高考诗歌鉴赏之表达技巧——白描、细描
高中语文 诗词手法鉴赏
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
第二联是怎样写景的？请简要分析。
答案: 上句着眼于视觉，写浮萍破处，ft影在水中显现出
来，呼应了第一联的“清”字。 下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁
描写手法
6、描写景物的方法：动静结合
指对事物、景物作动态、静态的描写，两者 相互映衬，构成一种情趣。
真题讲解
题西溪无相院
张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
第二联是怎样写景的？请简要分析。
题西溪无相院
静，呼应了第一联的“静”字。 二者动静结合，相得益彰。
描写手法
7、描写景物的方法：虚实结合
实写：眼前真实之景 虚写：神仙鬼怪世界和梦境。
已逝之景之境。 设想的未来之境。
真题讲解 凉州词（其一）
张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①，应驮白练到安西。
【注】 ①碛（qì）：沙漠。②练：白绢，丝织品的一种。
古诗词手法鉴赏
描写手法
1、白描： 即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不 加渲染烘托的写作手法。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 《敕勒川》
逢雪宿芙蓉山主人
刘长卿
日暮苍山远，天寒白事物的一笔一画的精雕细刻 ,相对于白描,细描也可以称为工笔,
8、古诗词行文结构： 开头：交代时间地点、奠定基调、渲染气氛、为下文铺垫 中间：承上启下、起承转合、衔接、照应等。
结尾：收束全篇、点明主旨、呼应
吴松道中二首（其二）
高中古诗词鉴赏之十三种描写手法资料讲解
高中古诗词鉴赏之十三种描写手法高中古诗词鉴赏之十三种描写手法有：白描、细描、象征、衬托、烘托、渲染、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等。
【手法解析】1、白描原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。
这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。
即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。
公子家聂夷中种花满西园，花发青楼道。
花下一禾生，去之为恶草。
[注释] ①公子：封建贵族家的子弟。
②西园指公子家的花园。
③青楼：泛指华美的楼房。
在此指花园中的道路。
④恶草：杂草。
[翻译]公子家的花种满了整个花，花开了，遮住了花园的路。
一棵禾苗在花儿旁边生长出来。
公子以为禾苗是恶草，便顺手将禾苗拔掉了。
【析】此诗运用白描的手法，勾勒了锦衣玉食、五谷不分的公子哥儿的形象。
2、细描细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔,如：杜甫《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花种锦官城。
“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。
3、象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
高考古诗鉴赏之表达技巧
全词以动衬静，动静相映（1分）， 挑选了明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻 花、蛙声、星斗、夜雨、茅店、溪桥 等典型的农村景物，（1分）构成了 一幅夜色清幽、气氛恬静，富有野趣、 丰收在望，欢快活泼、优美动人的江 南乡村月夜图。（1分）
答题技巧
1.准确指出诗句运用何种手法； 2.结合诗句具体分析； 3.表达作者的什么样的思想感情 或营造一种什么样的意境。
西江月· 明月别枝惊鹊 （辛弃疾） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前， 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
请分析这首诗歌的艺术特色。
——表达技巧
白描
所谓白描手法，主要用朴素简炼的文字描 摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托的描写 方法。效果是简洁、鲜明、传神。
如宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》 （其一）：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”
作者善于抓住夏日急雨的特点，以朴素的 语言进行白描，一句一景，形象地再现了 西湖夏季风云骤变的奇景
审题时注意区分题干中的 “一”“些”“主要”等关键词。
问：①运用了哪一种表达技巧？只可写出一种， 多写无效。 ②运用了哪些表达技巧？至少写两种以上，不可 少写。 ③主要运用了哪种表达技巧？必须写出主要的， 可写一到两个。 若题干中没有明确要求，也要做到“抓住一点， 不及其余”。不要面面俱到，浅尝辄止。
从白描写人、状物、绘景中，Fra bibliotek示 出这一技法的几个主要特点： （一）它不写背景 只突出主体。 如《卖炭翁》“满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。” （二）它不求细致 只求传神 如马致远《天净沙·秋思》 （三）它不尚华丽 务求朴实 如李清照《声声慢》
