人教版小学二年级下册体育第30课时《单脚内侧踢毽子》教案
小学体育与健康课教学设计：单脚内侧踢毽
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要 求 ： 愉 乐 身 心 ， 尽快 恢 复 场 地
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小学体育与健康课教学设计 ：单脚 内侧踢毽
谢 玉 忠
（ 福 建 省南平 市 师范 附属 小学 ，福 建 南平 ３ ５ ３ ０ ０ ０ ）
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② 如若一方 的 “ 尾 巴”被揪住后，两人互换 角色 ，游戏继续进行
直至 教 师 吹 哨 子 喊 停 。 （ ２ ）请 一位 学 生 和 教 师 示 范
（ ３ ） 学 生 分组 进 行 练 习
要 求 ： 学 生全 身 心投 入 ， 同时 注 意 安 全 ， 防 止摔 倒 踩 伤
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体 育 教 育
学 生 分 组 做 如 下 练 习
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组织：
１ ． 一 踢 一 接 ， 二 连踢 一接 … …
２ ． 语言启发，巡视指 导示范 引导 ３ ． 总 结 归 纳 动 作 要 点 ４ － ． 请优秀 的同学展示技能 ５ ． 踢毽子教学 比赛，提高学习兴趣
中图 分类 号 ：Ｇ８ ０ ７ ． ０
文 献 标识 码 ：Ａ
小学体育与健康毽球：脚内侧踢毽球教案
小学体育与健康毽球：脚内侧踢毽球教案标题：小学体育与健康毽球教案：脚内侧踢毽球引言：毽球作为一项古老而又普遍的传统体育活动，一直以来都备受学生们的喜爱。
脚内侧踢毽球是毽球运动中一项重要而基础的技术动作。
本文将为您介绍如何设计一个适合小学生的脚内侧踢毽球教案，以帮助他们掌握正确的技术动作，并且在身体锻炼中体会到乐趣与挑战。
一、教学目标：1. 认识并了解毽球运动及其技巧要领；2. 掌握脚内侧踢毽球的基本动作要领；3. 培养学生的运动协调能力和灵活性；4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学准备：1. 毽球器材：每个学生一只适合年龄的毽球；2. 运动场地：室内或室外平整的场地，尽量不受障碍物影响。
三、教学过程：1. 介绍毽球运动：首先向学生介绍毽球运动的起源、特点和重要性。
讲解毽球的规则和比赛环节，激发学生的兴趣和热情。
2. 示范脚内侧踢毽球动作：教师先向学生进行脚内侧踢毽球技术动作的示范，重点强调正确的站姿和踢球动作。
3. 分解动作要领：将脚内侧踢毽球分解为几个关键动作，逐一解释并演示给学生。
重点包括：a. 身体站稳：双脚分开与肩同宽，身体保持平衡；b. 视线注视球：注意保持视线集中在球上，准备迅速反应；c. 腿部动作：飞起腿部，屈膝将脚部内侧贴近球；d. 球的击打：用腿的内侧小范围击打球，控制力度和角度。
4. 练习和巩固：学生进行准备活动，通过反复练习脚内侧踢毽球动作，以培养学生的肌肉记忆和运动感知能力。
教师可以根据学生的水平进行不同难度的练习，帮助他们逐渐掌握技能。
5. 小组合作：将学生分为小组，进行小组间的对抗练习。
每个小组成员轮流进行脚内侧踢毽球，团队协作和合作是取胜的关键。
6. 提高技能：通过针对性的训练和不断反馈，帮助学生进一步提高脚内侧踢毽球的技巧和水平。
7. 游戏与比赛：设计一些有趣的游戏和比赛，让学生在竞争和娱乐中享受运动的乐趣。
例如，两队进行毽球比赛，通过脚内侧踢毽球来争夺分数。
《踢毽子》教案精选
《踢毽子》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程《踢毽子》。
我们将学习踢毽子的基本技巧，包括脚内侧踢、脚背踢、脚尖踢等。
同时，学生将了解踢毽子的起源和发展，以及它在我国民间传统体育活动中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 引导学生了解踢毽子的文化背景，培养对传统体育活动的热爱。
三、教学难点与重点重点：踢毽子的基本技巧。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：毽子、足球场地、音响设备。
