二年级音乐《踢毽子》教学设计
小学音乐二年级下册《踢毽子》教学设计
小学音乐二年级下册《踢毽子》教学设计教学目标：一、能感受歌曲的速度、情绪，能用欢快愉悦的感情来学唱歌曲。
二、能边做踢毽子的动作边歌唱《踢毽子》。
教学重难点：附点音符和音高、节奏的掌握。
教具准备：PPT、打击乐器、毽子教学课时：一课时教学过程：一、组织教学二、新课教学1、导入新课师：同学们都喜欢体育运动吗？看老师做几个动作，说说这是哪项运动?（师做踢毽子的动作）生：踢毽子！师：是的，这是踢毽子的动作。
你们喜欢踢毽子吗？生：喜欢师：大家看大屏幕（PPT展示毽子的演变和各种花式踢毽子的图片）踢毽子是中国民间的一种体育游戏运动，它不需要专门的场地和设备，运动量可大可小，男女老幼都可练习，因此深受国民喜爱。
毽子有很多种样式，老师也准备了一些不同款式的毽子，（出示毽子）有会踢毽子的同学吗？请上来为大家展示一下。
（指名表演）师：感谢XX同学的精彩运动，请大家给他掌声鼓励，老师奖励一个小苹果。
我们的音乐家对踢毽子这项运动也情有独钟，为我们谱写了一首描写踢毽子的歌曲，名字就叫做《踢毽子》。
（PPT显示课题）相信同学们一定很感兴趣吧，让我们一起来聆听这首歌曲，想想歌曲的情绪是怎样的？它是几拍子的歌曲？2、学唱歌曲（1）听歌曲范唱，提问，指名回答。
（2）拍着拍子再听范唱。
（3）用“lu”随老师的琴哼唱歌曲旋律。
（4）随伴奏音乐按节奏朗读歌词（师先范读一遍）。
（5）跟琴学唱歌曲。
（6）用愉悦欢快的声音有感情演唱歌曲。
（7）拍拍子演唱歌曲。
3、拓展（1）分三组讨论如何表演歌曲（演唱组、打击乐器组、踢毽子组）（2）三组一起为歌曲表演,多媒体播放音乐伴奏。
（师生评价，相互评价）（3）分组边踢毽子边唱歌曲。
4、下课，全班唱着歌曲踢着毽子有序出教室。
小学音乐教案踢毽子
小学音乐教案踢毽子篇一：《踢毽子》教案1《踢毯子》教案教学内容：欣赏管弦乐曲《踢毯子》。
教学目标：能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。
教学重点：进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
教学难点：《踢踺子》时与音乐节奏的配合。
教学准备：录音机、踺子。
教学过程：1、用踢毽子的图片或提问的方式引入歌曲《踢毽子》的教学，请学生用语言描绘踢毽子时欢快、热烈的气氛。
2、提问“踢毽子的音乐应当是怎样的？”“演唱时在声音上应具有什么特点？”启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点——热烈、欢快、紧张。
3、听赏歌曲《踢毽子》的范唱录音，听几遍后通过提问的方式，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。
4、按课本上的要求，用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺脚等）表现歌曲《拔河》热烈、紧张。
欢快的气氛，再将这些声音录下来。
5、边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。
6、欣赏管弦乐曲《踢踺子》，引导学生注意由木琴奏出的主题。
7、教师表演踢踺子动作（也可将踺子带到课堂上来，因有些学生可能没有见过和玩过踢踺子），开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。
8、学生随音乐即兴地做踢踺子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍，达到“用动作来理解音乐、表演音乐”的目的。
9、复听一遍《踢踺子》以加深印象，并要求学生能在以后播放这段音乐时立即说出曲名。
10、介绍管弦乐知识：系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。
管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。
有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队编制适当调整，或加用钢琴、竖琴、钢片琴等。
我国的管弦乐队为增强作品的民族风格或地方色彩而加入一些民族乐器，亦属常见。
篇二：_踢毽子的教学设计[1]环县第三中学校本教材第七章踢毽子的教学设计与活动安排常见几种踢毽子动作要点：1．脚内侧踢（盘踢）动作要点：左脚支撑，右大腿带动小腿，屈膝向上摆，膝关节外展小腿上摆击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧把毽子向上踢起。
《踢毽子》教案(精选
《踢毽子》教案(精选《踢毽子》教案(精选)一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材中第五章“民族民间体育”的第三节“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作、技巧和组合动作，以及相关的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对民族民间体育的兴趣，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧和组合动作的连贯性。
