中班表演游戏小熊请客教案反思
幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班语言教案《小熊请客》教学目标1.能够听懂故事，并能够简单复述故事情节；2.能够识别并理解故事中的词汇及意思，如“请客”、“上菜”等；3.能够模仿并表达故事中小熊和动物们的对话内容；4.能够参与小组活动，与同伴协作完成简单的“请客”游戏。
教学重点1.听懂并理解故事情节；2.掌握故事中核心词汇及意思；3.模仿并表达故事中的对话内容；4.与同伴协作完成小组活动。
教学资源1.听故事录音；2.图书《小熊请客》；3.美术制作的小熊、动物卡片。
教学过程第一步：热身（5分钟）1.欢迎孩子们参加语言课堂，并与孩子们打招呼，调整情绪；2.提问孩子们最近有没有参加过“请客”活动，引导孩子们回忆并分享。
第二步：故事分享（15分钟）1.聚焦图书《小熊请客》，介绍主题及故事情节；2.播放故事录音，引导孩子们跟读、模仿；3.简单复述故事情节，提问孩子们故事中主要人物有哪些，发生了什么事情。
第三步：词汇学习（15分钟）1.引导孩子们识别并理解故事中出现的重要词汇，如“请客”、“上菜”、“小熊”、“兔子”、“松鼠”等；2.对于不易理解的词汇，进行简单解释，并与生活情境联系起来。
第四步：对话模仿（15分钟）1.根据故事情节中的对话，并使用小熊和动物卡片，将孩子们分为若干小组；2.引导小组内孩子们模仿对话内容，尽可能地自然流畅。
第五步：小组活动（15分钟）1.按照故事情节设置游戏任务，如小动物们为小熊准备“请客”；2.孩子们分组合作，完成游戏任务。
第六步：反思（5分钟）1.与孩子们交流语言课堂中的学习内容；2.反思课堂中所发生的活动，以及自身在活动中的表现；3.鼓励孩子们提出自己的疑问和建议，并作出回应。
总结本篇教案围绕图书《小熊请客》展开语言教学，通过故事分享、词汇学习、对话模仿和小组活动等环节，激发孩子们的兴趣，提高孩子们的语言能力、协作能力和表达能力。
教学结束后，我们应保持开放性，并及时反思，以帮助孩子们更好地消化行程中所学习到的知识。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思一
幼儿园中班教案《小熊长大了》含反思二
幼儿园中班教案《小狮子捕猎》三
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幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
一
中班教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的过程，认真倾听故事，理解故事的内容，体会生日时快乐的情绪，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标
1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点
中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带
活动过程
过程一：生日快乐歌
1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？
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幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思(二篇)目录：
幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思一
幼儿园中班角色游戏公交车教案二
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幼儿园中班表演游戏小熊请客教案
反思一
中班表演游戏小熊请客教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事，继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小熊请客教案吧。
游戏目标：
1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：
道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。
)
游戏过程：
1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
(1)鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。
"(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
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小熊请客教案及反思8篇
Opportunity has a special affinity for prepared minds.悉心整理助您一臂（页眉可删）小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。
小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。
“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。
”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。
”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。
”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。
五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。
