《我与班集体》主题班会
我爱我的班集体主题班会ppt课件
04
班集体活动与拓展
组织有趣的班级活动
组织户外拓展活动
通过组织户外拓展活动， 如徒步、野营等，增强班 级凝聚力，培养团队合作 精神。
举办文艺比赛
组织各种文艺比赛，如歌 唱、舞蹈、朗诵等，激发 同学们的才艺潜能，增强 班级文化氛围。
开展趣味运动会
举办趣味运动会，设置有 趣的运动项目，让同学们 在轻松愉快的氛围中锻炼 身体，增进友谊。
05
总结与展望
总结班集体的优点与不足
总结班集体的优点 团结协作：班级成员之间相互支持，共同进步。
积极向上：班级整体氛围积极向上，充满正能量。
总结班集体的优点与不足
组织能力强：班级在各项活动中表现出良好的组织协调能力。
总结班集体的不足
个别同学缺乏集体意识：部分同学过于关注个人得失，缺乏集体荣誉感 。
班级和谐发展。
培养团队协作精神
团队协作是班集体建设的重要组成部分，通过团队协作可以增强班级成员之间的默 契和配合，提高班级整体实力。
培养团队协作精神需要开展各种团队活动，如集体游戏、小组讨论等，让班级成员 在活动中相互了解、相互支持。
班主任应鼓励班级成员发挥个人特长，为团队贡献力量，同时也要注重培养团队意 识和合作精神。
如何建设一个优秀的班集体
建立良好的班级氛围
班级氛围是班集体建设的基础， 良好的班级氛围能够促进班级成 员之间的交流与合作，增强班级
凝聚力。
建立良好的班级氛围需要班级成 员共同努力，包括尊重他人、关 心集体、积极参与班级活动等。
班主任在班级氛围的营造中起到 关键作用，需要关注班级成员的 情绪变化，及时解决问题，促进
通过集体学习、分组讨论等方式，可 以让学生在互动中加深对知识的理解 ，提高学习效率。
主题班会热爱班集体的
主题班会热爱班集体的
《热爱班集体》
在一所中学，每周一次的主题班会是学生们聚集在一起的时间，这也是学生们展现自己热爱班集体的机会。
班会上，学生们会分享自己的所见所闻，展示自己的才艺，也会讨论班级的一些事务。
热爱班集体，是每个学生都应该具备的品质。
热爱班集体并不意味着个人的个性和思想被淹没。
相反，热爱班集体意味着在尊重他人的同时，能够找到自己与集体的契合点，尽力为班级的发展和进步做出贡献。
比如，在班会上，一些同学会自愿分享自己的学习心得或者经验，帮助其他同学解决学习中遇到的问题，这种行为既表现出了个人的助人为乐的品质，也促进了班级的团结和进步。
热爱班集体也包括对集体普遍利益的关注。
在班会上，同学们会讨论一些班级事务，比如活动策划、班费使用等等，每个人都可以畅所欲言，发表自己的意见。
这种参与性的讨论过程，使得每个人都能感受到自己的观点被尊重和重视，从而更加热爱自己所属的班级。
另外，热爱班集体也体现在共同面对困难和挑战的态度上。
比如某次班级活动需要大家合作完成，即使遇到了困难，大家也会互相鼓励，共同克服困难，最终完成任务。
这种团结合作的精神，使得每个人都觉得班集体是一个温暖的大家庭，是一个让自己依靠和信赖的群体。
总而言之，热爱班集体是每个学生都应该具备的品质，它不仅加强了班级整体的凝聚力和向心力，也帮助了每个人个人的成长和进步。
希望每一个学生都能热爱班集体，为班级做出自己的贡献。
“我和我的班级”主题班会策划书
我和我的班级”主题班会策划书一．活动主题：我和我的班级二．活动目的：通过这次主题班会的开展，培养同学们的团队精神，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
三．活动时间：待定四．活动地点：待定五．辅导员：张宇六．策划人：09 应用技术班全体班委七．主持人：待定八．活动议程：（一）. 播放视频.（二）. 主持人作开场白，揭示主题，说明~~引出张导讲话!（三）. 张导讲话.（四）. 张导抽故事.（五）. 才艺表演: 吉他弹唱1. 表演曲目: 《待定》2. 表演者：待定（六）. 游戏:1. 游戏名称: 《夹汤圆》2. 游戏目的: 通过这个游戏来锻炼与加强同学们之间的团结协作能力3. 游戏道具: 乒乓球. 筷子. 纸盒.4. 游戏规则:①. 八人一组，分六组，每组站成一条线。
每次三组一起进行。
②. 每组成员只用筷子夹住乒乓球依次传递，如果在传递当中有落地，必需从第一个同学开始重新传递。
③在3 分钟时间内，传递球数最多的获胜，最后三组将受到惩罚。
5. 奖励规则：冠军组的组员，每人一个苹果，二. 三名组的组员，每人一颗糖。
6. 惩罚规则：传递球数最少的三组，分别集体装鸵鸟围绕讲台走三圈. 两圈. 一圈。
（七）. 才艺表演: 二胡独奏1. 表演曲目: 《待定》2. 表演者: 待定（八）. 游戏:1. 游戏名称: 《绿色环保时装秀》2. 游戏目的：通过这个游戏来增强同学们之间的合作与交流能力，提高开括与创新思维，提高绿色环保理念。
3. 游戏道具：报纸. 透明胶. 固体胶. 剪刀。
4. 游戏规则：①. 八人一组，分六组。
②.每个组各自协调分工，内部选出一名模特，穿上自己组设计的衣服，与其他组的模特进行t 台秀。
在模特展示的同时，本组选出一名设计代表，向大家阐释本组的设计理念与观点。
③时间为15 分钟。