教学重点：基本动作的准确性、身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频。
2. 学具：每个学生准备一个毽子、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行踢毽子比赛，感受踢毽子的乐趣，激发学习兴趣。
2. 基本动作学习（15分钟）a. 教师示范基本动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
3. 技巧与组合动作学习（15分钟）a. 教师示范技巧与组合动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解例题，分析动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
b. 学生互相交流心得，共同提高。
6. 比赛环节（15分钟）a. 学生分组进行比赛，展示学习成果。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：a. 基本动作b. 技巧与组合动作c. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：踢毽子动作练习与比赛策划。
2. 答案：a. 学生自主设计一套踢毽子动作组合。
b. 比赛策划：分组、规则、奖励等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与踢毽子活动，增进亲子关系。
b. 组织踢毽子比赛，提高学生竞技水平。
c. 了解其他民族民间体育项目，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 技巧与组合动作的学习4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 板书设计的内容与结构6. 作业设计的目的与实施7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在踢毽子的基本动作上，如起踢、接毽、变换动作等，这些是踢毽子的基础，学生必须熟练掌握。
《踢毽子》教案（精选11篇）
《踢毽子》教案《踢毽子》教案（精选11篇）《踢毽子》教案 1活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的.？3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢教学反思：教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。
在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。
并且轻松活泼、兴趣盎然。
我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。
进行了尝试。
并获得了一定的成功。
《踢毽子》教案 2教学目标1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。
教学过程1.制作牵线毽子。
（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。
（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。
（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。
2.我们来踢牵线毽子。
（1）请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子，并说说感受。
（2）自己练习踢牵线毽子。
（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。
（4）练习踢剪掉牵线的`毽子。
3.踢鸡毛毽子。
（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。
（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。
（3）每组一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。
《踢毽子》教案 3活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子。
《踢毽子》教案
《踢毽子》教案一、教学内容本课教材选用人教版《小学体育课程标准》第四章“运动技能”中的“踢毽子”项目。
教学内容包括：毽子的基本踢法、花式踢法、以及毽子组合动作。
通过学习，让学生掌握毽子的基本技巧，增强下肢力量和身体协调性，培养学生的体育兴趣和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握毽子的基本踢法，提高下肢力量和身体协调性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：毽子的基本踢法，下肢力量和身体协调性的培养。
