课题管理办法
学校课题管理条范本
学校课题管理条范本一、概述本条范本旨在规范学校课题管理，确保课题研究的有序进行，提高课题研究的质量和效率。
本条范本适用于学校内所有的课题研究工作。
二、课题选择1.课题选择应遵循学校教学科研发展方向和学科发展需要，以及对学生知识与能力的培养要求。
2.课题选择应具有一定的学术价值和实际应用价值，能够解决实际问题或推动学科发展。
3.课题选择应符合研究者的兴趣和学术方向，有助于激发研究者的积极性和创造性。
三、课题立项1.课题立项需提交详细的研究计划，包括研究目的、研究内容、研究方法和预期成果等。
2.课题立项需经过学校相关部门的审核和评审，确保课题研究的科学性和可行性。
3.课题立项需获得足够的经费支持，确保研究工作的顺利进行。
四、课题组织1.课题组织需明确课题组组长和成员的责任和分工，确保研究工作的协调进行。
2.课题组成员之间应保持良好的沟通和合作，共同推动课题研究的进展。
3.课题组应定期召开会议，交流研究进展和解决存在的问题。
五、课题实施1.课题实施应根据研究计划，按照科学的方法进行，确保结果的可靠性和准确性。
2.课题实施应注重数据的收集和整理，确保研究结果的科学性和可读性。
3.课题实施过程中应随时调整研究方法和计划，以适应研究过程中的变化和挑战。
六、课题评估1.课题评估应对课题研究的各项指标进行评估，包括研究成果的数量和质量，研究经费的使用情况，研究过程的有效性等。
2.课题评估应由独立的评估机构进行，确保评估结果的客观性和公正性。
3.课题评估结果应及时向课题组反馈，以便进行改进和提高。
七、课题结题1.课题结题需提交详细的结题报告，包括研究目的、研究方法、研究结果和结论等。
2.课题结题需经过学校相关部门的审核和评审，确保研究成果的科学性和学术价值。
3.课题结题需进行成果展示或学术交流活动，以分享研究成果和提高研究影响力。
八、课题总结1.课题总结应对课题研究的整体过程进行概括和总结，包括研究目标的实现情况，研究方法的优缺点，研究成果的创新性和应用价值等。
2024年教育科研课题管理制度
2024年教育科研课题管理制度标题：2024年教育科研课题管理制度引言：随着信息时代的快速发展，教育科研在培养创新能力、提升教育质量、推动教育发展方面具有重要作用。
为了进一步规范和提高教育科研课题管理的效率和质量，制定2024年教育科研课题管理制度是十分必要的。
本制度旨在明确科研课题申报、审批、项目执行和成果评价等各环节的具体要求，推动教育科研工作的科学化、民主化和制度化发展。
一、科研课题的申报与资助管理1. 科研课题申报的要求：（1）申报对象：各级高校、科研院所、教育管理部门等科研单位。
（2）申报材料：课题申报书、科研团队简介、预算报告等。
（3）申报流程：科研单位负责组织科研团队填写申报表，经过内部审核后提交给上级管理部门。
（4）申报周期：每年度的科研课题申报在前一年12月至次年1月进行。
2. 科研课题资助的管理：（1）资助标准：根据课题的重要性、科学性和创新性确定不同层次的资助额度。
（2）资金使用：科研课题资金应严格按照预算规定的用途使用，不得私自转移或挪用。
（3）项目合同：科研单位和课题负责人需签订科研合同，明确双方的权益和责任。
（4）资金监管：对资金的使用进行定期和不定期的检查，确保科研经费的合理使用。
二、科研课题的审批与立项管理1. 课题审批机构：（1）高校科研办：负责对高校科研课题的审批和立项管理。
（2）教育部门：负责对跨地区或跨学科的科研课题进行审批和立项管理。
2. 课题审批的程序：（1）课题初审：由科研办进行初审，评价课题的科学性、实施可行性和预计成果。
（2）专家评审：科研办组织专家对通过初审的课题进行评审，形成评审报告。
（3）决策审批：根据专家评审报告，科研办作出决策，决定是否立项以及资助额度。
三、科研课题的执行与管理1. 课题执行单位：（1）科研人员：负责具体的科研工作，根据合同要求按时完成各项任务。
（2）课题负责人：负责对课题的整体组织和协调，确保课题的顺利实施。
（3）学校科研办：负责对科研课题的进展情况进行监管和评估。
国家科技计划项目(课题)管理办法
国家科技计划项目（课题）管理办法第一章总则第一条为对公司承担及参加的国家科技计划项目（课题）（以下简称“课题”）进行规范化、科学化管理，保证课题的顺利实施，制定本办法。
第二条本办法根据国家相关管理政策，结合公司管理制度制定。
第三条本办法适用于公司以及与课题有关的二级单位。
公司承担的其他省部级课题管理可参照执行。
第二章工作机构与职责第四条公司科技委员会（以下简称“科委会”）对公司承担或参加的课题实行统一领导和管理，科委会办公室具体负责课题的管理、监督及检查等工作。
第五条公司各承担或参加课题的二级单位应设立课题管理小组，负责本单位课题的管理、监督、检查等具体工作。
第六条公司财务部门负责课题经费的财务管理工作。
第七条科委会的职责如下：（一）负责对公司、所属各单位承担或参加的课题实行统一领导和管理；（二）负责组织贯彻、传达国家有关部门颁发的国家科技计划项目（课题）相关的政策、制度、管理办法等文件精神；（三）负责审定课题管理办法及相关管理规定的实施细则；（四）负责决策与课题有关的其他重大事项。
