六章庄子哲学41-PPT精选

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古代文学经典庄子.ppt

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云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上 也。”
濠上之辩
本文以故事为载体,以庄子与惠子辩论的方式讨论了
一个命题,由庄子提出这一论题:
庄子
你不是鱼,怎么知道 鱼是快乐的?
鱼真快乐呵
惠子
按你的逻辑,你不是我,怎 么知道我不知道鱼的快乐呢?
对啊,我不是你,所以不知你怎 么知道鱼快乐,那么你也不是鱼,所
以你也不知道鱼快乐,这不全?
中国古代文学
经典赏析
2011-10-01
诗的哲思,哲学的诗
——
故學辭亢以言然與莊
《 史 記
自不,桑詆,其梁子 王能指子訿大要惠者 公自事之孔抵本王,
大解類屬子率歸、蒙
·
老 人免情,之寓於齊人
子 韓 非 列
不也,皆徒言老宣也 能。用空,也子王, 器其剽語以。之同名
傳 之言剝無明作言時周
》 。洸儒事老漁。。。
“以谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞,时恣 纵而不傥,不以觭见之也。……其书虽环玮而 连犿无伤也;其辞虽参差而諔诡可观”(《天 下》)。
“文之神妙,莫过于能飞。庄子之言鹏曰‘怒而 飞’,今观其文,无端而来,无端而去,殆得 ‘飞’之机者。”(《艺概·文概》)
“其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作, 莫能先也。”(《汉文学史纲要》)
2. 至人、神人、圣人
藐姑射之山,有神人 居焉。肌肤若冰雪, 淖约若处子 ;不食 五谷,吸风饮露;乘 云气,御飞龙,而游 乎四海之外 (《逍 遥游》)
庄子·内篇·逍遥游第一
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名 为鹏。 鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也 ,海运则 将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰: “鹏之徙于南冥也,水击 三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者 也。”野马也,尘埃也 ,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其 远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。且夫水之积也不厚,则其 负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥 为之舟。置杯焉则胶,水浅而 舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也 无力。故九万里则风斯在下矣, 而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏 者,而后乃今将图南。蜩与学鸠笑 之曰:“我决起而飞,抢榆枋,时则不至而控于地而已 矣,奚以之九万 里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百 里者,宿舂粮;适 千里者,三月聚粮。之二虫又何知!小知不及大知,小年不及大年。奚 以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪 蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵 者,以五百岁为春,五百岁为 秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千 岁为秋。而彭祖乃今以久特 闻,众人匹之,不亦悲乎!

庄子哲学思想ppt课件

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“夫道, ……在太极之先而不为高,在六极之下而不为深,先天地生而
不为久,长于上古而不为老。 ”
(《大宗师》)
“夫道,未始有之时”。
(《齐物论》)
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4、庄子的人生哲学
在先秦思想乃至在整个中国思想中,对社会政治伦 理的探讨,始终是一个优长的方面。唯独在庄子的哲学 思想中,构成它理论主体的是对自然和个人、人生的思索。
“一受其成形,不忘以待尽。与物相刃相靡,其行尽如驰,而莫
之能止,不亦悲乎!终身役役而不见其成功,苶然疲役而不知其所归,
可不哀邪!人谓之不死,奚益!其形化,其心与之然,可不谓大哀乎
?”
(《齐物论》)
“人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。注然勃然,莫不出焉;
油然漻然,莫不入焉。已化而生,又化而死。生物哀之,人类悲之。
“夫道者, 自本自根,未有天地, 自古以固存。 ” (《大宗师》)
第二,周遍。道的周遍性,就其内容来说,它就是世界的 一切,总体,无所不是。就形式上来说,它就是唯一、整 体,无可损益。
“夫道,于大不终,于小不遗,故万物备,广广乎其 无所不容也,渊渊乎其不可测也。 ” (《天道》)
“所谓道, … 所不在。 ” (《知北游》)
庄子思想中的命,作用范围相当广泛,不仅决定了人 们的生死自然大限,而且制范着,预定了人们一生在社会 生活中的伦理关系和贫富穷达的遭际。这种外在的必然性, 构成了人生途程中障碍人的精神——情与欲 庄子认为,人的生活的充分展开,精神自由的获得,
除受到生死的自然大限和时命的社会约束之外,还有一种 自我设定的障碍——哀乐之情和利害之欲。
纯素之道,唯神是守。守而勿失,与神为一。一之精通,合于天伦。野 语有之曰: “众人重利,廉士重名,贤士尚志,圣人贵精。 ”故素也者,谓 其无所与杂也;纯也者,谓其不亏其神也。能体纯素,谓之真人。《刻意》