难点：花式踢法和毽子组合动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：毽子、教学视频、音响设备。
2. 学具：每人一个毽子。
五、教学过程1. 热身运动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解毽子的基本踢法，如脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢等，并进行示范。
同时，教师展示花式踢法和毽子组合动作，激发学生的学习兴趣。
3. 学生练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的基本踢法，纠正动作不规范的地方，鼓励学生互相学习、交流。
4. 游戏环节（10分钟）设计“踢毽子接力赛”游戏，让学生在比赛中运用所学技巧，增强团队协作意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：毽子的基本踢法、花式踢法、毽子组合动作。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习毽子的基本踢法，并尝试完成一个花式踢法。
2. 答案：学生完成基本踢法练习，并能完成一个花式踢法。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后自发组织踢毽子活动，培养学生的体育锻炼习惯。
同时，教师可适当增加毽子踢法的难度，提高学生的运动技能。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选用人教版《小学体育课程标准》第四章“运动技能”中的“踢毽子”项目。
教学内容包括：毽子的基本踢法（脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢）、花式踢法以及毽子组合动作。
通过学习，让学生掌握毽子的基本技巧，增强下肢力量和身体协调性，培养学生的体育兴趣和团队协作精神。
人教版二年级音乐下册《踢毽子》教学设计
踢毽子》教学设计教学目标教学目标一：通过歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
教学目标二：通过歌曲的学唱，复习巩固“mi、sol、la”三音的手号和音准。
教学目标三：通过歌曲的唱游活动，增强学生的学习兴趣，锻炼学生的身体。
学情分析＜＜踢毽子＞＞是一首活力十足的唱游歌曲。
春天正是二年级学生活泼好动的时节，本首歌寓音乐教学于游戏中，激发学生主动参与游戏，培养学生对音乐的兴趣，还锻炼了身体。
让学生从游戏中学会歌唱，在歌唱中玩得愉快。
重点难点教学重点：歌曲的学唱和巩固“mi、sol、la”三音。
教学难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。
教学准备与地点教学准备：录音放映机、毽子、奖品等。
教学地点：体育场。
教学过程一、音乐导入。
1、听音乐《踢毽子》进入体育场。
2、老师：同学们，你们听到这首音乐，会想到什么游戏？同学们：踢毽子。
3、老师：同学们真聪明，那我们就学唱歌曲《踢毽子》，并进行踢毽子比赛。
二、教学分析。
1、赏与介绍毽子。
请学生带个毽子进体育场，是自己做的，师生互相欣赏。
询问学生是否喜欢踢毽子，并介绍毽子的构造和来历。
2、踢毽子。
在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场踢毽子游戏，看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新。
3、唱歌曲。
今天我们就来学习歌曲《踢毽子》。
(1)、听录音范唱。
音乐完后，老师问：我们应该用什么样的情绪来演唱？学生：应该用欢快、喜悦的情绪唱。
(2)、读歌词，师读上句，生读下句。
(3)、跟录音学唱，用听唱法学习歌曲，让学生能听出一二小节是由“mi、sol、la”三音组成的，请学生打手号跟音乐唱一唱。
（4）、全班分三组，进行对接唱游比赛（边唱边踢毽子），看那一组做得好。
4、进行踢毽子比赛和歌唱比赛。
（1）、踢毽子比赛。
歌曲声中进行踢毽子比赛：两人一组一人踢毽子，一人当裁判为其数个数，时间以歌曲的长短为限。
《踢毽子》教案精选
《踢毽子》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程《踢毽子》。
我们将学习踢毽子的基本技巧，包括脚内侧踢、脚背踢、脚尖踢等。
同时，学生将了解踢毽子的起源和发展，以及它在我国民间传统体育活动中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 引导学生了解踢毽子的文化背景，培养对传统体育活动的热爱。
三、教学难点与重点重点：踢毽子的基本技巧。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：毽子、足球场地、音响设备。
