中班游戏教案：快乐的组合游戏
一起来玩快乐游戏教案
一起来玩快乐游戏教案一起来玩快乐游戏教案。
导语，游戏是人们生活中不可或缺的一部分，它不仅能够带给我们快乐，还能够锻炼我们的身体和大脑。
在日常生活中，我们可以通过各种各样的游戏来放松心情、增进友谊。
今天，我们将为大家带来一些快乐游戏的教案，希望能够给大家带来更多的快乐和乐趣。
一、游戏名称，传球接力。
游戏规则，将所有参与者分成若干队，每队站成一列。
每队的第一个人手持一个球，然后将球传给队伍中的下一个人，依次传递下去，直到最后一个人接到球。
接到球的人要迅速跑到队伍的最前面，将球再次传递给队伍中的下一个人。
最终完成传球接力的队伍获胜。
游戏目的，通过传球接力游戏，可以锻炼参与者的团队合作能力和速度感。
同时，也能够增进队员之间的友谊和信任。
游戏规则，将所有参与者分成若干队，每队选出一名代表。
接着，主持人给每位代表出一个数字范围，比如1-100。
代表们需要在规定的时间内，通过猜数字的方式来猜出主持人心中所想的数字。
最接近或者猜中数字的代表所在的队伍获胜。
游戏目的，通过猜数字游戏，可以锻炼参与者的逻辑思维能力和数学计算能力。
同时，也能够增加参与者之间的互动和竞争氛围。
三、游戏名称，躲猫猫。
游戏规则，将所有参与者分成若干队，每队选出一名“猫猫”和若干名“老鼠”。
接着，所有“老鼠”站在一个指定的区域内，而“猫猫”则站在另一个指定的区域外。
游戏开始后，“猫猫”需要尽可能快地找到并抓住“老鼠”，而“老鼠”则需要尽可能快地躲避“猫猫”的追捕。
被“猫猫”抓住的“老鼠”将成为下一轮的“猫猫”。
游戏目的，通过躲猫猫游戏，可以锻炼参与者的反应能力和速度感。
同时，也能够增加参与者之间的互动和团队合作精神。
游戏规则，将所有参与者分成若干队，每队站在一条绳子的两端。
游戏开始后，每队需要尽可能用力地往自己的方向拉绳子，直到对方队伍被拉到指定的位置。
拉到指定位置的队伍获胜。
游戏目的，通过拔河比赛，可以锻炼参与者的力量和团队合作能力。
同时，也能够增加参与者之间的互动和竞争氛围。
幼儿园中班下学期社会教案《一起玩真开心》
幼儿园中班下学期社会教案《一起玩真开心》一. 教学内容本次社会教案的主题为《一起玩真开心》，旨在通过本教案的学习，让孩子们认识到玩耍的乐趣，并培养孩子们合作、沟通、分享的意识和技能。
二. 教学目标1.让孩子们认识到玩耍的乐趣，提高孩子们的自我认知与自信心；2.培养孩子们合作、沟通、分享的意识和技能，并在玩耍的过程中感受团队力量的重要性；3.发展孩子们的社交能力、语言能力、动手能力和感官能力；4.建立和谐的班级氛围，增强团队协作能力。
三. 教学方法1.游戏教学法：每个环节通过游戏来呈现，让孩子们在游戏中体验和理解，并能在其中自然而然地发挥合作、沟通、分享的技能；2.观察教学法：通过观察孩子在游戏中的表现、口头交流与肢体动作等方面，来反映出孩子们在合作、沟通、分享方面的成长。
四. 教学过程第一节：认识游戏规则1.讲解游戏规则：老师向孩子们讲解今天要玩的游戏规则，包括游戏玩法和游戏流程等；2.观察与模仿：老师让孩子们观察老师的示范后，模仿老师动作，学会规则。
第二节：分组玩游戏1.分组：将班级分成若干小组，每个小组约3-4人；2.游戏介绍：老师向小组介绍要玩的游戏，如“扔球找合适人”、“过障碍路线”、“三人搭桥”等；3.小组内合作：在游戏中，小组内孩子们需要互相协作，分工合作，共同完成任务；4.全班合作：为了让孩子们全面理解协作的重要性和意义，老师可以将小组换一下，让孩子们再进行团队合作。
第三节：游戏分享1.游戏点评：老师向孩子们点评游戏中表现突出的小组，表扬孩子们的合作精神和团队协作能力；2.游戏分享：孩子们在分享中将自己的经验告诉其他小组，让其他小组也能了解到不同小组的游戏策略；3.吐槽与总结：孩子们可以在分享的同时，将游戏中出现的问题或者不足的地方在分享中吐槽出来，共同总结游戏中的经验与教训。
五. 教学反思通过本次社会教案的学习，让孩子们在玩耍中体验到了合作、沟通、分享的乐趣，增强了孩子们的团队合作意识和技能。
中班室内游戏教案
中班室内游戏教案【推荐】中班室内游戏教案（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的中班室内游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班室内游戏教案篇1【活动目标】1．训练肢体协调能力，提高拍球能力。
2．能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。
3．积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
【活动准备】1．幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
2．空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。
【活动过程】一、热身，拍皮球师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。
今天啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？我们再来试一次。
二、游戏：喊数抱团1．师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。
2.小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。
