其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法抒情81页PPT
合集下载
白描优秀课件PPT
中、侧、顺、逆（飞白）、光、毛、湿、干 、转、折、 方、圆、连、断、虚、实、浓、淡、快、慢 ► 线：骨架
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
的帛画，即以白描画法表现，早期的白描画， 其线描技法以均匀流畅的线条为主，到了唐 朝吴道子，才能把白描线条发展到有粗细轻 重的变化，能生动的表现衣摺的动感与厚度 感。北宋画家李公麟可称是白描画法得代表 性人物，李公麟的「维膜演教图」，把线条 的特色，发挥到最完美的境界。
► 到了明嘉庆年间，邹得中总括前人丰富的创作经 验，在其著作「绘画发蒙」中，提了「十八描」的 说法，这十八种描法是指： 1. 行云流水描 2. 高古 游丝描 3. 铁丝描 4. 柳叶描 5. 琴弦描 6. 蚂蝗描 7. 混描 8. 橛头钉描 9. 曹衣描 10. 钉头鼠尾描 11. 折 芦描 12. 减笔描 13. 战笔水纹描 14. 竹叶描 15. 橄榄描 16. 蚯蚓描 17. 枣核苗 18. 枯柴描
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
的帛画，即以白描画法表现，早期的白描画， 其线描技法以均匀流畅的线条为主，到了唐 朝吴道子，才能把白描线条发展到有粗细轻 重的变化，能生动的表现衣摺的动感与厚度 感。北宋画家李公麟可称是白描画法得代表 性人物，李公麟的「维膜演教图」，把线条 的特色，发挥到最完美的境界。
► 到了明嘉庆年间，邹得中总括前人丰富的创作经 验，在其著作「绘画发蒙」中，提了「十八描」的 说法，这十八种描法是指： 1. 行云流水描 2. 高古 游丝描 3. 铁丝描 4. 柳叶描 5. 琴弦描 6. 蚂蝗描 7. 混描 8. 橛头钉描 9. 曹衣描 10. 钉头鼠尾描 11. 折 芦描 12. 减笔描 13. 战笔水纹描 14. 竹叶描 15. 橄榄描 16. 蚯蚓描 17. 枣核苗 18. 枯柴描
初中语文知识精讲课程：表现手法之白描PPT优秀课件
优翼微课
初中语文知识精讲
表现手法之白描
情境导入
知识讲解
在文学创作上，“白描” 作为一种表现方法，是指用 最简练的笔墨，不加烘托， 描绘出鲜明生动的形象。
我国优秀古典小说《水浒》、《三 国演义》等多用白描的手法；鲁迅的作 品，也有许多使用白描手法的范例。
《湖心亭看雪》:“雾凇沆砀，天与云与山与水、上下一白。”
赏析：作者运用极其简练的白描手法，连用九个名词， 分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流 水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，构成一 幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作品没 有一个“哀”字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽 露无遗。
白描手法特点
不用华丽的形容词和繁复的修辞，也不精雕细刻、大 加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触， 简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自 己对事物的感受。
课堂小结
概念理解
课例讲解
特点概括 方法归纳
表现手法 之白描
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
诗歌手法赏析：白描PPT课件
白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、
白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、
白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，
“白毛”与“绿水”比美，“红掌”与“清波”争 胜，画面绚丽，表现了浓浓的童趣和生活气息。
-
10
又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归
-
13
[自主尝试] (请参考上面[表达技巧题解题“3 步骤”]， 分条答题)
①上片主要运用了白描手法。(明技巧)②如“长忆西山， 灵隐寺前三竺后”两句用三个地名和两个方位，交代了风景 点，是远景、大景；“冷泉亭上旧曾游”一句是近景、小 景。(释运用)③这三句只标明地点，没有具体描绘西山的景色 有多美好，可以让读者驰骋想象，添补出更多更美的景象。 (析作用)
槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满 回塘。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是脍灸人口的名句。 它的语言结构特点是纯用名词组合，没有（动词） 形容词的修饰点缀。即白描手法。
-
9
鹅 骆宾王
鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
试从描写的角度赏析这首诗歌。
此诗采用工笔细描的手法，从色彩入笔状物。鹅洁
白描，有别于细描。细描是对事物的主要特征 作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色彩斑 斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、 拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简单质朴， 不重词藻修饰与渲染烘托，用最精练、最节省的文 字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。