2. 学具：每人一个毽子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：学生进行简单的跑步、拉伸运动，以充分活动身体，为踢毽子做好准备。
2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）教师示范脚内侧踢毽子的动作，讲解要点。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）进行脚背踢、脚尖踢的练习，教师点评并指导。
3. 团队竞技（10分钟）：（1）学生分成若干小组，进行踢毽子比赛。
（2）比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 文化讲解（5分钟）：（1）教师讲解踢毽子的起源和发展。
（2）学生分享自己了解到的踢毽子相关知识。
（2）教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 踢毽子基本技巧脚内侧踢脚背踢脚尖踢2. 踢毽子文化背景起源：民间传统体育活动发展：历史悠久，广泛传播意义：增强体质，培养技艺七、作业设计2. 调查家人或朋友对踢毽子的了解，了解踢毽子在民间的传播情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习踢毽子，让学生掌握了基本技巧，提高了身体协调性和灵活性。
同时，学生对踢毽子的文化背景有了更深入的了解，培养了对传统体育活动的热爱。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
可通过举办踢毽子比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动水平。
拓展延伸：可组织学生参观毽子制作基地，了解毽子的制作过程，进一步丰富学生对踢毽子的认识。
小学体育与健康毽球脚内侧踢球教案
小学体育与健康毽球脚内侧踢球教案导言：小学体育教学的目标是培养学生的全面发展，其中包括培养学生的体育兴趣和运动能力。
毽球是小学体育课程中的一项重要内容，对于学生的身体协调能力和反应能力有很好的培养作用。
本教案以小学体育与健康毽球脚内侧踢球为主题，旨在通过指导学生掌握毽球脚内侧踢球动作，逐步提高学生的技术水平和运动能力。
一、教学目标：1.认识运动场地、运动器材及运动规则，做到遵守规则、团结合作；2.学习脚内侧踢球的基本动作，掌握正确的技术动作要领；3.培养学生的身体协调能力和反应能力，提高学生的毽球运动水平；4.养成良好的运动习惯，增强学生的体质。
二、教学内容：1.运动场地及运动规则的介绍；2.脚内侧踢球动作的示范与讲解；3.脚内侧踢球动作的练习与巩固；4.传球与接球练习的拓展。
三、教学准备：1.毽球；2.足球；3.教学课件；4.音乐设备；5.计时器。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）通过有趣的热身活动激发学生的兴趣，增加肌肉的温度，预防运动损伤。
2.知识讲解（5分钟）引导学生认识运动场地及运动规则，包括毽球的场地尺寸、比赛规则等。
3.技术动作示范与讲解（10分钟）向学生展示脚内侧踢球的正确姿势和动作要领，包括站位、踢球方式、重心控制等。
4.技术动作练习（15分钟）让学生按照示范，以小组为单位进行脚内侧踢球的练习。
通过在规定区域内进行多次练习，培养学生的协调能力和反应能力。
5.巩固练习（10分钟）安排学生进行基本动作的巩固练习，通过不同的练习形式提高学生的技术水平。
如练习前进后退踢球、侧向行走踢球等。
6.技能拓展（15分钟）引导学生进行传球与接球练习，培养学生的合作意识和团队协作精神。
7.总结与反馈（5分钟）总结本节课学习的重点内容，并给予学生肯定和鼓励，提出改进建议。
五、教学评价与自我反思：在教学过程中，可以通过观察学生的情况，记录学生的表现，进行定量化的评价。
教师可以利用课后反馈等方式，及时了解学生的学习情况，针对学生的不足给予指导和帮助。
单脚内侧踢毽子教学案例
二、实践练习
1、一踢一接
（自我展示）
2、多踢一接
(自我超越)
3、自由练习
（勇于创新）
一、教师讲解、示范、激励、引导
二、教师巡回指导互动、点评、表扬、给学生发挥个性与创造性的舞台
一、集体做模仿练习,要求:动作舒展,协调,富有节奏.