《庄子》课件PPT

《庄子》课件PPT

《庄子》课件PPT《庄子》课件PPT精选庄子(约公元前369——前286),名周,字子休,蒙城县城东郊(今城关镇东城路)人。

曾为漆园吏,战国时期着名思想家、文学家。

庄子是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物。

同时他也是一位优秀的文学家、哲学家。

他以其代表作《庄子》(又被称为《南华经》)阐发了道家思想的精髓,发展了道家学说,使之成为影响深远的哲学流派。

(一)人物事略濠梁之辩庄子和惠子一一道在濠水的桥上游玩。

庄子说:倐鱼出游从容,是鱼之乐也(鱼游得多么悠闲白在,这就是鱼儿的快乐)。

惠子说:子非鱼,安知鱼之乐庄子说:子非我,安知我不知鱼之乐惠子说:我非子,固不知子矣:子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣(也是完全可以肯定的)。

庄子说:请循其本。

子日‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。

我知之嚎上也(还是让我们顺着先前的话来说。

你刚才所说的‘你怎么知道鱼的快乐’的话,就是己经知道了我知道鱼儿的快乐而问我,而我则是在壕水的桥上知道鱼儿快乐的)。

《秋水》鸱得腐鼠惠子在魏国做宰相,庄子前去看他。

有人对惠子说:庄子来,欲代子相。

于是惠子十分恐慌,在都城内搜寻庄子,整整三天三夜。

庄子去看他,对他说:南方有鸟,其名为鹓雏,子知之乎夫鹓雏发于南海而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。

于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之口:‘吓!’今子欲以子之魏国而吓我邪(南方有一种鸟,它的名字叫鹓雏,你知道吗鹓雏从南海动身飞到北海,不是梧桐树它不会停息,不是竹子的果实它不会进食,不是甘美的泉水它不会饮用。

正在这时一只鹞鹰寻觅到一只腐烂了的老鼠,鹓雏刚巧从空中飞过,鸱鹰抬头看着鹓雏,发田一声怒吼:‘哧!’如今你也想用你的魏国来怒吼我吗材与非材庄子行走于山中,看见一棵大树枝叶十分茂盛,伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。

问他们是什么原因,说:没有什么用处。

庄子说:此木以不材得终其天年(这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊)!庄子走出山来,留宿在朋友家中。

六章庄子哲学41-PPT精选

六章庄子哲学41-PPT精选

❖ 第一节 道论
❖ 关于庄子的“道”,我们可以从本体论和宇 宙生成论的角度加以理解。
❖ 一、道是宇宙的本原、本体,是宇宙万物产 生的根据
❖ 庄子曰:“夫道有情有信,无为无形;可 传而不可受,可得而不可见;自本自根,未 有天地,自古以固存;神鬼神帝,生天生地; 在太极之先而不为高,在六极之下而不为深, 先天地生而不为久,长于上古而不为老。”
❖ 庄子曰:“今彼神明至精,与彼百化。物 已死生方圆,莫知其根也。扁然而万物,自 古以固存。六合为巨,未离其内;秋豪为小, 待之成体;天下莫不沉浮,终身不故;阴阳 四时运行,各得其序。惛然若亡而存,油然 不形而神,万物畜而不知。此之谓本根,可 以观于天矣。”(《知北游》)
❖ 庄子曰:“且道者,万物之所由也。庶物 失之者死,得之者生。为事逆之则败,顺之 则成。故道之所在,圣人尊之。”(《渔父》)
❖ 泰清问乎无穷,曰:“子知道乎?”无穷曰: “吾不知。”又问乎无为。无为曰:“吾知 道。”曰:“子之知道,亦有数乎?”曰: “有。”曰:“其数若何?”无为曰:“吾 知道之可以贵,可以贱,可以约,可以散, 此吾所以知道之数也。”泰清以之言也问乎 无始,曰:“若是,则无穷之弗知与无为之 知,孰是而孰非乎?”无始曰:“不知深矣, 知之浅矣;弗知内矣,知之外矣。”于是泰 清仰而叹曰: “弗知乃知
❖ 乎!知乃不知乎!孰知不知之知?”无始曰: “道不可闻,闻而非也;道不可见,见而非 也;道不可言,言而非也!知形形之不形乎! 道不当名。”无始曰:“有问道而应之者, 不知道也;虽问道者,亦未闻道。道无问, 问无应。无问问之,是问穷也;无应应之, 是无内也。以无内待问穷,若是者,外不观 乎宇宙,内不知乎大初。是以不过乎昆仑, 不游乎太虚。”(《知北游》)
❖ 庄子曰:“庄周……独与天地精神往来,而 不敖倪于万物。不谴是非,以与世俗 处。……上与造物者游,而下与外死生、无 终始者为友。’”(《天下》)