-
8
《商山早行》 温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板 桥霜。
初中语文知识点(记叙文阅读)精讲课件-表现手法之白描
白描手法特点
不用华丽的形容词和繁复的修辞，也不精雕细刻、大 加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触， 简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自 己对事物的感受。
“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。” ——鲁迅
白描手法：
1、它不写背景，只突出主体。
2、它不求细致，只求传神。
3、它不尚华丽，务求朴实。
方法归纳
答题格式：
1.（环境描写）：采用了白描的手法，简洁质朴的文 字，寥寥几笔就能清晰地勾勒出事物（什么）特征， 同时字里行间，表露了作者的（什么）情感。 2.（人物描写）：采用了白描的手法，简洁质朴的文 字，寥寥几笔就能清晰地勾勒出人物（什么）特征。
课堂小结
概念理解
课例讲解
特点概括 方法归纳
初中语文知识点精讲课程
表现手法之白描
情景导入
知识讲解
在文学创作上，“白描” 作为一种表现方法，是指用 最简练的笔墨，不加烘托， 描绘出鲜明生动的形象。
我国优秀古典小说《水浒》、《三 国演义》等多用白描的手法；鲁迅的作 品，也有许多使用白描手法的范例。
《湖心亭看雪》:“雾凇沆砀，天与云与山与水、上下一白。”
天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 赏析：作者运用极其简练的白描手法，连用九个名词， 分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流 水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，构成一 幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作品没 有一个“哀”字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽 露无遗。
赏析：运用白描手法，叠用三个“与”字，使四种景物一 下子全部活动了起来，营造出一种天人合一的痴迷的境界， 给人天地之间茫茫一片浑然一体的感受，更能衬托出上下一 白、水天一色、磅礴浩渺的壮观之美和天地苍茫的浩大气象。
诗歌鉴赏表现手法之白描和细节描写 PPT精品课件
答案解析：
1 由柳堤，竹溪，日影和鸥鹭闲游，农父渔翁忙
活等构成画面，表现了作者喜爱田园美景和田园 生活的强烈感情。
2 主要采用了白描手法，最后几句是对上面所写 景致的评价，也是作者思想感情的流露。
双调· 天香引· 西湖感旧 汤武
问西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。问 西湖今日如何？朝也干戈，暮也干戈。昔日也， 二十里沽酒楼，香风绮罗。今日个，两三个打鱼 船，落日沧波。光景蹉跎，人物消磨。昔日西湖， 今日南柯。 1，此曲运用了什么表现手法？试简析之。 2，作者采用了什么手法，把“今日”西湖描绘得 如此萧条？
学习目标：
1.鉴赏诗歌，掌握白描和细节描写的表 现手法。
2. 鉴赏诗歌时，能够分辨并运用白描和 细节描写的表现手法
白描的定义
• 白描，是绘画方面的术语，即用寥 寥几笔，勾勒出景物，人物的形象。 这种绘画技法被引入文学创作中， 就是用简洁的语言文字，勾勒描绘 出鲜明生动的艺术形象。这种表现 手法在诗歌创作中，也经常运用。
答案解析：
1 对比，这首曲把昔日的西湖与今日的 西湖做了对比，感慨战争给人间天堂 般的西湖带来的灾难。 1 白描手法。
舟夜书所见
（清）查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。
田家
聂夷中 父耕原上田，子劚山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓 。
渭川田家
王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄 至，相见语依依。 即此羡闲逸， 怅然吟《式微》。
注：1.雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。 2.式微： 《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归” 之句，表归隐之意。 这首诗主要运用了什么表现手法？请举例分析。
白描ppt精品PPT课件
Nhomakorabea 【铁线描】
用中锋圆劲之笔描写，丝毫不 见柔弱之迹，转折处方硬有力， 直线硬折，如将铁丝环弯。
【行云流水描】
中锋用笔，笔法如行云流水， 活泼飞动，有起有倒。表现 软而弯转的衣纹。李公麟 《维摩演教图》
【蚂蝗描】
又称兰叶描，为唐代 著名人物画家吴道子 所创，顿头大，轻重 提按中体现线条的变 化，
【钉头鼠尾描】
线造型—白描
白描的定义
白描是中国画技法名，古代也称为“白画”,也有人称为 “线描”，又称作“双勾”，指以线条作为表现物象的唯 一手段的线造型艺术。
白描的发展概况
初始期：史前、先秦（夏、商、周、春秋、战国）秦、汉 发展期：魏、晋 成熟期：隋、唐 发展变化期：五代、两宋、元、明、清 继承发展期：现当代
【曹衣描】
相传曹衣描是 北朝著名画家 曹仲达创作的。 其线条以直挺 的用笔为主， 质感沉着圆浑， 线条细密工致， 紧贴身躯，宛 如刚从水中湿 淋淋地走上来 一样，所以又 被称为 “ 曹 衣出水 ” 。
【折芦描】
