骤。

第一步：对资料进行分类、挑选和编辑。

第二步：将资料按重要、一般、备选三类，分层存放在资料夹中。

苏教版六年级语文我的成长册六年级综合性实践活动方案

苏教版六年级语文我的成长册六年级综合性实践活动方案一、课程背景语文是学生学习的基础科目，是一门必不可少的学科。

随着社会的发展，社会对语文教育的要求也越来越高，语文教育不再只是学习课本知识，而是注重学生兴趣爱好的培养、思维能力的锻炼、文化素养的提高。

六年级是小学最后一个学年，是学生从小学到初中的转折点。

为了引导学生积极参与六年级综合性实践活动，提高学生综合素质，激发学生学习兴趣，苏教版六年级语文编写了《我的成长册》，作为学生课外学习和综合性实践活动的内容之一。

本方案是为了帮助学生更好地完成《我的成长册》的编写，提高学生的综合素质、学习兴趣、思维能力等方面而设计的。

二、活动目标1.培养学生对自身成长的反思能力，了解自己的优点和缺点，增强自信心。

2.提高学生的写作能力，通过写作来表达个人成长经历和感想，增强语文学科的综合意义。

3.引导学生积极参与课外活动，拓展学生的知识面，增加阅读量，提高文化素养。

4.激发学生学习兴趣，合理安排课余时间，提高学生自我管理的能力。

三、活动内容1.阅读通过阅读文学经典作品，了解文化知识，提高阅读理解能力。

鼓励学生将阅读的收获写在《我的成长册》中。

2.写作要求学生能够了解自身特点，认识自身不足，知晓自我的优点和天赋，让学生写出自己的成长历程以及改变自己的经历，让学生清晰记录自己的思想变化，认识自己，增强自我认识。

同时，还要求学生写出对未来的展望和计划，引导学生有一个清晰的学习目的和规划。

3.参加活动鼓励学生积极参加各类课外活动，比如篮球比赛、音乐比赛等等，参加这些活动能够锻炼学生的身体素质，培养团结协作精神和团队意识，提高学生的综合素质。

四、实施步骤1.在文学方面选择适合学生程度的经典作品，由老师进行精彩生动的讲解，鼓励学生多读多思考，并让学生在课余时间写下自己的阅读感想。

2.在写作方面，老师可以对学生逐篇逐句进行点评，提供批改意见，同时对写作思路进行引导。

3.在参加活动方面，由学校或社区组织各类课外活动，鼓励学生积极参与，同时进行主题教育，引导学生重视学习与生活平衡。

我的成长册教案范文

我的成长册教案范文一、教学目标1. 让学生了解成长册的意义和作用，激发学生记录和分享自己成长过程的兴趣。

2. 培养学生观察、思考、表达和创造的能力，提高学生的综合素质。

3. 引导学生正确对待自己的优点和不足，培养学生的自我认知和自我激励能力。

二、教学内容1. 成长册的基本概念和作用2. 成长册的编写方法和技巧3. 成长册的分享和交流三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解成长册的意义和作用，掌握成长册的编写方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生正确对待自己的优点和不足，培养学生的自我认知和自我激励能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解成长册的基本概念、作用和编写方法。

2. 案例分析法：分析优秀成长册案例，让学生从中学习和借鉴。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的成长经历和感悟。

4. 实践操作法：让学生动手编写自己的成长册，并进行分享和交流。

五、教学过程1. 导入：简要介绍成长册的概念和作用，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解成长册的编写方法和技巧，引导学生正确对待自己的优点和不足。

3. 案例分析：分析优秀成长册案例，让学生从中学习和借鉴。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的成长经历和感悟。