2、能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力。
3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小熊的图片一张。
3、幼儿领域的操作用书。
活动过程：一、感知规律。
（一）出示图片，激发幼儿的兴趣。
师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？小兔：不同颜色一隔一的排序小猫：不同大小一隔二的排序小狗：不同形状一、一、一的排序（引导幼儿发现并讲出其中的规律。
）二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。
（一）引导幼儿按规律排列。
师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的'盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）三、幼儿动手操作。
（一）简单介绍活动内容。
师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。
小熊出的题在老师手上，叫按规律画。
画对的小朋友才可以到小熊家做客。
（二）教师的示范讲解。
（三）幼儿动手操作。
1、提出制作要求：按一定规律排序保持安静，完成后举手告诉老师。
小熊请客教学反思9篇
小熊请客教学反思9篇小熊请客教学反思1展示本次活动目的源于：我园在表演游戏这一块虽然进行了大半年的研究尝试，但研究进度非常缓慢，研究质量也不够凸显，教师的理论素养与专业技能非常薄弱，对幼儿在表演游戏中的发展价值与核心定位把握不准。
特别是一研之后，大家都感觉现在这种表演游戏的现状与困惑不容乐观。
为了少走弯路，并检验目前幼儿园表演游戏的一种研究状态与形式是否有效，特展示活动现场，提供游戏案例，供专家诊断！活动结束，观摩此次活动的专家、领导针对本次游戏案例给与了积极地指导和建议，提出的许多专业观点和改进措施顿时让我茅塞顿开，内心中对表演游戏的研究方向与实践操作也有了些许的清晰与明了。
特将专家的点评详实整理如下：1、游戏的要求要提清楚，如第一、请幼儿五个人一组自由组合好后坐下来，进行角色分配；第二、角色分配后后要商量好游戏材料谁收谁放等。
2、增加同伴讨论的机会。
当时教师在幼儿游戏后请同组游戏的幼儿坐在一起进行问题汇总这非常好，但没有给同组幼儿提供相互讨论与交流的时间，所以很多幼儿都急于想表达自己的想法，却没有机会说。
3、加强理论学习，知道游戏是什么？表演游戏要发展的是什么？幼儿的合作、表达、表现、创造等等。
4、教师把角色选择作为目标设定，这不是表演游戏的研究重点，也不符合表演游戏的发展和价值，弱化了表演游戏本身的一个目标价值与发展！角色选择只是规则，是社会领域的问题，如果只是存在于部分幼儿的身上，而不是大家共性存在的问题，就不需要用专门的游戏现场来解决这个问题，这样就牺牲了大多数人的利益，浪费了大家的学习时间。
5、在游戏中发现孩子存在问题，来引导孩子解决问题这种想法是对的。
关键是解决什么问题，要抓住问题的核心，而且要用一些经济、有效、又轻松的方法来解决。
例如：不会解决角色选择的问题，如果总是这么几个孩子，可以利用区域观察后评价解决再观察评价等等。
6、教师的介入和指导非常关键，像今天有小朋友不愿意演狐狸，教师的介入就是和孩子一起演狐狸来助推这个游戏和幼儿的发展。
中班科学活动小熊请客教案【含教学反思】
中班科学活动小熊请客教案一、活动目标通过本次活动，让幼儿：1.了解动物分类；2.探索小熊的生活习性；3.培养观察力、探究能力和动手能力。
二、活动准备材料：1.图片、模型或小熊玩具；2.小熊相关书籍或图片资料。
器材：1.投影仪或板书；2.1张A4纸；3.剪刀、胶水、颜料。
4.若场地条件允许，可准备小熊、竹制篮子、玻璃杯等相关物品。
三、活动过程1. 导入环节幼儿园的老师带领幼儿回忆一下日常生活中可能见到的动物，教师可以利用教学用品如图片和玩具，为幼儿展示小熊的形象，让幼儿有更直观的体验。
2. 活动环节2.1.小熊请客教师可以提前准备好一些小熊食品和约会场地装饰品（如上文所述竹制篮子，玻璃杯等），将其置于幼儿视线最为显眼的位置，并鼓励幼儿观察和推理。
询问幼儿：“为什么这些食物和装饰品是为小熊准备的呢？”。
在交流的过程中，教师引导幼儿发现小熊与其他动物有哪些不同之处。
2.2.小熊的生活习性教师向幼儿介绍小熊的基本生活面貌如，小熊是如何独立生活和捕食，如何获得保护等。
幼儿可以通过自己的经验和模拟实验来进行探索。
将图中的模型对幼儿进行展示，并提问：“你怎么知道其中的眼、口、耳朵、鼻子都是干什么用的呢？”。
让幼儿找出及组合模型中的相关零部件并解释其作用。
教师可以提前准备好这些部件的小纸条，在实际情景中进行参加或者辅佐。
2.3.有趣的小熊学习让幼儿发挥想象，创造自己的小熊形象，用画画的方式展现出来。
在幼儿完成绘画的基础上，引导、讨论、交流，让幼儿从绘画中获得科学信息和理解。
3.总结环节在活动结束后，教师可请幼儿表演他们创造的小熊，并让其他幼儿/园所来观看，促进幼儿之间的交往与合作。
教师通过幼儿们表演的形式，让幼儿重新复习课程内容。
四、教学反思通过本次活动，幼儿们对小熊和其他动物有了更深层次的认知，同时通过模型展示、实验、绘画等不同方式的探究，提高了幼儿们的思维能力、探索能力和动手能力。
选择适合幼儿的教具和游戏环节，结合独立思考、或团体协作的做法，都可以有效提高幼儿的学习效果，提高课堂的趣味性。
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思「篇一」活动目标1、了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。
2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。
活动准备1、课件2。
水瓶每人一个。
2、红、黄、蓝的颜料每人一份、宣纸（生宣）每人一份、清水等。
活动方法愉快教学法、实验教学法活动过程一、开始部分师：今天，我给大家带来了一段好看的魔术，让我们一起来欣赏一下。
