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高中语文基础知识手册

高中语文基础知识手册一、了解古典诗歌的类别1.写景抒情类。
或借景表达美好志向,或体现不与世俗同流合污的品质,或抒发对人生世事感慨。
如杜甫的《登高》,借对秋江景物的描写,抒发了志不得伸的感情。
2.怀古咏志类。
或缅怀古人古事抒发自己的苦闷,或抒发对国家时局的忧虑。
如苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》描绘赤壁古战场的雄奇壮丽,表达对古代英雄的赞美和自己壮志难酬的感慨。
3.送别诗。
或表达依依惜别、旷达劝慰之情,或叙写别后思念。
如柳永的《雨霖铃》寒蝉凄切写的是情人间眷恋缠绵之情。
4.思乡诗。
如张籍的《秋思》借重新打开信封的细节,表达了对家乡亲人的思念牵挂。
5.山水田园类。
如陶渊明的《归园田居》描绘田园景象,表达归隐的闲适生活。
6.边塞征战类。
或表达对建功立业的渴望,或表达对战争的厌恶,对和平的向往。
如曹植的《白马篇》。
另外,还有爱国诗、爱情诗、咏物诗、闺怨诗、哲理诗等。
了解诗歌的题材,有助于把握诗歌的主旨,便于分析诗歌反映的社会生活是否真实、广泛、深刻。
二、知人论世理解诗歌作品,一定要了解作者所处的时代背景、境遇、思想。
如李白曾被流放夜郎,途经白帝城时,遇赦返回江陵。
《早发白帝城》就是借写景来表达诗人获赦时喜悦欢快的思想感情的。
又如杜甫生活在唐朝由盛转衰时期,亲历安史之乱,漂泊流离,生活困顿;目睹人民的痛苦,伤时感世,忧国忧民。
《登高》《兵车行》等诗就反映了这些现象。
三、抓标题,读注释标题是内容和主旨的体现,读标题往往能抓住诗歌的关键内容,了解诗歌丰富的内涵,把握诗人的感情脉络。
如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”字透露出全诗的感情基调。
读《送杜少府之任蜀州》便知是写朋友间的离别。
认真品味《临洞庭湖赠张丞相》这题目,便能明白孟浩然写此诗是希望得到张丞相引荐,出仕为官。
注释往往是命题人所给的答题暗示,万万不可忽视。
四、准确理解关键词语和特殊的语法现象有些诗句中有一两个词语起着关键作用,弄清楚对句子的理解就很容易了。
如“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的“坐”是理解整个诗句的关键,应解释为“因为”。
基础知识手册高中语文

基础知识手册高中语文在高中语文学习中,基础知识是非常重要的,它是我们阅读、理解和写作的基础。
本文将围绕高中语文学科的基础知识展开讨论,包括词语的认识、句子的构成、修辞手法等内容。
词语的认识语言是由词语组成的,词语是语言的基本单位。
在高中语文学习中,对词语的认识至关重要。
词语可以分为实词和虚词两大类。
实词是有实际意义的词语,包括名词、动词、形容词和副词等;虚词是没有实际意义但在句子中有一定语法作用的词语,包括连词、代词、助词和介词等。
正确理解和运用词语是高中语文学习的基础,它关系到我们对语言表达的准确性和语言能力的提升。
句子的构成句子是语言的基本单位,是表达完整意思的一组词语。
句子由主语、谓语和宾语等成分构成。
主语是句子中的主要人或事物,谓语是主语所做的动作或状态,宾语是受动作的人或物。
在高中语文学习中,正确理解句子的构成对我们的写作能力和语言表达能力至关重要。
通过学习句子的构成,我们可以提高自己的写作水平,使表达更加准确、清晰。
修辞手法修辞手法是指运用特定的表达方式或表达技巧来加强语言表达效果。
在高中语文学习中,修辞手法是提高写作水平的重要途径。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问等。