《庄子》ppt课件

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庄子对后世文人的影响 归园田居· 其三 晋代 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
将进酒 唐 李白
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不 见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽 欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复 来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘 生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞, 惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘, 呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁!
《 庄 子 》 中 的 成 语 不 胜 枚 举
薪火相传
出自《内篇· 养生主》
“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无 涯,殆己;已而为知者,殆而已矣。为善无近 名,为恶无近刑。缘督以为经,可以保身,可 以全生,可以养亲,可以尽年。” ……指穷于为薪,火传也,不知其尽也。
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白驹过隙 出自《外篇· 知北游》
”“傲骨虚心真力量,热肠冷眼大慈悲!”这 就是庄子,大爱庄子!
“偏多热血偏多骨,不悔真情不悔痴。
品味传统文化的魅力
1、知我者为我心忧,不知我者谓我何求? 2、昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 3、死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。 4、投我以木瓜,报之以琼瑶。 5、青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣 音?青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?挑兮 达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。 6、 蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。 ——《诗经》
中国帝王政治秘籍里的经典表情——“且喜且怜之”。 ——韩信之死 飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹。

《庄子》四则-完整PPT课件

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3、斗鸡能使“异鸡无敢应者,反走” 主要得益于什么?
• 没有骄傲自满之气,没有盛气凌人之势, 把浮躁和妄动收敛起来,把力量和气度凝 聚于内,貌似木鸡,看似呆气,其实是精 神内敛,修炼到家,具有大智若愚的灵气、 游刃有余的大气。
4、你认为这则寓言的寓意是什么?
• (1) 阐明“相反的两极在某种高度便相 互接近转化”道理:“大智若愚”、“大 巧若拙”、“大勇若怯”。
• 有人认为,“齐物论”就是齐是非、齐万 物、齐物我、合天人。
• 概括言之,“齐物论”就是一切 平等。
• 【原文】
• 昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也。自喻适 志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不 知周之梦为蝴蝶与? 蝴蝶之梦为周与?周与蝴 蝶则必有分矣。此之谓物化。
• 【译文】过去庄周梦见自己变成蝴蝶,很生动逼
十天后王又问:“鸡训练好了吗?”他说: “差不多了,现在即使其他鸡啼叫,也没有反 应了。看着它,好像木头鸡一样,精神全部收 敛,别的鸡没有敢应战的,转身逃跑了。”
再读课文,理清结构
• 1.默读课文,思考课文可以分为几个部分?
• 第一部分(第1句):故事的开端——养斗鸡。 • 第二部分(第2~5句):故事的发展——斗鸡的
• 泉水干涸了,鱼就共同困处在陆地上, 用湿气相互滋润,用唾沫相互沾湿,就 不如在江湖里彼此相忘而自在。与其称 誉尧(仁慈)而非难桀(斗狠),就不 如恩怨两忘而与大道化而为一。
“相濡以沫”寓意:
• 比喻在困境中的相依为命和互 相救助。但更多的使用时比喻夫 妻情感状态。
你怎么理解“不如相忘于江湖”?
庄子认为世间一切事物并无本质区别, 无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得 失、荣辱都是相对的。“祸兮福之所倚, 福兮祸之所伏。”

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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1 / 25庄子哲学 ppt 课件1 莊子哲學 國防醫學院 通識教育中心 李開濟撰 12 目錄第一章 .人生的侷限與解脫第二章.生命哲學與生死觀 第三章.修養功夫論與精神境界 第四章.莊子「神」的定義 23 第五章.寓言中的哲理與處世智慧 第六章.評論儒家思想第七章.莊子留給後代的成語 第八章.人生哲學 3 4 《 莊子 》的特點 《莊子》一書共33篇︰ 內7篇,外15篇,雜11篇。