二、认真领会、自主练习体现创新与勇于挑战
分散练习
游戏激趣
5’
单脚内侧踢毽子教学案例
学习
目标
1、通过多种形式的练习，提高学生踢毽子的能力；并体现合作探究与创新；
2、鼓励学生大胆的表现自我，展示自我，超越自我；
场地
器材
毽子每人一个（学生自备）、篮球场
学习
内容
一、单脚内侧踢毽子
二、游戏：《播种收获》
顺
序时间达成目标 Nhomakorabea学习内容
教师
指导
学生学习
参与技能
心理、社
会适应
负荷
教师引导放松
认识到恢复在运动中的作用
课后反思
所有学生在老师的指导下参加游戏愉悦身心。
调节学生的身心，提高学生对体育的兴趣。
中
游戏：
《播种收获》
1、教师讲解游戏规则2、发挥体育骨干的作用
遵守游戏规则；积极、认真、投入。
身心放松
2’
全体学生在教师的调动下积极主动地参与放松
在愉悦的氛围中放松，在优美的旋律中调整身心。
小
一、放松操放松
二、师生评价，小结。
三、全情投入动作舒展
四列横队
游戏如上图形
实践练习
25’
学习和运用运动技能、进一步掌握踢毽子的基本技术。
激发学生兴趣，体现学生积极参与，发挥学生的个性与创造性
小学体育与健康《毽球盘踢(足内侧踢)》教案
小学体育与健康《毽球盘踢（足内侧踢）》教案毽球盘踢（足内侧踢）教案引言：毽球盘踢是小学体育课程中一项重要的技术项目，旨在培养学生的运动协调性、平衡能力和足球技巧。
本教案将以足内侧踢为重点，介绍具体的教学步骤和方法，以帮助学生掌握毽球盘踢的基本技能。
一、教学目标：1. 理解足内侧踢的基本动作要领；2. 掌握足内侧踢的基本技巧；3. 在实践中运用足内侧踢技术进行毽球盘踢；二、教学准备：1. 毽球；2. 学生穿着合适的运动服装和运动鞋；3. 教学板书：足内侧踢的要领；三、教学步骤：步骤一：引入活动在开始教学之前，教师可以利用图片或短视频等方式向学生展示足内侧踢的基本技术动作，并与学生进行简单的讨论，引发他们对毽球盘踢的兴趣。
步骤二：技术讲解1. 脚部动作：足内侧踢是使用脚内侧的部分进行踢球，要求脚背拱起，脚掌稍微张开，触球的部位集中在脚内侧；2. 腿部动作：踢球的同时，腿部要保持一定的弯曲，以保持身体的平衡稳定；3. 上身动作：上身要稍微前倾，保持稳定的同时可以更好地观察球的位置。
步骤三：示范演示教师进行足内侧踢的示范演示，示范时可以重点演示正确的脚部动作、腿部动作和上身动作，同时注重动作的连贯性和流畅性，以便学生更好地理解和模仿。
步骤四：练习指导1. 隔空练习：要求学生先在原地进行隔空练习，重点练习脚部动作和腿部动作，通过创造合适的练习环境，让学生能够逐渐熟悉并掌握正确的动作要领；2. 搭档练习：将学生分为两人一组，进行搭档练习。
一人持球，另一人负责接球并进行足内侧踢，两人之间相互传接球，通过互动练习来提高足内侧踢的技巧和熟练度；3. 团体对抗：将学生分为两队，进行团体对抗练习。
每队选派一名队员担任毽球盘踢的发球员，其他队员进行接球并足内侧踢。
通过比赛形式的团体对抗练习，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
步骤五：巩固练习以毽球盘踢为基础，进行相关的巩固练习，如毽球盘踢的变化步法、双脚交替踢球等技术练习，提高学生的足球技巧和运球能力。
小学体育与健康《毽球脚内侧踢球》教案
小学体育与健康《毽球脚内侧踢球》教案小学体育与健康教案：毽球脚内侧踢球一、教学目标1. 球技目标：学生能够掌握毽球脚内侧踢球的基本技术动作。
2. 协调能力：培养学生良好的双脚协调能力，提高身体灵活性和平衡能力。
3. 合作与交流：培养学生互相合作、交流、互助的意识和能力。
4. 兴趣培养：通过多样化的活动和练习，激发学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容毽球脚内侧踢球三、教学过程1. 热身活动：通过一些简单的热身活动来准备学生的身体，例如跑步、跳绳、拉伸等，以提高学生的体温和活动能力。
2. 技术讲解：首先，向学生展示毽球脚内侧踢球的正确示范姿势，向学生说明该动作的目的和技术要领，包括以下几点：- 根据身体平衡需求，站立时一脚稍稍向前，保持身体平衡。
- 指向球的脚稍微向里翻转。
- 内侧的脚面轻轻接触球。
- 轻轻向内踢球，注意力量的掌控，避免将球踢太远或踢偏。
3. 技术练习：让学生分成小组进行练习，每组两人，轮流进行练习。
教师可以在练习中给予适当的指导和纠正。
- 练习1：排队踢球。
每个小组成员轮流站在指定位置，依次进行脚内侧踢球动作。
教师可以逐个观察学生的动作，并针对性地提出改进意见。
- 练习2：小组传球。
每个小组内两人进行传球练习，一个人踢球，另一个人接球。
学生要注意传球的准确性和接球的稳定性。
- 练习3：击打目标。
在场地上设置若干个目标，学生分组进行比赛，看哪个小组能够最快地击中目标。
目标可以是放置在地上的圆圈或其他类似的装置。
4. 拓展应用：让学生将毽球脚内侧踢球技术应用到实际游戏中。