2. 学具：每人一个毽子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：学生进行简单的跑步、拉伸运动，以充分活动身体，为踢毽子做好准备。
2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）教师示范脚内侧踢毽子的动作，讲解要点。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）进行脚背踢、脚尖踢的练习，教师点评并指导。
3. 团队竞技（10分钟）：（1）学生分成若干小组，进行踢毽子比赛。
（2）比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 文化讲解（5分钟）：（1）教师讲解踢毽子的起源和发展。
（2）学生分享自己了解到的踢毽子相关知识。
（2）教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 踢毽子基本技巧脚内侧踢脚背踢脚尖踢2. 踢毽子文化背景起源：民间传统体育活动发展：历史悠久，广泛传播意义：增强体质，培养技艺七、作业设计2. 调查家人或朋友对踢毽子的了解，了解踢毽子在民间的传播情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习踢毽子，让学生掌握了基本技巧，提高了身体协调性和灵活性。
同时，学生对踢毽子的文化背景有了更深入的了解，培养了对传统体育活动的热爱。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
可通过举办踢毽子比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动水平。
拓展延伸：可组织学生参观毽子制作基地，了解毽子的制作过程，进一步丰富学生对踢毽子的认识。
踢毽子教学设计优秀5篇
踢毽子教学设计优秀5篇《踢毽子》教学反思篇一本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中练习，玩中学，玩中创。
注重情景创设和学生的合作学习，充分利用语文学科四年级中的教材内容和生活经验渗透到体育学科中，使学生对已有的学习经验和兴趣，融德、智、体、美、心育于一体，拓宽体育教学的综合功能，让学生学得新鲜、学得愉快、学得主动。
本课以体验春天的快乐为主题，以春天“要下雨了”为主线，以“一个毽子”为练习手段，以音乐气氛渲染情景氛围，让学生围绕情景中音乐自编各种毽子动作，提高了学生学习各种体育技能，培养学生体育运动兴趣。
同时本课以游戏为主导，以语文内容中的情景串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，引入各环节。
下面就这点在本节课中的体现谈谈本人上完课后的反思：1、抓住本学科的特性。
通过课堂教学反映：“在教学中存在学科的特性体现不够充分”，体育学科应突出教师的主导和学生的主体，重在教师的“导”，让学生围绕“导”中完成各项练习。
在教学设计上要对传统的体育教学进行认真的反思，要扬弃，要在继承的基础上去改革，去发展。
对符合人体科学规律、符合教育教学规律、有利于学生身心健康发展的，要很好地去继承，对落后于时代、妨碍改革与发展的陈规陋习，要坚决地屏弃。
比如，传统的体育教学重视教师的主导作用，讲究教材的合理搭配，注重课的结构、运动量、密度的科学性等等。
我们不仅都要统统继承，而且要研究怎样从实施素质教育的角度赋予新的内涵。
新世纪的[体育与健康]课教学，要求实现学生从被动学习向主动学习的转变；从单纯“体质教学”、“技术教学”的传统观念，向追求“生物学、心理学、社会学和终身体育”的综合效益的教学观念转变。
2、抓好学科的真正价值，突出学科的实用性。
通过课堂教学反映：“本课的身体练习体现不出实践活动是课的主要形式”。
体育学科的充分展现体育学科的真正价值，突出学科的实用性。
教学发挥自身的特色，形成自己的风格。
新人教版二年级音乐下册：《踢毽子》教案3.doc
《踢毽子》教案
教学目标：
聆听音乐《踢毽子》，感受音乐的欢快情绪并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点、难点：
1、听辨、感受音乐，边听边做动作。
2、歌表演《踢毽子》时，能反应灵敏、动作协调，达到用动作来理解音乐、表现音乐。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带、毽子。
教学过程：
一、组织教学。
1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、新课教授。
1、导入：听音乐做游戏，播放歌曲《踢毽子》。
2、踢毽子是一项体育活动，同学们还喜欢哪些体育活动？（同学们回答。
）
3、初听音乐，让学生安静的欣赏。
4、复听音乐，让学生随音乐拍手或做一些音乐舞蹈，感受这首歌曲是优美的还是欢快的。
通过听来想象歌曲所表达的意境。
5、聆听歌曲《踢毽子》的范唱录音，边听边引导学生描绘拔河场景，为正确的表现这首歌曲打下基础。
6、播放歌曲录音，找学生上台做踢毽子游戏。
三、创编活动。
1、歌表演：播放歌曲，感受音乐形象与情绪。