（九）. 许愿瓶1. 目的: 通过许愿瓶这个环节来帮助同学们明确自己在未来的大学生涯中的目标与努力方向, 并为之而努力奋斗2. 流程:①．全班每人发一张愿望纸, 大家把自己的愿望写在纸上.②．把大家写的愿望统一收起来，放在一个愿望瓶中。
我和我的班级主题班会
游戏——折报纸 规则：
8人两组，各有一张大小(dàxiǎo)相同的报纸， 同一组的成员站在报纸上，脚不能碰地，如 果碰地就算输。每组派出一个代表，跟对方 的代表石头剪子布，如果对方输了，报纸就 要对折一次，然后四人继续站，那组能坚持
到最后，就算赢。
第三页，共21页。
游戏——瞎子搀着瘸子(qué zi) 规则：
No 水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。（2）长木板补短木板。让我们一起
创建更美好的三年二班
Image
第二十一页，，大卫(dà wèi)的行为对吗？那责怪大卫(dà wèi)的同学的 行为对吗？怎么才能更好地帮助大卫(dà wèi)？
第十八页，共21页。
同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟(jiūjìng)是这个班级里的 哪一块木板？你又想成为哪一块木板？
两人两组，一个人扮演瞎子，一个人扮演瘸子 (qué zi)，相互搀着行走。中间绕过路障，哪
组率先到达终点的获胜。
第四页，共21页。
思考(sīkǎo)
游戏(yóuxì)中你有什 么感悟？
第五页，共21页。
假设(jiǎshè)
你和同学们围坐在一起(yīqǐ) 吃饭，你们手上的筷子有一 米长，你只能用筷子夹菜吃， 问你该如何把菜夹进嘴里？
思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些 好办法？ （1）不要短木板？（2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升(tíshēng)高 度？。。。。。。
第十九页，共21页。
We are family!
第二十页，共21页。
内容(nèiróng)总结
我与我的班级。游戏——看谁传话快又对。游戏——折报纸。游戏——瞎子搀着 瘸子。助人就是(jiùshì)助己，生存就是(jiùshì)共存。我爱我的班级吗。一个木桶装
我与班集体共进步
不是勇者做不了班主任，因为你肩负着几十个家庭的希望；不是智者做不了班主任，因为育人是一门大学问；投机取巧的人做不了班主任，因为班主任工作必须踏实细心；墨守陈规的人做不了班主任，因为班主任工作需要不断创新！在过去的几个月里，总结我们几个青年班主任的工作正在以下几个方面进行着努力。
一、班级文化的建设
1、班干部队伍的建设
（1）定期召开班委会，了解情况，制定措施；
（2）实行值周制度，做到事事有人管，保证班级不出现不和谐音符；
2、抓住班会主阵地，创设正确的舆论导向
（1）主题班会体现系列性，并落实后续的监督反馈工作
（2）进行成人教育，引导学生如何做人
（3）抓好宿舍与教室卫生，培养学生劳动意识
（4）配合学校开展的各项活动，使学生各方面得到锻炼
二、班级氛围的营造
1、多到位、勤督促，长时间坚持，促使学生形成好习惯；
2、多找差距、多比较，树学生的危机意识；
3、开展竞争活动，力促比学赶帮超、形成风气；
4、进行榜样教育，挖掘学生的闪光点。
三、班级成绩的管理
1、自习考试化的落实；
2、多深入学生中去，做好学生的心理疏导工作，使他们有信心、有行动；
3、多抓尖子生群体，创造出一群领军人物，带动整体提高；
4、重视中等生的培养，并及时关注后进生，提高班级整体成绩；
当然我在班主任工作上有很多不足，通过召开一系列的班主任会发现，在合力促进学生提高上不能很好把握。
例如协调科任教师的关系，协调家长与学校的关系等等。
在接下来的工作中我一定会攻坚克难，让我与我班发展的更壮大，前进的更迅速。
我与班级共成长
“我与班级共成长”主题班会会议记录时间：2010年11月18日19：00—21:00地点：教二412参与人员：2009级汉语言文学2班全体成员、班主任主持人：温涵记录员：温涵会议过程：围绕“我与班级共成长”，对班级进行定位，并提出班级活动方案。
一、班长讲话回顾09汉2在大一一年中所经历的活动以及所取得的各种成绩。
二、班主任讲话肯定班级在过去一年中所取得的成就，号召同学们继续努力，积极为班级建设做贡献，真正地做到我与班级共成长。
三、同学发言1、对班级进行定位，用一个词来概括班级特点。
给力、开放、文学、博爱、关注……2、班级活动方案杨阳：心灵火炬手与心协合作，跟甘肃、四川的小朋友进行交流，帮助孩子们抚慰心灵上的创伤。
穆建豪：城市建设系列活动（内在和外在））（1）了解世界城市建设。
（2）社团联手，绿色心灵（心灵火炬手）（3）志愿活动总队，环保知识普及，面向学校。
例如：垃圾分类。
（4）中国文化和就业创业问题请老师来作讲座。
不仅限于我们班级，也不仅限于文学方面的东西。
可以讲经济学问题，就业创业都有帮助。
（5）以班级为单位参加学校内的活动。
例如：绿色商业绿色概念。
陈朗：大学生创业大学生创业特别好，例如五道口买奶茶的大学生。
汉语言文学专业可以想想自己的专业如果创业的话，可以走什么样的路子。
