中考古诗赏析之表现手法ppt课件
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中考语文古诗词表现手法专项复习课件 (共25张PPT)
表现手法梳理
蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 这首词虽在“咏蝉”，可作者意在言外，如同周敦颐的 《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。
托物言志
卜算子 · 海棠为风雨所损 链接中考 刘克庄 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。 朝 见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
表现手法梳理
水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 这几句诗在写景上有何特色？
动静结合
表现手法梳理
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
这几句诗是如何写景的？
嗅觉、听觉、视觉雨后池上 刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 【注】刘攽（bān），庆历六年进士，曾助司马光修（（资治通鉴》。 诗的前两句运用了什么修辞手法，有什么好处？
运用比喻修辞，形象地写出了雨后后池水平 静、明净（清澈）的状态。
表现手法梳理
“持节云中，何日遣冯唐”表现作者怎样的思想感情。 运用典故，含蓄表达希望得到朝廷重用的思想感情。
（一）直接抒情（直抒胸臆） （二）间接抒情（包括借景抒情、以物喻人、托物言志、 借用典故、借古讽今、指桑骂槐等 ）
表现手法梳理
春望
杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意。
借景抒情，表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草
春望
杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
古诗中各种表现手法运用的作用ppt课件
上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离 愁别绪。下阙写虚。通过设“行人”想妻子 凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写 愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，相辅相 成形成渲染烘托，从而将离愁别绪抒发得淋 漓尽致。
16
12
9、独在异乡为异客，每逢佳节 倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插 茱萸少一人。(王维《九月九日忆
山东兄弟》)
• 写思亲，从侧面设想对方如何 思念自己，表现自己的思念之 情，曲折有致。
13
10、山围故国周遭在，潮打空城 寂寞回。淮水东边旧时月，夜深 还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)
• 把对金陵城的昔盛今衰的感慨 寄托在“曾经照古人”的“旧 时月”之上，用月来见证古今 的变迁，人世的沧桑。
14
11、过春风十里，尽荠麦青青
虚景 “春风十里”，写往日扬州城十 里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青 青”，写词人今日所见的凄凉情形。由 这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓 着词人昔盛今衰的感慨。
15
12、欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪 桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼 高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在 春山外。”
3
鉴赏诗歌 表达技巧练习
分析下列诗句中运用的主要艺术法
4
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (李白《赠汪伦》)
• 桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之 厚，从而衬托了汪伦深厚的情感； 另外，用潭水和情谊相比，变无形 的情感为生动的形象，空灵而有余 味，自然而又情真。
5
2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过
5、象征：形象生动具体，化实为虚。
6、使用叠词：增强韵律感，其强调作用。
7、托物言志：感悟抒怀，隐晦的表情达意，含蓄
16
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9、独在异乡为异客，每逢佳节 倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插 茱萸少一人。(王维《九月九日忆
山东兄弟》)
• 写思亲，从侧面设想对方如何 思念自己，表现自己的思念之 情，曲折有致。
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10、山围故国周遭在，潮打空城 寂寞回。淮水东边旧时月，夜深 还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)
• 把对金陵城的昔盛今衰的感慨 寄托在“曾经照古人”的“旧 时月”之上，用月来见证古今 的变迁，人世的沧桑。
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11、过春风十里，尽荠麦青青
虚景 “春风十里”，写往日扬州城十 里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青 青”，写词人今日所见的凄凉情形。由 这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓 着词人昔盛今衰的感慨。
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12、欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪 桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼 高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在 春山外。”