二、基本部分1、幼儿动手操作，探索颜色的变化引导幼儿通过魔术，对三原色进行认识，激发幼儿学习的兴趣。
（1）师：小朋友老师的魔术精彩吗？你们想不想做一位神奇的魔术师呀。
（2）小朋友伴随着欢快的音乐拿起我事先准备的透明的一次性水瓶跳起来，并观察水瓶里的水你有什么发现。
（3）做好实验记录。
请小朋友在瓶子上贴上相同颜色的标记。
个别幼儿说一说自己变出来什么颜色（出示课件）师小结：孩子们真是个神奇的魔术师，今天我们就来一起研究这三个好朋友的奥妙。
出示课题"三个好朋友"2、第二次实验（1）师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好朋友郊游，一见面它们高兴的互相拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞开心极了。
可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢？（2）师：今天，老师和小朋友一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料，（红、黄、蓝颜料，魔术勺子）是的，我们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍。
（3）教师示范橙色的色彩变化演示。
这三种颜色宝宝很调皮，它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦，请幼儿观察变成了什么颜色。
（橙色）（4）小魔术师变变变。
师：孩子们想不想也去变一变。
（想）老师也为你们准备了，红、黄、蓝三种颜料，每人取一种和自己水瓶中不一样的自己喜欢的颜料放在水瓶中，同时，请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上相同颜色的标记。
中班游戏活动教案《小熊请客》含反思
中班游戏活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《角色扮演与社会实践》，详细内容为《小熊请客》。
通过该活动，孩子们将在游戏中学习礼貌用语，培养社交能力，体验分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高社交能力。
3. 培养幼儿的分享意识，体验分享带来的快乐。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养幼儿的分享意识，使他们在游戏中体验快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、桌子、椅子、餐具、食物模型等。
2. 学具：每组一套餐具、食物模型、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对。
在轻松愉快的氛围中，引导幼儿学说礼貌用语。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用礼貌用语邀请朋友、分享食物。
讲解游戏中需要注意的礼仪，如排队、等待等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组扮演一个家庭，进行角色扮演游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当行为。
4. 游戏活动（10分钟）幼儿按照角色扮演游戏的要求，互相邀请、分享食物。
教师观察幼儿在游戏中的表现，给予及时反馈。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 主题：《小熊请客》2. 重点：礼貌用语、分享意识3. 板书内容：礼貌用语：请、谢谢、不客气分享意识：分享食物、玩具、快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，邀请家人或朋友一起玩《小熊请客》游戏，记录下大家在游戏中的表现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在游戏中礼貌用语使用不够自然，需要进一步强化练习。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与游戏，共同培养幼儿的社交能力。
环境创设：在班级环境中增加角色扮演游戏区域，提高幼儿的游戏兴趣。
教学活动：结合其他领域，开展类似的游戏活动，巩固幼儿所学知识。
幼儿园中班社会优质课教案《小熊请客》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园中班社会优质课教案《小熊请客》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班社会优质课教案《小熊请客》及教学反思《中班社会优质课教案《小熊请客》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优质课教案《小熊请客》含反思！活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗。
)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。
)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。
)2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢?现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。
看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!.来源快思老师教案网;(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。
喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。