在此工程中，找到自己的定位，了解自己在社会中的价值。
刘芸：调配好学习和活动的时间。
例如：想知道大家愿意花多少精力去卖奶茶。
毕竟我们还是在学习的学生。
班主任：学习型班集体，团结紧密地围绕在班集体，体现出学习风貌。
系列活动以其中某一活动为核心，其他活动稍微简化，以学习为主。
许双双，李晓娇：走询北京的文化景点，感受先辈们的生活气息，更为真切地区感受作品的创作背景，体味作品中更深层次的东西。
可以邀请老师参加，老师给我们讲解一些课堂之外的知识。
活动完毕后，收集同学们的游记，编辑09汉2班刊，展现同学们的风采。
孔新燕：文化苦旅，寻找前世之旅，寻找失去的东西关注文化在现代社会的状况。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
品德与社会《我们的班集体》教案设计品德与社会《我们的班集体》教案设计学习目标（一）知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
（二）能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
（三）情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
教学建议1．团结合作（1）教师可以引导学生了解班集体中有哪些活动是需要合作的，教材上提示了什么内容除了教材提示的之外还有哪些活动需要大家合作才能成功（2）根据教材上提示的内容，教师可以引导学生说一说：“你知道哪些有关合作的事例”童话故事、传统故事都可以。
通过大家讲故事了解合作的重要意义是什么（3）教师可以从篮球比赛扩展到大多数体育比赛都需要合作，即使是个人的单项比赛，也会记入团体成绩。
体育比赛如此，其他活动更是一样。
通过这个事例让学生了解不仅在学校生活中，在人们的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗为什么学生：（略）老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。
在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。
我们看课本第七十二页的图片，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的？学生：（略）老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？学生：（略）（还可让同学们欣赏视频“团结”；音频“三只蝴蝶”、“团结在一起”等。
）老师：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。
在学校的集体生活中，同学们在一起会玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。
（过渡）二、集体生活中的规则（板书）老师：大家打开课本第七十三页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏他们玩得高兴吗学生：（略）老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？学生：（略）老师：我们该怎么做呢我们的学校生活中还有哪些规则呢大家讨论一下，然后说说。
主题班会我与班集体
主题班会我与班集体
主题班会 - 我与班集体
大家好，今天我想和大家分享一些与班集体有关的事情。
作为一名班级的一员，我认为班级是一个非常特殊的集体，它不仅仅是一个学习的地方，更是一个可以让我们相互交流、相互成长的地方。
首先，我想说的是班级中的友谊。
在班级中，我们和同学们一起度过了许多美好的时光。
不论是一起学习、一起参加活动、还是一起嬉笑打闹，都让我感受到了班级集体的温暖和幸福。
每当我遇到困难或者烦恼的时候，同学们总是会伸出援手，给予我温暖的支持和鼓励。
我也会尽自己的力量去帮助他们，让我们携手共同成长。
其次，我想说的是班级中的合作。
在班级里，我们往往需要相互合作，共同完成各种任务和项目。
通过合作，我们不仅可以加深对知识的理解和应用能力，还能培养团队合作精神和互相尊重的价值观。
在班级中，无论是小组讨论还是集体活动，每个人的贡献都是不可或缺的。
只有当我们团结一心，相互协作，才能取得更好的成绩和更大的成功。
最后，我想谈谈班级中的成就感。
在过去的时间里，我们班集体通过自己的努力和勤奋，取得了许多骄人的成绩。
无论是在学术方面还是在体育赛事中，我们班都能展现出自己的才能和实力。
这些成就不仅仅是个人的，更是整个班级的荣耀。
而这些成就背后，离不开大家的共同努力和团结合作。
总而言之，我与班集体之间建立了深厚的感情。
在这个集体中，我学到了很多，也享受到了很多快乐。
我相信，未来的日子里，我们班集体定会更加团结一心，不断进步，共同创造更加美好的未来。
谢谢大家！。
主题班会我与班集体共18张PPT课件
情为 ？一
10
6. 为班活动付出实际行动；