试题类型
诗歌鉴赏之艺术技巧：表现手法
诗歌鉴赏之艺术技巧：表现手法1．白描：中国画技法名。
用墨线勾描物象，不着颜色的画法。
也有略施淡墨渲染。
多数指人物和花卉画。
这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。
即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。
（细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔。
）如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》《送灵彻上人》两首可谓是此中名篇。
逢雪宿芙蓉山主人日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
送灵彻上人苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
前者初看是一幅“风雪夜归人”的画图。
前两句是一组静的景物，日薄西山，苍山隐隐，半山腰闪出茅草的房屋，一片萧疏凄凉的景色。
画面中心是诗人拖着疲惫的身子正向茅草屋慢慢移动着，透出断肠人在天涯的况味。
而后两句是一组动的画面，天色漆黑，风雪交加，犬吠声打破了山村的寂静，诗人被主人迎入柴门。
“归”字用得很妙，有宾至如归之感，日暮途穷，继之以风雪，极尽旅途之苦，风雪中得入柴门，“是在凄凉中得安乐境”，带来了一股温暖的气息。
苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。
这画境是一个“象”，而诗人的“兴”就是画面中寓含不尽的韵味。
如题为“宿芙蓉山主人”，但主人并未在画面上出现，而是从“风雪夜归人”的画面上透出主人的好客之情。
诗人就是通过“夜归人”刹那间的感触，来写主人的美好心灵。
旅途的艰难，仕途的坎坷，风雪严寒，世态炎凉，而在萧条的山村，白屋人家却保留着这美好的情谊，这才是诗人的“兴”之所在，整篇饱含着含蓄蕴藉的不尽韵味。
表达技巧之渲染、烘托、白描、工笔-2023年高考语文古代诗歌鉴赏(全国通用)
又如赵师秀的《约客》： 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气
氛，衬托了夜的深和夜的静。
2.烘托：本是中国画的一种技法，是指用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲 染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是指通过侧面描写，使所要表 现的对象鲜明突出的表现手法。
诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要 说，故“又开封”。
清代刘熙载《艺概》有云：“春之精神写不出，以 草树写之;山之精神写不出，以烟霞写之”。
如乐府诗《陌上桑》 “行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘 其耕，锄者忘其锄。来 归相怨怒，但坐观罗敷。”
作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作正面描写，而是通过描写行者、少年、耕
者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，从侧面烘托出了秦罗敷的美貌
白头宫女在，闲坐说玄宗。
诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”的细节组成全篇。
如今，她们既不愤激，也没有感叹，只是麻木地说说而已， 甚至谈起自己的过去，像谈论别人的故事一样，心如死水， 无怨无恨。 “闲坐说玄宗”看似轻笔带过，然而，厚积薄发，蕴含了 诗人多少不胜今昔之感慨！
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格 ：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试 析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？
烘托举例：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其 犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（汉乐府《陌上桑》） 行者等人的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就 是我们所说的烘托。（那颜色在外围勾勒）
高考诗歌鉴赏之表达技巧白描、细描知识点
高考诗歌鉴赏之表达技巧白描、细描知识点白描：白描是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加渲染、烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。
它原为中国画技法，即用简练的墨线来勾勒画面，不事烘托，不着色彩。
这种绘画手法被引入文学创作中，那就是不用形容词或修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，用准确有力的笔触，明快简捷的语言，朴素平易的文字，干净利索地勾勒出事物的形状、明暗、声响等，以表现作者对事物的感受。
作用：可使描写的景物的内涵更加丰富，使描写的人物更富神韵，更能传神地表达人物内心，展现情操品质。
能烘托气氛，增强诗歌的感染力，使所描写重点更加突出，使人过目不忘。