教师进行表演，边唱边舞，调动学生的表演欲望。
2、分组设计舞蹈动作并展示，教师进行适当的评价。
3、学生小声哼唱，并加入打击乐器为歌曲伴奏。
组织比赛的形式巩固歌曲。
六、课堂小结，下课。
1。
《踢毽子》教案
《踢毽子》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育与健康课程标准第五章第二节《踢毽子》。
内容包括：毽子的起源、踢毽子的基本技巧、毽子游戏的玩法等。
通过学习，使学生了解踢毽子的文化背景，掌握踢毽子的基本技巧，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
二、教学目标1. 让学生了解踢毽子的起源和发展，传承中华民族传统文化。
2. 培养学生掌握踢毽子的基本技巧，提高学生的身体协调能力。
3. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚背踢、脚尖踢等。
难点：毽子游戏的玩法和团队合作技巧。
四、教具与学具准备教具：毽子、足球场、音响设备。
学具：笔记本、水杯。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生进行慢跑，活动全身关节，准备踢毽子。
2. 课堂导入（5分钟）介绍踢毽子的起源和发展，引发学生对踢毽子的兴趣。
3. 基本技巧学习（15分钟）教师示范踢毽子的基本技巧，学生跟随练习，掌握脚内侧踢、脚背踢、脚尖踢等技巧。
4. 毽子游戏（10分钟）学生分组进行毽子游戏，培养团队合作意识和竞技体育精神。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计踢毽子1. 起源与发展2. 基本技巧脚内侧踢脚背踢脚尖踢3. 毽子游戏团队合作竞技体育精神七、作业设计1. 踢毽子技巧练习（1）脚内侧踢：每人至少练习10分钟，要求准确性。
（2）脚背踢：每人至少练习10分钟，要求准确性。
（3）脚尖踢：每人至少练习10分钟，要求准确性。
2. 毽子游戏（1）分组进行毽子游戏，每组选出一个代表进行比赛。
（2）比赛项目：连续踢毽子数量。
（3）比赛时间：5分钟。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对踢毽子表现出浓厚的兴趣，大部分学生掌握了踢毽子的基本技巧，并在毽子游戏中展现了团队合作意识和竞技体育精神。
但在教学过程中，部分学生对毽子游戏的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 组织踢毽子比赛，提高学生的竞技水平。
《踢毽子》体育活动精品教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动精品教案【优秀5篇】一、教学内容本节课选自体育与健康教材第五章“民族传统体育”，详细内容为第三节“踢毽子”。
通过本节课的学习，学生将掌握踢毽子的基本技巧、比赛规则以及相关的健康知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握踢毽子的基本技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技水平。
3. 增进学生对民族传统体育的了解，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：踢毽子的基本技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
重点：掌握踢毽子的基本技巧，提高动作的准确性和稳定性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、记分牌、口哨等。
学具：踢毽子、运动鞋、毛巾、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师的引导下，观看踢毽子比赛视频，了解踢毽子的发展历程和趣味性。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师详细讲解踢毽子的基本技巧，并进行示范，让学生初步了解和模仿。
3. 分组练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作，提高学生的技能水平。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的动作，进行详细讲解，让学生明确动作要领。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行分组比赛，教师观察学生表现，给予评价和建议。
六、板书设计1. 踢毽子基本技巧：盘踢、拐踢、跳踢等。
2. 比赛规则：人数、场地、时间等。
3. 注意事项：安全、动作准确性等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇关于踢毽子的短文，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，参加踢毽子社团活动，提高自身技能水平。
同时，了解其他民族传统体育项目，丰富学生的体育知识。
