二年级美术下册教案-12. 打扮相框1-湘美版
第12课打扮相框(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第12课打扮相框（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握相框的制作技巧，提高学生的创新意识和合作意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法，相框的装饰与应用。
2. 教学难点：相框的设计创新，制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、相框制作材料、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的相框，引导学生了解相框的起源与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解相框的分类与特点，让学生了解相框的设计与制作方法。
3. 示范：演示相框的制作过程，强调制作技巧和注意事项。
4. 实践：学生分组进行相框制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用七、作业设计1. 学生根据所学内容，独立设计并制作一个相框。
2. 相框要求具有创意，美观大方，符合实用性原则。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 针对不同学生的特点，进行个性化指导，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的审美观念，引导学生关注生活中的美好事物。
4. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手操作能力和审美能力，激发了学生的创新意识和合作意识。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，体验创作的乐趣。
二年级下册美术教案第十二课打扮相框湘美版 (1)
《打扮相框》教材分析相片，记录生活中美好，有趣，难忘的瞬间。
而装载和展示相片的相框是家中常见的装饰物，我们用它来装饰相片，品味美丽。
本课的打扮相框则是在欣赏生活中的各类相框后了解相框的作用，并尝试运用生活中易见的彩色卡纸、海绵纸等，学习制作一个能立起来的小相框。
教学目标1、知识与技能目标：欣赏相框，了解相框的相关知识，如材料、造型、装饰、支架等。
2、过程与方法目标：学习相框的设计和制作方法，做一个能立起来的相框。
3、情感目标：培养浅显的设计意识，激发学生自己动手美化生活的热情。
教学重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
教学难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
教具准备：课件、手工材料、相框实物、照片、剪贴工具等。
学具准备：剪刀、色卡纸、剪贴工具等。
教学过程：一激趣导入。
1、播放儿歌《金色的童年》，同时播放学生的照片。
2、师：这些生活中的剪影，记录了我们生活中的美好、有趣、难忘的瞬间。
老师给你们的照片加上了相框是不是更有趣呢？今天我们的学习任务是用彩色卡纸、海绵纸等材料，打扮一个生活中的相框。
（板书：打扮相框）二、讲授新课（一）、欣赏各种相框，反馈信息（课件）1、师结合实物相框引导学生观察这些相框外形及相框有哪些部分组成，指生回答。
2、欣赏一组创意相框，引导学生先观察后讨论：这些精美的相框用的是什么材料？设计了怎样的外形？色彩方面如何？3、生讨论后回答，师总结：相框的材料可以是多种多样的，甚至连生活中的废品，经过巧妙的设计，也能变成一个漂亮的相框，对不对？（播放课件：变废为宝的相框制作）只要发挥我们的无限想象力，就能想出一个非常棒的创意。
4、播放课件，反馈信息：（1）、相框的主要由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿组成。
（2）、相框的外形、材料要有＿＿。
（课件：展示几张创意相框）（3）、怎样把相框立起来呢？（二）、结合实物图片了解相框的制作过程。
1、（播放课件）提出问题：观察老师的小创意相框，猜猜老师是怎么制作的？每小组发一个相框观察，互说想法，小组代表发言，说说老师的制作过程。
湖南美术出版社小学二年级美术下册《打扮相框》教学设计
《打扮相框》教学设计
教材来源：二年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社版2013年版
内容来源：二年级《美术（下册）》
主题：打扮相框
课时：1课时
授课对象：二年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
《打扮相框》选自义务教育课程标准实验教科书（湘版）第十二课。
根据课程标准[设计•应用]学习目标尝使用剪贴，折叠的方法打扮一个漂亮的小相框，起到美化生活的作用。
本课的学习活动要求培养学生浅显的设计意识，激发自己动放手，美化生活的热情。
2.教材分析
《打扮相框》是湖南美术出版社二年级下册中的一课，属于纸工制作，请学生给相片做一个框，起到美化的作用。
所运用到的技能有画图、剪刻、拼贴、折叠等，这些是学生初步掌握，并且常常在使用的技术，因此，在制作上没有太大的难度。
关键在于学生如何运用已有技能，发挥想象，创造出自己的有个性的小相框。
3.学情分析
二年级的学生想象力丰富，乐于动手，并已初步认识了美术材料，对不同材料和工具的使用，已有一定的掌握，能大胆自由的表现自己
的想法。