第八条科委会办公室的职责如下：（一）负责制订课题管理办法及相关管理规定的实施细则；（二）负责落实科委会的决议；（三）贯彻落实国家有关管理部门关于国家课题的政策、法规，组织相关人员学习，并将课题实施过程中的相关问题及时反馈给管理部门，促进政策、法规的进一步完善；（四）组织课题任务书、课题预算书的形式审查与签订，检查课题进展情况和经费使用情况，每年定期开展监督检查工作，根据具体情况不定期组织抽查工作；（五）定期召开工作会议，交流实施课题的相关经验；（六）汇总课题出现的问题，并商讨解决的方案；（七）审核课题年度及季度执行情况和有关信息报表，汇总后报送有关管理部门；（八）协助项目组织单位组织课题验收工作，推动课题成果宣传扩散。
第九条公司各相关二级单位应设立课题管理小组，组长由单位主管领导担任，课题（子课题）负责人和相关人员参加。
教育科研课题管理办法
教育科研课题管理办法兴凯湖乡中心学校1、全校课题分为总课题、重点课题和自选课题（与常规教研结合）三个层次，实行分层管理。
2、总课题和重点课题须是经省市级以上立项的课题，时间跨度一般为三年以上。
总课题以校为单位，选拔工作热情高，业务能力强的教师组成课题组进行实施；重点课题由教导处根据教育教学发展趋势及本校实际提出课题指南，组成课题组，开展实施。
总课题和重点课题在制定实施方案时，须把研究目标划分至每个学期，实施时根据学期进程的周期性特点进行管理。
期初要对前一学期的课题工作情况进行分析，调整制定本学期的研究计划；学期每月要对研究中的资料进行整理归档，做工作小结。
3、自选课题以教研组或教师个人为单位，在学年初申报立项，由教导处组织审定确认，教导处行文公布。
时间跨度一般不超过一年。
研究工程中必须每月对研究情况以书面形式上报教导处，跨学期的还必须在期初、期末分别作计划和小结。
4、所有课题操作一般都要具备以下几个环节：①项目确定；②开题；③开展研究；④总结成果；⑤成果评价。
5、成立校教科室，负责对主课题和重点课题提出建议，对申报的自选课题进行审议确认，对校内科研成果作出评价和鉴定。
6、课题研究应注意积累整理以下六方面的材料：⑴计划性资料。
包括总体实验设想、设计实验方案及研究性实施计划。
⑵基础性资料。
实验对象的基础情况，如学生居住地址、家庭成员、父母职业、文化程度，实验班学生的基础总状况，个人兴趣、爱好、性格；实验教师的自然情况、学历、教龄、教学水平等。
⑶过程性资料。
如实验课教案，典型实验课纪实，课后分析研究记录，课题活动的设计、实施及学生活动的情况、教师实验研究的观察记录、随笔，以及社会、家长、学校、学生的反映等。
⑷专题性资料。
包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。
⑸效果性资料。
包括个案变化和群体变化的资料，如测试成绩的统计分析、试题、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、作品等成果。
⑹总结性资料。
包括学期、学年或专题的研究结论、论文、报告。
学校教育科研课题申报管理办法
学校教育科研课题申报管理办法一、背景为了规范学校教育科研课题的申报管理工作，进一步提高科研课题的质量和水平，制定本办法。
二、适用范围本办法适用于所有学校内部教职工和研究人员，包括教育科研课题负责人、课题组成员等。
三、申报程序1. 课题负责人提出课题申请并填写相应申报表格。
2. 申请材料包括课题的背景、研究目的、预期成果等内容。
3. 申请材料应通过电子邮件或在线系统提交给学校科研管理部门。
4. 学校科研管理部门进行初步审核，对符合要求的申请进行登记并分配课题编号。
5. 分配好课题编号后，将申请材料转交给相关学院或研究机构审核。
6. 审核部门根据申请材料的科研内容、方法和可行性进行评审。
7. 审核部门根据评审结果，及时将审核意见反馈给申请人。
8. 申请人根据反馈意见进行修改和完善申请材料，并重新提交给学校科研管理部门。
四、课题管理1. 课题负责人对批准立项的科研课题进行组织管理和实施。
2. 课题负责人应按照批准的研究计划和预算进行课题研究工作。
3. 课题负责人应定期向学校科研管理部门汇报课题进展情况。
4. 学校科研管理部门将进行课题的审计和监督，确保课题按照预期进展并达到预期成果。
5. 课题研究过程中发现的重要问题和成果应及时向学校科研管理部门报告。
五、经费管理1. 批准立项的科研课题应按照预算进行经费使用。
2. 课题负责人应报销符合规定的科研经费，并及时向学校科研管理部门递交报销材料。
3. 学校科研管理部门将对课题的经费使用进行审计，确保经费使用符合相关规定。
六、附则1. 本办法的解释权归学校科研管理部门所有。
2. 本办法自发布之日起生效。
以上即为《学校教育科研课题申报管理办法》的内容。
小学课题管理办法模版
小学课题管理办法模版一、背景与目的学校作为培养学生全面发展的重要场所，课题管理对于促进教育教学质量的提升起着至关重要的作用。
为了规范小学课题管理流程，提高课题管理效率和质量，制定本小学课题管理办法模板。
二、课题立项1. 确定研究方向：根据学校教育教学目标和需求，确定研究方向，保证课题的实用性和价值。