重点和难点解析1. 技能讲解与示范的准确性2. 分组练习时的教师巡回指导3. 例题讲解的针对性和深度4. 随堂练习的组织和评价5. 作业设计的实用性和指导性详细补充和说明：一、技能讲解与示范的准确性1. 动作要领：详细讲解每个动作的要领，如盘踢、拐踢、跳踢等，强调动作的连贯性和协调性。
最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案
最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案教学目标：通过歌曲和活动，培养学生合作和表演能力。
通过唱和动作的结合，培养学生音乐和动作协调能力、表现能力。
教学重难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。
教具、学具：录音机、课件、毽球、奖状。
教学方法：在音乐实践的基础上，引导学生参与音乐实践，用学生自己的方式去感受音乐，表现音乐，从而完成教学任务。
教学过程：1、组织教学（学生听音乐进教室）。
2、创设情景。
1）介绍毽球的种类：纸毽、绒毛毽等。
2）介绍毽球的历史背景：踢毽子是中国民间的一种体育游戏活动，不需要专门场地和设备，男女老幼都可练，因此深受国民喜爱。
据历史文献和出土文物证明，踢毽子起源于两千多年前的汉代。
毽球这项运动在国内发展很快，也引起了国外的注意。
目前，欧洲、美洲、亚洲等十几个国家和地区都得到了较快的发展，中国毽球也跨出国门走向世界。
3）教师介绍我校的毽秋史。
3、学唱歌曲。
1）看歌曲的节奏，边拍手边朗读歌词。
2）听教师弹奏歌曲旋律，研究歌曲。
3）师生对接唱的方法研究歌曲。
4）全班同学有感情地演唱歌曲。
5）指名学生演唱歌曲，学生做小老师，对不足之处进行纠正和示范。
6）全班分成两大组，每组中挑选一些同学，在圈内边踢毽子边唱歌，其他同学在圈外边唱边做律动，看哪组既踢得好又唱得好就可以获得神秘礼物。
7）游戏：班级毽球比赛，曲声中进行踢毽子比赛，两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数数，时间以歌曲的长短为限。
老师当裁判，看看谁能获得冠军。
4、课后小结。
《踢毽子》教学设计
《踢毽子》教学设计教学设计：踢毽子一、教学目标：1.了解踢毽子的基本规则和技巧；2.通过学习踢毽子的动作和训练，提高学生的协调性和灵活性；3.培养学生合作精神和团队意识。
二、教学内容：1.踢毽子的规则和技巧；2.基本踢毽子动作的训练；3.进行踢毽子比赛。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师介绍踢毽子的起源和流行的地区，并播放一段踢毽子比赛的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（20分钟）教师向学生介绍踢毽子的规则和技巧，包括比赛的场地、比赛的规则、比赛的奖励等。
同时，教师还可以通过图片、视频等形式展示一些踢毽子的经典动作和技巧，让学生初步了解踢毽子的基本知识。
3.动作训练（30分钟）教师将学生分成小组，每个小组由5-6人组成，让学生按照队形排队，进行基本踢毽子动作的训练。
教师向学生示范踢毽子的基本动作，包括：一脚踢、双脚踢、后空翻等，并引导学生逐步练习，直到能够熟练地完成基本动作。
在训练过程中，教师可以根据学生的实际情况进行个别指导和纠正，以提高学生的动作技巧。
4.比赛训练（30分钟）在学生掌握了基本的踢毽子动作后，教师组织学生进行比赛训练。
比赛可以分为多个回合，每个回合都有不同的规则和要求，例如：持毽子时间最长的队伍获胜、连续踢毽子次数最多的队伍获胜等。
通过比赛训练，不仅可以让学生更好地掌握所学的技巧，还可以培养学生的合作精神和团队意识。
5.总结（10分钟）教师与学生共同总结本次课的学习内容和收获，鼓励学生积极参与体育运动，并提出对未来踢毽子训练的建议。
四、教学评价：1.学生的参与度：观察学生在课堂活动中的积极程度，包括主动提问、回答问题、互动合作等；2.学生的动作技巧：评估学生踢毽子动作的准确性和流畅度；3.学生的团队精神：观察学生在比赛中的团队合作程度和互相帮助的意愿；4.学生的理解和应用能力：通过学生在比赛中的表现评估其对踢毽子规则和技巧的理解与应用能力。
五、教学反思：本堂课的设计旨在让学生了解踢毽子的规则和技巧，并通过动作训练和比赛训练提高学生的协调性和灵活性。
踢毽子儿歌动作教案设计
踢毽子儿歌动作教案设计一、教学目标。
1. 能够唱出《踢毽子》儿歌的歌词。
2. 能够掌握踢毽子的基本动作。
3. 能够配合歌曲的节奏进行动作表演。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，歌曲的歌词和踢毽子的基本动作。
2. 教学难点，配合歌曲的节奏进行动作表演。
三、教学准备。
1. 《踢毽子》儿歌音乐录音。
2. 毽子若干。
四、教学过程。
1. 热身活动。
老师带领学生做一些简单的身体放松活动，如摇头、摆臂、扭腰等，为后续的动作准备。
2. 歌曲欣赏。
播放《踢毽子》儿歌音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词。
教师带领学生一句一句地学习歌曲的歌词，让学生跟着老师一起唱，加深对歌曲内容的理解。