- 比赛1：设立球门。
在场地两侧设置球门，分组进行比赛，看哪个小组能够将毽球脚内侧踢入对方球门得分。
- 比赛2：泡泡足球。
通过使用泡泡足球，让学生在安全的环境中进行有趣的比赛，练习毽球脚内侧踢球技术。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 学习毽球脚内侧踢球的基本技术动作。
- 培养学生良好的双脚协调能力与平衡能力。
- 培养学生互相合作、交流、互助的意识和能力。
最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案
最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案教学目标：通过歌曲和活动，培养学生合作和表演能力。
通过唱和动作的结合，培养学生音乐和动作协调能力、表现能力。
教学重难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。
教具、学具：录音机、课件、毽球、奖状。
教学方法：在音乐实践的基础上，引导学生参与音乐实践，用学生自己的方式去感受音乐，表现音乐，从而完成教学任务。
教学过程：1、组织教学（学生听音乐进教室）。
2、创设情景。
1）介绍毽球的种类：纸毽、绒毛毽等。
2）介绍毽球的历史背景：踢毽子是中国民间的一种体育游戏活动，不需要专门场地和设备，男女老幼都可练，因此深受国民喜爱。
据历史文献和出土文物证明，踢毽子起源于两千多年前的汉代。
毽球这项运动在国内发展很快，也引起了国外的注意。
目前，欧洲、美洲、亚洲等十几个国家和地区都得到了较快的发展，中国毽球也跨出国门走向世界。
3）教师介绍我校的毽秋史。
3、学唱歌曲。
1）看歌曲的节奏，边拍手边朗读歌词。
2）听教师弹奏歌曲旋律，研究歌曲。
3）师生对接唱的方法研究歌曲。
4）全班同学有感情地演唱歌曲。
5）指名学生演唱歌曲，学生做小老师，对不足之处进行纠正和示范。
6）全班分成两大组，每组中挑选一些同学，在圈内边踢毽子边唱歌，其他同学在圈外边唱边做律动，看哪组既踢得好又唱得好就可以获得神秘礼物。
7）游戏：班级毽球比赛，曲声中进行踢毽子比赛，两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数数，时间以歌曲的长短为限。
老师当裁判，看看谁能获得冠军。
4、课后小结。
人教版-体育-二年级下册-《踢毽子》优质教案
《踢毽子》优质教案教学目标1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要求。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽子的能力。
3、发展学生空间感知能力和协调能力。
学情分析学生活泼好动，喜欢各种游戏比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。
重点难点重点：学生知道踢毽子的动作要求和练习方法。
难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力。
教学过程【导入】开始部分课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。
2、宣布课的内容和任务。
3、队列队形练习---稍息、立正、向右看齐、齐步走---立定、左（右）转弯走4热身跑：我们是一条大长绳教师：组织生成一路纵队，在前面领跑，路线犹如蛇行。
学生：按照师的要求调整队形，进行蛇行跑。
5、徒手操六节4×8拍（四列体操横队）扩胸运动、振臂运动、体侧运动、俯背运动、弓步压腿运动、活动手腕脚踝运动要求：动作准确，整齐划一。
【讲授】基本部分（1）毽子的基本踢法：1、盘踢（足内侧踢）动作说明：用两足内侧互相踢毽，膝关节向外展，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，小腿向上摆动用足内侧将毽子踢起。
2、磕踢：（膝盖部分）动作说明：用两腿膝盖互换将毽子磕起（撞起），髋关节放松，膝关节发力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外张或里扣。
3、拐踢：（足外侧踢）动作说明：用足外侧踢毽，大腿放松，小腿向体后侧上方摆动，勾脚尖，踝关节发力将毽子踢起，，踢毽时大腿不要摆到体前，小腿向体后侧上方摆动不要过高。
4、崩踢：（足尖部踢）动作说明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方摆动，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，踢毽的一刹那，足尖外三趾向上勾起。
以上四种踢法，是毽子的基本踢法，都要进行专门练习，不有偏度。