7. 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 8. 配合好老师上课；遵守课堂纪律；
）
9. 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；
班
10. 升旗不迟到不讲话；上课铃响后不讲话； 11. 主持早读；带队；带操；
做
12. 积极参与校运会积极参加或做后勤工作； 13. 尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭; 14.自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律；
头脑风暴
一滴水怎样才能不干涸？
头脑风暴
1 + 1 的意义？
1+1=1 两个合作伙伴组成一个团队。
1+1<2 两个思路相左的合作伙伴因为意见 相驳，内部搞分化，步伐不协调不 统一，给团队集体造成了损失。
1+1>2 因为“人多力量大”。
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个木桶，请讨 论一下：
怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
是否为班级加分而高兴，为班级扣分而惋惜悔恨？ 5.上课是不是踏着铃声进的教室？ 6.你所负责的工作是不是从不马虎，做到尽职尽责了？做到
问心无愧了？
如果一个班集体是一个木木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
在我们的学生生涯中，我们每个人都 希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人 自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体 的建设，离不开你，我，他！！希望每一个 同学都努力地提升自己的高度，希望我们的 班集体会成为你未来人生中美丽的回忆。
过 的
15.管理好班级的纪律和卫生；
一个有凝聚力的班集体的形成，靠 的是全体成员的团结与奉献，每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动 自觉维护班级的荣誉。
我与班集体主题班会教案
我与班集体主题班会教案
主题：紧密团结，共创班集体的美好未来
一、目标：
1. 能够理解班集体的重要性和作用。
2. 能够认识到自己在班集体中的责任与义务。
3. 能够提出自己对班集体美好未来的建设与发展的想法。
二、前导活动：
1. 学生体验活动：请学生分成小组，参与集体合作的任务。
比如拼图游戏、传球游戏等。
2. 学生分享活动：请学生分享自己在班集体中的经历和感受。
三、导入：
通过一段引导性的问题，引出班集体对学生成长与发展的重要性。
四、主体内容：
1. 学生分享：
请学生就班集体的重要性和作用进行发言，教师适时给予肯定和引导，引导学生关注班集体对于个人成长的积极影响。
2. 班级活动回顾：
请学生回顾过去一段时间班级开展的活动，了解每个活动对于班集体的建设与发展有哪些贡献。
3. 班级规则：
教师和学生一起回顾、修订班级规则，确保规则的实践性和适宜性。
4. 个人责任与义务：
请学生分享并讨论自己在班级中的责任和义务，以及对班级中其他同学的期望和帮助。
5. 班集体的未来：
学生分组进行讨论，提出自己对班集体美好未来的建设与发展的想法。
可以进行小组展示并进行全班交流。
六、总结：
通过总结学生的讨论和小组展示，强调班集体的重要作用和每个人在班级中的责任与义务。
七、巩固拓展：
1. 家庭作业：请学生写一篇小结，总结自己在班集体中的责任与义务，并提出自己对班集体未来的建议。
2. 后续活动：根据学生的讨论结果和想法，组织相关活动来推动班级的建设与发展。
主题班会我与班集体
主题班会我与班集体主题班会我与班集体不要标题,且文中不能有标题相同的文字一、主题班会介绍近期，我们班级组织了一次主题班会，旨在加强班集体的凝聚力和团结力，提升学生的主动参与意识，共同努力打造和谐向上的班级氛围。
本次班会以“我与班集体”为主题，通过互动交流、团队合作以及激励鼓励等形式，让每一位同学感受到班级大家庭的温暖和力量。
二、互动交流环节在互动交流环节中，班级以小组形式展开了热烈的讨论。
大家共同回顾了我们走过的点点滴滴，分享了彼此的成长经历和珍贵回忆。
通过这样的交流，同学们更加深入地了解了彼此，增进了友谊，同时也感受到了班级大家庭的温暖和凝聚力。
三、团队合作环节在团队合作环节中，班级以小组为单位进行了一系列团体游戏和挑战。
通过合作解决问题，同学们体验到了集体的力量和团队的重要性。
大家相互协作、相互支持，共同完成了各项任务。
这不仅提升了班集体的团结力，还培养了同学们的团队合作精神和互助意识。
四、激励鼓励环节在激励鼓励环节中，班主任老师向同学们介绍了一些班级优秀个体的事迹和成就，表彰他们的努力和进步。
同时，老师也鼓励每一位同学要保持积极向上的心态，勇敢面对困难和挑战。
同学们纷纷表示要以他们为榜样，不断努力学习，为班级的进步和发展贡献自己的力量。