”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。
”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。
”小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。
”(擦桌子、抹凳子)3、结束部分，幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。
游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思(三篇)
幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思一
幼儿园中班角色游戏公交车教案二
幼儿园中班角色游戏理发店教案三
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幼儿园中班表演游戏小熊请客教案
反思一
中班表演游戏小熊请客教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事，继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小熊请客教案吧。
游戏目标：
1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：
道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。
)
游戏过程：
1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
(1)鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。
"(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
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幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》是幼儿园中班数学活动的一节教学内容，主要依据教材第四章第五节“比较和排序”进行设计。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作、交流等活动，掌握比较和排序的方法；通过小熊请客的情景，让幼儿在具体的实践活动中体验数学的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解比较和排序的概念，学会运用比较和排序的方法对事物进行分类。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探究的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较和排序的方法，并能够运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片、比较和排序的操作材料（如水果、动物等）。
2. 学具：每组一套比较和排序的操作材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事卡片，发现小熊家来了很多客人，客人们带来了各种不同的礼物。
2. 实践活动一：比较和排序（10分钟）教师出示比较和排序的操作材料，引导幼儿观察并找出其中的规律。
然后，让幼儿分组操作，运用比较和排序的方法对礼物进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体的例子，讲解比较和排序的方法，让幼儿更直观地理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示其他场景的图片，引导幼儿运用所学的比较和排序方法进行分类。
5. 实践活动二：我是小熊请客的主人（10分钟）教师让幼儿扮演小熊，邀请其他幼儿带来不同的礼物。
通过实践活动，让幼儿巩固比较和排序的方法。
六、板书设计1. 小熊请客的故事卡片2. 比较和排序的操作材料3. 比较和排序方法的示意图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同的物品，运用比较和排序的方法进行分类，并将结果画在画纸上。
中班游戏活动教案《小熊请客》含反思
中班游戏活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容1. 故事欣赏：《小熊请客》2. 语言表达：学习故事中的词汇，如“请客”、“客气”等3. 社交礼仪：学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”等4. 角色扮演：通过扮演故事中的角色，体验请客的过程二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，提高幼儿的社交能力。
2. 技能目标：让幼儿掌握基本的礼貌用语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 认知目标：让幼儿理解请客的意义，培养幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用礼貌用语，体验请客的社交过程。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小熊请客》故事书、小熊玩偶、角色扮演道具（如桌椅、餐具等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事挂图，引发幼儿对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，学习礼貌用语。
3. 语言表达：讨论故事中的情节，让幼儿用词汇描述小熊请客的过程，学习运用礼貌用语。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行请客的角色扮演游戏。