2. 指导教师推荐：学校教师应根据自身专业特长和兴趣向学校提出课题推荐，并提交推荐理由和研究成果，以供决策参考。
3. 课题审核：学校应设立课题审核专家组，对推荐课题进行审核，包括课题的创新性、可行性和科学性等方面的评估。
4. 课题立项：经审核通过的课题予以立项，指导教师进行研究方案的制定和实施准备。
三、课题实施1. 研究方案制定：指导教师根据立项课题的要求和学生的实际情况，制定详细的研究方案，包括研究内容、方法、进度计划等。
2. 学生选拔：学校通过调查问卷、面试等方式，选拔适合参与该课题研究的学生，确保研究团队的稳定和协作性。
3. 课题实施：指导教师根据研究方案的要求，组织学生进行课题研究实施，包括数据收集、实验操作、调查问卷、文献阅读等。
4. 研究成果记录：学生应及时记录自己的研究成果，包括实验数据、调查问卷结果、文献资料摘录等。
5. 研究成果展示：学生在课题研究完成后，应组织展示会或汇报会，向同学和教师展示他们的研究成果，增加研究的可见性和交流性。
四、课题评价1. 中期评价：经过一定时间的研究，指导教师和学校应对课题的中期进展进行评价，及时发现问题和不足，提出改进意见和建议。
2. 结题评价：课题研究完成后，指导教师和学校应对研究成果进行评价，包括科学性、创新性、实用性等方面的评估，并给予合理的奖励和鼓励。
3. 效果评价：学校应对课题的实施效果进行评价，包括对学生自主学习能力、科学研究能力和创新意识的培养效果进行评估，并对研究成果的推广应用情况进行跟踪和评估。
五、课题管理1. 信息管理：学校应建立课题管理信息平台，包括课题立项、实施进度、研究成果等信息的记录和查询，方便管理和统计。
全国教育科学规划课题管理办法
附件1 教科规办函[2017] 5号全国教育科学规划课题管理办法(2017年7月修订)第一章总则第一条为了规范全国教育科学规划课题管理，促进教育科学研究繁荣发展，依据《国家社会科学基金管理办法》的有关规定和教育学科的实际情况，制定本办法。
第二条设立全国教育科学规划课题旨在搭建教育科学研究平台，体现国家和社会需求，引领教育科学研究发展方向，凝聚科研力量，培养科研人才。
第三条全国教育科学规划管理工作必须坚持正确导向，突出国家水准，注重科学管理，弘扬优良学风。
第四条组织实施全国教育科学规划课题，应该遵循公开、公平、公正的原则，充分发挥教育科学界专家学者的作用。
采取宏观引导、自主申请、平等竞争、同行评审、择优支持的机制。
第二章组织与职责第五条全国教育科学规划领导小组领导全国教育科学规划管理工作。
其主要职责是：(一)研究提出贯彻落实中央繁荣发展教育科学方针原则的政策措施,对全国教育科学规划管理中的重大问题作出决定；(二)审批国家重大、国家重点课题选题指南；(三)指导全国教育科学规划学科规划评审组工作，审批全国教育科学规划立项课题；(四)指导制定全国教育科学规划课题管理办法和经费管理办法；(五)领导全国教育科学研究优秀成果评奖工作；(六)决定其他重大事项。
第六条全国教育科学规划领导小组办公室（以下简称全国教科规划办）作为全国教育科学规划领导小组的办事机构，负责全国教育科学规划课题日常管理工作。
其主要职责是：(一)制定全国教育科学规划及课题选题指南；(二)制定全国教育科学规划课题管理办法和经费管理办法等；(三)组织全国教育科学规划各类课题的评审、检查与鉴定工作；(四)编制课题经费预算；(五)组织全国教育科学研究优秀成果和先进管理单位的评选奖励工作;(六)开展课题成果的宣传、交流和推广活动;(七)完成领导小组交办的其他工作。
第七条教育部各司局、直属单位和直属高校、各省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室(以下简称省区市教科规划办)及军事教育科学规划办公室，受全国教科规划办委托，协助做好本系统、本地区、本单位全国教育科学规划课题申请和管理工作。
中学课题研究管理办法范文(2篇)
中学课题研究管理办法范文第一章总则第一条为了加强中学课题研究管理，促进科学研究的开展，提高教师的科研能力和教学水平，制定本办法。
第二条中学课题研究是指中学教师在教学、教研过程中，通过系统研究，解决教学实践中存在的问题，促进教学的改进和发展的活动。
第三条中学课题研究的目的是提高教师的教学能力和创新能力，推动教学改革，促进学生素质教育的发展。
第四条中学课题研究的内容包括：教学理论的研究、教学方法的研究、教材的研究、教育技术的研究等。
第二章课题研究的立项第五条中学教师在开展课题研究前，应提交课题研究申报书，经学校学科教研组审核通过后方可立项。
第六条课题研究申报书应包括课题名称、课题来源、研究目的与意义、研究内容与方法、研究进度安排、研究预期成果等内容。
第七条课题研究的立项审核主要从以下几个方面进行考虑：教师的研究能力和研究经验、课题的创新性和实用性、研究的可行性和可操作性等。
第八条课题研究的立项周期原则上不得超过一学年，需要延长的，应提交延期申请，经审核通过后方可延长。
第三章课题研究的组织实施第九条中学课题研究的实施应遵循科学的研究方法和程序，具体分为以下几个步骤：选题、调研、研究方案拟定、实施研究、数据分析、成果总结等。
第十条中学课题研究的实施应重视实践与理论相结合，注重实证研究，强调实际应用价值。