特質充滿智慧的反思。

2.對於儒家提出評論。

形塑一套完整的修養功夫論。

4 5 莊子其人 與楚威王、梁惠王、齊宣王同時,大約西元前370-270之間。

楚威王曾派遣使者以厚幣禮請他, 但不就。

5 6 莊子的個性 莊子熱愛生命,可以從觀察虫魚鳥獸的態度中得知。

空中的浮雲、大鵬鳥、小鳩雀、蝴蝶,地上爬的蛇、虫、獸類、殘廢的醜八怪,水裡游的白魚兒、大鯤、〃〃。

在莊子的眼中,世界是多采多姿的,生命是豐富且多變的。

6 7 《 莊子 》 內容結構 內容廣泛,包括︰孙宙論、形上學、知識論、倫理學,探討大自然中的天人關係和各種動物的現象,堪稱為自然哲學。

內有養生修行之道,故成為道家基本經典。

7 8 第一章人生的侷限與解脫是否有自我主體性存在?齊物論提出真宰與真君為真實的自我主體,但由於無形無相,心中感到懷疑,不見其形,有情而無形,這是一個困徬。

8 9 人生勞碌━ 自己做不了主齊物論一受其成形,不化以待盡,與物相刀相糜,其行進如馳而莫之能止,不亦微乎?終身役役不見其成功,苶然疲役不知其所歸,可不哀邪?人之生也固若是芒乎? 9 10 人生有限而願無窮養生主━ 吾生也有涯,而知也無涯。

已有涯隨無涯,殆已。

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2020年9月28日
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五、《庄子》的艺术成就
其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之 作,莫能先也。(鲁迅《汉文学史纲要》)
秦汉以来的一部文学史,差不多大半是在 他的影响下发生的。(郭沫若《鲁迅与庄 子》)
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(一)哲理与诗意的交融
《庄子》一书带有强烈的主观性和浓郁的 抒情性。
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子舆与子桑友,而霖雨十日。子舆曰:
“子桑殆病矣!”裹饭而往食之。至子桑
之门,则若歌若哭,鼓琴曰:“父邪!母
邪!天乎!人乎!”有不任其声而趋举其
诗焉。子舆入,曰:“子之歌诗,何故若
是?”曰:“吾思夫使我至此极者而弗得
也。父母岂欲吾贫哉?天无私覆,地无私
载,天地岂私贫我哉!求其为之而不得也。
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山木自寇也,膏火自煎也。桂可食,故伐
之;漆可用,故割之。人皆知有用之用, 而莫知无用之用也。 (《人间世》 )
偃鼠饮河,不过满腹;鹪鹩巢于深林,不 过一枝。归休乎君,予无所用天下为。
(《逍遥游》 )
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(三)采取安命与齐物的人生态度。
“不知吾所以然而然,命也。”
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三、《庄子》的注本
西晋郭象的《庄子注》,《庄子》最有影 响的注本,实为剽窃向秀的注释成果,刘 义庆《世说新语 • 文学》和房玄龄《晋书 • 郭象传》均有记载。
唐代成玄英有《南华真经注疏》。 清代郭庆藩有《庄子集释》。 今人陈鼓应有《庄子今注今译》。
2020年9月28日
人之生,气之聚也,聚则为生,散则为死。若 死生为徒,吾又何患!故万物一也,是其所美者 为神奇,其所恶者为臭腐;臭腐复化为神奇,神 奇复化为臭腐。故曰:“通天下一气耳”。 (《知北游》)