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鉴赏诗歌 表达技巧练习
分析下列诗句中运用的主要艺术法
4
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (李白《赠汪伦》)
• 桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之 厚，从而衬托了汪伦深厚的情感； 另外，用潭水和情谊相比，变无形 的情感为生动的形象，空灵而有余 味，自然而又情真。
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2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过
5、象征：形象生动具体，化实为虚。
6、使用叠词：增强韵律感，其强调作用。
7、托物言志：感悟抒怀，隐晦的表情达意，含蓄
山东：中考古诗鉴赏之表现手法课件(共53张PPT)
二、衬托
衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物 或反面的、有差别的事物作陪衬，“烘云托月 ”的表现手法。衬托可分为正衬与反衬。运用 衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形 象鲜明，给人以深刻的感受。
衬托可分为正衬和反衬。
山东：中考古诗鉴赏之表现手法 课件(共53张PPT)
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2020中考专题
古诗鉴赏之表现手法
这
读 书 多 问 法
写 了 什 么
怎 么 写 的
为 什 么 这 样
写
样 写 的 好 处 是 什
么
表 现 手 法
古 诗 鉴 赏 之
学习目标
熟知诗歌中常用的表现手 法，结合学过的诗歌分析 表达效果。
了解诗歌鉴赏中表现手法 的常见题型。
准确而条理清晰地对该题型 进行作答。
二、衬托
正衬是用类似的事物衬托所描绘的事物，如 用高的衬托更高的，用好的衬托更好的。
例如：桃花பைடு நூலகம்水深千尺，不及汪伦送我情。 ——《赠汪伦》李白
山东：中考古诗鉴赏之表现手法 课件(共53张PPT)
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二、衬托
反衬，这里重点讲两种，一种是以动衬静，一 种是以乐衬哀。
一、各种修辞手法
2.拟人,把物当作人来描写叫拟人，拟人有促使读者产生联想， 使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。——杜甫《望岳》
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(潼关古道连接着关 内华山和关外黄河)
——张养浩《山坡羊·潼关怀古》
一、各种修辞手法
3.借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部 分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语 言简练、含蓄。
古诗鉴赏的表现手法及其表达的情感ppt课件
白居易）
• 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
• 想得家中夜深坐,还应说着远行人。
•
• 用对写法。/想象冬至夜深时分，家人还围坐在 灯前，谈论着自己这个远行之人。/含蓄深沉地
表现自己思念家乡思念亲人的感情。
•
4．反衬 本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。
• “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百 八十寺，多少楼台烟雨中。”
• 借古讽今。 /借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、 不顾百姓民生的社会现实。
•
7．借景抒情，寓情于景，情景交融（委婉含蓄，间接 本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。
• 5、生活杂感：寄情山水、田园的悠闲、昔盛今衰的感 慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失意的苦 闷、告慰平生的喜悦、生活哲理的阐释。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
•
3、对写法（属于虚写） 本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。
• 月夜 杜甫
• 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆 长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌， 双照泪痕干。
• 2、 间接抒情包括借景抒情、托物言志、叙 事抒情、借古讽今、用典抒情等。
诗歌鉴赏之常见表现手法解析精选课件PPT
3. 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 实
4.念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。 虚 5.飞流直下三千尺， 实 疑是银河落九天。 虚 6.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 虚
7.多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑， 车如流水马如龙，花月正春风。 虚
8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 实 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 虚
9.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 实 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 虚
10.今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香20雾21/3云/2 鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，虚双照泪痕干．