这种描法所画衣 纹线条起始部分 较为尖细，行笔 至中间转折时由 于压力增强，而 形如折断的芦叶， 故名。
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
用中锋圆劲之笔描写，丝毫不 见柔弱之迹，转折处方硬有力， 直线硬折，如将铁丝环弯。
【行云流水描】
中锋用笔，笔法如行云流水， 活泼飞动，有起有倒。表现 软而弯转的衣纹。李公麟 《维摩演教图》
【蚂蝗描】
又称兰叶描，为唐代 著名人物画家吴道子 所创，顿头大，轻重 提按中体现线条的变 化，
【钉头鼠尾描】
线造型—白描
白描的定义
白描是中国画技法名，古代也称为“白画”,也有人称为 “线描”，又称作“双勾”，指以线条作为表现物象的唯 一手段的线造型艺术。
白描的发展概况
初始期：史前、先秦（夏、商、周、春秋、战国）秦、汉 发展期：魏、晋 成熟期：隋、唐 发展变化期：五代、两宋、元、明、清 继承发展期：现当代
【曹衣描】
相传曹衣描是 北朝著名画家 曹仲达创作的。 其线条以直挺 的用笔为主， 质感沉着圆浑， 线条细密工致， 紧贴身躯，宛 如刚从水中湿 淋淋地走上来 一样，所以又 被称为 “ 曹 衣出水 ” 。
【折芦描】
这种描法所画衣 纹线条起始部分 较为尖细，行笔 至中间转折时由 于压力增强，而 形如折断的芦叶， 故名。
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
文学表现技法之白描课件
这首诗运用了白描的手法。诗中扫尽浮泛陈旧之 词，语语真切，将生活中的场景，鲜明的再现了出来， 自然、真实，却动人心魄，增添了诗句感人的力量。 诗人通过短短的诗句，将与母亲分别时忧愁、无奈、 痛苦与感伤，活灵活现的传达了出来，使人回肠荡气， 极受感动。特别是诗的最后一句“此时有子不如无”， 是诗人发自肺腑的真情告白。既揭示了老母心中难以 名状的哀愁和悲怆，也十分真切地抒写出诗人内心无 法抑制的内疚和伤痛。
抄抄书，换一碗饭吃。可惜他
又有一样坏脾气，便是好喝懒
做。”作者抓住他“没有进
学”、“不会营生”、“好喝
懒做”的性格特点，来揭示封
建科举制度对他的毒害所造成
的悲惨遭遇。有时，还可用白
描手法描述人物对话与行动细
节学习交，流PP以T 表现人物性格。
4
如《三国演义》
“曹操煮酒论英雄”这一回
中，写曹操担心日后刘备可能成
6
• 白描技法要用好 需注意三点
• （一）要处理好与叙述的关系
• 叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，
除概括叙述外，尚有具体叙述。具体叙述是一种具体
的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。如
果运用叙述手法表现事物的某一动态、风貌，简练而
传神，获得形象鲜明的描写效果，就成为白描。因此
可以说，白描是用叙述进行描写。
真。
学习交流PPT
12
3、描写景物，不尚华丽，务求朴
实。如马致远的《天净沙·秋
思》：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。
诗人连用九个名词，分别描
绘了“枯藤”“老树”“昏
鸦”“小桥”“流水”“人
家”“古道”“西风”“瘦马”
九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋
抄抄书，换一碗饭吃。可惜他
又有一样坏脾气，便是好喝懒
做。”作者抓住他“没有进
学”、“不会营生”、“好喝
懒做”的性格特点，来揭示封
建科举制度对他的毒害所造成
的悲惨遭遇。有时，还可用白
描手法描述人物对话与行动细
节学习交，流PP以T 表现人物性格。
4
如《三国演义》
“曹操煮酒论英雄”这一回
中，写曹操担心日后刘备可能成
6
• 白描技法要用好 需注意三点
• （一）要处理好与叙述的关系
• 叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，
除概括叙述外，尚有具体叙述。具体叙述是一种具体
的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。如
果运用叙述手法表现事物的某一动态、风貌，简练而
传神，获得形象鲜明的描写效果，就成为白描。因此
可以说，白描是用叙述进行描写。
真。
学习交流PPT
12
3、描写景物，不尚华丽，务求朴
实。如马致远的《天净沙·秋
思》：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。
诗人连用九个名词，分别描
绘了“枯藤”“老树”“昏
鸦”“小桥”“流水”“人
家”“古道”“西风”“瘦马”
九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋
《中国画》白描篇 ppt课件
ppt课件
17
梁楷《泼墨仙人图》
❖ 《泼墨仙人图》(梁楷、立轴、纸本、 墨笔、纵48.7厘米、横27.7厘米、 中国台北故宫博物院藏)。
❖
此图画一位仙人袒胸露怀，宽
衣大肚，步履蹒跚，憨态可掬。那
双小眼醉意朦胧，仿佛看透世间一
切，嘴角边露出一丝神秘的微笑。
那副既顽皮可爱又莫测高深的滑稽
相，使仙人超凡脱俗又满带幽默诙
《中国画》
白描篇
ppt课件
1
白描定义
❖ 中国画是一种以“线”为主要造型手段的传统绘画， 即用线表示对象的形体，质感和空间。
❖ 一幅全部用线来表示对象的作品称之为“白 描”.“白描”又称“双勾”。唐人张彦远在《历代 名画记》中称之为“白画”。（一种不用上色的绘 画）。
❖ 白描既是工笔画的基础p和pt课手件 段，又是一门独立的艺 2 术形式。
谐的形象活灵活现。画面上几乎没
有对人物做严谨工致的细节刻画，
通体都以泼洒般的淋漓水墨抒写，
那浑重而清秀、粗阔而含蓄的大片
泼墨，可谓笔简神具、自然潇洒，
绝妙地表现出仙人既洞察世事又难
得糊涂的精神状态和性格特征。
ppt课件
18
白描欣赏：朝元仙杖图（武宗元）
ppt课件
19