通过学习和掌握不同的修辞手法,我们可以使文章表达更加生动、形象,增强文章的说服力和感染力,提高文章的艺术性和表现力。
总结高中语文学习中的基础知识对我们的语言能力和表达能力至关重要。
通过认真学习词语的认识、句子的构成和修辞手法等内容,我们可以提高自己的语文水平,使自己在阅读、理解和写作中更加游刃有余。
希望本文对高中语文学习有所帮助。
高中语文基础知识手册(修订版)

第一节中国古代重要作家作品 第二节中国现当代重要作家作品 第三节外国重要作家作品 第四节 《高中语文新课程标准》推荐作品简介 第五节常见文学体裁及其发展演变 第六节必背古诗文名句名篇举要
第一节姓名称谓 第二节职官常识 第三节教育科举 第四节地理常识 第五节宗法礼俗 第六节传统节日 第七节天文历法 第八节典籍音律 第九节饮食器皿
第一节修辞方法 第二节扩展语句与压缩语段 第三节选用、仿用、变换句式 第四节语言表达的准确、鲜明、生动 第五节语言表达的简明、连贯、得体 第六节对联
第一章词语
第二章文言句 子
第一节文言实词 第二节文言虚词
第一节文言句式 第二节文言断句 第三节文言文翻译技巧
第一章文学常 识
第二章中国古 代文化常识举 隅
精彩摘录
我想,学习语文的首要功夫应该放在读书上头,在掌握好几千个汉字、熟读背诵几百篇诗文的基础上,然后 从所学的材料中学习、领悟语文知识,这时人的语文水平肯定比不具备这些知识的人强得多。
shuò 频数 数见不鲜
汉字的造字方法,古人有“六书”的说法,即象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四种为造字法,后 两种为用字法。
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读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 精彩摘录 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
过程
文言文
高中语文
基础知 识
高考
专家
普通高中
需求 文学
词语
类型
教学
修订版
常识
技巧
文体
文化
方法
知识
内容摘要
本书由具有丰富教学及编写经验的一线特级、高级专家型教师编写及审稿。在编写过程中,专家们全面、深 入地研究了《普通高中语文课程标准》,各版本必修、选修教材和《高中语文考试大纲》。充分考虑了语文知识 运用与高考变化。本书最大的特色是根据高中学生的实际需求(尤其为满足准备高考系统复习学生的需求),讲 求简洁、准确、实用,避免同类书中一些冗余、复杂的理论解释,适量结合高考经典试题,力求使本书成为一本 权威、实用、全面的工具书。
高中语文基础知识手册

• 笔画顺序:书写汉字时,遵循一定的笔画顺序,如先横后竖、先撇后捺等。 • 笔画数目:每个汉字都有固定的笔画数目,如“一”有一横,“十”有十横等。 • 字形结构:汉字的形状要规整,遵循结构原则,如“日”字不能写成“目”字等。
02
词汇——词语的积累与运用
词汇的分类与构成
词汇的分类
• 实词:表示具体事物的词,如名词、动词、形容词等。 • 虚词:表示抽象概念或辅助作用的词,如副词、介词、连词等。 • 成语:固定搭配的词语,通常具有典故或历史背景,如“破釜沉舟”、“杯弓蛇 影”等。
• 修辞格的运用 • 要根据表达的需要,选择合适的修辞格。 • 修辞格要与其他修辞手法相结合,以达到更好的表达效果。
修辞的文化内涵与审美价值
修辞的文化内涵
• 修辞手法往往蕴含着丰富的文化内涵,如“月到中秋分 外明”体现了中秋节的文化传统。 • 修辞手法可以传达一定的文化信息,如“春风化雨”传 达了儒家文化的教化思想。
汉字的构造与形体