5. 实践操作：让学生动手编写自己的成长册，并进行分享和交流。

教学评价：通过学生编写成长册的质量、分享和交流的表现，以及学生在课程过程中的参与度和收获，对学生的学习效果进行评价。

六、教学准备1. 准备相关资料和案例，用于讲解和分析。

2. 准备成长册模板或空白成长册，供学生实践操作。

3. 准备展示平台，用于学生分享和交流成长册。

七、教学步骤1. 第一步：导入（5分钟）a. 简要介绍成长册的概念和作用，激发学生的兴趣。

b. 分享一个简短的成长故事，引出成长册的主题。

2. 第二步：讲解成长册的编写方法和技巧（15分钟）a. 讲解成长册的基本结构，包括封面、目录、等。

b. 讲解如何根据自己的成长经历来选择和组织内容。

我的成长册教案范文

我的成长册教案范文一、教学目标1. 让学生了解成长册的意义和作用，激发学生记录自己成长过程的兴趣。

2. 培养学生观察生活、反思自我、表达情感的能力。

二、教学内容1. 成长册的基本概念及其意义。

2. 如何观察生活，发现生活中的美好瞬间。

3. 表达情感的方法与技巧。

4. 写作的基本步骤与要求。

5. 分享优秀的成长册作品，激发学生的创作灵感。

三、教学方法1. 讲授法：讲解成长册的概念、意义以及写作技巧。

2. 示范法：教师展示优秀的成长册作品，引导学生欣赏、分析、借鉴。

3. 实践法：学生动手创作，教师个别指导。

4. 分享法：学生互相展示、评价彼此的作品，共同进步。

四、教学准备1. 教师准备相关的成长册作品，用于展示和分析。

2. 学生准备笔记本或者成长册，用于记录和创作。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍成长册的概念和意义，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解如何观察生活，发现生活中的美好瞬间。

引导学生学会用心去感受生活，发现生活中的点滴美好。

3. 示范：教师展示优秀的成长册作品，引导学生欣赏、分析、借鉴。

让学生了解优秀的成长册作品是如何炼成的。

4. 实践：学生动手创作，教师个别指导。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的语言和方式记录成长过程。