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谢谢观看
另外 庄子的奇异想象都被达尔文的进化论观点证实。鲲鱼到大鹏 的进化,与今天科学家们认为生命可能是由海洋向陆地迁移的生命 规律不谋而合。
想象
昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然 胡蝶也。自喻适志与!不知周 也。俄然觉,则蘧蘧然周也。 不知周之梦为胡蝶与?胡蝶之 梦为周与?周与胡蝶则必有分 矣。此之谓物化。
----<齐物论>
想象
道家说:庄周变为蝴蝶步入极乐,乃人生大幸;蝴蝶变为庄 周步入喧嚣,乃人生之不幸!周变蝶乃脱俗成仙,蝶变周乃堕落 红尘!在一般人看来,一个人在醒时的所见所感是真实的,梦境 是幻觉,是不真实的。庄子却以为不然。虽然,醒是一种境界, 梦是另一种境界,二者是不相同的;庄周是庄周,蝴蝶是蝴蝶, 二者也是不相同的。但庄周看来,他们都只是一种现象,是道运 动中的一种形态,一个阶段而已。
越俎代庖
出自《内篇·逍遥游》
“ 尧让天下于许由,曰:“日月出矣,而爝火 不息;其于光也,不亦难乎?时雨降矣,而犹浸灌; 其于泽也,不亦劳乎?夫子立而天下治,而我犹尸 之;吾自视缺然,请致天下。” 许由曰:“子治天 下,天下既已治也;而我犹代子,吾将为名乎?名 者,实之宾也;吾将为宾乎?鹪鹩巢于深林,不过 一枝;偃鼠饮河,不过满腹。归休乎君,予无所用 天下为!庖人虽不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣!”
《庄子》的艺术特点
优 雅 , 是 一 种岁月 ,它是 历经生 命种种 而呈现 出的一 种淡若 不惊, 褪去了 少时的 稚 嫩 , 而 呈 现出的 一种成 熟的韵 味。一 个优雅 的人, 一定有 着独特 的魅力 ,和饱 满 的 , 恬 淡 而丰盈 的灵魂 。生活 多了一 份阳光 ,少了 一些阴 霾,懂 得了一 步一个 脚 印 的 踏 实 和安稳 。在简 单的外 表下, 少了浮 华,多 了一份 厚重。 一个优 雅的人 , 定 是 一 个 大气而 宽容的 人,在 这个浮 躁的社 会中, 如一抹 清风, 让人心 旷神怡 , 因 为 心 中 有山水 ,在何 时何地 ,都会 呈现出 清秀的 容颜, 优雅而 迷人的 风采。

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篇章选读
《养生主》中的精彩内容,如“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!”等,展现庄子的养生 观念和人生智慧。
养生观念分享
《养生主》中提倡的养生观念,如顺应自然、节制欲望、注重内心修养等,引导学生关注身心健康,培养 正确的生活态度。
其他经典篇章选读及心得体会
其他经典篇章选读
除了以上三篇经典篇章外,还可以选取《庄子》中的其他篇章进行选读,如《人间世 》、《德充符》等,进一步感受庄子的哲学思想和文学魅力。
庄子的作品语言优美、意境深远,具有独特的艺术风格,展现了中国 古代浪漫主义文学的独特魅力。
幽默讽刺手法运用技巧
幽默诙谐的语言
庄子善于运用幽默诙谐的语言来表达思想,使得他的作品既深刻 又富有趣味性。
巧妙的讽刺手法
在讽刺时弊和社会现象时,庄子往往采用巧妙的讽刺手法,通过 夸张、对比等方式来揭示问题的本质。
心得体会
在选读其他经典篇章后,引导学生分享自己的心得体会和感悟,促进对庄子思想的理解和内 化。
06
总结回顾与拓展延伸
总结回顾
庄子的主要思想
无为而治、自然主义、相对论等。
庄子的代表作品
《逍遥游》、《齐物论》等,及其中的著名寓言故事。
拓展阅读材料推荐
《庄子今注今译》
对庄子原著的详细注释和翻译,适合初学者。
经典篇章选读及解读分享
《逍遥游》篇章选读及主题思想探讨
篇章选读
《逍遥游》中的经典段落,如“ 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大, 不知其几千里也。”等,展示庄 子的文学才华和哲学思考。
主题思想探讨
《逍遥游》中表达的主题思想, 即追求自由、忘却名利、回归自 然等,引导学生思考人生的意义 和价值。
《养生主》篇章选读及养生观念分享

大学语文《庄子》(PPT课件)