第十一条中学课题研究的实施应充分调动教师的积极性，鼓励教师团队合作，提高研究的效果。
第十二条中学课题研究的实施过程中，需要向学校学科教研组报告研究进展情况，接受指导并根据需要进行调整。
第四章课题研究的成果评价第十三条中学课题研究的成果主要以研究报告、论文、教材、教学课件等形式呈现。
第十四条中学课题研究的成果评价应从以下几个方面进行考虑：研究目的的实现程度、研究方法的科学性、研究结果的有效性、研究成果的实际应用等。
第十五条中学课题研究的成果评价由学校学科教研组负责，对优秀成果可以进行表彰奖励。
第五章课题研究的管理第十六条学校应建立中学课题研究的管理机制，制定相应的管理制度，明确责任和权益。
学校课题研究管理办法
学校课题研究管理办法一、背景介绍学校课题研究旨在提高学生的研究能力和创新能力，培养学生的科学精神和实践能力。
为了保证课题研究的顺利进行，以及规范管理，学校需要制定相应的课题研究管理办法。
二、课题的选题与定义学校应该确立明确的选题范围，根据学科特点、学生需求和社会需求等因素确定适宜的课题。
选题须紧密结合课程内容，既能满足学科要求，又能培养学生的研究能力和实践能力。
三、课题的组织与管理学校在推行课题研究时，应设立专门的机构或小组负责组织和管理课题研究工作。
该机构或小组应定期召开会议，审核并确定学生的选题、制定课题研究计划，并监督和指导学生的课题研究过程。
四、学生参与课题研究的流程与要求学校应该为学生提供参与课题研究的机会，并制定相应的流程和要求，例如，学生应在教师指导下进行课题研究，按照规定的时间节点完成中期报告和最终成果报告等。
此外，学校还应鼓励学生之间的合作与交流，促进课题研究的互动和共享。
五、教师的指导与评估教师在学生课题研究中发挥着至关重要的作用，他们应该负责指导学生进行课题研究，并及时给予学生反馈和建议。
学校还应该建立完善的评估机制，对学生的课题研究过程和成果进行评估，以激励学生的积极性，并确保课题研究的质量。
六、资源支持与管理学校应该建立起相应的资源支持与管理机制，包括研究经费的申请与分配、实验室设备的使用、文献检索与阅读等。
资源支持与管理的有效实施，将有力地保障课题研究工作的进行，并提高学生的研究能力和创新能力。
七、成果的评价与展示学校应该制定相应的评价机制，对学生的课题研究成果进行评估和奖励。
评价不仅应该关注学生的成果，还应该重视学生在课题研究过程中表现出的科学态度和研究方法的运用。
此外，学校可以组织相关活动，如学术交流会或展示会，让学生展示他们的研究成果。
八、经验总结与分享学校应该促进课题研究工作的经验总结与分享，可以开展相关的座谈会或研讨会，让教师和学生分享他们在课题研究过程中的心得与体会。
课题制管理办法
课题制管理办法课题制管理办法是为了规范和提高课题研究管理水平而制定的一项管理政策。
本文将从背景介绍、管理目标、管理流程、管理要点以及奖励和评估等方面探讨课题制管理办法。
一、背景介绍随着社会的发展和知识经济的崛起，科研成为推动社会进步和创新发展的重要力量。
为了加强对课题研究的管理，提高研究成果的质量和效益，制定课题制管理办法成为必然选择。
二、管理目标课题制管理办法的核心目标是提高课题研究的科学性、系统性和实用性，推动科研成果的转化和应用。
具体包括以下方面：1. 确定研究方向和目标：明确课题研究的主题、范围和目标，以确保研究的科学性和针对性。
2. 提升研究质量：加强研究方法和技术的创新，提高研究成果的可靠性和可重复性。
3. 加强团队协作：鼓励合作研究和跨学科交流，促进团队间的合作和知识共享，提高研究效率和创新能力。
4. 推动研究成果的转化和应用：加强科研成果的评估和推广，促进成果转化为实际生产力。
三、管理流程课题制管理办法的管理流程一般包括以下环节：1. 课题申报阶段：研究人员提交课题申报书，包括课题的研究目的、内容、方法以及预期成果等。
相关部门对课题进行初步评估和筛选。
2. 课题立项阶段：通过评审程序，确定符合条件的课题，对立项的课题进行资金拨付、人员配备等安排。
3. 课题执行阶段：研究人员按照课题的研究计划和要求进行研究工作，定期向相关部门提交研究进展报告。
4. 课题结题阶段：研究人员完成研究工作后，撰写课题结题报告，并进行评审和验收。
5. 成果评估和推广阶段：对课题的研究成果进行评估和鉴定，并进行科技成果转化和推广工作。
四、管理要点为了确保课题制管理办法的落地和实施效果，需要注意以下几个要点：1. 加强组织领导：相关部门应加强对课题制管理办法的组织领导，明确工作职责和管理权限。
2. 完善管理制度：建立健全课题制管理的各项制度和规章，明确工作流程和责任分工。
3. 优化资源配置：对课题进行合理资源配置，包括专业人员、科研设备和资金等方面的支持。
课题制管理办法
课题制管理办法一、背景介绍近年来，随着科技的不断进步和社会的快速发展，课题研究在学术界和实践中扮演着重要的角色。
为了更好地管理和推动课题研究工作的开展，制定一套科学的课题制管理办法势在必行。
二、目的与意义1. 提高课题研究工作的质量和效率；2. 优化资源配置，避免重复劳动；3. 促进学术交流和合作；4. 推动创新与发展，促进社会进步。