• 汉字的构造 • 象形字:通过描绘实物形状演变而来的汉字,如“日”表示太阳,“山”表示山丘等。 • 指事字:通过符号、图形等表示事物属性的汉字,如“上”表示向上,“下”表示向下等。 • 会意字:通过两个或多个汉字组合表示意义的汉字,如“林”表示树木丛生的地方,“休”表示一个人靠在树 上休息等。 • 形声字:通过形旁和声旁组合表示意义的汉字,如“江”表示江河,“河”表示河流等。
现代文学思潮
• 现实主义:关注社会现实,揭示社会矛盾,如巴尔扎克的《人间喜剧》。 • 浪漫主义:强调个性、情感,追求理想,如雨果的《悲惨世界》。 • 现代主义:反对传统,探索新的表现手法,如卡夫卡的《变形记》。
文学作品的主题与风格
文学作品的主题
高中语文基础知识手册(干货)

高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 多音字、形近字、形声字、易错字词语: 成语、熟语、词语辨析、近义词反义词病句修改: 成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语表达方式: 记叙、描写、议论、抒情、说明文体知识: 记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说文言文: 通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式二、阅读理解现代文阅读: 主旨大意、人物形象、情节结构、写作特色文言文阅读: 理解文意、断句、翻译、分析人物形象、把握文章主旨诗歌鉴赏: 理解诗歌内容、分析诗歌意象、体会诗歌情感、鉴赏诗歌语言三、写作命题作文: 审题立意、谋篇布局、选材剪裁、语言表达材料作文: 分析材料、提炼观点、论证观点、语言表达文学类文本写作: 人物形象塑造、情节设置、环境描写、语言表达议论性文本写作: 论点明确、论据充分、论证有力、语言严密四、附录常用成语汇总文言文常用词诗歌鉴赏术语高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 除了多音字、形近字、形声字、易错字,还需要掌握常见的方言字、外来词、新造词的读音和写法。
词语: 除了成语、熟语、词语辨析、近义词反义词,还需要了解词语的语体色彩、感情色彩、搭配对象等。
病句修改: 除了成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误,还需要掌握常见的语病类型,如成分赘余、结构混乱、语义重复等。
修辞手法: 除了比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语,还需要了解其他修辞手法,如借代、比拟、双关、反复等。
表达方式: 除了记叙、描写、议论、抒情、说明,还需要了解不同的表达方式的特点和作用,以及它们之间的区别和联系。
文体知识: 除了记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说,还需要了解其他文体的特点,如戏剧、剧本、新闻等。
文言文: 除了通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式,还需要掌握文言文的语法、句式、修辞等。
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文言文基础知识一、文言实词 (一)常用实词表 1文言常用实词总表 (340 个 )册 编号篇目常用实词 册 编号篇目常用实词① 廉颇蔺相如列传书请对幸许负立(13) 《梦溪笔谈》两则草良有归实虚长交设引恐毕定守类理怪②赤壁之战卒士将抚走事礼(14)察今上法成持宜病动计难愿案方反投游第 ③ 邹忌讽齐王纳谏 修朝私蔽面庭第(15)训俭示康白服非会营望节一 三盗册 册④游褒禅山记名曰文进奇好出 (16)《论语》两章见先列止固后寡(58)极观求险(60)问勤废⑤石钟山记云鼓是遗得谓至(17)《孟子》两章欲舍甚恶患今身察乐次⑥芙蕖异生可备秋能兼(18)五蠹少食说决论多劳去薄执臣处怀⑦劝学劝学青中疾致假(19) 