虚实结合的作用： 丰富诗歌内容，引发读者想象，开 拓诗的意境，渲染气氛，抒发强烈情 感。
2021/3/2
2021/3/2
……凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？ 廉颇为赵名将，赵王听信谗言不信任 他。后秦攻赵，赵王想用廉颇，派人去了 解他的情况。廉颇一心为国，当着使者的 面吃下一斗米饭、十斤肉，披挂上马，以 表示可以上阵，而使者受人贿赂，却谎报 廉“一饭三遗屎”，赵王以为廉老，终于 不用。 辛弃疾在这首词中概括为“凭谁问， 廉颇老矣，尚能饭否？”借以表达自己想 报效国家却无人过问甚至还被小人中伤的 悲愤之情。 2021/3/2
）；“多应借得，
赤壁东风”是指（
）；“便成名八阵图
中”是化用（ ）的诗句说明（ 诸）葛功亮绩。
杜甫“名成八阵图” 孙权赤壁一战借助东
2021/3/2
风取得了胜利。
阅读下面这首词，然后回答后面的问题。 如梦令 严蕊
道是梨花不是，道是杏花不是。白白 与红红，别是东风情味。曾记，曾记， 人在武陵微醉。
请谈谈本词运用典故的表达作用。 答案：本诗最后一句运用陶渊明《桃 花源记》的典故，借武陵人的归隐生活， 表达了作者超越世俗、高洁的情操，隐 约带有欲归隐山林的意味。
4.念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。 虚 5.飞流直下三千尺， 实 疑是银河落九天。 虚 6.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 虚
7.多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑， 车如流水马如龙，花月正春风。 虚
8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 实 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 虚
9.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 实 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 虚
10.今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香20雾21/3云/2 鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，虚双照泪痕干．
虚实结合的作用： 丰富诗歌内容，引发读者想象，开 拓诗的意境，渲染气氛，抒发强烈情 感。
2021/3/2
2021/3/2
……凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？ 廉颇为赵名将，赵王听信谗言不信任 他。后秦攻赵，赵王想用廉颇，派人去了 解他的情况。廉颇一心为国，当着使者的 面吃下一斗米饭、十斤肉，披挂上马，以 表示可以上阵，而使者受人贿赂，却谎报 廉“一饭三遗屎”，赵王以为廉老，终于 不用。 辛弃疾在这首词中概括为“凭谁问， 廉颇老矣，尚能饭否？”借以表达自己想 报效国家却无人过问甚至还被小人中伤的 悲愤之情。 2021/3/2
）；“多应借得，
赤壁东风”是指（
）；“便成名八阵图
中”是化用（ ）的诗句说明（ 诸）葛功亮绩。
杜甫“名成八阵图” 孙权赤壁一战借助东
2021/3/2
风取得了胜利。
阅读下面这首词，然后回答后面的问题。 如梦令 严蕊
道是梨花不是，道是杏花不是。白白 与红红，别是东风情味。曾记，曾记， 人在武陵微醉。
请谈谈本词运用典故的表达作用。 答案：本诗最后一句运用陶渊明《桃 花源记》的典故，借武陵人的归隐生活， 表达了作者超越世俗、高洁的情操，隐 约带有欲归隐山林的意味。
中考古诗词鉴赏课件(72张ppt)全文
4、词句解读题
烟、水、月、沙四个景物，被这两个“笼”字和谐巧妙地整合在一起，描绘出月色的柔和，夜色的幽静；营造出一种如梦境般的朦胧 意境。
首句用两个“笼”字，好在什么地方？
温馨提示： 古人写诗都非常注重炼字，因此答这类题，要特别关注动词、形容词等富有表现力的词语和能够体现诗歌意蕴的诗句，尤其是名句。一般而言此类词多为营造气氛、展现情景、表达感情。
其次是结合诗人的特点，爱国诗人的诗当然常表现出忧国忧民的情感；被贬官员经常表现出怀才不遇的情感；而寄情山水田园的诗人则常在诗歌中表现热爱自然、热爱生活的情感。
温馨提示：
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 问：请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。
七、方法小结
八、中考体验 江城子·密州出猎 苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、对这首词的解说不恰当的一项是（ ）A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。D．“天狼”喻指西北方的敌人。
例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？
例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下风景”的哪些特点？（2)诗中既表明军队正在行进，又给人静悄悄感觉的短语是-------。
1.寻找意象：
2.描写画面：
5.体会情感：
例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？(2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
烟、水、月、沙四个景物，被这两个“笼”字和谐巧妙地整合在一起，描绘出月色的柔和，夜色的幽静；营造出一种如梦境般的朦胧 意境。
首句用两个“笼”字，好在什么地方？
温馨提示： 古人写诗都非常注重炼字，因此答这类题，要特别关注动词、形容词等富有表现力的词语和能够体现诗歌意蕴的诗句，尤其是名句。一般而言此类词多为营造气氛、展现情景、表达感情。
其次是结合诗人的特点，爱国诗人的诗当然常表现出忧国忧民的情感；被贬官员经常表现出怀才不遇的情感；而寄情山水田园的诗人则常在诗歌中表现热爱自然、热爱生活的情感。
温馨提示：
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 问：请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。
七、方法小结