三、管理办法的主要内容1. 课题申请与审核流程a) 申请人须准备完整的课题申请材料，包括研究目的、内容、方法、预期结果等；b) 申请人向专家委员会提交申请，并经过专家评审和论证；c) 专家委员会根据评审结果，决定是否批准课题立项。
2. 课题研究组织与实施a) 成立课题组，明确课题组成员职责和工作任务；b) 制定详细的课题研究计划，包括时间安排、经费预算等；c) 按计划进行课题研究，保证研究工作的有序进行；d) 定期召开课题组会议，讨论研究进展和存在的问题，并及时调整研究方向。
3. 资金管理a) 课题组需根据研究经费预算编制课题实施计划；b) 课题组负责对经费使用进行监管和管理，确保合理使用；c) 高效使用经费，提高经费利用效益。
4. 结果输出与评价a) 课题组在研究完成后，需撰写研究报告，总结研究过程和结果；b) 研究报告须经过专家评审，产生评价意见；c) 根据研究报告和专家评价意见，进行研究成果的评价和鉴定。
5. 知识产权保护a) 课题组对于研究中的创新成果和知识产权应进行保护；b) 申请专利、登记著作权等，确保课题组获取合法的知识产权。
6. 绩效考核与奖惩制度a) 建立科学、公正的绩效考核制度，奖励优秀的课题研究成果；b) 对于违反管理办法的行为，依规定给予相应的处罚。
四、推行过程与措施1. 制定完整的管理办法，并广泛征求专家和相关人员的意见和建议；2. 通过内部培训、研讨会等方式，向相关人员普及管理办法的内容和要求；3. 建立课题管理信息化平台，方便信息交流和管理；4. 定期对管理办法进行评估和修改，不断完善和优化。
课题管理办法
课题研究管理办法第一章总则第一条为加强重点课题研究的规划和管理，推进重点课题研究工作科学、健康发展，制定本办法.第二条重点课题研究的指导思想是:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观,坚持解放思想，实事求是,与时俱进，大胆创新;坚持重点课题研究为指导开展企业全员培训服务，为提高职工素质服务,培养技能型、复合型、创新型人才服务；坚持理论联系实际。
重视基础研究，加强应用研究和对策研究，把全省企业培训与职工教育中的重大理论及现实问题作为研究的方向，加强研究的前瞻性、理论性、创新性、指导性，充分发挥企业培训与职工教育重点课题研究在经济和社会发展中的重要作用，为全省经济又好又快发展服务。
第三条省企业培训与职工教育重点课题研究面向全省企事业单位、科研院校等，公平竞争,择优立项.第二章选题第四条课题研究选题根据全省企业培训与职工教育工作重点，面向全省企事业单位、科研院校广泛征集,在征求有关部门意见的基础上，提出《重点课题研究指南》（以下简称《课题指南》），经重点课题研究工作委员会批准后，予以公布。
《课题指南》是课题研究申报的指导性文件,说明本年度重点课题研究的指导思想、基本要求和研究方向。
第五条重点课题研究每年评审一次。
成果形式为研究报告、论文、著作等，完成时间一般为一年。
第三章申请第六条自《课题指南》发布之日起，重点课题研究工作委员会（下设工作指导小组，指导小组设在教育协会秘书处)开始受理立项申请.第七条受理申请开始后，申报者应按规定及时获取《重点研究课题立项申请书》（以下简称《立项申请书》）、《课题指南》及有关材料。
申报者应根据《课题指南》中规定的研究选题和研究方向，具体设计课题论证，并按规定认真填写《重点课题申请书》。
课题负责人所在单位对《重点课题申请书》要认真审核，实事求是地签署意见并承担规定的义务。
第八条原则上一个人不得同时作为两个课题的负责人。
课题组负责人原则上应具有高级以上职称或由单位领导干部担任。
教师教研课题立项管理办法
教师教研课题立项管理办法一、引言在当今教育改革与发展的大背景下，教师教研课题立项管理成为促进教师专业发展和提高教育质量的重要环节。
本文将从立项流程、课题选择、评审标准、资金使用和成果转化等方面，探讨教师教研课题立项管理的有效办法。
二、立项流程1.确定需求：学校教育部门与教师沟通，明确学校教学质量的短板与需要改进的方向。
2.团队组建：教师自愿组成教研团队，确定研究方向和课题。
3.编写计划：教师教研团队编写立项计划书，包括课题背景、目标、研究内容和方法、时间安排等。
4.内部评审：学校教研部门对立项计划进行评审，提出修改意见和建议。
5.上报审批：经过内部评审后，提交至上级教育主管部门进行审批。
6.立项启动：获得立项批复后，开始正式开展教研工作。
三、课题选择1.与学校需求对接：教师教研课题应与学校教学发展需求紧密结合，关注学校的热点问题和难点。
2.针对性与创新性：课题选择应具有一定的针对性和创新性，能够解决实际问题和推动教学改革。
3.可行性与可持续性：教研课题应具备可行性，教师能够通过教研实践深入研究并取得成果；同时，课题应具备可持续性，能够为教学改革提供长期支撑。
四、评审标准1.学术性和实战性：教研课题应具备一定的学术水平，能够引领教研工作的发展；同时，要关注实战性，确保研究成果能够转化为实际教学行动。
2.科学性和创新性：立项评审要求教师提出切实可行的研究方法和创新理念，确保教研工作有理论指导并能够取得实效。
3.团队能力和资源保障：评审过程中要关注教师教研团队的承担能力和研究资源保障情况，确保教研工作的顺利开展。
