小学美术《打扮相框1》优质教案.教学设计
二年级美术下册说课稿《12.打扮相框》1-湘美版
二年级美术下册说课稿《12. 打扮相框》1-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是湘美版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过装饰相框来培养他们的审美观念和动手能力。
教材以简洁的文字和丰富的图片引导学生了解相框的制作方法和装饰技巧，从而提高学生对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对于色彩、形状有一定的认识。
但部分学生可能对于装饰技巧和创意方面还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象力和创造力，帮助他们克服困难，提高他们的美术水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解相框的制作方法和装饰技巧，通过实践操作，独立完成一幅装饰相框的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养自己的审美观念和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生通过装饰相框的过程，培养对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握相框的制作方法和装饰技巧，独立完成一幅装饰相框的作品。
2.教学难点：学生能够发挥想象力和创造力，设计出独特而美观的装饰相框。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体展示相框的图片，引导学生观察和分析；通过示范讲解制作方法和装饰技巧，帮助学生理解和掌握；分组合作让学生相互学习、交流，培养团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同风格的相框作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解示范：讲解相框的制作方法和装饰技巧，边讲解边示范，帮助学生理解和掌握。
3.学生实践：学生根据所学知识和技能，独立进行装饰相框的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.分组展示：学生将完成的作品进行分组展示，相互欣赏和交流，培养团队协作能力。
5.总结评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，提出改进的建议。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括相框的制作方法和装饰技巧。
二年级美术下册教案-12. 打扮相框1-湘美版
《打扮相框》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1.鼓励学生利用所给材料制作不同造型的相框；2.发挥想象，自己制作一些造型新颖的相框;（二）、过程与方法：1.培养学生的观察力和想象力；2.通过实际参与，提高学生的动手能力；（三）、情感态度价值观：1.通过欣赏与操作，使学生感受生活和艺术中的美，培养学生发现美，创造美的能力。
二、教学重点、难点教学重点：指导学生用所给材料制作出造型美观的相框。
教学难点：鼓励学生发挥想象，自己设计制作一些造型新颖的相框。
三、教学方法：观察法、合作探究法、动手操作法四、教学准备：剪刀、固体胶、卡纸、照片、装饰材料五、教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1.师：同学们，你们有什么开心的或难忘的回忆吗？谁来跟我们分享一下？（引导学生说说自己最开心的记忆）2.根据学生的回忆、回答，顺势提问：这些美好的回忆我们可以用什么来留住呢？（引导学生说出照片）你们今天带照片了吗？谁来给大家分享一下你照片中的故事呢?（指名学生拿出照片说一说）3.师：老师也想要跟大家分享一些我身边的故事：请看大屏幕（课件出示几张照片，并简单进行介绍）4.师：接下来，请同学们认真观察这些照片与前面你所看到的照片有什么区别呢？（引导学生通过观察说出：后面的照片比前面的照片多了相框，并进一步引导学生发现：多了相框的照片看起来会更加美观）5.师：是的，这节课就让我们一起动手来制作并且打扮出一些漂亮的相框吧！（板书课题）二、观察发现，探索方法［过渡语］:是啊，照片多了相框会看起来更美观而且也更易于保管，老师今天就给大家带来了一个老师自己制作的相框，请同学们观察一下。
（出示制作的花斑狗相框，指导学生观察）1.师：你能通过观察说说老师这个相框是如何制作的吗？（教师提示：用了哪些材料，可能先做了什么，再做了什么）2.师：其实，除了老师制作的这一个，我们还可以制作很多造型独特的相框，我们一起来看看吧（课件出示几张相框图片，指导学生观察它的制作材质和特点）［设计目的］:这部分的设计主要是为了让学生能够获得更多的设计灵感，为以后的设计制作做铺垫，也是能否突破本课教学难点，设计出更多新颖别致的相框的一个关键步骤。
二年级下册美术教案第十二课打扮相框湘美版 (1)
《打扮相框》教材分析相片，记录生活中美好，有趣，难忘的瞬间。
而装载和展示相片的相框是家中常见的装饰物，我们用它来装饰相片，品味美丽。
本课的打扮相框则是在欣赏生活中的各类相框后了解相框的作用，并尝试运用生活中易见的彩色卡纸、海绵纸等，学习制作一个能立起来的小相框。
教学目标1、知识与技能目标：欣赏相框，了解相框的相关知识，如材料、造型、装饰、支架等。