本节课主要锻炼自己的动手能力，使用纸质材料为主制作相框，装扮自己的相片，并尝试简单的贴和画，制作过程中可以体验设计制作活动的欢乐，还可以增强同学之间的互帮互助。
学习目标：
1、欣赏相框，了解相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、支架等。
2、学习小相框的设计和制作方法，做一个能立起来的相框。
3、培养浅显的设计意识，激发自己动放手，美化生活的热情。
评价任务：
教学过程。
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》 湘美版
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》湘美版1. 教学目标•让学生能够自主创作与表达，发挥想象力和创造性；•学生能够认识和掌握不同颜色的搭配方法，培养学生对颜色的感知和认知能力；•培养学生的观察能力，学生能够感受美，欣赏美，表达美；•帮助学生了解相框的制作方法，理解相框的作用，培养学生制作的能力。
2. 教学准备•彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮、铅笔、尺子等；•班级墙上和学生家长共同提供的照片，尽量选择大小一致的照片作为制作相框的材料。
3. 教学过程第一步：引入•教师向学生介绍相框，让学生了解相框的作用和制作方法。
•教师带领学生欣赏一些美丽的相框，并与学生一起探讨相框的美丽之处。
第二步：设计•教师向学生展示样板相框，同时引导学生发挥自己的想象力设计出自己的相框样式。
第三步：制作•将已有的照片放在彩纸上，用铅笔勾勒出相框的形状，并用剪刀剪下照片和相框的形状。
•将两个相同的相框拼贴在一起，形成一只相框。
•用彩色铅笔或彩笔为相框绘制图案、涂色等，并加上自己的个性装饰，制作出自己的相框。
第四步：分享•让学生展示自己的作品，分享彼此的想法和创意。
•给学生时间观察、鉴赏、评价和表达感受。
4. 教学评价评价标准•了解基本的颜色搭配方法，颜色使用正确，色调协调；•作品造型生动、色彩鲜艳，富有创意，能够表达自己的个性和想法；•作品技术要求较高，剪切、粘贴、涂色等都需用心，注意细节；•学生大都积极参与制作，完成主题作品；评价方法•教师对学生作品进行逐一点评，表扬其优点，指出不足，并给出改进建议；•鼓励学生多交流，互相学习，开放式的课堂氛围。
•通过比较评价，评出优秀作品，做到突出先进，带动落后。
5. 教学延伸•通过制作相框，学生们能够获得一些珍贵的个人收藏品，以及一个展示自己作品的机会，有助于培养学生的自尊心和自信心；•教师可以将学生作品拍照，制作成班级美术作品的幻灯片，通过班级公告或展览方式进行展示，让更多人欣赏学生们的精彩创作；•可以鼓励家长与孩子一起制作相框，并在亲子时光中完成一个珍贵的回忆，拉近亲子感情。
12《打扮相框》参考教案
12《打扮相框》参考教案第一篇：12《打扮相框》参考教案《打扮相框》参考教案教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品（冰棒棍、牙膏盒等）。
教学过程：一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、揭示课题。
二、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
（5）学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：1/2帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展：可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？2/2第二篇：《打扮相框》说课稿《打扮相框》说课稿广至学区王姝珍《打扮相框》是二年级美术下册中的一课，下面我就从以下四个方面来说说我的设计和想法。
一、说教材1、教材分析《打扮相框》是湖南美术出版社二年级下册中的一课，属于纸工制作，请学生给相片做一个框，起到美化的作用。
所运用到的技能有画图、剪刻、拼贴、折叠等，这些是学生初步掌握，并且常常在使用的技术，因此，在制作上没有太大的难度。
关键在于学生如何运用已有技能，发挥想象，创造出自己的有个性的小相框。
2、学情分析相框是每个学生家中常见的物品，学生从小到大的许多照片都会放在各种带有漂亮装饰的相框。
因此，学生对其外形以及装饰特点也会有所了解。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》1-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》1-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是湘美版二年级美术下册第12课的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、思考、实践，学会如何运用各种材料和技法来装饰相框，提高学生的审美素养和动手能力。
教材中提供了多种装饰相框的示例，如剪纸、贴纸、彩绘等，为学生提供了丰富的创作素材和想象空间。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画、手工制作等活动充满兴趣。
但在相框装饰方面的知识和技能还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥想象，创作出具有个性的相框作品。
三. 教学目标1.让学生了解相框的基本结构和装饰方法，提高学生的审美素养。
2.培养学生运用剪、贴、画等技法创作相框的能力，提高学生的动手能力。