五、总结和展望本次主题班会给同学们提供了一个展示自我的平台，让大家更好地认识自己和班级集体。
通过互动交流、团队合作和激励鼓励，同学们对班级的归属感和责任感进一步增强。
未来，我们班级将继续坚持团结合作、互助共进的精神，共同努力打造更加和谐向上的班级氛围，激发每个人的潜能，为未来的发展奠定坚实的基础。
六、结语“我与班集体”主题班会带给我们许多想法和启示，让我们深刻感受到班级集体的重要性和力量。
每个人的成长离不开班集体的支持和帮助，同学们将更加注重班级凝聚力的培养，共同努力为班集体的发展贡献自己的力量。
让我们携手同行，共同书写属于我们的美好篇章！。
初一主题班会《我与班级共成长》
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“我与十班同奋进，我与 十班共成长”主题班会
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一、班会目的
通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念 和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生 关心集体、建设集体的积极性和热情，让学生 在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己 的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人 添柴火焰高”。
使学生能初步认识自身， 彼此了解同学，为 初中生活奠定良好的基础。
让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻 炼自己的能力。
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二、班会流程
主持人致词，班会开始 游戏：“心有灵犀一点通” 游戏：小九九 实话实说 班会总结
游戏：“心有灵犀一点. 通”
游戏介绍：每组派两个人，猜班 级同学的名字，一个人比划，一 个人猜。
游戏意义：通过游戏，让大家更 进一步了解同学的特征，增进同 学之间的感情。
实话实说
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对班集体的说上一句自己想说的话； 或者说你认为怎么样才能加强班集体 力量。
意义：通过游戏，增强学生集体观念 和集体荣誉感，增强班级的凝聚力， 提高学生关心集体、建设集体的积极 性和热情。
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班会总结Байду номын сангаас
小故事一则："我们有一天出去旅行，忽然间 暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前 跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去， 一冲进去 大雨就来。大家好高兴，"哇，今天 运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐 了！"大家也不顾虑房子干不干净，有没有人 住过，只要有避雨的地方就很满足 了。但这 个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办 法"扶住它，不能让房子倒塌"。
我们心中的班集体主题班会
我们心中的班集体主题班会
《班集体：团结、拼搏、共进》
今天，我们召开了一次特别的班集体主题班会。
在这个班会上，同学们踊跃发言，谈论了关于我们心中的班集体的主题。
在这个特别的时刻，我们感受到了班集体的凝聚力和团结精神。
在漫长的中学生活中，我们一起经历了许多挑战，也一起见证了班级的成长。
在这个过程中，我们发现了班集体的力量，也明白了班集体的重要性。
我们认为班集体应该是一个团结一心、互相支持的大家庭。
在这个大家庭中，我们应该共同努力，共同进步，不断拼搏。
在此次班会上，同学们分享了许多关于我们班集体的故事和感受。
有的同学讲述了班级团结的力量，有的同学分享了班级共同进步的心得，还有的同学表示班级大家庭给予了他们莫大的支持和鼓励。
这些故事让我们感受到了班级的力量，也让我们更加坚定了要珍惜这份团结。
通过这次班集体主题班会，我们深刻地认识到了班级集体的意义，也更加清晰地了解了我们心中的班集体主题。
我们希望在未来的日子里，我们可以继续团结一心，共同进步，为我们的班级增添更多的风采和光彩。
班集体，就像一本书，记录着我们成长的点点滴滴。
在这本书中，我们每个人都是其中的一行文字，每一个故事都是班级的精彩篇章。
让我们共同努力，书写出更加精彩的班级故事吧！。
“我爱我班”班会教案：共建和谐温暖的集体
我爱我班是一种班级活动形式，它旨在帮助学生建立彼此间的友谊和信任，培养集体意识和团队合作精神，共建和谐温暖的班级集体。
在这个班级活动中，我们将通过丰富多彩的班级会议来体验互动、合作和分享的快乐。