2、过程与方法目标：学习相框的设计和制作方法，做一个能立起来的相框。
3、情感目标：培养浅显的设计意识，激发学生自己动手美化生活的热情。
教学重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
教学难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
教具准备：课件、手工材料、相框实物、照片、剪贴工具等。
学具准备：剪刀、色卡纸、剪贴工具等。
教学过程：一激趣导入。
1、播放儿歌《金色的童年》，同时播放学生的照片。
2、师：这些生活中的剪影，记录了我们生活中的美好、有趣、难忘的瞬间。
老师给你们的照片加上了相框是不是更有趣呢？今天我们的学习任务是用彩色卡纸、海绵纸等材料，打扮一个生活中的相框。
（板书：打扮相框）二、讲授新课（一）、欣赏各种相框，反馈信息（课件）1、师结合实物相框引导学生观察这些相框外形及相框有哪些部分组成，指生回答。
2、欣赏一组创意相框，引导学生先观察后讨论：这些精美的相框用的是什么材料？设计了怎样的外形？色彩方面如何？3、生讨论后回答，师总结：相框的材料可以是多种多样的，甚至连生活中的废品，经过巧妙的设计，也能变成一个漂亮的相框，对不对？（播放课件：变废为宝的相框制作）只要发挥我们的无限想象力，就能想出一个非常棒的创意。
4、播放课件，反馈信息：（1）、相框的主要由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿组成。
（2）、相框的外形、材料要有＿＿。
（课件：展示几张创意相框）（3）、怎样把相框立起来呢？（二）、结合实物图片了解相框的制作过程。
1、（播放课件）提出问题：观察老师的小创意相框，猜猜老师是怎么制作的？每小组发一个相框观察，互说想法，小组代表发言，说说老师的制作过程。
打扮相框教学设计
美术《打扮相框》教学设计一、激趣导入1. 师：突然发现今天我们的课堂上不仅我来了， 还来了一些大朋 友呢，快让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来。
真是一群热情洋溢 的孩子， 老师今天也给大家带来了几位小朋友， 他们也想认识认识你 们呢！瞧，这就来了！ （ PPT 播放学生相片）2. 谈话提问：师：展示的是什么呀？生：相片。
师：原来相片可以记录这么精彩的瞬间， 那有什么好的办法可以 让他们更漂亮地展现在我们面前呢？生：做相框。
师： 师： 手回答）师： 示相框图片） 。
加上相框以后， 相片果然更漂亮了， 有立在桌子上的， 有挂在墙上的真是丰富极了。
3、总结相框：相框顾名思义就是用来存放相片的，起到保护和 美化相片的作用。
二、 讲授新课1. 有几个独特的相框朋友听到我们在讨论了， 也非常想让老师把 它们带到我们班里来，让你们看一看，你们欢不欢迎呀？（欢迎）我 就知道我们的学生是最热情好客的。
说来就来了，瞧！ （实物相框贴 到黑板上）2. 真是与众不同， 你们都来看看他们都是用什么材质做成的呢？ 学生回答（鸡蛋壳、小树枝、饮料瓶盖）3. 原来这么多的材料都可以做成相框，那今天我们也来做一个 吧。
用什么呢？（老师手拿彩色卡纸）生：卡纸。
4. 对，卡纸。
卡纸是经常来我们美术课上做客的好朋友，它不仅 便于制作，还颜色丰富，而且质地也比较硬，便于我们的保存呐。
这 节课就让我们用卡纸一起来做一个漂亮的相框吧。
（板书：相框） 好办法，那就听你们的，做相框。
（板书：相框）可是什么是相框呀？我不知道，谁能告诉告诉我？（学生举说曹操，曹操到，原来这就是你们说的相框呀（PPT 课件展看，三、制作探究1.我听说最近其他的同学也在用卡纸做相框，那让我们一起先来看看他们做的吧。
（PPT展示其他同学相框作品）2.提问：他们做的好看吗？你最喜欢哪一个？为什么？想一想他们是怎么创作的？学生举手回答，教师提炼关键词。
（板书：准备—设计构思—制作—装饰）3.你们真是有鹰一样的眼睛，看得又快又准，有一双会发现的眼睛，会思考的大脑。
湖南美术出版社小学二年级美术下册《打扮相框》教学设计
《打扮相框》教学设计
教材来源：二年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社版2013年版
内容来源：二年级《美术（下册）》
主题：打扮相框
课时：1课时
授课对象：二年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
《打扮相框》选自义务教育课程标准实验教科书（湘版）第十二课。
根据课程标准[设计•应用]学习目标尝使用剪贴，折叠的方法打扮一个漂亮的小相框，起到美化生活的作用。
本课的学习活动要求培养学生浅显的设计意识，激发自己动放手，美化生活的热情。
2.教材分析
《打扮相框》是湖南美术出版社二年级下册中的一课，属于纸工制作，请学生给相片做一个框，起到美化的作用。
所运用到的技能有画图、剪刻、拼贴、折叠等，这些是学生初步掌握，并且常常在使用的技术，因此，在制作上没有太大的难度。
关键在于学生如何运用已有技能，发挥想象，创造出自己的有个性的小相框。
3.学情分析
二年级的学生想象力丰富，乐于动手，并已初步认识了美术材料，对不同材料和工具的使用，已有一定的掌握，能大胆自由的表现自己
的想法。
本节课主要锻炼自己的动手能力，使用纸质材料为主制作相框，装扮自己的相片，并尝试简单的贴和画，制作过程中可以体验设计制作活动的欢乐，还可以增强同学之间的互帮互助。
学习目标：
1、欣赏相框，了解相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、支架等。
2、学习小相框的设计和制作方法，做一个能立起来的相框。