《指南录》后序国来拜数驱目分绝兴功强用忍间贼曲直⑧师说师传道受惑贱圣(20) 信陵君窃符救赵下无故就过待急愚群足攻经度辞合存独第第⑨问说行广识达知失 (21)左忠毅公逸事雪骑涕为巳语 二四军击内如倍谢意厚通制兵余亡北 册 ⑩ 鸿门宴册 (22) 过秦论坐举胜斗置金信利家势(58)(58)(11)五人墓碑记声发易顾遇记明(23)六国论破力思起弱终与远速败使爱(12)谭嗣同称号著变位首任(24)伶官传序 盛告困微别册 编号篇目常用实词册 编号篇目 常用实词(25) 《诗经》两首 君适 (34) 唐诗三首 拔左色言命重从(26) 涉江 穷乱 (35) 宋词二首 应封老(27)孔雀东南飞遣作相近取结(36) 荆柯刺秦王亲深解教敢还资振图室诏被(28)促织岁令邑报靡纳转伏(37) 屈原列传属伐疏离本志指闻第复气木冠第留迁父弹五 (29)《黄花冈七十二 历役惊泣寿载善开六(38)张衡传公证精施关机册烈士事略》序册(66) (40) (30) 柳敬亭传 鸣习期主奏当畏业(31)殽之战乘轻谋脱及市具奉子右孤辱(32)治平篇活视试高居世敌辟府约(33) 阿房宫赋 一流回念尽哀表 2文言常用实词释义举例 (共 116 个 )说明:表中例举的文言实词均出自教材一、二两册,其它四册实词,读者可自行整理。
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高中语文基础知识手册(理论版)【第一编】语言知识和语言表达《考试大纲》对“语言知识和语言表达”部分的要求第一部分字音一、现代汉语的一般知识(一)语言文字(二)现代汉语(三)现代汉语的三要素(四)普通话(五)方言概况(六)语音(七)音节(八)音素(九)元音(十)辅音二、汉语拼音方案(一)《汉语拼音方案》的组成、用途(二)《汉语拼音方案》的内容(三)有关知识1.声母 2.韵母 3.零声母 4.韵头、韵腹、韵尾5.韵母和韵的区别 6.声调符号的标写 7.隔音符号 8.反切三、拼写知识(一)大写(二)连写和分写四、朗读知识(一)停顿(二)重音(三)句调(四)音变五、汉字读音应注意的问题六、多音字读音的辨析方法附录一多音字辨析附录二容易读错的字集录附录三成语中容易读错的字附录四姓氏、地名、山河名中容易读错的字附录五《普通话异读词审音表》新变及特殊字音第二部分汉字一、汉字的特点及演变二、汉字的造字法(六书)三、汉字笔画名称四、汉字笔顺规则五、汉字的结构六、汉字的有关知识(一)偏旁与部首(二)独体字与合体字(三)繁体字与简化字(四)同音字与多音字(五)多义字与形似字七、纠正错别字八、字典(工具书)(一)常用工具书简介1.《尔雅》2.《说文解字》3.《方言》4.《释名》5.《广韵》6.《康熙字典》7.《中华大字典》8.《辞海》9.《辞源》10.《新华字典》(二)检字法1.部首检字法 2.音序检字法 3.笔画检字法 4.四角号码检字法(三)字典中几种符号的含义附录一中学生易写错的字集录附录二易混字辨析附录三常见的别字集录附录四常见两字词语与四字词语中的易混字集录附录五当代汉语出版物中最常见的100个别字附录六常见异形词整理第三部分标点符号一、标点符号的种类二、标点符号的作用及用法(一)作用(二)用法I.句末点号 1.句号2.问号3.叹号Ⅱ.句内点号 1.逗号2.顿号3.分号4.冒号Ⅲ.标号 1.引号2.括号3.破折号4.省略号5.着重号6.连接号7.间隔号8.书名号9.