五、资金使用1.合理规划：教研课题立项获得经费后，教师应根据研究需要，合理安排和规划资金使用。
2.公开透明：使用经费应公开透明，对经费使用情况进行公示和如实报销，确保经费使用合规合法。
3.绩效评估：经费使用的绩效应进行定期评估，对研究成果和经费使用情况进行综合考核。
六、成果转化1.研究报告：教师教研课题结束后，应编写详实的研究报告，总结研究过程和成果，提出相关推荐措施。
学校教育教学科研课题管理办法
学校教育教学科研课题管理办法科研课题的管理对于学校教育教学具有重要的作用。
良好的科研课题管理可以促进学校教师的科研热情，激发他们的创新能力，提高教学质量。
本文将从课题立项、经费管理、进展报告及总结等方面展开，详细阐述学校教育教学科研课题的管理办法。
一、课题立项课题立项是科研工作的起点，影响着后续的开展。
在立项时，首先需要明确课题的研究方向和目标，确保与学校的教育教学目标相一致。
其次，需要明确课题的研究内容和方法，确保科研的可行性和有效性。
此外，还需注重团队建设，明确成员的职责和分工，确保团队的协同合作。
二、经费管理科研课题经费管理是保障科研工作正常运行的重要环节。
在经费的申请和使用中，应遵守相关的财务规定，确保经费使用的合理性和透明度。
同时，要加强财务监督，对科研经费的使用情况进行跟踪审查，避免出现挪用经费、滥用经费等不良行为。
三、课题组织科研课题的组织是科研工作的重要保障。
在组建课题研究组时，需要注重专业性和多样性的结合。
各成员应具备相应的专业背景和研究经验，同时还应注重跨学科的交叉融合，以促进创新。
此外，要加强课题组织的领导和协调，激发团队成员的工作激情和创新潜力。
四、课题进展科研课题的进展情况直接关系到科研成果的达成。
在课题的进展中，要加强考核和监督，及时发现并解决问题。
同时，要加强沟通与交流，促进课题组与科研机构、教育教学部门之间的密切合作。
此外，要设立科研成果报告和评审制度，对课题的进展情况进行定期总结，及时调整工作方向和策略。
五、科研成果科研成果是科研活动的最终目标和核心价值。
在科研成果的开发和推广中，应注重知识产权的保护和运用。
同时，要加强成果的宣传和推广，积极争取项目的转化和应用。
此外，要建立健全成果奖励和鼓励机制，激励科研人员的积极性和创造力。
六、课题总结科研课题的总结是科研活动的重要环节。
在总结中，要对课题的研究目标、内容、方法和成果进行全面客观的评价和归纳。
同时，要指出科研工作中存在的问题和不足，提出改进和完善的建议。
学校课题管理规章制度范本
学校课题管理规章制度范本第一章总则第一条为规范学校科研工作，提高科研成果，保证科研经费的有效利用，特制定本规章制度。
第二条本规章适用于学校各类科研课题的立项、管理和结题等工作。
第三条学校科研课题应围绕学校学科建设和科研方向，强化实践，促进学校科研水平的提高。
第四条学校科研课题应具有一定的科研价值和实用性，符合学校科研方向和政策导向。
第五条学校科研课题应遵循学术规范和伦理要求，保证科研成果的真实性和可靠性。
第六条学校科研课题应合理安排研究人员，充分发挥专业优势，实现科研目标。
第七条学校科研课题应严格按照研究计划和预算执行，确保科研经费的合理运用。
第八条学校科研课题的立项、管理、结题等工作应遵循公开、公平、公正的原则。
第二章课题的立项第九条学校科研课题的立项应由相关科研部门或学术委员会审查通过，并上报学校领导审批。
第十条学校科研课题的立项申请书应包括课题名称、课题来源、研究目的、研究内容、研究方法、预期成果等内容。
第十一条学校科研课题的立项申请书应由课题负责人签字并承担法律责任，所有研究人员应签署承诺书。
第十二条学校科研课题的立项申请书应附上相关研究人员的简历、研究能力和研究经验等证明材料。
第十三条学校科研课题的立项申请书应包含预算及经费来源，并确保经费的合法合规。
第十四条学校科研课题的立项申请书经学校科研部门或学术委员会审查通过后，报学校领导审批。
第三章课题的管理第十五条学校科研课题应设立课题管理小组，明确课题研究人员的职责和任务。
第十六条学校科研课题管理小组应定期组织研究人员开展研究工作，检查和评估研究进展情况。
第十七条学校科研课题管理小组应及时解决研究过程中出现的问题，确保研究工作的顺利进行。
第十八条学校科研课题管理小组应对研究人员的成果进行评价，并根据成果确定奖励和评优。
第十九条学校科研课题管理小组应监督经费的使用情况，保证经费的合理使用。
第二十条学校科研课题管理小组应及时向学校领导汇报课题研究情况，接受领导的监督和指导。
课题管理制度
课题管理制度
根据区教育局有关教育科研课题研究的若干规定，使我校的科研课题研究工作更规范化、精细化、制度化，特制定此制度：
一、以教研组为单位确定科研课题,并定期学习有关教科研方面的理论知识,做到学以致用,学用结合，全面提高课堂教学，使科研课题与课堂教学相结合,充分体现科研教改优化课堂教学环境的作用。
二、课题实验报告或方案、每学期实验计划由教研全体成员撰写，实验总结是全体实验教师提供实验情况，由教研组长撰写，上交教务处。
三、实验教师要做好日常实验情况的记录工作,记录要准确、细致，每学期提供能证明实验成果的撰写实验报告及论文一份。