3.听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。
而幼儿抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团1．小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。
2.老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3.拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。
4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5.接着老师出示数卡，接着游戏。
最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。
中班体育游戏教案十五篇
中班体育游戏教案十五篇【篇1】中班体育游戏教案【活动目标】1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。
2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。
【活动预备】宽敞的场地、泡沫垫子、音乐磁带、空纸箱【活动过程】一、幼儿进入场地，听音乐《欢乐的小兵》做热身运动。
师幼谈话，情景创设;有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了，她想请我们大一班的小朋友帮助到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮助呢?玩法一:幼儿分组;幼儿5----8人为一组，两人合作用自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。
引导幼儿探究垫子的不同玩法，说一下你还可以是怎样玩?玩法二:用不同材料搭建小桥幼儿5---8人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥，二、探究活动:探究过桥的方法教师总结:过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。
三、放松活动:幼儿随着舒缓的音乐《让爱传情》自由表演。
活动延伸:幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。
活动反思:在搭桥的过程中启发幼儿积极思考，开展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。
培养了幼儿的合作意识及合作能力，由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时增加了游戏的挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。
【篇2】中班体育游戏教案活动目标：1、探究尝试地垫的多种方法。
2、初步学习活动中的自我爱护方法。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动预备：地垫、音乐。
活动过程：一、开始局部幼儿做热身运动：天天锻炼身体好二、根本局部1、出示地垫今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁?（出示地垫）在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。
幼儿园中班户外自主游戏教案《欢乐跳跳跳》晨间体育锻炼活动
幼儿园中班户外自主游戏教案《欢乐跳跳跳》晨间体育锻炼活动活动简介《欢乐跳跳跳》是一项旨在促进幼儿体能发展、提高协调能力和培养团队合作精神的户外自主游戏。
通过跳跃的方式，幼儿能够锻炼肌肉，增强心肺功能，并在游戏过程中体验到快乐和团队合作的乐趣。
活动目标1.通过跳跃活动锻炼幼儿的肌肉力量和心肺功能。
2.培养幼儿的协调能力和平衡感。
3.加强幼儿之间的合作意识和团队精神。
活动准备1.活动场地：选择一个宽敞开阔、平坦且安全的户外场地，如操场或草地。
2.活动物品：准备大型绳子、彩色标志物、发令枪等。
活动步骤1.组织幼儿集合–在活动开始前，教师应组织幼儿站成一排，并向他们介绍本次活动的目标和规则。
2.游戏介绍–教师向幼儿介绍游戏规则和目标，并展示示范动作，解释跳跃的步骤和要领。
3.身体热身–在开始跳跃活动之前，进行适当的身体热身运动，如操场慢跑、手臂摆动等，以准备幼儿的身体。
4.游戏开始–将幼儿分成小组，并为每组分配一个颜色标志物和一个发令枪。
教师担任裁判，指挥游戏的进行。
–游戏开始时，裁判鸣枪，幼儿按照颜色标志物的顺序依次进行跳跃。
–每个幼儿轮流跳过绳子，跳过后继续奔跑，到下一个标志物处继续跳跃，直到跳完全部的标志物。
5.游戏结束–当所有幼儿都跳完全部的标志物后，裁判鸣枪，宣布游戏结束。
–教师和幼儿一起进行放松活动，如深呼吸、伸展等。
游戏要点1.安全第一：确保场地平坦，避免幼儿受伤。
2.分组合作：将幼儿分成小组，鼓励小组成员之间相互帮助和鼓励。
3.身体热身：在跳跃前进行适当的身体热身运动，以避免受伤。
4.游戏规则：指导幼儿按照规则进行游戏，鼓励他们遵守规则和尊重游戏裁判。
活动效果评估1.观察幼儿的跳跃技巧和协调能力。