a. 教师示范角色扮演，引导幼儿注意礼貌用语和动作。
b. 幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作关于小熊请客的场景，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 关键词汇：请客、客气、礼貌用语3. 角色扮演提示：注意礼貌用语和动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小熊请客的故事，并用画笔记录下来。
2. 答案示例：幼儿和父母共同完成一幅关于小熊请客的场景画，画面中包含故事角色、礼貌用语等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对角色扮演表现出较高的兴趣，但在运用礼貌用语方面还需加强练习。
中班游戏活动教案《小熊请客》含反思
中班游戏活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本次活动选自幼儿园中班主题活动《动物好朋友》中的一个游戏活动，活动内容主要是让幼儿通过参与《小熊请客》的游戏，能够体验与同伴一起游戏的乐趣，并且在游戏中能够遵守游戏规则，发展幼儿的想象力以及语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解游戏的基本规则，知道在游戏中如何扮演不同的角色。
2. 技能目标：通过游戏活动，让幼儿能够提高自己的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验与同伴一起合作、分享的乐趣，培养幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解游戏的基本规则，并能够在游戏中扮演不同的角色。
难点：让幼儿在游戏中能够遵守规则，发展幼儿的想象力以及语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小熊、小鸟、小猫等动物头饰，小桌子、小椅子等道具。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：教师通过故事《小熊请客》引入活动，让幼儿了解游戏的基本情节。
2. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏的基本规则，让幼儿明白如何在游戏中扮演不同的角色。
3. 游戏活动：教师组织幼儿进行游戏，幼儿根据自己的角色进行扮演，体验游戏的乐趣。
六、板书设计板书设计以图片为主，可以画出小熊、小鸟、小猫等动物的头饰，以及小桌子、小椅子等道具，让幼儿能够直观地了解游戏的内容。
七、作业设计1. 画一画：让幼儿回家后画一画自己在游戏中的角色，并能够简单描述自己的角色特点。
答案：幼儿根据自己的游戏角色进行绘画，并能够简单描述自己的角色特点。
2. 说一说：让幼儿回家后向家人分享自己在游戏中的趣事，培养幼儿的口语表达能力。
答案：幼儿向家人分享自己在游戏中的趣事，能够用简单的语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在进行本次游戏活动时，我发现大部分幼儿都能够很好地理解游戏规则，并在游戏中能够扮演好自己的角色。
但是在游戏中，有些幼儿会出现违反规则的情况，我在活动中对这部分幼儿进行了引导，让他们明白遵守游戏规则的重要性。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思1. 教学目标1.理解故事《小熊请客》的情节和主题；2.认识感恩字眼，并能简单感受感恩的情感；3.通过听、说、动手制作等多种方式，培养幼儿园中班儿童的口语表达能力和合作意识；4.通过教学活动，促进幼儿园中班儿童的社交能力的发展。
2. 教学重点1.认识感恩字眼，并能简单感受感恩的情感；2.通过听、说、动手制作等多种方式，培养幼儿园中班儿童的口语表达能力和合作意识。
3. 教学难点通过故事《小熊请客》［英］M.碧翠丝(M. Birch)，培养幼儿园中班儿童的社交能力的发展，探讨自己该如何感恩的问题。
4. 教学内容和步骤教学内容1. 教具准备故事绘本《小熊请客》，感恩卡，手工材料。
2. 教学步骤1) 打招呼教师与幼儿打招呼，并说出“谢谢你们今天的到来”等语句，并引导幼儿说出自己感激的人或事。
2) 导入教师向幼儿播放《小熊请客》的影片或讲述故事《小熊请客》，并引导幼儿说出故事中的主人公以及他们对小熊呈现出的感恩之心。
3) 活动一：感恩卡教师发给每位幼儿一张感恩卡，让他们在卡片上写上感恩之心，之后和其他幼儿分享，并展示卡片。
4) 活动二：小熊请客手工教师展示手工模型的制作过程并让幼儿逐步完成手工。
步骤如下：•选择颜色的纸片，剪成三个心型。
•选择纸杯，剪去圆圈有点的部分。
•在纸杯上用胶黏上3个心型。
•在纸杯里倒入棉花。
5) 学生练习教师将学生分成小组，引导他们用“你好”、“请进”等常用的对话练习表达。
并在练习过程中引导幼儿学习如何用礼貌的语言并给予表扬。
6) 反思教师与幼儿用反思问题引导幼儿对于本次活动做出反思：•今天我们学了什么？•在活动中，你学到了什么新东西？•制作小熊请客的时候，你都做了些什么？5. 教学反思本节课的教师通过故事、手工制作和活动，以及口语表达的练习，很好地培养了幼儿园中班儿童的聚焦能力和社交技能。
同时，在学习过程中，值得注意的是，幼儿对于自己感恩的主题还不是很清晰，需要教师根据幼儿的背景和现实生活情况，适当地展开细节话题，让幼儿更好的理解感恩的含义。
中班游戏教案及教学反思《小熊请客
汇报人： 2023-12-27
目录
• 游戏教案 • 教学反思 • 改进措施 • 总结
01
游戏教案
游戏目标
培养幼儿的语言表达 能力。
培养幼儿的观察和思 考能力。培养幼儿的合作和分 Nhomakorabea享意识。
游戏准备
准备小熊、小猫、小狗、小鸡等动物头饰。 准备一些水果、糖果等食物道具。
部分幼儿在游戏中表现出较为被动的态度，需要教师通过 引导和激励提高其参与度。