4. 学习踢毽子动作。
教师向学生展示踢毽子的基本动作，包括用脚踢毽子、用膝盖踢毽子、用手掌踢毽子等，让学生跟着老师一起练习。
5. 练习配合歌曲节奏进行动作表演。
教师播放音乐，让学生根据歌曲的节奏进行踢毽子的动作表演，可以分组进行比赛，增加趣味性。
6. 小结。
教师对本节课的教学内容进行小结，强调学生在家也要多多练习，加深对歌曲和踢毽子动作的理解和掌握。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生基本掌握了《踢毽子》儿歌的歌词和踢毽子的基本动作，能够配合歌曲的节奏进行动作表演。
但在教学过程中，也发现一些学生动作不够规范，需要加强练习。
在下节课中，需要加强对踢毽子动作的训练，提高学生的动作表演水平。
六、教学延伸。
在课后，老师可以让学生自己编排动作，创新踢毽子的方式，提高学生的创造力和动手能力。
也可以邀请家长参与，一起进行踢毽子的活动，增进家长与孩子之间的互动和情感交流。
七、教学总结。
通过本节课的教学，学生不仅学会了《踢毽子》儿歌的歌词，还掌握了踢毽子的基本动作，能够配合歌曲的节奏进行动作表演。
在教学过程中，学生的动手能力、合作能力和表演能力得到了锻炼和提高，达到了预期的教学目标。
二年级下册音乐教案-踢毽子3-人教新课标(2023秋)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《踢毽子歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过踢毽子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与体育结合的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《踢毽子歌》的基本概念。这首歌是一首具有民间特色的儿童歌曲，它融合了音乐和体育元素。学会这首歌，不仅能够提升音乐素养，还能增强身体协调性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过学唱《踢毽子歌》并配合舞蹈动作，展示如何在实际中应用音乐和体育结合的方式，使我们的课余生活更加丰富多彩。
举例：强调舞蹈动作的节奏感，确保学生能够将动作与音乐紧密结合。
（3）传统民间体育活动踢毽子的了解：让学生了解踢毽子这一传统民间体育活动，培养学生的民间文化意识。
举例：介绍踢毽子的历史背景、基本技巧等，增加学生对传统文化的了解。
2.教学难点
（1）四分音符和八分音符的掌握：对于二年级学生来说，区分四分音符和八分音符并准确演唱是难点。教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这一难点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《踢毽子歌》的学唱：本节课的核心内容是教授学生学唱《踢毽子歌》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。在教学过程中，重点关注学生对歌曲的整体把握，确保他们能够熟练地演唱歌曲。
举例：强调歌曲中四分音符和八分音符的准确演唱，使学生在实践中掌握音乐节奏。
（2）舞蹈动作的掌握：结合歌曲学习简单的舞蹈动作，使学生能够跟随音乐节奏进行身体协调的舞蹈表现。
二年级下册音乐教案-踢毽子1-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
二年级下册音乐教案-踢毽子1-人教新课标（2023秋）涉及的教材内容如下：
1.欣赏：《踢毽子》歌曲，理解歌曲表达的意义，感受歌曲的节奏与旋律。
2.歌唱：学会演唱《踢毽子》歌曲，注意音准、节奏及歌词的正确表达。
3.动作：结合《踢毽子》歌曲，设计简单的毽子动作，培养学生的协调性及团队协作能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐动作结合的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作练习。这个练习将演示如何将动作与音乐节奏相匹配。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.教学难点
（1）音准把握：对于二年级学生来说，音准的掌握是一大难点。
-举例：在教唱过程中，指出易唱错的音，进行重点讲解和纠正。
-纠正方法：通过钢琴伴奏、合唱等方法，帮助学生找到正确的音准。
（2）节奏掌握：歌曲中的四分音符和八分音符对于初学者来说难度较大。
-举例：分析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曲中的节奏，让学生通过拍手、敲击乐器等方式感受不同音符的时长。
在实践活动环节，学生们分组讨论和展示的过程比我预期的要活跃，他们提出了很多有关音乐与动作结合的好点子。但在实验操作中，我发现有些小组在动作设计上过于复杂，导致与音乐的节奏不协调。这一点提醒我，在今后的教学中，应该引导学生从简单动作做起，逐步提高动作的难度，以保持与音乐的同步。