2.注意幼儿的体力状况和呼吸频率，以评估晨间体育锻炼的效果。
3.观察幼儿之间的合作精神和团队意识。
活动延伸1.变化难度：适当调整绳子的高度和间隔，增加难度，挑战幼儿的跳跃能力。
2.创设场景：加入一些道具和游戏场景，如跳跃过河、跳跃进洞等，增加趣味性和想象力。
中班活动《合作真快乐》教案（精选8篇）
中班活动《合作真快乐》教案中班活动《合作真快乐》教案（精选8篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班活动《合作真快乐》教案，欢迎大家分享。
中班活动《合作真快乐》教案篇1活动目标：1、初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。
2、探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。
活动准备：1、网圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。
游戏场地上贴箭头。
2、音乐磁带、录音机。
3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。
活动过程：一、热身运动：1、舞蹈：认识你呀真高兴导语：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。
(音乐：认识你呀真高兴)2、游戏：好朋友去郊游导语：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友，注意别跌倒了。
(音乐：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走二、学玩合作游戏：炒圆豆1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。
1).导语：终于到公园了。
和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。
2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。
3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣，教师或幼儿做示范)4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。
只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。
(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。
)6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣三、合作区域游戏：游乐场(背景音乐“好朋友”)网接球(抛接秋)小司机(看信号走、跑)合作徒手游戏棍夹球(全身平衡，协调)四、放松运动：1、韵律：好朋友2、调整呼吸，整队回教室。
中班快乐教案
中班快乐教案中班快乐教案1活动背景：《纲要》指出：让幼儿亲历和感受科学探究的过程与方法，体验发现的乐趣……幼儿在教育实践活动中只有他们亲身经历真实的过程才能够体验到发现的乐趣、成功的快乐。
在我班开展的“我会，我能行”的主题活动中，小宇在玩“快乐汽车城”的游戏时对乐乐说：“我除了有玩具汽车还有一辆真的自行车，我还会骑呢！”乐乐说：“我也有，我也会骑！”小宇说：“我骑得比你好！”乐乐不服气的说：“我骑得第一名！”……他们的争执引起了幼儿的议论，于是我们及时捕捉这一教育契机，组织开展了“我们的铁人三项比赛”这一游戏活动。
同时，我们也根据我园“十一五”课题的研究——“幼儿体验式学习模式在雪花片活动中的运用研究”，将雪花片建构活动有机地与游戏活动相整合，设计了综合活动“快乐自行车”，通过让幼儿练习骑车、观察车、介绍车，引导幼儿与同伴一起游戏、活动，体验活动的快乐，同时培养他们观察、分析的能力和语言表达能力。
活动名称：快乐自行车活动目标：1、会观察自行车，并用线形组合建构的方式表现自行车的外形特征；2、能大胆介绍自己的作品，体验活动的快乐。
活动准备：物质准备：自行车人手一辆，标志若干，雪花片，底板，音乐，小标记等。
经验准备：幼儿已会骑自行车，并参加了“铁人三项”赛的设计、宣传等工作。
活动过程：1、开展骑车练习活动，激发幼儿兴趣：（1）“我们铁人三项比赛的自行车赛就要举行啦！小选手们，你们高兴吗？我们再来练习一次好吗？”（2）提醒幼儿有秩序地取车并按标志线路行驶。
2、引导幼儿观察、分析自行车的外形特征。
（1）“请小朋友想一想，刚才你是怎样骑，才能骑得又快又稳呢？”（2）“你的手扶住哪里？坐哪里的？脚放在什么上面的呢？是自行车的什么部位在地上滚呀？”（3）引导幼儿依次观察龙头、坐垫、脚踏、车轮等部位并完整地说一说自行车是由哪些部分组成的。
3、幼儿建构，老师观察指导。
（1）“今天来了这么多客人老师，我们用雪花片来插一些小自行车模型送给客人老师，并请客人老师到时来观看我们的自行车比赛好吗？”（2）“请小朋友先想一想，可以用哪些形状来插自行车部件？怎么样把插好的部件连接在一起？”（3）鼓励能力强的幼儿大胆表现自行车的外形特征，帮助能力弱地幼儿再次观察、分析，完成作品。
中班幼儿园教学设计：趣味游戏促进合作精神
中班幼儿园教学设计：趣味游戏促进合作精神
简介
在中班幼儿园教学中，如何通过趣味游戏来促进幼儿们的合作精神？本文将介绍一些具有实践意义的教学设计，让您的幼儿园更加生动有趣！
