打扮相框教学设计

美术《打扮相框》教学设计

一、激趣导入

1. 师：突然发现今天我们的课堂上不仅我来了， 还来了一些大朋 友

呢，快让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来。 真是一群热情洋溢 的孩子， 老师今天也给大家带来了几位小朋友， 他们也想认识认识你 们呢！瞧，这就来了！ （ PPT 播放学生相片）

2. 谈话提问：

师：展示的是什么呀？生：相片。 师：原来相片可以记录这么精彩的瞬

间， 那有什么好的办法可以 让他们更漂亮地展现在我们面前呢？生：做相框。

师： 师： 手回答）

师： 示相框图

片） 。加上相框以后， 相片果然更漂亮了， 有立在桌子上的， 有挂在墙上的真是丰富极了。

3、总结相框：相框顾名思义就是用来存放相片的，起到保护和 美化相

片的作用。

二、 讲授新课

1. 有几个独特的相框朋友听到我们在讨论了， 也非常想让老师把 它们

带到我们班里来，让你们看一看，你们欢不欢迎呀？（欢迎）我 就知道我们的学生是最热情好客的。说来就

来了，瞧！ （实物相框贴 到黑板上）

2. 真是与众不同， 你们都来看看他们都是用什么材质做成的呢？ 学生

回答（鸡蛋壳、小树枝、饮料瓶盖）

3. 原来这么多的材料都可以做成相框，那今天我们也来做一个 吧。用

什么呢？（老师手拿彩色卡纸）生：卡纸。

4. 对，卡纸。卡纸是经常来我们美术课上做客的好朋友，它不仅 便于

制作，还颜色丰富，而且质地也比较硬，便于我们的保存呐。这 节课就让我们用卡纸一起来做一个漂亮的相框吧。（板书：相框） 好办法，那就听你们的，做相框。（板书：相框）

可是什么是相框呀？我不知道，谁能告诉告诉我？（学生举

说曹操，曹操到，原来这就是你们说的相框呀（PPT 课件展

看，

三、制作探究

1.我听说最近其他的同学也在用卡纸做相框，那让我们一起先来看看他们做的吧。（PPT展示其他同学相框作品）

2.提问：他们做的好看吗？你最喜欢哪一个？为什么？想一想他们是怎么创作的？学生举手回答，教师提炼关键词。（板书：准备—设计构思—制作—装饰）

3.你们真是有鹰一样的眼睛，看得又快又准，有一双会发现的眼

睛，会思考的大脑。那么这么漂亮有创意的相框你们能做的出来吗？

能）我倒要看看你们是在说大话还是真本事，那我就来考考你们。

我们就从刚才播放的相片中随机挑选一张来设计设计。（PPT定格一

张相片）

4.在座的小设计师们，你们会给它怎么设计呢？（学生回答）

5.同学们的想法真不错，可俗话说得好呀，说得好不如做得好，要用事实去说话，谁能上讲台给大家做一个呢？这个设计师你来，你要把你的想法做法告诉大家。其他的同学都是小帮手，我们可以帮着出谋划策，齐心协力共同来完成。

6.学生上台示范制作。

（1）巧妇难为无米之炊，要先把所需的材料准备好，先来帮他选一张喜欢的卡纸。准备好了，也构思好了造型，那接下来该怎么办呢？对，要付诸于实际行动。开始制作吧！可是应该怎么做呢？

2）要先把汽车的样子画出来，然后剪下来。

3）汽车来了，可乘客还没有呢，要怎么把相片放上去呢？对，我们就用这种直接了当的方法。

贴，

（4）可是你们看呀，这张相片它有点大，汽车都超载了，怎么（剪）真聪明，什么都难不倒你们，我们可以根据需要对相片进行适当地裁剪。在贴相片的时候一定要保留头部的位置，要让相片和相框大小相适应。

（5 ）美化装饰（板书：打扮）

7.在我们的共同努力下，一个漂亮又有创意的相框就做好了。你们可真了不起，快快把掌声送给自己吧！

8.再来和老师一起回顾一下刚才有哪几个制作步骤。准备—设计构思—

制作—装饰（贴、画）

9.一会儿我们做的时候呀，就可以按照这样的方法。要想做得好，

哪一步最重要？对，哪一步都很重要，我们不仅要想得好还要做得妙。四、探究立法

1.你们看，老师也有一张心爱的相片呢，这是我在花丛中照的，因为我是女孩子，我喜欢花，所以就用了花朵装饰制做了相框。（出示教师相框）想把它放在我的办公桌上，每天都能看到。可是你们瞧，立不起来呀。

2.提问：哪位同学有什么好的主意可以让我的相框立起来，谁愿意帮帮我呢？

3. 小组合作探究立法: （1）同学们果然很热心，这么多的同学都有主意帮我了。可是我看到还有一些同学好像还没有主意呢，要不然你们先小组内交流交流想法，也可以试着做一做，看看你的方法到底能让我的相框立起来吗？

（2）我已经等不及了，谁有好的主意了？学生示范立法。果然立起来了，你的方法很不错，值得推广。那你来说说是如何做成的？这个方法行之有效，让我的相框立起来了。

4.教师总结相框立法：奇思妙想，百花齐放，如果其他同学还有不一样的方法，待会儿就可以用在自己的相框上。老师也想分享几种方法，可能有的同学已经说过了但还是想给大家看一下。（PPT课件展示相框立法）只要肯开动脑筋，就没有解决不了的问题。老师真是太感谢大家了，帮我把相框立起来了，放在办公桌上我就可以每天开开心心地看着它了。五、自主创作

我看到很多同学都按捺不住小手想要动手尝试制作了。我这里还准备了一个奖杯相框呢，大家评选出做得最棒的一个同学，我们把奖杯相框送给她。由于我们的课堂时间是有限的，可能还完成不了一个难度太大的作品，没有关系，只要尽力把自己的想法表达出来就可以了，明白了吗？

1.课件出示要求及背景音乐。

2.学生创作，教师巡堂指导。六、作品展评

由于时间的关系，我们不得不停下来了。同学们真不错，能在这么短的时间内完成这样的作品已经很了不起了。谁愿意来当小评委说说你最喜欢哪个作品？为什么？

1. 学生自评及他评。

2. 教师点评。

老师觉得我们班的同学都非常棒，这个奖杯相框当之无愧应该送给整个班集体，可以拍张合影洗出来贴在上面。

3. 相框展示。

相片给了我们回忆，相框让这份回忆变得更加美好。相框也可以作为