大学语文《庄子》(PPT课件)
《庄子》现存33篇:《内篇》7篇、《外篇》15篇、《杂篇》11篇,其中《内 篇》一般认定是庄子自撰,外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。 (一)庄子的“道”
(二)庄子的相对论 (三)《庄子》的社会观
课文节选自《养生主》,主旨在于阐明保护、蓄养生命之 主 —— 精神,提示养生的方法莫过于顺应自然。节选部分借 “庖丁解牛”的故事,来比喻社会的复杂如牛的筋骨盘结,处 理世事当“依乎天理”、“因其固然”,并持“怵然为戒”的 审慎、关注的态度,还应该以藏敛(“善刀而藏之”)为自处 之道,这样才能做到“游刃有余”,以达到人之养生的目的。 重点:
补充资料
《庄子· 养生主》全文
吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已 矣。为善无近名,为恶无近刑。缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养 亲,可以尽年。 “庖丁为文惠君解……得养生焉。”(略) 公文轩见右师而惊曰:“是何人也?恶乎介也?天与?其人与?”曰: “天也,非人也。天之生是使独也,人之貌有与也。是以知其天也,非人 也。” 泽雉十步一啄,百步一饮,不蕲畜乎樊中,神虽王,不善也 。 老聃死,秦失吊之,三号而出。弟子曰:“非夫子之友邪?”曰: “然。”“然则吊焉若此,可乎?”曰:“然。始也吾以为至人也,而今非 也。向吾入而焉,有老者哭之,如哭其子;少者哭之,如哭其母。彼其所以 会之,必有不蕲言而言,不蕲哭而哭者。是遁天信情,忘其所受,古者谓之 遁天之刑。适来,夫子时也;适去,夫子顺也。安时而处顺,哀乐不能入也, 古者谓是帝之悬解。” 指穷于为薪,火传也,不知其尽也。
文章叙议相间,层次分明。写宰牛时动作之优美,技术之高 超;成功后的志得意满等,绘声绘色,如闻如见,引人入胜。语 言生动形象,“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”成语, 即出自本篇。

庄子及其思想 PPT课件

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二、《庄子》的主要思想
主要思想; 1、自由观——逍遥游。就是绝对自由,这种绝对自由 是庄周幻想出来的,是不依赖外界任何事物的绝对自 由。不仅如此,还必须摆脱自己身心的牵制,做到无 已,只有做到无已,才是天地间的至人、神人、圣人。 无忧无虑、无为无能,无祸无患。
“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化 而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。怒而飞, 其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥 者,天池也。”
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完!
谢谢
他也提出了人生有价值的东西,庄子最害伯的,或最深
致悲哀的是精神之死,不是形体之死。宗教观念是身体已
死而灵魂不死,而庄子提的是身体存在而灵魂已死。所以
在《田子方》明确说:“哀莫大于心死,而身死次之”可
见,庄子注重的是心死的问题,他害怕没有追求,害怕心
早死于身。
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(三)、庄子的无神论思想
周代,春秋时期天命神鬼的观念很深,庄子毅然发起对 传统观念的冲击是特别可贵的。首先,庄子把“天”剥夺 过来,赋予自然的含义,在《大宗师》中谈到了“天”的 问题。说,知道大自然的作用,知道人的作用,是最高的 知识。知道自然的作用,是懂得宇宙万物的形成;知道人 的作用,即是懂得人的智慧限度,不去汲汲求知,注意养 护精神,享受自然赋予的寿命,这是极高明的智慧。《庄 子大宗师》中所说的“天”实际上是自然,而不是具有人 格化的有意志的“天”或“神”。
《庄子·逍遥游》
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2、人生观——主张养生,做到无过无不及,注重于善 与恶之间,使自己的精力和身体不受损害。——为人 处世,不把名利放在眼里,无所作为且做到不留痕迹, 让人挑剔不出毛病来。与世无争,不用技巧,不用权 谋。“山中直树被人砍,人出头地受攻击”,“驼背 人,不服役,不征赋,得施舍”