在此添加您的文本16字
教师需要关注被动参与型幼儿的心理状态，了解其不愿意 参与游戏的原因，并采取相应的措施进行引导和帮助。
改进措施
03
调整游戏难度
01
调整任务难度
针对幼儿的能力差异，可以设计不同难度的任务，以满 足不同水平幼儿的需求。
知和行为特点。
合理安排时间
根据实际情况，对游戏环节的时间 进行合理分配，避免时间过长或过 短。
增加针对性指导语
在教案中明确给出各环节的指导语 ，以便教师更好地引导幼儿参与游 戏。
1.谢谢聆 听
教学方法和手段
教学方法：情境教学法
01
通过设置游戏情境，使幼儿更好地融 入角色，提高学习兴趣和参与度。
02
情境设置生动有趣，能够吸引幼儿的注 意力，使得教学更加生动有趣。
03
06
多媒体辅助教学提高了教学的效率和效 果，使得游戏过程更加顺畅。
05
使用多媒体展示游戏规则和角色形象， 使幼儿更加直观地理解教学内容。
布置场景：森林、小熊家等。
游戏过程
教师引导幼儿进入游戏情境，介绍游戏角色和任务。
教师示范游戏玩法，介绍游戏规则。 教师组织幼儿分组进行游戏，每组4-5名幼儿，分别扮演不 同的动物角色。 教师观察幼儿游戏情况，适时给予指导和帮助。 游戏结束后，教师进行总结和评价，鼓励幼儿分享游戏中的 感受和收获。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班教学计划《小熊请客》带反思中班教学计划《小熊请客》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以用流利的语言讲解他们的生日过程，仔细听故事，理解故事的内容并体验快乐通过语言表达来表达生日那天的情绪。
通过行动与行动相结合，感受到故事的童趣。
来看看带有反思计划的幼儿园中班01003010。
活动目标1.认真听故事并理解故事的内容。
2.能够用流利的语言解释您的生日过程。
3.体验生日快乐的心情。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
5.通过添加适当的拟声词来感受图画书的幽默和幽默。
教学重点，难度中班儿童的语言发展水平相对较低，词汇单词并不多。
因此，当告知过程时，老师可能会给出一些提示和指导。
活动准备中班《小熊请客》教材，场景图，小熊玩具，录音机，生日快乐歌录音带活动程序过程1：生日快乐歌1.老师放一首生日快乐的歌，并指导孩子们唱歌。
2，导入活动：孩子们，你猜今天谁是生日？（孩子：老师，父亲，母亲，答案非常多）我们邀请小寿星出来看看谁是谁？（老师展示了熊玩具）（孩子：熊）对，今天是熊的生日，孩子们想知道熊是怎么死的吗？请谁做？让我们听听熊《语言》带来的故事。
过程2：讲故事1.老师展示挂图，用情感讲述故事，并指导孩子听。
2.引导孩子观察挂图并提出问题以帮助孩子记住故事。
A：熊的生日几岁？（儿童：4岁）B：谁来参加生日聚会？（儿童：蚂蚁，兔子，蜜蜂）C：他的朋友带什么生日礼物？（问题是孩子回答的范围很广，很难完全记住故事的内容。
）过程3：说一个老师：孩子们，你知道你生日是哪一天吗？（大多数孩子不知道）您如何庆祝？（孩子：吃蛋糕，买零食，买玩具，收集礼物等）。
是否有任何孩子愿意谈论这件事？（孩子争先恐后地说话）流程4：摘要老师总结：在那天的生日，孩子们像小熊一样非常快乐。
有些孩子吃了生日蛋糕，有些孩子买了新衣服，有些孩子让父母带了出去，还有一些孩子。
我收到了很多礼物。
如果下次我们的生日有孩子，那就一起庆祝吧。
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中班表演游戏小熊请客教案反思中班表演游戏小熊请客教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事，继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小熊请客教案吧。
游戏目标：
1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：
道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。
)
游戏过程：
1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
(1)鼓励幼儿选择使用替代物。
”上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。
”(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
”上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。
今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。
”2、提出游戏要求。
(1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。
(2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。
师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。
4、分享交流游戏情况。
(1)请幼儿说说：
”你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?”(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信
心)(2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。
”刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。
”(3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。
游戏反思：
幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。