3、培养浅显的设计意识，激发自己动放手，美化生活的热情。
评价任务：
教学过程。
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》 湘美版
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》湘美版1. 教学目标•让学生能够自主创作与表达，发挥想象力和创造性；•学生能够认识和掌握不同颜色的搭配方法，培养学生对颜色的感知和认知能力；•培养学生的观察能力，学生能够感受美，欣赏美，表达美；•帮助学生了解相框的制作方法，理解相框的作用，培养学生制作的能力。
2. 教学准备•彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮、铅笔、尺子等；•班级墙上和学生家长共同提供的照片，尽量选择大小一致的照片作为制作相框的材料。
3. 教学过程第一步：引入•教师向学生介绍相框，让学生了解相框的作用和制作方法。
•教师带领学生欣赏一些美丽的相框，并与学生一起探讨相框的美丽之处。
第二步：设计•教师向学生展示样板相框，同时引导学生发挥自己的想象力设计出自己的相框样式。
第三步：制作•将已有的照片放在彩纸上，用铅笔勾勒出相框的形状，并用剪刀剪下照片和相框的形状。
•将两个相同的相框拼贴在一起，形成一只相框。
•用彩色铅笔或彩笔为相框绘制图案、涂色等，并加上自己的个性装饰，制作出自己的相框。
第四步：分享•让学生展示自己的作品，分享彼此的想法和创意。
•给学生时间观察、鉴赏、评价和表达感受。
4. 教学评价评价标准•了解基本的颜色搭配方法，颜色使用正确，色调协调；•作品造型生动、色彩鲜艳，富有创意，能够表达自己的个性和想法；•作品技术要求较高，剪切、粘贴、涂色等都需用心，注意细节；•学生大都积极参与制作，完成主题作品；评价方法•教师对学生作品进行逐一点评，表扬其优点，指出不足，并给出改进建议；•鼓励学生多交流，互相学习，开放式的课堂氛围。
•通过比较评价，评出优秀作品，做到突出先进，带动落后。
5. 教学延伸•通过制作相框，学生们能够获得一些珍贵的个人收藏品，以及一个展示自己作品的机会，有助于培养学生的自尊心和自信心；•教师可以将学生作品拍照，制作成班级美术作品的幻灯片，通过班级公告或展览方式进行展示，让更多人欣赏学生们的精彩创作；•可以鼓励家长与孩子一起制作相框，并在亲子时光中完成一个珍贵的回忆，拉近亲子感情。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》1-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》1-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是湘美版二年级美术下册第12课的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、思考、实践，学会如何运用各种材料和技法来装饰相框，提高学生的审美素养和动手能力。
教材中提供了多种装饰相框的示例，如剪纸、贴纸、彩绘等，为学生提供了丰富的创作素材和想象空间。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画、手工制作等活动充满兴趣。
但在相框装饰方面的知识和技能还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥想象，创作出具有个性的相框作品。
三. 教学目标1.让学生了解相框的基本结构和装饰方法，提高学生的审美素养。
2.培养学生运用剪、贴、画等技法创作相框的能力，提高学生的动手能力。
3.引导学生发挥想象，创作出富有创意的相框作品，培养学生的创新精神。
4.通过合作、交流等活动，培养学生的团队意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握相框的基本结构和装饰方法，创作出具有个性的相框作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，运用多种技法创作出富有创意的相框作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，引导学生了解相框的装饰方法。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的审美素养。
3.实践法：学生动手实践，创作相框作品，提高学生的动手能力。
4.合作交流法：学生分组合作，互相借鉴，培养团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.各种装饰材料，如彩纸、贴纸、颜料等。
3.绘画、剪纸、贴纸等工具。
4.相框样品或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种装饰精美的相框样品或图片，引导学生关注相框的形状、颜色和图案等特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或实物展示，介绍相框的基本结构和装饰方法，如剪纸、贴纸、彩绘等。
同时，展示一些学生的优秀作品，供大家欣赏和借鉴。
小学美术《打扮相框》优质教案.教学设计
一、教材分析本课让学生利用纸质材料进行设计和制作，创作出相框。
给相片做一个小相框，既在学生的能力范围之内，又能够起到美化的作用，让相片更有纪念意义，学生一定十分乐意。
所以，本节课学生通过操作练习，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作出与众不同的作品。