所以初学者不要急于求成的学花样，，而要把基本踢法练好，为以后的踢高打下扎实的基础。
小学体育_脚内侧踢毽子教学设计学情分析教材分析课后反思
脚脚内内侧侧踢踢毽毽子子脚内侧踢毽子学情分析本次教学对象是水平二——四年级学生，此年龄阶段的学生对踢毽子技术还未形成基本的概念。
出于对历史文化的传承及运动体验，学生们的模仿力强，学习积极性高，对毽子有着浓厚的兴趣，但是自控力较差，本次课采用了游戏体验教学，让学生了解历史的同时，一起学习脚内侧踢毽子的动作、教师示范、讲解动作要领、徒手模仿练习、踢一次接一次、踢两次接一次、连续踢等循序渐进的方法，让学生逐步掌握你动作要领。
脚内侧踢毽子效果分析通过本次课的学习，首先是让学生了解到毽子的起源于中国汉代。
让他们心中感受到历史的荣誉感，从而激发他们对踢毽子这一运动的兴趣。
牢记使命，不忘初心。
教育学生要勇于承担历史的使命，让他们对中国传统体育项目深入的了解与学习，让我们的历史文化继续发扬下去。
在老师的引导下，学生通过观察与模仿，慢慢的发现了体育的奥秘；通过自我练习与对比学习，学生们慢慢的掌握了脚内侧踢毽子的技巧。
抛的稳、摆的快、踢的准，大部分学生都能顺利的完成一次，还有部分学生连续完成两次或三次。
男生、女生均能初步掌握了脚内侧踢毽子的本领，也顺利的继承下了历史的责任。
脚内侧踢毽子教学设计(一)、指导思想：以新的《课程标准》为依据，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，结合学生的生理、心理特点，坚持从学生的兴趣出发，发扬中华民族的传统特色项目，重视个体差异和个性发展，让每个学生都受益、进步，体验成功的欢乐，活动的乐趣，培养学生积极参与，合作探究的品质和能力，加强热爱生活，热爱大自然的教育。
(二)、设计思路：教学过程必须紧密联系学生的生活实际和运动水平，让优等生吃得饱，中等生吃得好，差生够得着。
使学生切实感受到自身的不断进步，获得成功感和满足感，从而对所学内容兴趣盎然，乐于探究、尝试。
基于以上认识，我把踢毽子设计成历史传统体育项目的传承，引导他们“牢记历史，不忘初心，超越先人，再创历史”，在自学自悟，主动探究中掌握脚内侧踢毽子的技巧，进一步激发他们对踢毽活动的良好兴趣。
体育与健康《毽球脚内侧踢球》优质教案、教学设计
毽球脚内侧踢球教学设计一、教材内容：毽球脚内侧踢球（新授)。
二、指导思想：本次课以《体育与健康》课程标准为依据，按课程目标水平五要求，根据学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，结合高中球类运动、民族民间体育类运动教材为课例进行教学。
以“自主、合作、探究”为主调，在教学中以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，培养学生参与意识和实践能力，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。
通过毽球练习学生能提高身体的协调性、腿部的力量和柔韧性，锻炼空间思维能力和维持身体平衡的能力，缓解心理压力、提高注意力，促进身心全面发展。
三、教材分析：毽球起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史，是我国一项民族传统体育项目。
在我国踢毽子有广泛的群众基础，它是一项良好的全身性运动，不需要任何专门的场地和设备，运动量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。
踢毽子要求人的思想高度集中。
瞬间完成踢的动作，技术到位，动作准确，毽子才能遂心着意。
对于调节高级神经活动、化解心理压力十分有益。
毽子虽小，娱乐和艺术等功能俱全，魅力十足。
心到、眼到、脚到；反应要灵敏，移动要迅速，击球动作要准确，相互配合要心领神会。
由于踢毽子具有简便、易行、健身的运动特点，深受青少年学生的喜爱。
四、学情分析：高一学生年龄在 16-18 岁即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。
随着知识的增长，思维能力和认识能力不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。
多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为柔韧素质和耐力素质较弱。
大约有 60%的学生有过踢毽子的经历，但是没有经过专业系统的学习，球感很差，踢球动作不准确，需要进一步改进完善。
五、教学目标：1认知目标： 90 %以上的学生能说出原地脚内侧踢毽的击球部位和动作要领。
《踢毽子》精品教案
《踢毽子》
一、教学目标
1.让学生掌握踢毽子的基本方法和技巧。
2.发展学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点