八、中考体验 江城子·密州出猎 苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、对这首词的解说不恰当的一项是（ ）A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。D．“天狼”喻指西北方的敌人。
例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？
例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下风景”的哪些特点？（2)诗中既表明军队正在行进，又给人静悄悄感觉的短语是-------。
1.寻找意象：
2.描写画面：
5.体会情感：
例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？(2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
古诗鉴赏--表现手法!ppt课件
杜牧
诗人之恨，表露了伤感不平之
两竿落日溪桥上，半缕轻情 “烟， 荷柳基 花影调 ”中凄 被。怨 西低 风沉 吹。动后而一躲首藏的于
多少绿荷相倚恨，一时回荷首叶背之西中风，。似是“愁热”，却
暮热游荷池上
呈现娇羞之态，表露了作者的 怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的
柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则在垂暮
之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有
所不同的。
(1)两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写
登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又
蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之
❖
二． 情 与 景 的 关 系
1
一切景语皆ห้องสมุดไป่ตู้语
——王国维
2
• 登山，则情满于山 • 观海，则情溢于海
3
意境是指诗人 的主观情感和客观 事物相互融合而形 成的一种艺术境界。
4
5
情与景的主要关系
• 触景生情 •寓情于景
• 因情写景 •情景交融 • ……
6
7
１５、（广东卷（）2） 诗人登楼远望，本是闲情，却 春触景日生登情楼，联怀想归起家乡，当他从乡思 中醒悟，发寇现准自己身在异乡，心中不
8
9
１０、（湖南卷）
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳诗之“望”在末句，虚 柳宗元 写置身峰头海，收畔束尖全山篇。似剑芒，秋来处处割愁肠。 既 更 一表 表 为现现援了了手对对的若故“急乡京切为的 华 期化思 亲 待作登念 故 。， ”身崖千州亿城，作散向峰李头德望裕故乡。
诗歌鉴赏之表现手法上课优秀实用ppt课件
以动衬静 术语：
以静衬动
动静结合
田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 • 简析后两句的表达技巧。
•答：（1）动静结合，以动衬静 •（2）两句中有花落有莺啼，有动作有声 响，这是动；山客犹眠说明居住的环境是 寂静的，花落莺啼更衬出了这种寂静。 •（3）表达了诗人闲适宁静的心境。
巩固训练
•完成P163第5题。
3、托物言志（象征）
是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征 人的品德节操。如：
“牡丹”象征富丽； “兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰 芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节 操。 “松”坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。 ……
菊 （郑 谷） 画菊 （郑思肖） 王孙莫把比蓬蒿， 花开不并百花丛， 九日枝枝近鬓毛。 独立疏篱趣未穷。 露湿秋香满池岸， 宁可枝头抱香死， 由来不羡瓦松高。 何曾吹落北风中。 《菊》、《画菊》用了哪种相同的手法， 分别表现了诗人怎样的品格？ 答：①两首诗都运用了托物言志的手法。 《菊》抒发作者不求高位，不慕荣利，只求 有益于人（甘于奉献）的高贵志向。 《画菊》表现了诗人不与世俗同流合污，坚 守大义，宁死不屈的崇高系是并列的，不分 主次；反衬可以明显的分出衬托事物和被衬 托事物来，有主次、偏正之分。 2、对比主体双双出现，衬托主体未必出现
•四海无闲田,农夫犹饿死 。（李绅的《悯农》） •冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。《白梅》 •蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》 ）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 析：此处用桃花潭水之深正衬了汪伦 对我情谊之深。
正 衬
主体与衬体相似
反 衬
主体与衬体相反
狗吠深巷中，鸡鸣桑 树颠。 析：此处以狗吠、鸡 鸣反衬出乡间的宁静、 平和。
以静衬动
动静结合
田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 • 简析后两句的表达技巧。
•答：（1）动静结合，以动衬静 •（2）两句中有花落有莺啼，有动作有声 响，这是动；山客犹眠说明居住的环境是 寂静的，花落莺啼更衬出了这种寂静。 •（3）表达了诗人闲适宁静的心境。
巩固训练
•完成P163第5题。
3、托物言志（象征）
是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征 人的品德节操。如：
“牡丹”象征富丽； “兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰 芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节 操。 “松”坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。 ……