例如马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”这首小令历来被认为是元曲中的绝唱，早在元代就被周德清《中原音韵》列为“秋思之祖”，它的独特魅力主要在于对秋景的简洁、朴素的描绘。
前三句由名词铺排而成，十八个字九个名词，罗列了九种景物，集中展示了“秋”的特色，描绘出一幅简洁明快的秋景图。
再如聂夷中《田家》：“父耕原上田，子劚山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
”（劚，zhú，用砍刀、斧等工具砍削或锄一类的农具。
）全诗没有任何修饰，寥寥数语就勾勒出父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，以小见大，表现了封建统治阶级残酷剥削、压榨农民的深刻主题。
细描（工笔）：即“细节描写”是对诗词中人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。
一般会使用生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹；或者是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，进行生动细致的描绘。
作用：使所描写的人或景物形象生动逼真，给读者一种呼之欲出之感。
例如赵师秀《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，两句给我们很深刻的印象。
高三诗歌鉴赏：表达技巧之表达方式
实战演练(三)
倦 夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴 ，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里 ，空悲清夜徂。
(1)从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有 什么不同?“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作 者怎样的思想感情?(4分) (2)诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的?(2分)
霜天晓角 题采石蛾眉亭 【南宋】韩元吉 倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与 恨，几时极！ 暮潮风正急，酒阑闻塞笛 。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。 ［题采石蛾眉亭］采石，即采石矾，在今安徽 省当涂县附近，古代历来是防守长江的要地， 南宋时，宋、金交界的军事重地。
虚实结合是这首词的特色，请就这一特色赏析“暮潮 风正急，酒阑闻塞笛”。（3分）
白描手法 本是国画的一种技法，纯用线条 勾画，不用渲染烘托的写法。指用最 简洁的笔墨，不加烘托，描画出鲜明 生动的形象。
田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。
寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑 粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农 民的深刻主题。
动静结合
1、以动显静。 例如：王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈 静，鸟鸣山更幽。”就是以声写静，以 动衬静。“山舞银蛇，原驰蜡像”是以 动写静。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 以动衬静，用花落、月出、鸟鸣突 出了春涧的幽雅、宁静。
2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾 经经历过或历史上曾经发生过的景象， 但是现时却不在眼前。 例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹 在，只是朱颜改”，句中“故国”的“ 雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前， 也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱 颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人 非之感。再如苏轼的《念奴娇· 赤壁怀古 》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发 生在眼前，故也是虚景。
诗歌手法赏析：白描
诗歌手法赏析：白描诗歌手法赏析：白描一、介绍白描手法白描是一种描绘事物形象的手法，以细腻、准确的笔触表现事物的特征和细节。
它通过生动、逼真的描绘方式，使读者能够清晰地感受到描写对象的形态、色彩和质感，给人一种鲜活的感觉。
二、白描手法的特点1：注重细节描写：白描手法通过对事物细节的特别关注和细致入微的描绘，使读者能够看到事物的细微之处，增加了画面的真实感。
2：准确传神：白描手法追求准确地表现描写对象的特征和形态，使读者能够更加直观地感受到描写对象的形象。
3：注重质感：白描描绘的物体不仅仅是形态和特征，还包括物体的质感，如光影效果、触感等，使读者能够感受到事物的真实存在。
三、白描手法的运用1：人物描写：白描手法在人物描写中的运用，可以刻画人物面部特征、肢体动作和服饰细节，使人物形象更加生动、立体。
2：物体描写：白描手法在物体描写中的运用，可以表现物体的形状、纹理和光影效果，使物体形象更加真实、细腻。