1.重点：掌握踢毽子的动作要领，能连续踢毽子。
2.难点：提高踢毽子的准确性和稳定性。
三、教学方法
示范法、讲解法、练习法、比赛法。
四、教学过程
1.课堂常规
1.集合整队，检查人数。
2.师生问好，宣布本节课的内容和要求。
2.热身活动
1.带领学生进行简单的跑步和关节活动，预防运动损伤。
3.学习踢毽子
1.教师示范踢毽子的动作，讲解动作要领和注意事项。
2.学生手持毽子，进行单个踢毽子的练习。
3.逐渐增加踢毽子的次数，提高学生的踢毽子能力。
4.游戏：“踢毽子比赛”
1.把学生分成若干小组，进行踢毽子比赛。
2.每个小组的成员依次踢毽子，在规定时间内踢毽子最多的小组获胜。
5.放松活动
1.带领学生进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展运动等。
6.总结
1.总结本节课的踢毽子情况，表扬表现好的学生。
2.鼓励学生在课余时间多练习踢毽子，提高自己的身体素质。
小学体育与健康五年级《单脚内侧踢毽子》教学设计
《单脚内侧踢毽子》教学设计《单脚内侧踢毽子》教学设计一、指导思想：本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师的主导作用指导下，充分发挥学生的主体地位，以“快乐体育”为导向，结合“自主、合作、参与”的教学理念。
在教学形式上采用了“学生主动学练”的方法，让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生团结协作和创新能力，使学生学会学习，提高学生的自学、自练能力，体现了创新精神，团结互助的集体主义精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。
让学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼，使学生感受民族体育活动的文化启迪和乐趣。
二、教材分析：针对小学生身心的发展特点，选择传统民族体育项目之一踢毽子为本课的主要学习内容。
围绕单脚内侧踢毽子展开各种技巧、技能的游戏及练习、比赛活动，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生的个性得以体现。
三、学情分析：学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。
四、教学目标1、学会单脚内侧踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽子的能力。
2、发展学生的空间感知能力和协调能力。
五、教材重、难点重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。
难点：学生踢毽子时裸关节内屈不够，用脚内侧踢毽子的点找不准，致使学生没有连续踢毽子的能力。
六、场地器材毽子29个七、教学流程1.开始部分：体委整队报数，师生相与问好。
2.准备部分：体操队形散开，在老师的带动下做活动关节的热身操;做“拍拍手碰碰腿，我们一起做朋友”、“抛接毽子”两个小游戏。
3.基本部分：教师示范单脚内侧踢毽子动作，并强调动作要领。
教师与同学一起进行分解动作、连贯动作的学习并发现存在的问题加以纠正；个别同学示范踢毽子动作，找优缺点；进行踢毽子比赛；增强动作难度，进行“你来我往”两人接踢。
4.结束部分：教师带领学生做“春种秋收”游戏进行放松。
单脚内侧踢毽球 教学设计
学校体育教学教案课题单脚内侧踢毽球教学内容新授：单脚内侧踢毽游戏：春种秋收~丢毽子游戏教学重难点重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力教学目标1.知识目标：了解单脚内侧踢动作要领，掌握单脚内侧踢的部位2.技能目标：初步了解和掌握单脚内侧踢动作的全部过程，85%至90%学生初步学会单脚内侧踢毽球3.情感目标：在游戏学习与练习中，培养学生良好的合作精神教学顺序课堂常规✂三面转法✂热身操✂游戏—春种秋收✂讲解示范单脚内侧踢✂学生分组练习✂学生示范和创作型表演✂丢毽子游戏✂放松与总结✂布置作业课的结构达成目标教学内容组织教法组织形式次数强度准备部分（10分钟）要求做到快、静、齐，达到热身的效果在游戏学习与练习中，培养学生良好的合作精神一、课堂常规1、体育委员整队集合，报告人数2、师生问好3、宣布课的内容以及学生注意安全事项4、检查着装5、安排见习生（说明：★体育委员；●学生；▲教师）二、集中注意力练习：三面转法三、热身操头部运动、压踝关节、双人压肩四、游戏—春种秋收游戏方法：将学生分成人数相等的四队，游戏开始，各队第一个学生迅速出发，将毽子按顺序播种在“播种点”，返回时按顺序将毽子收回，交个下个同学，依次进行，以先完成的队为胜注意事项：（1）交接时候注意，交接者和被交接者不同方向。