游戏一：团队合作拼图
•游戏目的：提升幼儿的团队合作能力
•游戏规则：分成小组，每组合作完成一个拼图
•教学设计：通过此游戏，让幼儿学会倾听他人意见、分工合作
•游戏收获：增进同学间的友谊，培养孩子的团队意识
游戏二：小小园丁
•游戏目的：培养幼儿的责任心和合作意识
•游戏规则：小组合作，在园区养护一片花草
•教学设计：让幼儿感受到合作的重要性，培养爱护自然环境的意识
•游戏收获：培养幼儿的自信心和责任心，加强团队协作精神
总结
通过这些趣味游戏，可以促进幼儿园中班的幼儿们在合作的过程中学习到团队精神、责任心和协作意识，让他们在快乐中成长。
希望您也能在教学中借鉴这些游戏设计，创造更加丰富多彩的教学环境！
欢迎关注我们的公众号，获取更多教育教学设计灵感！
以上为《中班幼儿园教学设计：趣味游戏促进合作精神》的内容，希望对您有所启发！。
中班体育活动《快乐跳跳跳》教案
中班体育活动《快乐跳跳跳》教案教案：中班体育活动《快乐跳跳跳》一、教学内容1. 跳跳跳的基本动作：教学幼儿学会双脚并拢向前跳、向后跳、向左跳、向右跳等基本跳跃动作。
2. 跳跳跳的组合动作：教学幼儿学会双脚并拢向前跳接向后跳、向左跳接向右跳等组合跳跃动作。
3. 跳跳跳的游戏：通过游戏方式，让幼儿在实践中运用所学的跳跃动作，提高动作的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握跳跳跳的基本动作和组合动作，提高跳跃能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，激发幼儿的锻炼热情。
三、教学难点与重点重点：掌握跳跳跳的基本动作和组合动作。
难点：跳跳跳动作的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：跳绳、圈圈、呼啦圈等。
2. 学具：每个幼儿准备一个跳跳球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范双脚并拢向前跳、向后跳、向左跳、向右跳等基本跳跃动作，让幼儿跟随示范进行练习。
（2）组织幼儿进行分组练习，每人一个跳跳球，进行基本动作的练习。
3. 组合动作教学（10分钟）（1）教师示范双脚并拢向前跳接向后跳、向左跳接向右跳等组合跳跃动作，让幼儿跟随示范进行练习。
（2）组织幼儿进行分组练习，每人一个跳跳球，进行组合动作的练习。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“快乐跳跳跳”游戏，游戏规则：幼儿分为两队，每队轮流派出一名队员，双手持跳跳球，完成一个跳跳跳动作后，将跳跳球传给下一名队员。
哪个队先完成指定的组合动作，哪个队获胜。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 跳跳跳基本动作2. 跳跳跳组合动作3. 快乐跳跳跳游戏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学的跳跳跳基本动作和组合动作。
2. 答案：幼儿能够正确完成跳跳跳基本动作和组合动作。
中班搭积木游戏教案
中班搭积木游戏教案【篇一：幼儿建构游戏】幼儿建构游戏在众多幼儿喜爱的游戏之中，建构游戏以它独具的魅力深受不同年龄段幼儿的青睐。
因为幼儿对种类繁多、质地多样、可随意变换、反复创建的积木、积塑、泥沙及生活中随处可得的废旧物品等建构材料爱不释手。
在对这些材料进行搭建（排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高、穿套、编织、粘合等）的过程中，实现自己搭建的需求及愿望，体验自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感！建构游戏：指幼儿利用不同的建构材料，按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，通过与建构活动有关的思维和创作塑造物体形象、创造性反映周围生活的游戏。
特点：1、它是以表征思维为基础、以“建构物”为主要表征手段的象征性游戏活动。
建构游戏明显的特征是幼儿通过建造“建构物”来反映他们对周围事物的印象。
2、建构游戏发展幼儿的构造、空间知觉和象征能力3、幼儿在游戏中表达自己对于生活和世界的认识、体验和感受，表现着自己内心的担忧和冲突、快乐和困惑、期待和愿望，揭露幼儿鲜活的内心世界。
种类：1、积木游戏用各种积木或其他代用晶作为游戏材料进行的结构游戏。
积木的式样很多，有大、中、小型积木，有空心或实心型积木，有动物拼图积木等。
这种结构游戏在幼儿园开展较早，也较为普遍。
2、积竹游戏指将竹子制成各种大小、长短的竹片、竹筒等，然后用它们进行构造物体的游戏。
积竹可构造“坦克、火车、飞机”，还可建“桥梁、公园”，构造出的物体同样栩栩如生，富有情趣。
3、积塑游戏用塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件，通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
积塑轻便耐用，便于清洁。
4、金属构造游戏以带孔眼的金属片为主要的建造材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型。
5、拼棒游戏用火柴杆、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼出各种图形的一种游戏。