二、教学目标1.知识与技能：鼓励学生运用多种材料设计不同造型的相框。
2.过程与方法：培养学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：初步感受生活和艺术中的美。
三、教学重点给学生提供自由表现的机会，引导学生利用身边的物品或废旧材料制作美丽的相框。
四、教学难点激发学生表现美、创造美的情趣。
五、教学准备1.收集美丽的相框，在班级中开展览，请学生欣赏。
2.收集各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶等生活废旧物品。
3.彩色卡纸、瓦楞纸。
六、教学过程一、激趣导入1.同学们：平时出门去游玩，喜欢拍照么？学生回答：喜欢。
2.教师：我们都会留下美好的瞬间，而且自己特别喜欢的，还会洗出来，摆在家里。
我们怎样把它们打扮得更漂亮一点？1.出示不同类型的照片，学生欣赏。
2.师点题：相框能打扮我们的照片，让生活变得更美好。
3.板书课题：打扮相框二、师生探讨深入研究1.展示各种相框，教师组织学生欣赏。
2.边欣赏边思考：①你能找出这些相框的相同点吗？②它们又有什么不同点呢？引导学生了解相框比照片大一点，照片都在最显眼的位置，他们都能立起来……引导学生发现相框的形状各不相同，花纹和装饰不同，立起来的方式也不一样……3.师总结：照片不同，打扮的方法也不同。
有的是画花纹，有的是用彩色卡纸和装饰物剪贴的。
三、趣味游戏找寻方法1.出示圆形相框和方形相框和几张照片，请学生把几张照片放进你认为合适的相框里面。
引导学生发现：①圆形相框可以放圆形照片，方形相框可以放方形照片。
②照片大小不能超过相框。
③有的相框镂空压在照片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。
2.教师示范：参照自己的照片，选取需要的部分剪下（也可不剪），再根据这部分的形状用铅笔轻轻画出贴照片范围，留出空余地方再做装饰。
小学美术《打扮相框》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-相框的基本结构：明确相框的组成部分，包括框体、底板、支架等，以便于学生了解相框的整体构造。
-装饰手法的运用：掌握剪、贴、画等装饰手法，并能将其灵活运用于相框的美化。
-创意设计：激发学生的创意思维，引导他们将个人喜好、生活元素等融入相框设计中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调相框的基本结构和装饰手法的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与相框装饰相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的相框装饰实验操作。这个操作将演示装饰手法的基本原理。
举例：在讲解相框基本结构时，可通过展示实物或图片，让学生直观地了解相框的组成部分，以便于他们在制作过程中把握整体结构。
2.教学难点
-创意与实践的结合：学生在设计独特相框时，往往难以将创意与实践相结合，需要教师引导和启发。
-装饰手法的熟练运用：学生在运用剪、贴、画等装饰手法时，可能出现技巧不熟练、搭配不协调等问题。
二、核心素养目标
1.观察与想象力：通过观察生活中的相框，培养学生的观察能力，激发学生对相框装饰的想象力。
2.美术表现力：运用绘画、剪贴等手法，提高学生对相框装饰的表现力，培养审美情趣。
3.创新与实践能力：鼓励学生发挥创意，设计独特的相框，锻炼学生的创新思维和动手实践能力。
4.团队合作与沟通：在小组合作中，培养学生团队协作精神，提高沟通表达能力，共同完成相框制作任务。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二年级下册美术教案-打扮相框-湘美版
二年级下册美术教案-打扮相框-湘美版教学内容本课教学内容为《打扮相框》，选自湘美版二年级下册美术教材。
通过本课的学习，学生将了解相框的设计与制作，学会运用各种材料如彩纸、贴纸、颜料等来装饰相框，提升审美和动手能力。
教学内容包括相框的历史与文化背景介绍、设计原则、制作技巧及创意实践。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解相框的基本构成和设计要素，掌握装饰相框的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新设计的能力和动手操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养其审美情趣和团队合作精神。
教学难点教学难点在于如何引导学生发挥创意，设计出既美观又有个性的相框。
此外，平衡好手工制作的技术性和艺术性，确保学生在制作过程中既能学到技能，又能体现个人风格。
教具学具准备- 教师准备：示范相框、各种装饰材料、课件、评价表。
- 学生准备：空白相框、彩纸、贴纸、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的相框，引发学生对装饰相框的兴趣。
2. 新课讲解：介绍相框的历史、设计原则和制作方法，引导学生了解装饰相框的基本技巧。
3. 示范：教师现场演示如何装饰相框，讲解操作步骤和注意事项。
4. 实践操作：学生分组合作，根据所学内容，动手装饰自己的相框。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，全班同学进行评价和讨论。