（2）交接完的同学回到队伍的后面。
（3）输的一方唱歌跳舞来奖励四横队：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●★▲（说明：★体育委员；●学生；▲教师）1 ~ 2次小小中基本部分（25分钟）85%至90%学生初步学单脚内侧踢毽在游戏学习与练习中，培养学生良好的反应能力一、讲解示范单脚内侧踢毽1、讲解示范——单脚内侧踢动作要领：用足内侧踢毽，膝关节向外张，大腿向外转动，稍有上摆，不要过大，髋和膝关节放松，小腿向上摆，踢毽时踝关节发力。
民族民间体育活动——跳房子-2021-2022学年二年级下册体育人教版
单脚内侧踢毽子教学设计一、教材分析：体育课程标准中要求要加强民族民间传统体育的学习，在水平一的运动技能中明确提出要“学习一些简单的民族民间传统体育活动项目的基本动作”，踢毽子在我国流传已久，是贴近儿童生活的民族民间体育，也是小学体育课的教学内容之一。
踢毽子器具简单、不受场地限制、占地小、踢法多样，是一项全身运动，集游戏、竞技于一体。
经常踢毽子，不仅可使下肢肌肉、韧带富有弹性，关节灵活，而且可使心、肺系统得到全面锻炼，起到增进身体健康的良好作用，也是对民族传统体育项目的继承和发扬。
二、学情分析本课教学对象是二年级，男生 16 女生24，年龄 8 岁，处在长身体的时期,身体发育还不完善,心理发育不成熟，控制能力差，好奇心强,柔韧性好。
因此安排了单脚内侧踢毽子和素质训练。
本次课为本单元的第一次课，学生第一次接触踢毽子，通过教师的引导，调动学生的积极性，让学生自主学练，使学生在活动中、游戏中进行学习，从而完成学习目标。
三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下 3 个教学目标：（一）知识和技能目标：使学生了解单脚内侧踢毽子的动作要领及锻炼价值；85%以上学生初步掌握单脚内侧踢毽子的动作技术。
（二）体能目标：通过本节课的学习，发展学生各部位肌肉力量、柔韧性、灵敏性，提高判断、协调能力（三）情感目标：激发学生的学习欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质。
教学重难点：脚内侧踢毽子；把握好踢毽时机四、教学程序（一）开始热身部分身心准备阶段（2 分钟）：1、课堂常规、提出本节课要求：认真听讲、仔细观察、积极练习、注意安全。
2、教师花样踢毽子展示导入本课。
热身准备阶段（5 分钟）：1、教师带领学生绕着毽子进行热身跑。
2、师生一起跳啦啦操进行热身（加入踢毽子动作）。
（二）学习提高部分(28 分钟)1、教师展示单脚内侧踢毽，引出本节课学习内容--单脚内侧踢毽子。
（1 分钟）2、教师讲解示范单脚内侧踢毽子动作，学生尝试练习。
小学体育脚内侧踢大毽子教学设计
二年级脚内侧踢大毽子教学设计一、设计理念本课依据二年级学生的年龄特点，利用创设情境，让学生自主学练踢毽的本领。
本课给学生创设了一个生动、活泼的“闯关”学习氛围，使学生在不知不觉地“玩”中，掌握了技术技能。
让每一位学生都体验到成功的喜悦，充分享受运动的快乐，从而激发学生的学习兴趣。
二、教材分析本课教材主要内容选自新编小学体育课程标准实验教学丛书水平一，二年级上学期《踢毽》单元第3课时教学内容，主教材为：踢毽子：用脚内侧单踢大毽。
踢毽是一项集下肢力量、平衡能力、灵活性、柔韧性等方面一体的运动项目，能够帮助发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质。
三、学情分析二年级的学生依赖性强，但自我约束能力差。
在体育课中比较容易兴奋，精神不易集中。
对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不敢兴趣。
相反，由于想象力丰富，模仿能力强。
所以他们对于直观、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
所以，在本课的教学中，主要是通过情景的创设，引导学生进行学练。
在教学中运用口令、模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识。
四、教学目标本课根据新课题标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，制定教学目标为：1、能记住用脚内侧踢大毽子的动作方法。
2、能做出脚内侧踢大毽子的动作，并能连续踢2-3个。
3、能相互交流踢毽子成功的感受。
五、重点难点本课依据二年级学生的实际情况和运动水平，结合本课教学目标，确立的重点：踢毽时脚要向正上方用力。
难点：保持身体平衡，动作协调。
六、教法策略与手段1、教师通过创设的情境，配合生动的语言，适时的加以音乐的点缀，激发学生的学习兴趣。
教学中注意启发引导，师生互动，培养学生主动参与、自主合作、探究创新的学习习惯。