6、拼图游戏用木板、纸板、塑料或其他材料制成不同形状的薄片并按规定方法进行拼摆的一种游戏，如可拼摆动物的房屋、故事情节等画面。
中班游戏课教案《你快乐、我快乐》
中班游戏课教案《你快乐、我快乐》课题：你快乐、我快乐教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿参与游戏的积极性。
教学准备：1. 教师准备大纸张、彩笔等。
2. 准备一段愉快的音乐。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师带领幼儿们一起进行简单的暖身活动，为游戏课做好准备。
- 引出本节课的主题：“你快乐、我快乐”，告诉幼儿们今天的游戏将是一个团队合作的游戏。
2. 游戏说明（5分钟）- 教师简单介绍游戏规则：“我们将分成两个小组，每个小组内的每个幼儿都会分配一个简单的动作任务。
当教师播放音乐时，幼儿按照自己的动作任务进行扮演，同时观察其他小组的幼儿是否也在按照自己的动作任务进行扮演。
如果发现对方有幼儿没有按照任务进行扮演，就要快速去提醒对方，并帮助他改正。
我们的目标是尽快找到对方的错误并帮助他们纠正，使大家都能快乐地进行游戏。
”3. 游戏活动（10分钟）- 将幼儿分成两个小组，分别安排动作任务（如做鬼脸、跳舞、摇头、扭屁股等）。
- 播放音乐，两个小组的幼儿开始按照自己的动作任务进行扮演，同时观察对方小组有没有幼儿没有按照任务进行扮演。
- 发现对方小组有幼儿没有按照任务进行扮演的幼儿，立即去提醒对方并帮助他改正。
4. 反思总结（5分钟）- 游戏结束后，教师引导幼儿们一起回顾游戏过程，询问幼儿们在游戏中有什么感受。
- 教师总结游戏的目标和意义：“在游戏中我们要互相帮助、互相支持，通过观察和快速反应，我们能够让对方更快乐。
这样的游戏可以增强我们的观察力和团队合作的意识，希望大家在今后的合作中也能互相关心、互相帮助，让大家都快乐。
”5. 温馨提示（2分钟）- 教师提醒幼儿们：无论是在游戏中还是在生活中，我们都要学会观察、思考和帮助他人，这样大家才会更快乐、更美好。
教学延伸：1. 在游戏中可以引导幼儿们思考，如果自己扮演的动作任务很难，别人能否帮助自己。
鼓励幼儿们在游戏中学会互相理解和关爱。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》4篇
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》精选4篇（一）教案：快乐的木头人教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的想象力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 木块和纸板。
教学过程：引入：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐舞动身体。
2. 引导幼儿回答问题：“你觉得自己像什么？”“如果你是一棵树，你会怎么动？”等等，激发幼儿的想象力。
活动一：组建木头人小组1. 将幼儿分为几个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 给每个小组发放木块和纸板，告诉幼儿们他们要一起合作建造一个木头人。
活动二：木头人表演1. 每个小组根据自己的想象，将木块和纸板组合成一个木头人的形状。
2. 引导幼儿们给自己的木头人起个名字，并为他们编写一个小故事。
3. 每个小组依次进行表演，其他小组应观察，并用掌声和欢呼声来评价其他小组的表演。
活动三：木头人游戏1. 将幼儿分为几个小组，每个小组只能有一个“木头人”。
2. 教师抽出一个小组的“木头人”，其他小组的幼儿要模仿他的动作，以凸显“木头人”的特别之处。
3. 可以逐渐增加难度，如增加动作的复杂度、速度等。
总结：1. 引导幼儿们回顾整个活动，让他们说说自己的体会和感受。
2. 和幼儿们一起总结木头人活动的好处，如锻炼动作协调能力，培养团队合作意识等。
延伸活动：可以将幼儿的木头人作品和小故事制作成展示板，让幼儿们自豪地展示给其他班级和家长们欣赏。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》精选4篇（二）活动名称：毛毛虫运货活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 提高幼儿的身体协调能力和肢体力量。
3. 培养幼儿的观察能力和判断力。
适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）活动时间：约30分钟活动准备：1. 将教室空地分成两个区域，并在中间放置一个障碍物（如一块布）。
2. 准备一个球或类似物品作为“货物”。
活动过程：1. 活动开始前，引导幼儿们做好身体热身运动，例如扭秧歌、摇头摆脑等。
幼儿园创意天地：中班快乐游戏教案
知识文章幼儿园创意天地：中班快乐游戏教案在幼儿园的中班阶段，游戏是幼儿学习和成长的重要方式之一。
通过游戏，幼儿可以在快乐的氛围中增强自我认知、社交能力和身体协调能力。
设计一份富有创意和趣味性的中班快乐游戏教案尤为重要。
在本文中，我将深入探讨中班快乐游戏教案的设计理念，并共享我对这个主题的观点和理解。
一、游戏教案设计理念1. 从幼儿发展特点出发在设计中班快乐游戏教案时，首先需要充分了解幼儿的身心发展特点。
中班幼儿通常处于好奇心旺盛、动手能力强、注意力短暂但易转移的阶段。