5. 分享：学生互相展示、评价彼此的作品，共同进步。

教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

6. 总结：本节课学生学会了如何观察生活、表达情感，并动手创作了属于自己的成长册。

激发学生继续创作的兴趣，期待下一节课的分享和交流。

六、教学评价1. 观察学生创作过程中的投入程度，以及他们对生活观察的细致程度。

2. 评价学生作品中的情感表达和写作技巧，鼓励创意和个性化表达。

3. 通过学生互评和自我评价，了解他们对成长册的认识和对自己作品的反思。

七、教学拓展1. 邀请家长参与成长册的制作，增进家庭亲子关系，让家长了解学生的成长。

2. 组织成长册展览，让学生作品得到更广泛的认可，增强学生的成就感。

小学综合实践活动教案自制成长记录册

小学综合实践活动教案自制成长记录册创意简介小学综合实践活动教案自制成长记录册是一种以学生自主参与、纪录和总结综合实践活动过程与成果的方式。

通过这个记录册，学生能够记录下自己参与的各类实践活动，并进行反思和总结，有助于培养他们的观察和思考能力，促进他们在学习中的全面发展。

第一章：背景介绍在小学教育中，综合实践活动是培养学生综合素质的重要环节。

综合实践活动教案可以帮助教师规划课程，引导学生参与各类实践活动。

然而，常见的教案只关注于活动本身，而缺乏对学生参与情况和成果的记录与评价。

因此，开发一种自制的成长记录册，将为学生提供一个更加全面的参与、反思和总结的平台。

第二章：教案制作要点1. 教案的目的：记录学生的参与情况和成果，促进学生的综合素质发展。

2. 教案设计：根据学生的年级和实践活动的主题，设计相应的教案模板。

3. 教案内容：包括活动主题、活动目标、活动过程、学生参与情况、学生反思和总结等部分。

4. 教案形式：可以使用纸质记录册或电子版记录册，根据实际需求选择合适的形式。

5. 教案更新：根据学生的实际参与情况和活动进展，及时更新教案内容，保证记录的有效性和及时性。

第三章：教案的组成部分1. 活动主题：介绍活动的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

2. 活动目标：明确活动的目标，帮助学生理解活动的意义和价值。

3. 活动过程：描述活动的具体步骤和组织安排，引导学生有序参与。

4. 学生参与情况：记录学生在活动中的表现和参与情况，包括发言、合作、创意等方面。

5. 学生反思和总结：引导学生对活动进行反思和总结，提供自我评价和改进的机会。

6. 导师评价：分析学生在活动中的表现和成果，给予适当的指导和评价。

第四章：教案的应用与效果1. 学生自主性：通过参与记录册的编写，学生能够更加主动地参与综合实践活动，提高学习兴趣和参与度。

2. 学生观察力：记录册的编写过程中，学生需要对活动进行观察和总结，培养学生的观察力和思考能力。

我的成长册教案范文

一、教案名称：《我的成长册》第一章：认识自我【教学目标】1. 让学生通过自我观察、自我评价等方式，认识到自己的特点和优势。

2. 培养学生自信、自强的品质，激发学生积极面对生活的态度。

【教学内容】1. 引导学生观察自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面。

2. 让学生通过自我评价，认识到自己的优点和不足。

3. 培养学生正确认识自我，树立自信自强的观念。

【教学过程】1. 导入：让学生带来自己的照片，向大家介绍自己的外貌特点。

2. 让学生谈谈自己的性格特点和兴趣爱好。

3. 学生进行自我评价，教师引导学生认识到自己的优点和不足。

4. 总结：强调正确认识自我重要性，鼓励学生自信自强。

二、教案名称：《我的成长册》第二章：家庭亲情【教学目标】1. 让学生了解自己的家庭背景，感受到家庭的温暖和亲情。

2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的品质。

【教学内容】1. 让学生介绍自己的家庭成员，了解家庭背景。

2. 引导学生谈谈家庭成员之间的亲情表现。

3. 让学生通过亲情故事，感受家庭温暖。

【教学过程】1. 导入：让学生带来家庭成员的照片，向大家介绍自己的家庭。

2. 让学生谈谈家庭成员之间的亲情表现。

3. 分享亲情故事，让学生感受家庭的温暖。

4. 总结：强调家庭亲情的重要性，培养学生珍惜亲情的品质。

三、教案名称：《我的成长册》第三章：友谊之光【教学目标】1. 让学生认识到朋友的重要性，学会珍惜友谊。

2. 培养学生友善、乐于助人的品质。

【教学内容】1. 让学生谈谈自己的朋友，了解友谊的特质。

2. 引导学生思考友谊对自己的影响。

3. 让学生分享友谊中的感人故事。

【教学过程】1. 导入：让学生带来朋友的照片或礼物，向大家介绍自己的朋友。

2. 让学生谈谈友谊的特质，以及朋友对自己的影响。

3. 分享友谊中的感人故事，让学生感受友谊的力量。

4. 总结：强调珍惜友谊的重要性，培养学生友善、乐于助人的品质。

四、教案名称：《我的成长册》第四章：校园生活【教学目标】1. 让学生回顾自己的校园生活，珍惜集体生活的时光。

我的成长册教案范文

十五、教学展望
重点和难点解析
本文档详细编写了一个关于“我的成长册教案范文”的教学计划，涵盖了教学目标、内容、方法、步骤、评价、拓展、反思、资源和时间安排等方面。重点在于培养学生的自我认知能力、写作能力和观察能力，通过制作和评改成长册的过程来实现这些目标。难点在于如何引导学生正确表达自己的成长经历和感悟，以及如何评价和展示学生的成长册作品。
4. 学生动手制作成长册：教师个别指导，确保学生掌握制作方法。
5. 小组内交流与评改：学生相互学习，提高成长册的质量。
6. 优秀成长册展示：激发学生的荣誉感和竞争意识，提高学生的自我认知能力。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在制作成长册过程中的收获和感悟。
8. 作业布置：要求学生继续完善自己的成长册，定期提交。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握成长册的制作方法，培养学生记录和反思自己成长过程的习惯。
2. 教学难点：如何引导学生正确表达自己的成长经历和感悟，提高学生的写作能力。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解成长册的概念、作用、制作方法及步骤。
2. 案例分析法：分析优秀成长册案例，引导学生学习与借鉴。
2. 鼓励学生发挥个性化和独特性，充分展现自己的成长过程。
3. 教师要关注学生的成长需求，给予个别指导，帮助他们解决制作过程中的问题。
十四、教学反馈
教师要定期收集学生的成长册，了解他们在制作过程中的进步和问题。针对问题，及时给予指导和帮助，提高学生的制作水平。鼓励学生积极反馈自己的学习心得和感悟，不断提高教学效果。
（3）教师评价：教师对学生的成长册进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学拓展
1. 组织成长分享会：邀请学生分享自己的成长故事，激发学生的成长动力。

我的成长册（六年级综合性实践活动方案）_教案教学设计

我的成长册（六年级综合性实践活动方案）_教案教学设计我的成长册（六年级综合性实践活动方案）一、设计意图1、《语文课程标准》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。

为此，我们在语文综合性学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。

2、综合性学习的过程是一个实践的过程，强调过程和体验，其目的在于培养学生的实际综合能力。

二、活动实施过程（一）引入部分光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。

今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。

说说这六年来让你记得最深的人、事、物。

【因为与学生的生活密切相关，以此导入，学生一定会感兴趣，学习的积极性很高】同学们从原来刚进学校时的小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。