六年级下册古典文学知识庄子全国通用PPT

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【翻译】你不知道那个螳螂吗?舞起它那两把大刀式的胳臂,妄图挡住滚滚前进 的车轮。它不了解自己的力量是根本无法胜任的,却自以为是地认为自己的本领 很强大。
泉涸,鱼相与处于陆,相呴(xǔ)以湿,相濡以沫,不如相忘乎江湖。《庄子 大宗师》
【翻译】天久旱无雨,河水干涸了。许多鱼被困在河中滩地上,它们亲密地互相依靠 着,嘴巴一张一合地吐着唾沫,来润湿它们的身体(藉以延缓生命,等待大雨降临,倒 不如在江湖里彼此相忘。 这里暗喻世人应忘掉生死,而游于大道之乡。
庄子与惠子游于濠梁之上。 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
他们两个人合在一起,叫“老庄”,唐朝追封 “南华真人”,他的著作《庄子》这本
他们两个人合在一起,叫“老庄”,庄唐朝子追封曰“南:华真“人”,儵他的(著作s《h庄ū子)》这鱼本 出游从容,是鱼之乐也。”
惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”
庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?” 惠子曰:“我非子,固不知之矣;子固非鱼也,子之不知
庄子
怒而飞,其翼若垂天之云。
怒而飞,其翼若垂天之云。
【翻译】天久旱无雨,河水干涸了。
这里暗喻世人应忘掉生死,而游于大道之乡。
夫哀莫大于心死,而人死亦次之。
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
鲲之大,不知其几千里也;
庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”
他们两个人合在一起,叫“老庄”,唐朝追封 “南华真人”,他的著作《庄子》这本
“吾昔有见于中,口未能言。 今见《庄子》,得吾心矣!”
《庄子》擅长运用寓言故事、运用譬喻(比喻)来说明自己的主张。 望洋兴叹、庖丁解牛、井底之蛙、邯郸学步、 东施效颦、朝三暮四……
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。 这里暗喻世人应忘掉生死,而游于大道之乡。 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。 【翻译】:人生在天地之间,就像透过缝隙看到白马飞驰而过,不过一瞬间罢了。 他们两个人合在一起,叫“老庄”,唐朝追封 “南华真人”,他的著作《庄子》这本 【翻译】天久旱无雨,河水干涸了。 怒而飞,其翼若垂天之云。 夫哀莫大于心死,而人死亦次之。 【翻译】:最大的悲哀莫过于心如死灰,精神毁灭,而人的身体的死亡还是次要的。 “吾昔有见于中,口未能言。 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。 汝不知夫螳螂乎?怒其臂以当车辙,不知其不胜任也,是其才之美者也。
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❖ 第一节 道论
❖ 关于庄子的“道”,我们可以从本体论和宇 宙生成论的角度加以理解。
❖ 一、道是宇宙的本原、本体,是宇宙万物产 生的根据
❖ 庄子曰:“夫道有情有信,无为无形;可 传而不可受,可得而不可见;自本自根,未 有天地,自古以固存;神鬼神帝,生天生地; 在太极之先而不为高,在六极之下而不为深, 先天地生而不为久,长于上古而不为老。”
❖ 庄子曰:“夫道,于大不终,于小不遗, 故万物备。广广乎其无不容也,渊渊乎其,恶乎在?’ 庄子曰:‘无所不在。’东郭子曰:‘期而 后可。’庄子曰:‘在蝼蚁。’曰:‘何其 下邪?’曰:‘在稊稗。’曰:‘何其愈下 邪?’曰:‘在瓦甓。’曰:‘何其愈甚 邪?’曰:‘在屎溺。’”(《知北游》)
❖ 三、道是一个整体,其特性为“通”
❖ 庄子曰:“夫道未始有封,言未始有常,为 是而有畛也。”(《齐物论》)
❖ 庄子曰:“物固有所然,物固有所可。无 物不然,无物不可。故为是举莛与楹,厉与 西施,恢恑憰怪,道通为一。其分也,成也; 其成也,毁也。凡物无成与毁,复通为一。”
(《齐物论》)
❖ 四、道是不可感知与言说的,但可以用生 命来体征
❖ 乎!知乃不知乎!孰知不知之知?”无始曰: “道不可闻,闻而非也;道不可见,见而非 也;道不可言,言而非也!知形形之不形乎! 道不当名。”无始曰:“有问道而应之者, 不知道也;虽问道者,亦未闻道。道无问, 问无应。无问问之,是问穷也;无应应之, 是无内也。以无内待问穷,若是者,外不观 乎宇宙,内不知乎大初。是以不过乎昆仑, 不游乎太虚。”(《知北游》)
❖ 泰清问乎无穷,曰:“子知道乎?”无穷曰: “吾不知。”又问乎无为。无为曰:“吾知 道。”曰:“子之知道,亦有数乎?”曰: “有。”曰:“其数若何?”无为曰:“吾 知道之可以贵,可以贱,可以约,可以散, 此吾所以知道之数也。”泰清以之言也问乎 无始,曰:“若是,则无穷之弗知与无为之 知,孰是而孰非乎?”无始曰:“不知深矣, 知之浅矣;弗知内矣,知之外矣。”于是泰 清仰而叹曰: “弗知乃知
第六章 庄子哲学 庄子生平:
庄子(约前375-300)名周。 宋国蒙(今河南商丘东北)人; 一说山东曹县人(冯友兰) 。 庄子与孟子同时,曾做过漆园 吏。有时以编草鞋为生。因生 活困难,还曾向监河侯借过米。 庄子一生也曾有过飞黄腾达的机会,但被他自己放 弃了。
据《史记·老子韩非列传》记载:楚威 王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相。 庄周笑谓楚使者曰:“千金,重利;卿 相,尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎? 养食之数岁,衣以文绣,以入大庙。当 是之时,虽欲为孤豚,岂可得乎?子亟 去,无污我。我宁游戏污渎之中自快, 无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志 焉。”
上述可见,庄子将老子对外部世界“道” 的关注转移至对个体内在自由的追求,从而 彻底改变了道家思想的发展方向。这对后世 知识分子产生了极为重要的影响。所谓“儒 道互补”的心理结构,所谓“穷独达兼”处 事方式,其后一方面(道家思想)主要是一 种庄子精神。故庄子对后世中国知识分子的 人格心理与文化精神的影响至深至远;不了 解庄子,就无法了解中国传统知识分子的心 灵世界,也无法了解中国文化艺术的审美精 神。
❖ 庄子曰:“今彼神明至精,与彼百化。物 已死生方圆,莫知其根也。扁然而万物,自 古以固存。六合为巨,未离其内;秋豪为小, 待之成体;天下莫不沉浮,终身不故;阴阳 四时运行,各得其序。惛然若亡而存,油然 不形而神,万物畜而不知。此之谓本根,可 以观于天矣。”(《知北游》)
❖ 庄子曰:“且道者,万物之所由也。庶物 失之者死,得之者生。为事逆之则败,顺之 则成。故道之所在,圣人尊之。”(《渔父》)
庄子与老子的区别: 1.老子是经验主义的,彻底怀疑论的;庄子 是浪漫主义的,充满理想与热情的,带有更 多诗意的想象。 2.在语言风格上,老子惯用格言与隽语;庄 子爱用寓言乃至神话。
3.在思想价值与功能上,老子立足社会批判,关注 社会现实,其对宇宙及社会人事的观察是透彻而冷 静的,包括高深的智慧,因而可以用世;庄子立足 于遗世独立,关注个体心灵的自由,其感受完全是 诗意的,非常天真浪漫的,因而不可以用世。
(《大宗师》)
❖ 庄子曰:“有先天地生者,物邪?物物者 非物。物出不得先物也,犹其有物也。犹其 有物也无已。”(《知北游》)