2、学法：学生在练习中主动参与、积极探索，主动创新，达到掌握知识及技能的目的。
在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注意学生间互助、互学、合作意识的培养。
脚内侧踢毽球教学设计
毽球—脚内侧踢毽球教学设计班级：体教xx班姓名：xx一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；让学生在学练中学会观察、学会思考、学会交流，培养学生主动学习的意识和勇敢果断的品质，着力达成健身、启智和育人的目标。
通过运动技能学习，提高学生的踢毽球的技术水平和综合实践能力。
二、教材分析踢毽子是我国民间流行很久的一项运动，它的锻炼价值很大，特别是踢毽子能增强踝、膝、髋关节以及腰、颈堆的灵活性和柔韧性，因此踢毽子是锻炼身体的好方法，通过跳跃、举腿和屈体等有趣多样的动作，使身体各部位都能受到很好的锻炼。
毽球运动是一项新兴的体育项目，深受广大学生的喜爱，脚内侧踢球是毽球踢球技术中一项最基本的技术，方法简单实用、动作迅速突然，易与其它动作衔接，是比赛中运用最广泛的踢球技术；八年级学生具有一定的体育活动能力和认知水平，对挑战性的体育学习内容有一定兴趣，但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向。
三、学情分析高一年级1班40人，大多数学生掌握技术较差，个别学生学习能力较强，有一定的基础，大多能踢5次左右，但是还不够稳定。
学生在体育学习中从整体而言，练习热情较高，主动性、参与性与表现欲望也很强。
但在与同伴的交流与相互评价上还有一定的欠缺，这样不利于学生的提高，制约了学生的发展。
在集体合作方面，学生有一定的意识，但还不能达到较好的效果，往往会事倍功半。
所以，学生在这方面的培养已经迫在眉睫。
本次课通过毽子的技术教学和游戏创编，着重培养学生的创新和小组合作能力，从而产生对技术方法学习的渴望。
四、教学目标教学目标①通过学习，学生能说出毽球的种类，踢球方法和特点；②使85%以上的同学会脚内侧踢毽球的技术方法并能踢8-10次；③通过分组教学比赛，懂得团队协作精神的重要性，并取得优秀成绩，激起对毽球的热爱。
人教部编版小学二年级体育下册《单脚内侧踢毽子1》教学设计
二年级体育下册教学教案教
材内容1、单脚内侧踢毽子
2、奔跑游戏：老鹰捉小鸡
教
材
重
点
踢毽子的时机
本课教学目标1、发展学生身体的灵活性和柔韧性；
2、发展学生的奔跑能力；
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他
人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创
新意识。
本
课
重
点
领
域
运动参与√
运动技能√
身体素质√
心理健康√
时间教学内容与要求教与学的方法、措施
次
数
预计问题与处理方法组织形式、场地布置
2 课堂常规：
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求：服装整洁，精神状态好
预计问题：刚上课学
生的注意力不集中
处理方法：教师用言
语进行引导
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人教版小学二年级下册体育第30课时〔单脚内侧踢毽子〕样板教案课题单脚内侧踢毽子游戏单脚跳接力课时第 30课时
中心备课人二次备课人
教学目标 1.学会简单的民族传统文化活开工程的做法，开展学生的下肢协调性和下肢力量。
2.乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我
教学重点教学重点：毽子的内弯踢法、创新踢法。
教学难点：踢毽子时小腿内收高度不够，毽踢的角度不确定，致使没有连续踢毽的能力。
教学难点灵敏及协调性
教学打算学生自备毽子软皮球4个
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、开始局部
1.整队、师生问好、汇报人数、检查服装
2.宣布课的内容和任务。
三、打算活动
1.左脚点地，上臂绕环。
2. 颈部、髋关节运动。
3.伸展运动
4.四肢运动
5.全身运动
三、根本局部：单脚内侧踢毽子：
1.教师讲解单脚内侧踢毽子的动作要领。
练习队形：以教师为圆心散点队形站立
2.示范动作，学生体会单脚内侧踢毽子的要领。
3.学生进行徒手练习踢毽子的动作。
4.分散自己进行踢毽子练习。
5.请踢的好的学生进行展示，并及时进行点评。
6.两人一组分散进行踢毽子比赛，看谁踢的多
7.运用学过的脚内侧踢毽子的方法，进行小组比赛。
四、游戏单脚跳接力
1.示范讲解单脚跳接力方法、规则
2.指导学生单脚向前跳
3.组织学生游戏：比一比，赛一赛
五、结束局部
1.放松整理运动
2.总结本次课的情况；下课。