菊 （郑 谷） 画菊 （郑思肖） 王孙莫把比蓬蒿， 花开不并百花丛， 九日枝枝近鬓毛。 独立疏篱趣未穷。 露湿秋香满池岸， 宁可枝头抱香死， 由来不羡瓦松高。 何曾吹落北风中。 《菊》、《画菊》用了哪种相同的手法， 分别表现了诗人怎样的品格？ 答：①两首诗都运用了托物言志的手法。 《菊》抒发作者不求高位，不慕荣利，只求 有益于人（甘于奉献）的高贵志向。 《画菊》表现了诗人不与世俗同流合污，坚 守大义，宁死不屈的崇高系是并列的，不分 主次；反衬可以明显的分出衬托事物和被衬 托事物来，有主次、偏正之分。 2、对比主体双双出现，衬托主体未必出现
•四海无闲田,农夫犹饿死 。（李绅的《悯农》） •冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。《白梅》 •蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》 ）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 析：此处用桃花潭水之深正衬了汪伦 对我情谊之深。
正 衬
主体与衬体相似
反 衬
主体与衬体相反
狗吠深巷中，鸡鸣桑 树颠。 析：此处以狗吠、鸡 鸣反衬出乡间的宁静、 平和。
初中语文诗歌鉴赏表达技巧PPT(共46张PPT)
［B、反衬］
②以乐景衬哀情（反衬） 以乐景写哀，更见 其哀。
绝 句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言 春光融融。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写 哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景 物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情 更加浓厚。
常见修辞格表达效果
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美 和音乐美。
排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感 情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典 故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自 己的情感，在表达上增强艺术感染力。
修辞方法
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
诗中将南风人格化，通过一系列动作描写， 表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对 南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
双关
春
思（唐·李白）
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出 了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，表面 写自然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；又以 “丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女 之间的思念情怀。
借代
“知否，知否？应是绿肥红瘦。” （李清照《如梦令》）
运用借代手法，用颜色“绿”代替绿叶，用颜 色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为 花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是 伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。
对比
陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了 封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深 切同情。
超强完整版本诗歌鉴赏之表达技巧PPT课件
鉴赏常用的词语
1、反映表现手法的 直接抒情、间接抒情、虚实结合、以小见大、以动 衬静、动静结合等 2、反映诗人心情的 愉悦、欢快、激动、沉痛、哀伤、赞美之情、惜别之 情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡、报国之情等 3、反映语言特色的 凝练、简洁、幽默、质朴自然、清新秀丽、生动形象、 有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等 4、反映总体风格的 刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、飘逸、委婉、含蓄、 缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等
9．白描
指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出 鲜明生动的形象的一种描写手法。
逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
5、对比对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试 作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写 农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前 者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、 不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐 的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
表达技巧鉴赏之
表现手法鉴赏
表现手法
１．直接抒情 也称直抒胸臆，是一种不要任何“附
着物”，而由作者直接对有关人物、事件 等表明爱憎态度的一种抒情方式。
如苏轼的《江城子》：“十年生死 两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无 处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直 抒对亡妻的怀念之情。
2、借景抒情、融情于景 乐景 乐情
B、衬托，也叫映衬，相形。为了突出主 要事物，用相似、相关、相反的事物作为 背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体， 用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬 和反衬。