一、课程目标1. 了解班级集体的重要性，培养班级荣誉感和集体意识；2. 推动学生逐渐成为班级中的主人，拥有对班级的责任和权利；3. 提高学生的团队协作意识，培养集体荣誉感和责任感；4. 促进学生对学校活动和社区活动的参与和贡献。
二、教学内容1. 班级共建在班会中，我们将介绍班级的组成，班委的职责和班级管理制度，向学生讲述班级文化的重要性，促进学生对班级的认知和理解。
2. 班级活动我们将鼓励学生积极参加班级活动和组织活动，如运动会、文艺晚会、班级宣传广告等。
在活动中，学生将学习如何合作、承担责任和获得成功的技巧。
3. 互动交流我们将提供各种形式的互动和交流方式，如聊天、问答、游戏等，让学生在愉快的氛围中成为自信、自主和学习能力强的人。
这样的交流方式可以提高学生的语言表达能力和沟通能力，有利于他们社交能力的提高。
三、教学方法1. 课堂教学我们将在班会中灵活运用课堂教学方法，如讲解、讨论、学生参与、示范演示等，以提高学生的参与度和活跃度。
同时，我们将鼓励学生表达自己的观点和意见，注重互动和交流。
2. 艺术教育艺术教育是一种推动学生发挥潜能、体验快乐的教育方式，它能有效地满足学生的兴趣和需要，提高学生的情感认知水平。
在班会中，我们会注重艺术教育的应用，例如让学生利用办公软件进行问卷调查、视觉设计、演讲和文艺表演等，提高学生的艺术素质和综合能力。
四、教学评价我们将在班会中进行评价，这将包括学生的参与度、表现、项目贡献度和相互间的尊重和关心。
在评价过程中，我们将注重学生的态度和努力程度，并在推选文艺、体育、文明、学习、友爱等方面，将班级荣誉与个人表现紧密关联，以提高学生的班级意识和责任感。
五、教学体会我班在班会中推行“我爱我班”的教育活动，学生的班级归属感和荣誉感得到极大提升。
主题班会一等奖《我与集体共成长》教案
《我与班级共成长》主题班会设计者：李振倩活动主题：我与班级共成长活动目标：回顾高一这8个月来的学习生活,我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足.通过这堂班会课,使大家明白个人与集体的关系，现班级存在的问题以及解决方法,个人与集体如何能更好地成长。
从而培养学生的团结精神，增强班级凝聚力，对班级建设充满责任感和使命感，共同将班集体建设得更美好。
活动过程:一、引入T：同学们时间过得飞快，转眼间我们的高中生活已经过去了234天10小时25分,3年的高中生活已经快走过了1/3. 8个月前，我们带着一张张稚嫩的面孔,怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里,相聚一堂。
分班以来，我们从相识到相知再到相亲相爱，我们有过欢声笑语，团结奋斗，我们也有过酸甜苦辣、喜怒哀乐.我们不断迎接新的学习、生活与挑战，我们与集体在不断的成长,我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地成长。
二、回顾过去1。
与集体之相识还记得当我们刚分班进入这个班级的时候，每位同学都有一小段的自我介绍，其中有一些带着点懵懂,又有些极富张扬的个性.我从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？你还记得吗？PPT展示（学生集体回答）：(1）我不敢说我学的有多好,但是我一定会尽全力去学！————罗荣喜（2）大家好，我叫XXX,我来自风扇，有没有凤山的一起回家？我柔韧性好,可以踢到门。
我喜欢看风景，喜欢武术之类的.希望能和大家成为好朋友！————覃智林（3）同学们大家好！我来自15-8班，我现在来到这里，希望和你们愉快度过三年。
熟悉我的可以叫我“凹凸曼”然后喜欢玩游戏，然后我要励志长高、减肥！————卢祖威(4)大家好,我叫帅满，性格很阳光、活泼吗、喜欢唱歌。
魅力无限.好吧，我的名字是XXX。
2. 与集体之欢喜感动看不出当时看似不经意的大家，却已经把同学们的初次印象记在心头！刚才几位同学的自我介绍，有很多让我们捧腹大笑，让我们重新回想起那时还是很稚嫩的自己.在这段时光里，大家一定有很多印象深刻的事情,我这里也记录了一些我们班级在成长过程中的一些欢喜感动.在此也拿出来与大家分享一下,（PPT展示照片，欢乐:韦国梁大笑样子、韦乔杰扎头发、韦莹玉转呼啦圈，展示篮球赛时男生打球女生加油的图片、受伤时大家互相帮助的图片、同学在教室奋斗看书的图片、班主任辅导学生的照片、跑操时集体喊口号的照片、小组讨论时的照片)在这段时光里,我们一起经历了那么多，那在你的脑海里,又有哪些我们的成长记录呢？？请大家回忆一下，3分钟后请你分享一件与我们一起经历的欢喜或感动.（5分钟的分享时间) 分享1分享2分享3分享4…（王肖演讲时忘词,我班同学在台下鼓励）分享5…（何济帆分享和我吵架的事，同时我点评他对我说过的感动的话）3. 与集体之团结T：请坐，谢谢几位同学给我们分享的一些感动的小故事小回忆.大家的分享让我体会到我们竟一起经历的这么多的欢喜与感动。
《我与集体共成长》教案