3.引导学生发挥想象，创作出富有创意的相框作品，培养学生的创新精神。
4.通过合作、交流等活动，培养学生的团队意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握相框的基本结构和装饰方法，创作出具有个性的相框作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，运用多种技法创作出富有创意的相框作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，引导学生了解相框的装饰方法。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的审美素养。
3.实践法：学生动手实践，创作相框作品，提高学生的动手能力。
4.合作交流法：学生分组合作，互相借鉴，培养团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.各种装饰材料，如彩纸、贴纸、颜料等。
3.绘画、剪纸、贴纸等工具。
4.相框样品或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种装饰精美的相框样品或图片，引导学生关注相框的形状、颜色和图案等特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或实物展示，介绍相框的基本结构和装饰方法，如剪纸、贴纸、彩绘等。
同时，展示一些学生的优秀作品，供大家欣赏和借鉴。
湘美版二年级美术下册《12. 打扮相框》教学设计
湘美版二年级美术下册《12. 打扮相框》教学设计一、教学内容分析本节课教学内容为“打扮相框”，旨在让学生通过装饰相框的方式增强对美的认知，培养美的审美能力和创造能力。
在本节课中，学生将使用色纸、剪刀、胶水等制作出美丽的相框，来装饰美丽的照片。
这有助于开发学生的想象力，激发学生的艺术创造兴趣，使学生在认识世界的过程中建立美的审美情趣。
二、教学目标1.知识目标•了解相框是照片的装饰品，能够正确区分相框的种类；•掌握使用创意元素去装饰相框的技巧。
2.能力目标•培养学生的想象力和创造力；•培养学生的观察能力、审美能力和表现能力。
3.情感态度目标•填补学生常规的生活经历，让学生在体验中感受快乐；•启发学生的思维，培养学生对生活的热爱和对美的敏感感。
三、教学内容及进度安排时间教学内容教学步骤5分钟说课简要介绍本节课教学内容，激发学生的学习兴趣。
15分钟讲解与示范结合PPT与实物示范，引导学生按教学步骤制作相框。
40分手工实践学生观看教师制作的示范作品，自己动手制作相框。
钟环节10分钟评价与总结学生自由展示自己制作的相框，教师带领学生总结本节课所学习的知识和技巧。
5分钟课外拓展带领学生发现并欣赏身边的美，对美的认知和敏感度不断提高。
四、教学重难点1.教学重点•学生理解相框和照片的关系；•学生掌握使用创意元素去装饰相框的基本技巧。
2.教学难点•引导学生发挥创意，自由制作相框；•在保证完成制作之余，注重学生的审美、创造力和表现力的发挥。
五、教学材料及准备1.教学材料•色纸•剪刀•胶水•实物相框•相框装饰素材（如：糖果、蝴蝶、花等）2.教学准备•预先准备实物相框和相框装饰素材；•制作示范作品，以便于学生理解教学内容。
六、教学方法•集中授课法、讲解法、示范法、手工实践法；•分组讨论法，激发学生的创造力和团队合作意识。
七、教学评价及反思本课程实施后，可以通过考试、作业考察，根据学生的成果和教学效果，评价教学效果，以此对不足进行反思和改进，提升教学质量。
二年级下册美术教案 - 第十二课 打扮相框 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第十二课打扮相框︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的相框，学会欣赏和评价相框的美。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
二、教学内容1. 相框的设计与制作方法。
2. 相框的欣赏与评价。
3. 团队合作完成相框的制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法。
2. 教学难点：相框的美感培养和团队合作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个精美的相框，引导学生观察并提问：“这个相框美在哪里？你们想不想自己动手制作一个漂亮的相框呢？”（2）学生回答问题，教师总结并引入课题。
2. 学习相框的设计与制作方法（1）教师讲解相框的设计方法，如形状、颜色、图案等。
（2）教师示范相框的制作过程，边示范边讲解注意事项。
（3）学生分组讨论，每组设计一个相框方案，并选派一名代表进行汇报。
3. 学生制作相框（1）教师发放制作材料，学生按照设计方案进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成制作，展示作品，互相欣赏、评价。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调相框的设计与制作方法。
（2）学生谈收获，分享制作过程中的趣事。
（3）教师布置课后作业：观察生活中的相框，尝试用本节课学到的知识进行评价。
五、教学反思本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、实践，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。