6. 总结：回顾本课所学，强调创意和合作的重要性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包含以下部分：- 课题：《打扮相框》- 学习目标：了解相框设计，学会装饰技巧- 重点内容：相框的历史、设计原则、制作方法- 制作步骤：选择材料、设计图案、动手装饰作业设计学生需独立完成一个相框的装饰设计，并写一段关于自己作品的介绍。
作业评价将基于创意、美观和完成度进行。
课后反思课后反思主要评估学生对本课内容的掌握程度，以及教学目标的达成情况。
教师应根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，以期在未来的教学中更好地促进学生的全面发展。
二年级下册美术教案 - 第十二课 打扮相框 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第十二课打扮相框︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的相框，学会欣赏和评价相框的美。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
二、教学内容1. 相框的设计与制作方法。
2. 相框的欣赏与评价。
3. 团队合作完成相框的制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法。
2. 教学难点：相框的美感培养和团队合作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个精美的相框，引导学生观察并提问：“这个相框美在哪里？你们想不想自己动手制作一个漂亮的相框呢？”（2）学生回答问题，教师总结并引入课题。
2. 学习相框的设计与制作方法（1）教师讲解相框的设计方法，如形状、颜色、图案等。
（2）教师示范相框的制作过程，边示范边讲解注意事项。
（3）学生分组讨论，每组设计一个相框方案，并选派一名代表进行汇报。
3. 学生制作相框（1）教师发放制作材料，学生按照设计方案进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成制作，展示作品，互相欣赏、评价。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调相框的设计与制作方法。
（2）学生谈收获，分享制作过程中的趣事。
（3）教师布置课后作业：观察生活中的相框，尝试用本节课学到的知识进行评价。
五、教学反思本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、实践，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。
同时，注重团队合作，让学生在合作中学会沟通、交流、互助，培养团队精神。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受美术的魅力，提高学生的美术素养。
同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的相框作品。
总之，通过本节课的教学，使学生掌握了相框的设计与制作方法，提高了学生的动手能力和创新能力，培养了学生的团队合作意识，达到了预期的教学目标。
二年级美术下册教学设计-12. 打扮相框1-湘美版
二年级美术下册教学设计-12 打扮相框1-湘美版一、教学目标1.了解相框的基本定义、分类和种类。
2.了解打扮相框所用的材料和工具。
3.学生能够根据自己的喜好和感觉进行创作，表现自己的个性。
二、教学内容打扮相框1——湘美版三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.老师简单介绍相框。
2.老师出示不同种类的相框图片，让学生观察并说出相框的种类。
3.老师引导学生思考：相框除了保护照片，还有什么作用？2. 展示作品（10分钟）老师展示多种不同材料和方式制作的相框，让学生欣赏和选取自己喜欢的相框。
3. 介绍材料和工具（5分钟）老师向学生介绍所需的材料和工具，让学生全面掌握需要用到的材料和工具。
4. 制作（30分钟）1.学生根据自己的选择，制作打扮相框。
2.老师在边上备注学生制作的难点，以便进行个别辅导。
5. 展示与点评（10分钟）学生交换制作的相框，互相欣赏。
老师对每个学生的作品点评，并根据学生的表现进行鼓励。
6. 总结（5分钟）1.老师回顾这次制作过程，总结和介绍相框的重要性和作用。
2.老师与学生进行问答互动，检查学生对于相框的了解程度。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.学生能够掌握相框的种类和材料的特点。
2.学生能够制作出自己喜欢的相框。
2. 教学难点学生能够体会出相框所传递出的情感和意义。
五、板书设计二年级美术下册教学设计-12 打扮相框1-湘美版六、教具准备1.片木板、工艺刀、小木棍、手工剪、美术用胶、彩绘笔等。
七、教学评估1.学生是否能够掌握相框的基本种类和性质？2.学生能否根据自己的喜好和感受制作出相框？3.学生是否理解相框的美学和传递的意义？八、教学思考1.教师应根据不同的学生需求制定出多套不同的教案。
2.教师需要学会调动学生的兴趣，让他们普遍地喜欢上美术这门课程。
二年级下册美术教案第十二课 打扮相框湘美版 (1)
12.《打扮相框》
学习
目标
1、了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的相框。
3、激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
重点
难点
教学重点：了解小相框的相关知识及设计制作方。