四、每学期学校将评出优秀科研教改成果若干名,与学校科研教改成果一起上报区教研室，参加全区创新教育优秀成果的评比，并评出科研教改优秀教研组。
五、每学期学校组织一次科研教改成果交流活动或开放日活动。
六、课题撰写的要求
（一）撰写课题报告的步骤：
1.课题的提出；
2.课题研究的主要内容；
3.课题研究的假说；
4.课题研究的理论基础；
5.课题研究的过程与方法；
6.课题研究的组织形式和实验措施等步骤。
（二）撰写的方案格式参照教学工作常规中有关规定。
教师教学研究课题管理办法
教师教学研究课题管理办法一、背景介绍近年来，教育改革的推进使得教师教学研究的重要性日益凸显。
为了促进教师教学质量的提升，并推动学校教育教学改革，各级教育部门纷纷制定教师教学研究课题管理办法。
二、研究课题的选择原则1.与教育教学改革密切相关。
研究课题应紧密围绕当前教育教学改革的热点问题，为学校改进教学方法、优化教学资源提供实际指导。
2.符合学校和地方教育发展方向。
研究课题应与学校和地方的教育发展规划相一致，有利于促进学校整体发展。
3.能够提高教师专业能力。
研究课题应针对教师的实际需求，能够帮助教师提高专业水平，提升教学效果。
三、课题的申报和立项程序1.组织教师进行课题申报。
学校应在学年初组织教师进行课题申报，并协助教师制定合理的研究方案。
2.专家评审。
学校应组织专家对申报的课题进行评审，确保课题的科学性和实践性。
3.立项公示。
经专家评审合格的课题应进行公示，以接受社会各界的监督。
四、课题组成员的责任与义务1.明确研究目标和方向。
课题组成员应明确研究目标，明确每位成员的任务分工，确保研究工作的有序进行。
2.积极推进研究工作。
课题组成员应积极参与研究工作，按时提交研究成果，并经常进行讨论和交流，不断完善研究方案。
3.课题报告和成果汇报。
课题组成员应按规定时间提交课题报告，并参加学术交流会议，向其他教师分享研究成果。
五、经费的管理与分配1.合理规划经费使用。
学校应制定明确的经费使用计划，充分考虑研究活动所需的设备、材料和经费支出。
2.经费公开透明。
学校应在研究课题立项后，向教师公开课题资金的来源和用途，并接受监督。
六、研究成果的评估和鉴定1.评估标准的制定。
学校应制定科学合理的研究成果评估标准，评价教师的研究成果和实际应用效果。
2.举办研究成果展示活动。
学校应定期组织研究成果的展示活动，提供交流与分享的平台。
七、推广应用和转化落地1.加强推广宣传。
学校应通过教研平台、学术交流会等方式，广泛宣传和推广优秀的研究成果，鼓励教师互相学习和借鉴。
山东教育科学规划课题暂行管理办法
山东省教育科学规划课题暂行管理办法第一章总则第一条为规范山东省教育科学规划课题管理,提升教育科学研究水平和影响力，根据《全国教育科学规划课题管理办法》有关规定，结合我省教育科学研究的实际情况，特制定本办法.第二条山东省教育科学规划课题研究必须坚持党的教育方针,坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的教育科学研究方针，强化服务意识，坚持为教育决策服务、为学校发展服务、为教育事业的健康发展服务；强化质量意识，坚持择优立项、严格过程管理、注重研究效益。
第三条山东省教育科学规划课题实行目标管理与过程管理相结合,重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合的管理办法，明确相关各方的责任和权利，简化课题管理程序和方式，提高课题管理效率。
第二章组织第四条山东省教育科学规划领导小组是全省教育科学研究的最高领导机构,下设山东省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省规划办”)，设在山东省教育科学研究院。
省规划办在山东省教育科学规划领导小组领导下，负责全省教育科学研究的规划、管理和协调工作，主要职责是：（一）制定山东省教育科学发展规划、研究计划和课题指南。
（二）制定山东省教育科学规划课题管理办法及有关章程、—1 —规定。
（三）组织规划课题的申报、评审和立项工作。
（四）研究编制课题经费预算，监督检查立项课题研究情况和经费使用情况。
（五)组织立项课题成果验收和鉴定工作.（六）组织评选优秀规划课题研究成果奖。
（七）宣传推广具有重要理论意义和实践意义的教育科研成果和教育教学改革实验成果。
第五条建立山东省教育科学规划课题评审专家库,建立学科规划组,其成员经一定的遴选推荐程序，由省规划办聘任。
学科规划组的主要职责是参与评审年度立项课题、中期检查立项课题、鉴定课题成果、提供学术指导和专业咨询等.第三章课题类别和选题第六条山东省教育科学规划课题设立山东省教育科学规划重大课题、山东省教育科学规划重点课题、山东省教育科学规划一般课题、山东省教育科学规划专项课题四大类。
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附件二
广西教育学会教育科学研究课题管理办法
第一章总则
第一条为加强广西教育学会科研规划课题的管理，有组织、有计划地推动群众性教育科研活动并把它纳入科学化、规范化轨道，特制定本办法。