同时，注重团队合作，让学生在合作中学会沟通、交流、互助，培养团队精神。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受美术的魅力，提高学生的美术素养。
同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的相框作品。
总之，通过本节课的教学，使学生掌握了相框的设计与制作方法，提高了学生的动手能力和创新能力，培养了学生的团队合作意识，达到了预期的教学目标。
二年级下册美术教案第十二课 打扮相框湘美版 (1)
12.《打扮相框》
学习
目标
1、了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的相框。
3、激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
重点
难点
教学重点：了解小相框的相关知识及设计制作方。
（1）有的相框镂空压在相片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。
(2)照片大小不能超过相框。
2、教师示范：参照自己的照片大小，示范制作镂空相框。
4、提示学生注意：相框中空白地方不能太大，也不能太小。
思考：照片是怎么立起来的？
5、师示范制作支撑脚。
三、制作相框 明确要求
出示自己的生活照。小组内交流讨论，选择自己喜欢的材料制作美丽的相框。
板书课题，点明本节课学习内容
课件展示图片
组织学生欣赏各种相框，并提出要求：找出图片中的相同与不同之处。
出示课前制作好的相框
引导学生学习
借用学生带来的照片，激发学生创作的欲望。
出示两个不符合要求的相框设计，引导学生注意相框的选择
对折 加支撑脚
悬挂起来
巡视，指导学生设计制作
对学生的作品进行评价
课件出示相框，简单的说出选材，引导学生懂得利用生活中的不同材料来创作
教法
选择
创设情景，激发学生的兴趣，引导学生看图，理解题意。
课型
新授课
课前
准备
多媒体课件课件、手工材料、相框实物、图片、绘画、剪贴工具等
是否采用多媒体
是
教学
时数
课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第1课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》10-湘美版
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》10-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是二年级美术下册的教学内容，本节课主要让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，培养学生的审美观念和创作能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握简单的相框制作技巧，装饰出独特的相框作品，提升自己的审美水平。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和手工制作能力，他们对手工制作和绘画充满了兴趣。
但是，部分学生在细节处理和创意方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的特点，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，提高学生的审美观念。
2.培养学生的动手能力和创作能力，激发学生的想象力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：相框的制作方法和装饰技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的相框作品。
五. 教学方法采用示范法、引导法、合作学习法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践的过程，掌握相框的制作方法和装饰技巧。
六. 教学准备1.教师准备相框样品、装饰材料、制作工具等。
2.学生准备手工制作材料、绘画工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的相框样品，引导学生观察相框的制作材料和装饰方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解相框的制作方法和装饰技巧，边讲边示范，让学生清晰地了解制作过程。
引导学生思考如何运用不同的材料和装饰方法，制作出独特的相框作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试制作更具创意的相框作品。
二年级下册美术教案打扮相框_湘美版
二年级下册美术教案打扮相框_湘美版第12课《装扮相框》教学设计一、教学目标观赏相框，了解相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等。
学习小相框的设计和制作方法，做一个能立起来的相框。
培养浅显的设计意识，激发自己动手、美化生活的热情。
进展讨论学习的技能，培养合作意识。
二、教学重难点及突破重点：学习和了解小相框的装饰及支架、背板中包含的设计意识。
难点：设计一个新颖、美观和有用的相框。
三、教学预备1.学具：生活照、双面胶、剪刀、制作相框的各种材料（卡纸、瓦楞纸、五谷杂粮、超轻粘土……）。
2.教具：卡纸、生活照、小小设计师展台。