（1）有的相框镂空压在相片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。
(2)照片大小不能超过相框。
2、教师示范：参照自己的照片大小，示范制作镂空相框。
4、提示学生注意：相框中空白地方不能太大，也不能太小。
思考：照片是怎么立起来的？
5、师示范制作支撑脚。
三、制作相框 明确要求
出示自己的生活照。小组内交流讨论，选择自己喜欢的材料制作美丽的相框。
板书课题，点明本节课学习内容
课件展示图片
组织学生欣赏各种相框，并提出要求：找出图片中的相同与不同之处。
出示课前制作好的相框
引导学生学习
借用学生带来的照片，激发学生创作的欲望。
出示两个不符合要求的相框设计，引导学生注意相框的选择
对折 加支撑脚
悬挂起来
巡视，指导学生设计制作
对学生的作品进行评价
课件出示相框，简单的说出选材，引导学生懂得利用生活中的不同材料来创作
教法
选择
创设情景，激发学生的兴趣，引导学生看图，理解题意。
课型
新授课
课前
准备
多媒体课件课件、手工材料、相框实物、图片、绘画、剪贴工具等
是否采用多媒体
是
教学
时数
课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第1课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
二年级美术下册《打扮相框》教案、教学设计
3.观察任务：在日常生活中，注意观察周围环境中的色彩搭配和图案设计，如家具、服装、广告等。思考哪些设计元素可以运用到我们的相框创作中。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：培养学生热爱生活、热爱美术的情感，使他们能够通过美术创作表达自己的情感和思想。在创作过程中，培养学生耐心、细致、专注的品质，提高他们面对困难时的自信心。
2.价值观目标：通过本章节的学习，使学生认识到美术创作与生活的紧密联系，懂得珍惜美好时光，尊重他人的劳动成果。同时，培养学生环保意识，引导他们在创作过程中注意材料的合理利用和回收。
4.写作任务：请同学们撰写一篇关于本次相框设计创作的日记，记录创作过程中的所思所想，以及作品完成后的心情。
5.分享交流：鼓励同学们在课后互相交流创作心得，借鉴他人的优点，提高自己的美术素养。
6.家长参与：邀请家长参与学生的创作过程，给予指导和支持。鼓励家长与孩子共同完成作业，增进亲子关系。
3.分组合作，共同进步：将学生分成若干小组，每组共同设计一个相框。在这个过程中，学生可以互相学习、借鉴，提高团队协作能力。
4.展示评价，互相鼓励：在创作完成后，组织学生进行作品展示，让每位同学都有机会展示自己的作品。同时，引导学生从多方面评价作品，学会欣赏他人的优点，互相鼓励。
5.教学策略：
a.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。
2.创新思维方面：如何激发学生的创意思维，使他们在相框设计上具有新颖性和独特性。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生生活中的照片为切入点，引导学生思考如何将照片装饰得更加美观，从而引出本节课的主题——打扮相框。
小学美术《打扮相框1》优质教案.教学设计
小学美术《打扮相框1》优质教案.教学设计《打扮相框》教学设计课题：第12 课打扮相框学习领域：设计·应用课时：1 课时课型：设计应用授课人：教学目标：1、知识与能力：了解相框的相关知识以及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、过程与方法：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
3、情感态度价值观：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力与审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：在于学习和了解小相框的装饰及支架，背板中包含的设计意识。
教学难点：相框作品的新颖，美观和实用。
教具准备：课件，相框实物，照片，自制的相框，剪刀，双面胶，胶棒，彩笔，勾线笔，各色硬卡纸，绳子等综合材料。
教学过程：壱、图片导入，揭示课题1.师：同学们，我们一起欣赏一下大屏幕上这些精彩的照片吧！你们熟不熟悉呀？（播放课件：学生的照片）生：熟悉。
2.师：每张照片上都洋溢着同学们可爱的笑脸，它记录了同学们在学校生活学习和活动的每一个精彩瞬间，你们有没有发现自己的身影呢？生：有3.师：照片帮助我们留住了很多美好的回忆，那么我们应该如何将这些有意义的照片永久的保存下来，用什么来打扮它呢？生：做相框。
4.师：没错，相框能够打扮我们的照片，让回忆变得更美好，而且放在桌子上更加有立体感。
你们想不想给自己的照片也装扮一个精致的相框呢？生：想师：那今天我们一起来打扮相框吧！（板书课题：打扮相框）【设计意图】：播放学生照片，激发他们的兴趣，引起共鸣，从而带动学生们的积极性，带领大家一起学习打扮相框这一课。
二、学生尝试研究：1.师：老师今天准备了几款不同造型的相框（出示各种自制相框），请3 位同学上台来为自己的照片挑选合适的相框吧！生：回答挑选的原因。
2.师：根据学生的回答，引导学生总结（1）相框的开口大小要合适，解决方法可以先在卡纸上面画出照片的位置来。
（2）相框要比照片的尺寸大。
（3）贴照片的位置可以镂空也可以直接粘贴。
二年级美术《打扮相框》教案
二年级美术《打扮相框》教案
二年级美术《打扮相框》教案
教学目标：
1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）