（板书）（二）确定制作板块1、在这六年中，你觉得你的什么变化最大？请同学们在小组里讨论讨论，说说在你的成长册中放入哪些东西，能让人一样就看出这是你，并且是在成长中的你呢！分组讨论2、学生提出建议（随机板书）如：“成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、“我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。

3、同学们想的可真周到啊，老师发现同学们提出的建议都很有价值，不过要把这么多千头万绪的内容都放进来，那我们的成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类，选择有价值的内容，并为各个板块起个有意思的名称，那我们的成长册就更精彩了。

六年级语文：我的成长册(教学方案)

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改六年级语文：我的成长册(教学方案)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.六年级语文：我的成长册(教学方案)活动主题：我的成长册活动目标：1．通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分子问题、解决问题。

2．引导学生经历体验过程，引领学生交流记录自己的感悟和体验，促进活动更好地完成。

3、培养学搜集材料、整合材料的能力。

锻炼实践能力，激发创造才能。

活动准备：1、整理小学阶段方面的材料，如报告单、照片等2、初步构思成长手册的内容活动时间：二课时活动过程：一、明确任务光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了，让我们为自己制作成长手册来记录我们的成长足迹。

二、整体策划1、结合初步构思讨论交流。

我们的成长手册可以分成几个板块：成长记录、我的照片、我的爱好、优秀作业、老师寄语、同学赠言等。

2、结合自己整理的材料讨论交流。

搜集哪些方面的资料：素质报告单、获得的奖状、奖章；个人的作品，如优秀习作、手工制作等；自己喜欢的照片……（不能放进成长手册的可以拍成照片或复印）三、精心制作1、讨论：怎么制作？第一步：对资料进行分类、挑选、编辑，给各个板块娶个有意思的名字，如“精彩瞬间”等，做个简要的说明；第二步：自己动手做个材料夹，也可以买，对选入的材料摆放、排版；第三步：细心粘贴，适当美化；第四步：起名，如“小荷才露尖尖角”、“阳光童年”等。

2、各自完成作品。

六年级语文下册《和做(4)我的成长册(语文综合性学习)》教学设计9

《学和做4》我的成长册教学设计【教学内容】苏教版六年级下册《学和做4》语文综合型学习【设计理念】《语文课程标准》上述：语文综合性学习应该立足于表达，服务于生活。

本次语文综合性学习通过讲述学习方法循序渐进地进行教学，依照学生的思维特点来安排教学流程。

整个教学过程学生自主的合作、搜集资料、整理资料，模拟语言交际环境，自主制作一本自己的成长册，最终达到提高综合动手能力这一目标。

【教学设计说明】“我的成长册”是学和做系列之四，要求学生在毕业前夕，回忆自己六年的成长历程，整体策划，搜集资料，精心制作一本反应自己成长的小册子。

开展这项综合实践活动，旨在培养学生良好的整理资料的习惯，锻炼学生动手实践的能力。

要引导学生学会总结自己，提升自己，让学习、探究、反思成为激活学生能力、升华人生的快乐体验，成为学生生命成长不可或缺的成功经历。

【教材简析】这是六年级的最后一个语文综合性学习，目的是让学生通过实践，能够总结自己的小学生活，给自己留下一份美好的回忆。

教材包括“整体策划”“搜集资料”“精心制作”三个部分。

“整体策划”阶段，要求学生能够就活动内容提早启动，有“预”在先；“搜集资料”阶段要求同学们能够根据第一阶段的准备，广泛且有方向性的搜集资料；“精心制作”阶段，建议同学们能分步骤，有层次的进行。

这次综合性学习分为这样的几个环节，重点在引导学生经历过程，“做”中体验，“学”“做”合一，共同发展。

【教学目标】1. 通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分析问题、解决问题。

2. 引导学生经历体验过程，启发引领学生及时交流并记录自己的感悟和体验，促进活动更好地完成。

3. 培养学生搜集材料、整合材料的能力。

锻炼实践能力，激发创造潜能。

【教学重难点】重点：教会学生如何制作“我的成长册”难点：学会规划板块，整体布局【教学准备】smart 课件、学习单【教学课时】二课时（本课时为第一课时）【教学过程】一回忆，我的小学生活1．播放班级视频，回忆六年美好时光。