白描欣赏
❖ 《朝元仙仗图》是一幅道教壁画稿本，以卷轴画形式流传至今。原本已 流落国外，国内存有一幅临本《八十七神仙图》。画面描绘道教帝君往 谒元始天尊的行列，人物众多，繁而不乱。线条流畅，衣纹稠叠，临风 飘扬，似在空中。人物仪态不同，头饰仪仗各异，成功地表现出帝君的 庄严、神将的威武和仙女的丰姿。
十八描
❖ 琴弦描
ppt课件
10
❖ 高古游丝描
鉴赏诗歌的抒情方式PPT课件
第12页/共23页
以景衬情
登科后
孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
这首诗是如何抒发感情的？
本诗以景衬情，以诗人策马奔驰于春花烂 漫的长安道上的得意情景，描绘出诗人登科 后满心喜悦、神采飞扬的得意之态。
乐景写（衬）乐情
第13页/共23页
• “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” • “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。” • 钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。” • 杜甫《绝句二首》（其二）：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。
【注】树杪：miǎo 树梢
棹歌：行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
第20页/共23页
答案示例：
本诗颔联运用融情于景的手法。 【第一步 指出所用手法】 诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、 潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅 之情、思乡之感。 【第二步 结合诗句分析】
第8页/共23页
3、托物喻理
托物喻理的“理”重在道理，通过对事物的描写来阐明客观存在的事理
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗人托物喻理，通过山峰不同的样子，写
出一个这样的道理：由于人们所处的地位不同，
看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有 一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须 超越狭小的范围，摆脱主观成见。
第14页/共23页
寓情于景（情景交融）
以景衬情
登科后
孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
这首诗是如何抒发感情的？
本诗以景衬情，以诗人策马奔驰于春花烂 漫的长安道上的得意情景，描绘出诗人登科 后满心喜悦、神采飞扬的得意之态。
乐景写（衬）乐情
第13页/共23页
• “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” • “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。” • 钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。” • 杜甫《绝句二首》（其二）：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。
【注】树杪：miǎo 树梢
棹歌：行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
第20页/共23页
答案示例：
本诗颔联运用融情于景的手法。 【第一步 指出所用手法】 诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、 潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅 之情、思乡之感。 【第二步 结合诗句分析】
第8页/共23页
3、托物喻理
托物喻理的“理”重在道理，通过对事物的描写来阐明客观存在的事理
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗人托物喻理，通过山峰不同的样子，写
出一个这样的道理：由于人们所处的地位不同，
看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有 一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须 超越狭小的范围，摆脱主观成见。
第14页/共23页
寓情于景（情景交融）
湖心亭看雪白描手法ppt课件
雪景赏析
再读写景佳句，赏析本文写景的妙处
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与 余舟一芥，舟中人两三粒而已。
雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。（总的印象）
全景——广漠
（大）
这句话叠用三个“与”字使四种景物一下子全部活了 起来，营造了一种天人合一的境界，而且浑然天成， 语气连贯，有一种音韵之美。
——《背影》
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
——《商山早行》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
断夕古小枯 肠阳道桥藤 人西西流老 在下风水树
天 净 沙
·
天 瘦人昏 秋
涯 马家鸦 思
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
知识拓展
白描不仅可以用于写景，还可以用来写 事、写人。