6、动与静
把握整首诗歌的意境，明确 “ 动”“静”中何者为主：
诗歌鉴赏表现手法类PPT课件
• “过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》） 这 首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北 伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和 派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中 原的决心。
• “春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的 繁荣景况，虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄 凉情形，实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今 衰的感慨。
霜而后凋的坚贞品格的赞美。
• 4．抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。 有直接抒情，也有间接抒情，具体的抒情手法有：
•
①借景或借物抒情。作者对某种景象或某种客观事物有所感
触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，
通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情。
•
8．抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同
时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或
抑彼扬此的目的。有先扬后抑或先抑后扬之分。例如王
昌龄《闺怨》："闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。"这首诗采用先扬
后抑的手法，先写少妇"不知愁"，后面才说她"悔"，通
过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻地表现了少妇因触
• A、托物言志常常借助于某物的一些特性， 此“物”非“景”，咏物不是写景。借景 抒情的“景”是指自然风景，而不是某种 物品。
• B、托物言志的“志”可以指感情、志向、 情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的 “情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲 伤等感情。
1．从题目认识对象， 2、从字面读出感觉， 3、从注释破解难点， 4、从作者了解背景， 5、从原作找到根据， 6、从题干得到启示， 7、从首联找到特点， 8、从尾句参透主旨， 9、从景物把握情感， 10、从意境洞察心胸。
• “春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的 繁荣景况，虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄 凉情形，实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今 衰的感慨。
霜而后凋的坚贞品格的赞美。
• 4．抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。 有直接抒情，也有间接抒情，具体的抒情手法有：
•
①借景或借物抒情。作者对某种景象或某种客观事物有所感
触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，
通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情。
•
8．抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同
时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或
抑彼扬此的目的。有先扬后抑或先抑后扬之分。例如王
昌龄《闺怨》："闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。"这首诗采用先扬
后抑的手法，先写少妇"不知愁"，后面才说她"悔"，通
过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻地表现了少妇因触
• A、托物言志常常借助于某物的一些特性， 此“物”非“景”，咏物不是写景。借景 抒情的“景”是指自然风景，而不是某种 物品。
• B、托物言志的“志”可以指感情、志向、 情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的 “情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲 伤等感情。
1．从题目认识对象， 2、从字面读出感觉， 3、从注释破解难点， 4、从作者了解背景， 5、从原作找到根据， 6、从题干得到启示， 7、从首联找到特点， 8、从尾句参透主旨， 9、从景物把握情感， 10、从意境洞察心胸。
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用了这种手法？ 3、这种手法怎样地生动形象地
传达出诗人怎样的感情？
11
实战演练二
阅读下边这首宋词，回答后边的问题：
如梦令（严蕊） 道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红， 别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。
这首宋词用了一个著名的典故，他出自谁的什么作 品？由此可知这首宋词写的是什么事物？抒发的是 什么感情？
树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟, 洪波涌起。
日月之行, 若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉, 歌以咏志。
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下， 断 肠人在天涯。
这两首诗同是以秋作为背景，但表达的感情有什么不同？
从哪里可以看出来?