四、教学课时1课时五、教学过程装扮相框（一）激趣导入：同学们，我们在日常生活中有专门多难忘的瞬时，有快乐的，有难过的，大伙儿想留住这些瞬时吗？（想）同学们能想想方法留住这些难忘的瞬时吗？（写日记、录像、照相……）这些方法中照相时最常用的一种方式，照片中记录了我们过去的点点滴滴，让我们回忆无穷！课前老师也收集了同学们的生活照，现在我们在一首轻巧的歌曲《金色童年》中来观赏、回忆一下吧！（课件展现同学们的生活照、播放《金色童年》）从刚才的一张张照片中，我看到了大伙儿快乐与欢乐的瞬时，看起来我也回到了童年时代！现在老师有一个问题，同学们能关心老师想个方法，让我们的照片变得更漂亮一些吗？引导学生说出：制作相框。
这确实是今天我们要学习的内容——装扮相框。
（板书：12.装扮相框）（二）新课讲授现在请同学们来观赏一些相框（课件展现相框图片），观赏的同时来摸索一个问题：你能找出这些相框的相同点和不同点吗？引导学生回答：相同点：1. 相框都比照片大一点儿。
2. 照片都在最显眼的位置。
3. 这些相框都能立起来。
……不同点：1. 形状、材料不同。
2. 花纹和装饰不同；3. 立起来的方式不同。
……同学们回答的真棒！教师总结：照片不同，装扮的方式也不同。
因为我们每个人的审美差不多上不同的，因此我们只要给自己喜爱的照片选择合适的、喜爱的相框就能够了。
湘美版美术二年级下册 第十二课《打扮相框》教案3
《打扮相框》教案教学目标：1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
教学过程：一、变魔术引入，激发兴趣亲爱的同学们，你一定有很多难忘的回忆。
尤其令人难以忘怀的是同学们一张张可爱的而生动的笑脸，是喜悦、惊喜还是快乐呢？让我们一起来回忆回忆吧！为了能让我随时看到自己喜欢的照片，所以我要做一个相框。
把它放在我的床边，可以经常让我回想美好的时光。
对于相框，我们并不陌生。
相框除了有存放照片的功能，还有美化照片的作用。
教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。
二、教师示范讲解做法教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。
三、教师提出操作要求大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
造型美观，色彩搭配和谐。
注意工具材料使用的安全。
参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
(1)你在制作时都会遇到哪些问题？(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不乱扔。
四、自由操作，教师给予适当指导五、互相欣赏作品，活动结束教学总结：利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。
要充分利用动手的能力来激发创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。
二年级美术下册说课稿《12.打扮相框》1-湘美版
二年级美术下册说课稿《12. 打扮相框》1-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是湘美版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过装饰相框来培养他们的审美观念和动手能力。
教材以简洁的文字和丰富的图片引导学生了解相框的制作方法和装饰技巧，从而提高学生对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对于色彩、形状有一定的认识。
但部分学生可能对于装饰技巧和创意方面还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象力和创造力，帮助他们克服困难，提高他们的美术水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解相框的制作方法和装饰技巧，通过实践操作，独立完成一幅装饰相框的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养自己的审美观念和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生通过装饰相框的过程，培养对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握相框的制作方法和装饰技巧，独立完成一幅装饰相框的作品。
2.教学难点：学生能够发挥想象力和创造力，设计出独特而美观的装饰相框。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体展示相框的图片，引导学生观察和分析；通过示范讲解制作方法和装饰技巧，帮助学生理解和掌握；分组合作让学生相互学习、交流，培养团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同风格的相框作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解示范：讲解相框的制作方法和装饰技巧，边讲解边示范，帮助学生理解和掌握。
3.学生实践：学生根据所学知识和技能，独立进行装饰相框的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.分组展示：学生将完成的作品进行分组展示，相互欣赏和交流，培养团队协作能力。
5.总结评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，提出改进的建议。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括相框的制作方法和装饰技巧。