8.1 我与集体共成长一、教学目标（一）情感态度价值观目标培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐（二）能力目标1.形成团队合作的能力2.参加集体建设，发挥自己的智慧、特长，增强对集体的责任感（三）知识目标1.懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力2.知道可以在哪些方面，如何为集体建设贡献力量3.理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长二、教学重点、难点（一）重点：建设集体、承担责任（二）难点：如何为集体贡献力量三、教学方法：情境教学法、合作探究法四、教学过程（一）导入新课老师：美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力，今天我们共同来学习《我与集体共成长》（二）讲授新课环节一：运用你的经验老师：同学们，我们在初一这个班集体已将近一年了，在一年里我们见证了这个班级从无到有、从不完善到逐渐完善的过程。
而这个变化恰是由我们师生共同创造的结果。
现在同学们回忆下，在这将近一年的时间里，你为这个集体做过什么？做的怎么样？请把你的故事写在第77页“运用你的经验”表格中。
学生：老师：我们发现，我们这个集体的发展，是因为有很多同学为我们班级的辛苦付出，在班级班规、管理、学习、黑板报、卫生等各个方面都有许多同学在为此辛苦付出的情况下，促进我们班集体的成长，因此集体的成长离不开每个人，需要我们共同建设。
板书：1、怎样共建班集体(1)有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理(2)共同确定愿景和目标(3)共同商定集体的规则与制度的内容(4)共同创建良好的集体氛围环节二：探究与分享老师：那现在我们一起来找找，我们这个集体还存在哪些问题呢？你愿意为班级做哪些事情来促进它的成长呢？学生：板书：2、在担当中成长(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量(2)为集体出力，需要每个人从实际出发(3)在集体生活总，学会承担责任(4)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人环节三：探究与分享老师：同学们，你们通过阅读第81页探究与分享中苏霍姆林斯基和梁启超说的话，思考他们的话对你有何启示？同学们结合自己为集体承担的责任，谈谈在集体中承担责任，你获得了什么？学生：老师：总结板书：3、承担责任的意义(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提(2)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会五、板书设计/课堂小结1.在共建中尽责2.在担当中成长3.承担责任的意义六、课后反思本课教学重点是引导学生参与集体的建设，勇于承担对集体的责任，在承担责任中成长。
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践行责任
从小事做起，:
彩 笔 勾 勒 ， 我 爱 我 班 ！
从小事做起，我为班级出 金点子！
你 捐 ， 我 捐 ， 都 来 捐 ！
逃避责任
也许你觉得有人会去做
践行责任 严于自律
只要我们人人都付出一份责 任，世界将变成美好的明天！
“我不相信被动会有收获，凡事一 定要主动出击才能成功。” ----迈克·乔丹
责任宣言书：
一个有凝聚力的班集体的形成，靠 的是全体成员的团结与奉献，每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动
自觉维护班级的荣誉。
• 每一个人都要生活在集体之中，无论 是学习，工作、生活、娱乐，每个人 都离不开与他人的接触与合作。个人 与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离 不开林一样。
•
古代有一位学者问他的学生：“一滴水 怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答 不出来。最后学者的答案是：“把它放进 大海中去。”
谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，请分 组讨论一下： 怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
3.自习时间纪律不够好，部分同学不能全身心地投入学习， 闲思、闲事、闲话较多，抬头率控制不好； 4.还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回 到座位准备好静等老师； 5.部分同学值日不够自觉； 6.班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学，要形成一 种正确的集体舆论；
我为班级 做了什么？