借景抒情的表达方式，第一首通过曹操观沧海所看到
古诗鉴赏专题复习之
1
设题方式
1、请分析这首诗的表现手法。 2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效源自？ 3、试结合诗的内容，分析诗人是如
何使用 XX这一手法的？
2
古诗词中常见的表现手法： 借景抒情、动静结合，虚实结合、 用典、反衬、重章叠句
3
课内示例一
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹, 山岛竦峙。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻.。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
重章叠句：第二章、第三章是第一章的反复咏 叹，突出追寻之路的艰险和漫长，渲染主人公 感情的绵长持久，表现出主人公不能够走进 “伊人”，又永远点亮希望的情感状态
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “草虫鸣”反衬出环境的寂静。
两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起
的孤独寂寞。
13
实战演练四 阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2010 泰州）
客至
[唐]杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
的水、山岛、树、草、洪波、日月、星汉等意象，表
达了他想要一统天下的雄心壮志和他宽广的胸怀 ，第
二首作者通过枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马
等意象表现了漂泊天涯的旅人的愁思
4
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹, 山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟, 洪波涌起。 日月之行, 若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉, 歌以咏志 。
的江村中的寂寞心情。
14
实战演练五 试分析下面这首诗歌的表达技巧
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
[参考答案] 这首诗主要运用了 借景抒情、用典、衬托 的手法。其中三四两句是借景抒情，“自”、“空”二字写出了
星汉灿烂，若出其里。 景
幸甚至哉, 歌以咏志 。
虚实结合的表现手法，第二层（“水何澹澹”至“洪波涌 起”）全是实景。第三层（“日月之行”至“若出其里”）
借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚 景即诗人的主观感受。是从两个“若”字看出来的。
★提示：诗人在一首诗词中可能不止用一种表
现手法，要注意全面把握。
6
课内示例二
酬乐天扬州初逢席上见赠 唐代 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
用典的表现手法,用“闻笛赋”表现对自己的许 多故去的老友的怀念；“烂柯人”说明自己的 贬谪时间太长，此番回来恍若隔世，觉得人事 全非，不在是旧时光景了。
7
课内示例三
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
——《行路难》 这首诗书写了诗人苦闷彷徨、抑郁不安的情绪， 但诗的开头为什么极力渲染欢乐的气氛呢？
反衬，开头极力渲染欢乐的气氛，运用了以乐 写哀的反衬手法，更加表现了诗人的愁苦之深。
8
课内示例三
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
9
实战演练一
【 2010 镇江市】 寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 6.诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?全诗抒发了诗 人怎样的感情?(3分)
衬托，用青松、白云衬托隐者品格的高 洁，抒发了诗人对隐者的羡慕之情和没 遇到隐者的怅惘之情。
10
解题步骤
1、准确指出用了何种手法？ 2、结合诗句内容解释为什么是
动静结合的表现手法。海水荡漾，是动景；山
岛耸立，是静态，动静结合，显示了大海的辽
阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪
波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和
宏伟气象。
5
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
｝ 水何澹澹, 山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟, 洪波涌起。
实 景
｝ 日月之行, 若出其中； 虚
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
（这首诗是杜甫五十岁时，在成都草堂所作。①“舍”，这里 指成都浣花溪畔的草堂。②“春水”，指流经草堂的浣花溪。 ③“蓬门”，茅屋的门。④飧：sūn,这里泛指菜。）
一、二两句表现了诗人什么心情？运用了什么样的表现手法？
借景抒情，借作者每天只见群鸥，不
见其他来访者的景象表现了他在闲逸
祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐的典故来衬托诸葛亮的杰 出才能，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。
15
“人在武陵微醉”一句用了《桃花源记》中“武 陵人 ”的典故，并由此推知这首宋词抒写的是 桃花，表达了作者 心地高洁，超越世俗的感情。
12
实战演练三
早行 （陈与义）
露侵驼褐晓寒轻，
星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，
稻田深处草虫鸣。
( 驼褐:是一种用兽毛(不一定是驼毛)制成的上衣， 露水不易湿透 )
此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答：主要用了反衬手法。
传达出诗人怎样的感情？
11
实战演练二
阅读下边这首宋词，回答后边的问题：
如梦令（严蕊） 道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红， 别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。
这首宋词用了一个著名的典故，他出自谁的什么作 品？由此可知这首宋词写的是什么事物？抒发的是 什么感情？
树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟, 洪波涌起。
日月之行, 若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉, 歌以咏志。
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下， 断 肠人在天涯。
这两首诗同是以秋作为背景，但表达的感情有什么不同？
从哪里可以看出来?
