人教版八年级生物上册课件：第六单元 第二章 认识生物的多样性(共21张PPT)

基因与生物特征之间的关系怎样？ 同一窝的 小狗颜色 不一样是 由什么决 定的？
基因
谈谈你对基因库的理解： 每种生物都是由一定数 量的个体组成的， 这些 个体的基因组成是有差 别的， 一种生物全部个 体的基因的总和就是一 个基因库。
小结
1.生物种类多样性的
实质
是基因的多样性。 基因库
2.每种生物都是一个丰富的
的
而患病。
所以根本原因是：华南虎的数量减少，导
致
基因的多样性
减少，使虎的后代
继承有害基因的可能性增大。
生态系统的多样性
海洋中的植物绝 大部分是微小的
浮游生物；动物
种类很多，大都 能在水中游动。
海洋生态系统
湿地生态系统 是在多水和过湿 条件下形成的生 态系统。沼泽是 典型的湿地生态
系统，沼泽植物
占优势，动物的
Hale Waihona Puke 影响形成生态系统的多样性
生物种类的多样性
松 树
葫芦藓 水绵
桫椤
向日葵
螃蟹
乌龟
海葵
青蛙
鱼
鹰
鱿鱼
海蜇
我国生物多样性的特点：
1.苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。 2.裸子植物种数居世界首位。 3.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。 4.特有的和古老的物种多。
基因的多样性
什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA 分子片段，存在于细胞核中 的染色体上。
如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？ 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养、 繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是 瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基 因的多样性有关系吗？
近亲繁殖的华南虎，它们的亲缘关系已经相当接近， 因此，从共同祖先那里继承相同的致病基因的机会 就很大，这两只小虎就是遗传了父母相同 基因
第六单元 生物的多样性及其保护
第二章 认识生物的多样性
教学目标
1.了解生物多样性的包含哪三个层次以及三个层次
之间有什么关系；
2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；
3.掌握保护生物多样性的重要意义。
什么叫生物的多
样性？
生物的多样性只
是指生物种类的 多样性吗？
生 物 的 多 样 性
１.生物种类的多样性 ２.基因的多样性 ３.生态系统的多样性
种类也很多。
淡水生态系统 由河流、湖泊 或池塘等淡水
水域与淡水生
物组成。
森林生态系统
分布在较湿润的 的地区，动植物 种类繁多。有 “绿色水库”之 称。
草原生态系统 分布在干旱地区，
这里年降水量很
少，缺乏高大的
植物，动植物种 类比森林生态系 统少。
基因的多样性
决定 消失
生物种类
的多样性 不同环境
。
基因多样性对遗传育种有什么意义？
美国大豆与中国野生大豆的 基因 不相同 ，通过杂交技 术，培育出抗病的优良品种。
袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院 士， 被誉为“杂交水稻之父”。
利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂 交,培育出高产的杂交水稻，解决了 世界三分之一人口的吃饭问题。每年 增产的水稻足够三个澳大利亚国家的 人口吃一年。