专名号三、表示次序的词语、数字、字母之后如何用标点符号附录一16种标点符号的书写位置附录二标点符号歌附录三标点符号的位置歌诀第四部分词语一、语素二、词和词汇(一)词的概念(二)词的构成(三)词汇三、词义(一)词的性质(二)词义的分类(三)词的本义、引申义、比喻义(四)词义的古今发展变化四、汉语中的新词语五、怎样解释词六、熟语(一)成语(二)惯用语(三)谚语(四)格言(五)歇后语七、正确使用词语的方法(一)实词(二)虚词(三)成语附录一易混实词辨析附录二易混虚词辨析附录三褒贬两用成语集释附录四贬义与自谦共用的成语附录五多义成语集释附录六容易错解错用的成语集释附录七常见近义成语辨析附录八常见熟语集释附录九最新流行词语集释第五部分句子一、词的分类二、短语(一)短语的种类(二)结构特殊的短语(三)短语层次的划分三、句子(一)句子的分类(二)句子成分(三)单句1.单句的种类2.几种特殊的单句 (1)把字句(2)被字句(3)连动句(4)兼语句(5)是字句(6)存现句(7)双宾句3.单句的附属成分 (1)插入语(2)呼应语(3)拟声语4.复杂单句分析(四)复句1.复句类型 2.紧缩句 3.多重复句(五)句群1.句群的特点2.句群的类型3.句群和段4.句群的分析四、辨析并修改病句(一)辨析病句的方法(二)检查病句应注意的问题(三)常见病句类型I.语法错误: 1.词语用错2.搭配不当3.成分残缺4.成分赘余5.语序失调6.句式杂糅7.几种特殊句式的语病Ⅱ.语意错误: 1.歧义(表意不明) 2.逻辑错误(不合事理)(四)辨析病句的十八个注意点(五)修改病句的原则1.真实性原则2.针对性原则3.经济性原则(六)修改病句的难点和方法附录一出版物上数字用法的一般原则附录二数字用法常见错误举隅附录三关联词语搭配形式一览表附录四逻辑基本知识简介第六部分扩展语句,压缩语段一、扩展语句(一)扩展语句的题型(二)扩展语句的解题方法(三)几种常用的扩展方法二、压缩语段(一)压缩语段的题型(二)压缩语段解题方法第七部分选用、仿用、变换句式一、选用句式二、仿用句式(一)仿用的基本形式(二)仿用的原则(三)仿用的步骤及方法三、变换句式(一)长句与短句的变换(二)主动句与被动句的变换(三)肯定句与否定旬的变换(四)陈述句与反问句的变换(五)常式旬与变式句的变换(六)整句与散句的变换(七)口语句式与书面语句式的变换(八)意思相同而语气不同的各种句式的变换第八部分修辞格一、《考试大纲》中规定的必须掌握的修辞格(9种)(一)比喻(二)比拟(三)借代(四)夸张(五)对偶(六)排比(七)反复(重现)(八)设问(九)反问二、其他修辞格(27种)(一)双关(二)反语(三)引用(四)对比(五)映衬(衬托)(六)顶真(顶针、联珠)(七)移用(移就)(八)通感(移觉、联觉)(九)婉曲(委婉、避讳、讳饰)(十)回环(回文)(十一)呼告(十二)互文(十三)歇后语(十四)摹状(十五)倒装(十六)警策(十七)示现(十八)仿词(十九)转品(二十)飞白(二十一)跳脱(二十二)镶嵌(二十三)复叠(二十四)层递(二十五)节缩(二十六)析字(二十七)空符三、修辞格的综合运用(一)套用(二)连用(三)兼用附录对联第九部分语言简明、连贯、得体一、语言简明(一)不说多余的话(二)易理解二、语言连贯(一)话题统一(二)表述合乎事理、语境(三)语句前后照应(四)成分完整,音节和谐附录一语序排列的方法附录二梳理语句的方法三、语言得体(一)用语要看对象(二)用语要注意场合(三)用语要注意表达方式(四)用语要考虑目的附录一常用谦辞与敬辞补充附录二成语中的谦辞和敬辞集锦第十部分语言表达创新题型一、短信二、公益广告词三、节目串台词四、新闻衔接词五、解说词六、图(表)文转换七、编写宣传标语八、编写题解九、编写贺卡词十、拟写推荐语十一、应用短文写作十二、写读后感十三、拟写颁奖词十四、论坛留言和贴吧回复十五、时事评论十六、新闻点评【第二编】文学常识和名句名篇语文科《考试大纲》对“文学常识和名句名篇”部分的要求第一部分作家作品一、中国古代作家1.先秦作家2.汉代作家3.魏晋作家4.南北朝作家5.隋唐五代作家6.宋代作家7.元明作家8.清代近代作家二、中国古代名著三、中国现代、当代作家四、中国现代、当代重要作品五、外国作家·欧美部分六、外国作家·亚非拉部分七、外国作品·欧美部分1.古希腊、古罗马文学2.