3：自然景观描写：白描手法在自然景观描写中的运用，可以表现自然景观的细节特征、变化过程和气息感受，使读者能够身临其境地感受到自然的魅力。
四、白描手法的实例赏析1：人物描写实例：描写人物的面容特征时，白描手法可以准确地表达其眼睛的神采、笑容的弧度以及皮肤的白皙等特征。
例如：“他眼中闪烁着智慧的光芒，慈祥的笑容温暖了整个房间，他的皮肤白皙如同少女般娇嫩。
”2：物体描写实例：白描手法在描绘物体时可以表达纹理的细腻和光影的变化。
例如：“那只水杯沿着边缘有着精致的花纹，从上方透过来的阳光在杯壁上泛起一道道金色的光线，使整个杯子显得异常亮丽。
”3：自然景观描写实例：白描手法在描绘自然景观时可以表达大自然的壮丽和纷繁多样。
例如：“山势雄伟，云雾缭绕其中，仿佛进入了一个神秘的世界。
山顶上一片花海，万紫千红的花朵像海浪一样荡漾，使人陶醉其中。
”五、附件本文档涉及的附件可以提供相关的白描作品示例，供读者参考。
六、法律名词及注释本文档未涉及法律名词及注释。
诗歌鉴赏中白描的作用
诗歌鉴赏中白描的作用
在诗歌鉴赏中，白描的作用主要有以下几点：
1.丰富描写对象的内涵：通过使用白描的手法，诗歌能够更加生动地描绘出景物的细节和人物的神韵，从而使描写对象的内涵更加丰富。
2.传神地表达人物内心：通过使用白描的手法，诗歌能够更加准确地描绘出人物的内心世界，使人物形象更加生动，让读者更好地理解和感受人物的情感和思想。
3.展现情操品质：通过使用白描的手法，诗歌能够更加真实地描绘出人物的品德和品质，使人物形象更加鲜明，让读者更好地了解和评价人物的价值观和道德观。
4.增强诗歌的感染力：通过使用白描的手法，诗歌能够更加生动地描绘出描写对象的特征和情感，使诗歌更加具有感染力，让读者更好地感受到诗歌所表达的情感和意境。
5.突出重点：通过使用白描的手法，诗歌能够更加准确地突出重点，使诗歌的主题更加鲜明，让读者更好地理解诗歌所表达的核心意思。
总之，白描作为一种表现手法在诗歌鉴赏中有着重要的作用，可以使诗歌更加生动、形象、感染力强，让读者更好地理解和感受诗歌所表达的情感和意境。
【高考】高中古诗词鉴赏之十三种描写手法
高考高中古诗词鉴赏之十三种描写手法有：白描、细描、象征、衬托、烘托、渲染、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等。
【手法解析】1、白描原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。
这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。
即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。
公子家聂夷中种花满西园，花发青楼道。
花下一禾生，去之为恶草。
[注释] ①公子：封建贵族家的子弟。
②西园指公子家的花园。
③青楼：泛指华美的楼房。
在此指花园中的道路。
④恶草：杂草。
[翻译]公子家的花种满了整个花，花开了，遮住了花园的路。
一棵禾苗在花儿旁边生长出来。
公子以为禾苗是恶草，便顺手将禾苗拔掉了。
【析】此诗运用白描的手法，勾勒了锦衣玉食、五谷不分的公子哥儿的形象。
2、细描细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔,如：杜甫《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花种锦官城。
“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。
3、象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
诗歌鉴赏复习：白描和细节描写
有一年的冬初，四叔家里要换 女工，做中人的卫老婆子带她 进来了，头上扎着白头绳，乌 裙，蓝夹袄，月白背心，年纪 大约二十六七，脸色青黄，但 两颊却还是红的。
工笔细描
• 《待储光羲不至》 • 王维 • 重门朝已启，起坐听车声。 • 要欲闻清佩，方将出户迎。 • 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 • 了自不相顾，临堂空复情。
（2）此曲用了什么样的表现手法？最后几句在曲中起 什么作用？
答案解析：
1 由柳堤，竹溪，日影和鸥鹭闲游，农父渔翁忙 活等构成画面，表现了作者喜爱田园美景和田园 生活的强烈感情。
2 主要采用了白描手法，最后几句是对上面所写 景致的评价，也是作者思想感情的流露。
渭川田家 王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸， 怅然吟《式微》。 注：1.雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。 2.式微：《诗 经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表 归隐之意。 这首诗主要运用了什么表现手法？请举例分析。
细节描写
• 细节描写，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻 味、最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话， 一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一 瞬。 成功的细节描写，对于渲染气氛，烘托人物， 抒发感情，充实作品内容，表现主题，都有很重 要的作
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
它通过对一个少妇“暗掷金钱卜远人”的典型细节描写， 表现了她对爱情的忠诚和对远方丈夫的深切思念。