1. 认真做好值日生工作(无论卫生区还是教室)； 2. 最后走会关门、窗、电； 3. 积极、认真出黑板报、文化墙； 4. 认真跑操、认真做好眼保健操； 5. 积极为班级建设和教学活动提建议； 6. 为班级活动付出实际行动； 7. 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 8. 配合好老师上课，积极回答问题；遵守课堂纪律； 9. 参加各种集会不迟到、不讲话、不乱丢垃圾； 10.入室即静，出门即跑，高效学习，天天向上； 11.积极参与各种课外活动； 12.尽心尽力做作业；按时按量交作业；不抄袭; 13.自习课认真学习，互相监督纪律； 14.主动维护班级荣誉，努力为班级争光。
一位哲人说：“你的心态就是你的 主人。”
一位伟人说“要么你去驾驭生命，要么 是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑， 谁是骑师。”
--- 主动出击，积极进取，求则得 之，寻则见之，叩则开之。 ---“ 今年花胜去年红” —— 超越自 我
人多力多推山倒，众人拾柴火焰高 。——谚语 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人 只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才 能最有力量。 ——雷锋 人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一 个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛 泽东 如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。 ——牛顿
纪律是学习的保证
纪律也是安全的保证
不要一提纪律就只想到批评，只想到对 老师的愤恨，甚至认为 纪律=整人，纪律=惩罚。
课堂纪律能保证你专心学习，严格的作 息保证了你的学习时间，科学的生活方式 使你的身体强健，全面的防范使你消除了 多少安全隐患…… 遵规守纪会给你带来很多的好处，你
必须感激纪律，感激惩罚。
著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长 度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
他又错了
• 班上的小明，老忘记戴校微，忘记值日， 上课违纪，导致班级的评比分数非常低， 同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他 的心理也很难受…… 针对这个现象请全体同学 进行四人一组讨 论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学 改正错误，体现班集体的智慧和力量。
•
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？ （1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。。。。。。 在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
老师的温馨提示:
在我们的学生生涯中，我们每个人 都希望自己生活在一个优秀的，向上的， 让人自豪的班集体里。但是，一个良好 的班集体的建设，离不开你，我，他！！ 希望每一个同学都努力地提升自己的高 度，希望我们的班集体成为我们未来人 生最美丽的回忆！
班上有哪些优点值得我们语：
一个人做事，要 先做自己应该要做的 事，再做自己喜欢做 的事。这就是责任。
对集体负责--爱学校、爱班集体 为集体增添 荣誉和力量
说一说： 我班学生有哪些行为 是不爱护学校、班级、 缺乏责任心的行为？
我爱我班
•自问：在这个班我重要吗？
•自我剖析：我对这个班负 责任了吗？做奉献了吗?为 班级、老师、同学添麻烦了 吗？今后怎样做？
优点——继续发扬光大！
同学们相处的很融洽开心； 班干部、科代表、组长都很认真负责； 大部分同学能团结合作，会乐于助人； 许多同学入班及时，学习积极、认真； 没有或极少自私自利的现象； 男、女生参加体育活动积极性较高；
不足——积极认真改进
1.课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个 同学； 2.同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自心；
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对自己负责：努力学习，塑造自 我 对他人负责：关心爱护和帮助他 人 对集体负责：为集体增添荣誉和 力量
对自己负责--自己的事自己做， 爱生命、爱学习、 懂自律
珍惜我们的学习
1、我们班有哪些对学习不负责 任的现象？ 2、有的同学学习凭兴趣，喜欢 这门课，就多花点时间看看，不喜 欢那门课，就放弃；喜欢这个老师 讲课，就有兴趣学好这门课，不喜 欢那个老师讲课，就不听他讲课。 这种态度对吗？为什么？