教学过程：一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、揭示课题。
二、小组研究：
（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
（5）学生发言：
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、实践活动：
作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：
帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展：
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？。
《打扮相框》教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《打扮相框》教案教学目标：知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
情感：激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
教学过程：一、兴趣导入教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。
问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。
根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
二、出示目标通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
三、欣赏与启发1、请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究：（1）可以用什么材料来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？四、探索研究1、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
2、解决问题：(1)你在制作时都会遇到哪些问题？(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么？3、设计思路:（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。
（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
二年级下册美术教案打扮相框湘美版
二年级下册美术教案打扮相框湘美版湖南美术出版社二年级下册第12课《打扮相框》教学设计一、教学目标1 欣赏相框，了解相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等2 学习小相框的设计和制作方法，做一个能立起来的相框3 培养浅显的设计意识，激发自己动手、美化生活的热情4 发展讨论学习的技能，培养合作意识二、教学重难点及突破重点：学习和了解小相框的装饰及支架、背板中包含的设计意识难点：设计一个新颖、美观和实用的相框三、教学准备1学具：生活照、双面胶、剪刀、制作相框的各种材料 2教具：卡纸、生活照、小小设计师展台四、教学课时1课时五、教学过程打扮相框激趣导入：同学们，我们在日常生活中有很多难忘的瞬间，有开心的，有难过的，大家想留住这些瞬间吗？同学们能想想办法留住这些难忘的瞬间吗？这些方法中照相时最常用的一种方式，照片中记录了我们过去的点点滴滴，让我们回忆无穷！课前老师也收集了同学们的生活照，现在我们在一首欢快的歌曲《金色童年》中来欣赏、回忆一下吧！从刚才的一张张照片中，我看到了大家开心与快乐的瞬间，似乎我也回到了童年时代！现在老师有一个问题，同学们能帮助老师想个办法，让我们的照片变得更漂亮一些吗？引导学生说出：制作相框这就是今天我们要学习的内容——打扮相框新课讲授现在请同学们来欣赏一些相框，欣赏的同时来思考一个问题：你能找出这些相框的相同点和不同点吗？引导学生回答：相同点：1 相框都比照片大一点儿 2 照片都在最显眼的位置3 这些相框都能立起来……不同点：1 形状、材料不同2 花纹和装饰不同；3 立起来的方式不同……同学们回答的真棒！教师总结：照片不同，打扮的方式也不同因为我们每个人的审美都是不同的，所以我们只要给自己喜欢的照片选择合适的、喜欢的相框就可以了看了这么多的相框，同学们想自己制作相框吗？现在我们就一起来学习一下怎样制作相框吧！首先选定一张你喜欢的照片在这里老师选择了自己的一张全家福然后我们再选择制作相框的材料、形状和大小同学们思考一下，我们可以选择什么材料来制作相框呢？在这里，老师选择了一张卡纸选好卡纸后，我们要制作相框的形状了引导学生思考相框的形状，学生回答：心形，圆形，树叶形，房子形，星形……因为老师选择了一张全家福，所以我决定做一个心形的相框在剪之前，我们要注意相框要比照片稍微大点儿首先在卡纸上用铅笔轻轻地画出一个心形，然后用剪刀减下来，这样心形相框就完成了第三步，我们要开始设计如何贴照片了我们首先要把照片设计成心形，有两种方法：一种是剪照片，我们可以用铅笔在照片上轻轻地画出一个合适的心形，然后剪下来另一种方法是剪相框，把相框抠出一个心形的内框第四步，我们把照片粘上，也是两种方法第一种，直接把剪下来的心形照片贴在心形相框上第二种，我们把没有剪的照片从相框的后面贴上，然后把相框外多出的部分剪去最后一步，装饰我们的相框在这里，老师是装饰成了大螃蟹的形状现在我们来想个办法让相框立起来吧？主要分为两类：加支架立起来的相框和悬挂式相框在讲的过程中，老师发现很多同学已经跃跃欲试了，现在我们也而开始做我们自己的相框吧！动动手，小组合作，为自己的相片打扮，制作一个美丽的相框比一比哪个小组的相框制作的最漂亮、最有创意温馨提示：注意工具使用安全，还要保持卫生学生开始动手制作制作完成后，将相框摆放到小小设计师的展台上同学们刚才做的很认真，也很快乐现在我们来欣赏一下每个小组的作品吧！。