2. “方宅十余亩，草屋八九间。”以简笔的勾勒来显 示出主人生活的简朴，笔法精妙
实例鉴赏:
［中吕］朝天曲
张养浩
白描和细描 古诗词
白描和细描古诗词
古诗词是中国文化的瑰宝，其中的“白描”和“细描”是诗词创作中常见的两种手法。
白描和细描在古诗词中有着不同的表现形式，但都展现了诗人对事物的细腻观察和深刻感悟。
首先，白描是一种简洁的描写方式，它注重用简洁的语言直接表达事物的特点和情感。
比如《庐山谣》中“日暮苍山远，天寒白屋贫”一句，简洁而有力地表现了作者对庐山景色的感叹和对生活的无奈。
白描的特点是言简意赅，用最少的文字表现最深的内涵，给人以留白的美感。
而细描则是一种细腻的描写方式，它注重在细微之处发现事物的美好和深刻之处表达情感。
比如《春江花月夜》中“江碧鸟逾白，山青花欲稀”一句，通过对江山的细腻描绘，表现了诗人对大自然的赞美和对生活的热爱。
细描的特点是注重细节，通过对微小事物的观察和描绘，展现出诗人对生活的深刻理解和感悟。
白描和细描在古诗词中各有特色，但它们都是诗人用以表达情感和思想的重要手法。
在实际创作中，诗人可以根据自己的情感和主题选择合适的描写方式，用简洁明了或者细腻深沉的语言，表现对事物的感悟和对生活的态度。
总的来说，白描和细描在古诗词中都有着重要的地位，它们是诗人表达情感和思想的重要手法，也是古诗词之美的重要组成部分。
通过对白描和细描的理解和运用，可以更好地欣赏和理解古诗词的魅力，也可以更好地提升自己的写作水平。
愿我们在欣赏古诗词的过程中，能够体味出其中的白描和细描之美，感受到古诗词的魅力和韵味。
高中古诗词鉴赏之十三种描写手法
高考高中古诗词鉴赏之十三种描写手法有：白描、细描、象征、衬托、烘托、渲染、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等。
【手法解析】1、白描原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。
这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。
即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。
公子家聂夷中种花满西园，花发青楼道。
花下一禾生，去之为恶草。
[注释] ①公子：封建贵族家的子弟。
②西园指公子家的花园。
③青楼：泛指华美的楼房。
在此指花园中的道路。
④恶草：杂草。
[翻译]公子家的花种满了整个花，花开了，遮住了花园的路。
一棵禾苗在花儿旁边生长出来。
公子以为禾苗是恶草，便顺手将禾苗拔掉了。
【析】此诗运用白描的手法，勾勒了锦衣玉食、五谷不分的公子哥儿的形象。
2、细描细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔,如：杜甫《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花种锦官城。
“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。
3、象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
诗歌表达细节与白描
主要运用了虚写（或联想、想象）手法（1分）。 作者想象冬季雪压竹枝，配以凌寒开放的梅花， 更显清净雅致的情景（1分），表现出诗人高洁、 闲雅的情趣（2分）。 3．全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻， 表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢 影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化； “叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，形 象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（5分。 答出视听结合并加以分析，给2分；若答出衬托或 动静结合并加以分析，可给1分。答出光影变化， 给1分；答出比拟手法并加以分析，给2分。意思 答对即可。）
诗歌表达技巧（4） ——细节描写、白描
所谓细节描写是 指文学作品中对人物 动作、语言、神态、 心理、外貌以及自然 景观、场面气氛等细 小环节或情节的描写
1、欧阳修的《蝶恋花》 庭院深深深几许，杨柳堆烟， 帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼 高不见章台路。 本诗抓住幽居深院的女主人公“泪眼问花”这一细 雨横风狂三月暮，门掩黄昏， 节，真切地表现了生活在幽闭状态下的贵族少妇难以明 言的内心隐痛。“泪眼问花”，实即含泪自问。“花不 无计留春住。泪眼问花花不语，乱 语”，也非回避答案，正讲少女与落花同命共苦，无语 红飞过秋千去。 凝噎之状。“乱红”意象既是下景实摹，又是女子悲剧
白描，即不用形容词和修饰语，也不用精雕 细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是 抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简 洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾 画出人物、事件、景物的情态面貌。以表现 作者对事物的感受。
1、刻画人物，不绘背景，只突出主体。 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖 炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天 寒。。