二年级下册美术说课稿-第十二课 打扮相框 ︳湘美版
二年级下册美术说课稿-第十二课打扮相框︳湘美版一、教学目标1. 知识目标通过本课的学习，学生应该能够：•知道相框的作用和种类；•熟悉相框的构成要素；•学会用创意来装扮相框。
2. 技能目标通过本课的学习，学生应该能够：•提高手工制作的能力；•准确把握装饰元素的大小、形状和颜色；•发挥自己的想象力和创新能力。
3. 情感目标通过本课的学习，学生应该能够：•感受美的魅力和生活的乐趣；•了解到艺术可以运用到日常中；•培养对美的感知和欣赏能力。
二、教学重难点1. 教学重点•熟悉相框的构成要素；•学会用创意来装扮相框。
2. 教学难点•提高手工制作的能力；•发挥自己的想象力和创新能力。
三、教学内容及步骤1. 教学内容1.讲解相框的作用和种类，并提供示范性的相框图片；2.介绍相框的构成要素，包括框体、背板、亚光纸和贴布；3.通过示范讲解如何使用图片、贴纸、布料等装扮相框，并鼓励学生发挥创造力和想象力；4.让学生亲自动手操作，DIY自己的相框，从简单到复杂，逐步提高学生的手工制作能力。
2. 教学步骤第一步：导入通过展示适合二年级学生的美术作品，激发学生的兴趣，感受美的魅力。
例如，可以展示描绘不同风景的画作，启发学生对生活中美好场景的观察和感受。
第二步：知识讲解1.首先，讲解相框的作用和种类，提供示范性的相框图片，并与学生讨论相框的应用场景和设计要素；2.其次，介绍相框的基本构成要素（如框体、背板、亚光纸和贴布），让学生从外部观察、玩味中理解这些要素。
通过宣传家居、DIY等方面的资料，让学生认识到相框在生活和书画中的广泛应用。
第三步：示范操作1.讲解装扮相框的具体方法，如使用彩纸、贴纸、布料等进行装饰，同时鼓励学生发挥创意及想象力，提供多样化的装饰元素和搭配思路，让学生思考如何运用不同的色彩、形状和图案等元素来装扮相框；2.让学生亲手操作，DIY自己的相框，从简单到复杂逐步提高学生的手工制作能力。
第四步：总结让学生逐一展示自己的作品，并进行小组交流、讨论和评价，分享各自的装饰技巧和创意。
湘美版美术二年级下册教案-12. 打扮相框11
评一评你喜欢谁设计的相框，说说他的作品哪一点吸引你（可以选择参考：造型，设计 ，装饰方法，材料应用来评价）请小设计师讲讲你的照片及你的设计。
指向学习目标3和评价目标3，评价自己和他人的作品。
教师总结拓展
同学们相框不仅有保护照片的作用，还能为我们留存美好的回忆，请你回家后将小相框摆到你的书桌上，留存我们今天美好的回忆吧！你还可以尝试用开口的方式做一个小相框下节课带来让我们共同分享一下，最后让我们来和小相框合个影送给实验小学的同学们吧！下课
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
备注
指向学习目标3和评价目标3，点出本课的主题，初步建立俩个学校2.1班同学的情感沟通。
预学单汇报
谁上台汇报预学单1的问题？1、你见过什么造型有趣的相框？请你把它画下来（生）。我们来看看其他同学的预学单（投影展示）预学单2的问题谁来汇报？如果用一张硬卡纸做相框，怎样使它立起来？请你做一做。（生）可以展示一下你是怎么做的吗？（生折立的方法）这是你立的方式那老师还想看看同学们是怎么做的，请你将它高高举起。哇！同学们做出了这么多立的方法呢！真是了不起。
技能学习活动
引入新课
老师带来了一张照片，让我们一起去看看他们都是谁呢？（ppt播放）他们是老师学校包头市第一实验小学二年级一班的同学。大家仔细观察他们的表情是？（生）那他为什么开心呢？（生）并且是他们亲手做的。老师相信通过本课的学习，你们也一定能做出美丽别致的小相框，到时候我们也拍一张照片送给他们。让我们共同来学习《打扮相框》（出示课题）。
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
二年级下册美术教案-12《打扮相框》 湘美版
二年级下册美术教案-12《打扮相框》湘美版教学内容《打扮相框》是湘美版二年级下册美术教材中的一课。
本课旨在引导学生通过观察、讨论、创作等活动，学会运用基本形状和色彩设计制作美观、有个性的相框。
教学内容包括：认识相框的组成部分、学习制作相框的基本方法、运用彩纸、画笔等材料进行装饰。
教学目标1. 让学生了解相框的组成部分，掌握制作相框的基本方法。
2. 培养学生运用基本形状和色彩进行创作的能力，提高审美意识。
3. 培养学生的动手操作能力和创新精神。
教学难点1. 如何引导学生运用基本形状和色彩设计制作出有个性的相框。
2. 如何在制作过程中培养学生的动手操作能力和创新精神。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范相框。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：展示一些漂亮的相框，引导学生观察并说出相框的组成部分。
2. 新课：讲解相框的制作方法，示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调制作相框的基本方法和注意事项。
板书设计1. 相框的组成部分：框体、底板、支架。
2. 制作相框的基本方法：剪、折、粘。
3. 装饰相框：彩纸、画笔、贴纸等。
作业设计1. 学生回家后，运用所学方法制作一个相框。
2. 家长协助拍照，将作品上传至班级群，进行线上展示。
课后反思本节课通过观察、讨论、创作等活动，让学生掌握了制作相框的基本方法，并能够运用基本形状和色彩进行创作。