英国文学3.法国文学4.德国文学5.俄罗斯、苏联文学6.欧洲其他国家文学7.美国文学八、外国作品·亚非拉部分九、作品并称十、作家并称附录文学现象、文学流派、文学社团、文学思潮第二部分文学体裁一、散文1.古代散文2.我国古代散文的发展历程3.现代散文4.现代散文的分类5.散文中的特殊样式二、传记三、小说1.小说的概念2.我国古代小说的发展历程3.小说的分类4.古典小说的几种形式四、戏剧1.戏剧的特点2.我国古典戏剧的发展历程3.戏剧的分类附录明清传奇和元杂剧的比较五、诗歌1.诗歌的概念2.诗歌的特点3.我国古代诗歌的发展历程4.诗歌的分类5.我国古代诗歌的几种样式六、其他集释1.赋 2.骈文3.原4.辨5.说6.论7.奏议8.序跋9.赠序10.铭11.祭文12.八股文13.杂记14.游记15.碑记16.童话 17.民间故事18.寓言19.神话20.传说七、史书体例第三部分诗文名句一、先秦名句二、两汉魏晋南北朝名句三、唐五代名句四、宋金名句五、元明清名句六、近现代名句第四部分古代文化常识一、姓名和称谓(一)人称姓名(二)谦称、敬称、贱称(三)名、字、号(四)谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号(五)年龄称谓(六)作品命名二、官职和科举(一)官职 1.中央官职 2.地方官职附录官职变动词语集释(二)科举 1.汉代实行征辟和察举制 2.隋唐以后实行科举制3.与科举相关的内容4.学校与教师三、地理常识(一)地区名(二)政区名(三)山川关隘名(四)城市村镇名(五)其他四、宗法和礼俗(一)宗法(二)礼俗(三)尊卑(四)忌讳(五)避讳五、服饰和器物(一)服饰1.头衣2.体衣3.胫衣、足衣及其他4.官员的服饰5.佩饰(二)器物1.食器2.酒器3.其他器物六、历法和刑罚(一)历法1.纪年法2.纪月法3.纪日法4.纪时法(二)刑罚1.髡、黥、劓、笞、杖、刖、膑、宫刑2.大辟、炮烙、汤镬、车裂、凌迟、腰斩、弃市、枭首、菹醢、极刑七、古代音乐(一)音乐知识1.五音、六律2.十二律3.宫调4.八音5.雅乐6.俗乐(二)古代名曲1.经首2.六幺3.霓裳4.桑林5.无射6.阳春白雪7.下里巴人8.中国十大古曲八、古籍注释体例(一)传(二)注(三)笺(四)疏、正义(五)诠(六)义疏(七)义训【第三编】古代诗文阅读语文科《考试大纲》对“古代诗文阅读”部分的要求第一部分文字一、文字读音(一)多音字附录文言文中常见多音字集录(二)异读字1.破音异读附录文言文中常见破音异读字集录2.通假异读3.古音异读附录文言文中常见古音异读字集录第二部分文言实词一、古今异义(一)词义扩大(二)词义缩小(三)词义转移(四)词义感情色彩的变化(五)名称说法改变(六)单音词变为复音词(七)偏义复词附录中学课本常见偏义复词例释二、通假字附录中学课本常见通假字集录三、古今字、异体字(一)古今字(二)异体字第三部分文言虚词第四部分文言句式第五部分文言文断句及翻译第六部分文言文文意理解第七部分古诗词鉴赏【第四编】现代文阅读第一部分阅读基础知识第二部分现代文阅读考点分析第三部分文学类文本阅读第四部分实用类文本的阅读第五部分论述类文本的阅读技巧(详细知识点以人教版为序,如下:)【第六编】写作(以人教版为序)。
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13 .《烛之武退秦师》选自《左传》 。《左传》是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作,相传为春秋
末年鲁国史官左丘明所作,按照鲁国国君的世系纪年,记载了我国自公元前
722 年以后 250 多年的许多史
料。也称《春秋左氏传》 ,又名《左氏春秋》 ,与《公羊传》 《谷梁传》合称为《春秋三传》 ,是优秀的历史
高中语文文学常识复习资料分册汇编
高中语文第一册