2、叙写事件，不求细致，只求简明。 聂夷中《田家》：父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已 修仓。 3、描写景物，不尚华丽，务求朴实。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
高中古诗词鉴赏之十三种描写手法
高中古诗词鉴赏之十三种描写手法有：白描、细描、象征、衬托、衬托、渲染、比照、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等。
【手法解析】1、白描原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事衬托，不施色彩。
这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用精确有力的笔触，明快简洁的言语，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗〔声响〕等，以表现作者对事物的感受。
即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染衬托的写作手法。
如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊〞就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次清楚，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人〞的画境。
公子家聂夷中种花满西园，花发青楼道。
花下一禾生，去之为恶草。
注释①公子：封建贵族家的子弟。
②西园指公子家的花园。
③青楼：泛指华美的楼房。
在此指花园中的道路。
④恶草：杂草。
翻译]公子家的花种满了整个花，花开了，遮住了花园的路。
一棵禾苗在花儿旁边生长出来。
公子以为禾苗是恶草，便顺手将禾苗拔掉了。
【析】此诗运用白描的手法，勾勒了锦衣玉食、五谷不分的公子哥儿的形象。
2、细描细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔,如：杜甫《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花种锦官城。
“野径云俱黑，江船火独明〞抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的气氛。
3、象征象征是通过特定的简单引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
诗歌手法赏析：白描
说达到了什么样的效果。
答题示例：天寒欲雪，寒气逼人，诗人想邀 请朋友来小饮御寒，促膝夜话。（2分）但 诗人并没有从这里写起，而是从描写诗人备 下的酒与炉火写起：“绿蚁新醅酒”，酒是 新酿的酒；“红泥小火炉”，炉火又正烧得 通红。（2分）“绿酒”“红炉”与“白雪 ”，在色彩的对比和映衬方面，又给人以鲜 明的美感，形象地烘托与渲染出温馨与热情 的氛围，留给读者无尽的遐想，并简炼含蓄 地歌颂了生活中真挚朴素的友情。（2分）
二、描写方式 描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境所做的具 体描绘和刻画。描写的方式一般有动静结合、虚实结合、细 节描写、正侧面描写、白描等。 (一)白描 白描主要用简练的文字描摹对象，不重辞藻修饰与渲染 烘托，如实地勾勒出描写对象的情态面貌，具有传神和突出 主体的作用。如马致远的《天净沙· 秋思》：“枯藤老树昏 鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。”作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了 一种千古绝唱的效果。
• 答案：“落花人独立”一句，是用落 花的飘零景象，渲染出一个感伤的氛
围，烘托出人的孤独凄婉。燕子因结
伴飞行而成为爱情的象征，“微雨燕
双飞”，渲染燕子的亲密，从侧面衬 出了词人梦觉酒醒后凄寂惆怅的心境
和对感怀对象的相思。
3、描写景物，不尚华丽，务求朴实。如马致远 的《天净沙· 秋思》： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老 树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古 道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂 寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者 不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的 暮景中尽露无遗。 用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征， 体会作者所寄寓的感情。
高考高中古诗词鉴赏之十三种描写手法+诗歌鉴赏专项练习
高考高中古诗词鉴赏之十三种描写手法有：白描、细描、象征、衬托、烘托、渲染、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等。
【手法解析】1、白描原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。
这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。
即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。
公子家聂夷中种花满西园，花发青楼道。