白描用于写景，只需要几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画， 使人如临其境。
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和 神态，使读者如见其人。
白描用于写事，只要几笔就可使事态毕现，生动形象。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
飞千五一 入片六片 梅万七两 花片八片 总无九三 不数十四 见片片片 。，，，
——
咏 雪
郑 板 桥
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
再读写景佳句，赏析本文写景的妙处
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与 余舟一芥，舟中人两三粒而已。
雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。（总的印象）
全景——广漠
（大）
这句话叠用三个“与”字使四种景物一下子全部活了 起来，营造了一种天人合一的境界，而且浑然天成， 语气连贯，有一种音韵之美。
——《背影》
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
——《商山早行》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
断夕古小枯 肠阳道桥藤 人西西流老 在下风水树
天 净 沙
·
天 瘦人昏 秋
涯 马家鸦 思
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
知识拓展
白描不仅可以用于写景，还可以用来写 事、写人。
白描用于写景，只需要几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画， 使人如临其境。
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和 神态，使读者如见其人。
白描用于写事，只要几笔就可使事态毕现，生动形象。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
飞千五一 入片六片 梅万七两 花片八片 总无九三 不数十四 见片片片 。，，，
——
咏 雪
郑 板 桥
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
诗歌鉴赏表现手法之表达方式ppt课件
景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂
泊的感伤（步骤二），特别是最后一句，流露
出归心深切的思乡之情（步骤三） 。
18
4、白描
白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒 物象，不着颜色。在文学创作上，是指用最简练的笔墨，不用 形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或 陪衬而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。
19
逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归 人，层次分明，有远有近，有声有色， 形成了“风雪夜归人”的画境。诗人用 白描的手法，寥寥几笔勾画出暮雪中的 山村图景，直叙旅途中雪夜投宿的见闻， 不加渲染，而意思曲折、深刻。
20
5、工笔(细描）
①写人：不绘背景，只突出主体。三言两语就能揭示人物的外 貌、神态，使读者如见其人。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》） ②写事：不求细致，只求简明。 父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。 全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑 粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。 ③写景：不尚华丽，不事雕琢，务求朴实、真实。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 纯用名词组合，没有（动词）形容词的修饰点缀。即白描手法。
•一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等 写出了荷塘雨后幽美静态。
•三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨 滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后
池上的一种动态之美。
•诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动 衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
26
参考答案：一、二两句以"水面平"、"明镜"、"照檐 楹"等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四 两句用"忽起"、"垂杨舞"及垂杨叶上的雨滴被风吹到 荷叶上发出的"万点"声响等，表现了雨后池上的一种 动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显 动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春 景图。