游戏教案应该注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，同时要设计富有趣味性和挑战性的游戏内容，以吸引幼儿的注意力和积极参与。
2. 融入多元化的游戏元素中班快乐游戏教案应该融入多元化的游戏元素，包括但不限于角色扮演游戏、益智游戏、团队合作游戏等。
通过多样性的游戏元素，有助于激发幼儿的创造力、想象力和合作精神，使他们在游戏中获得全面的发展。
3. 以幼儿为主体，注重情境教学在设计中班快乐游戏教案时，应该以幼儿为主体，注重情境教学。
即通过创设具体的情境和情景，引导幼儿在游戏中实践，激发他们的学习兴趣和参与热情。
在游戏中可以融入一些日常生活中的实际情境，帮助幼儿将游戏中学到的知识和技能应用到生活中去。
二、中班快乐游戏教案内容基于以上设计理念，我将提出一份中班快乐游戏教案内容，以供大家参考。
第一课：角色扮演游戏《变身小动物》1. 游戏目的：培养幼儿的角色认知、动手能力和团队合作意识。
2. 游戏规则：幼儿分成小组，每个小组通过抽签确定扮演的小动物角色，并根据角色特点展开角色扮演游戏。
小兔子要跳、小鸟要飞、小猫要爬等。
3. 游戏方式：老师引导幼儿们通过模仿小动物的动作和声音来展开游戏，同时鼓励幼儿们在游戏中互相配合、交流，培养团队合作精神。
第二课：益智游戏《找茬比赛》1. 游戏目的：培养幼儿的观察力、专注力和分析能力。
2. 游戏规则：老师准备两幅图画，每幅图画都有若干差异之处，幼儿需要在规定的时间内找出其中的不同之处。
幼儿园中班教案《合作的快乐》含反思
幼儿园中班教案《合作的快乐》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《合作的快乐》含反思中班教案《合作的快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能与同伴合作，运用身体组合成圆形，通过探索、借鉴同伴的经验，尝试创造出不同身体部位组合成的圆形，感受与同伴合作带来的快乐，快来看看幼儿园中班《合作的快乐》含反思教案吧。
中班健康教案：快乐做游戏
中班健康教案：快乐做游戏教案标题：快乐做游戏教学目标：1.培养幼儿参与游戏的兴趣和能力。
2.增强幼儿身体的肌肉力量和协调能力。
3.促进幼儿的互动交流和团队合作精神。
教学内容：1.游戏名称：传递花球2.游戏材料：花球、座位、音乐3.游戏规则：幼儿排成一排坐在椅子上，老师给每个幼儿一朵花球，当音乐响起时，幼儿将花球传递给旁边的同伴。
音乐停止后，拿到花球的幼儿离开队列，其他幼儿将椅子往后面推移，再继续进行传递花球的游戏。
游戏结束时，剩下的幼儿为胜出者。
教学步骤：Step 1：游戏前的准备1.布置游戏场地，将椅子排成一排，保证每个幼儿都有一个座位。
2.准备好花球并放在每一个幼儿的位置上。
Step 2：游戏说明1.老师向幼儿们解释游戏规则，并演示如何传递花球。
2.提醒幼儿在传递花球时要用双手接住，不要让花球掉落。
Step 3：游戏进行1.开始游戏前，向幼儿们播放欢快的音乐，让气氛更加活跃。
2.当音乐开始时，幼儿们开始传递花球。
老师可以在旁边监督游戏的进行，并鼓励幼儿们尽快传递花球。
3.当音乐停止时，拿到花球的幼儿离开队列，其他幼儿将椅子往后面推移，再继续进行传递花球的游戏。
4.重复以上步骤，直到只剩下一个幼儿为胜出者。
Step 4：游戏总结1.游戏结束后，老师和幼儿们一起讨论游戏的过程和感受。
2.鼓励幼儿们分享自己在游戏中的经验和感想。
3.总结游戏的要点和规则，帮助幼儿们记住并巩固游戏的内容。
教学延伸：1.可以在花球传递的基础上，增加其他动作要求，如腿部和臂部的动作，增加游戏的趣味性和挑战性。
2.可以让幼儿们自己设计游戏规则并组织其他同伴进行游戏，培养幼儿的领导能力和团队合作精神。
3.可以根据幼儿的兴趣和能力，引导他们创造新的游戏方式，让他们参与到游戏创作中。
教学评估：1.观察幼儿们在游戏中的参与度和积极性。
2.观察幼儿们传递花球的动作是否正确和流畅。
3.观察幼儿们在游戏中的团队合作和互动交流。
教学反思：通过这样一个快乐的游戏环节，幼儿们不仅能够发挥自己的想象力和创造力，还能够锻炼身体各个部位的肌肉力量和协调能力。
快乐做游戏中班教案(精选7篇)
快乐做游戏中班教案(精选7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!快乐做游戏中班教案(精选7篇)中班教案。
幼儿园中班集体游戏教案
幼儿园中班集体游戏教案1. 教学目标通过集体游戏的开展，培养幼儿的集体意识和团队合作精神，提高他们的社交能力和表达能力。
2. 教学准备•游戏道具：篮球、绳子、彩色纸牌、音乐等•教师准备：预先了解游戏规则，安排好游戏场地，准备好音乐设备3. 教学程序步骤一：集体游戏引入（5分钟）引导幼儿们坐下，提醒他们准备参与一个有趣的集体游戏。
教师可以用引人注意的方式介绍游戏的规则和背后的目的，激发幼儿的兴趣和参与意愿。
步骤二：集体游戏讲解（10分钟）向幼儿解释游戏的规则和要求，并且明确目标。
例如，我们今天要玩的是“彩虹接力赛”游戏。
游戏的目标是让每个小组的孩子们一起完成接力赛，体会团队合作的乐趣。
步骤三：游戏细节操作指导（10分钟）详细介绍游戏的操作步骤和规则：1.将幼儿分成若干小组，每个小组人数均匀分配。
2.每个小组站在起跑线上，队员依次手拉手排成一队。
3.游戏开始后，每个小组的第一个孩子拿起一个篮球，用双手传递到下一个孩子手中。
4.第二个孩子将篮球传递给第三个孩子，依此类推。