在制作过程中，学生的动手操作能力和创新精神得到了锻炼。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对基本形状和色彩的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”部分，尤其是如何引导学生运用基本形状和色彩设计制作出有个性的相框，以及在制作过程中培养学生的动手操作能力和创新精神。
二年级美术下册教案-12. 打扮相框10-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-12. 打扮相框10-湘美版教学目标：1. 让学生了解相框的基本构成和设计方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用各种材料进行创作的能力。
4. 培养学生合作学习的能力。
教学内容：1. 相框的基本构成2. 相框的设计方法3. 运用各种材料进行创作教学重点：1. 相框的设计方法2. 运用各种材料进行创作教学难点：1. 如何引导学生进行创新设计2. 如何指导学生运用各种材料进行创作教学准备：1. 课件2. 相框设计案例3. 各种创作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个普通的相框，引导学生观察相框的构成。
2. 学生回答问题，教师总结相框的基本构成。
二、探究（10分钟）1. 教师出示几个不同设计的相框，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 学生回答问题，教师总结相框的设计方法。
三、实践（15分钟）1. 教师讲解创作要求，并示范如何运用各种材料进行创作。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 各小组展示自己的作品，其他小组进行评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，并提出改进意见。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结相框的设计方法和创作技巧。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过引导学生观察、探究和实践，让学生了解了相框的基本构成和设计方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在实践环节，学生能够运用各种材料进行创作，培养了学生的动手能力。
在展示与评价环节，学生能够积极参与，提高了学生的合作学习能力。
然而，本节课也存在一些不足之处。
首先，在探究环节，部分学生对于相框的设计方法掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强引导。
其次，在实践环节，部分学生对于材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施进行改进。
首先，在探究环节，我将引导学生更加深入地观察和思考，帮助学生更好地掌握相框的设计方法。
二年级下册美术教案-第十二课 打扮相框 ︳湘美版
二年级下册美术教案-第十二课打扮相框︳湘美版教学目标：1. 让学生了解相框的作用，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美意识。
3. 引导学生运用各种材料进行相框装饰，培养学生的创新精神。
教学重点：1. 相框的设计与制作。
2. 装饰材料的运用。
教学难点：1. 相框造型的创新。
2. 色彩搭配的和谐。
教学准备：1. 课前收集各种相框图片，供学生欣赏。
2. 准备制作相框的材料，如卡纸、彩纸、塑料瓶、木棒等。
3. 准备装饰相框的材料，如颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师展示收集的相框图片，引导学生观察并提问：“这些相框有什么作用？它们有什么共同点？”2. 学生回答，教师总结：相框可以保护照片，美化环境，它们都有一定的造型和装饰。
二、新课讲解1. 教师讲解相框的制作方法，引导学生了解相框的结构和制作步骤。
2. 教师示范制作一个简单的相框，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作相框，教师巡回指导。
三、动手实践1. 学生分组，每组选择一种材料制作相框。
2. 学生根据所选材料，设计相框的造型和装饰。
3. 学生动手制作相框，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生将完成的相框放在展示区，进行展示。
2. 教师组织学生进行评价，从造型、装饰、创意等方面进行讨论。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作相框的方法和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受。
3. 教师布置课后作业：利用废旧物品制作一个相框，下节课带来分享。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了相框的制作方法，提高了学生的动手能力和审美意识。
在教学中，要注意引导学生发挥想象，创新造型，培养他们的创新精神。
同时，要关注学生在制作过程中的安全，确保课堂秩序井然。
课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保意识和实践能力。
新湘美版小学二年级美术下册教案12、打扮相框