另外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣，或者是不善于表达。针对这个问题，我考虑在下次课上尝试引入一些与学生们生活更贴近的话题，激发他们的兴趣，并鼓励那些不太爱发言的学生大胆说出自己的想法。
踢毽子音乐教案
踢毽子音乐教案踢毽子音乐教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）认识并了解踢毽子的基本动作和技巧；（2）学习基本的毽子动作和摔技；2.过程与方法：（1）通过观看视频和实际操作的方式学习踢毽子的基本动作；（2）通过小组合作和集体训练的方式巩固和提高学生的毽子技巧；3.情感态度与价值观：（1）培养学生对毽子运动的兴趣和热爱；（2）锻炼学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：学习基本的踢毽子动作和技巧。
三、教学难点：掌握踢毽子的基本动作和技巧，并能够运用于实际操作中。
四、教学准备：1.毽子；2.视频教学资料；3.音乐播放器；4.教学课件。
五、教学过程：1.导入（5分钟）（1）教师播放踢毽子音乐，引起学生的兴趣和注意力；（2）教师向学生介绍踢毽子的基本知识，如毽子的来源、发展历史等。
2.基本动作学习（15分钟）（1）教师播放踢毽子的基本动作视频，向学生展示正确的踢毽子动作；（2）教师根据视频内容，逐一向学生讲解每个动作的要领和注意事项；（3）学生跟随视频的示范进行动作练习，教师在旁边进行指导和纠正。
3.技巧学习（20分钟）（1）教师播放踢毽子的技巧视频，向学生展示不同的毽子技巧；（2）教师根据视频内容，逐一向学生讲解每个技巧的要领和运用场景；（3）学生分小组进行技巧对练，教师在旁边进行指导和示范。
4.综合练习（15分钟）（1）教师安排学生进行基本动作和技巧的综合练习；（2）学生在教师的指导下，进行练习并互相交流、合作。
5.总结（5分钟）（1）教师和学生一起总结今天的学习内容和体会；（2）教师对学生的表现进行肯定和激励，并鼓励他们将踢毽子运动坚持下去。
六、教学反思：通过这堂踢毽子音乐教学，学生对踢毽子的基本动作和技巧有了一定的了解和掌握，并将其运用于实际操作中。
同时，学生的合作意识和团队精神也得到了锻炼和提高。
然而，在教学过程中，由于时间紧张，学生的练习时间稍显短暂，以后可以适当延长学生的练习时间，提高他们的技巧水平。
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二年级音乐《踢毽子》教学设计
（欣赏课）
一、作品分析
老一辈作曲家王义平于1979年为联合国国际儿童年而作的管弦乐曲，全曲取名《中国儿童玩具》。
《踢毽子》是其中的乐章。
《踢毽子》是一首通俗易懂的管弦乐曲，是《中国儿童玩具》的第一乐章。
乐曲的主题由木琴奏出，轻盈活泼，将孩子们踢毽子的神态生动地勾画出来。
由小军鼓、三角铁、铃鼓、木梆子、马锣演奏的节奏型更为乐曲增添了活泼欢快的气氛，小提琴用跳弓、顿弓在不同的音区重复这一主题，既统一又富于变化，接着主题由木管乐器演奏并加以变化，表现了热烈欢快、相互嬉戏的场面。
最后，在弦乐的长音和弦上结束了这一乐章。
二、教学目标
1. 能随着《踢毽子》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容。
2. 能随着乐曲《踢毽子》的韵律，即兴表演踢毽子的动作。
三、教学重点和难点
教学重点：能够准确了解音乐形象。
教学难点：能够用动作随音乐韵律，表演踢毽子的动作。
四、教学过程
（一）导入新课
欣赏《踢毽子》动画，导入新课的学习。
教师：踢毽子是流传于民间的一种游戏，是一项比速度、比耐力、比技术的活动，也是我国青少年喜欢的一项体育运动，被人们誉为“生命的蝴蝶”。
既有趣又有益于健康，由于它来自于民间，所以获得了很强的生命力，千年不衰，至今仍然是人们喜欢的一种体育游戏。
踢毽子大家围拢在一起，你一脚我一腿，小小毽子在人群中上下飞舞，不但可以强身，还可以增进朋友间的感情。
下面，我们一起来听一首描写小朋友们在一起踢毽子的乐曲，听听这首乐曲什么情绪？
（二）欣赏乐曲《踢毽子》
1. 初次聆听乐曲《踢毽子》音频
提问：乐曲的情绪？
学生回答：活泼、欢快、高兴等。
教师：这首乐曲活泼欢快，深受小朋友们的喜爱。
2. 复听乐曲
（1）引导学生注意听由木琴奏出的主题。
播放《踢毽子》主题音频，出示《踢毽子》主题乐谱。
教师：这个主题，将孩子们踢毽子的神态生动地勾画出来。
（2）复听作品，当听出由木琴演奏的主题时，可以用自己的方式来表示。
学生用自己喜欢的方式听辨乐曲的主题。
（3）引导学生听出三角铁和铃鼓。
（三）动作表现乐曲
1. 教师表演踢毽子动作
2. 随音乐即兴表演踢毽子
学生随音乐即兴地做踢毽子的动作。
3. 完整欣赏《踢毽子》音频乐曲
（四）课堂小结
踢毽子是同学们非常熟悉的一项体育活动。
通过欣赏《踢毽子》这首乐曲，同学们随着乐曲的韵律，即兴表演了踢毽子的动作，培养了我们的节奏感。
希望同学们今后，更加喜欢踢毽子这项体育运动。
教学反思：整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。
我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。