5.最后一个孩子将篮球传递给教师，这个小组就完成了一次接力。
6.接力完成后，所有队员应站成一排，手拉手扬起双手，和其他小组共同展示形成“彩虹”状。
步骤四：游戏实践（20分钟）让幼儿们按照分组进行游戏实践。
教师要指导和监督他们正确地进行游戏，确保每个小组都按照规则进行。
步骤五：游戏总结（5分钟）游戏结束后，教师带领幼儿们坐下，对游戏进行总结。
1.与幼儿讨论游戏的过程和体验，询问他们对游戏的感受和发现。
2.引导幼儿思考团队合作的重要性，鼓励他们思考如何与队友更好地合作完成任务。
3.打开音乐，让幼儿伴随音乐跳舞，在音乐的节奏中分享游戏的快乐。
步骤六：游戏延伸活动（15分钟）对于个别孩子，教师可以设计一些延伸活动，帮助他们巩固游戏中学到的团队合作和社交技能。
1.完成画一只小鸟的绘画任务，要求孩子们合作完成不同部分的绘制。
2.使用彩色纸牌，每个孩子都制作一块不同颜色的拼图，然后将所有拼图组合在一起。
幼儿园中班健康活动教案：拼版的乐趣
幼儿园中班健康活动教案：拼版的乐趣教学目标：1. 帮助幼儿了解不同形状的图版，培养他们的形状认知能力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
教具准备：1. 不同形状的拼版图板。
2. 幼儿园拼版游戏规则图。
3. 计时器。
活动过程：1. 导入（5分钟）a. 教师向幼儿介绍今天的活动：拼版的乐趣。
b. 鼓励幼儿回答以下问题：你们见过哪些形状？我们可以用这些形状做什么？c. 教师引导幼儿回想之前学过的形状知识，例如正方形、长方形、圆形等。
2. 游戏规则的介绍（5分钟）a. 教师向幼儿展示拼板游戏规则图，并解释游戏规则：每个小组有限的时间内，将拼板上的形状拼成完整的图案。
b. 教师提醒幼儿需要进行团队合作，并鼓励他们相互交流，共同解决问题。
3. 分组和分配任务（3分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组3至4名幼儿。
b. 教师向每个小组分发一张拼板图板。
4. 活动时间（15分钟）a. 教师启动计时器，并提示幼儿开始拼板游戏。
b. 教师观察每个小组的进展，鼓励幼儿互相协助、交流和合作完成任务。
5. 游戏结束（2分钟）a. 计时器响铃时，提醒幼儿停止活动。
b. 教师与幼儿一起观察每个小组的拼板成果，并表扬他们的努力。
6. 总结和评价（5分钟）a. 教师和幼儿一起总结本次活动的收获和困难，并分享彼此的感受。
b. 教师提问：这次活动你最喜欢的是什么？你在团队合作过程中遇到了什么困难？你是如何解决的？c. 教师鼓励幼儿互相表扬和赞赏彼此的努力和成就。
延伸活动：1. 继续进行拼版游戏，使用更复杂的图案和形状。
2. 引导幼儿尝试用自己绘制的图形进行拼板游戏。
3. 在室外环境中进行类似的团队合作活动，例如集体拼装大型乐高积木等。
教学反思：这个拼板活动旨在帮助幼儿在合作和互动中发展他们的形状认知能力和操作技能。
通过小组合作，幼儿们不仅能够体验到成功的喜悦，还能学会倾听他人的意见和合作交流。
中班社会活动教案《合作的快乐》
活动设计背景1《纲要》指出：要培养幼儿主管，乐观，合作的态度学习互助，合作和分享，养成对他人，社会亲近，合作的态度。
2合作，是人们为了一个共同的目的而进行的协调活动。
它不仅是幼儿有效探索，学习不可缺少的条件，也是现代人才尤为需要的基本素质。
现在的幼儿都是独生子女，合作意识与合作能力较弱，需要教师对其进行这方面的教育。
活动目标1. 幼儿愿意与人合作，懂得团结起来力量大的道理。
懂得合作的重要性。
2．在活动中让幼儿体验到与人合作获得的快乐。
教学重点、难点了解合作的概念。
理解合作，知道团结起来力量大。
活动准备1. 动画短片《拔萝卜》2．一盆沙子，结好的毛线绳若干。
活动过程一幼儿欣赏动画片《拔萝卜》，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。
动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成一件事叫做“合作”。
这个大萝卜就是大家合作拔出来的。
二通过实践让幼儿理解合作，知道团结起来力量大。
1．在老师讲桌前面有盆沙子会绊倒人，请出一名幼儿把它端到室外，端不动，怎么办？（幼儿说找其他小朋友帮忙）。
2．教师请出两名幼儿一起抬，抬不动，因为人太少。
3．教师又指出两个幼儿，四个幼儿一起来用力抬，抬动了。
4．教师提出问题：一个小朋友能抬动沙子吗？为什么？两个小朋友呢？为什么？最后四个小朋友抬动了吗?为什么？引导幼儿说出一个人的力量小，大家团结起来才能力量更强大。
合作的力量比一个人的力量大很多。
三在游戏中感受到合作的.快乐。
教师出示毛线绳：大家玩过翻绳游戏吗？怎么玩的?对，是需要两个人合作来玩的。
下面我们一起来做翻绳游戏。
幼儿自由组合进行游戏。
四组织幼儿谈话。
1．刚吃的翻绳游戏好玩吗？一个人能不能玩？2．你和小朋友合作玩过游戏吗？什么游戏？怎么玩的?感觉怎么样?3. 教师总结：大家在一起合作可以做到许多自己做不到的事情，而且合作的时候是很快乐的。
五活动延伸《中班生活教案“合作的快乐”》摘要：的毛线绳若干。
2024年幼儿园中班社会游戏公开课教案《合作运球真快乐》
2024年幼儿园中班社会游戏公开课教案《合作运球真快乐》一、教学目标1.学习合作意识，培养团队合作能力。
2.锻炼幼儿的协调能力和运动技能。
3.提高幼儿的团队沟通和互助能力。
4.培养幼儿的参与意识和团体荣誉感。