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《打扮相框》教学设计
课题：第12 课打扮相框
学习领域：设计·应用
课时：1 课时
课型：设计应用
授课人：
教学目标：
1、知识与能力：了解相框的相关知识以及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、过程与方法：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
3、情感态度价值观：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力与审美能力，培养动手制作的细心品质。
教
学重点：在于学习和了解小相框的装饰及支架，背板中包含的设计意识。
教学难点：相框作品的新颖，美观和实用。
教具准备：课件，相框实物，照片，自制的相框，剪刀，双面胶，胶棒，彩笔，勾线笔，各色硬卡纸，绳子等综合材料。
教学过程：
壱、图片导入，揭示课题
1.师：同学们，我们一起欣赏一下大屏幕上这些精彩的照片吧！你们熟不熟悉呀？（播放课件：学生的
照片）
生：熟悉。
2.师：每张照片上都洋溢着同学们可爱的笑脸，它记录了同学们在学校生活学习和活动的每一个精彩瞬
间，你们有没有发现自己的身影呢？
生：有
3.师：照片帮助我们留住了很多美好的回忆，那么我们应该如何将这些有意义的照片永久的保存下来，
用什么来打扮它呢？
生：做相框。
4.师：没错，相框能够打扮我们的照片，让回忆变得更美好，而且放在桌子上更加有立体感。
你们想不想
给自己的照片也装扮一个精致的相框呢？
生：想
师：那今天我们一起来打扮相框吧！
（板书课题：打扮相框）
【设计意图】：播放学生照片，激发他们的兴趣，引起共鸣，从而带动学生们的积极性，带领大家一起学习打扮相框这一课。
二、学生尝试研究：
1.师：老师今天准备了几款不同造型的相框（出示各种自制相框），请3 位同学上台来为自己的照片挑选合适的相框吧！
生：回答挑选的原因。
2.师：根据学生的回答，引导学生总结
（1）相框的开口大小要合适，解决方法可以先在卡纸上面画出照片的位置来。
（2）相框要比照片的尺寸大。
（3）贴照片的位置可以镂空也可以直接粘贴。
【设计意图】：学生们大胆主动尝试，从而以自己实践行动总结出在设计相框的时候注意开口的大小要合理。
学生亲身探究，更具有很强的说服力。
三．教师引导分析相框
（出示图片）
1.师：同学们都已经为自己的相片找到了好伙伴，那我们再观察一下这些相框在装扮上有哪些特点呢（课件展示实物相框的图片）？可以从它的造型、色彩、图案等几个方面来思考。
生：他们的造型多变，有动物，房子，汽车等
师：没错，我们在为自己的照片打扮的时候可以选择自己喜欢的创意图形，从它的造型出发进行设计。
生：他们的颜色非常丰富，装饰图案也各有特点
师：所以我们在制作相框的时候一定要注意颜色的选择，图案的搭配合理，使相框和照片看起来更和谐。
2.师：相框打扮好了，那我们怎样让这些相框“立”起来呢？
对折支架悬挂等
【设计意图】：通过观察图片教师引导学生在设计相框的时候可以从造型，色彩，图案等相框的几个特点着手，这样更加有条理。
同时，老师通过提问“相框是怎么立起来”支架是如何设计的？抓住学生的好奇心，积极引导学生发现问题并解决问题。
四．小组探究
师：接下来请同学们以4 人为以小组讨论一下你的相片应该搭配什么样的相框才最合适呢？比如：全家
福可以选择小房子的相框，这样看起来更加温馨；游泳时候的照片可以选择小鱼的相框等等。
生:学生作答。
【设计意图】：学生自由讨论，大胆想象。
五.教师示范
师：同学们的想法都太有创意啦！接下来我们一起看看到底如何制作一个有趣而又精美的相框吧？
（播放制作视频）
六．欣赏优秀作品
师：你们学会了吗？我们再来看看其他同学制作的优秀精美相框。
（课件播放学生优秀作品）
【设计意图】：图片欣赏和视频欣赏相结合，加强学生对相框制作的基本步骤的理解，从而激发学生的发
散思维。
七．学生创作
师：你们是不是已经迫不及待地要打扮自己的相框了，那请同学们用手中的各色硬卡纸制作一个属于自
己的个性相框吧。
要求：1.造型别致美观实用具有创意想法
2.安全使用剪刀保持卫生整洁
（播放背景音乐）
八、艺术相框展览厅作业展评：
1.学生们展示自己的相框，并且讲解一下设计理念。
2.学生互评，说一说哪位同学的相框最具有个性，也可以提出不同的意见建议。
3.教师对学生的作品就造型，色彩，图案等各方面进行评价，倡导学生们充分发掘生活中的废旧材料并运用到自己的作品当中。
同时对不同的支架结构要重点提出，引起学生们的关注和共鸣，帮助学生分析、归纳，提高审美能力，评价出设计之星和创意之星。
九、课后拓展情感提升：
1.课后拓展
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作相框吗？给自己或亲人独立制作一个相框，可以
赠予他人。
2.情感提升
我们运用丰富的材料和扎实的美术基础帮助我们的日常生活变的更加有趣多彩，我们在享受生活的过程
中又创造了生活，提高了学生们对美术创作的兴趣以及动手操作能力。
每个人争当爱家爱护爱环境的小小设计师。
（备注：课后延展图片）
十．板书设计
第 12 课打扮相框
造型色彩图案。