第二条科研规划课题必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻“双百”方针，深入研究教育改革和发展中的理论与实际问题，努力为教育决策的民主化、科学化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务。
第三条课题的申报立项，必须遵循下述原则：
1．与国家教育法律、法规和教育行政机关有关政策相一致；
2．与本地区、本学科领域的实际相符合，坚持正确的研究方向，提倡前瞻性、独创性；
3．有利于调动广大教育工作者的积极性，以体现课题研究的群众性。
第四条广西教育学会面向全区，接受来自各级教育学会、教育行政部门、教育科研单位及社会各界教育研究工作者，特别是学校的管理者及广大教师申报的课题。
第二章组织
第五条广西教育学会学术委员会领导教育科学研究工作。
主要职责有：制定并发布广西教育学会教育科学研究规划课题、指南和管理办法；课题申报、立项评审以及学术咨询、重点课题成果的鉴定和宣传推广等。
第六条广西教育学会秘书处具体负责科研课题管理工作。
第七条广西教育学会委托各分支机构和各市、县、城区教育学会 (教研室)依照本方法实施课题申报工作，委托分支机构和市学会对部分课题成果实施鉴定工作。
第三章申报与评审
第八条广西教育学会科研课题指南每五年发布一次。
规划执行期间第一年和第三年各对申报的课题进行一次评审立项。
自申报公告发布之日起开始受理课题申报。
第一次评审在公告发布后三个月内进行。
第九条广西教育学会科研课题分为重点课题和规划课题两类。
申报的课题按照何种类别立项由学术委员会确定。
第十条广西教育学会科研课题原则上自筹经费。
第十一条申报课题的负责人应具备的条件：
1．具有中级以上专业技术职称或多年教育行政管理工作经验；
2．能够筹措经费和获得必要的研究条件；
3．能够切实承担起研究、组织与指导课题的责任。
第十二条课题申请程序
1．根据课题指南，以所在地区或单位教育中遇到的理论问题和实际问题为出发点确定课题，按要求填写《广西教育学会科研规划课题申报表》（以下简称“申报表”）一式二份；
2．《申报表》须报申请人所在单位，对课题申请人的个人条件和课题研究条件审核同意，再报申请人所属的广西教育学会各专业委员会或各市、县、城区教育学会（教科所、教研室）等受委托单位审查并报广西教育学会审批；
3．广西教育学会个人会员可经广西教育学会理事推荐，经申请人所在单位审核同意后，直接向广西教育学会秘书处申报。
第十三条经评审同意立项的课题由广西教育学会发出立项通知书，研究工作即可启动(课题负责人接到课题立项批准通知后，应尽快确定具体实施方案，在两个月内组织开题)，同时通报受委托单位和推荐单位备案。
第四章管理
第十四条广西教育学会秘书处对全部课题负有管理职责。
课题实行目标管理与过程管理相结合。
管理工作主要有评审立项、开题检查、日常管理、年度检查、中期检查、不定期检查和结题等。
检查内容包括：队伍建设、档案、经常性活动、简报、成果转化等。
第十五条经费管理
1．课题申报时须同时说明经费来源；
2．经费的筹集和使用要符合国家有关财务制度以及单位有关规定；
3.每项申报课题须向交专家评审费200元；
4.获批立项课题每项须交管理费200元。
第十六条有下列情况之一者，课题组须书面报请所在单位同意后，报广西教育学会秘书处备案：
1．变更课题主要负责人；
2．变更课题名称或研究内容作重大调整；
3．课题完成时间延期；
4．通讯地址、电话、联系人等情况变动。
第十七条凡违反国家法律及教育部、民政部有关规定者、有剽窃行为和弄虚作假者、与设计不符或学术质量低劣者、到期不能完成者，由广西教育学会学术委员会撤消其课题。
第十八条设立实验学校(基地)、活动收费、刻制印章等事项的管理：
课题研究确需发展实验校，收取活动费用的，须向广西教育学会提出申请，并说明发展学校数量和收取经费数额以及使用方向，待批准后方可实行。
课题组不得自行刻制印章，一般由所在单位代章。
第十九条课题研究工作完成时，应接受广西教育学会或受委托成果鉴定单位组织的成果鉴定和结题验收。
成果鉴定必须准备的文件有：开题报告、研究(实验和调研)报告、成果主件及必要的附件、课题申请书复印件、成果被决策部门采纳或在教育教学中应用推广情况介绍等。
第二十条鉴定一般采取通讯或会议两种方式。
每个课题的鉴定专家一般为3至5人，并设一名组长。
专家由广西教育学会或受委托的成果鉴定单位指派。
第二十一条课题鉴定程序
1．课题组向广西教育学会秘书处提出鉴定申请；
2．准备好第十九条规定的课题鉴定的必要文件(一式两份)；
3．由区学会秘书处直接选派专家或委托受委托单位选派专家接受成果鉴定任务；
4．专家鉴定后送交广西教育学会秘书处。
以会议方式鉴定者，由专家组共同确定并由组长签署意见；以通讯方式鉴定者，各专家将鉴定寄交组长，组长根据多数人的评价写出综合评价意见，连同各位专家的鉴定意见一并送交广西教育学会秘书处。
第二十二条结题验收
在专家鉴定的基础上，由广西教育学会秘书处发放《广西教育学会教育科研结题证书》。
第二十三条每一个计划期结束后，广西教育学会将对结题的成果进行评选，择优推荐报刊发表、报送有关部门作为决策参考，或在一定范围内推广。
第五章附则
第二十四条本管理办法自公布之日起实行。
解释权属于广西教育学会。