借景抒情的表达方式，第一首通过曹操观沧海所看到
古诗鉴赏专题复习之
1
设题方式
1、请分析这首诗的表现手法。 2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效源自？ 3、试结合诗的内容，分析诗人是如
何使用 XX这一手法的？
2
古诗词中常见的表现手法： 借景抒情、动静结合，虚实结合、 用典、反衬、重章叠句
3
课内示例一
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹, 山岛竦峙。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻.。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
重章叠句：第二章、第三章是第一章的反复咏 叹，突出追寻之路的艰险和漫长，渲染主人公 感情的绵长持久，表现出主人公不能够走进 “伊人”，又永远点亮希望的情感状态
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “草虫鸣”反衬出环境的寂静。
两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起
的孤独寂寞。
13
实战演练四 阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2010 泰州）
客至
[唐]杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
的水、山岛、树、草、洪波、日月、星汉等意象，表
达了他想要一统天下的雄心壮志和他宽广的胸怀 ，第
二首作者通过枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马
等意象表现了漂泊天涯的旅人的愁思
4
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹, 山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟, 洪波涌起。 日月之行, 若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉, 歌以咏志 。
的江村中的寂寞心情。
14
实战演练五 试分析下面这首诗歌的表达技巧
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
[参考答案] 这首诗主要运用了 借景抒情、用典、衬托 的手法。其中三四两句是借景抒情，“自”、“空”二字写出了
星汉灿烂，若出其里。 景
幸甚至哉, 歌以咏志 。
虚实结合的表现手法，第二层（“水何澹澹”至“洪波涌 起”）全是实景。第三层（“日月之行”至“若出其里”）
借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚 景即诗人的主观感受。是从两个“若”字看出来的。
★提示：诗人在一首诗词中可能不止用一种表
现手法，要注意全面把握。
6
课内示例二
酬乐天扬州初逢席上见赠 唐代 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
用典的表现手法,用“闻笛赋”表现对自己的许 多故去的老友的怀念；“烂柯人”说明自己的 贬谪时间太长，此番回来恍若隔世，觉得人事 全非，不在是旧时光景了。
7
课内示例三
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
——《行路难》 这首诗书写了诗人苦闷彷徨、抑郁不安的情绪， 但诗的开头为什么极力渲染欢乐的气氛呢？
反衬，开头极力渲染欢乐的气氛，运用了以乐 写哀的反衬手法，更加表现了诗人的愁苦之深。
8
课内示例三
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
9
实战演练一
【 2010 镇江市】 寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 6.诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?全诗抒发了诗 人怎样的感情?(3分)
衬托，用青松、白云衬托隐者品格的高 洁，抒发了诗人对隐者的羡慕之情和没 遇到隐者的怅惘之情。
10
解题步骤
1、准确指出用了何种手法？ 2、结合诗句内容解释为什么是
动静结合的表现手法。海水荡漾，是动景；山
岛耸立，是静态，动静结合，显示了大海的辽
阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪
波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和
宏伟气象。
5
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
｝ 水何澹澹, 山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟, 洪波涌起。
实 景
｝ 日月之行, 若出其中； 虚
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
（这首诗是杜甫五十岁时，在成都草堂所作。①“舍”，这里 指成都浣花溪畔的草堂。②“春水”，指流经草堂的浣花溪。 ③“蓬门”，茅屋的门。④飧：sūn,这里泛指菜。）
一、二两句表现了诗人什么心情？运用了什么样的表现手法？
借景抒情，借作者每天只见群鸥，不
见其他来访者的景象表现了他在闲逸
祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐的典故来衬托诸葛亮的杰 出才能，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。
15
“人在武陵微醉”一句用了《桃花源记》中“武 陵人 ”的典故，并由此推知这首宋词抒写的是 桃花，表达了作者 心地高洁，超越世俗的感情。
12
实战演练三
早行 （陈与义）
露侵驼褐晓寒轻，
星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，
稻田深处草虫鸣。
( 驼褐:是一种用兽毛(不一定是驼毛)制成的上衣， 露水不易湿透 )
此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答：主要用了反衬手法。