1 .朱自清( 1898 ~ 1948 ):原名朱自华, 字佩弦, 号秋实, 祖籍浙江绍兴, 1898 年出生于江苏东海。 1928
年出版散文集《背影》 ,著名的散文家、诗人、学者、民主战等。他的散文以 “语言洗练 ”文“笔秀丽 ”著称。毛泽东称赞他 “表现了我们民族的英雄气概 ”。
人日记》时所用的笔名。主要作品有:小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》 ;杂文集《而已集》 《二心集》
《华盖集》《且介亭杂文》等十六部;散文集《朝花夕拾》 ;散文诗集《野草》 。 “横眉冷对千夫指,俯首甘
为孺子牛 ”是其一生人格精神的写照。
6 .陶渊明,一名潜,字元亮,世称靖节先生,自号五柳先生。东晋末年著名诗人,也是我国第一位田园诗 人。代表作有《桃花源记》 《归去来兮辞》 《五柳先生传》 《归园田居》等。 “亲戚或余悲,他人亦已歌,死
9 .顾炎武:号亭林,字宁人,江苏昆山人,明末清初的思想家、文学家,著有《日知录》
。
10 .汪曾祺:江苏高邮人,现当代作家, “京派小说 ”代表。代表作有小说《受戒》 《大淖记事》等。
11.列夫 ·托尔斯泰:俄国伟大作家,代表作有长篇小说《战争与和平》
《安娜 ·卡列尼娜》《复活》等。
12 .乔治 ·桑:法国女作家,主要作品有长篇小说《康素爱萝》 、《安吉堡的磨工》 。
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高中语文是一门重要的学科,它涉及到语言、文学、修辞等多个方
面的知识和技能。
对于学生来说,提升自己的语文水平,掌握一些基
础的知识是非常必要的。
因此,本文将为大家介绍一本高中语文基础
知识手册的PDF版本,帮助大家更好地学习和理解语文知识。
1. 手册介绍
高中语文基础知识手册是一本系统总结了高中语文基础知识的参考
书籍,它涵盖了语文的各个方面,包括诗歌、散文、小说、阅读理解、写作技巧等内容。
该手册以简明扼要的方式,提供了重要的概念、原
理和方法,对于高中语文学习者来说是一本不可或缺的工具书。
2. 手册内容
这本手册的内容非常全面,从语文基础知识到文学修辞技巧,从阅
读理解到写作技巧,无所不包。
以下是手册的主要内容:
2.1 诗歌基础知识
手册首先介绍了诗歌的基础知识,包括韵律、格律、修辞等内容。
通过学习这些基础知识,读者可以更好地欣赏和理解诗歌的美。
2.2 散文基础知识
散文是一种自由的文体,手册详细介绍了散文的特点、分类和阅读
方法,帮助读者更好地理解和鉴赏散文作品。
2.3 小说基础知识
小说是一种叙事性的文学作品,手册对小说的基本结构、人物塑造、情节发展等方面进行了详细解析,读者可以通过学习这些知识更好地
理解小说并进行分析。
2.4 阅读理解技巧
手册还提供了一些阅读理解的技巧,帮助读者提高阅读理解能力,
并能更好地应对各类阅读题。
2.5 写作技巧
在手册的最后部分,介绍了一些写作技巧,包括文章结构安排、修
辞手法运用等方面的知识,帮助读者提升写作水平。
3. 学习建议
为了更好地利用这本手册,以下是一些建议:
3.1 制定学习计划
根据自己的时间安排,合理制定学习计划,逐步学习手册的各个章节。
可以每天花一些时间进行学习,保持学习的连贯性和持久性。
3.2 多做练习
在学习过程中,尽量多做一些相关的练习题,巩固所学的知识。
可
以从课本、习题册或者网络上找一些相关的练习进行训练。
3.3 多读经典文学作品
在学习语文的过程中,多读一些经典文学作品,可以增进自己对语言、文学的理解,提升自己的审美能力。
4. 结语
高中语文基础知识手册是提高语文水平的有力辅助工具,通过学习手册中的知识和技巧,我们可以更好地理解和应用语文知识。
希望大家能够充分利用这本手册,提升自己的语文水平,取得更好的学习成绩。
(以上内容仅供参考,具体内容以实际手册为准)。