花下一禾生，去之为恶草。
[注释] ①公子：封建贵族家的子弟。
②西园指公子家的花园。
③青楼：泛指华美的楼房。
在此指花园中的道路。
④恶草：杂草。
[翻译]公子家的花种满了整个花，花开了，遮住了花园的路。
一棵禾苗在花儿旁边生长出来。
公子以为禾苗是恶草，便顺手将禾苗拔掉了。
【析】此诗运用白描的手法，勾勒了锦衣玉食、五谷不分的公子哥儿的形象。
2、细描细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔,如：杜甫《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花种锦官城。
“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。
3、象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
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高考诗歌鉴赏之表达技巧——白描、细描
白描：白描是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加渲染、烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。
它原为中国画技法，即用简练的墨线来勾勒画面，不事烘托，不着色彩。
这种绘画手法被引入文学创作中，那就是不用形容词或修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，用准确有力的笔触，明快简捷的语言，朴素平易的文字，干净利索地勾勒出事物的形状、明暗、声响等，以表现作者对事物的感受。
作用:可使描写的景物的内涵更加丰富，使描写的人物更富神韵，更能传神地表达人物内心，展现情操品质。
能烘托气氛，增强诗歌的感染力，使所描写重点更加突出，使人过目不忘。
例如马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”这首小令历来被认为是元曲中的绝唱，早在元代就被周德清《中原音韵》列为“秋思之祖”，它的独特魅力主要在于对秋景的简洁、朴素的描绘。
前三句由名词铺排而成，十八个字九个名词，罗列了九种景物，集中展示了“秋”的特色，描绘出一幅简洁明快的秋景图。
再如聂夷中《田家》：“父耕原上田，子劚山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
”全诗没有任何修饰，寥寥数语就勾勒出父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，以小见大，表现了封建统治阶级残酷剥削、压榨农民的深刻主题。
劚，zhú，用砍刀、斧等工具砍削或锄一类的农具。
细描(工笔)：即“细节描写”是对诗词中人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。
一般会使用生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹；或者是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，进行生动细致的描绘。
作用：使所描写的人或景物形象生动逼真，给读者一种呼之欲出之感。
例如赵师秀《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，两句给我们很深刻的印象。
主人“约客”，正是想以此打发难耐的梅雨时光。
主人孤坐久候，客人迟迟不到；主人百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，笃笃的敲棋声将灯花震落。
貌似“闲敲”，其实不闲：这一细节将主人的落寞失望、烦躁、焦灼等心情表现得淋漓尽致。
（2000年全国高考题）
又如张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”“行人临发又开封”是典型的细节描写。
诗人既因“意万重”而感到无从下笔，又因托“行人”之便捎信而无暇细加考虑，深厚丰富的情意和难以表达的矛盾，加以时间“匆匆”，竟使这封包含着千言万语的信近乎“书被催成墨未浓”（李商隐《无题四首》）了。
书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。
“复恐”二字，刻画心理入微。
这“临发又开封”的行动，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。
（开封验看检查的结果也许证明这种担心纯属神经过敏。
）而这种毫无定准的“恐”，竟然促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定，正显出他对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。
如果真以为诗人记起了什么，又补上了什么，倒把富于诗情和戏剧性的生动细节化为平淡无味的实录了。
这个细节之所
以富于包孕和耐人咀嚼，正由于它是在“疑”而不是在“必”的心理基础上产生的。
并不是生活中所有“行人临发又开封”的现象都具有典型性，都值得写进诗里。
只有当它和特定的背景、特定的心理状态联系在一起的时候，方才显出它的典型意义。
因此，在“见秋风”、“意万重”，而又“复恐匆匆说不尽”的情况下来写“临发又开封”的细节，本身就包含着对生活素材的提炼和典型化，而不是对生活的简单模写。
王安石评张籍的诗说：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”（《题张司业诗》），这是深得张籍优秀作品创作要旨和甘苦的评论。
（常考之诗）。