❖ 庄子曰:“有始也者,有未始有始也者,有 未始有夫未始有始也者。有有也者,有无也 者,有未始有无也者,有未始有夫未始有无 也者。俄而有无矣,而未知有无之果孰有孰 无也。”(《齐物论》)
《庄子》一书现存33篇,分内篇、外篇和 杂篇。其中,内篇7,外篇15,杂篇11。从 语言风格上看,以“寓言”、 “重言”和 “卮言”(被称为“三言”)为主要表达形 式,故《庄子》中有“寓言十九,重言十七, 卮言日出,和以天倪”的说法。意思是:寓 言的可信性有十分之九,重言的可信性有十 分之七,认识逐渐加深的卮言与日俱进地说 出来,可以逐步达到与自然的和谐一致。
❖ 庄子曰:“夫昭昭生于冥冥,有伦生于无 形,精神生于道,形本生于精,而万物以形 相生。……天不得不高,地不得不广,日月 不得不行,万物不得不昌。此其道与!”
(《知北游》)
❖ 二、道具有包容性和普遍性
❖ 庄子曰:“夫道覆载万物者也,洋洋乎大 哉!君子不可以不刳心焉。无为为之之谓天, 无为言之之谓德,爱人利物之谓仁,不同同 之之谓大,行不崖异之谓宽,有万不同之谓 富。”(《天地》)
❖ “知(智)北游于玄水之上,登隐弅之丘, 而适遭无为谓焉。知谓无为谓曰:‘予欲有 问乎若:何思何虑则知道?何处何服则安道? 何从何道则得道?’三问而无为谓不答也。 非不答,不知答也。知不得问,反于白水之 南,登狐阕之上,而睹狂屈焉。知以之言也 问乎狂屈。狂屈曰:‘唉!予知之,将语 若。’中欲言而忘其所欲言。知不得问,反 于帝宫,见黄帝而问焉。黄帝曰:‘无思无 虑始知道,无处无服始安道,无从无道始得 道。’知问黄帝曰:‘我与若知之,彼与彼 不知也,
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