二、教学准备1.篮球2.篮球场地3.带有标记的不同区域4.记分板5.班级名单6.讲解PPT三、教学内容和步骤第一步：游戏介绍1.通过PPT介绍游戏规则和目标。
2.强调团队合作的重要性和比赛的乐趣。
3.分组，并让幼儿取得篮球准备比赛。
第二步：游戏进行1.设定游戏时间，开始比赛。
2.每组成员站在不同区域，传球进行合作。
3.目标是在规定时间内完成传球次数最多的组获胜。
第三步：总结和讨论1.结束比赛，计分并宣布胜负。
2.引导幼儿讨论游戏过程中的体会和团队合作的重要性。
3.鼓励幼儿分享优秀表现和团队精神。
四、教学反思1.游戏设置是否合理，是否能够有效锻炼幼儿的团队合作能力？2.每组的竞争程度是否适中，是否能够激发幼儿的参与热情？3.是否有充足的准备工作，如篮球设备和场地的准备是否周全？五、家长配合建议1.鼓励家长参与幼儿运动游戏，与幼儿一同练习提升团队合作能力。
2.提醒家长在日常生活中培养幼儿的合作意识和参与感。
六、教学延伸1.组织更多类似的团队合作游戏，拓展幼儿的团队意识。
2.鼓励幼儿在日常生活中互帮互助，培养团队意识和沟通能力。
本教案旨在通过社会游戏《合作运球真快乐》培养幼儿的团队合作能力和协作精神，帮助幼儿更好地融入集体生活并提升个人技能。
愿每位幼儿在游戏中收获快乐，锻炼自身潜能！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作者：付光辉陈爱玲来源：昌乐县鄌郚镇中心幼儿园
【设计意图】
让每个小朋友把自己想象为生活中的任意一件物品，进行相互组合。
每个小朋友说一说自己和其他小朋友可以组合成什么？有什么新的用途？也可以说一说其他小朋友相互可以组合成什么。
轮流组合，继续玩下去。
【活动目标】
1、引导幼儿大胆想象创新组合游戏，体验组合游戏的快乐。
2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行游戏，以促进他们的合作快乐。
3、培养幼儿扮演不同物品，玩一玩组合游戏，激励幼儿大胆创新游戏及表达。
【活动准备】
1、若干学习用品（橡皮、铅笔、小刀……等）
2、录音机、音乐、磁带
3、活动室内儿使用的所有工具
【活动过程】
1、组织幼儿听音乐
老师、小朋友随音乐做一做手指操，带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作，激励幼儿随音乐活动起来。
2、鼓励幼儿大胆组合进行创新
（1）小朋友今天老师给你们带来了许多学习用品。
老师让小朋友任选一件物品（分放准备的物品），看看它是有什么用途。
然后每两个小朋友再自由组合在一起并说出他们有什么用途。
再用它来设计你想象的东西好吗？
（2）、小朋友们立刻欢呼着选起来，你看他们争先恐后的选他们自己喜欢的东西，并进行自由结合，你看他们谈论的多有兴趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用脚在试探，有的用身体在滚动，他们很开心很自豪，一想到新的玩法便跑过来告诉我，并表演给我看。
（目的：让幼儿想象创新组合游戏，体验组合游戏的快乐。
）
（3）集中交流玩法，并进行模仿。
小朋友，你们可真会动脑筋，想出了很多有趣的玩法，谁愿意来教教大家，让我们也学一下你的组合游戏。
小朋友的表现欲很强，我让孩子们都展示一下自己的组合玩法，发现孩子们想出了很多种玩法，在交流相互模仿中，孩子体验到了成功感。
如：铅笔、橡皮和本子结合，他们大胆设计了幸福娃娃迎“奥运”的图案，还画出了他们设计的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶小花等。
磁带、录音机和小朋友的结合：磁带唱出了动听的歌曲，小朋友随音乐跳出了优美的舞姿、做出了健美的体操等等。
（目的：让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行游戏，以促进他们的合作快乐。
）
3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。
谈话：老师是水，谁想和老师结合，小朋友争先恐后的说：“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳池，我要让全国的游泳健儿来游泳比赛”。
哦，小朋友想象到奥运当中来了，谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合？我是球拍、我是球；我是篮球，等等。
我是姚明，我要参加奥运，为祖国争夺金牌。
啊！好厉害啊！孩子们个个都积极组合出他们的创新与想法。
室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。
（目的：更进一步培养幼儿扮演不同物品，玩一玩组合游戏，激励幼儿大胆创新新的游戏及表达方式。
）
4、放松的玩一玩。
让幼儿再自由结合去玩他们喜欢的游戏。
有的小朋友当妈妈，抱着小宝宝；有的小朋友当凳子，抱起了另一个小朋友；还有一个小朋友，我当电视，让你们看幼儿节目等等，看他们都争先恐后地运用到生活中去组合游戏，也进行的很顺利。
最后老师还有一个问题，我这里有许多幼儿用的学习用具：本子、盒子、彩笔、书等等，小朋友你能扮演什么能把它装起来，让它休息一下。
（书包）小朋友都扮演书包，好、把你现在所用的东西收起来。
回家和爸爸妈妈再做组合游戏好吗？
（目的：结合生活事例、回家和爸妈进行组合游戏，以培养幼儿在日常生活中养成良好的卫生、生活习惯）。
【活动延伸】
回家找一找厨房中的那些用品可以组合来创新？并把你的发现记录下来好吗？。