---------------------------------------------------------------最新资料介绍 ------------------------------------------------------新湘美版小学二年级美术下册教课设计12 、妆扮相框新湘美版小学二年级美术下册教课设计 12 、妆扮相框新湘美版小学二年级美术下册教课设计12 、妆扮相框一、教材剖析本课让学生利用纸质资料进行设计和制作，创作出相框。
给相片做一个小相框，既在学生的能力范围以内，又可以起到美化的作用，让相片更有纪念意义，学生必定十分愿意。
因此，本节课学生经过操作练习，不单提高了着手能力，并且培育学生敢于思虑创新，设计制作出独出心裁的作品。
二、教课目的 1 、知识与技术：鼓舞学生运用多种资料设计不一样造型的相框。
2、过程与方法：培育学生的嘉着手操作能力。
3、情歪感态度与价值观：初步感觉劳生活和艺术中的美。
三天、教课要点：给学生供给自力由表现的时机，指引学生利喳用身旁的物件或废旧资料制乃作漂亮的相框。
四、教季学难点：激发学生表现美、寨创建美的情味。
五、教课准雅备 1 、采集漂亮的相框揪，在班级中展开览，请学生眼赏识。
1 / 22、采集各样豆俭类、瓜子壳、花生壳、火柴谭棒、贴画、糖纸、树叶等生抬活废旧物件。
3、彩色卡纸盏、瓦楞纸。
六、教课过程课帮前延长预习课文，采集资料据。
课内研究 1. 音乐导入学饲生随音乐入场，赏识《漂亮弟的相框》展览。
学生自己说铬说最喜爱哪一个相框，为什释么？ 2. 分组研究赏识老师畅制作的相框。
谈谈老师淫制作的相框：从颜色、形状滇、资料长进行剖析。
出伏示自己在生活中的照片，放窝入老师制作好的相框中，感姬受相框带来的美，激发学生淤创作的欲念。
介绍资料选择喳自己喜爱的资料制作漂亮的驶相框。
在小组内沟通议论，木并勇敢创作自己的相框。
3辙 . 赏识评论把制作好的礁相框挂在展现墙上，全班学尺生赏识。
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《打扮相框》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：
1.鼓励学生利用所给材料制作不同造型的相框；
2.发挥想象，自己制作一些造型新颖的相框;
（二）、过程与方法：
1.培养学生的观察力和想象力；
2.通过实际参与，提高学生的动手能力；
（三）、情感态度价值观：
1.通过欣赏与操作，使学生感受生活和艺术中的美，培养学生发现美，创造美的能力。
二、教学重点、难点
教学重点：指导学生用所给材料制作出造型美观的相框。
教学难点：鼓励学生发挥想象，自己设计制作一些造型新颖的相框。
三、教学方法：观察法、合作探究法、动手操作法
四、教学准备：剪刀、固体胶、卡纸、照片、装饰材料
五、教学过程
（一）、谈话引入，揭示课题
1.师：同学们，你们有什么开心的或难忘的回忆吗？谁来跟我们分享一下？（引导学生说说自己最开心的记忆）
2.根据学生的回忆、回答，顺势提问：这些美好的回忆我们可以用什么来留住呢？（引导学生说出照片）你们今天带照片了吗？谁来给大家分享一下你照片中的故事呢?（指名学生拿出照片说一说）
3.师：老师也想要跟大家分享一些我身边的故事：请看大屏幕（课件出示几张照片，并简单进行介绍）
4.师：接下来，请同学们认真观察这些照片与前面你所看到的照片有什么区别呢？（引导学生通过观察说出：后面的照片比前面的照片多了相框，并进一步引导学生发现：多了相框的照片看起来会更加美观）
5.师：是的，这节课就让我们一起动手来制作并且打扮出一些漂亮的相框吧！（板书课题）
二、观察发现，探索方法
［过渡语］:是啊，照片多了相框会看起来更美观而且也更易于保管，老师今天就给大家带来了一个老师自己制作的相框，请同学们观察一下。
（出示制作的花斑狗相框，指导学生观察）
1.师：你能通过观察说说老师这个相框是如何制作的吗？（教师提示：用了哪些材料，可能先做了什么，再做了什么）
2.师：其实，除了老师制作的这一个，我们还可以制作很多造型独特的相框，我们一起来看看吧（课件出示几张相框图片，指导学生观察它的制作材质和特点）
［设计目的］:这部分的设计主要是为了让学生能够获得更多的设计灵感，为以后的设计制作做铺垫，也是能否突破本课教学难点，设计出更多新颖别致的相框的一个关键步骤。
3.看了这么多的设计作品，你是不是迫切的想要动手也制作一个漂亮的相框呢？别急，我们先来看看它的制作方法吧！
4.再次引导学生观察教师制作的样本，并提问，你知道老师的这个相框为什么能够立起来吗？你能试一试也让你手中的纸立起来吗？（学生动手折一折，发现方法，教师按照学生说的进
行示范折，学生也拿出手中的纸，跟着折一折。
教师根据学生回答情况，将准备好的能够立起来的卡纸分发给说正确的同学。
）
5.教师总结方法：
（1）能够使相框立起来的方法；
（2）不立起来，挂起来的方法；
（3）简单的操作过程（选照片-制作背景-制作相框轮廓（相框可挖空，也可不挖空）-组合、装饰）（步骤需要板书）顺势出示课件介绍课本中正确和错误的展示方法。
三、互助合作，完成作品
［过渡语］:好了，掌握了方法，下面就来看看老师给你们带来了什么惊喜吧！（出示教师提前准备好的素材，请学生以小组合作的形式完成七副作品）好了，同学们，现在是不是更加的迫不及待了呢？事不宜迟，让我们马上行动，赶快来制作属于你的专属相框吧!
1.学生小组合作进行制作；（组织学生分小组进行制作，小组内两人完成教师提供素材的制作，另外三人进行其他的创作，教师主要对另外三人的创作进行指导。
）
2.教师巡视指导；
四、成果展示，评价小结
1.指名学生上黑板展示自己的作品，学生欣赏
2.课堂小结:这节课我们的小朋友表现都非常的棒，亲自动手用漂亮的相框装饰了我们的照片，同学们下去可以继续去探索，相信只要我们肯动手，肯动脑，我们将在生活中获得更多美的体验，期待同学们以后有更棒的表现。